RELATO DE EXPERIENCIAS

La unidad educativa san Juanito Montecarlo esta situada en el

departamento de la paz, provincia Larecaja, dijo distrito Tipuani
comunidad la rinconada. Es una poblacin netamente minera en la
cual los padres de familia se dedica ms a esa actividad unos son
socios de las cooperativas otros son trabajadores mineros y algunas
madres de familia son las que lavan el oro a por ser un un distrito que
se dedica a esa actividad es dificultoso que los estudiantes tomen
importancia a la educacin.
Pero a pesar de esto hay estudiantes que aun lo hacen. Entonces
viendo esta realidad es donde uno se pone a pensar en formas de
motivacin para que los estudiantes puedan aprovechar al mximo la
educacin.
Es por eso que yo el Prof. Grover T. Ramos Quisberth docente del rea
de matemticas implemente mi plan de desarrollo curricular o PDC
como ya se conoce. Una vez elaborado mi PDC proced a la accin a
su implementacin, como ya sabes con este nuevo modelo de
educacin empezamos por la prctica y en el curso de primero de
secundaria hacemos un recorrido por toda la poblacin viendo en
cada tienda los diferentes letreros donde se exponen los precios de
diferentes productos copiando los cada estudiante en sus respectivos
cuaderno como un ejemplo posteriormente regresando al aula se
procede a hacer un debate entre los estudiantes comparando los
precios tanto de los refrescos galletas material escolar etctera
sucediendo con lo planificado en el plan de desarrollo curricular
dejamos a formar equipos de trabajo y dentro de estos de equipos de
trabajo los estudiantes nombran a un responsable el cual estar en
cargador del realizar la rplica a sus dems compaeros una vez
conformado esto pasamos a llamar a los estudiantes responsables de
equipo de trabajo entonces reunido en este caso los cuatro
encargados de cada curso o responsables por qu son 13 estudiantes
entonces se form tres grupos un grupo formado de 5 estudiantes y
otros dos formados por cuatro estudiantes.
Entonces ahora pasamos a explicar los responsables del equipo sobre
el tema que en este caso es las de la de tres simple y compuestas
tomando ejemplos de los precios encontrado en el mercado informal
de la comunidad pasamos a desarrollarlos y compararlos dando as
ejemplos como cunto cuesta 5 botellas de Coca Cola si cada unidad
de este refresco tiene un valor de 13 bolivianos si esta manera el
estudiante tranquilamente hace un clculo dando arbitrariamente el
valor de 65 bolivianos esto sacado directamente de su propia clculo
del estudiante porque est acostumbrado a encontrar el precio de
esta manera una vez calculado ese precio les indic el uso de la regla
de tres simple y compuesta haciendo les notar cmo tiene que ser el
procedimiento y la realizacin de esto s que s as vamos haciendo 1
a otro cada ejemplo entonces llega la hora de que los responsables de
cada equipo regresan a sus equipos de trabajo y en este puedan
replicar todos lo que previamente se les explico con sus propias
palabras y con sus propios ejemplos viendo esta situacin observe
algo favorable ya que los mismos estudiantes dialogaban tambin
observe que usaban palabras de su propio lenguaje por ejemplo en
vez de decir una gaseosa de Coca Cola ellos decan la palabra chesco
refirindose a esa marca as los estudiantes podan comprender con
ms facilidad y a la vez interactuar con su compaero y entre los
dems slo en unas tres oportunidades me pidieron ayuda a los
estudiantes puesto que haban comprendido casi en su totalidad el
contenido explicado . Terminando esa sesin nos tomamos para
reflexionar acerca de lo que haba acontecido todos estaban
dialogando y conversando sobre la anterior clase ya que los
estudiantes no en su mayora pero algunos fueron con sus ropas en el
transcurso de esos das a comprar junto con ellos a la tienda algunos
productos entonces uno de ellos me cuenta que al comprar de fresco
l le indic a su mam la forma correcta de sumar y calcular el precio
entonces esto me da a entender que lo aprendido en el aula fue ms
all haciendo que esta cadena de saberes no se quede en el colegio.