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EL DISCENTE
EL DOCENTE
aumentar los cursos pero una vez ms diremos que nuestro norte es la
formacin general de los alumnos a la que en todo caso debemos subor-
dinarnos.
Por.lo dems, siendo como decimos el objeto de la Facultad el estu-
dio total de la Jurisprudencia, claro es que debe y puede completar esa
formacin general con cursos monogrficob o de ampliacin o de exposi-
cin de disciplinas o sectores cuya importancia prctica exija una espe-
cial consideracin (v. gr. Derecho militar, martimo, notarial, aeronuti-
co, agrario, de las corporaciones locales,... etc.). Estos cursos seran vo-
luntarios en cuanto a la obtencin de los ttulos, pero deberan ser pre-
ceptivos cuando se pretendiera ejercer algn cargo pblico que requirie-
ra la especialidad, con lo cual acaso se consiguiera dar un paso para ra-
cionalizar las oposiciones. a ingreso en diferentes carreras que exigen
como bsico el ttulo de Licenciado en Derecho.
Algunos de estos cursos, cuando no se redujeran a la exposicin ele-
mental y fueran como expresan en las Facultades francesas Approfon-
dies, podran servir para el Doctorado como base o antecedente de los
trabajos de tesis.
Como garanta de que las asignaturas propuestas se desenvuelvan
conforme a su contenido y en exposicin total, los programas de cada uno
de ellas deberan ser realmente examinados y aprobados en las Juntas de
Facultad a propuesta del profesor especialmente encargado. Tal examen
y aprobacin resultaran fecundos en cuanto a evitar repeticiones innece-
sarias de conceptos estudiados en otras asignaturas v en cuanto a no de-
jar lagunas por inhibicin de un profesor que estimara qu alguna mate-
ria corresponde a otra disciplina cuyo titular pensara del mismo modo
negativo. Sobre este punto de l i colaboracin entre los profesores que
deben considerar su tarea en un esfuerzo comn nunca iiisistirems
bastante.
MTODO DE ENSEANZA