Etica Y DEONTOLOGIApara Psicologos 2004

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tica
y Deont o
loga
para
Psiclogos
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Comisin Deontolgica Estatal
tica y Deontologa
para Psiclogos
Colegio Oficial de Psiclogos. Secretaria Estatal

Edita Colegio Oficial de Psiclogos de Espaa

Depsito Legal:
ISBN: 84-923717-4-9
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ndice
1. PRESENTACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1. Prlogo. Francisco Santolaya Ochando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. Presentacin. Eduardo Montes Velasco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.3. Introduccin. Vicent Bermejo i Frgola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.4. Autores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2. TICA Y DEONTOLOGA APLICADA PARA PSICLOGOS . . . . . . . . . . . . . . 17

2.1. Supuestos y casos prcticos ilustrativos de posible vulneracin de la
deontologa de los psiclogos. Comisin Deontolgica Estatal (2003) . . . . . . . . 17
2.2. Vulneracin y no vulneracin en Informes Psicolgicos sobre abusos
sexuales, V. Bermejo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
2.3. Se equivocan las Comisiones Deontolgicas? V. Bermejo. (Informaci
Psicolgica, 2001, 77, 49-63) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
3. DOCUMENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
3.1. Cdigo Deontolgico del Psiclogo (1987-1993). Anexo: Reglamento
de la Comisin Deontolgica Estatal del Colegio Oficial de Psiclogos . . . . 101
3.2. Metacdigo de la EFPA (1995) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
3.3. Documentos EFPA (2001)
3.3.1. Del Informe para la Asamblea General, Londres Julio de 2001 . . . . . . . 118
3.3.2. El Psiclogo Europeo en el Trabajo Forense y como Perito . . . . . . . . . 120
3.3.3. La provisin de servicios psicolgicos a travs de Internet y otros
medios no-directivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
3.3.4. Recomendaciones para la docencia de la tica para psiclogos . . . . . . 130
3.3.5. Informe para la Asamblea General, Viena, Julio de 2003 . . . . . . . . . . . . 135
3.3.6. Memorndum del comit Permanente de tica sobre las posibles
acciones del Colegio Profesional contra los colegiados que han sido
censurados por otra Asociacin miembro de la Federacin Europea
de Asociaciones de Psiclogos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
3.4. Conclusiones de la III Jornada sobre Deontologa Profesional, celebrada
en Valencia en 2001 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
3.5. De la Salud Mental del Psiclogo y la Incapacidad Profesional de los
Psiclogos, Comisin Deontolgica Estatal del Colegio Oficial de
Psiclogos, 2002 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
3.6. Escrito a la conferencia de Decanos de las Facultades de Psicologa sobre
la docencia de la Deontologa, Comisin Deontolgica Estatal y Junta de
Gobierno del Colegio Oficial de Psiclogos, 2002 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
4. BIBLIOGRAFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
1. Bibliografa sobre tica profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

P rlogo
R
ealizar el prlogo de esta publicacin del Colegio Oficial de Psiclogos es
una verdadera satisfaccin para m, ya que se da a conocer una tarea poco
conocida y valorada que es de inters para todos los colegiados. Se trata
de la labor realizada por la Comisin Deontolgica Estatal que, como es sabido,
agrupa a todos los Presidentes de Comisiones Deontolgicas de los actuales
Colegios de Psiclogos y de las anteriores Delegaciones del Colegio. La opinin
de esta Comisin es representativa de la posicin mantenida desde nuestra orga-
nizacin en materia de tica y Deontologa profesional. Su presencia y su actua-
cin han soportado y soportan la cimentacin de nuestro edificio colegial y sus
mismos fundamentos en esta materia. En cuanto Decano del COP esta actividad
me merece mi mayor respeto y consideracin y no tengo la menor duda que tam-
bin es as para todos los colegiados.
Esta publicacin es particularmente oportuna y conveniente. Oportuna por-

que viene a llenar un hueco, una laguna muy importante. En cuanto materia aca-
dmica o de investigacin posee un desarrollo disperso y muy limitado en nues-
tro pas, incluso dentro de nuestra misma institucin colegial tengo que reconocer
que no se ha promovido suficientemente el conocimiento de la tica y de la deon-
tologa en muchos aspectos. Adems de oportuna es conveniente ya que puede
ayudar a prevenir los errores y las vulneraciones deontolgicas, y facilitar el ejer-
cicio profesional dentro de los lmites que nunca deben ser excedidos. Por todo
ello, contribuir a deshacer este desconocimiento es una verdadera asignatura pen-
diente e interesa que esta materia sea plenamente de dominio comn. As pues,
este libro que responde a una necesidad sentida desde hace tiempo, permite cono-
cer los fundamentos ticos y deontolgicos de nuestra profesin y ayuda a preve-
nir su vulneracin en un momento de cambio vital para nuestra profesin.
La parte que considero ms novedosa es la dedicada a presentar un conjunto

de casos que contienen las ilustraciones de vulneraciones deontolgicas y mues-
tran un correcto ejercicio de la profesin; todo ello posee una gran utilidad y no
tengo la menor duda de que los colegiados apreciarn la ayuda que con tales
ejemplos se pone en sus manos. Por razones de procedimiento y de respeto a las
normas del estado de derecho las tareas efectuadas por las Comisiones
Deontolgicas y por la misma Comisin Deontolgica Estatal se realizan con la
mayor discrecin y con frecuencia es un imposible poder dar a conocer todo lo
que sucede en la tramitacin de una queja presentada contra un colegiado.
Aunque es deseable publicar los supuestos o los casos en los que algn profesio-
tica y Deontologa para Psiclogos

7
P rlogo
nal ha sobrepasado los lmites deontolgicos, no resulta sencillo revelar los distin-
tos episodios de cada caso denunciado, su contenido o sus respectivas resolucio-
nes respetando los derechos que asisten a un denunciado y respetando su presun-
cin de inocencia. Por todo ello, los contenidos de esta publicacin difunden una
tarea, un trabajo y un esfuerzo discreto y continuo de varios aos que no es fcil-
mente visible para el colegiado. En este caso hay una virtud, la pretensin de
hacer lo ms operativas posibles las funciones de la Comisin, poniendo una
seleccin de supuestos al servicio de la comunidad profesional, de modo que su
difusin facilite impregnar la deontologa de nuestro ejercicio profesional. Todo
ello me hace sentir por esta publicacin una complacencia personal.
Tambin me parece de gran inters que se conozca que nuestra vinculacin a

Europa hace que tengamos que tomar en consideracin otras normas y orientacio-
nes que estamos obligados a aplicar y que no podemos eludir. As nuestra perte-
nencia a la Federacin Europea de Asociaciones de Psiclogos, EFPA, nos obliga
a adaptar en nuestras normas y reglamentaciones, principios y regulaciones que
esta organizacin tiene previstas y resueltas. Una primera forma de su aplicacin
es dar todo ello a conocer. Despus es necesario que sea incorporado a nuestras
distintas formas de funcionamiento. Sin duda su traduccin y divulgacin hacen
mucho ms fcil estas pretensiones.
Para concluir quiero agradecer encomiablemente la labor realizada por todos

los miembros de la Comisin Deontolgica Estatal. En particular a su presidente,
Vicent Bermejo, y los restantes miembros de la Comisin Permanente, Carmen del
Ro, Rafaela Daz y, nuestra asesora jurdica, Carmen Lapuerta. El esfuerzo del
trabajo realizado se puede valorar a la vista de los contenidos de este publicacin
que no dudo que ser apreciado por todos los colegiados como de gran ayuda.
Francisco Santolaya
Decano del Colegio Oficial de Psiclogos

8

tica y Deontologa tienen una enorme importancia en la profesin de psic-
logo, no se pueden desligar por tratarse de un servicio a la sociedad a la
que se debe. La referencia a ese punto de vista de la tica y la deontologa
est siempre presente cuando se menciona la organizacin de la profesin o la ins-
P resentacin
imagen pblica de la profesin y del Colegio como su regulacin interior estn de
acuerdo con las reglas y los fundamentos de la vida en sociedad siendo la mejor
ligazn de todo ello la tica.
Dentro de la organizacin del Colegio, por razn de mi cargo, he ejercido de

enlace entre la Junta de Gobierno y la Comisin Deontolgica Estatal mediando
entre ambos rganos. Ahora me complace en ejercicio de mis funciones presentar
este libro ya que testimonia una tarea realizada y un desarrollo. Responde a una
necesidad, abre posibilidades y marca un camino a seguir; es un instrumento para
mejorar la profesin, una prueba de unos trabajos y de un esfuerzo realizado, en
fin, contribuye a que se cumplan as los fines y las funciones del Colegio.
Este libro consolida una tarea de estudio y de investigacin que interesa pro-
mover y desarrollar. De acuerdo a lo que digo ms arriba, la tica es una parte
esencial en nuestra profesin, es como la columna de vertebracin de todo el
hacer psicolgico. Sin la tica nuestra profesin se vuelve hueca y vaca, es como
una accin salvaje e insensata, se convierte en algo que puede estar fuera de todo
regla. Por ello, un libro como el que presento viene a llamar la atencin sobre un
espacio que ha podido tender a menospreciarse y que, sin embargo, merece la
mayor atencin de todos los psiclogos, docentes o ejercientes pues el desarrollo
de la tica, al otorgar dignidad a la profesin, consolida la presencia social de la
psicologa. Por todo ello valoro muy positivamente la iniciativa, agradezco a
todos los que han intervenido su contribucin, y nimo a proseguir este esfuerzo.
Ojal sea tambin el inicio de otras contribuciones similares en el marco de nues-
tro Colegio!
Eduardo Montes Velasco

Vicedecano Primero de la Junta de Gobierno

10
Introduccin
E
sta publicacin pretende ser un estmulo para lograr un mayor desarrollo y
una mayor implantacin de la tica y de la Deontologa en la profesin de
psiclogo y es un conjunto de materiales y documentos para facilitar ese
fin. No es un manual ni pretende serlo. Intenta ser una primera gua informativa
y documental para difundir principios y aplicaciones sobre este campo. La finali-
dad es que profesionales y futuros titulados en Psicologa puedan entablar un di-
logo de mayor proximidad con los contenidos de este libro. Del mismo modo se
pretende proporcionar pistas de los riesgos de nuestro ejercicio profesional facili-
tando un conocimiento lo ms amplio posible acerca de lo que puede suceder si
no se valoran suficientemente criterios que bajo ningn concepto deben ser deja-
dos a un lado. Tambin se intenta alentar la produccin bibliogrfica y la investi-
gacin de modo que crezca el nmero de trabajos y publicaciones especializadas
que aborden todo este asunto, y que las que existen se conozcan mejor y ms fcil-
mente.
La parte central de este libro est constituida por supuestos o casos prcticos
que muestran la experiencia de la Comisin Deontolgica Estatal hasta el momen-
to actual, junto con dos artculos mos que siguen a tales casos abundando sobre
el mismo contenido. Esta parte tiene la intencionalidad de prevenir y evitar con-
ductas que sobrepasen los lmites de las normas que rigen el ejercicio profesional
y facilitar un conocimiento prctico de nuestra deontologa, es a modo de una
ilustracin apretadamente pragmtica de los riesgos de vulneracin de la deonto-
loga profesional. En un siguiente apartado se incluyen un conjunto de documen-
tos entre los que destacan los de la EFPA (la Federacin Europea de Asociaciones
de Psiclogos de la que es miembro el Colegio), documentos que son complemen-
to y desarrollo del Metacdigo Europeo. Entre ellos merecen atencin especial los
que se ocupan de la docencia de la tica y de la Deontologa de la Psicologa, uno
de los huecos ms flagrantes de la Psicologa espaola tanto universitaria como
en la formacin continuada de los profesionales.
Esta publicacin tal como se presenta ha tenido una prolongada tarea de deba-
te y de elaboracin en la Comisin Deontolgica Estatal. Con sus aciertos y sus
dficits recoge una experiencia y una poca. Desde que el Cdigo Deontolgico
del Psiclogo se aprobara en 1987 por Junta de Gobierno y en 1993 por Junta
General, y nuestra Comisin se pusiera en funcionamiento, ste Cdigo ha sido el
instrumento introductor de la tica profesional en la Psicologa y en el Colegio
Oficial de Psiclogos. En las Comisiones Deontolgicas de los distintos Colegios

11
Introduccin
autonmicos hemos tenido que estudiar sus aplicaciones enfrentndonos con los
problemas ms prcticos. En ese sentido esta publicacin pretende hacer ms
transparente y conocida la experiencia adquirida en el interior de nuestras
Comisiones ponindola a disposicin de todos los colegiados. Se cierra tambin
de este modo un perodo y un modo de funcionar en la organizacin colegial.
La creacin de nuevos colegios profesionales en los mbitos autonmicos est

cambiando y cambiar por completo la estructura organizativa colegial. Esta
misma Comisin se tendr que estructurar de acuerdo a la nueva organizacin.
Por otro lado, conforme lo van recogiendo los nuevos Estatutos de los respectivos
Colegios respecto de la tramitacin disciplinaria, se estn introduciendo procedi-
mientos ms acordes y mucho ms precisados en relacin con la legislacin espa-
ola. El peso de la aplicacin de la deontologa estar, y ya est, distribuido dis-
tintamente a como estuvo hasta este momento. Se inicia as un nuevo perodo y,
como todo cambio, abre una crisis. En estas circunstancias es un deber garantizar
una continuidad en el cambio y promover tambin otros nuevos cambios necesa-
rios para que se asegure un ejercicio profesional acorde con una tica actualizada
en la medida de nuestras posibilidades.
Una de las tareas ms importantes a iniciar es la confeccin de un nuevo

Cdigo Deontolgico del Psiclogo en el que se vea mejor esa continuidad entre
unos principios ticos que permanecen y la experiencia actual, entre el desarrollo
del Metacdigo y los conocimientos adquiridos en la investigacin reciente, con-
trastado con la experiencia profesional y con la experiencia de las Comisiones
Deontolgicas, en fin, basado en el conocimiento asentado y actualizado. Nuestra
presencia en y los intercambios con Europa, fundamentalmente a travs de la
EFPA, as como la posicin de la Psicologa espaola con la Psicologa internacio-
nal nos hacen ms necesaria y pertinente esta actualizacin. Ese es un importante
reto para nuestro futuro y en esa apuesta interesa mantener aquel grado de con-
senso hasta ahora conseguido dentro de la organizacin colegial en esta materia
asegurndolo de forma continuada. Esta publicacin puede facilitar esta tarea.
El futuro que se dibuja en el horizonte colegial me suscita cierta inquietud en

todo este campo por los riesgos que se corren ante tantos cambios. En buena parte
es natural que sea as ya que el futuro siempre abre interrogantes y nos enfrenta
a desconocidos. Por encima de esta circunstancia general tambin he de recono-
cer que la tica profesional y la Deontologa en nuestra institucin presentan

12
Introduccin
muchas fragilidades a pesar de todos los logros alcanzados. Sin embargo, frente a
esa zozobra, tengo la satisfaccin de la experiencia acumulada y de la tarea com-
partida hasta el momento actual con muchos colegas en las Comisiones
Deontolgicas y en general con los colegiados. Hemos buscado mejorar la presen-
cia de la tica profesional y de la Deontologa en nuestro campo y una de las prue-
bas de ello es el libro que ahora se da a conocer. Igualmente hemos buscado que
aquello que se hizo hasta el momento actual en el seno de nuestras Comisiones no
quedara disperso y fuera garanta de calidad de nuestra tica profesional en el
futuro con una mayor difusin para todos los colegiados. Ese patrimonio adqui-
rido y compartido seguir siendo una satisfaccin a pesar de que queden muchas
cosas por hacer, a pesar de las inquietudes y a pesar de que la misma publicacin
que ahora introduzco sea un logro modesto.
Entre todos los puntos flacos o deberes pendientes, considero prioritario que
las Comisiones Deontolgicas promuevan la formacin y actualizacin en tica
profesional en todos los mbitos de la Psicologa con la ayuda de los colegiados
que puedan contribuir a ello. El documento de la EFPA sobre la docencia de la
tica profesional es muy ilustrativo acerca de las tareas que hay que promover en
la educacin y ejercicio ticos. Nuestro conocimiento en este campo debe ser apli-
cado y prctico, cuanto ms visualizado e ilustrado en el ejercicio profesional
mejor, evitando que sea un conocimiento abstracto de los principios o alejado de
la realidad. Todo ello supone impulsar tambin el debate e intercambio profesio-
nal sobre todo este campo.
Si despus del camino andado y de todos estos esfuerzos logramos que la

tica profesional se conozca ms y mejor, habremos contribuido a cumplir con los
fines de la organizacin colegial, habremos obedecido a lo que nos ordena el
Cdigo Deontolgico, en fin, habremos cumplido con nuestro deber. Lograr esas
metas ya sera muchsimo y para conseguirlo hay que seguir trabajando. De
momento nos tenemos que contentar con defender que el cumplimiento de nues-
tro deber tico profesional es lo que a fin de cuentas promovemos con este libro.
Vicent Bermejo
Presidente de la Comisin Deontolgica Estatal

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Autores
COMPOSICIN DE LA COMISIN DEONTOLGICA ESTATAL DEL COLEGIO OFICIAL
DE PSICLOGOS
Amparo Aloy Martnez, COP Murcia; Vicent Bermejo i Frgola, COP Pas Valenciano; Asier Bilbao
Arroyo, COP Bizkaia; Abimael Clavijo Clavijo, COP Tenerife; Carmen Del Ro Snchez, COP
Andaluca Occidental; Rafaela Daz Villalobos, COP Extremadura; Gregorio Estarellas Mas, COP
Baleares; Isabel Fernndez Portillo, COP Andaluca Oriental; Miguel Gmez-Calcerrada Berrocal,
COP Castilla La Mancha; Carmen Gutirrez Navarro, COP La Rioja; Carmen Lapuerta Torres,
Asesora Jurdica; Luis Lozano Gonzlez, COP Asturias; Eduardo Montes Velasco, Vicedecano
Primero y Enlace con Junta de Gobierno; Mara Pereira Calvio, COP Galicia; Fernando Reyes Daz,
COP Navarra; Javier Siz Jimnez, COP Guipzcoa; Juan Snchez Navarro, COP Castilla y Len;
Luis Mara Sanz Moriigo, COP Madrid; Domingo Sebastin Snchez, COP Las Palmas; M Jos
Toca Margelles, COP Cantabria; Eduardo Traid Garca, COP Aragn.
Formaron parte de la Comisin Deontolgica Estatal en el perodo que tuvieron lugar las dis-
cusiones sobre la elaboracin de esta publicacin: Fernando Calvo Francs, COP Las Palmas; Carlos
Guerrero Rica, COP Aragn; Jaime Gutirrez Rodrguez, COP Castilla y Len; ngel Puerta
Garrido, COP Madrid
Igualmente, durante este mismo perodo de elaboracin de esta publicacin form parte de la
misma Comisin Francisco Len Domnguez, COP La Rioja, quien falleci el 22 de febrero de 2003
y al que le dedicamos este pequeo homenaje de recuerdo.
Ha participado en la confeccin de este libro Mara Paz Garca Vera, COP Madrid.
La Comisin Permanente de la Comisin Deontolgica Estatal est compuesta por Vicent
Bermejo Frgola, Presidente; Carmen Del Ro Snchez, Vicepresidenta; Rafaela Daz Villalobos,
Secretaria; Carmen Lapuerta Torres, Asesora Jurdica.
Juan Manuel Egurtza Muniain, de la Junta de Gobierno, realiz una revisin lxica y efectu la
correccin mecanogrfica y ortogrfica de toda la publicacin.
Del personal de la Secretara Estatal Juan Antonio Pez Martnez ha realizado el diseo y maque-
tacin; y han participado como secretarias M Jess Lpez Caldern, Silvia Albil Jimnez y Cristina
Molina.
Los documentos publicados en el apartado Documentos tienen como autores los que en cada
caso se seala. Respecto de los que pertenecen a la EFPA se ha obtenido la autorizacin de su publi-
cacin.
COMPOSICIN DE LA JUNTA DE GOBIERNO DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICLOGOS

en el perodo 2000 2004
DECANO: Francisco J. Santolaya Ochando, VICEDECANO 1: Eduardo Montes Velasco, VICEDECA-
NO 2: Manuel Berdullas Temes, SECRETARIO: Manuel Mariano Vera Martnez, VICESECRETARIO:
Julin Baltasar Jaume, TESORERO: Juan Manuel Egurtza Muniain, VOCALES: Fernando Chacn
Fuertes, Rosario Carcas Castillo, Jos Ramn Fernndez Hermida, Lorenzo Gil Hernndez, Margarita
Laviana Cuetos, Cristina Lpez Daz, Manuel Enrique Medina Tornero, Rosa Jimnez Tornero, Manuel
Rodrguez Fernndez, Concepcin Santo Tomas de Abajo, Luisa Fernanda del Val del Rio.

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TICA Y DEONTOLOGA
APLICADA PARA PSICLOGOS
17-98 1A supuesto 8/11/05 13:31 Pgina 17
2 tica y Deontologa aplicada para los Psiclogos

2.1 Supuestos y casos prcticos ilustrativos de posible vulneracin de la Deontologa de los
Psiclogos. Seleccionados y aprobados por la Comisin Deontolgica Estatal del Colegio Oficial
de Psiclogos. 2003
L
a recopilacin de 18 Supuestos y Casos del Cdigo Deontolgico del Psiclogo en el mbito
Ilustrativos que sigue pretende dar a de su competencia.
conocer a los psiclogos profesionales En el artculo 3 de los Estatutos Colegiales se
un variado muestrario de situaciones de apli- establecen los fines esenciales. De los tres apar-
cacin de la deontologa del ejercicio de su pro- tados que recogen tales fines, en el segundo
fesin tomando como referencia lo que dice el dice que es fin esencial del Colegio:
Cdigo Deontolgico del Psiclogo que fue b) Vigilar el ejercicio de la profesin, facili-
aprobado en 1987 (por Junta de Gobierno) y tando el conocimiento y cumplimiento de
1993 (por Junta General). La fuente de elabora- todo tipo de disposiciones legales que afec-
cin de cada uno de los casos ha sido funda- ten a la profesin de psiclogo, y haciendo
mentalmente la experiencia acumulada en la cumplir la tica profesional y las normas
Comisin Deontolgica Estatal del Colegio deontolgicas del psiclogo, as como velar
Oficial de Psiclogos. La finalidad ha sido esti- por el adecuado nivel de calidad de las pres-
mular el conocimiento de la deontologa profe- taciones profesionales de los colegiados;
sional. para ello promover la formacin y perfec-
Con ello no se hace ms que cumplir con lo cionamiento de stos.
que dice el mismo Cdigo Deontolgico del Todos estos antecedentes normativos hacen
Psiclogo cuando en el artculo 61 afirma que: ver que es un deber colegial dar a conocer la
La Comisin Deontolgica creada por el deontologa profesional de los psiclogos. Los
Colegio Oficial de Psiclogos, velar por la casos reunidos son una contribucin a este
interpretacin y aplicacin de este Cdigo. deber y un esfuerzo encaminado a facilitar un
El Colegio Oficial de Psiclogos asegurar conocimiento aplicado y prctico.
la difusin de este Cdigo entre todos los Al efectuar esta recopilacin se ha tenido en
profesionales y el conjunto de instituciones cuenta que el artculo 45, (del Captulo V: De la
sociales. Procurarn asimismo que los prin- obtencin y uso de la Informacin) del Cdigo
cipios aqu expuestos sean objeto de estudio Deontolgico del Psiclogo refiere que:
por todos los estudiantes de Psicologa en La exposicin oral, impresa, audiovisual y
las Universidades. otra, de casos clnicos o ilustrativos con
Difundir la deontologa es cumplir con la fines didcticos o de comunicacin o divul-
principal responsabilidad de la Comisin gacin cientfica, debe hacerse de modo que
Deontolgica Estatal. As, en el apartado 1 del no sea posible la identificacin de la perso-
Reglamento de esta Comisin, al establecer los na, grupo o institucin de que se trata. (...)
fines de la misma, en el nmero 1 dice que ten- Conforme a este artculo, en el contenido de
dr que Velar por la difusin y el cumplimiento los casos que conforman las exposiciones que

17
17-98 1A supuesto 8/11/05 13:31 Pgina 18
siguen, se han buscado formas genricas de especialidades profesionales en la recopilacin

expresin evitando cualquier modo de identifi- se debe a que las denuncias o quejas deontol-
cacin. Por ello, se ha optado por la referencia gicas se produjeron de forma ms numerosa
a todos los profesionales referidos asignndo- contra actuaciones profesionales clnicas y de
les el genrico masculino. asistencia jurdica, al menos ante la Comisin
Algo similar se ha buscado respecto de los Deontolgica Estatal. Ciertamente en las
asuntos que contienen los casos y supuestos de Comisiones autonmicas se han recibido que-
las exposiciones que conforman el texto jas de otros campos de nuestra profesin, sin
siguiente. Para ello se han evitado, en la medi- duda en una cuanta mucho menor, y no tras-
da que ha sido posible, datos personales, sexo, cendieron ante la Comisin Estatal ya que no
edades, comunidades autnomas o ciudades, fueron objeto de recurso. En cualquier caso, el
etc., que puedan corresponder con la realidad. conjunto constituye un primer repertorio de
Cuando se ha optado por incluir datos de iden- situaciones profesionales en contraste y con-
tificacin, se ha hecho con la finalidad exclusi- frontacin con el Cdigo Deontolgico del
va de poder seguir el proceso que se intenta Psiclogo valorando y razonando si se ha pro-
exponer, cuidando siempre de diluir la plena ducido una vulneracin o no de sus normas y,
similitud con un supuesto concreto. por aproximacin o extensin, permite o facili-
En cuanto al contenido de estos casos y supuesta conocer los riesgos de vulneracin en otras
tos, unos tratan de imitar el guin de lo que especialidades profesionales.
constituy un expediente inspirndose directa- Los supuestos y casos de posible vulneracin
mente en ellos, pero otros se han apartado de deontolgica que se exponen han sido supervi-
guiones originales y son supuestos cuyo perfil sados y aprobados por la Comisin
no es ms que una aproximacin con mayor o Deontolgica Estatal en su reunin plenaria
menor acierto a lo que sucede con posterioridad celebrada en Cceres el da 26 de abril de 2003.
a algunas denuncias. Tambin se ha buscado dar En el proceso de recopilacin fueron ponentes
a conocer lo que sucede tras la apertura de un de estos casos los miembros de la Comisin (o
expediente sancionador o los trmites que se de sus respectivas Comisiones), por orden alfa-
generan tras una queja ante una Comisin btico, D. Vicent Bermejo Frgola, D Carmen
Deontolgica. As pues, unos casos o supuestos Del Ro Snchez, D Rafaela Daz Villalobos, D
estn inspirados en la realidad, deformados pero Mara Paz Garca Vera, D. Jaime Gutirrez
recogiendo su perfil, y otros estn totalmente Rodrguez, D Mara Pereira Calvio y D.
fabulados aunque dando a conocer siempre, a Fernando Reyes Dez. Alguno de estos casos
travs de las variables expuestas, un esquema de fue publicado previamente por su autor en
supuesta queja, unos riesgos de vulneracin o otro lugar. La Comisin Permanente hizo de
un guin de problema deontolgico. Comisin de Lectura y fue cribando y corri-
Esta muestra es representativa de la experien- giendo la redaccin de cada uno de los ponen-
cia de la Comisin Deontolgica Estatal. Est tes con el fin de que los textos guardaran la
constituida por asuntos de contenido que se mayor proximidad o continuidad posible entre
sita mayoritariamente entre la clnica y la psi- s dentro de su propia variedad. La idea que
cologa jurdica. El predominio de estas reas o gui para el conjunto fue tratar de conservar la

18
17-98 1A supuesto 8/11/05 13:31 Pgina 19
originalidad de cada aportacin con la aplica- con el psiclogo, la demandante refiere que
cin simultnea de algunos criterios comunes, comenz a reflexionar sobre lo ocurrido y a
segn lo antes expuesto, que no alteraran la dudar de la honestidad del profesional, llegando
peculiaridad de cada caso. a la conclusin de que haba sido objeto de mani-
Con tales premisas, pues, el resultado no pulacin. Es entonces cuando decide contrselo
poda ser ms que un mosaico descriptor de todo a su marido y, posteriormente, llamar por
asuntos y problemas deontolgicos resueltos telfono al psiclogo para aclarar sus ideas y
en la prctica donde se puede observar una sentimientos. En conversacin telefnica con el
variedad de aplicaciones de la deontologa a psiclogo, ste lo niega todo, y es despus de
situaciones profesionales concretas. esta conversacin cuando la demandante decide
denunciarlo ante la Comisin Deontolgica.
CASO 1. TEMA: ABUSO SEXUAL.
AMBIGEDAD EN EL ROL Hasta aqu la denuncia de la demandante
PROFESIONAL En el escrito de alegaciones del psiclogo
La demandante acude a consulta con un psic- denunciado, ste niega haber abusado de su
logo e inicia un tratamiento individual a causa paciente, aclarando que nunca hubo ningn
de una serie de problemas emocionales y de contacto fsico entre ambos ms all de tocar su
relacin sexual con su pareja. Durante la tera- mano o darle masajes en la frente como parte
pia se producen una serie de hechos que poste- de las tcnicas de relajacin. Por otro lado, defi-
riormente decide denunciar a la Comisin ne su estilo teraputico como afectivo. En cuan-
Deontolgica. to a la presencia de su marido, refiere que ste
La demandante refiere en su denuncia cmo no asisti a las consultas ya que se acord con-
el psiclogo la acariciaba cuando aplicaba tc- juntamente aplazar su participacin hasta fases
nicas de relajacin llegando en una sesin a ms avanzadas del tratamiento. Finalmente,
besarla y acariciarle los pechos, ante lo cual ella seala que cuando su paciente le habl acerca
lo rechaz y pidi explicaciones sobre la conde sus sentimientos hacia l ... le expliqu que
ducta del profesional, contestndole el psiclo- pronto se le pasara el apasionamiento que como una
go que se senta atrado por ella. La denuncian- colegiala haba iniciado, puesto que no haba funda-
te describe la confusin en que se vio inmersa mento serio alguno para un amor ms profundo.
al sentirse tambin ella atrada por el profesio- Despus de la recepcin de ambos escritos,
nal, y lo placentera que le resultaba la relacin denuncia de la demandante y alegaciones del
con l; ante esta confusin, decidi hablarle a psiclogo denunciado, se cit a ambos intere-
su marido tan slo de sus sentimientos, sin sados para comparecer ante la instructora del
entrar a relatar la conducta del psiclogo. Su caso con el fin de poder aclarar los hechos.
compaero habl con el psiclogo y, cuando la
denunciante vuelve a consulta, el terapeuta se Comentario
muestra distante poniendo fin a cualquier tipo Finalizadas las comparecencias de los interesa-
de acercamiento fsico. La denunciante tom la dos y tras el examen de los documentos que
decisin de abandonar el tratamiento. obraban en el expediente, la instructora lleg a
Tiempo despus de abandonar el tratamiento la conclusin de que, si bien no era posible pro-

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bar la existencia de conductas de abuso sexual miento y no a otro tipo de fines, y es aqu donde
por parte del psiclogo, s se poda mantener surgen los problemas en el caso que nos ocupa.
con toda seguridad que en el curso de la tera- Cundo un psiclogo utiliza esta estrategia
pia se haba producido una gran confusin teraputica y consigue establecer una slida
fruto, como mnimo, de la equvoca actuacin relacin teraputica, empata, y adherencia al
del psiclogo. tratamiento, pero llega un momento en que la
paciente le comunica que se siente fuertemen-
Analizaremos a continuacin los hechos te atrada por l... por qu perseverar en el
Demandante y demandado coinciden en que estilo afectivo? Es evidente que seguir con el
en determinado momento de la terapia ella sin- mismo estilo mantendr, sino aumentar,
ti una fuerte atraccin por el psiclogo. Ella dicha atraccin.
explica esta fuerte atraccin a travs de un rela- Pero hay ms, cualquier profesional de la
to en el cual denuncia la realizacin de caricias Psicologa denominara a estos sentimientos de
sexuales abusando el profesional de su posi- la paciente transferencia; sin embargo, el psic-
cin de poder en la relacin. l explica esta logo demandando utiliza expresiones del tipo
fuerte atraccin por la relacin de dominancia- ... apasionamiento que como una colegiala haba ini-
sumisin que la paciente mantena con su cn- ciado, enganchada de m, ... cierto enamora-
yuge, negando la ocurrencia de cualquier tipo miento pasajero, amor platnico, insistiendo en
de abuso sobre la paciente. trminos que hacen referencia a sentimientos
Sin poder probar las acusaciones de la que se producen entre un hombre y una mujer,
demandante, y sin negar que el tipo de relacin y no entre un profesional y una paciente. El
de pareja que mantena pudo contribuir a esta demandado no utiliza en ninguno de sus escri-
fuerte atraccin, s parece evidente que hubo tos de alegaciones ni en la comparecencia ante el
varios factores relatados por el propio deman- instructor el trmino tcnico adecuado.
dado de su completa responsabilidad que con- Por otro lado, el psiclogo refiere en su com-
tribuyeron a dicha atraccin, a saber, acerca- parecencia que llegados al momento del trata-
mientos fsicos como masajes en la frente, miento en que la paciente le confiesa la atrac-
tocarle la mano o sentarse a su lado durante la cin que siente hacia l, e intentado controlar la
realizacin de las tcnicas de relajacin, y tam- situacin, toma varias decisiones:
bin su estilo personal que l caracteriza como - Intenta reconceptualizar con la paciente lo
afectivo y que ejemplifica con comportamientos que sucede explicndole la diferencia
que hacen referencia a aceptacin incondicio- entre amor platnico y amor real. Resulta
nal, simetra en la relacin y frecuentes autore- evidente que hablar de amor platnico con
velaciones. la paciente en ese contexto es volver a la
Todo profesional de la Psicologa debe saber confusin de trminos y situaciones antes
que este tipo de estrategias teraputicas fomen- sealada.
ta el acercamiento personal y facilitan la empa- - Intenta implicar al cnyuge de la paciente
ta en el contexto teraputico. Tambin debe en el tratamiento, pero ste se niega. La
saber utilizar estas estrategias y en qu momen- versin de la demandante es totalmente
to hacerlo para que sirvan a los fines del trata- diferente pero, an siguiendo el testimo-

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nio del demandado, resulta chocante que hija, presenta en una Delegacin del Colegio
en esa situacin slo intente implicarlo; Oficial de Psiclogos un escrito de denuncia
como profesional debe imponer condicio- contra el psiclogo que ha emitido dos infor-
nes si la situacin as lo exige, y la situa- mes solicitados por la Seora C quien, ade-
cin que se produjo mereca dicha imposi- ms, haba presentado previamente una
cin de condiciones: una terapia sexual en denuncia en los juzgados contra DM, en la
que la paciente siente una fuerte transfe- que acusa a ste de haber abusado sexual-
rencia a la vez que se siente distanciada de mente en el pasado de la hija. En dicha
su propia pareja. denuncia, la Seora C aporta dos informes
realizados por el psiclogo en los que se rea-
Valoracin liza una evaluacin psicolgica de la Seora
En definitiva, aunque el psiclogo no reconoce C y cuyo objetivo es la evaluacin de la con-
ningn tipo de responsabilidad en la fuerte veniencia de mantener el rgimen de visitas y
transferencia que la demandante sinti hacia cmo podran stas afectar psicolgicamente
l, s contribuy de forma definitiva al fenme- a su hija.
no transferencial, pero no radica aqu la infrac- En el escrito presentado por DM en la
cin del Cdigo Deontolgico, sino en perseve- Delegacin, alude tanto a los defectos metodo-
rar en un estilo teraputico sobre el que la pro- lgicos que al parecer presentan los informes
pia paciente le estaba comunicando que la ale- aportados por el psiclogo, como al posible
jaba de los fines de la terapia, y que lo situaban ataque hacia su dignidad personal, ya que dice
a l en el centro de sus deseos y fantasas. Los no conocer al psiclogo y por lo tanto no haber
intentos de control de la situacin por parte del sido nunca evaluado por l, pero ste parece
demandado no son los de un profesional: un que en sus informes realiza afirmaciones taxa-
profesional no habla de amor platnico en una tivas que le imputan la conducta que es objeto
situacin as con la paciente, un profesional de denuncia en los juzgados.
dirige el proceso teraputico en todo momento Los documentos que presenta DM junto con
y, sobre todo, asume responsabilidades sobre la denuncia son los siguientes:
lo que all sucede. Con su proceder dio lugar a 1) Dos informes firmados por el psiclogo.
situaciones muy confusas para la paciente al 2) Ratificacin del psiclogo sobre sus infor-
asumir un papel ms propio de un amigo o mes ante el Juzgado de Instruccin.
compaero que de un profesional. 3) Conclusiones del anlisis de los informes
Se considera vulnerado el artculo nmero 29 del psiclogo realizado por un Mdico
del Cdigo Deontolgico y se califica la falta especialista en Medicina Legal y Forense.
como grave. 4) Informe pericial elaborado conjuntamen-
te por dos Profesores universitarios de
CASO 2. TEMA: INFORME PARA Psicologa sobre la evaluacin del testi-
TRMITES DE SEPARACIN. INFORME monio de la menor ante el Juzgado.
DE PARTE Reunida la Comisin Deontolgica de esa
DM, en aquella poca en trmites de separa- Delegacin del Colegio Oficial de Psiclogos,
cin de la Seora C, con quien comparte su se decide admitir a trmite la denuncia, por

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entender que se podran estar vulnerando los Nos tememos, e incluso afirmamos,
artculos 6, 12, 15, 17, 18, 44 y 48 del Cdigo que el pertinaz y espantoso maestro
Deontolgico del Psiclogo*. pudiera ser el propio padre
A continuacin se nombra un instructor para el Que la nia desea estar con su madre y los
Expediente y seguidamente se comunica a las abuelos maternos, ya que la figura pater-
partes la resolucin inicial siguiendo el procedi- na est descontextualizada y por lo
miento habitual en estos casos. Seguidamente el tanto no puede ser considerada en la
instructor del expediente se pone en contacto valoracin de las mismas.
por escrito con el psiclogo para poner en su ...que se recomiende a la Seora C la
conocimiento los criterios sobre la base de los guarda y custodia EXCLUSIVA de su hija,
cuales la Comisin Deontolgica admiti a tr- (...) que se NIEGUE TODO TIPO DE
mite la denuncia, especificando el texto de los VISITAS a DM.
artculos que se podan haber infringido en el En cualquier caso, estas visitas han de ser
caso de probarse los hechos ya que en las copias las menos posibles y llegar a extinguirse
de los informes que obran en poder de la paulatinamente.
Delegacin aparecen frases como: As mismo, recomendamos que la persona
Que los resultados de estas pruebas psico- referida como DM sea explorado por un
lgicas se han empleado para juzgar la con- equipo multiprofesional de la salud y, en
veniencia de si la nia debiese pasar o no, caso necesario se someta a tratamiento
cortos perodos de tiempo, aunque fuesen psicopatolgico teraputico.
espordicos con el padre, DM. Por ltimo se solicita del psiclogo que en la
En opinin de la Seora C si las visitas del medida de lo posible aclare las siguientes cues-
padre no fueran disminuyendo, la nia per- tiones que o no aparecen en absoluto o bien no
der mucha calidad de vida y estabilidad lo suficientemente claro:
emocional. Desde un punto de vista pro- 1) Alcance y limitaciones de su informe.
fesional y mucho ms objetivo y neu- 2) Grado de certidumbre que acerca de sus
tral que el de la madre opinamos exacta- varios contenidos posea el informante.
mente lo mismo. 3) Descripcin de las tcnicas utilizadas ya
A continuacin, mostraremos cules y que dice emplear ciertas pruebas con una
cmo son, en principio, las conductas nia de 2,5 aos de edad, cuando en las
anmalas del padre hacia su hija fichas tcnicas de dichas pruebas aconse-
En relacin con estas historias, compro- jan no emplearlas con menores de 4 aos,
bamos, constatamos que existe una vio- y en otras no analizar los contenidos
lacin de los derechos de la menor y, un hasta los 7 aos
espantoso y horrendo abuso sexual 4) Descripcin de la menor. (En el informe
incestuoso del padre hacia su hija. slo aparece nombre, apellidos y edad.)
La nia ilustra perfectamente cmo han 5) Diferenciacin de los resultados concretos
de hacerse ciertas conductas sexuales de acuerdo a las pruebas realizadas.
Ver texto en pgina 101 y sucesivas

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6) Datos completos del profesional y del hija le acusa de cometer abusos sexuales en la
entorno donde se realizaron las pruebas. persona de su hija en edad preescolar durante
(En el informe slo aparece el nombre y las visitas que la nia realiza a casa de su padre
los apellidos) durante los das y horas que tiene prescritos en
El psiclogo, seguidamente se pone en contac- las medidas previas de la separacin.
to con el instructor para indicarle que no era su Respecto de esta acusacin, el juez encargado
intencin, que no tena formacin en Psicologa decidi archivar el caso y desestimar la acusa-
Jurdica suficiente, que en realidad se trataba de cin de abuso sexual realizada contra el padre
un compromiso indirecto que tena con un fami- considerndola sin fundamento.
liar de la Seora C, y que se dej guiar por las El psiclogo denunciado trabajaba en un cen-
indicaciones del abogado de sta. tro especializado para la deteccin y tratamien-
El instructor le indica que esos argumentos to de vctimas de este tipo de abusos.
los formalice por escrito para poder ser evalua- El informe emitido por el psiclogo denun-
dos por la Comisin Deontolgica y efectiva- ciado da por ciertos los hechos despus de una
mente, dentro de plazo remite un pliego de ale- o dos entrevistas con la nia, en las que le pasa
gaciones de 9 folios en los que, como el perito alguna prueba con los maniquies sexuales.
que es, pues es as como se autocalifica, repite Esta prueba puede fcilmente inducir a res-
innumerables veces que haba obrado con puestas de los supuestos que se est buscando
buena voluntad a la hora de elaborar los infor- informacin, por lo que conviene un uso extre-
mes, en los cuales haba tenido en cuenta por mamente prudente, por ello no debe ser utili-
encima de todo los intereses de la nia. zada de forma exclusiva o excluyente de otras
Tambin reitera una y otra vez que la mala investigaciones, ni se le puede atribuir un valor
redaccin del informe ha llevado a interpreta- predictivo absoluto.
ciones errneas de ste. Por ltimo cabe desta- Los documentos aportados en el juzgado
car que en los 9 folios no responde a ninguna para la acusacin que formula la madre son,
de las preguntas que el instructor le propone entre otros, los informes del psiclogo (que
que conteste. trata a la madre y que ve a la nia ocasional-
A la vista de lo anteriormente expuesto, la mente a peticin de la madre). Estos informes
Comisin Deontolgica de la Delegacin del certifican los abusos sexuales cometidos por el
Colegio Oficial de Psiclogos propone a la padre en la persona de su hija, tras una entre-
Junta Rectora de la misma, la sancin que vista y exploracin en la que se pasan las prue-
corresponde por los artculos infringidos. bas antes mencionadas con exclusividad a la
nia para tratar de determinar si han produci-
CASO NMERO 3: SUPUESTOS ABUSOS do tales abusos.
SEXUALES. INFORME, POR SEPARACIN Tras la demanda por parte del padre ante la
DE PADRES, DE UNO DE LOS PADRES Comisin Deontolgica de su comunidad
(INFORME DE PARTE) autnoma, el Colegio Oficial de Psiclogos
Antecedentes del caso abre expediente. Despus de estudiar la
El demandante se vio inmerso en un proceso denuncia, y verificar los extremos que contena
de separacin, durante el cual la madre de su la denuncia mediante entrevista con los padres

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as como del estudio del contenido de los infor- realizar los informes a peticin de la madre
mes, decidi la apertura de expediente disci- para presentarlos en el juzgado y asimismo su
plinario que, en este supuesto, se concluy en posterior declaracin y ratificacin de los mis-
una resolucin que propona de la imposicin mos ante el juez, de los que podemos extraer
de sancin. algn prrafo que consideramos, como mni-
mo, cuestionable:
Contenido de la denuncia Por su edad, cinco aos, los nios todava
El denunciante, el padre de la nia, se queja no mienten ya que la mentira aparece en fases
de que su ex mujer en comunin con el psiclo- posteriores.
go han urdido por parte de su ex mujer la Los estudios estadsticos nos confirman,
acusacin contra l totalmente infundada y solo sigue sosteniendo el psiclogo, que las
fruto de la mala fe, acusacin que se est man- vctimas de abusos fsicos y sexuales necesitan
teniendo durante todo el proceso de separa- una ayuda profunda para su superacin. La
cin de forma simultnea a esa mismo proce- primera ayuda es la de que sean credos, a pesar
so de separacin. Alude asimismo al hecho de de su corta edad y precisamente por ello.
que su ex mujer est en tratamiento psiqui- Por otro lado, los profesionales de la mente
trico con una psiquiatra y en tratamiento psi- humana sabemos que tal cantidad de datos, con
colgico con el psiclogo a la que demanda. muchos detalles y ante estos hechos, son impo-
Su denuncia va en el sentido de protestar con- sibles que sean inducidos en la mente infantil
tra las aseveraciones que se hacen sobre su por un adulto. Por lo tanto desestimo totalmen-
persona en los informes que presenta el psic- te cualquier influencia o manipulacin de la
logo ante el juzgado. Alude al Auto del madre en las emociones que la nia manifiesta
Juzgado en el que se declara falsa toda la y en la narracin de los hechos y que como pro-
monstruosa acusacin y suplica que por parte fesional de la Psicologa y de la Pedagoga he
del Colegio Oficial de Psiclogos se tomen las valorado en este informe.
medidas oportunas. Las posibilidades de confundir la imagina-
En el transcurso del proceso correspondiente cin con la realidad ocurren en los nios alre-
el juez pidi la comparecencia de los forenses dedor de los 8-10 aos, en que aparecen las
para obtener un dictamen acerca de la veraci- imgenes eidticas. En ningn momento una
dad de los hechos que se le imputan al padre. nia de 5 aos tiene la capacidad de mentir en
En sus informes, el psiquiatra y el psiclogo un tema de abusos tan amplio, como el que
forenses adscritos al juzgado, consideran que nos ocupa.
es imposible el acaecimiento de los hechos que Frente a estas opiniones expresadas en su
se imputan al padre de la nia despus de informe por el psiclogo denunciado, hay que
haberla examinado. Lo que se recoge en Acta afirmar que lo que diga un nio de cinco aos
decidiendo el juez archivar la demanda. no puede estar sometido a criterios psicolgi-
cos tan simples, la psicologa evolutiva en
Comentario general no sostiene estos puntos de vista ni con
El principal asunto a destacar en este caso es la esa exactitud. Adems, estos principios que
falta de cautela del psiclogo denunciado al menciona el psiclogo denunciado se aplican

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para la interpretacin de una prueba que se En este caso podramos aadir la calificacin
utiliz de forma absoluta y sin otros datos de que corresponda a unos hechos que no pode-
contraste o verificacin de las conclusiones a mos establecer como ocurridos mientras quien
las que se llegaba. es competente para ello no lo haya establecido,
Por otro lado, adems de que hay que tener bien se trate de un abusador, de un pederasta o
una verificacin ms cuidada y contrastada, cualquier otra calificacin que proceda.
existen indicios fundados en el conjunto de los En cuanto al artculo 48, dice lo siguiente:
datos aportados y recogidos por el mismo psi- Los informes psicolgicos habrn de ser
clogo de que la ideacin de la madre pudo claros, precisos, rigurosos e inteligibles para
haber influido de algn modo en la nia; por su destinatario. Debern expresar su alcan-
ello, es cuando menos arriesgado dar por cier- ce y limitaciones, el grado de certidumbre
to todo lo que la nia relata sin mayor contras- que acerca de su contenido posea el infor-
te; y era necesario una investigacin ms rigu- mante, su carcter actual o temporal, las
rosa. tcnicas utilizadas para su elaboracin,
Por ltimo, hay que tener en cuenta que afir- haciendo constar en todo caso los datos del
mar juicios psicolgicos de personas que no profesional que los emite.
han sido objeto de nuestra evaluacin est En este caso, no se ha tenido en cuenta el grado
totalmente fuera de la deontologa. El psiclo- de certidumbre de lo que se afirma.
go denunciado no ha tenido el ms mnimo
contacto con quien entiende o interpreta que es Resolucin posterior
el autor de acciones en las que es acusado y sin Finalmente se puede aadir que, a pesar de
embargo sostiene esa acusacin con un grado haberse probado la vulneracin de los men-
de convencimiento que no se encuentra pro- cionados artculos, en la revisin de este
porcionado a la evaluacin psicolgica efectua- expediente por la Comisin Deontolgica
da pues evaluando una nia se obtiene la eva- Estatal, debido al recurso presentado que
luacin y sus respectivas conclusiones evalua- analizaba muy bien el proceso formal, se pro-
doras de lo que ha hecho otra persona, que en cedi al sobreseimiento del mismo y a la pro-
este caso es su padre. posicin de levantamiento de la sancin
impuesta al psiclogo, ya que se cometieron
Valoracin deontolgica errores de procedimiento en el cumplimiento
Segn la valoracin de la instruccin, los art- de los plazos establecidos en el Reglamento
culos vulnerados en este caso fueron los nme- de Rgimen Interior de la Delegacin del
ros 12 y 48. El 12 dice: Colegio Oficial de Psiclogos en la que se tra-
Especialmente en sus informes escritos, mit este expediente; es decir, el psiclogo
el/la Psiclogo/a ser sumamente cauto, pudo beneficiarse de esta situacin estricta-
prudente y crtico, frente a nociones que mente formal a pesar de que qued suficien-
fcilmente degeneran en etiquetas devalua- temente verificado la vulneracin deontol-
doras y discriminatorias, del gnero nor- gica. No obstante, la Comisin Deontolgica
mal/anormal, adaptada/inadaptada o inteli- Estatal acord que el escrito de su propuesta
gente/deficiente. de Resolucin recogiera todas las adverten-

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cias que se consideraban oportunas a este res- bin por la emisin de comentarios por parte
pecto, mencionndole la necesidad de ser del psiclogo que verta claramente juicios
ms cauto en las apreciaciones a la hora de acerca de las conductas, opiniones o comporta-
elaborar informes, pues el psiclogo debe miento de los candidatos a padres.
evitar afirmaciones que no estn suficiente- En concreto la mujer se queja de que la mayor
mente comprobadas o que degeneren en eti- parte de las preguntas iban dirigidas a ella y
quetas devaluativas hacia las personas eva- que tenan un tono manifiestamente inquisito-
luadas. Tambin est obligado a formular sus rial. En palabras textuales deca no dudamos en
conclusiones con claridad, precisin, riguro- ningn momento que el tipo de preguntas sean las
sidad e inteligibilidad, al mismo tiempo que necesarias en estos casos para el mejor conocimien-
incluir la referencia clara a las tcnicas utili- to de la pareja, pero en nuestro caso, reitero que la
zadas para su elaboracin. Del mismo modo, forma, manera y tono con que se formularon, la
al elaborar sus informes, el psiclogo debe gran mayora destinadas a m y no a ambos, me
hacerlo con independencia de criterio, no hicieron sentir juzgada y no examinada; adems
dejndose influir por personas que, debido a aadir la insistencia en revolver temas privados que
sus respectivas situaciones emocionales, pue- an en el da de hoy no encuentro la relevancia que
den estar envueltas en un gran malentendido puedan tener en el tema que nos ocupa, como fue de
o se encuentren en situacin de equivocacin; modo de ejemplo las dos horas de preguntas sobre mi
pues con su actuacin profesional puede ligadura de trompas que tuvieron que realizarme
sumar dao donde ya exista. Finalmente, no como consecuencia de una enfermedad.
se puede concluir psicolgicamente lo que es En la demanda tambin se sealaba lo
o ha hecho una persona con el estudio o la siguiente: Al comentarle (al psiclogo, sigue
evaluacin de otra; esto es una arbitrariedad diciendo la mujer) que si de verdad l haba hecho
metodolgica. todo lo posible para que yo me sintiera cmoda, y al
sugerirle que si como profesional que era, estaba
CASO NMERO 4: INFORME viendo lo nerviosa que me pona al hacerme las pre-
PSICOLGICO PARA UNA ADOPCIN guntas de ese modo y manera, no hubiera podido
INTERNACIONAL cambiar de modo para hacer las mismas de forma
Se trata de un psiclogo clnico que emite un diferente, su contestacin textual fue: Lo siento
Informe para evaluar la idoneidad de una mucho, pero yo tengo la sartn por el mango y sois
pareja de padres adoptantes en un proceso de vosotros los que os tenis que amoldar a m y no yo
Adopcin Internacional para este supuesto. a vosotros.
En otro apartado deca: Pensamos que existen
Contenido de la demanda algunas contradicciones en el informe, por ejemplo:
Los demandantes se quejan de que el informe en el apartado de Dinmica de la Pareja, se cita que
emitido por el psiclogo que les evala adole- existe flexibilidad en los lmites entre la pareja y el
ce de falta de objetividad y al mismo tiempo se exterior, relacionndose con frecuencia con otras
quejan de que el trato recibido por ellos duran- personas, y en el epgrafe de Conclusiones dice sin
te las entrevistas era poco menos que vejatorio, embargo, que hay un carcter dependiente del
no slo por el tono de las preguntas sino tam- modelo relacional.

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Contenido de las alegaciones del psiclogo
denunciado
El psiclogo demandado present un escrito
de alegaciones ante la Comisin Deontolgica
en el sentido de considerar subjetivas las apre-
ciaciones de los demandantes en lo referente a
sus miradas, gesticulaciones, comentarios,
forma, fondo o a otras conductas mantenidas
en el ejercicio de su profesin; no hizo el menor
comentario sobre la adecuacin de sus conclu-
siones; y sostuvo que l se limit a indagar
sobre aspectos que, aunque privados y muy
personales, consideraba significativos para la
evaluacin de su idoneidad como padres
adoptantes y que en todo momento mantuvo
una actitud respetuosa y comprensiva cuando
ellos manifestaban malestar al hablar de ciertos
temas. Finalmente concluye que: Tal vez no
admitan que se les niegue ser padres, por vivirlo
como una necesidad, pero no me parece razonable
que, por no admitirlo, intenten que yo pague el
sufrimiento y la frustracin vividos en el pasado y
cuando recibieron los informes negativos.
Es decir, el psiclogo denunciado no recono-
ca que el contenido de un informe, cuando
menos, era imprudente, su contenido era de
descalificacin respecto a las personas que
haba atendido, y sus aseveraciones no estaban
suficientemente contrastadas; se fundamenta-
ba en interpretaciones carentes de metodologa
adecuada; su actuacin como profesional haba
sido escasamente seria y nada respetuosa, su
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la persona, el sentido de responsabilidad, la pruden- comunicar la existencia de las mismas a los

cia en la aplicacin de instrumentos y tcnicas y interesados, que en este caso son los clientes, ni
seala la solidez de fundamentacin objetiva y pedirles autorizacin para su utilizacin.
cientfica de las intervenciones profesionales que Este expediente se deriv de otra queja o
debe regir la actuacin de un psiclogo. En el denuncia interpuesta contra el psiclogo por
artculo 48 se menciona la necesidad de recoger otra persona en la que se le acusa a este
en los informes las tcnicas utilizadas para su mismo psiclogo de haberse aprovechado de
elaboracin. la relacin profesional para intentar seducir o
Es evidente que este psiclogo se dej llevar para acosar sexualmente a la mencionada
por la simpata o antipata que le suscitaron los denunciante. El conocimiento fundado que se
candidatos a padres a la adopcin y concurren- obtuvo a lo largo de la instruccin anterior dio
tes a la evaluacin y estuvo a merced de las pie a que la Comisin Deontolgica actuara
impresiones muy subjetivas y particulares del de oficio y abriera un nuevo expediente al
psiclogo. En fin, el informe mantuvo un enfo- mismo psiclogo denunciado ya que se enten-
que excesivamente impregnado por el propio di que se haba producido otra vulneracin
estado emocional y personal, lo que le alejaba deontolgica, distinta de la original y denun-
del conocimiento cientfico asentado y que est ciada, que requera el tratamiento como una
proporcionalmente aplicado al ejercicio profe- pieza separada o la apertura de un nuevo
sional. expediente.
La Comisin Deontolgica calific los hechos
como muy graves y propuso una sancin, con- Contenido de la denuncia
forme a los Estatutos del Colegio, sancin pro- La Comisin Deontolgica recoge en su infor-
porcionada a los hechos y a las disposiciones me que el psiclogo denunciado, al presentar
disciplinarias que tuviera valor ejemplar. Este su escrito de alegaciones para defenderse de su
psiclogo haba hecho un uso degradante de la primera denuncia afirma entre otras cosas...
profesin y la corporacin colegial debe prote- slo me queda aadir que todas las consultas que
gerse de estas posibles formas de proceder y he realizado con Doa A han sido en el despacho...,
proteger a los usuarios de tan desafortunada rodeado de compaeros que en cualquier momento
actuacin profesional. podan interrumpir en consulta sin previo aviso,
como as sucede de vez en cuando por necesitar
CASO NMERO 5: VULNERACIN DEL algn papel, cinta, etc. Adems disponemos de un
DERECHO A LA INTIMIDAD O sistema de cmara directa en cada despacho, de tal
PRIVACIDAD forma que los miembros del equipo o los estudiantes
En este caso es la Comisin Deontolgica de la del Master pueden en cualquier momento activar el
Delegacin de la Comunidad Autnoma que monitor en el centro de observaciones sin que se
corresponda, la que acta de oficio al conocer entere ni el cliente ni el psiclogo, con lo que pueden
que un psiclogo incurre en mala prctica pro- ver y escuchar lo que pasa en las consultas.
fesional al tener instaladas cmaras ocultas, El psiclogo haca estas aseveraciones como
que no son vistas por los pacientes, para la gra- prueba de que no era posible, segn su defen-
bacin y posterior visionado de las sesiones sin sa, que se produjera no ya la accin seductora

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o de acoso sexual, sino incluso cualquier accin sonas debidamente identificadas. De acuerdo a
de tocamiento o exposicin alguna del cuerpo ello, la Comisin o el Colegio, entenda el
de la paciente. La presencia de las cmaras ins- denunciado, no dispona de un escrito debida-
taladas por l mismo vendra a ser como un mente identificado de denuncia sobre ese
argumento disuasorio para no tener la ms asunto.
mnima ocurrencia de exponerse con acciones Ciertamente el contenido fundamental de la
o actuaciones como las que eran denunciadas, denuncia no era la presencia de unas cmaras
jams se hubiera prestado a ellas vena a decir. de video en la consulta. Pero la denunciante,
Sin embargo, fueron estas mismas acciones que sin pretenderlo, puso en conocimiento de la
sostena que no era posible que hubiera lleva- Comisin Deontolgica una forma de proceder
do a cabo las que haban movido a su paciente que era manifiestamente vulneradora de la
a denunciarle deontolgicamente ante el deontologa profesional y esta Comisin no
Colegio Oficial de Psiclogos. poda cerrar los ojos o mirar hacia otro lado en
La demandante, cuando tuvo conocimiento una forma de proceder que en ese aspecto con-
que el Colegio estaba actuando de oficio contra creto era tambin muy desconsiderada y muy
el psiclogo que ella haba demandando por poco respetuosa con su cliente.
posible vulneracin deontolgica distinta al Por otro lado, para el Colegio Oficial de
contenido principal de su queja, envi carta a Psiclogos es un deber claramente recogido
la Comisin Deontolgica que ahora se repro- en sus Estatutos y en el mismo Cdigo
duce literalmente. Deontolgico del Psiclogo enjuiciar las accio-
Si bien en mi demanda no menciono la nes profesionales que tenga conocimiento de
existencia de las cmaras en consulta, es sus colegiados cuando presentan indicios cla-
porque me pareca mucho ms grave la acti- ros de vulneracin de las normas de ejercicio
tud del psiclogo. Tambin es que no saba de la profesin. Por lo tanto, cuando el
que era ilegal el uso de cmaras. Colegio conoce la posible vulneracin de tales
Y en otro punto aade: normas, la actuacin de oficio es un deber
A m en ningn momento se me pidi ineludible.
consentimiento para grabar las sesiones de En segundo lugar, en sus alegaciones el
terapia a las que acuda, ni s si fueron gra- denunciado negaba la existencia o la presencia
badas en alguna ocasin, ni los fines que de la cmara. Sin embargo esta afirmacin
tuvieron las grabaciones en caso de haber- estaba en abierta contradiccin con el conteni-
se producido. do de un primer escrito en el que afirmaba
categricamente la presencia y la existencia de
Contenido de las alegaciones del psiclogo la misma cmara. No se poda aceptar una afir-
denunciado y valoracin deontolgica macin tan abiertamente contradictoria con lo
En su escrito de alegaciones, en primer lugar, el afirmado por el mismo psiclogo denunciado
psiclogo sealaba que, desde el punto de vista en otro documento.
formal conforme al respectivo Reglamento de Precisamente fueron esas mismas afirmacio-
la Comisin Deontolgica, las quejas o deman- nes de la presencia de la cmara formuladas
das deben ser formuladas por escrito y por per- con la intencin de defenderse las que le dela-

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taron y le dejaron en estado de evidencia que grupo o institucin de que se trata. En caso
no se poda eludir por parte de la Comisin de que el medio usado para tales exposicio-
Deontolgica que actu de oficio. Pues se con- nes conlleve la posibilidad de identificacin
traviene el artculo nmero 47 del Cdigo del sujeto, ser necesario su consentimiento
Deontolgico del Psiclogo que recoge la obli- previo explcito.
gacin de pedir permiso al cliente para la pre-
sencia expresa o reservada de terceras perso- Resolucin disciplinaria
nas. Tambin se vulneraba el artculo 39, el cual El resultado de la instruccin de este caso fue
defiende el derecho a la intimidad de los clien- la propuesta de sancin de suspensin tempo-
tes, cuando dice lo siguiente: ral del ejercicio profesional por haber cometido
En el ejercicio profesional el/la psiclogo/a una FALTA GRAVE.
mostrar un respecto escrupuloso del dere- Este supuesto ilustra que un psiclogo debe
cho de su cliente a la propia intimidad. mantener una conducta de gran respeto con
nicamente recabar la informacin estric- pacientes y clientes y debe poseer suficiente
tamente necesaria para el desempeo de las conocimiento de la deontologa profesional.
tareas para las que ha sido requerido, y
siempre con la autorizacin del cliente. CASO NMERO 6: SUPUESTO DE
Tambin el artculo 40, el cual recoge el deber VCTIMA DE MALOS TRATOS. INFORME
de secreto profesional cuando dice lo siguiente: DE PARTE. VULNERACIN DEL
Toda la informacin que el/la psiclogo/a DERECHO A LA INTIMIDAD O
recoge en el ejercicio de su profesin sea en PRIVACIDAD. USO DE TCNICAS O
manifestaciones verbales expresas de sus INSTRUMENTOS NO CONTRASTADOS
clientes, sea en datos psicotcnicos o en CIENTFICAMENTE
otras observaciones profesionales practica- La pareja de padres B tuvo en su matrimonio, ya
das o en otras observaciones profesionales disuelto mediante divorcio, dos hijos. El mayor
practicadas, est sujeta a su deber y un era un minusvlido psquico presentando un
derecho de secreto profesional, del que sola retraso mental moderado. El segundo no presen-
podr ser eximido por el consentimiento taba patologa alguna. La sentencia de divorcio
expreso del cliente. haba regulado el rgimen de visitas y tiempos de
Y, finalmente, el artculo 45, el cual sostiene permanencia con cada una de los padres. En uno
que la exposicin audiovisual no permita la de los perodos de estancia con el padre, el hijo
identificacin de la persona que recibe trata- mayor presentaba una herida por cortes al volver
miento o atencin psicolgica cuando se pro- con su madre. El hecho se repiti. La madre, des-
ducen grabaciones con intenciones didcticas. pus de graves discusiones y de serios enfrenta-
Este artculo dice lo siguiente: mientos con el padre, pas a obtener informes
La exposicin oral, impresa, audiovisual u mdicos de tales heridas y otros testimonios, pre-
otra de casos clnicos o ilustrativos de fines sentando una denuncia por malos tratos a un
didcticos o de comunicacin o de divulga- nio minusvlido psquico. Entre otras actuacio-
cin cientfica, debe hacerse de modo que no nes de la madre, recab a un psiclogo clnico
sea posible la identificacin de la persona, para que pusiera en tratamiento psicolgico al

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nio supuesta vctima de malos tratos con la dolgico; las distintas metodologas clnicas
hiptesis de tratarse de un padre sdico en cola- poseen importantes lmites que es indispensa-
boracin de su nueva esposa. El psiclogo, abso- ble tener muy presentes y slo es posible pre-
lutamente convencido de la versin de la madre servar tales lmites haciendo un uso muy pru-
a causa de la emotividad y el dramatismo que dente de los respectivos mtodos.
transmiti en los antecedentes, emiti un
Informe Psicolgico clnico aceptando plenamen- Valoracin
te dicha versin de la madre y relatando la aten- Son varios los principios deontolgicos que
cin teraputica planificada en virtud de ese aqu aparecen vulnerados, pues se ataca el res-
supuesto maltrato. Cuando el asunto se resolvi peto a la dignidad de la persona, vulneracin
ante los Tribunales de Justicia, la sentencia sobre- del derecho a la intimidad (se difunden en el
sey el caso por falta de pruebas de la supuesta Informe datos no autorizados sobre una perso-
acusacin de maltrato paterno contra su hijo. Por na y carentes de fundamento), se falta al senti-
su parte el padre haba contratado una investiga- do de la responsabilidad, se falta tambin a la
cin mediante la que pudo demostrar con la prudencia en la aplicacin de instrumentos y
ayuda de un detective que los cortes fueron auto- tcnicas, e igualmente se falta a la solidez de la
lesiones que el nio minusvlido psquico se cau- fundamentacin objetiva y cientfica de la inter-
saba a s mismo. El psiclogo clnico, pues, tena vencin profesional. Es decir, se han vulnerado
parte muy limitada de razn: se trataba de un varios principios deontolgicos fundamentales
nio vctima de maltrato, pero era un maltrato del ejercicio profesional y se ha causado un
causado por s mismo, no por otros; sin embargo grave dao al padre de la supuesta victima acu-
el Informe Psicolgico y sus conclusiones recog- sndole de acciones que no cometi.
an una hiptesis totalmente errada y nada verifi- Las Comisiones Deontolgicas, conforme a los
cada, pues se fundamentaba en la versin con- Estatutos colegiales y a sus respectivos regla-
fundida que le haba facilitado la madre con la mentos, califican tales vulneraciones de la deon-
que se haba identificado por completo: la ver- tologa profesional de acuerdo a la graduacin
sin en la que el padre era un sdico, con la de su gravedad y proponen a la Junta corres-
ayuda de su segunda esposa, y ambos eran los pondiente sancionar al psiclogo colegiado con
autores de dicho maltrato. suspensin temporal del ejercicio profesional de
modo proporcional a la calificacin.
Comentario
El Informe y la actuacin profesional motivo CASO NMERO 7: INFORME PERICIAL O
de la denuncia fueron supuestamente sancio- DE PARTE. INCOMPETENCIA
nados con suspensin de ejercicio profesional. PROFESIONAL. VULNERACIN DEL
Aunque la actuacin profesional del Psiclogo DERECHO A LA INTIMIDAD O
parta de una presunta buena fe (fe no poco PRIVACIDAD. USO DE TCNICAS O
ciega), caus un grave dao a terceros sin sufi- INSTRUMENTOS NO CONTRASTADOS
ciente fundamento: no se puede pasar tan fcil- CIENTFICAMENTE
mente de lo que se observa en el consultorio a El matrimonio PT, formado por una pareja de
la realidad externa realizando un abuso meto- inmigrantes del otro lado del Atlntico, se ins-

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tal en Espaa al poco de haber contrado desacato, por agredir verbalmente y amenazar
matrimonio. Tenan otros familiares de su pas a la autoridad judicial.
que se haban hecho espaoles con anteriori- Los menores, muy afectados por tanto pleito
dad huyendo de la persecucin poltica. Los PT y tanta tensin, presentaban un deterioro en el
montaron un restaurante y poco a poco fueron rendimiento escolar junto con sntomas depre-
ampliando el negocio, ocupndoles con ampli- sivos tales como tristeza, estados de apata y de
tud la jornada laboral, lo que dio lugar a una pasividad, en el pasado fueron muy buenos
cesin paulatina de sus tres hijos a un hermano estudiantes pero se haban abandonado, por
de la madre y a su respectiva esposa, los BC, todo lo que, a solicitud de la Sra. BC, se haba
los cuales tenan hijos ya mayores e independi- iniciado atencin psicolgica en un centro pri-
zados sin nietos. Los BC se fueron encariando vado en colaboracin con el psiclogo del
de los menores y les propusieron a los padres Centro de Servicios Sociales que haba asesora-
que, ya que estaban tanto tiempo con ellos y ya do todo el caso.
que los padres se ausentaban cada vez ms por El psiclogo del centro privado, al mismo
distintas razones, arreglaran los papeles de tiempo terapeuta psicolgico, emiti un infor-
forma que se les reconociera la tutela a favor de me basado exclusivamente en lo que haba
los BC de los hijos de los PT. dicho la Seora BC, en el cual se deca lo
Por aquella poca la Sra. PT enferm de un siguiente del Seor PT:
cncer de pecho y su marido, el Sr. PT, tuvo El padre comunica a sus hijos con frecuen-
que atender al tratamiento de dicha enferme- cia obsesiva el dolor y los problemas psicol-
dad y cada vez tena que ocuparse de ms gicos derivados de la enfermedad y el dete-
asuntos, por lo que accedi a la peticin, aun- rioro de la madre, no hace ms que criticar-
que de forma provisional. Entre tanto, unas la diciendo que no quiere ponerse bien y,
diferencias en asuntos econmicos acabaron en adems, no hace ms que decirles a los
pleito judicial entre los padres de los menores: menores que los guardadores (los BC) lo
de un lado, los PT y, de otro, los acogedores, los que buscan es ganar los pleitos familiares y
BC. Estos ltimos, a partir de ese momento, causarles a ellos el mximo dao. En reali-
defendieron que los nios no queran ver a sus dad, prosigue el informe, los padres aban-
padres biolgicos y les impidieron el derecho donaron a los menores y no se ocuparon de
de visita apoyndose en las reacciones violen- estos. Por lo que, menos mal que los BC les
tas del Sr. PT que se haban producido en los han podido atender y les han podido acoger!
encuentros. De hecho, este Seor haba agredi- Adems, el padre (PT) no hace ms que
do verbalmente a la Sra. BC a la salida del cole- decirles a los menores que los BC no les
gio de los menores (y a punto estuvo de hacer- quieren y que lo que buscan es vengarse de
lo fsicamente), tuvo que intervenir la polica, una ofensa que ocurri hace muchos aos.
lo que dio a un juicio de faltas que sancion y Es decir, el padre no se ajusta a la realidad
conden al Sr. PT. Los altercados y los pleitos cuando habla con los menores y en realidad
judiciales se vinieron sucediendo, resolvindo- el padre lo que quiere es tener, maliciosa-
se en general a favor de los BC, hasta el extre- mente, a sus hijos de nuevo. El padre est
mo que el Sr. PT haba sido sancionado por muy obsesionado con la enfermedad de la

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esposa, y quiere imponer que los menores se ninguna entrevista conmigo, no me conoce, cmo
relacionen con una mujer muy enferma, se atreve a decir todo eso?. El psiclogo, en sus
tanto fsica como psquicamente, lo que alegaciones seal que:
puede ser muy perjudicial. La alta litigiosidad, conflictividad y pato-
El informe del psiclogo del centro privado loga del padre biolgico de los menores PT
prosegua ms adelante, basndose totalmente le ha llevado a tener un gran nmero de pro-
en los datos aportados por la Seora BC: cedimientos penales y civiles abiertos. Es
Se puede decir que el padre acta con una persona muy difcil y muy conflictiva,
inmadurez y con falta de responsabilidad, es un enfermo mental. Por todo ello, me
dice cosas que no son verdad, hace promesas ratifico en todo y cada uno de los extremos
que no cumpli y no cumple, provoca alter- sobre la valoracin psicolgica, diagnstico
cados y situaciones agresivas adems de y tratamiento teraputico contenido en el
insultar y desautorizar a los padres acoge- informe psicolgico al que se refiere el Seor
dores, todo lo que est produciendo un PT en su recurso.
ambiente nocivo y nefasto para los menores. Por su parte el psiclogo del Centro de
Es decir, el padre no ayuda a recuperar el Servicios Sociales emiti informe psicolgico
buen estado anmico de los menores. en el que haca una valoracin diagnstica de
Asimismo el mencionado informe deca que los menores y una serie de juicios, basados
conforme a las exploraciones psicolgicas exclusivamente en los datos aportados en
practicadas en los menores: entrevistas por la Seora BC, en los que soste-
El padre (PT) se comporta de forma muy na lo siguiente:
enfermiza con los nios. De este modo, la Sin embargo, poco a poco, la actitud del
figura del padre aparece como contraprodu- padre ha empeorado mucho; obsesionado
cente y muy negativa para los menores. patolgicamente por la figura de su esposa
Debido a este comportamiento en el enferma, persigue y acosa continuamente a
momento actual hay existencia de grandes los nios. Este deseo es inviable en la situa-
sntomas depresivos y descontento generali- cin actual de enfermedad de la madre y,
zado. Es decir, el padre se siente totalmente ms todava, al considerar el enfrentamien-
desubicado dentro de este ambiente familiar to abierto entre los Seores BC y el Seor
como consecuencia de las relaciones total- PT. El Seor PT presenta una serie de com-
mente inestables e imprevistas de los padres, portamientos anmalos con los menores,
sobre todo del mismo padre, lo que incre- negativos a los nios por los comentarios y
menta la ansiedad y angustia de los meno- las opiniones que transmite de los BC, no
res. hace ms que llorarles cuando se encuentra
El Seor PT, cuando conoci todas estos jui- con ellos, o se pone a gritar a la Seora BC.
cios y apreciaciones que se contenan en el Ha recibido una sentencia judicial de aleja-
informe psicolgico del profesional del centro miento temporal de los Seores BC. Por
privado, present una denuncia ante el todo ello, el contacto con los menores del
Colegio de Psiclogos alegando que ese psic- Seor PT es nefasto para su equilibrio men-
logo ni me ha visto ni sabe como soy, nunca tuvo tal pues no hace ms que verter amenazas y

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difamaciones. Los menores han tomado Tambin el padre aqu, cuando conoci lo que
miedo a la vista de su padre, sobre todo, contena el informe psicolgico del psiclogo
debido a que la Polica ha tenido que inter- del Centro de Servicios Sociales, present otra
venir en varias ocasiones e incluso recoger a denuncia ante el Colegio de Psiclogos alegan-
los menores para cumplir con alguna de las do una vez ms que ese psiclogo igualmente
sentencias judiciales. Sin embargo, los ni me ha visto ni sabe como soy, nunca tuvo nin-
menores con los Seores BC estn muy guna entrevista conmigo, no me conoce, cmo se
bien, stos son unos excelentes padres que ha atrevido a decir todas esas cosas de m? Dice
viven totalmente abnegados y entregados a muchas falsedades y no hay derecho que se diga todo
los nios en tutela, y no quieren ver al eso de una persona sin conocerla.
Seor PT. As la figura materna cada vez En sus alegaciones, el psiclogo del Centro de
est ms alejada de su organizacin psqui- Servicios Sociales afirm que ejerca sus fun-
ca y la figura paterna se muestra como muy ciones desde un servicio pblico por lo que
negativa, por todo lo que los menores estn estaba fuera de las competencias del Colegio
llenos de temor y rechazo frente a estas figu- Oficial de Psiclogos.
ras. Es muy recomendable seguir con la
situacin actual sin que los menores vean a Comentario
los padres PT ya que los encuentros son Un psiclogo no puede ni debe perder la auto-
muy negativos y contraproducentes. Los noma ni la independencia en el ejercicio de su
Seores BC, que ostentan la tutela, estn profesin cuando examina cualquier asunto. El
teniendo una actitud muy responsable y se supuesto o caso nmero 7 permite ver de qu
han sacrificado mucho por estos menores modo se puede perder esta autonoma e inde-
para que no les falte de nada llegando al pendencia.
extremo que les han matriculado en un cen- En la reconstruccin de este supuesto se ha
tro escolar privado que costean de su propio explicado, como contexto previo, que hay
bolsillo y les supone muchos esfuerzos y diversos pleitos entre las familias PT y BC.
sacrificios econmicos y personales. A los Habitualmente quienes consultan con un psi-
menores, con los Seores BC, no les falta de clogo no suelen referir unos pleitos as de un
nada y all pueden tener la oportunidad de modo imparcial, al contrario, ms habitual-
olvidar todo lo que les pas con anteriori- mente refieren su propia visin de lo que
dad. El no ver a sus padres les ha aportado sucede. Por ello, cuando nos consultan exclu-
y aporta tranquilidad para continuar en su sivamente desde una parte, de inmediato no
desarrollo psicolgico y les evitar muchas se ve un panorama conjunto tales pleitos, al
situaciones de tensin y de angustia. A los contrario, los hechos son presentados desde
menores se les aprecian varios indicios un punto de vista ms particular. Ahora bien,
depresivos y se les observa con muy baja es la investigacin profesional la que va a
autoestima, pero con los Seores BC estn permitir ver o entrever tales dificultades y, si
en condiciones de superar todo ello al com- no se ha recogido la suficiente y adecuada
pleto, todo lo contrario de lo que les sucede informacin, la investigacin no estar bien
con sus padres biolgicos, los Seores PT. hecha.

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Una buena investigacin psicolgica en tales Por el contrario, muy importante es ser muy
contextos es fundamental porque hay que respetuoso con la metodologa que se adopta,
saberse proteger frente a clientes que, de forma ajustndose a ella sin salirse ni sobrepasarse,
absoluta, pretenden conducir la intervencin acomodndose a los lmites que impone, pues
profesional del psiclogo conforme a su propio de lo contrario se pierde el sentido de la pru-
y exclusivo inters particular como cliente: en dencia con la que hay que llevar a cabo cual-
este caso que se ha ilustrado, el cliente (la Sra. quier intervencin psicolgica o emitir un
BC) consigue hacer perder el equilibrio respecto informe psicolgico.
de la autonoma y la independencia profesional Por ltimo, ambos informes olvidan que la
del psiclogo y hace que ste llegue a decir paternidad y la patria protestad, as como las
cosas sobre las que carece de competencia. Si la relaciones de los padres biolgicos con sus res-
intervencin profesional no previ la presencia pectivos hijos, son derechos fundamentales
de tales componentes en el campo psicolgico ampliamente protegidos por convenios inter-
donde deba intervenir, probablemente el profe- nacionales y por la misma constitucin espao-
sional se vea involucrado y pierda el equilibrio la. Por lo tanto, ante un asunto as hay que cui-
desde el que debe ejercer sus funciones. dar muy bien que el psiclogo profesional no
Ambos informes psicolgicos estn basados se identifique con una posible vulneracin de
en datos aportados exclusivamente por una de derechos fundamentales o se alinee en una
las partes, la Seora BC, sin haber explorado, posicin que est en derecho fuera del orden
recibido o considerado el punto de vista de las constitucional. Un psiclogo no puede afirmar
personas de las que tambin se est hablando, que es nocivo, nefasto o contraproducente para
en este caso el Seor PT, al que en ese momen- un menor el contacto con sus padres biolgicos
to se conoca slo de odas y desde la informa- sin conocerlos y sin aplicar los instrumentos
cin aportada por la parte que estaba enfrenta- metodolgicos que sean pertinentes; en cual-
da al Seor PT. Con los datos recogidos de una quier caso, ante un supuesto as no se deber
parte o sujeto psicolgico se ha pasado a hablar olvidar que hay derechos fundamentales de los
de otra parte u otro sujeto psicolgico; y la que no slo no se pueden ni se deben vulnerar,
parte informante conduce la intervencin del es que bajo ningn concepto se debe hablar de
psiclogo conforme a los intereses de esa parte. ellos con ligereza; y, si se da el supuesto de que
Eso es abuso metodolgico, abuso de los ins- tenga que recomendar su cautelar suspensin
trumentos profesionales y es, adems, un ata- (o el mantenimiento de la misma) desde el
que contra la dignidad y los derechos funda- punto de vista psicolgico, se deber justificar
mentales de una persona que es el sujeto del la motivacin de justa causa o de inters supe-
que se est hablando del que no se cuenta con rior por el menor con una investigacin psico-
su autorizacin. En ese sentido, en los dos lgica suficiente, fundamentada y contrastada;
informes de esta ilustracin se ha perdido la en un informe psicolgico no se pueden soste-
autonoma y la independencia profesional ner juicios de este tenor con superficialidad.
pues los informes recogen lo dicho por la En resumen, un psiclogo profesional est
Seora BC de forma exclusiva convertido en obligado a ser extremamente respetuoso con
afirmacin del psiclogo sin ms. las personas de las que habla, abstenindose de

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hablar de quienes no es competente o de quie- que su intervencin era causante de graves per-
nes no le han dado su autorizacin. Tambin juicios a terceros de forma irresponsable. Una
debe ser extremamente prudente con los ins- respuesta as obliga a imponer una sancin de
trumentos profesionales que utiliza, cuidando carcter correctivo a fin de que el profesional
no sobrepasarse en los lmites o los abusos entienda que est en un proceder muy errado.
metodolgicos. Y debe mostrar una gran caute- En el caso de un psiclogo ejerciente en un
la en su intervencin. centro pblico la Comisin Deontolgica no
puede proponer que sea sancionado; pero en
Valoracin cambio, puede emitir informe deontolgico y
Conforme a los razonamientos anteriores, proponer su remisin a la autoridad competen-
ambos informes vulneran varios principios te para que obre segn proceda. En caso as es
deontolgicos elementales de toda deontologa el normal cumplimiento de su deber y lo que se
profesional. En estos informes se falta al respe- debe hacer.
to a la persona, no se cuidan derechos funda-
mentales, hay falta de responsabilidad, falta CASO NMERO 8: INFORME PERICIAL O
prudencia en la aplicacin de los instrumentos DE PARTE. INCOMPETENCIA
y las tcnicas profesionales, y falta solidez de la PROFESIONAL. VULNERACIN DEL
fundamentacin objetiva y cientfica de los DERECHO A LA INTIMIDAD O
contenidos del informe. En ambos, como ya se PRIVACIDAD. USO DE TCNICAS O
ha explicado, se habla de personas y se emiten INSTRUMENTOS NO CONTRASTADOS
juicios psicolgicos de ellas sin mediar conoci- CIENTFICAMENTE
miento y autorizacin de estas personas. Y Este caso puede ilustrar el exceso de celo pro-
ambos informes abordan con ligereza y con fesional y puede responder al perfil de lo que
falta de respeto las relaciones de unos menores suele suceder o sucede en supuestos de vulne-
con sus progenitores. racin deontolgica. Se trata del supuesto
Ante unos informes as, conforme a los Informe Psicolgico de una nia, quien se
Estatutos colegiales, una Comisin Deontolgica haba quedado a cargo de los abuelos mater-
debe calificar esta falta como grave e, incluso, nos.
como muy grave, lo que da lugar a la sancin de La madre de la nia haba sufrido episodios
suspensin temporal del ejercicio profesional en de adiccin a drogas y presentaba una psicopa-
el caso del informe firmado por un psiclogo en tologa florida y variable; el padre, abandona-
el ejercicio privado de la profesin. do por la madre, haba hecho dejacin de fun-
En el caso del psiclogo del primer informe, la ciones respecto de la hija. El Centro de
ilustracin muestra que no entendi que todo Servicios Sociales previ asignar la tutela a los
ser humano sin discriminacin merece respeto abuelos maternos por lo que, para la tramita-
en sus legtimos derechos, inclusive si es un cin, solicit el Informe del psiclogo clnico
enfermo mental o una persona psquicamente que haba atendido teraputicamente a la nia
muy perturbada. Tampoco este psiclogo enten- durante todo el tiempo anterior, incluidos los
di la queja que se le formulaba por lo que no momentos de crisis. En su Informe el psiclogo
mostr ningn arrepentimiento; no entendi clnico hizo constar el hecho pblico y eviden-

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te que ninguno de ambos padres nunca llev a dad psquica y, en consecuencia, haba que res-
la nia a consulta, a diferencia de los abuelos petar sus legtimos derechos. Por lo que
que acudieron asiduamente y mantenindose supuestamente estim la queja y sancion al
siempre en disposicin de colaboracin; ade- psiclogo con falta GRAVE con inhabilitacin
ms, tom tan abierto partido en los conflictos temporal para el ejercicio de la profesin.
de los abuelos con la madre hasta el extremo
que hizo constar por escrito interpretaciones y CASO NMERO 9: RELACIONES
juicios profesionales sobre tales conflictos y DUALES. FALTA DE CLARIDAD O
sobre la conducta de la madre. Segn deca el AMBIGEDAD EN EL ROL
Informe, la madre presentaba rasgos manaco- PROFESIONAL. ABUSO DE PODER
depresivos, tomando como referencia y base J. J. presentaba un retraso mental leve, entre
un informe mdico; y con tales antecedentes se otras secuelas, como consecuencia de un trastor-
atrevi a concluir el juicio diagnstico de que no generalizado del desarrollo acaecido en la
la madre presentaba un trastorno bipolar; tales infancia. Haba adquirido habilidades artsticas
afirmaciones las haca sin suficiente recogida en un modulo formativo y trabajaba en un taller
de materiales y sin haber mediado una explo- que confeccionaba tapices. Reciba atencin psi-
racin con esta seora. As pues, con la supues- colgica y de asesoramiento en rehabilitacin
ta intencin de mejorar al mximo la ayuda a la por parte de psiclogo clnico, por lo que ste le
nia y a sus padres adoptantes, el Informe psi- sugiri le facilitara una seleccin de tales tapices
colgico dejaba a la vista que este psiclogo se para decorar la nueva consulta, a lo que J. J. acce-
haba extralimitado en sus funciones pues di. Cuando J. J. aport los tapices, se inici una
haba abundado y concluido sobre la psicopa- disputa y el desacuerdo lleg ante el Colegio de
tologa de una persona con la que no haba Psiclogos a causa de una queja presentada por
mantenido suficiente contacto y, por tanto, no J. J. y su familia. J. J. se senta muy injustamente
se poda acreditar aquella mnima verificacin vejado e indignado, sin aceptar ningn arreglo o
de sus afirmaciones. Cuando la madre, en la acuerdo con nadie, y la familia apoyaba a J. J. a
tramitacin de la concesin de la tutela a los fin de que el psiclogo sufriera las consecuencias
abuelos, conoci el Informe que contena tales de lo sucedido.
juicios present la correspondiente queja ante De la investigacin que sigui a la instruccin
el Colegio de Psiclogos. La Comisin de la Comisin Deontolgica se pudo deducir
Deontolgica valor que, efectivamente, la que paciente y psiclogo no pactaron las condi-
actora de la queja poda ser persona no cuerda ciones econmicas en las que J. J. iba a aportar
ni juiciosa y que adems poda ser cierta la tales tapices, cuando s estaban bien delimita-
manifiesta dejacin de sus funciones paternas; das las condiciones econmicas de la atencin
pero que, aun en el caso de que fueran ciertos psicolgica. J. J. entendi que la aportacin de
todos estos posibles hechos y razonamientos los tapices le reportara, cuando menos, el
los cuales la Comisin no entraba a valorarlos, mismo beneficio que le reportaba su trabajo en
haba que anteponer que era primeramente el taller, lo que dio lugar a que escogiera una
una persona. Por lo tanto, como ser humano seleccin de piezas cuya aportacin le aadira
mereca respeto en su dignidad, en su intimi- una mejora en sus beneficios por sus trabajos.

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Por el contrario, el psiclogo entendi que J. dentes en los que, en resumen, su ex-esposo
J., supuestamente agradecido, se prestaba a cometa maltratos psquicos y fsicos a la ex-
hacerle donacin de las piezas. Cuando J. J. se esposa, no cumpla con sus obligaciones
dispuso a recibir la valoracin econmica esti- parentales, no abonaba las pensiones corres-
mada y se encontr con que el psiclogo no pondientes, y otros similares. Cuando el psi-
segua ese planteamiento protest por el senti- clogo emiti su Informe consign por escri-
miento de injusticia: el psiclogo era remune- to tales antecedentes, no como si hubieran
rado muy adecuadamente por su trabajo con- sido aportados o dichos por la Seora PLP,
forme a la atencin dispensada, en cambio J. J. sino como si hubieran sido recabados y reco-
sinti el desengao de que su aportacin en gidos del propio ex-esposo por el mismo psi-
trabajo artstico careca de valor de mercado en clogo que suscriba el Informe, sin haber
las relaciones con su psiclogo. ste no quera escuchado o mediado opinin del ex-esposo.
aportar la cantidad estimada ya que le supona Es decir, no tuvo la menor cautela de sealar
un desembolso con el que no haba contado. en el Informe que dicha seora haba infor-
mado lo que all se deca, distancindose, y lo
Comentario haba expuesto dando un valor de certeza y
Este supuesto invitaba a que la Comisin seguridad psicolgica al incorporarlo al
Deontolgica realizase una accin de media- Informe. En ese momento dej de ser la ver-
cin, pero esta accin se vio frustrada ya que el sin de la Seora PLP, acab siendo la versin
psiclogo defendi que J. J. deba rebajar sus del mismo psiclogo autor del Informe. Todo
pretensiones econmicas, pues lo que fue una ello sin haber recabado la menor confronta-
ambigua respuesta del psiclogo y un aparen- cin, investigacin o verificacin del ex-espo-
te apoyo a los trabajos de rehabilitacin de J. J. so de la Seora PLP. Cuando el exesposo
o, inclusive, un dejarse regalar para recoger un conoci dicho Informe en la tramitacin del
mejor beneficio en bienes, se convirti en un pleito de separacin o de divorcio, present
malentendido econmico que el profesional no queja en el Colegio de Psiclogos donde, des-
previ, no contempl, ni qued explcito. pus de la tramitacin para un supuesto as,
El supuesto ilustra la importancia de evitar se le sancion con inhabilitacin temporal
situaciones equvocas y de ambigedad en la para el ejercicio profesional de psiclogo por
atencin profesional. una falta GRAVE pues haba hablado de una
persona en un Informe sin que dicha persona
CASO NMERO 10: INFORME PERICIAL hubiera sido ni consultada, y los hechos y jui-
O DE PARTE. INCOMPETENCIA cios que se abordaban equivalan a un diag-
PROFESIONAL. VULNERACIN DEL nstico psicopatolgico. Lo que ilustra este
DERECHO A LA INTIMIDAD O supuesto, es que no se puede hablar de un
PRIVACIDAD. USO DE TCNICAS O sujeto psicolgico examinando aspectos que
INSTRUMENTOS NO CONTRASTADOS son de su intimidad psquica, conocidos en
CIENTFICAMENTE un consultorio profesional, y divulgando
La Seora PLP solicit un informe psicolgi- todo ello en un Informe psicolgico clnico
co y para ello relat al psiclogo unos antece- sin su autorizacin, sin su consentimiento y

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sin su conocimiento: era, cuando menos, una de trabajo, haba que considerar que:
violacin de la dignidad personal y de la inti- a) el psiclogo poda haber actuado con
midad psquica. falta de respeto a la persona de su pacien-
te y con abierta irresponsabilidad, sobre-
CASO NMERO 11: ABUSO DE PODER. pasando cualquier lmite normal en las
FALTA DE CLARIDAD O AMBIGEDAD relaciones personales;
EN EL ROL PROFESIONAL b) que poda haber mantenido una actua-
El Colegio de Psiclogos recibi una denun- cin que atenta a la libertad y a la integri-
cia, firmada por la joven F que deca lo dad fsica y psquica de la persona;
siguiente: c) tambin que se poda haber faltado a la
Hace cinco aos asist a terapia a la consul- libertad de la paciente para recibir y con-
ta del psiclogo Don V. Con anterioridad tinuar la atencin teraputica;
haba asistido a un grupo de encuentros o d) que se poda haber mantenido una actua-
seminario grupal que eran reuniones de cin equvoca o de ambigedad con el
carcter sensibilizador, de estimulo psicolgi- paciente; y
co personal y de aprendizaje de la relajacin. e) que se poda haber efectuado una evalua-
En una de las sesiones de tratamiento, bas- cin poco proporcionada de la psicopato-
tante despus del grupo de encuentro, discu- loga de la cliente o paciente y, en ese
timos sobre los efectos que estaba teniendo en caso, poda existir incompetencia profe-
m esa terapia. La discusin fue en aumento sional o falta de solidez en el fundamento
y el psiclogo se enfureci y me ech al suelo objetivo y cientfico de la intervencin
para sujetarme y hacer que me callara, me profesional.
lleg a tapar la boca, mientras se pona sobre f) Por ltimo, desde el lado de la denuncian-
mi estomago, me sujetaba los hombros, yo te, haba que comprobar la coherencia de
casi no poda respirar. Fue una descarga de su denuncia y su accin de sostn de la
su clera y de su rabia sobre m. Fue una misma.
situacin muy violenta. Me marc los brazos
y me hizo alguna pequea herida. (...) Valoracin deontolgica
Todo lo anterior daba motivos a la apertura y la
Me he visto muy afectada desde aquel epi- instruccin de un expediente con el fin de com-
sodio, que dur toda una tarde, cerca de probar los hechos y, si proceda, depurar res-
unas cuatro horas. Despus de ese episodio ponsabilidades. Sin embargo, la Comisin tam-
estuve de baja laboral y, en la actualidad, bin valor simultneamente que las faltas
voy a terapia con otra psicloga que todava prescriben segn los Estatutos colegiales. As
no he terminado. Aquello me hizo mucho pues, si los hechos haban sucedido cinco aos
dao y todava sufro las consecuencias de lo atrs, antes del escrito de denuncia, se haban
que sucedi. Pues yo tena mucho miedo, me sobrepasado todos los plazos reglamentarios
puse muy mal. en el momento de la denuncia que estaban
La Comisin Deontolgica valor que del vigentes, y las faltas haban prescrito por com-
relato de la denunciante, en cuanto hiptesis pleto de acuerdo a lo regulado en los Estatutos

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del Colegio. Por lo tanto, la denuncia quedaba correspondiente recibo. A partir de aqu, le fue-
sobreseda, proceda la no admisin a trmite y ron realizadas un nmero de presentaciones
se deba renunciar a cualquier forma de accin inferior al estipulado en el contrato y segn
de comprobacin; es lo que normalmente se refiere, cuando llamaba para reclamar, el psic-
suele hacer en una Comisin Deontolgica logo alegaba diferentes excusas, intentando
para un supuesto as de acuerdo a lo que dicen sacarle ms dinero a lo que el usuario se neg
los Estatutos del Colegio en el momento actual ya que entenda que no se haba cumplido el
vigentes. contrato anterior. Posteriormente y siempre
Este caso ilustra que toda denuncia o queja por telfono, el psiclogo le dijo que no lo lla-
por motivos deontolgicos ante el Colegio pro- mara ms ya que no tena nada que ver con l,
fesional debe cumplir una serie de requisitos que l era un psiclogo privado y nada ms y
formales as como unas condiciones y unos tr- que no tena nada que ver con ninguna agencia
mites, pues importa tanto el fondo o contenido matrimonial y le colg el telfono.
del mismo modo que la forma y el procedi- Ante esto, el usuario se dirigi a una asocia-
miento. Desde un punto de vista formal faltaba cin de consumidores y all le aconsejaron que
una condicin fundamental, haber presentado presentara denuncia. En la declaracin del psi-
la denuncia en el plazo adecuado. En el clogo ante ese organismo, ste indic que la
supuesto de haberlo hecho, se hubiera podido relacin que haba mantenido con el usuario
comprobar el fundamento o la motivacin de era la de cliente de un psiclogo y que al dete-
la denuncia, es decir, se podra comprobar si se riorarse la relacin, haba decidido dejar de
haba producido esa vulneracin de la deonto- atenderle. El usuario indica que todo eso es
loga profesional o no. Sin este requisito previo falso ya que slo vio al psiclogo una vez,
de presentacin en el plazo correspondiente no cuando fue a solicitar los servicios de la agen-
se puede seguir adelante con la denuncia. cia matrimonial y que en el recibo que puede
aportar figura el concepto de asesoramiento
CASO NMERO 12: AMBIGEDAD Y matrimonial. Ante esto, el usuario solicita que
CONFUSIN EN LA RELACIN se le devuelva el dinero por incumplimiento de
PROFESIONAL. ABUSO EN LAS contrato (para lo que pone la oportuna denun-
RELACIONES DUALES. USO DE LA cia en los juzgados) y adems, pone los hechos
CONDICIN DE PSICLOGO PARA en conocimiento de la Comisin Deontolgica
FINES PUBLICITARIOS ya que considera que el psiclogo se ampara en
Un usuario presenta una denuncia ante la su condicin de tal para llevar a cabo los
Comisin Deontolgica de su colegio por los hechos anteriormente descritos.
motivos siguientes: Se haba inscrito en una En su comparecencia ante la Comisin
agencia matrimonial ya que era muy tmido y Deontolgica, el denunciado reconoce que es
tena dificultades para conocer mujeres con las director de la agencia matrimonial, aunque
que establecer relaciones con fines de lograr realiza funciones como psiclogo en el mismo
formar una familia. Esta agencia estaba dirigi- espacio fsico. Responde que en principio trat
da por un psiclogo. A l le entreg la cuota al usuario como psiclogo por un problema de
nica a pagar (500) quien le devolvi el agresividad y timidez con las chicas, que no

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recuerda si las sesiones fueron una o dos y que de vista de la intervencin psicolgica, sea
no le cobr ya que pens en derivarlo inmedia- derivarlo a una agencia matrimonial de la que,
tamente a la agencia matrimonial que el mismo adems, el director es el mismo psiclogo.
diriga. En la agencia, lo sigue tratando ya Adems no aclara a cuntas sesiones asisti el
como cliente de la misma y que esa es la razn demandante, la fecha exacta de las mismas y
de que en el recibo conste asesoramiento matri- las razones por las que no le cobr. Tampoco se
monial. Indica tambin que en su tarjeta de aportan argumentos que expliquen los motivos
visita aparece como director de agencia y psi- por los cuales declar ante la oficina de consu-
clogo porque ambas funciones las realiza, e midores y el juzgado que su relacin con el
indica que atiende a algunos clientes que no denunciante era nicamente la de
tienen nada que ver con la agencia y que el Psiclogo/cliente, manifestando ser un psic-
denunciante est intentando mezclar las dos logo privado y que como tal lo estaba tratando,
funciones a pesar de que son actividades inde- desligndose de la agencia matrimonial.
pendientes aunque se realicen en el mismo
espacio fsico. El artculo 29 del Cdigo Deontolgico del
Tras el anlisis de los hechos, la Comisin Psiclogo indica:
Deontolgica considera probados los hechos Del mismo modo (el psiclogo), no se pres-
siguientes: tar a situaciones confusas en las que su
papel y funcin sean equvocos o ambiguos
HECHO PRIMERO: Ambigedad y confusin La Comisin Deontolgica estim que en
en la relacin profesional cualquier caso, se ha vulnerado este artculo
Segn el usuario, la relacin fue nicamente de del Cdigo Deontolgico del Psiclogo, aun-
director de la agencia/ usuario de la misma. que de ser cierta la versin del denunciante,
Por el contrario, segn la declaracin del psic- estaramos adems ante un caso de fraude (que
logo ante la oficina de consumidores y el juzga- resolvern los tribunales ya que el denuncian-
do, slo fue como psiclogo en su prctica pri- te ha interpuesto la correspondiente denuncia).
vada con un cliente; contradicindose ante la
Comisin Deontolgica, donde declara que HECHO SEGUNDO: Se mezclan las funciones
primero fue de psiclogo/cliente (sin recordar de director de la agencia matrimonial con las
las sesiones exactas a las que asisti y sin de psiclogo privado.
cobrarle) y luego de director de la El artculo 21 del Cdigo Deontolgico del
agencia/usuario de la misma. Psiclogo refiere:
En la opinin de la Comisin Deontolgica, y El ejercicio de la psicologa no debe ser
an admitiendo la versin que el psiclogo mezclado, ni en la prctica, ni en su presen-
aporta ante la Comisin Deontolgica, la situa- tacin pblica, con otros procedimientos y
cin es como mnimo ambigua y confusa, ya prcticas ajenos al fundamento cientfico de
que de ser cierto que el usuario acudi a la con- la psicologa
sulta de un psiclogo por un problema de agre- En la declaracin ante la Comisin
sividad y timidez con las chicas, no parece que Deontolgica, el psiclogo reconoce que reali-
la solucin a dichos problemas, desde el punto za la funcin de director de la agencia matri-

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monial y que en el mismo espacio fsico, como HECHO TERCERO: Utiliza su condicin de
actividad independiente, realiza la funcin de psiclogo en la publicidad de la agencia
psiclogo. En su tarjeta de presentacin y en matrimonial.
los folletos publicitarios de la agencia, se refle- El artculo 52 del Cdigo Deontolgico del
jan ambas funciones. Tambin refiere, como ya Psiclogo, expresa:
se ha indicado, que en principio trata al usua- El/la psiclogo/a no ofrecer su nombre, su
rio como psiclogo privado por un problema prestigio o su imagen, como tal psiclogo,
de agresividad y timidez ante las chicas y que con fines publicitarios de bienes de consu-
tras una o dos sesiones (no recuerda exacta- mo, ni mucho menos para cualquier gnero
mente) y sin cobrarle esas sesiones lo deriva a de propaganda engaosa
la agencia matrimonial, que dirige l mismo. La utilizacin de la condicin de psiclogo
La mezcla de las funciones de director de la para fines publicitarios de un bien de consu-
agencia matrimonial y psiclogo parece obvia, mo, se deduce de los folletos de Informacin
ms an, cuando el mismo refiere haber deri- de la agencia matrimonial, en los cuales, como
vado al usuario de la consulta privada a la se ha indicado anteriormente, aparece un sello
agencia matrimonial a pesar de haber indicado con el nombre y ttulo de psiclogo.
que son actividades independientes aunque En el Pliego de Alegaciones el psiclogo indi-
tengan lugar en el mismo espacio fsico. ca que una Agencia matrimonial no es un bien
El psiclogo manifest en su defensa que la de consumo sino que se trata de un SERVICIO.
actividad de psiclogo no es incompatible con Al respecto, tenemos que indicar que el hecho
la de director de una agencia matrimonial. A de que se trate de un SERVICIO (como es obvio
juicio de la Comisin Deontolgica, evidente- que es) no quiere decir que no se trate de un
mente el ejercicio de ambas actividades no es BIEN DE CONSUMO.
incompatible, ya que un psiclogo puede reali- Tambin indica que el artculo 52 del
zar cualquier actividad ajena al ejercicio de la Cdigo Deontolgico entra claramente en con-
Psicologa e incluso puede prestar servicios de tradiccin con el artculo 31 del mismo
asesor en diferentes empresas, incluida una Cdigo. ste indica que En los casos en que los
agencia matrimonial. Lo que estima la servicios del psiclogo sean requeridos para asesorar
Comisin Deontolgica como incompatible es y/o efectuar campaas de publicidad comercial, pol-
la mezcla de funciones, es decir que se deriven tica o similares, el/la psiclogo/a colaborar en la
clientes que han acudido a un psiclogo priva- salvaguarda de la veracidad de los contenidos y del
do a la agencia matrimonial y que en las tarje- respeto a las personas. Evidentemente un psic-
tas de presentacin y otros folletos informati- logo puede asesorar y/o efectuar campaas de
vos de dicha agencia aparezca la condicin de publicidad (como se refiere en el artculo 31),
psiclogo. En consecuencia, las alegaciones pero no podr ofrecer su nombre, su prestigio
efectuadas por el psiclogo no modifican la o su imagen, como tal psiclogo, con fines
calificacin previa considerndose que se ha publicitarios de bienes de consumo (como se
vulnerado el artculo 21 como consecuencia indica en el artculo 52), por lo que ambos
del establecimiento de una relacin dual artculos no son incompatibles.
inapropiada. Por tanto, tras el anlisis de las alegaciones

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efectuadas, se considera que se ha vulnerado el regresin hipntica no se cumplan y para l

citado artculo 52, del Cdigo Deontolgico eso era vital para controlar sus temores irracio-
del Psiclogo. nales de origen paranoide e hipocondraco (sic),
intensificaron las sesiones, realizndose a
Conclusiones veces en la casa del cliente, en horarios no habi-
La Comisin Deontolgica estim por tanto tuales (por ejemplo a las 12 de la noche, en
que se haban vulnerado los artculos 29, 21 y fines de semana, etc.), pero tampoco eso satis-
52, considerando que la conducta del psiclo- fizo las expectativas del usuario que exiga
go constitua una falta grave y propuso la san- mejores resultados. Segn refiere, el psiclogo
cin de suspensin del ejercicio profesional por le propuso que para facilitar el estado hipnti-
un perodo de 30 das. co, se consiguiera en el mercado negro un
frmaco llamado rohipnol, lo que hizo, aunque
CASO NMERO 13: INCOMPETENCIA tambin sin obtener los resultados esperados.
PROFESIONAL. RELACIONES DUALES En consecuencia, despus de 5 meses de trata-
CONFUSAS QUE A SU VEZ SON CAUSA miento denuncia el caso ante el Colegio
DE CONFUSIN Oficial de Psiclogos de esa provincia alegan-
Un usuario denuncia ante la Comisin do en resumen:
Deontolgica los hechos siguientes: como con- 1) Mala prctica profesional.
secuencia de un traslado de ciudad de residen- 2) Intromisin en su vida ntima con mezcla
cia y ante la necesidad de encontrar en ella un de las funciones de terapeuta con las pro-
psiclogo especialista en hipnosis, busc en las pias de un arrendador.
pginas amarillas. Encontr a uno a quien tele- 3) Haberle sugerido e incluso facilitado, al
fone previamente con el objeto de concertar menos en una ocasin, un frmaco llama-
una primera entrevista en el momento de su do rohipnol para facilitar el trance hipn-
llegada a tal ciudad. El psiclogo adems de tico.
darle la cita, le indic que si no tena an Tras el anlisis de todos los documentos
vivienda, poda facilitrsela ya que l mismo, obrantes en el Expediente y de las manifesta-
tena varios pisos en alquiler. Quedaron en ciones efectuadas en las respectivas compare-
verse para la primera entrevista y, de paso, for- cencias tanto por parte del demandante como
malizar el alquiler de la vivienda. La vivienda del psiclogo demandado en relacin a los
alquilada result estar situada en el mismo blo- hechos denunciados, se han considerado pro-
que donde viva y tena su consulta profesional bados el primero (mala prctica profesional) y
el psiclogo quien en ese momento pas a ser el segundo (intromisin en su vida ntima con
arrendador (o casero) y psiclogo del usuario mezcla de las funciones de terapeuta con las
del servicio psicolgico. Se comenzaron las propias de un arrendador). Respecto al tercer
sesiones de terapia y a la vez, en ocasiones, el hecho denunciado, es decir, que el psiclogo le
psiclogo tena que ir al piso del cliente a cam- hubiera sugerido el uso e incluso proporciona-
biar una bombilla que se haba fundido, un do, al menos en una ocasin, un frmaco lla-
grifo que goteaba, etc. Dado que las expectati- mado rohipnol para facilitar el trance hipnti-
vas del cliente respecto a conseguir estados de co, no ha podido ser probado por el usuario y

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denunciante. En consecuencia tampoco queda medios o recursos a su disposicin, es inca-

probado que las sesiones con rohipnol se lleva- paz de alcanzarlos. En este caso indicar a
ran a cabo en el domicilio, ms concretamente la persona, grupo, institucin o comunidad
en el dormitorio del cliente, ni que fueran en qu otros psiclogos o qu profesionales pue-
fines de semana ni por la noche. den hacerse cargo de la intervencin.
Por tanto, los hechos que se han considerado A juicio de la Comisin Deontolgica, mante-
probados y que a juicio de la Comisin ner durante cinco meses un tipo de terapia que
Deontolgica vulneran preceptos deontolgi- se reconoce, desde el inicio, no eficaz ni indica-
cos, son los siguientes: da (an en el caso de que el cliente as lo
hubiera requerido) supone una clara vulnera-
HECHO Primero: Incompetencia profesional. cin del artculo 26 del Cdigo Deontolgico
Los argumentos reconocidos por el psiclogo y del Psiclogo.
que implican a juicio de la Comisin
Deontolgica una mala prctica profesional 2) Emplea procedimientos ajenos al
son los siguientes: fundamento cientfico de la Psicologa
1) Mantiene la terapia durante 5 meses Reconoce el psiclogo que el cliente vena
sabiendo que no era una tcnica eficaz o buscando ms que un tratamiento psicolgico,
indicada para ese concreto paciente regresiones a otras vidas y otras situaciones para-
A pesar de considerar que la hipnoterapia no normales, que l no comparta.
era una tcnica eficaz para resolver los proble- El artculo 18 del Cdigo Deontolgico del
mas que presentaba el usuario en el momento Psiclogo refiere que:
en el que acude a su consulta, mantiene esa Sin perjuicio de la legtima diversidad de
terapia durante cinco meses a razn de 2 o 3 teoras, escuelas y mtodos, el/la psiclogo/a
sesiones semanales. Refiere que la hipnotera- no utilizar medios o procedimientos que no
pia es una tcnica eficaz para abordar proble- se hallen suficientemente contrastados, den-
mas psicolgicos slo en el caso de que el tro de los lmites del conocimiento cientfico
paciente sea capaz de entrar en trance profun- vigente. En el caso de investigaciones para
do y que eso se sabe en la primera o segunda poner a prueba tcnicas o instrumentos
sesin. Reconoce que con este paciente saba nuevos, todava no contrastados, lo har
desde el principio que no iba a ser posible y saber as a sus clientes antes de su utiliza-
aunque indica que se lo hizo saber, continu cin.
durante esos cinco meses, segn refiere, por la Del mismo modo, el artculo 21 del Cdigo
insistencia del cliente. Deontolgico del Psiclogo, expresa que:
El artculo 26 del Cdigo Deontolgico del El ejercicio de la psicologa no debe ser
Psiclogo expresa que: mezclado, ni en la prctica, ni en su presen-
El/la psiclogo/a debe dar por terminada tacin pblica, con otros procedimientos y
su intervencin y no prolongarla con ocul- prcticas ajenos al fundamento cientfico de
tacin o engao tanto si se han alcanzado la psicologa.
los objetivos propuestos, como si tras un La mezcla de la terapia con elementos de tipo
tiempo razonable aparece que, con los paranormal que, por otro lado, el psiclogo

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refiere no compartir y que son ajenos al funda- nes fue a su casa a arreglarle un foco que se le
mento cientfico de la Psicologa, supone haba fundido. Afirma que es falso que haya
infraccin de los artculos 18 y 21 del Cdigo acudido al domicilio del cliente en otros contex-
Deontolgico del Psiclogo. tos ni que se haya mezclado en su vida ntima.
Tambin reconoce que tras haber roto la rela-
3) Consiente que sea el paciente quien cin teraputica y antes de que el cliente aban-
marque la frecuencia de las sesiones. donara esa ciudad, le invit a cenar y le hizo
El artculo 17 del Cdigo Deontolgico del varios favores (enviarle el equipaje, prestarle
Psiclogo, informa sobre: dinero, etc.). A todo ello accedi, segn refiere,
La autoridad profesional del Psiclogo/a se porque ste no dejaba de llamarle insultndole
fundamenta en su capacitacin y cualifica- y molestndole.
cin para las tareas que desempea. El A juicio de la Comisin Deontolgica se esta-
Psiclogo/a ha de estar profesionalmente blecen unas relaciones duales inapropiadas al
preparado y especializado en la utilizacin mezclar funciones de terapeuta y arrendador y
de mtodos, instrumentos, tcnicas y proce- tambin por las relaciones posteriores (indica-
dimientos que adopte en su trabajo. Forma das en el prrafo anterior). Esto conlleva, como
parte de su trabajo el esfuerzo continuado de mnimo, la generacin de una situacin confu-
actualizacin de su competencia profesio- sa que dificulta el buen ejercicio profesional.
nal. Debe reconocer los lmites de su compe- En consecuencia, se estima que se ha vulnera-
tencia y las limitaciones de sus tcnicas. do el artculo 29 del Cdigo Deontolgico del
A juicio de la Comisin Deontolgica, dejar Psiclogo.
que sea el cliente quien marque absolutamente
la frecuencia de las sesiones vulnera el artculo Conclusiones
17 del Cdigo Deontolgico del Psiclogo, ya Los dos hechos considerados probados vulne-
que la planificacin del tratamiento correspon- ran los artculos 26, 18, 21, 17 y 29, cons-
de al psiclogo. tituyendo dos faltas GRAVES. Se propone una
sancin consistente en la suspensin del ejerci-
HECHO SEGUNDO: El psiclogo durante la cio profesional durante TRES MESES.
terapia con su cliente, ha mezclado las funcio-
nes de terapeuta con las propias de un arrenda- CASO 14: INFORME NO IMPARCIAL Y
dor NO RIGUROSO
El artculo 29 del Cdigo Deontolgico del Se presenta una denuncia ante la Comisin
Psiclogo indica: Deontolgica por los motivos siguientes:
Del mismo modo, no se prestar a situacio- Dos psiclogas colaboradoras voluntarias de
nes confusas en las que su papel y funcin una ONG a requerimiento de su ex-esposa por
sean equvocos o ambiguos encargo de la citada ONG (a la cual se haba
El psiclogo reconoce que le alquil al cliente dirigido la ex-esposa), estudian el caso de su
un piso de su propiedad (en el mismo edificio hija de 5 aos de edad, en relacin con un pre-
donde l viva y tena su consulta como hipn- sunto abuso sexual cometido sobre la nia por
logo clnico y psicoanalista) y que en dos ocasio- l mismo, su padre. Como resultado de dicho

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estudio, las psiclogas emiten un Informe. En ron en cuenta esa situacin y que as aparece
ste, segn el denunciante, se dan por cometi- reflejado en el informe cuando se refieren en
dos los supuestos abusos sexuales sin asesorar- todo momento a la versin de la ex-esposa, doa
se ni investigar acerca de la certeza de la C. y a posibles antecedentes y que las conclu-
denuncia formulada por su ex-esposa, sin siones se centraron nicamente en la evalua-
tener en cuenta el contexto en el que se produ- cin de la menor y nunca en las manifestacio-
ca la citada denuncia, y concluyendo con una nes de la madre. Adems indicaron que el
negligencia extrema que sera aconsejable que informe denunciado no es un informe pericial de
se comprometiera a someterse a psicoterapia los que habitualmente se presentan en los
para reducir los hbitos de ingesta de sustan- Juzgados de Familia sino que informaron del
cias y para superar el trastorno psicopatolgi- resultado del estudio de una menor que pre-
co de tipo sexual que padece, todo ello sin suntamente estaba siendo objeto de abusos
haberlo evaluado ni entrevistado. Estos hechos sexuales por parte de su padre y que el fin pre-
denunciados, en la opinin del denunciante, tendido con la evaluacin realizada fue com-
vulneraran los artculos 15, 24, 25, 29 y probar la existencia de tales abusos y como
48 del Cdigo Deontolgico del Psiclogo. observaron indicios claros de que se estaban
Tras el anlisis de toda la documentacin produciendo, pusieron sobre aviso a las autori-
obrante en el expediente y de las manifestacio- dades competentes para que adoptasen las
nes efectuadas tanto por el denunciante como medidas que estimasen necesarias (segn indi-
por las psiclogas denunciadas, en sus respecti- caron, el informe en el momento de su emisin
vas comparecencias, la Comisin Deontolgica fue aportado por el presidente de la ONG en
estima que: cuestin al Juzgado de Familia, con el objeto de
que se tuviese en cuenta respecto al Rgimen
1) Respecto a la posible vulneracin del de Visitas y tambin al Juzgado de Instruccin,
artculo 15 del Cdigo Deontolgico del por si la conducta del denunciante mereciera la
Psiclogo, que en su primera parte, apertura de un procedimiento penal. Tambin
expresa: indicaron que la recomendacin propuesta en
Cuando se halle ante intereses personales o el informe de cambios en el Rgimen de Visitas
institucionales contrapuestos, procurar el acordado en el Juzgado se hace como medida
psiclogo/a realizar su actividad en trmi- cautelar y que, por los mismos motivos tenien-
nos de mxima imparcialidad. do en cuenta que estaban plenamente conven-
La emisin de un informe en un contexto de cidas de que los abusos sexuales se haban pro-
conflictividad matrimonial (en el que obvia- ducido, recomendaron que las visitas del padre
mente hay intereses contrapuestos y como en con la menor se mantuvieran en presencia de
este caso, enemistad manifiesta entre los cn- alguien ajeno a la familia de ste y de su circu-
yuges) utilizando exclusivamente los datos lo de amistades ya que consideraron importan-
que refiere una sola parte, en este caso la ex- te garantizar los derechos de la menor en una
esposa, dificulta que este pueda considerarse situacin neutral.
imparcial. No obstante, al respecto, las psiclo- Estas circunstancias, atenan en cierto modo
gas indicaron en su comparecencia que tuvie- la vulneracin del artculo 15 del Cdigo

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Deontolgico del Psiclogo como hubiera ocu- necesariamente que ellas tengan que tener la
rrido en el caso de que se hubiera estudiado la certeza de que sus servicios vayan a ser mal
mejor alternativa de custodia de los hijos utilizados o utilizados en contra de los legti-
menores y se concluyera a favor de uno de los mos intereses de las personas (en este caso con-
padres sin evaluar al otro. No obstante, a pesar creto del denunciante). En este sentido, ellas
de lo indicado anteriormente, en las indicaron que su intencin fue contribuir a
Conclusiones del informe, se establecen juicios proteger los intereses de la nia con rapidez y
diagnsticos acerca del denunciante, persona eficacia e informar a las autoridades competen-
ajena a la evaluacin: en referencia al Rgimen tes en el caso de observar evidencias contun-
de Visitas que es ms aconsejable, las psiclo- dentes. Por tanto, no se considera que se haya
gas denunciadas concluyen recomendando una vulnerado el citado artculo 24 del Cdigo
psicoterapia para tratar su adiccin a las drogas Deontolgico del Psiclogo.
y un trastorno psicopatolgico de tipo sexual.
Estos juicios diagnsticos, obviamente, parecen 3) Respecto a la posible vulneracin del
conclusiones excesivas para partir nicamente artculo 25 del Cdigo Deontolgico del
del testimonio de una menor de 5 aos de edad, Psiclogo, el cual refiere que:
evidenciando la influencia de la ex-esposa. En Al hacerse cargo de una intervencin sobre
consecuencia, se estima que el informe no ha personas, grupos, instituciones o comuni-
sido totalmente imparcial, en el sentido de que dades, el/la psicloga/a ofrecer la informa-
se hacen referencias a estados psicolgicos y cin adecuada sobre las caractersticas esen-
recomendaciones de terapia de una persona no ciales de la relacin establecida, los proble-
evaluada, vulnerndose as el artculo 15 del mas que est abordando, los objetivos que se
Cdigo Deontolgico del Psiclogo. propone y el mtodo utilizado. En caso de
menores de edad o legalmente incapacita-
2) Respecto a la posible vulneracin del dos, se har saber a sus padres o tutores. En
artculo 24 del Cdigo Deontolgico del cualquier caso, se evitar la manipulacin
Psiclogo, el cual expresa: de las personas y se tender hacia el logro de
El/la psiclogo/a debe rechazar llevar a su desarrollo y autonoma
cabo la prestacin de sus servicios cuando Respecto al tema del consentimiento paterno
haya certeza de que puedan ser mal utiliza- (o en su caso del Juez) para realizar la evalua-
dos o utilizados en contra de los legtimos cin de la menor (nicamente con el consenti-
intereses de las personas, los grupos, las ins- miento de la madre), las psiclogas indicaron
tituciones y las comunidades que no se solicit la autorizacin para la eva-
La intervencin de las psiclogas, a instancias luacin de la menor a su padre por entender
de una ONG con el fin de determinar la posi- que en breve plazo las autoridades a quienes
ble existencia de abusos sexuales en la persona confiaran la informacin se encargaran de
de una menor de 5 aos por parte de su padre, transmitrselo directamente o a travs de su
aunque esa intervencin haya sido solicitada representante legal, ya que entendan que
por la madre y ambos estn incursos en un pro- cuando un menor est o puede estar en situa-
ceso de separacin matrimonial, no implica cin de desamparo es mejor dejar las actuacio-

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nes en manos de la Administracin (de Justicia, que acerca de sus varios contenidos posea el
Servicios Sociales o la que corresponda). informante, su carcter actual o temporal,
Tras el anlisis de estos aspectos, la Comisin las tcnicas utilizadas para su elaboracin,
Deontolgica estima que respecto al tema del haciendo constar en todo caso los datos del
consentimiento paterno, las psiclogas denun- profesional que lo emite
ciadas deberan haber solicitado de forma pre- El denunciante indica que el Informe emiti-
via autorizacin al juez (si fuera imposible con- do NO ES RIGUROSO. Si por riguroso se
seguirla de ambos padres), no obstante, tenien- entiende preciso, ser riguroso el estudio
do en cuenta la situacin de urgencia, podra haya sido correctamente realizado y las con-
considerarse que la actuacin fue adecuada ya clusiones se correspondan con los datos obte-
que inmediatamente, pusieron en conocimien- nidos. En este sentido, en el caso denunciado,
to de las autoridades competentes el resultado la evaluacin se inicia, como ya se ha indica-
de su evaluacin y, en consecuencia, no se ha do anteriormente, para determinar posibles
vulnerado el artculo 25. abusos sexuales en una menor de 5 aos, se
evala a la nia mediante una entrevista clni-
4) En referencia a la posible vulneracin del ca (que fue grabada y est a disposicin de la
artculo 29 de Cdigo Deontolgico del autoridad competente que la requiera, previo
Psiclogo, indicamos en primer lugar su consentimiento materno), uso de muecos
contenido: para ilustrar las partes del cuerpo y facilitar la
Del mismo modo, (el psiclogo/a) no se declaracin sobre el tipo de abuso, adems de
prestar a situaciones confusas en las que su otros datos. El mtodo utilizado, segn las
papel y funcin sean equvocos o ambiguos psiclogas denunciadas, fue el usual cuando
Las argumentaciones del denunciante no se evalan abusos sexuales en nios peque-
demuestran que las psiclogas denunciadas se os. Los resultados que obtuvieron fueron,
hayan prestado a situaciones confusas en las que para ambas psiclogas, determinantes en
su papel y funcin sean equvocos o ambiguos, cuanto a la certeza de que los abusos sexuales
ya que, como psiclogas colaboradoras volunta- del padre hacia su hija se haban producido.
rias de una ONG legalmente constituida y a ins- Reflejaban conductas realizadas durante el
tancias de dicha asociacin, evaluaron la existen- bao en el cual a partir de las escenificaciones
cia de posibles abusos sexuales en la persona de de la nia, parece que se producan tocamien-
una menor por su padre y elaboraron un infor- tos que le resultaban molestos o le hacan
me con los resultados. Por tanto, no se estima dao en los genitales, nalgas, ano y en las
que se haya vulnerado el citado artculo 29. mamas. Esas argumentaciones son las que
condujeron a las psiclogas denunciadas a
5) Respecto a la posible vulneracin del manifestar que se haban producido los abu-
artculo 48, que refiere: sos. No obstante, la seguridad o rotundidad
Los informes psicolgicos habrn de ser con la que establecen tal conclusin y las
claros, precisos, rigurosos e inteligibles para deducidas de ella, es decir, las referencias
su destinatario. Debern expresar su alcan- sobre estados psicolgicos o recomendaciones
ce y limitaciones, el grado de certidumbre de psicoterapia de una persona no evaluada

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conllevaran a que el informe no pueda consi- EXPRESA LAS TCNICAS UTILIZADAS

derarse totalmente riguroso y estimar que, en PARA SU ELABORACIN. En el informe se
este sentido, se vulnera el artculo 48. expresa claramente que se ha utilizado una
Tambin se mantiene que el informe NO entrevista clnica con la menor, tcnica vlida
EXPRESA SU ALCANCE NI SUS LIMITACIO- en Psicologa. Posteriormente en la compare-
NES y aunque las psiclogas denunciadas cencia aaden que se usaron muecos para
indicaron que el informe se realiz con la ilustrar las partes del cuerpo y facilitar la
intencin de acabar lo antes posible con una declaracin sobre el tipo de abuso, adems de
situacin de desproteccin, entendemos que otros datos de observacin. En consecuencia se
un informe realizado tan precipitadamente considera que el informe expresa las tcnicas
debera haber expresado su alcance y sus limi- utilizadas para su elaboracin, no vulnerndo-
taciones, sin llegar a conclusiones tan tajantes y se en este apartado el artculo 48.
ello, no tendra que haber supuesto que la En suma se consideran probados los siguien-
menor quedara en un estado de desproteccin. tes hechos:
Por ello consideramos que en este punto, tam- HECHO PRIMERO: El informe no ha sido
bin se vulnera el artculo 48. totalmente imparcial, en el sentido de que se
Respecto a que el informe NO EXPRESA EL hacen referencias a estados psicolgicos y reco-
GRADO DE CERTIDUMBRE ACERCA DE mendaciones de terapia de una persona no
SUS CONTENIDOS, hemos de sealar que las evaluada, vulnerndose as el artculo 15 del
psiclogas denunciadas, manifestaron que a su Cdigo Deontolgico del Psiclogo.
entender quedaba suficientemente demostrada HECHO SEGUNDO: El informe elaborado no
la existencia de abuso sexual y que para llegar es RIGUROSO, por la seguridad o rotundidad
a esa conclusin se basaron fundamentalmente con la que establecen la conclusin de que los
en las propias declaraciones de la nia. abusos sexuales del padre hacia la hija se han
Respecto a la afirmacin de que el denuncian- producido y las deducidas de ella, es decir, las
te padeca un trastorno de tipo sexual, sin referencias sobre estados psicolgicos o reco-
haberlo evaluado, obedeci a la seguridad por mendaciones de psicoterapia de una persona
su parte de que los abusos sexuales haban no evaluada. El informe NO EXPRESA SU
existido como consecuencia de la evaluacin ALCANCE Y SUS LIMITACIONES y manifies-
de la menor y la recomendacin de que se ta un GRADO DE CERTIDUMBRE ACERCA
sometiera a psicoterapia para solucionar ese DE SUS CONTENIDOS que se considera exce-
problema como condicin a la instauracin de sivo tras un estudio tan precipitado, por lo que
un rgimen de visitas era tambin una conse- se vulnera el artculo 48.
cuencia lgica ya que se propuso que se conti-
nuara manteniendo una relacin padre-hija. En Conclusiones
opinin de la Comisin Deontolgica mante- Se considera que se ha producido infraccin en
ner tal grado de certidumbre a partir de un los citados artculos 15 y 48, lo que constituye
estudio tan precipitado no sera prudente y se una falta GRAVE, por lo que la Comisin
vulnerara el artculo 48. Deontolgica propuso una sancin de suspen-
Finalmente, se denuncia que el informe NO sin del ejercicio profesional de 10 das.

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CASO 15: USO DE TCNICAS O sulta del psiclogo, a pedirle explicaciones y a

INSTRUMENTOS NO CONTRASTADOS dejar patente la queja por la confusin que per-
CIENTFICAMENTE ciben en el joven ante y por el tratamiento.
Un psiclogo es denunciado por realizar prcti- La familia dice no comprender la actitud del
cas inaceptables con un cliente o, cuando psiclogo cuando han ido a hablar con l para
menos, por haber generado una gran confusin explicarle sus quejas y no comprenden las eva-
en ste con graves repercusiones en su vida sivas que ste realiza, teniendo en cuenta que
personal y laboral. ellos haban acudido a l por sugerencia de
Las denuncias vienen interpuestas por el otro familiar al que haba tratado y de cuyo tra-
cliente mismo, un joven mayor de edad y no tamiento se derivaba satisfaccin. De hecho, en
incapacitado, y por familiares que estiman que algn momento afirman haber acudido a la
el trato dado al mismo ha sido lesivo, pues el consulta del psiclogo incluido el familiar que
cambio de comportamiento ha sido notable les recomend y se han encontrado con la
para peor, hasta el extremo de haber perdido negativa del psiclogo a recibirles. Es entonces
el trabajo que desempeaba, y haber adquirido cuando deciden poner la denuncia ante la
unos hbitos de conducta reprobables y desco- Comisin Deontolgica.
nocidos en l: pierde amigos, falta al trabajo, se El psiclogo denunciado cuenta con un amplio
encierra solo en su habitacin, usa palabras y historial como psicoterapeuta y nunca se haba
trminos ofensivos con la madre y los herma- producido ningn problema en los distintos
nos, manifiesta rebelda ante las tareas familia- lugares en los cuales trabajaba, siendo stos
res que siempre haba desarrollado con norma- tanto pblicos como privados. Anteriormente
lidad y participacin, y, en ltima instancia se este psiclogo haba llevado tratamientos con
ha derrumbado llorando y diciendo que no quiere otras personas y dice no haber utilizado las tc-
volver al psiclogo porque ste le trata de una mane- nicas que utilizaba en este caso. As lo reconoce
ra muy rara y l no es un maricn. en las alegaciones: haber llevado a cabo con este
En un principio la familia desconfa de las cliente distintas tcnicas, pues no responda al trata-
impresiones del joven , y le anima a continuar miento primero. Generalmente, reconoce, traba-
con el tratamiento, ya que otro familiar haba ja vestido de calle, cara a cara, con metodologa
seguido anteriormente un tratamiento con el cognitivo conductual aunque no descarta otras
mismo psiclogo que era calificado de muy tcnicas. En este caso, puesto que el paciente no
satisfactorio, hasta el extremo de haber reco- mejoraba, decide introducir una serie de tcni-
mendado al profesional. Cuando los conflictos cas corporales nuevas y de relajacin, utilizando
y las negativas del joven a ir a la terapia llegan ropa adecuada a esta tcnica, con lo cual vara
a ser intensos, concluyen que el profesional tambin el encuadre y la formalidad de las
que uno y otro describan no aparentaba ser el sesiones.
mismo, tal era la diferencia en las tcnicas, En la informacin que aporta el profesional se
prctica formal, actividades llevadas a cabo en encuentra un diagnstico que es refutado por
las sesiones, encuadre de las mismas y metodo- la familia, que aporta otra serie de diagnsticos
loga global utilizada con uno u otro. anteriores de centros pblicos y privados que
Ante estos hechos, la familia acude a la con- no coinciden con el del psiclogo. La compe-

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tencia profesional del psiclogo es puesta en escuelas y mtodos, el psiclogo no utilizar medios
entredicho, ya que no parece que se hubiera o procedimientos que no se hallen suficientemente
estudiado en profundidad un diagnstico contrastados, dentro de los lmites del conocimiento
diferencial necesario para justificar el trata- cientfico vigente. En caso de investigaciones para
miento. No figuran pruebas o conclusiones poner a prueba tcnicas o instrumentos nuevos,
concluyentes sobre la previsin del tratamien- todava no contrastados, lo har saber as a sus
to en funcin del diagnstico, ni fundamenta- clientes antes de su utilizacin.
cin objetiva para la planificacin del mismo, Artculo 21 del Cdigo Deontolgico:
con lo cual parece probado que no existe soli- El ejercicio de la psicologa no debe ser mezclado,
dez para la intervencin. ni en la prctica, ni en su presentacin pblica con
Cuando recibe esta denuncia, se ratifica en la otros procedimientos y prcticas ajenos al funda-
defensa de haber utilizado distintas tcnicas, mento cientfico de la psicologa.
segn explica, porque el cliente no reaccionaba De un modo global y en este caso, el psiclo-
a las tcnicas usuales para conseguir los objeti- go no tuvo en cuenta los siguientes aspectos:
vos de la terapia. Este uso de tcnicas lo avala Las personas van a un tratamiento, ms an
en diversos manuales y citas de otros psicote- si lo hacen por indicacin de alguien que
rapeutas. Estas tcnicas, metodologas y princi- sigui tratamiento con el mismo psicoterapeu-
pios son de diversas escuelas y concepciones ta, con unas expectativas y unas ideas precon-
terico-prcticas de la psicologa, y an de cebidas acerca del mismo. El establecimiento
fuera de ella, pues se corresponden con otros del contrato teraputico y la informacin desde
modos de pensamiento no occidental. un principio de cul ser el encuadre y la meto-
dologa es una buena prctica, que permite ini-
Valoracin Deontolgica ciar la relacin profesional desde el conoci-
Tras el anlisis de la denuncia, los documentos miento, el respeto y la prudencia profesional.
de alegaciones, la documentacin aportada por Es necesario tener sentido de la responsabili-
ambas partes, y las comparecencias efectuadas, dad y competencia profesional, confirmando o
se considera probado que los artculos vulnera- no el diagnstico que el sujeto trae, informar al
dos son el 6, el 18 y el 21. cliente y prever los resultados del tratamiento,
Artculo 6 del Cdigo Deontolgico: pues de una intervencin que no est suficien-
La profesin del Psiclogo/a se rige por princi- temente informada, justificada, ajustada y con-
pios comunes a toda deontologa profesional: respe- trastada con el cliente se puede derivar una
to a la persona, proteccin de los derechos humanos, gran confusin.
sentido de responsabilidad, honestidad, sinceridad Ante las variaciones que se puedan introdu-
con los clientes, prudencia en la aplicacin de ins- cir en los tratamientos, es necesario medir la
trumentos y tcnicas, competencia profesional, soli- capacidad de adaptacin del cliente a las mis-
dez de la fundamentacin objetiva y cientfica de sus mas, as como la disposicin de ste para com-
intervenciones profesionales. prender y beneficiarse de los cambios. Por otra
Artculo 18 del Cdigo Deontolgico del parte, el profesional no utilizar medios o pro-
Psiclogo: cedimientos que no estn suficientemente con-
Sin perjuicio de la legtima diversidad de teoras, trastados y para los que l mismo no tenga

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amplia formacin. En este asunto, se ve com- CASO 16: SUPUESTO NO VULNERADOR

prometida la competencia profesional del psi- DEL CDIGO DEONTOLGICO DEL
clogo al utilizar medios y procedimientos no PSICLOGO. DESESTIMACIN DE
contrastados suficientemente y ajenos al fun- QUEJA
damento cientfico de la psicologa en un La seora M presenta un escrito de queja ante
encuadre cuando menos confuso, que de nin- al Colegio Oficial de Psiclogos, justificando
gn modo puede calificarse de eclctico. documentalmente con unos informes incom-
La honestidad y sinceridad con los clientes, pletos y sin firmar acerca de una menor.
as como el sentido de responsabilidad obliga Asegura que han sido emitidos por un psiclo-
al psiclogo a informar al cliente de la evolu- go, no informa de su procedencia ni de a quin
cin del tratamiento, y de los posibles cambios van dirigidos, y denuncia que en ellos se vier-
en el mismo. As mismo, la competencia profe- ten calumnias y falsedades sobre su persona.
sional y la solidez objetiva y cientfica de sus Aparentemente, parecen notas de psiclogos y
intervenciones profesionales, han de conducir- otros profesionales y se puede leer un membre-
le a conocer que no es suficiente la informacin te de Instituciones de carcter Social, acerca de
al cliente acerca de las modificaciones que se una menor que la seora M justifica como su
introducirn en el tratamiento para conseguir nica hija. Puesto que no existe constancia ni
los objetivos de la terapia, sino la verificacin acreditacin de que los escritos inconclusos
de que ste interpreta adecuadamente la infor- pertenezcan a un psiclogo, ni se percibe en
macin. En este caso el profesional reconoce ellos lnea argumental que justifique una inter-
haber hecho uso de otros recursos cuando vio vencin, la Comisin Deontolgica propone a
que el tratamiento no tena efecto, y admite la Junta Rectora la no admisin a trmite de la
haber sido malinterpretado por el cliente. demanda.
El psiclogo debe prestar atencin a los sig- Notificada la resolucin a la demandante, sta
nos externos de descontento o de desconcierto recurre y presenta la documentacin completa
del paciente, e interrumpir las tcnicas que no que justifica su denuncia. En ella, se encuentran
estn suficientemente afianzadas en el contrato informes de varios profesionales acerca de una
teraputico. El respeto a la persona y la protec- menor acogida en un Centro de Menores de la
cin de sus derechos es un principio general a comunidad, y entre ellos figura el informe de un
toda deontologa. As mismo, siguiendo el psiclogo, completamente elaborado, numera-
principio de la honestidad no debe mantener do, y firmado con nmero de colegiado.
un tratamiento si no encuentra respuesta al La demandante alega que en el informe se
mismo, derivando a otros profesionales. habla de ella y que ella no conoce al psiclogo,
Con esta propuesta de resolucin, de vulne- aunque admite conocer a otros profesionales
racin de tres artculos del Cdigo del centro donde est su hija, pero que ellos no
Deontolgico del Psiclogo, lo que significa saben tantas cosas como se dice ah, como que por
una falta grave, la Comisin Deontolgica, ejemplo que no le daba de comer a mi hija o no la
emiti su informe que fue enviado a la Junta lavaba, y eso desde luego es mentira, porque yo
Rectora para su resolucin definitiva y comu- ayudo mucho a todo el mundo para evitar el sufri-
nicacin a los interesados. miento.

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Admitida a trmite la demanda, se reciben las siones; tambin incluye este informe su alcan-
alegaciones del psiclogo en el que consta el ce y limitaciones, se puede apreciar el grado de
expediente completo de la menor y de la casu- certidumbre, destinatario o destinatarios, los
stica familiar y de proteccin institucional que datos profesionales, y pertinencia dentro de la
en ella concurren. colaboracin multidisciplinar. A travs del
La informacin que en la exploracin de la mismo, queda clara la competencia profesional
menor realizada por el psiclogo se recoge, se del psiclogo firmante del informe.
ha obtenido de otros familiares de esta misma A la vista de tales antecedentes se desestima
menor que la describen en situacin de aban- el recurso de la demandante y se deja constan-
dono y desamparo. Estos concretan y ponen cia que la actuacin profesional de psiclogo,
ejemplos justificativos de situaciones y hechos en este caso injustamente denunciado, es ade-
probados vividos por ellos. Como elementos cuada a los criterios deontolgicos de ejercicio
de ratificacin de la pertinencia del contenido de la profesin.
del informe que en su da se emiti y ahora es En casos como ste, la Comisin Deontolgica
objeto de la denuncia y consideracin por la debe tomar en consideracin al artculo 63 del
Comisin Deontolgica, se presentan informes Cdigo Deontolgico del Psiclogo el cual esta-
de otros profesionales y de responsables del blece:
Centro de acogida en total concordancia con el El Colegio Oficial de Psiclogos, garantiza
denunciado.
De la documentacin presentada se deduce
que la intervencin y posterior emisin de
informe profesional responde, en coordinacin
con otros profesionales y responsables del
Centro de acogida, a la necesidad de protec-
cin de los derechos de la menor, de su integri-
dad, salud, calidad de vida y plenitud en su
desarrollo, adaptndose y respondiendo
ampliamente al cumplimiento del artculo 5
del Cdigo Deontolgico del Psiclogo, sobre
Principios Generales, que rigen la conducta
profesional del psiclogo ordenndola a una
finalidad humana y social.
Por otra parte, el informe emitido, se ajusta
perfectamente a lo sealado en el Cdigo
Deontolgico del Psiclogo en sus artculos 17,
20 y 48, pues en l se expresan con claridad y
precisin quines han sido sus informantes, el
contenido de la informacin, pruebas utiliza-
das para la evaluacin, metodologa seguida
en el estudio y orientacin del caso y conclu-
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unos conflictos importantes con su pareja, y madre acerca del comportamiento de su hija
ella estima que posiblemente repercuten en el menor, emitida a peticin de sta. En la compa-
comportamiento de la menor. El cambio del recencia judicial deja constancia de los antece-
comportamiento es advertido por el colegio al dentes de su actuacin profesional pasada,
cual acude la pequea, que ha llamado a la desligndose de cualquier responsabilidad en
madre y le ha informado de ello. Al estar la el caso actual pues no fue su intervencin para
madre en contacto con un profesional de la psi- un mejor proveer el transcurso de la tramita-
cologa, solicita un asesoramiento por parte de cin judicial y, a su juicio, tampoco puede con-
ste en cuestiones que le preocupan. Admitida siderarse esa nota un informe de parte, ni mucho
esta peticin por el profesional, la madre acude menos un peritaje que pueda avalar una deci-
con su hija menor a la consulta un da para que sin judicial. Sus aclaraciones y puntos de vista
el psiclogo la conozca y pueda orientarla. De expresados en la comparencia son aceptados
esa reunin se deja constancia en una nota en por el juez por lo que su intervencin profesio-
la que el psiclogo da una serie de recomenda- nal pasada deja de tener valor como testimonio
ciones para la menor, de corto alcance, pero judicial para la actualidad. No ha tenido, pues,
aludiendo a los conflictos de pareja que pue- ninguna consecuencia para el proceso seguido,
den estar sucediendo. en el cual queda claro que el psiclogo no rea-
Pasado un ao de la finalizacin del trata- liz intervencin de parte ni profesional espe-
miento a la seora aludida, aparece por la con- cfica sobre la menor.
sulta un seor que se presenta como el marido No obstante, el padre de la menor decide
de aqulla, y le advierte al psiclogo de la denunciar a este psiclogo ante la Comisin
denuncia que ha puesto contra l en los tribu- Deontolgica del Colegio Oficial de
nales, porque emiti un informe sobre l sin Psiclogos, pues entiende que se ha violado
conocerle, y en el mismo, se vierten prejuicios su intimidad y su buen nombre. Solicita que
y falsedades sobre su persona. sea admitido a trmite y a posterior estudio
El psiclogo revisa el expediente de la citada por constituir una infraccin a los principios ti-
seora y no encuentra ningn informe. Por cos de dignidad, responsabilidad, secreto profesio-
otra parte, una vez recordado el caso, est nal y objetividad de los psiclogos.
seguro de no haber realizado actuaciones o El Colegio Oficial de Psiclogos de su
intervencin alguna sobre la menor, aunque si Comunidad, a travs de su Junta Rectora, pre-
recuerda haberla conocido a sugerencia de la vio informe de la Comisin Deontolgica, des-
madre. estima la denuncia por entender que de la nota
Posteriormente el psiclogo es citado a decla- emitida no se desprende infraccin alguna del
rar y ratificarse acerca de lo que aparece con la Cdigo, ni actuacin de parte o mala fe por
denominacin de informe psicolgico de parte parte del colegiado.
en el proceso judicial seguido por la separacin El demandante, no satisfecho con la resolu-
legal de la pareja. Efectivamente, en la docu- cin, recurre en segunda instancia ante la
mentacin que obra en el expediente judicial, Comisin Deontolgica Estatal aduciendo los
aparece aquella nota con su membrete y su mismos motivos que en la denuncia primera.
firma en la que haca recomendaciones a la La Comisin Deontolgica Estatal, en cumpli-

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miento de su propia normativa, ha de admitir dejarse arrastrar por una accin de defensa, y
este recurso por lo que entra a estudiar el asun- esta accin de defensa en su caso, puede ser
to. A la vista del expediente anterior y estudia- un ataque para el profesional que actu en el
do de nuevo, cumplidos los trmites pertinen- pasado. No existi negligencia por parte del
tes, la Comisin Estatal se ratifica en el informe psiclogo; no se caus ningn dao; no se
de la Comisin Deontolgica de la Comunidad infringi ningn artculo del Cdigo tico de
de referencia pues no se encuentra ninguna la profesin; no se falt al respeto o a la dig-
vulneracin del Cdigo, es decir, se acepta el nidad de las personas. Por lo tanto no proce-
criterio de considerar que la nota informativa di ninguna forma de intervencin discipli-
firmada por el psiclogo no puede alcanzar la naria por parte del Colegio.
calificacin de Informe Psicolgico, no se Sin embargo, estas situaciones pueden gene-
advierte actuacin de parte con mala praxis o rar muchos inconvenientes debido a cierta
mala fe, y se constata que no exista relacin imprevisin o improvisacin. En este caso as
profesional entre la nia y el psiclogo pues se el psiclogo se puede ver cuestionado en su
trata de una puntual y circunstancial respuesta quehacer profesional en diversas instancias;
a la peticin de la madre que se encontraba en puede tener que recibir visitas que no estaban
tratamiento en ese momento con el psiclogo. en su agenda y que han podido producirle
Por tanto se desestima el recurso del deman- molestias o generarle dificultades; general-
dante. mente hay que invertir mucho tiempo en todo
ello en tales circunstancias; se puede sufrir
Conclusin cierto desgaste personal y profesional impor-
A veces en el curso de un tratamiento, los tante. Es decir, en casos como ste, el denuncia-
clientes realizan peticiones u opiniones acer- do se ve obligado a defenderse y demostrar la
ca de algunos asuntos colaterales al mismo. buena fe de su comportamiento bien ante la
La calidad de la relacin establecida, la rutina justicia y ante extraos o bien ante el Colegio
en la emisin de informacin, la falta de pre- profesional.
visin o, a veces, la falta de cautela hacen que En casos como ste, al igual que en el ante-
un psiclogo pueda actuar con posible exceso rior, es pertinente citar el Artculo 63 del
de confianza en la emisin de datos o infor- Cdigo Deontolgico del Psiclogo el cual
macin escrita. As una nota simple, a criterio establece:
del informante, de trascendencia e importan- El Colegio Oficial de Psiclogos, garantiza
cia aparentemente muy limitada en el la defensa de aquellos colegiados que se vean
momento y en el contexto de su emisin, atacados o amenazados por el ejercicio de
puede terminar en los lugares ms insospe-
chados tal como se observa en el caso relata-
do y puede cambiar por completo el valor o
la trascendencia de su contenido. La expe-
riencia profesional nos ensea que, cuando
las personas que hemos atendido pueden
entrar en situaciones de conflicto, pueden
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cin profesional que no es vulneradora de la judiciales para aprobar y firmar expropiacio-

deontologa profesional otorgando garantas nes, ventas, etc., cuya incidencia en conflictos
de la autonoma e independencia profesional. de intereses preocupan extraordinariamente a
la cliente y observa en ello una gran sobrecar-
CASO 18: FALTA DE CLARIDAD O ga psquica por lo que entiende debe dedicar
AMBIGEDAD EN EL ROL un espacio a su consideracin en el marco de
PROFESIONAL, FALTA DE la atencin en consulta. Por ello, en un primer
COLABORACIN INTERDISCIPLINAR. momento aborda esta materia en el marco o
PROCEDIMIENTOS AJENOS A LA encuadre de su despacho profesional, al esti-
PSICOLOGA mar psicolgicamente la gravedad y la tras-
Una mujer adulta, culta, con intereses persona- cendencia de las decisiones que la cliente ha
les y de desarrollo cultural muy amplios, que de tomar. Sin embargo, en momentos posterio-
posee adems un gran patrimonio histrico y res y ante unos requerimientos judiciales, la
bienes procedentes de herencia familiar, est cliente tiene que realizar una comparecencia
en tratamiento con un psiclogo durante un en los juzgados de la ciudad, y el psiclogo
periodo prolongado de tiempo. Anteriormente decide acompaar a su cliente para aconsejar-
ha seguido tratamientos con otros profesiona- le sobre lo que, segn su criterio, ella debe fir-
les de la psicologa y la psiquiatra que en su mar o no, para salvaguardar sus intereses y
momento ayudaron a esta mujer, segn su pro- acude al juzgado acompandola asesorndo-
pia informacin, a solucionar los conflictos la en el momento de la resolucin de tales
personales y puntuales que se le presentaron. asuntos acerca de las decisiones que estaba
Como nico familiar directo conocido por el tomando.
psiclogo que la atiende, esta seora tiene un Pasado un tiempo, el psiclogo recibe un
hermano mayor que fallece en el curso del tra- requerimiento judicial para hacer frente a una
tamiento, quedando ella como nica responsa- denuncia interpuesta en los juzgados de lo
ble de la gestin de los bienes y de la herencia civil por unos familiares lejanos de su cliente;
que hasta ese momento haba llevado su her- en esta denuncia se le acusa de haber abusado
mano. de su poder sobre la cliente para orientarle en
En un momento determinado de tales cir- unas decisiones que, cuanto menos ellos
cunstancias, la cliente solicita a su psiclogo entienden hubieran correspondido bien a un
que le oriente en asuntos relativos a ventas de profesional del derecho, bien a un asesor finan-
inmuebles como son contratos de expropiacio- ciero, o bien a ellos mismos. Consideran que
nes y otros asuntos similares en relacin direc- aquellas decisiones han lesionado sus derechos
ta con los intereses de la comunidad donde como futuros herederos legales de la mujer y
sta posee su patrimonio. El psiclogo percibe tratan de involucrar al psiclogo en intereses
la vulnerabilidad y la confusin de su cliente, espurios a su profesin.
quien manifiesta necesitar verse acompaada Una vez que el psiclogo recibe esta notifica-
ante la carga personal que supone enfrentarse cin, ha de demostrar que no le movieron otros
con asuntos tan gravosos. El psiclogo consi- intereses que los meramente profesionales de
dera que su cliente ha de acudir a instancias apoyar a su cliente en un momento de crisis.

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Declara en su defensa que percibi la vulnerabi- defiende la autonoma, la independencia y la

lidad de su paciente y el desorden que hubiera dignidad de su ejercicio profesional. Su inter-
podido producir en el estado emocional de su vencin desde su punto de vista, aunque toma-
cliente la soledad para resolver estos asuntos de ba en consideracin asuntos econmicos y jur-
los que ella no estaba suficientemente informa- dicos, atenda la situacin personal de su
da, pues su hermano mayor era quien llevaba la paciente ante las dificultades que presentaba
responsabilidad de los bienes familiares. Por para resolver sobre sus herencias y propiedades.
ello se declara inocente de la intencin de conse-
guir beneficios para ella misma de aquella inter- Valoracin deontolgica
vencin, a no ser los honorarios profesionales Admitida a trmite la queja y estudiada por la
que contina percibiendo y de los cuales pre- Comisin Deontolgica, en este supuesto la
senta las facturas correspondientes. Comisin adopt una propuesta de
La cliente, tremendamente presionada por Resolucin para elevar a la Junta Rectora basa-
los familiares y desconcertada por la marcha da en que el colegiado y ahora denunciado
de los acontecimientos, comienza a percibir psiclogo haba infringido los artculos 5, 21 y
una confabulacin contra ella por parte de 29 del Cdigo Deontolgico Profesional del
sus familiares y, tambin incluye en la misma Psiclogo. Por otro lado, se valoraba el funda-
a su psiclogo, de quien dice que efectivamen- mento de la queja pues no se deba considerar
te le acompa a los juzgados a saber con qu que el profesional psiclogo estuviera siendo
intenciones. Reconoce haber estado en trata- atacado o amenazado por el ejercicio de Actos
miento con el psiclogo y que decidi aban- Profesionales, sino que est recibiendo una
donar este tratamiento pero, ante la preten- queja justificada a su comportamiento que
sin familiar para conseguir incapacitarla, haba excedido los lmites de la competencia
entra en una severa depresin con lo cual ha profesional.
de ser tratada por otros profesionales en rgi- An cuando la Comisin Deontolgica reco-
men de internamiento. noci la buena voluntad o la buena fe del
La familia, al parecer muy descontenta con Colegiado as como el deseo del profesional de
los movimientos econmicos de esta mujer en proteger los intereses de su cliente o la percep-
los primeros momentos de gestin del patri- cin de vulnerabilidad que expresa haber per-
monio, acude no solamente a los tribunales cibido en su paciente, consideraba que no rea-
para acusar el psiclogo, sino que presenta una liz una adecuada interpretacin del artculo
queja por comportamiento que excede lo profesio- 5 del Cdigo el cual dice:
nal ante el Colegio de Psiclogos. El ejercicio de la psicologa se ordena a una
El psiclogo admite la intervencin en los finalidad humana y social, que puede expre-
asuntos relatados y en las alegaciones que pre- sarse en objetivos tales como: el bienestar, la
senta se ampara en el estado de necesidad per- salud, la calidad de vida, la plenitud del des-
sonal que su paciente presentaba el cual reque- arrollo de las personas y los grupos en los
ra asistencia psicolgica en numerosas circuns- distintos mbitos de la vida individual y
tancias. Expone argumentos muy similares a los social. Puesto que el psiclogo no es el nico
que formul ante el requerimiento judicial y profesional que persigue estos objetivos

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humanitarios y sociales, es conveniente y en cian desalio, descuido y abandono del clien-

algunos casos es precisa, la colaboracin te, o tambin dificultades de autocuidado y
interdisciplinar con otros profesionales, sin proteccin, e intervienen con el consenti-
perjuicio de las competencias y saber de miento del cliente, o a demanda de l, pero en
cada uno de ellos. estos casos recurren a servicios sociales pbli-
Es decir, excediendo las funciones propias de cos o domsticos privados que puedan llevar
su capacitacin en este caso, el profesional a cabo tareas para personas que se encuen-
acepta realizar intervenciones que, en primer tran incapacitadas para resolver: es decir,
lugar, exceden y no competen a su campo pro- reconocen la pertinencia de una intervencin
fesional; ms an, son asuntos que primera- multidisciplinar y su intervencin se limita al
mente estn claramente delimitados para otros rea de su competencia en colaboracin con
profesionales (para el mbito judicial en este los otros profesionales que atienden otros
caso) los cuales dominan los conocimientos campos sobre un mismo cliente. Este supues-
tericos y prcticos para avalar una recomen- to puede equipararse o asimilarse a aquellos
dacin ligada a propiedad y gestin de bienes casos de personas en los que requieren aten-
personales y patrimonios familiares. Por todo cin desde distintas profesiones especializa-
lo que se considera pues, que se ha vulnerado das: estas situaciones personales pueden
el citado Artculo nmero 5. invitar al profesional psiclogo a deslizarse
Respecto del artculo nmero 21 ste dice: por formas de intervencin que son ajenas a
El ejercicio de la Psicologa no debe ser la psicologa y, llevadas al extremo de acudir
mezclado, ni en la prctica ni en su presen- al juzgado para resolver asuntos ajenos al
tacin pblica con otros procedimientos y asunto psicolgico como es el supuesto ilus-
prcticas ajenos al fundamento cientfico de trador de la denunciada, pueden ser o son
la psicologa. intervencin que equivalen a entrometerse en
En este caso, la actuacin vulneradora deon- espacios ajenos a la profesin y ciencia de la
tolgicamente del psiclogo colegiado no estu- psicologa.
vo tanto en aconsejar a su cliente, como as lo Finalmente, el Artculo nmero 29 que sea-
reconoci, en el marco de la Terapia en asuntos la que el psiclogo:
o materias que no le competan; esta interven- No se prestar a situaciones confusas en los que su
cin puede ser vista de forma dudosa y resul- papel o funcin sean equvocos o ambiguos.
tar sospechosa de vulneracin. Ahora bien, no An cuando no se pueda o deba dudar de las
hay duda que la accin manifiesta y visible- buenas o rectas intenciones del colegiado como
mente vulneradora estaba en que acudi a una daba prueba la adecuada y ajustada proporcin
Institucin Pblica en virtud de ser profesional de honorarios percibidos en relacin a su inter-
asesor o psiclogo, lo que qued reflejado en vencin, sin embargo el profesional psiclogo
las actas de comparecencia, donde asesor psi- vulner en este caso el artculo citado. As se
colgicamente y, adems, en asuntos que no prest a una situacin confusa de modo que su
eran de su competencia. papel y funcin generaban malos entendidos
En distintos campos del ejercicio profesio- tanto en la relacin con su cliente como en las
nal, los profesionales de la psicologa presen- consecuencias y alcance que se derivaban de sus

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actos. Su presencia en el juzgado era una accin ML refiri en la primera consulta, espon-
que contena unas responsabilidades civiles, y tneamente sin estar acompaada de fami-
de otros rdenes, ante los familiares que apare- liar alguno, que su padre abus sexualmen-
cieron en la vida de su cliente. Con toda proba- te de ella en una primera ocasin hace cinco
bilidad, el psiclogo careca del menor indicio aos cuando le hizo sexo oral estando a solas
sobre la existencia de estos familiares; pero tam- con l. Asimismo refiere que esto sucedi en
poco tom las cautelas necesarias para evitar el una ocasin y no volvi a ocurrir ningn
equvoco o la ambigedad de su accin que episodio ms, pero ha sido hace un par de
rebasaba una intervencin profesional de su aos cuando de nuevo el padre, conforme a
competencia. Se produjo, pues, una confusin y su relato, mantuvo actividad sexual con la
ambigedad en el rol y, como suele suceder, sus paciente y esta actividad consisti en mas-
intenciones fueron malinterpretadas; es decir, su turbarse l delante de ella y en acercamien-
comportamiento daba pie a ser malinterpretado tos exhibiendo lo que haca de forma provo-
y juzgado como no profesional. cadora o tambin tocarla incitndola a que
Este supuesto ilustra que, para un ejercicio ella ejecute esa accin masturbatoria del
deontolgicamente correcto de la profesin padre. Segn este relato la paciente confir-
de psiclogo, es fundamental no excederse de ma que en este segundo perodo el padre rea-
los lmites del campo profesional de la psico- liz una accin de acoso sexual sin llegar a
loga y evitar el dar pie a la confusin o al realizar forma alguna de abuso sexual pro-
equvoco acerca de si se ha intervenido en piamente dicho.
otros campos profesionales distintos al de la Respecto de estos hechos explica que antes
psicologa. de relatarlos senta malestares tales como
dolor de cabeza, palpitaciones, inquietud y
CASO 19: ILUSTRACIN DE INFORMES ansiedad, dolores abdominales, deseos de
PSICOLGICOS NO VULNERADORES vomitar, crisis de ahogo, insomnio, pesadi-
DEL CDIGO DEONTOLGICO EN UN llas y otras formas de ansiedad; adems
SUPUESTO DE ABUSOS SEXUALES tena permanentemente presentes las im-
ML, de 13 aos, es hija nica de padres divor- genes de los recuerdos de lo sucedido, lo que
ciados que acude a Servicio de Salud Mental produca un gran temor. Ahora que se ha
mediante una peticin escrita de su mdico de desahogado con su relato ya han desapareci-
cabecera. El motivo es haber sido vctima de do todos estos sntomas psquicos.
abuso sexual por parte de su padre. En cuanto sntomas depresivos, en la
Este abuso sucedi del siguiente modo: hubo actualidad ML no presenta tristeza ni otras
un primer episodio que no tuvo continuidad manifestaciones del espectro anmico que
poco despus de la separacin de los padres, indicaran un estado de perturbacin o
unos cinco aos antes. No volvi a ocurrir algn sntoma depresivo. Dice tambin que
nada hasta unos tres aos despus cuando se el relatar lo sucedido hace que se ponga ner-
inici una actuacin distinta del padre. El psi- viosa, pero normalmente despus se le pasa
clogo que atendi el caso lo transcribi as en enseguida. Con anterioridad a haberlo rela-
el Informe: tado ha estado muy nerviosa y tena muchas

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ganas de llorar, ahora dice encontrarse bien. dose el pene delante de la menor. Este segun-
En cuanto a relaciones sociales, durante este do perodo dur unos dos aos en los que el
ltimo perodo no quera ver a nadie; en su padre en unas ocasiones haca este acto de
grupo de amistades (en estos momentos exhibicin y provocacin, en otras haca acer-
muy reducidas) no va con chicos hasta camientos a su hija tales como pasarle la
ahora, seala que de momento no tiene mano por el hombro o por la espalda como
ganas de salir con ellos. una caricia insinuadora, seductora o provoca-
Le preocupa que sus declaraciones tengan dora ertica o sexualmente, o tambin tomar-
consecuencias negativas para el padre como la de la cintura con un brazo, otras veces con
que puedan condenarlo o algo parecido, y las dos manos en la cintura por detrs, y otras
preferira no volverse a encontrar con l ya acciones similares. El conjunto de estas accio-
nunca ms. Con anterioridad acuda peri- nes con sus variantes culmin cuando un da,
dicamente a visitarlo, pero despus de que estando en la cocina el padre con ML, inici
ha contado lo sucedido no lo ha vuelto a su masturbacin y le ofreci dinero a su hija
ver. para que prosiguiera la accin. Ella lo haba
El informe conclua a continuacin un TRAS- rechazado, repelindole, quitndole la mano,
TORNO ADAPTATIVO, como diagnstico apartndolo o separndose y marchndose de
provisional, segn criterios de clasificacin donde l estaba, pero en esta ocasin el recha-
internacional. La paciente fue citada para zo fue mayor y se march molesta, cansada y
seguimiento y proseguir las exploraciones. sintiendo que se haban sobrepasado unos
Este primer episodio de abuso sexual fue lmites.
una accin aislada y se limit a lo descrito en Desde que comenzaron las provocaciones y
el Informe sin otro aadido, sucediendo del los acosos en este segundo perodo, paulatina-
siguiente modo: el padre le pidi que se acos- mente aparecieron malestares de tono depresi-
tara en la cama, realiz el sexo oral a la menor vo tales como tristeza, apata, desinters y des-
y ah termin todo. ML se qued desconcerta- motivacin hacia mltiples actividades inclu-
da y no saba bien lo que haba pasado; fue yendo una progresiva disminucin del rendi-
mucho ms adelante, cuando se inici el miento en los estudios, un relativo aislamiento,
siguiente perodo con los distintos episodios hasta que, coincidiendo con el ltimo episodio
de acoso sexual, cuando recapacit sobre lo de acoso sexual, no pudo ms, y relat lo suce-
que haba pasado y entendi que era propia- dido a una ntima amiga de la madre que fre-
mente una actividad sexual lo que haba suce- cuentaba el domicilio familiar (la hija de esta
dido. Este siguiente perodo tuvo lugar unos amiga era tambin amiga de ML) quien relat
tres aos ms tarde y la actividad que hubo a su vez lo sucedido a su madre, y acudieron a
fue entera y exclusivamente de acoso sexual, la consulta del mdico. Casi simultneamente
sin ningn otro abuso. Se inici cuando un presentaron denuncia en el juzgado de guar-
da, aprovechando un momento en que la dia.
pareja actual del padre estaba ausente de la Cuando la madre obtuvo el Informe psicol-
casa, en ese lapso de tiempo el padre comen- gico, lo present en el juzgado y, ms adelan-
z a masturbarse de forma ostensible sacn- te, la menor fue citada a entrevistas en la cl-

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nica forense. La atencin de salud mental pro- plena coherencia. El vocabulario, la organi-
sigui con una evolucin positiva. A instan- zacin de las expresiones, los contenidos
cias de la defensa del acusado, el padre, el conceptuales, los modos de respuesta o las
juez instructor solicit un informe en el que formas de expresin ilustran un nivel de
peda se le respondiese a las siguientes cues- lenguaje y una inteligencia verbal normal a
tiones: su edad. Al igual que no se aprecian altera-
a) sobre diagnstico y sntomas psquicos, ciones en la percepcin, en el comporta-
fsicos o psicosomticos; miento psicomotor o en la fantasa, tampoco
b) pronstico y posibles secuelas; en el mbito verbal se observan indicios psi-
c) afectaciones derivadas de los hechos copatolgicos. El sentido de la orientacin y
tanto actuales como ms permanentes en de la memoria o la capacidad de atencin no
la personalidad; presentan perturbacin. Los procesos de
d) asistencia dada; y pensamiento o las manifestaciones de la
e) criterio de verosimilitud sobre los abusos conciencia son normales. El lenguaje es rea-
sexuales denunciados por la menor. lista y no predomina en sus manifestaciones
El informe de respuesta contena una evalua- verbales tendencia a la invencin o a la
cin multiaxial, una amplia descripcin diag- fabulacin. Es consciente de sus errores y de
nstica del cuadro que complementaba la clasi- sus lmites y parece apreciar adecuadamen-
ficacin diagnostica del anterior informe, una te las dificultades que tiene que enfrentar;
valoracin de todo ello y una explicacin de los acepta colaborar sin mayor dificultad. El
modos de atencin que se haban dispensado. dominio de los aprendizajes escolares bsi-
Prosegua a continuacin la evaluacin que cos es adecuado, sin perturbaciones, todo lo
sigue: que adems puede apreciarse en el rendi-
Valoracin del estado mental.- En la miento escolar. Considerando su estado
paciente evaluada se aprecia una apariencia emocional y su estado de nimo sus mani-
y un aspecto normales y sin observarse sig- festaciones de los afectos son normales sin
nos que llamen la atencin de modo especial que puedan apreciarse alguna forma de alte-
o que contradigan esa apreciacin. En el racin que contradiga lo sealado. Las con-
gesto tampoco se observan signos de pertur- ductas observadas son comedidas. Respecto
bacin. Las palabras de la paciente en su de los rasgos de personalidad puede desta-
conversacin son concisas y adecuadas. En carse cierta tendencia a la timidez o lo que
el trato con el personal del servicio o con tradicionalmente se han denominado rasgos
quien realiza las exploraciones y entrevistas fbicos. Consecuente con ello hay cierta
es educado y respetuoso, respetando sus inhibicin o un exceso de prudencia en las
lmites. Responde proporcionadamente a las relaciones sociales. En el momento actual
cuestiones que se le platean, hay prudencia mantiene relaciones sociales con un limita-
y comedimiento, mantiene en general una do grupo de amigas. No presenta un estado
respuesta algo tmida. No hay incoherencias mental con rasgos mrbidos o premrbidos
ni contradicciones, sus respuestas son conde los que deba destacarse alguno de ellos en
gruentes con lo que se plantea y mantiene relacin a su diagnstico.

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El Informe prosegua sealando que respecto nes a las que se va llegando estn progresiva-
a la primera consulta se apreciaba una evolu- mente muy slidamente bien fundamentadas
cin positiva y, ante todo, que no se encontra- y mantengan una total coherencia, pero
ban variaciones significativas en cuanto al mediando en todo ello un gran sentido de la
diagnstico respecto la valoracin inicial. Los prudencia o dejando que transcurra el tiempo
exmenes y evaluaciones efectuados tambin necesario hasta alcanzar los objetivos pti-
confirmaban el juicio psicolgico de tratarse de mos.
una persona normal. Se informaba de las tare- El relato de los hechos del primer informe
as previstas a realizar tanto desde el punto de deja claro que se abordan los hechos desde
vista de la ampliacin del estudio diagnstico una perspectiva estrictamente clnica, delimi-
como desde el punto de vista de la atencin tando bien lo que son dichos de la paciente y
rehabilitadora. Se conclua que se trataba de dichos del profesional facultativo que suscri-
una persona normal que haba sido vctima de be el Informe. En el segundo Informe respec-
un abuso sexual, que no presentaba perturba- to de la cuestin que surge de la peticin del
ciones particularmente destacables en el plano magistrado juez instructor, acerca del criterio
de la salud mental, y que sus afirmaciones de verosimilitud sobre los abusos sexuales
deban ser aceptadas dentro de la normalidad. denunciados por la menor, se puede compro-
Por todo lo anterior convena que prosiguiera bar que la opcin tomada por el autor del
la atencin preventiva para trabajar psicolgi- informe es subrayar la capacidad normal de
camente los posibles efectos de unas relaciones la paciente estudiada y atendida clnicamen-
con el padre que no podan incluirse dentro de te. Es, pues, una respuesta indirecta que pos-
la normalidad. pone la respuesta clara y manifiesta o la res-
Los textos o los resmenes de los Informes puesta directa; sin embargo, deja bien prepa-
anteriores permiten observar la estrategia rado el camino para que, en su momento,
seguida en su contenido: se busca ceirse a poder defender una respuesta ms abierta y
respuestas estrictamente psicolgicas desde el directa a la misma cuestin u otras con el
punto de vista de la salud mental, atenindo- mejor fundamento; todo lo que, presumible-
se a los lmites que impone el material obteni- mente, se producir en el transcurso de la
do. As pues, segn el enfoque que mantienen investigacin judicial y la posterior audiencia
estos Informes, aqu hay con exclusividad una pblica.
expresin del conocimiento psicolgico clni- As pues, lo expuesto en este caso 19 ilustra
co y psicopatolgico que se ha obtenido en las uno de los posibles caminos para abordar
atenciones dispensadas a esta paciente. Esta casos y supuestos como el presentado, mante-
autolimitacin en el Informe es evidente de nindose el psiclogo en una posicin estric-
modo que las cuestiones que reclam el juez tamente profesional. No pretende ser un
instructor en su escrito, se contestan de forma modelo ideal o el modelo a seguir, simple-
parcial deliberadamente, respondiendo hasta mente muestra una de las alternativas profe-
lo que se puede decir en ese momento; pare- sionales posibles.
ciera aqu que la estrategia profesional busca- En cualquiera de los supuestos este caso pre-
ra seguir recabando datos y que las conclusio- tende advertir que la urgencia, los malestares,

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la vivencia traumtica o el deseo de prestar Se decidi abrir un perodo de informacin

ayuda lo ms inmediata posible no son bue- reservada puesto que el grfico presente en el
nos consejeros ante casos como ste, los cuales folleto podra considerarse publicidad engao-
requieren mesura y prudencia. En supuestos sa segn el Artculo 4 de Ley General de
as es muy importante saber protegerse de los Publicidad 324/1988 de 11 de noviembre as
retos y riesgos que plantean o transmiten las como publicidad desleal segn el Artculo 6 de
personas que solicitan la asistencia profesio- la citada Ley y segn los Artculos 7 y 10 de la
nal del psiclogo; y es importante saber dar Ley de Regulacin de la Competencia Desleal
una respuesta con instrumentos tcnicos utili- 3/1991 de 10 de Enero, y, por tanto, podra
zados de forma proporcionada, cuidando no estar infringiendo el Artculo 2 del Cdigo
abandonar lo psicolgico o evitando salirse Deontolgico que exige que la actividad profe-
del ejercicio de rol profesional de psiclogo. sional del Psiclogo se adecue a la legislacin
existente.
CASO 20: PUBLICIDAD ENGAOSA O
INAPROPIADA Alegaciones del denunciado y valoracin
La denuncia, interpuesta por un colegiado, deontolgica
tiene como objeto la publicidad realizada por Perodo de informacin reservada
un centro de psicologa que ofertaba cursos de Tras dar traslado al psiclogo responsable del
una terapia psicolgica (terapia A) mediante centro denunciado de la apertura del perodo
un folleto en cuyo interior apareca un grfico de informacin reservada, ste hizo las
que pretenda reflejar el resultado de un estu- siguientes consideraciones respecto a las pre-
dio comparativo sobre la eficacia y eficiencia suntas irregularidades denunciadas:
de diversas terapias frente a un trastorno psi- 1) Que la publicidad no era engaosa porque
colgico muy comn. Este grfico mostraba los datos del grfico no eran del centro,
que, en el tratamiento de dicho trastorno, la sino que aparecan en un artculo clsico
terapia A, en comparacin a otras dos terapias de revisin de la eficacia de la terapia A
psicolgicas muy utilizadas en la prctica pro- publicado en una revista cientfica en 1971
fesional (terapias B y C), necesitara un nme- y en el cul se resuman los resultados de
ro de sesiones notablemente menor y mostrara los estudios empricos realizados hasta
una eficacia considerablemente mayor. esa fecha.
2) Que la publicidad no era lesiva para otros
Contenido de la denuncia profesionales ya que en el mismo folleto
En la denuncia, el colegiado denunciante alega- se afirmaba que uno de los objetivos de
ba que al haberse incluido dicho grfico en el los cursos era dotar a los asistentes de los
folleto, la publicidad del centro era (1) engao- conocimientos de la terapia A que pueden ser
sa y falsa, (2) lesiva para los profesionales que tiles en su prctica clnica dentro de las dis-
trabajan con las otras terapias, y (3) confusa tintas orientaciones psicoteraputicas y que,
para los nuevos profesionales que quisieran for- por tanto, no se pretenda anunciar la
marse en psicoterapia. La denuncia se acompa- superioridad de la terapia A sobre otros
aba de un ejemplar del folleto en cuestin. tipos de terapia.

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Valoracin deontolgica b) Segn el Artculo 6 (apartado c) de Ley

Tras analizar cuidadosamente el folleto y el gr- General de Publicidad 324/1988 de 11 de
fico, y estudiar las consideraciones realizadas noviembre, es publicidad desleal la publici-
por el denunciado, la Comisin Deontolgica dad comparativa cuando no se apoye en
emiti un informe en el que apreciaban indicios caractersticas esenciales, afines y objetiva-
de infraccin de el artculo 2 del Cdigo mente demostrables de los productos o ser-
Deontolgico que podran dar lugar a la apertu- vicios; en la misma direccin, el Artculo 10
ra de procedimiento disciplinario, por cuanto se de la Ley de Regulacin de la Competencia
consideraba que el folleto publicitario no se ade- Desleal 3/1991 de 10 de enero considera
cuaba a la legislacin vigente en Espaa sobre desleal la comparacin pblica de la activi-
publicidad: dad o las prestaciones con los de un tercero
a) Segn el Artculo 4 de Ley General de cuando aqullos se refiera a extremos que
Publicidad 324/1988 de 11 de noviembre, no sean anlogos, relevantes ni comproba-
es engaosa la publicidad que de cual- bles. En la mayora de los estudios que se
quier manera, incluida su presentacin, recogan en el artculo de revisin de 1971
induce o puede inducir a error a sus des- en el cual se basaba el grfico del folleto, la
tinatarios. En la misma direccin, el terapia A no se utiliz en solitario, sino con-
Artculo 7 de la Ley de Regulacin de la juntamente con las terapias B y C. El grfi-
Competencia Desleal 3/1991 de 10 de co, por tanto, no presentaba elementos com-
enero considera actos de engao la utili- parables, ya que por un lado se comparaba
zacin o difusin de indicaciones inco- a las terapias B y C en solitario frente a las
rrectas o falsas, la omisin de las verdade- combinaciones de las terapias B con A, y C
ras y cualquier otro tipo de prctica que con A. A pesar de que el psiclogo deman-
sea susceptible de inducir a error a las dado afirmaba que el folleto no pretenda
personas a las que se dirige o alcanza sugerir la superioridad de la terapia A fren-
sobre, por ejemplo, la calidad de los prote a las otras dos terapias, el grfico, tal y
ductos y las ventajas realmente ofrecidas. como estaba presentado, llevaba a esa con-
En este sentido, el grfico del folleto indu- clusin, conclusin que era errnea y desle-
ca a pensar que actualmente la terapia A al porque no se estaba comparando exclusi-
es un tratamiento psicolgico ms eficaz vamente la terapia A en solitario frente a las
(con mayor porcentaje de recuperacin) y terapias B y C en solitario, sino terapia A +
eficiente (ms eficaz con un menor nme- terapia B o terapia A + terapia C frente a las
ro de sesiones) que las terapias B y C, y terapias B y C en solitario. Esto se debera
poda tambin inducir a pensar que la haber especificado para no llevar a engao
terapia A es actualmente el tratamiento a los destinatarios del folleto. En este senti-
psicolgico ms eficaz y eficiente para el do, por ejemplo, para realizar una compara-
trastorno en cuestin. A tenor de los cono- cin de trminos anlogos o relevantes, se
cimientos cientficos actualmente disponi- debera haber presentado el porcentaje de
bles, esas insinuaciones carecan de fun- eficacia y nmero de sesiones de la terapia
damento y eran errneas. A en solitario.

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Iniciacin del procedimiento disciplinario dios que apoyan esa idea, siendo sa
Basndose en este informe, la Junta de Gobierno la idea que se quera reflejar en el gr-
del COP decidi iniciar un procedimiento disci- fico y no la intencin de realizar publi-
plinario respecto al psiclogo responsable del cidad engaosa.
centro demandado, imputndole los hechos Valoracin deontolgica: Lamentablemente,
anteriormente expuestos. sin embargo, el contenido del folleto y, en
Tras dar traslado al psiclogo denunciado especial, el grfico s era muy probable que
de la iniciacin de dicho procedimiento, se indujera a error a los destinatarios porque:
recibieron sus alegaciones en las que argu- (a) En ninguno de los objetivos del curso
mentaba: recogidos en el folleto se afirmaba que
1) Que el contenido del folleto no poda con- en el grfico la terapia A se refiere a
siderarse como materia regulada por el terapia A + terapia B o a terapia A +
artculo 2 del Cdigo Deontolgico porque terapia C, y es el grfico el objeto prin-
ofertaba una actividad docente y dicha acti- cipal de la denuncia. Adems, tampo-
vidad, segn el demandando, no se con- co se afirmaba explcitamente en nin-
templaba como una de las probables tareas guno de los objetivos que a lo largo
del ejercicio profesional del psiclogo. del folleto se deba entender que la
Valoracin deontolgica: Sin embargo, con- terapia A no era considerada una tera-
trariamente a lo argumentado por el pia en s misma, sino simplemente
denunciado, el Cdigo Deontolgico del una tcnica complementaria.
Psiclogo incluye explcitamente la activi- (b) Aunque el demandado tena razn
dad docente como actividad regulable por en afirmar que hay algunos autores e
el mismo ya que, de hecho, incluye un investigadores que entienden la tera-
captulo especfico para la regulacin de la pia A como una tcnica complemen-
actividad docente de los psiclogos (Ttulo taria que potencia los resultados de
IV. De la Investigacin y Docencia). otras terapias y, efectivamente, exis-
2) Que el contenido del folleto no induca a ten algunos estudios que apoyan la
error a los destinatarios y, por tanto, no utilidad de ese uso complementario,
contravena las Leyes de Publicidad y de la cuestin relevante a la denuncia
Competencia Desleal porque, segn el era que el grfico poda inducir a los
denunciado: destinatarios a pensar que antes que
(a) Entre los objetivos del curso, uno de formarse en la terapia B o en la tera-
ellos haca mencin a la utilizacin pia C era mejor hacerlo en la terapia
subsidiaria de la terapia A respecto a A, ya que el grfico no indicaba ese
otras orientaciones teraputicas. uso complementario, sino que slo
(b) Muchos autores e investigadores pareca indicar su uso de forma ais-
entienden la terapia A como tcnica lada y como una alternativa ms efi-
complementaria que potencia los caz y rpida para el trastorno en
resultados de otras aproximaciones cuestin en comparacin a las tera-
teraputicas y, adems, existen estu- pias B y C.

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(c) A pesar de que el demandado afirma- se pudo encontrar ningn estudio en

ba que el folleto no pretenda sugerir las bases de datos cientficas al uso
la superioridad de la terapia A frente en psicologa clnica (PsycInfo,
al resto de terapias, el grfico, tal y Medline, Psicodoc, Cindoc) que
como estaba presentado, induca a hubiera comparado de forma ade-
pensar que actualmente y para el cuada (por ejemplo, estudio experi-
trastorno en cuestin, la terapia A era mental de comparacin de grupos) la
ms eficaz (con mayor porcentaje de mayor o menor eficiencia (en trmi-
recuperacin) y eficiente (ms eficaz no de nmero de sesiones) de la tera-
con un menor nmero de sesiones) pia A frente a la terapia B o la terapia
que las terapias B y C, y poda tam- C. Sin embargo, durante los aos 90
bin inducir a pensar que la terapia se haban publicado mltiples estu-
A era actualmente el tratamiento psi- dios que demostraban que la terapia
colgico ms eficaz y eficiente para C era eficaz para el trastorno en cues-
dicho trastorno. A tenor de los cono- tin con un nmero de sesiones
cimientos cientficos disponibles en menor que el que apareca en el folle-
el ao 2002, ao en que se distribuy to para la terapia A. Por tanto, aun-
el folleto y se present la denuncia, que la afirmacin ms correcta a
esas afirmaciones carecan de funda- tenor de los datos disponibles en el
mento y eran errneas ya que, tal y 2002 era que la terapia C era ms efi-
como argument la Comisin ciente que la terapia A en este sen-
Deontlogica aportando las referen- tido, hay que recordar que el estudio
cias bibliogrficas oportunas: (1) que fundamenta el grfico del folleto
actualmente, tanto las revisiones fue publicado en 1971, lo ms pru-
narrativas o meta-analticas de los dente teniendo en cuenta la falta de
estudios empricos como las guas y estudios experimentales directos de
documentos para la prctica clnica o comparacin entre ambas terapias
las listas de tratamientos avalados hubiera sido afirmar que actualmen-
empricamente elaboradas por orga- te no se saba con certeza si la terapia
nizaciones cientficas tan solventes C era ms eficiente que la terapia A.
como la American Psychological En consecuencia, sugerir lo contra-
Association coincidan en sealar que rio, tal y como haca el folleto, careca
la terapia C era la terapia psicolgica tambin de fundamento.
ms eficaz para el trastorno en cues- 3) Que a la presentacin de informacin
tin y, en consecuencia, era conside- comparativa entre terapias psicolgicas
rada la terapia de eleccin para el no le era aplicable la Ley de Publicidad ni
mismo, (2) esas mismas guas, docu- la Ley Reguladora de la Competencia por-
mentos y listas no incluan a la tera- que en el folleto no se comparaban las tc-
pia A entre las terapias aconsejadas nicas aplicadas por un psiclogo en con-
para el trastorno en cuestin, y (3) no creto, sino que se pregonaba la bondad de

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una terapia psicolgica en el ejercicio del Comisin tambin ilustra la importancia de

uso de la independencia de criterio profe- otros dos principios bsicos que deberan
sional y de la libertad de ctedra. presidir la actuacin del psiclogo. Primero,
Valoracin deontolgica: Sin embargo, el la necesidad de que el psiclogo est al da de
demandado no expuso esa comparativa en los conocimientos cientficos y profesionales
una conferencia, libro, artculo cientfico o vigentes en cada momento. El centro denun-
escrito de divulgacin, sino en un folleto ciado utiliz para elaborar el folleto datos
dirigido a publicitar los cursos que impar- sobre el tratamiento del trastorno en cuestin
te sobre la terapia A y, por tanto, entraba en que haban sido publicados hace 22 aos,
competencia con otros profesionales de la pero los conocimientos cientficos pueden
psicologa que imparten cursos sobre otras cambiar mucho con el tiempo, tal y como
terapias psicolgicas y que tambin compi- efectivamente haba ocurrido en el rea del
ten por captar alumnos entre los destinata- tratamiento psicolgico de dicho trastorno.
rios de la publicidad.
La actualizacin de los conocimientos profe-
Teniendo en cuenta los hechos denunciados y
sionales se muestra, pues, como una exigen-
las alegaciones presentadas, y en funcin de las
cia consustancial al trabajo del psiclogo y
consideraciones y argumentos presentados en
que el propio Cdigo Deontolgico recoge en
la valoracin deontolgica, la Comisin consi-
su artculo 17: (...) Forma parte de su trabajo el
der que el psiclogo responsable del centro
esfuerzo continuado de actualizacin de su compe-
denunciado haba cometido una falta grave
tencia profesional. Segundo, las valoraciones
por incumplimiento del artculo 2 del Cdigo
profesionales realizadas por los psiclogos,
Deontolgico.
incluso si son vertidas en un folleto publicita-
rio, deberan ser precisas y estar fundamenta-
Comentario
das cientficamente. Es justamente la falta de
Este caso ilustra la importancia del artculo 2
precisin en la informacin presentada en el
del Cdigo Deontolgico que exige que la
folleto la que lleva al mismo a incurrir en
actuacin del psiclogo se ajuste a la legisla-
cin existente en Espaa: La actividad del publicidad engaosa y competencia desleal
Psiclogo se rige, ante todo, por los principios de puesto que al no aclarar suficientemente que
convivencia y de legalidad democrticamente esta- los datos de la terapia A haban sido obteni-
blecidos en el Estado Espaol. Este es un princi- dos en combinacin con las terapias B o C, el
pio de gran alcance que obliga al psiclogo a grfico del folleto induca a pensar que
tener en cuenta las mltiples facetas y repercu- actualmente y para el trastorno en cuestin,
siones que puede tener sus muy variados la terapia A era ms eficaz y eficiente que las
mbitos de actuacin (por ejemplo, la docen- terapias B y C, y, adems, tambin induca a
cia, y la publicidad de esa docencia) y que, ade- pensar que la terapia A era actualmente el
ms, sugiere la conveniencia de conocer, al tratamiento psicolgico ms eficaz y eficiente
menos de forma general, la legislacin bsica para dicho trastorno, dos conclusiones sin
que rige dichos mbitos. fundamentacin segn el conocimiento cien-
La valoracin deontolgica que hizo la tfico vigente.

67
17-98 1A supuesto 8/11/05 13:31 Pgina 68

2.2 Vulneracin y no vulneracin en informes psicolgicos sobre abusos sexuales Vicent Bermejo .
1 2
Comisin Deontolgica. Colegio Oficial de Psiclogos. Valencia
RESUMEN En general en la profesin de psiclogo hay

En la bibliografa especializada en lengua his- elementos que pueden predisponer al estrs y
pana no suelen encontrarse ilustraciones que al burnout. La asistencia psicolgica a vctimas
permitan conocer en la prctica la vulneracin del abuso sexual es un espacio profesional que
deontolgica. Esta comunicacin incluye una puede predisponer a estos riesgos y a cometer
seleccin de hipotticos informes psicolgicos errores. Otra fuente de error se encuentra en la
como un breve ejercicio prctico. Se intenta descripcin de los hechos psicolgicos. Aqu
hacer visual la vulneracin y no vulneracin suele ser necesario referirse a relaciones, inter-
deontolgica en supuestos abusos sexuales de acciones u otras situaciones de ndole social
menores. Previo a ello se efectan algunas con- con terceras personas no evaluadas o de las
sideraciones. que se carece de autorizacin para enjuiciarlas
El verbo vulnerar o sus derivados no aparece psicolgicamente. En tales casos es fundamen-
en los Estatutos colegiales o en el Cdigo tal saber guardar los lmites de lo dicho respec-
Deontolgico del Psiclogo. Su uso nos permi- to de la persona evaluada, cuidando las refe-
te hablar de transgredir o violar las normas ti- rencias de hipotticas personas no evaluadas,
cas que rigen la profesin. Es distinto del error, de las que no se pueden hacer afirmaciones
del error metodolgico y del error profesional, fuera de la competencia profesional.
acciones que pueden ser coincidentes o no. La Para poder obtener el mejor beneficio de la
discusin y esclarecimiento de estos conceptos tarea prctica se incluyen dos supuestos clni-
permiten que esta comunicacin intente asi- cos de adultos, fuera del hipottico abuso
mismo prevenir los riesgos que corre el psic- sexual, incluyendo la doble alternativa vulne-
logo que atiende personas vctimas de hipot- radora y no vulneradora, ilustrando adems de
tico abuso sexual, posibles errores (que pueden qu modo no se puede hablar y de que modo
ser vulneradores) generados por la situacin se puede acerca de personas sobre las qu no se
emocional atendida. Se advierte de la prctica ha efectuado evaluacin o intervencin psico-
ya introducida de otras profesiones que busca lgica alguna. A continuacin se exponen cua-
evitar el error vulnerador. tro casos de supuesto abuso sexual de meno-
1
Esta comunicacin fue presentada el 26 de abril de 2003 en el Colegio Mayor Universitario Francisco de Sande de Cceres
dentro de la I Jornada de Deontologa y tica Profesional, organizada por el Colegio Oficial de Psiclogos de Extremadura
y por su Comisin Deontolgica, en colaboracin con la Comisin Deontolgica Estatal.
2
Direccin profesional: Unidad de Salud Mental Infantil. Centro de Especialidades El Grao. Calle Padre Porta, 10. 46024
Valencia. Tf.: 963868318. Correo electrnico: bermejo.v@correo.cop.es

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17-98 1A supuesto 8/11/05 13:31 Pgina 69
res, incluyendo la doble alternativa de redac- cuenta el artculo 48 cuando dice que los infor-
cin vulneradora y no vulneradora. El primero mes psicolgicos habrn de ser precisos, rigurosos e
es una ilustracin sobre un menor de 6 aos. El inteligibles para tratar la informacin que se
segundo se tratara de un supuesto de viola- debe exponer.
cin de una menor adolescente. El tercero, un Una relacin similar a la que puede encon-
supuesto abuso de una nia menor. El cuarto trarse entre contenidos y modos de expresin
supuesto ilustrara hipotticamente un caso de puede observarse en la relacin que guardan
falsa acusacin de abuso sexual de un menor entre s fines y medios: el fin no podr justificar
por una pareja de adultos. Todos estos supues- los medios y stos deben ser ajustados a sus
tos vendran a subrayar los lmites de la profe- fines al mismo tiempo que buenos en s mis-
sin de psiclogo a los que hay obligacin de mos. En tal sentido se puede mencionar lo que
atenerse. dice el artculo 34 del Cdigo Deontolgico del
Psiclogo respecto de la investigacin cuando
S
e aprecia gran diferencia en los resulta- afirma que se rehusar absolutamente la produc-
dos y efectos que un texto escrito causa cin en la persona de daos permanentes, irreversi-
segn su redaccin, segn cmo se dan bles o innecesarios para la evitacin de otros mayo-
a conocer unos hechos o segn el uso que se res. No tener en cuenta los principios enumera-
hace de los medios de expresin. La misma dos y sus aplicaciones puede dar lugar a caer
idea expresada de una forma u otra puede dar en errores vulneradores de la deontologa pro-
lugar a una impresin muy distinta entre un fesional.
texto u otro segn el tratamiento que se da a la Esta comunicacin pretende mostrar la apli-
informacin recabada. Esto que estoy sealan- cacin prctica de principios deontolgicos a
do de forma general es particularmente desta- distintos supuestos que responden a algunas
cable en la Deontologa de la Psicologa donde formas de perfil vulnerador de la deontologa
contenido y forma van a la par: no slo es de los psiclogos as como mostrar los funda-
importante ticamente el contenido sino tam- mentos en los que se apoyan dichos supuestos
bin la manera cmo se expresa dicho conteni- o ilustraciones. Sucede que en nuestra profe-
do; es decir, las formas deben ser proporciona- sin de psiclogo no existe una tradicin sufi-
das al contenido y las mismas formas, por s cientemente pblica y conocida de formas y
mismas, deben ser buenas y adecuadas. modos de expresin o de tratamiento de la
sta es una de las aplicaciones de los princi- informacin que eviten la vulneracin deonto-
pios deontolgicos del artculo 6 del Cdigo lgica a diferencia de otras profesiones en las
Deontolgico del Psiclogo cuando se mencio- que existen hbitos ms introducidos en el sen-
na respeto por la persona, prudencia en la aplica- tido que se seala y est mucho ms incorpora-
cin de instrumentos y tcnicas o solidez de la fun- do un criterio deontolgico de la manera de
damentacin objetiva y cientfica de sus interven- decir las cosas. Es la consecuencia de la escasa
ciones profesionales. Respecto de los textos escri- docencia de la Deontologa tanto en la forma-
tos tambin posee una gran utilidad tener en cin universitaria o en la posterior vida profe-

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sional. Por ello es necesario promover su cono- deber de respeto recproco entre el/la Psiclogo/a y
cimiento aplicado para el ejercicio profesional. otras profesiones, especialmente las de aquellos que
Como ejemplo alternativo se puede mencionar estn ms cercanos en sus distintas reas de activi-
la profesin de periodista en la que cuando en dad.
una crnica verbal o escrita se informa de las Parte importante de las dificultades que
acciones de un delincuente, de un terrorista o enfrenta profesionalmente un psiclogo pro-
del autor de un delito, ya es una prudente y vienen de la naturaleza del objeto de nuestra
habitual costumbre acompaar la informacin profesin en la que debemos describir hechos
de adjetivos tales como presunto, supues- psicolgicos del ser humano. Como quiera que
to o similares mientras no existan condiciones para explicar su psicologa hay que mencionar
que permitan mantener la plena afirmacin de o referenciar en ocasiones las personas con las
lo que se dice. que el usuario de nuestros servicios est en
De otro lado, tambin merece subrayarse que relacin o con las representaciones mentales de
la profesin de psiclogo debe ser discrimina- tales personas, e igualmente es necesario inclu-
da de otras con las que puede estar interrela- sive mencionar hechos externos de dichas per-
cionada o en colaboracin. Un psiclogo es un sonas, el no cuidar suficientemente los lmites
profesional muy distinto al detective, abogado, en los que un profesional debe mantenerse y la
mdico, psiquiatra, polica, fiscal o magistrado manera como trata la informacin que maneja,
juez, y ello debe evidenciarse en las tareas que puede dar lugar a errores que pueden alcanzar
realiza o en el tratamiento que da a la informa- el grado de vulneraciones deontolgicas.
cin que maneja. Un psiclogo no sentencia As por ejemplo, si se menciona al esposo de
con su informe de modo que a continuacin le una usuaria y se le adjetiva su conducta de
corresponda a un juez nada ms que imponer modo fctico y cierto, sin mantener la pruden-
la condena, eso sera una usurpacin de fun- te distancia de la afirmacin, sucede que la
ciones. Lo mismo cabe decir del resto de profe- adjetivacin es elevada a juicio psicolgico con
siones. Un psiclogo debe dar a conocer exclu- todas las consecuencias que pueda deparar.
sivamente contenidos psicolgicos, su juicio, Supongamos la afirmacin: Ya que el marido de
opinin o conclusin como psiclogo; no es su la seora G es un delincuente, ella sufre de trastor-
funcin dar a conocer la autora del delito aun- nos mentales y procesos depresivos de los que no
que con sus tareas pueda contribuir a su iden- consigue recuperarse. La atribucin del adjetivo
tificacin. Un psiclogo debe ejercer la profe- delincuente a esta persona, si se carece de legiti-
sin mantenindose en sus lmites, operando macin y autorizacin necesaria para efectuar
con instrumentos psicolgicos que le son pro- una afirmacin as, se convierte en una afirma-
pios y conociendo igualmente los lmites de cin psicolgica de la que es exclusivamente
esos mismos instrumentos. En este asunto de la responsable el profesional que la ha dicho. Si el
discriminacin profesional se pronuncia el art- artculo 39 recuerda el deber de mostrar un res-
culo 23 cuando afirma que el ejercicio profesio- peto escrupuloso del derecho de su cliente a la pro-
nal de la Psicologa se basa en el derecho y en el pia intimidad, este deber es todava mayor con

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la persona que no es cliente aunque mantenga puede anular lo esencial de un acto que se ha
una ntima relacin con su propio cliente. realizado inclusive con la mejor intencin. El
error es no obrar acertadamente, es no dar con
1. ERROR Y VULNERACIN el punto o medio exacto y apropiado.
Si exploramos los trminos, la vulneracin es La importancia del error depende de su natu-
la accin de traspasar una palabra u obligacin raleza y del espacio y del lugar que ocupa en
y puede ser un acto de oposicin o rebelda a la tarea que se est realizando. As, puede
un deber o una autoridad. En nuestro caso, es haber el error absoluto (muestra la diferencia
no cumplir con principios y normas de nuestra entre un valor numrico aproximado y su
regla de conducta profesional. valor exacto), el error accidental (va a depen-
Sin embargo la delimitacin terminolgica de der de una ejecucin ms o menos defectuosa
vulneracin no agota la complejidad de este o perturbada), el error aleatorio (producido
hecho. Puede ser comn que la vulneracin por el azar de mltiples errores), el error de
tenga lugar por desconocimiento e ignorancia, clculo (por equivocacin en una operacin
por una actuacin precipitada o por no haber aritmtica), el error de estimacin (diferencia
recabado suficiente informacin. entre valor aproximado y el exacto), o el error
Ahora bien, la vulneracin podra evidenciar de observacin (debido a las imperfecciones
un conflicto tico que puede estar constituido humanas o instrumentales de los mtodos de
por la obediencia a un principio o a una norma observacin), etc. Frente a los distintos tipos
y por la desobediencia simultnea a uno u otra de errores, el concepto de error de mtodo
que se opone, al menos a juicio del protagonis- consiste en el uso inadecuado de los instru-
ta. En ese sentido advierte el artculo 65 al afir- mentos y tcnicas, en la ausencia de funda-
mar Cuando un Psiclogo se vea en el conflicto de mento o verificacin cientfica en tales instru-
normas adversas, incompatibles, ya legales, ya de mentos y tcnicas, o en la aplicacin inadecua-
este Cdigo Deontolgico, que entran en colisin da de estos mismos instrumentos y tcnicas. El
para un caso concreto, resolver en conciencia, error de mtodo se puede asimilar mucho ms
informando a los distintas partes interesadas y a la frecuentemente al error de observacin y
Comisin Deontolgica Colegial. Para este caso podra ser en ltimo trmino como una forma,
puede suceder que cierta vulneracin simple, ms o menos compleja, de error humano. El
examinada la actuacin del profesional en su error metodolgico se debe ante todo a la
conjunto, puede ser una conducta que acata ausencia de contraste, como una suerte de
principios ticos que merecen respeto. Es una resistencia o un hacer frente a ensayar y com-
situacin de cierta excepcionalidad. probar, es descuidar el comprobar la exactitud
Frente a la vulneracin es de inters diferen- o autenticidad de la conclusin o las conclu-
ciar el error metodolgico. El error, aplicado a siones a las que se estn llegando. El error
nuestro campo, tiende a partir de un concepto metodolgico hace que las conclusiones que se
equivocado o de un juicio falso y culmina en han obtenido en cualquier tarea puedan hun-
una accin desacertada o equivocada. Un error dirse como un castillo de naipes.

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As pues, el error de mtodo es por antono- dad del Psiclogo se rige, ante todo, por los princi-
masia el error profesional, el error en el que pios de convivencia y legalidad democrtica estable-
puede incurrir cualquier psiclogo en su ejer- cidos en el Estado Espaol (artculo 2). Por lo
cicio profesional. Por ello interesa mencionar tanto la vulneracin deontolgica hace referen-
tambin aqu los principios comunes de toda cia al quebranto o la trasgresin de la norma de
deontologa mencionados en el artculo 6 de conducta profesional y de todas las restantes
nuestro Cdigo donde se seala el principio normas que sean de aplicacin.
de sentido de responsabilidad y el de honestidad, Los Estatutos del Colegio Oficial de
el de prudencia en la aplicacin de instrumentos y Psiclogos destacan en sus deberes el ejercicio
tcnicas, el de competencia profesional, y el de tico de la profesin y el cumplimiento de nor-
solidez de la fundamentacin objetiva y cientfica mas deontolgicas y corporativas (artculo 12).
de las intervenciones profesionales. De acuerdo a En cuanto al rgimen disciplinario destaca el
estos principios contenidos en este artculo 6, deber de aceptacin pudiendo las distintas for-
error metodolgico y vulneracin deontolgi- mas de incumplimiento de los deberes profe-
ca, aunque no siempre sea as, pueden coinci- sionales dar lugar a la aplicacin de sancin
dir. Para evitarlo, los usos instrumentales del (artculos 65 al 68).
psiclogo deben ser sensatos y cuerdos, fuera En resumen, tanto Estatutos como Cdigo no
de extremismos; deben basarse en una forma- mencionan el trmino vulnerar, pero ste
cin y preparacin terica y prctica adecuada mismo trmino sintetiza la accin de transgre-
y proporcionada, incluida la deontologa pro- dir las normas en estos documentos al sobrepa-
fesional; y sus conclusiones deben poseer la sar los lmites que ellos nos marcan, y esta tras-
cualidad de mantenerse de forma coherente y gresin puede sobrevenir por no haber sabido
con constancia slida frente a las objeciones y prevenir el riesgo del error metodolgico o
crticas. profesional.
Para prevenir el error de mtodo lo ms pru-
dente es contrastar las conclusiones a las que se 2. CAUSAS MS PROBABLES DE
va llegando con otros medios para poder valo- ERRORES Y VULNERACIONES
rar su resistencia y su seguridad. En tal sentido En un trabajo espaol reciente dedicado a La
nada mejor que realizar la tarea profesional evaluacin especfica del sndrome de Burnout en
investigadora mediante diferentes mtodos e psiclogos: el inventario de Burnout de psiclogos
instrumentos de modo que se puede llegar a la (Benavides, Moreno, Garrosa y Gonzlez,
misma conclusin por distintos mtodos o por 2002) se sintetiza buena parte de la especifici-
distintos caminos tomando en consideracin la dad de las dificultades y los problemas profe-
posible relatividad que pesa sobre la sntesis a sionales con los que se enfrentan los psiclo-
la que se ha llegado. gos. De modo general se sealan los elementos
El Cdigo Deontolgico del Psiclogo dice comunes con otras profesiones que predispo-
que est destinado a servir como regla de conducta nen al estrs y al burnout como son el exceso
profesional (artculo 1) y recuerda que la activi- de demanda, la rutina, la remuneracin insufi-

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ciente o la presin constante; tambin aaden puede verse impelido a corresponder y confir-
las consecuencias habituales del estrs organi- mar las expectativas
zacional como es el agotamiento fsico y emo- puede considerar que su funcin sea la de
cional, la irritabilidad y el distanciamiento fsi- mantener una capacidad de respuesta constante,
co o mental. Asimismo consideran las dificul-
de estar siempre predispuesto a atender,
tades y problemas con amigos y familiares que
si es posible, a solucionar las demandas de su
les pueden ocasionar otros nuevos en el ejerci-
clientela,
cio de su profesin. Estos autores aaden a
continuacin: lo que a veces es sentido ms como una exigen-
Pero adems, los psiclogos suelen tener cia imperiosa que como algo conveniente,
dificultades propias de su actividad y pro- en definitiva, todo ello se puede traducir en
fesin. A veces, las actitudes desarrolladas una especie de moral de combate que no siem-
en el trabajo pueden extenderse y generali- pre puede coincidir con los principios ticos
zarse a las dems situaciones, llevndoles comunes de la deontologa profesional.
al distanciamiento de las personas, a la Naturalmente, tambin ese estado de visin de
observacin y a la interpretacin generali- los asuntos profesionales se puede convertir en
zada, lo que puede producir una profesio- un conflicto tico. Ahora bien, si en tales cir-
nalizacin de la vida y una irrupcin exce- cunstancias ese conflicto no es estudiado pre-
siva del rol profesional en la propia identi- viamente o no se reflexiona acerca de la toma
dad personal. de decisiones sobre lo que es ms prudente y
Otro problema especfico proviene del conveniente hacer, o se carece de la prepara-
hecho frecuente de que los psiclogos sean cin adecuada para enfrentarlo, tampoco se
objeto de una visin idealizada por parte pueden tomar aquellas medidas profesionales
de los pacientes y de las personas en gene- que permitan cuidarse, protegerse o curarse en
ral, lo que puede facilitar que stos se sien- salud evitndose males mayores; si el conflicto
tan impelidos a corresponder y confirmar no se estudia, lo normal es dar una respuesta
las expectativas explicitadas. Con frecuen- impulsiva o no reflexiva, todo lo que puede
cia, el psiclogo considera que su funcin dar lugar al error profesional y a la vulnera-
es la de mantener una capacidad de res- cin.
puesta constante y estar siempre predis-
puesto a atender y, si es posible, solucio- 3. EL ERROR EN LA INTERVENCIN
nar las demandas de su clientela, lo que a PROFESIONAL
veces es sentido ms como una exigencia Lo que recojo hasta aqu de forma general tra-
imperiosa que como algo conveniente tar de aplicarlo a la situaciones que trato de
(pp. 260-1). estudiar.
Esquematizando lo que se afirma aqu, al psi- La especializacin profesional supone un
clogo le puede suceder: mejor conocimiento del mbito de trabajo y otras
ser objeto de una visin idealizada muchas ventajas en la tarea a realizar. Sin embar-

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go la especializacin (o la subespecializacin) cosas. Esta situacin concreta ya ha sido descri-

tambin puede conllevar sus riesgos, en particu- ta (Del Ro 2000, Torres 2002, etc.) y se ha mani-
lar cuando hay que diagnosticar situaciones y festado en una variedad de denuncias de un
casos con presin para obtener resultados pron- hipottico delito que forma parte de una estra-
tos y exitosos. Este podra ser el caso de las uni- tegia judicial, en la que no est suficientemen-
dades creadas para la atencin de las vctimas te fundamentada la existencia de un supuesto
del abuso sexual, al igual que sucede con los pro- delito. Por todo ello es muy importante retener
fesionales que se ven obligados a atender situa- que, cuando se saca de su contexto la interven-
ciones lmites, donde se puede ejercer la profe- cin del profesional psiclogo que surge en cir-
sin con gran presin social, lo que debido a la cunstancias as y se pierde la perspectiva bli-
tensin y el estrs puede parecerse a un acoso ca en la que surgi, se observa que se perdi
psicolgico. Si el profesional se deja llevar por la aquel sentido de la prudencia tan necesario
exigencia imperiosa de logros brillantes, arras- cuando existe esta presin de enfrentamiento o
trado por la moral de victoria y de triunfo de los combate del medio. En general tanto en uno
promotores o por la suya propia, puede ser vc- como en los otros casos se trata de situaciones
tima de errores y de vulneraciones deontolgi- en las que el psiclogo puede estar muy presio-
cas. Por otro lado, si nos encontramos en el terre- nado, exigido o acosado, lo que puede generar
no de la investigacin del delito (ms comn- un estado de estrs y la prdida de la sereni-
mente, de la investigacin judicial), tambin dad. En tales casos se pierde tambin la discri-
aqu la presin puede estar dirigida al psiclogo. minacin de la identidad y el rol profesional y
Es posible tambin que, en tales circunstancias, se pierde la capacidad de observar el error
profesionales de otras actividades fuercen al psi- metodolgico profesional.
clogo con el fin de obtener conclusiones intere- As, por ejemplo, puede suceder que dram-
sadas o que se salen de su competencia. En ese ticamente se acuda a la consulta de un psiclo-
caso el profesional psiclogo se puede ver muy go y se le relate un supuesto con apariencia
exigido y muy presionado en todos los sentidos muy trgica, sustrayndole informacin com-
con el agravante de que, a quienes no les con- plementaria de forma inconsciente (o delibera-
vengan las conclusiones, pueden buscarle o damente); un supuesto as puede inducir al
encontrarle cualquier error metodolgico o pro- error y a la vulneracin con facilidad. Si, ade-
fesional y, posiblemente adems, en una vulne- ms del conflicto matrimonial, el supuesto de
racin deontolgica. Lo que dar lugar a buscar abuso sexual se da en un menor (de uno u otro
para ello la valoracin de las Comisiones sexo) muy joven, enfermo mental o situaciones
Deontolgicas como una estrategia ms dentro similares, la emocin que acompaa la exposi-
del campo de batalla desarrollado. cin y las vivencias que suscita pueden hacer
Muy cercano a todo lo anterior es cuando perder la perspectiva desde la que surgi el
media una situacin de separacin de pareja o problema; lo que puede dar lugar a conclusio-
de matrimonio en la que la denuncia de un nes muy equivocadas. El ejercicio profesional
supuesto delito puede complicar mucho las bajo presin, estrs, acoso o relatos muy dra-

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mticos facilita el riesgo de trabajar con hipte- junto de supuestos que responden al perfil
sis predeterminadas, o con una conclusin vulnerador deontolgico con sus respectivas
diagnstica obtenida prematuramente o con alternativas. No reproducen casos concretos,
precipitacin, lo que no va a dejar espacio psi- pues son simples ilustraciones que eviden-
colgico para pensar y observar el error meto- cian posibles errores vulneradores de la
dolgico y profesional o contrastar las conclu- deontologa profesional. Con el fin de
siones a las que se va llegando. Es un riesgo del ampliar la perspectiva, los dos primeros
que hay saber cuidarse y protegerse, mante- corresponden a supuestos fuera del mbito
niendo un rol y un ejercicio de las funciones del abuso sexual. Los cuatro supuestos que
muy sereno y discriminado. siguen se pueden clasificar conforme al per-
Una vez ms conviene recordar que nuestras fil de vulneracin deontolgica dentro de
afirmaciones profesionales elevan a categora intervenciones profesionales por abuso
de hecho psicolgico lo que decimos. Muy dis- sexual. Los seis casos o supuestos ilustrati-
tinto es si relatamos los hechos psicolgicos vos tienen en comn que el ncleo de la
que concluimos tratndolos con la prudente supuesta vulneracin reside en pronunciarse
distancia profesional que corresponde a la acerca de una tercera persona, que no es el
tarea que estamos realizando o, tambin, lo objeto de la exploracin psicolgica, y a la
hagamos como testigos de un relato que nos que se le atribuyen estados y conductas que
han confiado o que hemos escuchado. En todos o son delictivas (lo que precisa una declara-
estos supuestos el recordar los principios deon- cin o sentencia judicial para ser calificadas
tolgicos antes citados (prudencia en la aplica- as, o una situacin que lo autorice expresa-
cin de instrumentos y tcnicas, competencia profe- mente) o son alteraciones y trastornos men-
sional, solidez de la fundamentacin objetiva y cien- tales que precisan una exploracin especfica
tfica de las intervenciones profesionales) es una y una autorizacin para poder sostener con-
ayuda indispensable a la que no conviene clusiones de tal magnitud.
renunciar. En trminos prcticos ello equivale a Todos estos supuestos evidencian que no se
cuidar el rol de psiclogo y a prevenir o evitar debe hablar de una persona que no es nuestro
el salirse de las funciones que le son propias, usuario de servicios formulando conclusiones
uno de los riesgos fciles de caer ante tanta diagnsticas de esa persona y aceptando que
presin y tanta tensin. Para prevenirlo con- los hechos han sucedido cuando no tenemos
viene estar muy familiarizado con las aplica- suficiente legitimacin para sostenerlo, sino
ciones del Cdigo Deontolgico del Psiclogo que tampoco se pueden establecer conclusio-
y con los posibles conflictos ticos. nes sobre materias o asuntos que no son de
nuestra competencia. Distinto es si, como
4. ILUSTRACIONES DE PERFIL veremos en las ilustraciones alternativas,
VULNERADOR exponemos los datos que manejamos y nos
Para mostrar de modo prctico lo que se autorizan a utilizarlos y tratarlos en su justa
viene sosteniendo hemos construido un con- dimensin.

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4.1. Texto de un supuesto Informe psicolgico 4.2. Texto de supuesto Informe psicolgico
sobre la seora Y. para un litigio matrimonial
Para este supuesto, entendemos que la fuente En este supuesto sucede que el informe versa
informante fue exclusivamente la seora Y a y se emite a peticin del seor Z, pero se
quien tambin exclusivamente se le practic habla de la conducta de su esposa sin que
una exploracin psicolgica. El informe en este ella haya sido ni recibida ni haya aportado
supuesto podra contener esta afirmacin: El informacin o autorizacin alguna aparte de
marido de la seora Y sufre crisis esquizofrnicas en la del seor Z. La seora Z sufre de frecuentes
las que amenaza verbalmente y arremete fsicamen- depresiones que la dejan postrada en la cama y la
te contra la seora Y. El informe aqu recoge un inhiben en las relaciones con su esposo, el seor
estado mental de una supuesta usuaria de ser- Z. Aqu se observa que en este texto se da
vicios de un psiclogo, describindolo como una descripcin de sntomas, estados o con-
un hecho fctico que sucede en lugar o en conductas psicopatolgicas de la seora Z
diciones que este profesional no tiene compe- dando por ciertos unos juicios psicolgicos
tencia para pronunciarse sobre lo que ha suce- que, presuntamente, han sido facilitados por
dido, salvo que con anterioridad lo haya hecho el esposo y pueden causar un grave perjuicio
un juez o se cuente con los datos o autorizacio- a la persona de la que se est hablando, la
nes suficientes para poder incluir tal informa- esposa.
cin en su informe. Una hiptesis alternativa para un supuesto
Una hipottica alternativa de tratamiento de as podra tener esta redaccin o tratamiento
los datos recabados con una formulacin de la informacin: Segn nos refiere el seor Z,
totalmente diferente podra ser la siguiente: dice que el psiquiatra de su esposa le ha diagnostica-
Segn la informacin aportada por la seora Y, do de Depresin Mayor y, segn le ha explicado este
est plenamente convencida de que su marido sufre facultativo, se es el motivo de que frecuentemente
crisis esquizofrnicas. La razn de su convenci- est postrada en la cama, conforme a los datos que
miento radica en que, segn su relato, le amenaza refiere el seor Z. Aqu se da una descripcin
verbalmente dicindole muchas barbaridades e de lo que dice el consultante, dejando claro que
insultndola y, dice tambin, que le arremete fsi- la fuente informante es esa persona y posee la
camente de modo que est muy asustada. Vemos relatividad de su procedencia, y se acepta
aqu una descripcin de los hechos dejando como hiptesis de trabajo para que, desde el
claro tambin quin los sostiene o quin los relato y la informacin psicolgica previamen-
afirma, tomando la precaucin de establecer te recabada, desarrollar las tareas o conclusio-
una distancia respecto de quin lo dice y nes que proceda; de ningn modo es la conclu-
quin puede responsabilizarse de sostener sin del propio psiclogo que sanciona como
una afirmacin as; el profesional aqu da un bueno lo que ha transmitido la fuente infor-
tratamiento de total relatividad a la informa- mante.
cin recabada, incluso en cuanto diagnstico Veamos ahora supuestos de posible vulnera-
psicopatolgico. cin en casos de abuso sexual.

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4.3. Texto de un supuesto Informe Psicolgico siones psicolgicas, es el juicio de un psiclogo

sobre el menor T, de 6 aos, sndrome de que aporta su visin del problema sobre el que
Down le consulta. Su informe puede contribuir sli-
En la hiptesis que ahora se considera, podran damente al esclarecimiento de los hechos
ser las fuentes informantes los padres y parte denunciados y a la formulacin de un acta de
del profesorado del centro en el que ha sucedi- acusacin, pero se observa aqu que no hay
do el supuesto abuso sexual. Tanto padres usurpacin de funciones, se mantiene en sus
como profesores suponemos que no fueron tes- propios lmites.
tigos de la hipottica accin delictiva ni ha
mediado sentencia judicial hasta el momento. 4.4. Texto de un supuesto Informe Psicolgico
Pues bien, podramos encontrarnos con el sobre adolescente vctima de una supuesta
siguiente texto en un informe psicolgico en violacin por el padre de la menor
tales circunstancias: El menor T ha sido victima Supongamos ahora que en un informe ante un
de abuso sexual y el abusador ha sido el profesor don caso as se afirma hipotticamente que: La
O. Una conclusin as es, en principio, una menor I fue violada por su padre en un arrebato
evidente extralimitacin de funciones, pues se pasional. Tambin aqu vemos que es una afir-
trata de un informe psicolgico sobre un macin de caractersticas ms propias de otra
supuesto abusado, supuesta vctima de un profesin que la nuestra; tambin podra ser
abuso sexual, y acaba convirtindose en el una frase entresacada de un relato literario, pero
informe del abusador y su acta de acusacin. no es la conclusin ms apropiada para descri-
Esto, adems, es como salirse de la realidad bir psicolgicamente en un informe profesional
normal y puede resultar paradjico que un psi- acerca de una supuesta vctima de un abuso; en
clogo en lugar aportar paliacin a los daos cualquier caso aqu se ve que no se mantiene la
sufridos por una vctima, aporte con su inter- suficiente distancia profesional en el relato y se
vencin un mayor grado de confusin a lo da por cierto lo que, hasta que no exista una sen-
sucedido. tencia judicial o se hayan dado condiciones con
Como posible alternativa o hiptesis no vul- suficiente entidad como para su reconocimiento
neradora proponemos esta modalidad de con- como tal, pueda llegar a tratarse la informacin
clusin: Aunque el menor T presenta un retraso de este modo. Incluso un periodista en su habi-
mental moderado, su relato sobre un supuesto abuso tual crnica o en la informacin de prensa escri-
sexual es coherente, est acompaado de un males- ta hablara en trminos de hiptesis y circunscri-
tar significativo y de un estado disfuncional. En bira la informacin de acuerdo a la fuente infor-
algunos momentos la vivencia de los hechos refleja mante o explicara claramente tanto quin es su
el estado emocional de vejacin o el dolor de una autor como el valor que se le debe atribuir a la
humillacin. A juicio de este profesional, el relato informacin; pero habitualmente no se atrevera
del menor sobre un supuesto abuso sexual realizado a dar como hecho si tambin no lo es en dere-
por un adulto es creble y posee verosimilitud. cho o posee la suficiente autorizacin o condi-
Vemos aqu una descripcin de datos y conclu- ciones para poder hacerlo.

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Conforme a lo que se est considerando, una informacin con lo dicho por cada una de las
posible alternativa no vulneradora sera la fuentes informantes, dejando claro que eso es
siguiente: Segn lo referido en esta consulta por lo que dicen dichas fuentes, no es lo que dice el
la menor I el padre comenz a intentar un acerca- psiclogo quien simplemente ha recogido un
miento sexual y, segn su relato, como no consenta testimonio; se trata de los datos con los que el
acab obligndola a mantener una relacin sexual profesional se encuentra y con los que tiene
sin su consentimiento; la paciente afirma con rotun- que trabajar como psiclogo a partir de ellos:
didad que su padre la viol. En este texto se reco- Segn relat la nia E, cada vez que iba a casa del
ge la misma informacin describiendo quin es abuelo, refiere que la obligaba a ir a una habitacin
el autor de la misma. El informe psicolgico donde le deca que le tocara el sexo; al principio dice
acta aqu nicamente a modo de testigo o de que lo haca sin quitarse la ropa, pero luego dice que
recogida de un testimonio desde el que se pue- se desabrochaba y se lo tena que hacer hasta que lle-
den dar otras consideraciones psicolgicas. No gaba al final; segn su relato, sujetaba a la nia y no
se compromete a si el hecho ha sucedido o no, la dejaba marcharse. Por esos motivos no quera ir a
es la informacin aportada por la menor, no la casa del abuelo. Segn refiere la madre, cada vez que
asume el psiclogo como tal, se parte de la ver- el abuelo apareca por su casa la nia sala corrien-
sin que la menor hace de lo que le ha sucedido y no quera estar en la casa; aade adems que se
do; el tratamiento de la informacin se hace negaba a ir a casa del abuelo hasta que relat la des-
desde esta consideracin, y no se entra a valo- cripcin de los hechos a su madre que ahora se reco-
rar si el hecho ciertamente ha sucedido o no, es ge en este Informe. El relato, como se ve, no
como un testimonio recogido. omite datos de informacin, al contrario, reco-
ge plenamente lo dicho por las personas aten-
4.5. Texto de un supuesto Informe Psicolgico didas. Pero deja claro que la responsabilidad
sobre una menor hipottica vctima de de lo dicho reside en la menor y en su madre.
relacin pederasta ejecutada por familiar de A partir de aqu pueden entrarse en las consi-
la menor deraciones o tareas psicolgicas que profesio-
Conforme a este supuesto, en un Informe nalmente estime el autor del Informe.
Psicolgico puede aparecer la siguiente des-
cripcin de los hechos de acuerdo a la hipte- 4.6. Texto de un supuesto Informe Psicolgico
sis descrita: El abuelo de la menor obligaba a mas- acerca de un menor hipotticamente vctima
turbarlo cada vez que la nia iba a su casa. De de una relacin pederasta con el padre
nuevo aqu la afirmacin en el informe, recogi- Para esta hiptesis se ha considerado un texto
da de este modo, vendra a dar como hecho lo que podra estar redactado as: El padre del
que todava no est claro que lo sea, y no es menor lo acostaba en su cama junto con la novia del
funcin del psiclogo sancionar que el hecho padre y abusaban sexualmente de este menor F.
ha sucedido o no. Aqu nos encontramos con una atribucin de
En cambio, en la alternativa no vulneradora hechos defendidos por el autor del informe
que se recoge a continuacin se transcribe la que, ante la magnitud de lo que se dice, no hay

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la menor distancia ni relatividad; se da el a la vulneracin deontolgica y, en el peor de

hecho como cierto y seguro. los casos, sentarse en el banquillo de los acusa-
En cambio, esta posible alternativa entra dos en un juicio penal por falsedad documen-
mucho ms en el estudio de la psicologa del tal u otros daos al honor de las personas. Para
testimonio: Despus de haber estudiado psicolgi- evitarlo se debe hacer un uso prudente del ins-
camente al menor F presenta una gran confusin trumental profesional. Debe actuar con un
sobre la sexualidad. Domina un lenguaje sexual que gran sentido de la responsabilidad, valorando el
exhibe en sus palabras de forma obsesiva. Sus rela- alcance de lo que dice y hace y asumiendo con
tos estn llenos de contradicciones y no se puede anticipacin el riesgo de lo que tiene que
concluir unos hechos claros ya que hay demasiadas enfrentar. Debe actuar con adecuada y sufi-
incoherencias. Si se le induce, el relato se vuelve rico ciente preparacin profesional, con competen-
en detalles, aunque contradictorios. Pero corrige y cia, dominando bien las distintas aplicaciones
cambia con tanta frecuencia los hechos que su testi- del Cdigo Deontolgico del Psiclogo. Su
monio carece de consistencia y coherencia, por lo intervencin o sus textos deben estar slidamen-
que a juicio de este profesional carece de credibili- te fundamentados, ser capaces de poseer cierta
dad. Parece razonable concluir que el menor F est perduracin o permanencia en su espacio y
muy seriamente perturbado psquicamente. tiempo. Es decir, si se dominan los principios
Vemos aqu que es una conclusin a la que deontolgicos, sus distintas formas de aplica-
parece haberse llegado despus del contraste cin o los riesgos que deben evitarse, un profe-
de informaciones psicolgicas procedentes de sional puede curarse en salud respecto de los
distintos instrumentos o de una tarea profesio- errores profesionales y ahorrarse las posibles
nal investigadora. En cualquier caso, es una vulneraciones deontolgicas.
forma de exponer los datos que toma una posi-
cin ms prudente y, ante todo, distanciada de REFERENCIAS
la informacin recogida, el psiclogo aqu da Benevides, A.; Moreno, B.; Garrosa, E.;
un tratamiento a los datos en el que no es un Gonzlez, J. (2002). La evaluacin especfica
mero transmisor de lo que le han dicho identi- del sndrome de Burnout en psiclogos: el
ficndose tambin con lo que le han dicho, al inventario de Burnout de psiclogos. Clnica
contrario, afirma su juicio profesional con y Salud, 13, 3, 257-283.
autonoma e independencia. Colegio Oficial de Psiclogos (1987). Cdigo
Deontolgico del Psiclogo. http://www.cop.es
5. CONCLUSIN Del Ro, C. (2000). Informes de parte en conflic-
Los supuestos anteriores ilustran que el psic- tos matrimoniales: implicaciones deontol-
logo tiene que dotarse de instrumentos, tcni- gicas. Infocop, 10, 15-20.
cas y medios suficientes para que en casos Torres, I. (2002). Aspectos ticos en las evalua-
como los sealados pueda evitar la comisin ciones forenses. Revista de Psicologa.
de errores que, cuando menos, pueden llevarle Universitas Tarraconenses, 24, 58-93.

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2.3 Se equivocan las Comisiones Deontolgicas? . Vicent Bermejo Frgola. Comisin Deontolgica
1
Estatal. Colegio Oficial de Psiclogos.
E
RESUMEN n la exposicin que sigue intentar
Tomando como hilo conductor de la exposi- hacer lo ms transparente posible el
cin la pregunta se equivocan las Comisiones problema que se plantea en el seno de
Deontolgicas? se hace un extenso informe del una Comisin Deontolgica cuando se presen-
funcionamiento y cometidos de tales ta una queja o denuncia contra un psiclogo
Comisiones, de las normas de procedimiento
colegiado, de modo que el lector pueda repre-
administrativo a las que tienen que ajustarse su
sentarse un perfil de lo que puede ser una
funcionamiento, en el caso de recibir una queja
denuncia y un perfil del estudio o debate que
o denuncia de un usuario de los servicios de un
genera un proceso de tales caractersticas, as
psiclogo, y de los problemas que se plantean
en el estudio de un expediente sancionador. Se como de las resoluciones que se toman. El
recogen igualmente las fuentes jurdicas y supuesto que expondr intenta ser ejemplar
legislativas en las se fundamentan las normas respecto de cmo se desenvuelve el proceso
que hay que seguir en tales situaciones. sancionador, en qu condiciones se efecta y
Un supuesto, extensamente expuesto, ilustra cules son los mviles que causan su inicio y lo
el funcionamiento de la Comisin y las razones apoyan. Es decir, se pretende transmitir en el
normativas que obligan a imponer una sancin presente texto una idea general tanto de los
disciplinaria colegial en relacin al ejercicio de requisitos formales como de los contenidos
la profesin. Este supuesto recoge diversas for- que sustentan un proceso administrativo que
mas de mala praxis profesional y puede clasifi- es susceptible de culminar en una sancin
carse como un informe de parte. Se explican por- sobre un psiclogo colegiado. En fin, se intenta
menorizadamente las razones que fundamen- llamar la atencin acerca de lo complejo que es
tan la vulneracin del Cdigo Deontolgico
un proceso sancionador as como dar a conocer
del Psiclogo en este supuesto concreto.
las cuestiones anejas que plantea un asunto
En conjunto la exposicin o extenso informe
como ste.
pretende, en primer lugar, contribuir a un
Al abordar esta exposicin, se busca que los
mejor conocimiento o una mejor informacin
de los deberes deontolgicos de los profesiona- psiclogos colegiados dispongan de un mayor
les psiclogos. Para de este modo, en segundo grado de informacin de las responsabilidades
lugar, prevenir o evitar la posibilidad de san- profesionales que se contraen en el ejercicio de
cin colegial disciplinaria. la profesin de psiclogo segn lo que indica el
Palabras Clave: Deontologa, tica, cdigo de Cdigo Deontolgico del Psiclogo. De este
conducta, psicologa profesional, disciplina modo, espero contribuir a que las tareas profe-
psiclogos, sancin disciplinaria. sionales se mantengan responsablemente en el
1
Publicado en (2001) Informaci Psicolgica, 77, 49-63.

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sentido de la prudencia que las debe presidir, generado o generan algunos informes psicol-
al mismo tiempo que trato de hacer ms acce- gicos, en particular, aquellos que fueron utili-
sible un mejor conocimiento de los deberes zados en los pleitos por separaciones familia-
deontolgicos. As pues, con este informe de res o en situaciones que puedan equipararse a
inters general para todos los colegiados, se este tipo de conflictos judiciales.
intenta hacer una aproximacin a las razones Este asunto es de tanta importancia que hace
que las Comisiones Deontolgicas sostienen y ya aos en algunas instituciones de Estados
defienden cuando proponen una sancin para Unidos y tambin de Europa no se permite la
un colegiado denunciado. emisin de informes psicolgicos de carcter
clnico si previamente no estn visados por un
ALGUNOS ANTECEDENTES experto en derecho y en deontologa profesio-
El nmero de quejas o denuncias que se pre- nal. En Espaa algunas instituciones sanitarias
sentan contra psiclogos colegiados es muy me consta comienzan a tomar precauciones
reducido. Si se observa el total de estas denun- que van aproximndose a esta prctica.
cias a largo de los aos de existencia del Asimismo, otra indicacin de la importancia
Colegio, y este nmero se compara con el internacional de este asunto es el hecho de que
nmero total de colegiados, la cifra resultante la Federacin Europea de Asociaciones de
no alcanza por ahora el 1 % a lo largo de ms Psiclogos (EFPA), a travs de su Comit de
de veinte aos que existe el Colegio. Dicha pro- tica ha dictado unas recomendaciones espec-
porcin sirve tanto si se efecta la comparacin ficas sobre la prctica tica o deontolgica
en cada una de las Delegaciones por separado, cuando los psiclogos europeos desempean
como si se hace sobre el total del Colegio. Es su profesin en puestos forenses o prestan tes-
decir, la proporcin de quejas o denuncias en timonio como expertos2. Es decir, el ejercicio
general es muy reducida. profesional de psiclogo est teniendo interna-
Con todo, parece razonable esperar que el cionalmente una repercusin que con anterio-
nmero de tales denuncias puede ir en aumen- ridad, quizs, no se haba visualizado o no
to si se tiene cuenta la repercusin que las pareca tan evidente el alcance que se conoce
actuaciones del psiclogo estn teniendo en en la actualidad.
algunos mbitos, en particular, en el campo del En nuestro pas, de hecho, algunas de las
derecho que, en algunas ocasiones, puede coin- denuncias o quejas ante el Colegio de
cidir con el mbito de la psicologa jurdica. Psiclogos han conseguido tener una significa-
Tambin hay que considerar los hbitos que se cin muy grande ya que generaron una discu-
van introduciendo en nuestro entorno social y sin o reflexiones sobre la deontologa profe-
cultural respecto a las situaciones de insatisfac- sional lo suficientemente importantes, cuando
cin en las relaciones con profesionales. De menos, en el seno de las Comisiones
hecho, buena parte de las quejas son presenta- Deontolgicas. Igualmente debe destacarse
das a raz del descontento que pueden haber una preocupacin similar en las Juntas
2
The European psychologist in forensic work and as expert witness. Recommendations for an ethical practice. Aprobado
por la EUROPEAN FEDERATION OF PROFESIONAL PSYCHOLOGISTS ASSOCIATIONS (EFPPA) en su
Asamblea General celebrada en Londres, en Julio de 2001. (Ver traduccin en pgina 120 y sucesivas)

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17-98 1A supuesto 8/11/05 13:31 Pgina 82
Rectoras y en la de Gobierno donde se compar- perturbacin que puede acarrear una denuncia
te esta inquietud3. as sobre un psiclogo colegiado. Pero ello no es
Todo ello ha llevado a preguntarse y a inten- bice para que en estas Comisiones se haya
tar explicar qu causas motivan en general las alcanzado un convencimiento doctrinal que
quejas o los hechos denunciados contra las psi- sustenta las decisiones tomadas y que, por enci-
clogos en su ejercicio profesional, qu descui- ma de cualquier otro criterio, se haya impuesto
dos o errores estn en el origen, o qu vicios se el cuidar la calidad en el ejercicio de la profesin
han introducido en el ejercicio de la profesin junto con un respeto por los derechos de las per-
para generar estas situaciones con el fin de sonas; todo ello conforme a lo que estipula el
definir mejor el problema: por lo tanto, la dis- Cdigo Deontolgico del Psiclogo.
cusin que se genera a raz de tales denuncias Por lo tanto, parece de inters para todos los
reside mucho ms en la exigencia de cierta cali- colegiados que se conozca mejor este funda-
dad o en la exigencia del respeto sobre ciertas mento doctrinal de las decisiones de las
garantas. Impresiona que las quejas de los Comisiones Deontolgicas y el soporte terico
hechos denunciados o del problema planteado que las apoya. Sin duda, el problema actual
obedecieran ms a una protesta contra una que plantea la Deontologa tiene algo de reto
ingerencia, una incongruencia, un desliz o una para toda la psicologa y, en particular, para su
extralimitacin de funciones que no se puede ejercicio profesional.
aceptar. Desde mi punto de vista, el problema
central que se plantea est mucho ms en un LOS PROCESOS SANCIONADORES
terreno cualitativo o de calidad en relacin al El Colegio Oficial de Psiclogos es una
ejercicio profesional del psiclogo que, sin Corporacin de Derecho Pblico. Por lo que sus
duda, hay que cuidar, y no tanto un problema actos administrativos deben sujetarse a lo que
de cantidad estadstica de estas denuncias. dispone la legislacin sobre su rgimen jurdico,
Las Comisiones Deontolgicas conocen el sobre los procedimientos administrativos y
malestar que generan sus propuestas de sobre los procesos sancionadores. En ese campo
Resolucin y conocen tambin el percance o la legislativo es muy importante, pues, la Ley de
3
Como ilustracin de esta preocupacin cabe mencionar un reciente Editorial de INFOCOP del ao 2001, firma-
do por el Decano del Colegio Francisco Santolaya, en el que dice lo siguiente:
En los ltimos tiempos hemos observado que entre las quejas ms frecuentes que se dan contra los profesionales por parte
de los usuarios de intervenciones psicolgicas, y la que lamentablemente el Colegio Oficial de Psiclogos se ve obligado a
intervenir disciplinariamente, es la que fundamenta en la emisin de un informe psicolgico en el que se hacen constar, por
el profesional interviniente, juicios sobre un sujeto sin haber mantenido con l entrevista alguna.
En la mayora de los casos el profesional se ha visto atrapado en una situacin indeseada y que podra haber evitado, con
una simple y adecuada redaccin de su informe. Como psiclogos no podemos hacer testimonio de aquellos manifestaciones
que, de terceros, nos hacen los sujetos que estamos evaluando. Siempre debemos distinguir aquello que se nos cuenta de aque-
llo que conocemos de forma directa, la indicacin expresa para evitar este tipo de situaciones bien puede ser la siguiente: el
sujeto refiere <........>, alejndonos con ello de toda connotacin que induzca a imputarnos una conducta deontolgicamen-
te incorrecta. INFOCOP, nm. 12, 2001, (Suplemento Informativo de Papeles del Psiclogo nm. 79), pg. 2.
Tambin Francisco Santolaya, en calidad de Presidente de la Junta Rectora del Colegio de Psiclogos del Pas
Valenciano, se ha dirigido por carta a todos sus colegiados con fecha septiembre pasado (2001) tratando de
advertir del mismo riesgo de emitir opiniones psicolgicas de personas a las que no se ha explorado psicolgi-
camente con ocasin de describir el contexto.

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Rgimen Jurdico de las Administraciones se tarde o temprano dicho proceso, lo que

Pblicas y del Procedimiento Administrativo puede provocar una merma en el ejercicio
Comn, la Ley de Colegios Profesionales, las de esta facultad para futuros procesos y es,
disposiciones contenidas en los Estatutos del de entrada, una desautorizacin.
Colegio o la normativa interna del Colegio d) La denuncia debe poseer suficiente carga
sobre el Procedimiento de Queja o del supuesto de ser susceptible de sancin. No puede
de denuncia. Todo ello es el marco legal que aceptarse una denuncia hacia un colegia-
permitir conocer las bases del rgimen jurdico do que no venga sustentada en unos
de los procesos sancionadores. Cuando menos, hechos o documentos que acrediten, que
el procedimiento sancionador debe cuidar las hagan deducir o hagan suponer que tal
condiciones que rigen un proceso de tales denuncia est apoyada o fundamentada y,
caractersticas, como pueden ser: por tanto, que el denunciante parece apor-
a) Las garantas de procedimiento, el cual tar indicios racionales y que est cargado
debe estar regulado de forma reglamenta- de razn. No se puede admitir una denun-
ria. Esta reglamentacin debe fundamen- cia que parezca una simple elucubracin
tarse en la legislacin antes sealada y del denunciante. Tampoco puede aceptar-
debe contener todas las garantas habitua- se una simple conjetura o sospecha. Ni
les en los procedimientos administrativos. tampoco una simple discrepancia. Debe
b) La imposicin de una sancin ser la cul- haber suficiente materia que permita ver
minacin de un procedimiento en el que se que se pueden haber vulnerado las nor-
han cuidado las formas que deben guardar mas que rigen el comportamiento profe-
tales actos administrativos. Es decir, el sional y que parece presumible que la
proceso sancionador debe respetar la regu- denuncia es susceptible culminar en una
lacin que rige cualquiera de los procesos propuesta de sancin de acuerdo a la que
de tales caractersticas que son contempla- dice el Cdigo Deontolgico del
dos en la legislacin vigente. El cumpli- Psiclogo y los Estatutos del Colegio.
miento de las formas asegura el respeto a e) A lo largo del procedimiento, los hechos
las garantas del procedimiento. denunciados deben quedar suficientemen-
c) Simultneamente al cuidado de las formas, te acreditados, despus de haber dado
hay que ajustarse a principios y disposicio- audiencia al denunciado y al denunciante.
nes en los que se garanticen igualmente los Esta acreditacin equivale a conseguir pro-
derechos individuales reconocidos en la bar la denuncia o que los hechos quedan
legislacin que es de aplicacin. Entre tales proporcionadamente comprobados.
derechos individuales destaca la presun- f) La Resolucin que surja como culminacin
cin de inocencia (mientras no se demues- del proceso debe estar suficientemente
tre lo contrario conforme a derecho). Por motivada, y esta motivacin debe estar en
tanto, si la denuncia o el proceso no respe- continuidad con la misma motivacin de
ta la normativa que hay que aplicar o la la denuncia y con las comprobaciones efec-
incumple conforme a las formas o a tales tuadas. Una propuesta de Resolucin
derechos individuales, acabar anulndo- carente de motivacin puede ser fcilmen-

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te anulada y es una fuente de desprestigio que es elevado a la autoridad colegial que, en

para la institucin que la ha impuesto. este caso, suelen ser la Junta Rectora de
g) Por todo ello, deben tomarse en conside- Delegacin. En el supuesto de que el Colegio
racin desde el comienzo las razones ya sea autnomo, se eleva a la Junta de
deontolgicas o contenidos tericos doc- Gobierno correspondiente. Dicha autoridad
trinales en deontologa profesional que est obligada a resolver respetando lo estipula-
sostienen el llevar adelante dicho proceso do sobre su competencia: as, el informe de la
sancionador, tomando en consideracin Comisin Deontolgica es vinculante en cuan-
los artculos concretos del Cdigo to a la valoracin y calificacin de la falta en el
Deontolgico del Psiclogo que se han supuesto que haya sido apreciada; en cambio
vulnerado pues, como se acaba de sea- es facultativo poder modificar aumentando la
lar, la Resolucin debe poseer suficiente sancin. La propuesta de sancin debe ser pro-
fundamento terico y doctrinal en el porcionada y ajustada a las normas antes men-
supuesto de quedar demostrados los cionadas, pues debe fundamentarse no slo en
hechos denunciados. lo que dice el Cdigo Deontolgico sino que
Ese respeto a las normas y los procedimientos tambin debe regirse por lo que dicen los
queda recogido en el mismo Cdigo cuando en Estatutos colegiales.
su artculo 62 dice: As pues, las conclusiones a las que llega una
Las infracciones del Cdigo Deontolgico Comisin Deontolgica suelen haber sido
en el ejercicio de la Psicologa debern ser sobradamente ponderadas y estas conclusio-
denunciadas ante la Comisin Deontolgica. nes han sido calibradas en su alcance. Hoy es
El expediente deber tramitarse bajo los sabido que las decisiones sancionadoras del
principios de audiencia, contradiccin y Colegio que deben ejecutar las Juntas Rectoras
reserva, concluyendo con una propuesta de o de Gobierno pueden ser (y, de hecho, lo han
resolucin de la Comisin. La Junta de sido y lo son) recurridas ante los Tribunales de
Gobierno, odo el interesado, adoptar la Justicia. Tales recursos son presentados en oca-
resolucin procedente, acordando el sobresei- siones tanto por el denunciante como por el
miento o la imposicin de la sancin discipli- psiclogo denunciado. Es decir, nos encontra-
naria que estatutariamente corresponda. mos con resoluciones que han sido, son o van a
Quiere decir todo ello que un proceso sancio- ser fuertemente discutidas e incluso impugna-
nador debe seguir unos pasos en absoluto capri- das por alguna de las partes que intervienen o
chosos o arbitrarios, al contrario, cuanto ms se por ambas. De ah la enorme responsabilidad
ajusten a formas regladas o normas conocidas, de calibrar, motivar y fundamentar bien una
mayores garantas hay de haber respetado el decisin con la finalidad de que tenga plena
marco legal sobre el que deben llevarse a cabo. solidez tanto en el aspecto de lo formal como
en su contenido o motivacin terica.
PROPUESTAS DE RESOLUCIN Ilustrar a continuacin el contenido de algu-
Las Comisiones Deontolgicas, una vez se cul- nos expedientes con un supuesto que responde
mina todo el proceso, lo que hacen es recoger al perfil de lo que se observa en las Comisiones
lo acontecido y sus conclusiones en un informe Deontolgicas.

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SUPUESTO: EL (HIPOTTICO) - Le he trado una cinta de cassette grabada

MALTRATO PSQUICO Y FSICO A DOA para que Ud. escuche lo que sucede y com-
FLOR4. prueba por Ud. mismo.
Un supuesto psiclogo, que llamaremos Qu hacer ante un caso as? Alberto, en reco-
Alberto, ejerca en un prestigiado consultorio nocimiento a la alta confianza que se le haba
en el que haca funciones de director de un depositado y a la presentacin de su antiguo
equipo multiprofesional; en ese consultorio se cliente, opt por aceptar el caso y el envite que
atendan una gran variedad de reas profesio- se planteaba. Recogi los datos y antecedentes
nales. Recomendado por amistades y por otros abriendo una nueva historia clnica, conforme
clientes, Doa Flor se present en el despacho a su hacer profesional habitual; completando
del psiclogo a la cita siendo acompaada por todo ello con los instrumentos que consider
un antiguo cliente. Las palabras de Doa Flor pertinentes. Posteriormente hizo un minucioso
estudio de las grabaciones de voz. Con todos
tenan gran afectacin y dramatismo en este
los materiales reunidos redact un Informe
supuesto:
psicolgico del SUPUESTO.
- Estoy amenazada de muerte. Tengo mucho
Este informe dedicaba amplio espacio a los
miedo. Mi marido me ha gastado muy malas
antecedentes y datos previos para entrar a con-
pasadas, me ha amenazado en varias ocasio-
tinuacin en una descripcin pormenorizada y
nes, no hace ms que provocarme, me ha
analizada de lo que deca la cinta. A los efectos
golpeado, me ha maltratado. No me he atre-
de lo que interesa en la exposicin del supues-
vido nunca a denunciarlo por miedo a lo que
to, nos fijaremos en algunos de los datos del
pueda hacer, pues no hace ms que amena-
estudio de la grabacin, recogidos en un texto
zarme e insultarme muy agresivamente.
amplio. Del contenido del informe en este
Pienso que si lo denuncio puede ser mucho
supuesto, pues, conviene destacar algunos
peor: no quiero ni pensar lo que me va a apartados, los clasificados con los siguientes
hacer. Ud. no sabe lo que estoy pasando, contenidos:
estoy muy angustiada. No hago ms que - Agresiones verbales.
llorar y llorar. No s por donde salir y nece- En este apartado se contenan transcripciones
sito que Ud. me ayude. de la discusin recogida. La trascripcin era
Naturalmente, era una declaracin sobreco- literal y no ahorraba la inclusin de insultos,
gedora y sorprendente, una declaracin que no exclamaciones despectivas, descalificaciones y
se espera y pone en una situacin o estado que desconsideraciones, u obscenidades, en fin,
no se sabe por donde salir, pues tanto drama- todos los elementos ms variados (de palabra o
tismo puede resultar muy estremecedor: eso es sonido) que pueden haber en una discusin de
lo que sucedi a nuestro supuesto personaje, el pareja en la que se han perdido los lmites.
psiclogo Alberto. Adems de una trascripcin literal, el supues-
4
El supuesto que se relata a continuacin no copia el contenido literal de un expediente concreto. El relato de lo
sucedido y las referencias sobre el supuesto informe psicolgico sancionado son a modo de reconstrucciones
fabuladas que respondan al perfil de lo sucedido en algunos expedientes disciplinarios.

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to informe inclua una descripcin a juicio del dependencia y que emocionalmente vive con
psiclogo Alberto en la que define la voz del una gran rabia y agresin la posibilidad de una
esposo de Doa Flor como fuerte, violenta, separacin matrimonial que pueda tener algn
muy imperiosa, causante de miedo, que hace grado de civilizacin: es, adems, de enfermo,
sentir que la amenaza se puede cumplir, es una muy peligroso para la convivencia.
forma de gritar, llega de decir, que produce - Conclusiones y recomendaciones.
pnico. De ah pasa a describir en el mismo En este apartado se pasa a efectuar una valora-
informe, deducindolo de las manifestaciones cin de las relaciones de pareja, conforme a la
y ponindolo en relacin con lo que suceda en descripcin anterior concluyendo que doa Flor
la escena grabada y transcrita, el estado emo- presenta una amenaza real de riesgo para su
cional de su cliente, Doa Flor, de quien afirma integridad psquica, fsica y para su vida misma
que se senta amenazada de muerte o que pues, en consideracin a los rasgos de persona-
poda caer en un estado de gran invalidez. lidad y a la valoracin diagnstica anterior, exis-
- Agresiones fsicas. te una seria probabilidad de cumplimiento de lo
En este apartado describe los ruidos y golpes anunciado en la discusin. El tono y el conteni-
que se oyen en la cinta y que dice son producido de lo que se oye en la grabacin no deja lugar
dos con objetos de madera o similares, y que a dudas segn el autor del informe.
los golpes que se oyen pueden causar hasta la Adems, hay testimonios que aporta doa
muerte de una persona. Tambin dice que cier- Flor que lo confirman: as, de algn modo, lo
tos ruidos son empujes que ha dado a su clien- declara el antiguo cliente de Alberto; tambin
te, y la ha golpeado contra una puerta, ya que hay una vecina que sostiene afirmaciones simi-
se oye el ruido de sta. lares y que tuvo un episodio muy peligroso
En el informe, en un apartado posterior, con- con el esposo de doa Flor; adems, doa Flor
cluye ha exhibido un arma con la que se vio amena-
- Personalidades y valoracin diagnstica zada: un punzante abrecartas.
de cada uno de los miembros de la pareja En fin, si bien sobre todo lo sucedido hay en la
matrimonial. misma tramitacin judicial otros muchos hechos
De un lado estos apartados incluyen una desde la disputa matrimonial, el psiclogo concluye
cripcin de la personalidad de Doa Flor, su que tales hechos son susceptibles de valoracin
cliente. De otro, pasa a describir con igual deta- psicolgica, al margen o como medida previa a
lle y con gran amplitud la personalidad del la accin de defensa que debe desplegar doa
esposo de Doa Flor de quien dice que es un Flor, pues hay una altsima probabilidad de que
hombre desequilibrado, carente de control de se cumplan las amenazas. De ah la urgente
los impulsos, tirnico, intolerante, carente de necesidad de que quienes ostenten responsabili-
emociones positivas para con los dems e inca- dades competentes, dice el supuesto informe,
paz de tener piedad, en fin, un enfermo men- (sea del campo judicial, de servicios sociales, de
tal. Dice que es incapaz de entender o aceptar la polica o de los servicios municipales) se
la posibilidad de una separacin y es totalmen- tomen las medidas que convengan a la urgencia
te intolerante con esa posibilidad. Se trata, por del caso con el fin de frenar la posibilidad de que
tanto, de una personalidad con una gran se cumplan tales amenazas y riesgos.

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Por otro lado, el esposo de doa Flor est doa Flor), ocupa ms del 50 % de la
necesitado de atencin psicolgica, por lo que exposicin del informe, sin conocerlo.
es absolutamente recomendable que un profe- 6. El denunciante tambin queda como un
sional experimentado en casos como el descri- enfermo mental grave, como un posible
to atienda psicolgica o psicoteraputicamente delincuente o como un peligro social, sin
a este seor y le haga recapacitar de modo que
haberlo estudiado o diagnosticado con ins-
pueda tolerar la separacin y aprenda a abor-
trumentos adecuados, sin haberlo visto.
dar las relaciones de esa separacin de la pare-
7. La fuente fundamental del informe es
ja de modo civilizado.
una cinta magnetofnica grabada sin
Hasta aqu un resumen del supuesto extenso
informe psicolgico que emiti el profesional conocimiento del denunciante junto con
que antes hemos denominado Alberto. las informaciones aportadas por doa
Flor o personas de su entorno.
PRESENTACIN DE LA QUEJA POR EL 8. Doa Flor busc ese da de la disputa o
ESPOSO DE DOA FLOR discusin, la provocacin, con el fin de
De acuerdo a la misma tramitacin judicial de conseguir que el denunciante explotara
la separacin matrimonial de la pareja, el espo- con una gran violencia y poder recoger
so de doa Flor conoci el texto del informe esa discusin de pareja en la grabacin.
psicolgico antes resumido a travs de las 9. En fin, nadie le ha pedido autorizacin
actuaciones correspondientes, lo que dio lugar
para que se den a conocer sus rasgos psi-
a la presentacin de una denuncia o queja en la
colgicos u otros datos similares, o para
delegacin del Colegio de Psiclogos.
que se hable de l psicolgicamente por
Ordenando y sintetizando el contenido de la
cuenta de un profesional.
queja presentada, vena a denunciar que el
contenido del informe psicolgico objeto de la 10. Gracias a la recogida de la cinta magneto-
denuncia o queja: fnica, lo que ha hecho el psiclogo ha
1. Se extiende sobre alguien a quien el psi- sido como una forma de encierro para
clogo que lo firma no ha visto ni conoce pillarle con el fin de que los abogados de
ni ha explorado. doa Flor saquen el mejor provecho de
2. Se ocupa de hechos que presuntamente las diferencias y disputas en la separa-
pueden ser como delictivos, tratndolos cin matrimonial.
como tales, lo que no es competencia de Por todo ello, solicita que sea valorado y san-
un psiclogo. cionado deontolgicamente.
3. Deja en un lugar muy bueno a doa Flor,
quien simplemente aparece en el informe TRAMITACIN DE LA QUEJA DEL
como victima o con riesgo de sufrir males DENUNCIANTE
mayores. La queja fue remitida a la Comisin
4. El cliente del psiclogo, doa Flor, ocupa Deontolgica correspondiente, que una vez
menos del 50 % de la exposicin. reunida la acept a trmite. A continuacin
5. En cambio, el denunciante (el esposo de comunic todo lo pertinente a la admisin a

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denunciado y denunciante concediendo un hijos de la pareja matrimonial, y el bien de

plazo conforme a ley para que presentaran ale- su cliente, Alberto pens que convendra
gaciones. Seguidamente procedi a citar a intentar una accin de mediacin entre
comparecencia al denunciado, quien se presen- ambos miembros de la pareja matrimonial.
t ante la Comisin. Para ello contact telefnicamente con el
La argumentacin que present el psiclogo denunciante citndole a una entrevista,
denunciado, tanto en sus alegaciones escritas pero ste no accedi.
como en su comparecencia personal, se puede e) A la vista del resultado, de nuevo volvi a
esquematizar as: intentarlo. Como quiera que el denun-
a) Nunca se pudo pensar que tuviera que ciante estuvo reticente y no acceda a esa
defenderse por el resultado de una accin invitacin, Alberto le comunic que doa
o intervencin profesional. Cmo expli- Flor haba solicitado un informe psicol-
carse que alguien se sienta perjudicado o gico y que entre los materiales que dispo-
agredido por un informe psicolgico y el na tena el registro magnetofnico. Por
profesional que lo firma deba dar explica- ello sera muy conveniente poder comen-
ciones y justificaciones? tar todos estos extremos antes de que
b) La intervencin profesional estuvo motiva- emitiera su informe.
da por una gran ansia o deseo de ayuda f) El denunciante le contest que informara
que demand la cliente, quien acudi en a su asesor jurdico para que se pusiera en
un estado de gran angustia, con un gran contacto con Alberto. El abogado, por
malestar, con verdaderos sentimientos de encargo de su respectivo cliente, respon-
tristeza, propios de una depresin, con un di a la demanda del psiclogo y convino
gran malestar causado por la conducta, una entrevista; en esa entrevista explic la
por las amenazas y por el maltrato del imposibilidad de que su cliente acudiera
esposo de su clienta. al despacho del psiclogo: su cliente no
c) En el matrimonio haba dos hijos menores. tena el menor problema, ni psquico, ni
Los dos convivan con el padre. Los dos matrimonial ni ningn otro. Doa Flor se
estaban en tratamiento psicolgico, y no haba ido de la casa familiar porque haba
queran ir con su madre. A la vista de todo querido, nadie se lo haba impedido.
ello, Alberto haban contactado con el pro- e) Psiclogo y abogado volvieron a encontrar-
fesional psiclogo que los atenda. Este se en otras ocasiones sin que consiguieran
profesional le haba respondido que no avanzar en algn punto de encuentro o
atenda los problemas de pareja de padres, acuerdo. El abogado ofert en nombre de
simplemente atenda los menores por sus su cliente que doa Flor poda volver al
dificultades y problemas en el aprendizaje domicilio familiar cuando quisiera y que el
escolar. Que desconoca que los menores denunciante estaba dispuesto a perdonar-
haca tiempo que no vean a su madre y la en todo. Ah acabaron los intentos de
tambin que no entenda qu razones contactar con el denunciante.
haba para ello. h) Sin embargo, Doa Flor haba relatado
d) Considerando el bien de dos menores, diversos episodios de acciones persecuto-

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rias contra amistades y personas de su cr- denunciante, en el plazo otorgado, respondi

culo social y profesional. Adems posea ratificndose y abundando en su motivacin
distintas denuncias presentadas ante la anterior, refutando las argumentaciones expues-
polica por acciones, conductas y respuestas por el denunciado.
tas provocadoras y de escndalo pblico.
En una ocasin, doa Flor haba acudido RESOLUCIONES DE LA COMISIN
acompaada con una amiga quien refiri DEONTOLGICA Y DE LA JUNTA
un encuentro extremamente violento y RECTORA DE LA DELEGACIN
desagradable. En resumen, estaba muy Despus de las reuniones en las que se proce-
atemorizada: antes de salir de su casa, ote- di a deliberar, la Comisin Deontolgica de la
aba mirillas y por la ventana por miedo a Delegacin del Colegio entendi que las expli-
encontrarse a su marido y que le causase caciones dadas por el psiclogo, considerando
alguna agresin. Por si fuera poco todo sus altas motivaciones de proteger los dere-
eso, dispona de la cinta que recoga la dis- chos fundamentales y de ayudar a su cliente,
puta de la pareja y que poda testimoniar en fin, considerando la teora de su argumenta-
el maltrato y las amenazas. cin y el apoyo que sta tena en el Cdigo
i) Por todo ello, teniendo en cuenta lo que es Deontolgico, poda exculparle por esta pri-
deber deontolgico: defensa del respeto a la mera ocasin (de queja o denuncia) de la califi-
persona, por proteccin de los derechos huma- cacin vulneradora de deontologa profesio-
nos, para no contribuir a practicas que atenten nal. Sin embargo, su propuesta de Resolucin
a la integridad fsica o psquica de las personas, inclua varias observaciones:
por no cooperar con los malos tratos ni con los 1. Afirmaba el derecho de los interesados a
procedimientos crueles, inhumanos o degra- conocer la evaluacin psicolgica a solici-
dantes, por ejercer una proteccin contra tud de otros clientes. Lo que en este
tales malos tratos, y por deber de denunciar supuesto no se haba garantizado (artcu-
las violaciones de los derechos humanos (art- lo 42 del Cdigo).
culos 6, 7 y 8 del Cdigo Deontolgico del 2. Sealaba el riesgo de utilizar el informe
Psiclogo), resolvi redactar y emitir un psicolgico en perjuicio del denunciante
informe que sirviera de alegato en defensa (artculo 44 del Cdigo).
de su cliente doa Flor, por lo que senta 3. Recordaba que el Cdigo Deontolgico
que estaba muy tranquilo, no slo en con- ordena que los informes sean claros, preci-
ciencia: haba cumplido con su deber y no sos, rigurosos y claramente inteligibles,
poda tener motivaciones ms elevadas. Su expresando sus alcances y lmites as como
intervencin profesional no tena otra sali- las tcnicas utilizadas (artculo 48 del
da, pens. Cdigo).
La Comisin Deontolgica levant acta de 4. En fin, aunque quedaba exculpada deon-
comparencia que firmaron el colegiado denun- tolgicamente la actuacin profesional
ciado y todos los presentes. Al denunciante le del psiclogo colegiado denunciado, sin
fue remitida copia del acta y de las alegaciones embargo la intervencin y el informe era
escritas presentadas por el denunciado. El muy criticable en su metodologa cientfi-

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ca, y tambin en el sentido de la prudencia derecho que, para este supuesto, se desarrolla
y de la mesura (artculos 6 y 17 del de forma ms extensa o ms pormenorizada:
Cdigo). a) El principio deontolgico fundamental que
La Junta Rectora resolvi, como es reglamen- hay que tener en cuenta con prioridad
tario y de acuerdo a como haba resuelto la para un supuesto as es que no se puede
propia Comisin Deontolgica, exculpando de emitir informe psicolgico de un adulto,
toda vulneracin del Cdigo Deontolgico e no ya sin conocimiento de esa emisin, de
incluy las observaciones que haba elevado la su contenido o evaluacin previa, sino
Comisin Deontolgica. (Pues la calificacin bajo ningn concepto sin su consenti-
de vulneracin deontolgica es vinculante miento. Toda la deontologa en el campo
para la Junta Rectora). de la salud viene defendiendo la aplica-
Es decir, las supuestas Resoluciones de cin del principio de la necesidad del con-
Comisin y Junta Rectora, sin decirlo expresa- sentimiento informado para cualquiera
mente, reconocan una situacin dudosa; pode- de los actos profesionales. De la necesidad
mos interpretar sobre el supuesto que se hab- del consentimiento informado se viene
an reconocido como buenas intenciones en el hablando en artculos y opiniones de pren-
psiclogo colegiado denunciado; pero en los sa o en noticias periodsticas. Por otro
hechos las cosas no estaban tan claros y resul- lado, este es un principio deontolgico
taban cuando menos discutibles. consolidado en cualquier campo de aplica-
cin de la misma deontologa. Hacer otra
RECURSO DEL DENUNCIANTE cosa es un ataque directo a los derechos
ANTE LA JUNTA DE GOBIERNO fundamentales de la persona o ir en su
DEL COLEGIO contra.
Dentro del plazo concedido legalmente, b) Conforme a este principio fundamental,
siguiendo el supuesto, el denunciante recurri aun cuando se trate de los supuestos de
la Resolucin desarrollando las razones que ya una persona delincuente, de un enfermo
haba presentado en su primera queja ante la mental, de un supuesto abusador de cual-
Delegacin del Colegio y que ms arriba he quier orden o casos similares, no hay
recogido. Tambin el colegiado volvi sobre los excepcin, el principio anterior tiene
mismos extremos en los que se desarroll su prioridad y slo podra pasar a segundo
defensa. orden cuando en derecho sea de aplica-
Cumplidas todas las formalidades previas, cin, es decir, cuando una norma jurdica
supuestamente tambin, la Comisin de forma expresa lo antepone excepcional-
Deontolgica Estatal tuvo un gran debate y mente o una autoridad competente ordena
resolvi como sigue. actuar como corresponda, como es la auto-
ridad judicial competente: por supuesto,
RESOLUCIN DE LA COMISIN en los mismos trminos que all lo exprese
DEONTOLGICA ESTATAL la mencionada autoridad. Actuar de otro
Esta Comisin hizo unnimemente suyos los modo es tomar la justicia por la propia
siguientes razonamientos o fundamentos en mano individual, pero nunca actuar con-

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forme a derecho. No debiendo olvidar netofnica perfectamente puede ser una

nunca que todos los seres humanos nacen representacin dramatizada o una escena
libres e iguales en dignidad y derechos y que improvisada, puede estar trucada, etc, en
toda persona tiene todos los derechos y liberta- fin, puede ser una interpretacin; pero en
des fundamentales sin distincin (artculos ningn caso es la nica interpretacin
1 y 2 de la Declaracin Universal de posible.
Derechos Humanos). Por otro lado, se puede aceptar una sos-
c) En relacin a un supuesto como el que se pecha, un temor, una intuicin; pero acep-
est describiendo, puede crear cierta confu- tando lo que es y valorando su alcance o
sin el artculo 8 del Cdigo Deontolgico sus lmites. En cualquier caso, una cosa es
del Psiclogo, el cual dice: una sospecha, una intuicin o un temor, y
Todo/a Psiclogo/a debe informar, al otra muy diferente es concluir que se
menos a los organismos colegiales, acer- estn produciendo graves violaciones de
ca de violaciones de los derechos huma- derechos fundamentales, o hay amenaza
nos, malos tratos o condiciones de reclu- cierta de que se van a cumplir. Un temor,
sin inhumanas o degradantes de que una intuicin o una sospecha carecen de
sea vctima cualquier persona y de los suficiente fundamento para dar por pro-
que tuviere conocimiento en el ejercicio bado un hecho de violacin de derechos
de su profesin. fundamentales o de riesgo de su cumpli-
Este artculo del Cdigo puede llevar a miento.
una interpretacin equivocada: dice con Por lo tanto, frente al problema que se
claridad que la violaciones de derechos puede plantear en lo que dice el artculo 8
humanos deben ser denunciadas, cuando del Cdigo Deontolgico del Psiclogo,
menos, ante la autoridad colegial y sus debe quedar claro que este artculo simple-
organismos. Sin perjuicio de hacerlo tam- mente ordena informar al menos a los
bin donde corresponda. La interpretacin organismos colegiales, no ordena emitir
que puede causar equivoco es, tomar un informe psicolgico y entregarlo a la
como justificacin el contenido de este parte solicitante para que esa parte lo utili-
artculo para emitir informe psicolgico ce segn su conveniencia. Tampoco orde-
ante el supuesto de riesgo o peligro de ser na ese artculo 8 juzgar psicolgicamente
vctima de violacin de derechos funda- de quien se sospecha o de otros; simple-
mentales. mente dice ese artculo 8 el deber de infor-
Ahora bien, una cosa es una vulneracin mar al menos a los organismos colegiales. Es
de derechos humanos de las que hay sufi- decir, este artculo marca unos claros lmi-
cientes pruebas o evidencias quedando tes en la tarea grande de oponerse a viola-
efectivamente demostrado que se ha pro- ciones de los derechos humanos, malos tratos o
ducido esa vulneracin, y otra muy distin- condiciones de reclusin inhumanas o degra-
ta deducir de una cinta magnetofnica que dantes.
se han producido tales violaciones y darlo En consecuencia, para este supuesto, el
prcticamente por probado. La cinta mag- artculo 8 no es una va libre para los

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contenidos de cualquier informe psico- derechos fundamentales de otra persona,

lgico. En este supuesto hubiera tenido que en este caso era el denunciante. As, el
ms sentido acudir a la polica, al juzga- psiclogo denunciado se olvid del res-
do de guardia o algo similar (por parte de peto a la persona del denunciante y de la
la persona interesada, la cliente del psic- proteccin de sus respectivos derechos
logo colegiado denunciado), en lugar de humanos (artculo 6 del Cdigo). Valor
emitir un informe psicolgico a cargo del excelentemente los derechos de su cliente,
psiclogo como forma de denuncia de pero entendi que stos se anteponan a
una supuesta mujer que est atemorizada cualesquiera otros a la vista de las angus-
respecto de lo que le pueda suceder. tias y reclamos que le hizo su mismo clien-
Acciones como las que se acaban de te en su demanda de atencin y ayuda. Al
sugerir (que la clienta acuda al juzgado decantarse tanto por su propio cliente, per-
de guardia o algo similar) seran mucho di la autonoma y la independencia profesio-
ms proporcionadas. No hay suficientes nal, lo que es totalmente contrario a los
pruebas ni es una accin adecuada redac- artculos 4 y 16 del Cdigo.
tar un informe psicolgico considerando e) Adems de los principios anteriores, con-
que se estn vulnerando derechos funda- viene tener en cuenta que un informe psi-
mentales. Por otro lado, aceptar una cinta colgico de las caractersticas como el que
magnetofnica grabada como prueba era nos ocupa, se clasifica habitualmente
actuar como si el psiclogo fuera un juez como un informe de parte5. Es decir, se
que ha recibido una prueba definitiva de trata de un informe que, solicitado por una
la comisin de un delito: es actuar como de las partes que intervienen o participan
juez y parte. en un acto jurdico plural como puede ser
d) Desde esta perspectiva, las altas motivacio- un conflicto judicial de ndole matrimonial
nes que tiene el supuesto psiclogo cole- o familiar, es de encargo, interesa, benefi-
giado y denunciado defendiendo los dere- cia, en fin, conviene al inters de esa parte
chos fundamentales de su cliente carecen que lo ha solicitado. La dificultad que
de fundamento deontolgico pues, en encierran estos informes cuando son de
nombre de la defensa de esos derechos contenido psicolgico es que, para descri-
fundamentales de una persona, que en bir situaciones personales o sociales o de
un caso era su cliente, este supuesto psic- interrelacin personal, hay que nombrar a
logo se extralimit por completo con los todas las partes del supuesto conflicto.
5
Sobre los informes de parte hay un breve artculo de Carmen Del Ro Snchez (2000), Vicepresidenta de la
Comisin Deontolgica Estatal y Presidenta de la Comisin Deontolgica del Colegio Oficial de Psiclogos de
Andaluca Occidental, en el que recoge los distintos tipos ms habituales de vulneracin deontolgica en los que
recaen algunos de los informes que pueden agruparse con esta denominacin comn. En este mismo trabajo se
refleja tambin la preocupacin generada en la autoridad colegial (en las Comisiones Deontolgicas y en los
rganos de gobierno del Colegio) cuando estos informes contienen una mala praxis profesional, tanto por la
mala imagen del psiclogo que pueden generar tales informes parciales en medios de otras profesiones, como
porque puede recaer sobre ellos una sancin disciplinaria colegial inevitablemente al denunciar los afectados de
tales informes.

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Esta descripcin requiere particular peri- jan en los servicios de vctimas del delito o
cia, pues en el caso que los contenidos del vctimas de supuestos abusos de otros
informe entren en descripciones psicolgi- ordenes: tales psiclogos pueden emitir
cas de las otras partes que intervienen, si informe psicolgico de la supuesta vctima
no se dispone de la autorizacin necesaria de delito o de maltrato, explicando lo que
o del consentimiento suficiente para les sucede a tales personas vctimas, pero
hablar psicolgicamente de esas partes, es deben abstenerse, o cuidar muy bien los
natural que el interesado sienta que se han lmites, sobre todo acerca del supuesto
vulnerado sus derechos y exija no slo que abusador o maltratador, de quien puede
se les reconozca, sino que buscar resarcir- suceder muy a menudo no pueden decir
se de algn modo; uno de los modos de nada, pues es conocido que los abogados
ese resarcimiento es que recaiga una san- defensores de tales supuestos abusadores
cin deontolgica sobre el psiclogo cole- o maltratadores suelen hacer uso de tales
giado, sin perjuicio tambin de otras for- situaciones para llevar a cabo la proteccin
mas. Se trata de una situacin en la que en derecho de los respectivos clientes; y,
hay que ser particularmente consciente y como su funcin es la de defender a su
cuidadoso de no rebasar los lmites de la cliente en derecho, utilizan todos los resor-
propia competencia profesional, ajustn- tes que les otorga la ley, es decir, sus dere-
dose plenamente a ellos. Pues, segn como chos. De ah la importancia de que los
son tratadas en el informe psicolgico cada informes psicolgicos de una de las partes
una de las partes intervinientes, sea la guarden escrupulosamente y con extremo
parte solicitante, sea una parte afectada, o cuidado sus lmites con el fin de que, ade-
sea parte contraria, si a esa parte no le ms de evitar verse invalidados, eviten
gusta lo que se dice de s, formular tambin que puedan ser objeto de sancin
denuncia o queja segn le convenga y, deontolgica o de otro orden, lo que
como corresponde al momento cultural y redundara en beneficio de la defensa del
social actual o a la evolucin de nuestra supuesto abusador o maltratador.
sociedad, buscar la plena defensa de sus g) En el caso del supuesto del informe psico-
derechos. Es una simple consecuencia del lgico que nos ocupa, los esfuerzos que
desarrollo de la cultura democrtica. hizo el psiclogo colegiado para establecer
Todo profesional, psiclogo o de cual- un acto de mediacin sin ms no le legiti-
quier otra profesin, que interviene en maron ni le autorizaron en la emisin de
conflictos de tal talante corre ese riesgo, e dicho informe. Ni antes ni despus de la
ignorarlo, minusvalorarlo o negarlo es mediacin. Tales actos no constituyen
extremamente peligroso: es como trabajar forma alguna de consentimiento en la emi-
con fuego y no conocer el riesgo que se sin de un informe. Por otro lado, el conte-
corre, es perder el sentido de la precaucin nido del informe es, ante todo, verdadero
y no saber cuidarse profesionalmente. juicio psicolgico sobre el denunciante. En
f) Como otra ilustracin de lo que digo puede el mencionado informe psicolgico hay
servir el caso de los psiclogos que traba- opinin profesional psicolgica de quien

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no la pidi. Como esa parte, adems de no Deontolgico, que entran en colisin

pedirla, le disgust y entendi que le per- para un caso concreto, resolver en con-
judicaba, defendi sus derechos, derechos ciencia, informando a las distintas par-
que el Colegio como corporacin de tes interesadas y a la Comisin
Derecho Pblico que tiene encomendada Deontolgica Colegial.
la ordenacin del ejercicio de la profesin (art- Es decir, si el colegiado hubiera valorado
culo 1.2 de la Ley 2/1974, de 13 de Febrero, que su opcin poda desencadenar una
de Colegios Profesionales) debe reconocer, accin en su contra y hubiera tenido en
pues se han rebasado los lmites de compe- cuenta lo que dice ese artculo, es posible
tencia del ejercicio profesional: la ley obli- que se hubiera ahorrado muchos proble-
ga o todos por igual, y la deontologa pro- mas. De hecho, en este supuesto no puso
fesional es de obligado cumplimiento para en accin alguna de las formas de protec-
el psiclogo en ejercicio. El Colegio, como cin que podran derivarse de lo que dice
corporacin de Derecho Pblico, no puede este artculo 65.
actuar olvidndose no slo de la ley en i) Cada profesin tiene sus competencias.
general, sino que no puede olvidarse de su Las del psiclogo son amplias pero tienen
compromiso de regularse en el ejercicio de unos claros lmites, tal como he intentado
su profesin conforme a la ley o al Estado explicar antes con reiteracin; es muy
de Derecho. Por tanto, si hay una regula- importante conocer las competencias pero
cin deontolgica, a esta regulacin debe siempre puestas en relacin con sus lmites
ajustarse el Colegio y sus rganos de fun- pues hay numerosas situaciones psicolgi-
cionamiento: es lgica consecuencia de la cas que generan angustia y gran preocupa-
cultura democrtica6. cin.
h) Pudo haberse planteado en el colegiado un Si se me permite la comparacin, un atas-
hipottico conflicto de normas. Es decir, co de trfico es un problema que puede
supuestamente entender que estaba forzan- verse como de psicologa social; pero nin-
do, violentando o intentando ejercer formas gn psiclogo conocedor de sus compe-
de presin frente al esposo de su cliente o tencias resuelve este tipo de situaciones
denunciante y al mismo tiempo hacerse olvidndose de sus lmites, aunque haya
cargo que se encontraba bordeando lmites angustia y urgencia, es decir, no se pone a
de competencia que podran generar pro- dirigir el trfico; no puede intervenir sino
blemas de todo orden y, en particular, deon- es dentro del marco de su competencia y
tolgicos. Para ese supuesto, el Cdigo pre- de sus lmites.
vi en su artculo 65 lo siguiente: En el caso del supuesto expuesto ante-
Cuando un Psiclogo se vea en el con- riormente, el psiclogo denunciado tena
flicto de normas adversas, incompati- una parte de competencias, aqullas que
bles, ya legales, ya de este Cdigo le otorg la persona que le solicit el
6
El artculo 36 de la Constitucin Espaola, en relacin a lo que se viene sealando, establece lo siguiente:
La ley regular las peculiaridades propias del rgimen jurdico de los Colegios Profesionales y el ejercicio de las profesiones
tituladas. La estructura interna y el funcionamiento de los Colegios debern ser democrticos.

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informe. Por el contrario, todos los datos bien respecto de lo que se dice de la parte
aparecen como concluyentes respecto de que no nos ha dado autorizacin. Ese es un
que la inclusin del juicio psicolgico del lmite de la profesin que no podemos
denunciante en el informe no entraba ple- rebasar.
namente en sus competencias, aunque k) Una ltima cuestin. El informe que supues-
estuviera bien informado; por cuanto que tamente elabor la Comisin Deontolgica
este denunciante ni le proporcion conde la Delegacin del Colegio apreciaba
sentimiento informado ni le encarg defectos en el informe objeto de la denuncia,
dicho informe. El supuesto informe psico- pero se quedaba en una parte del problema
lgico suyo, por lo tanto, refleja situacio- planteado: no entraba en la cuestin ms
nes en las que se rebasan sus propias fundamental que antes se ha intentado dilu-
competencias. En su defensa el psiclogo cidar. Con todo, la mayor discrepancia entre
denunciado lleg a decir en este supuesto una Comisin y otra resida en que la Estatal
que el denunciante era conocedor (fue apreciaba haberse producido vulneracin
informado): pero el conocimiento o la del Cdigo Deontolgico del Psiclogo, a
informacin no es suficiente para el con- diferencia de la Comisin de Delegacin
sentimiento, si bien es un paso previo. que exculpaba la actuacin profesional del
Debe ser, por tanto, un consentimiento psiclogo denunciado.
expresamente manifestado con suficien-
cia tal como para establecer un contrato CONCLUSIN DE LA RESOLUCIN DE
de servicios entre la parte actuante y la LA COMISIN DEONTOLGICO
contratante, o equivaler a ello. As pues, ESTATAL Y DE LA JUNTA DE GOBIERNO
el Sr. denunciante no fue parte contratan- Conforme al supuesto descrito, la Comisin
te ni dio un consentimiento vlido expre- Deontolgica Estatal consider que el psiclo-
so y esa es la raz del problema que se go colegiado denunciado haba vulnerado el
plante al entender de la Comisin Cdigo Deontolgico del Psiclogo en los
Deontolgica Estatal. siguientes artculos:
j) En resumen. El fin no justifica los medios. - Primero.- Se ha vulnerado el artculo 6 del
Nunca los justific, por muy buen fin y por Cdigo cuando menciona los principios
mucha nobleza que contenga tal fin. comunes a toda deontologa profesional. En
Tampoco los justifica para un psiclogo; es particular, por no guardar el respeto a la per-
decir, el fin no le justifica a un psiclogo el sona del denunciante. Tambin por no man-
uso de unos medios psicolgicos; nunca. tener prudencia en la aplicacin de instrumen-
El uso de los medios psicolgicos slo se tos y tcnicas, por no demostrar competencia
autoriza y se justifica cuando el sujeto profesional, y por carecer de solidez en la fun-
humano o la persona sobre el que va a damentacin objetiva y cientfica de su inter-
recaer el juicio o la opinin profesional del vencin profesional.
psiclogo nos otorga la correspondiente - Segundo.- Se ha vulnerado el artculo 12
autorizacin. Si no disponemos de dicha por cuanto que no se ha sabido emitir infor-
autorizacin es necesario guardarse muy me psicolgico de modo sumamente cauto,

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17-98 1A supuesto 8/11/05 13:31 Pgina 96
prudente o crtico frente a nociones que fcil- Por todo ello, para un supuesto como ste,
mente degeneran en etiquetas devaluadoras y considerando que el psiclogo denunciado ha
discriminatorias como es en este caso la cali- vulnerado el Cdigo Deontolgico por prime-
ficacin de enfermo mental. ra vez, considerando que el psiclogo se mova
- Tercero.- Se ha vulnerado el artculo 16 por metas de ayudar a su cliente, considerando
porque la intervencin profesional no ha que el psiclogo denunciado aleg que actu
sabido guardar el principio de independencia movido por motivos deontolgicos (aunque
y autonoma profesional. stos fueron aplicados desigualmente), la
- Cuarto.- Se ha vulnerado el artculo 17 ya Comisin Deontolgica Estatal propone a la
que el psiclogo denunciado no ha sabido Junta de Gobierno, conforme a lo que dice el
reconocer los lmites de su competencia y las artculo 67 de los Estatutos del Colegio, impo-
limitaciones de sus tcnicas. ner la sancin mnima de suspensin del ejercicio
- Quinto.- Se ha vulnerado igualmente el profesional de un da.
artculo 41 puesto que no se ha sabido La Junta de Gobierno, segn este supuesto,
requerir la expresa autorizacin previa del acept en todos sus trminos la Resolucin y la
interesado para comunicar una evaluacin propuesta de sancin, sin modificar esa misma
psicolgica. sancin.
- Sexto.- Del mismo modo se ha vulnerado el
artculo 42 pues no se ha reconocido el dere- EPLOGO Y CONCLUSIONES
cho que tiene todo sujeto de un Informe Despus de toda esta exposicin, se podr
Psicolgico de conocer el contenido del mismo. entender mejor la pregunta inicial que encabeza
- Sptimo.- Se ha vulnerado el artculo 48 ya Se equivocan las Comisiones Deontolgicas?
que no ha quedado acreditado que el Informe Creo que ha quedado prolija y suficientemente
Psicolgico denunciado es claro, preciso, riguro- expuesto que una Resolucin de una Comisin
so y deber expresar su alcance y lmites. Deontolgica est muy sopesada, discutida y
En conclusin, la Comisin Deontolgica trabajada; no se llega a ella con precipitacin. Se
Estatal considera que en un supuesto as proce- ha producido un proceso administrativo y se ha
de ESTIMAR el recurso del denunciante por producido un proceso de estudio y discusin
cuanto se ha producido la vulneracin de los antes que llegue a su trmino.
artculos mencionados. Naturalmente, como toda institucin u obra
Asimismo considera la Comisin Deontolgica humana, las Comisiones Deontolgicas estn
Estatal, en un supuesto as, que se ha cometido sujetas al riesgo del error. De hecho, en el
una FALTA GRAVE conforme a lo estipulado en supuesto descrito, en una Comisin (la de la
el artculo 66 de los Estatutos del Colegio, apar- hipottica Delegacin) tom una decisin que
tado sobre faltas graves b), por cuanto se han fue plenamente rectificada por otra Comisin,
producido infracciones de normas deontolgicas segn el supuesto la Estatal. Por lo tanto, la res-
establecidas de carcter general, e i), por cuanto se puesta a la pregunta inicialmente formulada es
han producido infracciones de normas deontolgi- obvia: errores y equivocaciones existen en todas
cas contenidas en el Cdigo Deontolgico del partes, sin lugar a dudas, y no aceptarlo o enten-
Psiclogo. derlo es negar una evidencia. Pero en este caso,

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ha habido y hay un cuidado especial antes de la peor parte para el supuesto colegiado san-
llegar a la conclusin que, en un supuesto as, cionado.
sin duda es ingrata para todos. Indudablemente Hay error o equivocacin en la doctrina que
tambin, la peor parte ha sido y es para el sostiene este modo de proceder de las
supuesto colegiado que se ha podido ver o se ha Comisiones Deontolgicas? La doctrina parece
visto sancionado; este colegiado se ha encontra- slida y suficientemente fundamentada, est
do con una situacin que bajo ningn concepto avalada por el mismo Cdigo Deontolgico
se poda esperar: con toda probabilidad sentir del Psiclogo. Aun as, la experiencia de estas
que nadie le advirti ni le prepar adecuada- Comisiones ha sido la de estar abierto a inter-
mente para hacer frente a ese envite, no fue avi- pretaciones y formas de aplicacin de los prin-
sado; y aunque racionalmente lo entienda, le cipios deontolgicos que anteriormente no se
habr provocado seguramente un sentimiento hayan visto o no se hayan podido ver. El
de contradiccin: es posible que de aceptacin y campo de lo deontolgico es extremamente
animadversin contra la profesin y contra el complejo debido a su densidad terica, por lo
Colegio. En fin, una situacin a todas luces inc- que no es fcil familiarizarse plenamente con
moda y, quizs, muy molesta. l; requiere mucha prudencia y tambin
En la exposicin anterior, al no rehuir de mos- paciencia, e ir contrastando con el Cdigo los
trar una hipottica contradiccin (supuesta- distintos supuestos. Por ello, tambin puede
mente entre Delegacin y Estatal) dejndola en ser bueno que por todos sea conocido lo que
evidencia, de ningn modo he querido desme- sucede en las Comisiones Deontolgicas, tanto
recer una hipottica Comisin Deontolgica de en cuanto el modo de proceder como en rela-
Delegacin del Colegio en mejora de la cin al fundamento doctrinal que lo sustenta,
Comisin Estatal. Ms bien he intentado dar a con el fin de que se modifique lo que proceda,
conocer un profundo debate habido en el seno si ha lugar.
del Colegio, pues la posicin en deontologa En cualquier caso, de toda esa experiencia
que se recoge en el supuesto que se ha descri- surge y se impone la necesidad de buscar ms
to, ha sido y es una costosa adquisicin a la que una tarea informativa, de estudio y preventi-
se ha llegado despus de un trabajo de muchos va (sobre la deontologa en general y sobre el
y de una discusin grande, una discusin que Cdigo en particular, mediante cursos, artcu-
ha cuestionado el quehacer profesional de los los, conferencias, jornadas u otras formas de
psiclogos que estn en las Comisiones, en las estudio y divulgacin) con el fin de evitar, en la
Juntas Rectoras o en la misma Junta de medida de lo posible, la necesidad de sancio-
Gobierno y ha dejado impresin y preocupa- nar. Indudablemente es mejor prevenir (infor-
cin en todos; proponer una sancin discipli- marse, estudiar o acudir a un curso7) que san-
naria o ejecutarla crea conflictos e incomodi- cionar. En lugar de un hipottico error, de una
dad para todos; aunque como he dicho antes, posible equivocacin o de una decisin discu-
7
Conviene que seale aqu que Carmen Del Ro Snchez, Vicepresidenta de la Comisin Deontolgica Estatal,
ha recordado en reuniones de trabajo de la Comisin que en EEUU la American Psychologial Association exige
para su afiliacin un prolongado curso de tica o deontologa, como condicin previa y sine que non, para reco-
nocer a sus candidatos como psiclogos profesionales.

97
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tible de las Comisiones Deontolgicas (en el Oficial de Psiclogos. Regulacin del

supuesto de que estas Comisiones propongan Procedimiento de Queja. Valencia, 1995.
una sancin disciplinaria colegial a un colegia- Reglamento de la Comisin Deontolgica
do denunciado), se puede alcanzar ms fcil- Estatal del Colegio Oficial de Psiclogos.
mente un acierto y un beneficio para todos. Madrid, 1992.
Reglamento de Rgimen Interior de la
FUENTES Delegacin del Pas Valenciano del Colegio
Actas de la Comisin Deontolgica Estatal. Oficial de Psiclogos. Valencia, 1995.
(1991-2001). Secretara Estatal. Colegio
Oficial de Psiclogos. Madrid. BIBLIOGRAFA
Actas de la Comisin Deontolgica. (1991- Amigo Vzquez, I. (2000). La tica Profesional y
2001). Colegio Oficial de Psiclogos del Pas el Cdigo Deontolgico. Infocop nm. 8
Valenciano. Valencia. (Suplemento Informativo de Papeles del
Cdigo Deontolgico del Psiclogo. Colegio Psiclogo nm. 75), 36-37
Oficial de Psiclogos, Madrid, 1987. Batres Marn-Blzquez, C. Deontologa
Constitucin Espaola, 1978. Profesional: el Cdigo Deontolgico. Papeles del
Estatutos del Colegio Oficial de Psiclogos. psiclogo nm. 70. 43-47.
Boletn Oficial del Estado de 7 de abril 1999. Bermejo Frgola, V. (2000). Deontologa en la
Expedientes de la Comisin Deontolgica prctica clnica. Conferencia. XIII Jornadas
Estatal. (1991-2001). Secretara Estatal. de Psicologa, 11-15 de Diciembre de 2000.
Colegio Oficial de Psiclogos. Madrid. Organizadas por la Asociacin de
Expedientes de la Comisin Deontolgica. Estudiantes de Psicologa Huarte de San
(1991-2001). Colegio Oficial de Psiclogos Juan. Facultad de Psicologa. Universidad
del Pas Valenciano. Valencia. de Oviedo. (Indita).
Ley 2/1974, de 13 de febrero, de Colegios Colodrn Gmez, M F. (1998). Psicologa educa-
Profesionales. Boletn Oficial del Estado de tiva y deontologa profesional. Papeles del
20 de enero 1974. Modificada por Ley 74/78, Psiclogo nm. 71, 44-47.
de 26 de Diciembre. Y por Real Decreto Ley Del Ro Snchez, C. (2000). Informes de parte en
5/1996, de 7 de junio. conflictos matrimoniales: implicaciones deonto-
Ley 43/1979, de 31 de Diciembre, de creacin lgicas. Infocop nm. 10 (Suplemento
del Colegio Oficial de Psiclogos. Boletn Informativo de Papeles del Psiclogo nm. 77),
Oficial del Estado de 8 de Enero de 1980. 15-20.
Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Daz Villalobos, R. Conceptos personales y profe-
Jurdico de las Administraciones Pblicas y sionales en el cumplimiento del Cdigo
del Procedimiento Administrativo Comn. Deontolgico. Infocop nm. 11 (Suplemento
Boletn Oficial del Estado de 27 de noviem- Informativo de Papeles del Psiclogo nm. 78),
bre 1992, de 28 de diciembre 1992 y de 27 de 32-35.
Enero 1993. Puerta Garrido, . (1998). Deontologa Profesional.
Reglamento de la Comisin Deontolgica de la Infocop nm. 4, (Suplemento Informativo de
Delegacin del Pas Valenciano del Colegio Papeles del Psiclogo nm. 71), 50-52.

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DOCUMENTOS
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3 Documentos
3.1 Cdigo Deontolgico del Psiclogo
n el I Congreso del Colegio Oficial de y Mtodos Proyectivos; Asociacin Espaola de
E Psiclogos celebrado en Madrid en

mayo de 1984 la Junta de Gobierno del
Colegio Oficial de Psiclogos adquiri el com-
Neuropsiquiatra; Sociedad Espaola de
Evaluacin Psicolgica; Asociacin Espaola de
Terapia del Comportamiento; Sociedad Espaola
de Psicologa; Asociacin Psicoanaltica de
promiso de desarrollar un Cdigo Deontolgico
Madrid.
para la profesin del Psiclogo, partiendo para Adems participaron en las mismas numero-
ello del Anteproyecto presentado en aqul por sos y distinguidos profesionales, entre ellos el
el profesor don Alfredo Fierro Bardaj. profesor don Jos Luis Pinillos Daz, as como
Este compromiso se concret en la celebracin el Subsecretario de Justicia, ilustrsimo seor
de unas Jornadas de Trabajo para la elaboracin don Liborio Hierro Snchez-Pescador.
del Cdigo Deontolgico del Psiclogo, que se En dichas Jornadas se discutieron numerosas
realizaron en Madrid los das 16 y 17 de enero de enmiendas y se elabor un nuevo Proyecto de
1987. El Comit Organizador estuvo formado Cdigo Deontolgico del Psiclogo, el cual fue
por don Carlos Camarero Snchez (presidente), sometido a un perodo de informacin pblica
don Alejandro vila Espada (Vicesecretara y durante el mes de febrero de 1987. Tras dicho
Secretara Tcnica), don Alfredo Fierro Bardaj perodo, el da 13 de marzo de 1987 se reuni la
(vocal), don Adolfo Hernndez Gordillo (vocal) y Comisin de Seguimiento del Cdigo
don Javier Maulen Alvarez de Linera (vocal). Deontolgico nombrada en las Jornadas de
Asistieron a las mismas delegados o representan- Trabajo, coordinada por el profesor don
tes de las siguientes instituciones: Junta de Alejandro vila Espada, vicepresidente de la
Gobierno del Colegio Oficial de Psiclogos; Junta Rectora de la Delegacin de Madrid, e
Col.legi Oficial de Psiclegs de Catalunya; integrada por don Adolfo Hernndez Gordillo,
Delegaciones y Subdelegaciones del Colegio secretario de la Junta de Gobierno Estatal y
Oficial de Psiclogos (Andaluca Occidental, presidente de la Junta Rectora de la Delegacin
Andaluca Oriental, Aragn, Baleares, Galicia, de Madrid; don Alfredo Fierro Bardaj, vocal
Madrid, Norte, Pas Valenciano, Tenerife, de la Junta de Gobierno Estatal; don Javier
Extremadura y Murcia); Facultades Maulen Alvarez de Linera, asesor jurdico del
Universitarias de Psicologa (Universidad Colegio; don Lluis Maruny i Curt, represen-
Nacional de Educacin a Distancia, Universidad tante del Col.legi Oficial de Psiclegs de
Autnoma de Madrid, Universidad Central de Catalunya; don Antonio Snchez Barranco,
Barcelona, Universidad de Valencia, Universidad representante por la Delegacin de Andaluca
Complutense de Madrid, Universidad Pontificia Occidental; don Miguel Anxo Garca Alvarez,
de Salamanca); Sociedad Espaola de Rorschach presidente de la Junta Rectora de la Delegacin

101
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de Galicia, y don Joan Huerta Prez, presiden- lidades. El Colegio Oficial de Psiclogos lo hace
te de la Junta Rectora de la Delegacin del Pas suyo y de acuerdo con sus normas juzgar el
Valenciano, la cual estudi, e incorpor o no, ejercicio de la profesin de los colegiados.
todas y cada una de las nuevas enmiendas pre-
sentadas, elevando el texto definitivo a la rati- Artculo 2
ficacin por la Junta de Gobierno del Colegio La actividad del Psiclogo se rige, ante todo,
Oficial de Psiclogos. En su reunin de 22 de por los principios de convivencia y de legali-
mayo de 1987 la Junta de Gobierno del Colegio dad democrticamente establecidos en el
Oficial de Psiclogos ratific este Cdigo Estado Espaol.
Deontolgico del Psiclogo, inicindose el
perodo de difusin pblica, estudio y desarro- Artculo 3
llo del mismo, que culmina en su sometimien- En el ejercicio de su profesin el/la
to a refrendo por la Asamblea General del Psiclogo/a tendr en cuenta las normas expl-
Colegio Oficial de Psiclogos de 27 de Marzo citas e implcitas, que rigen en el entorno social
de 1993. en que acta, considerndolas como elementos
La Junta de Gobierno quiere expresar pbli- de la situacin y valorando las consecuencias
camente su reconocimiento a la meritoria labor que la conformidad o desviacin respecto a
realizada por los profesores don Alfredo Fierro ellas puedan tener en su quehacer profesional.
Bardaj y don Alejandro Avila Espada, en la
preparacin y elaboracin final de este Cdigo Artculo 4
Deontolgico del Psiclogo. El/la Psiclogo/a rechazar toda clase de
La Junta de Gobierno del Colegio Oficial de impedimentos o trabas a su independencia
Psiclogos eleva este Cdigo a Norma de profesional y al legtimo ejercicio de su profe-
Conducta Profesional de todos sus colegiados el sin, dentro del marco de derechos y deberes
cual ha sido adems ratificado hasta el presente que traza el presente Cdigo.
por las siguientes asociaciones cientficas, que lo
han hecho extensivo a sus afiliados: Sociedad I. PRINCIPIOS GENERALES
Espaola de Psicologa; Sociedad Espaola de Artculo 5
Evaluacin Psicolgica; Asociacin Espaola de El ejercicio de la Psicologa se ordena a una
Terapia del Comportamiento; Asociacin finalidad humana y social, que puede expre-
Espaola de Neuropsiquiatra; Sociedad sarse en objetivos tales como: el bienestar, la
Espaola de Rorscharch y Mtodos Proyectivos; salud, la calidad de vida, la plenitud del des-
Sociedad Espaola para el Desarrollo del arrollo de las personas y de los grupos, en los
Grupo, la Psicoterapia y el Psicoanlisis. distintos mbitos de la vida individual y
social. Puesto que el/la Psiclogo/a no es el
TTULO PRELIMINAR nico profesional que persigue estos objetivos
Artculo 1 humanitarios y sociales, es conveniente y en
Este CDIGO DEONTOLGICO de la profe- algunos casos es precisa la colaboracin inter-
sin de Psiclogo/a est destinado a servir disciplinar con otros profesionales, sin perjui-
como regla de conducta profesional, en el ejercicio de las competencias y saber de cada uno de
cio de la Psicologa en cualquiera de sus moda- ellos.

102
101-160 1A codigo 8/11/05 13:32 Pgina 103
Artculo 6 Artculo 9
La profesin de Psiclogo/a se rige por princi- El/la Psiclogo/a respetar los criterios mora-
pios comunes a toda deontologa profesional: les y religiosos de sus clientes, sin que ello
respeto a la persona, proteccin de los dere- impida su cuestionamiento cuando sea necesa-
chos humanos, sentido de responsabilidad, rio en el curso de la intervencin.
honestidad, sinceridad para con los clientes,
prudencia en la aplicacin de instrumentos y Artculo 10
tcnicas, competencia profesional, solidez de la En la prestacin de sus servicios, el/la
fundamentacin objetiva y cientfica de sus Psiclogo/a no har ninguna discriminacin
intervenciones profesionales. de personas por razn de nacimiento, edad,
raza, sexo, credo, ideologa, nacionalidad, clase
Artculo 7 social, o cualquier otra diferencia.
El/la Psiclogo/a no realizar por s mismo,
ni contribuir a prcticas que atenten a la Artculo 11
libertad e integridad fsica y psquica de las El/la Psiclogo/a no aprovechar, para lucro o
personas. La intervencin directa o la coope- beneficio propio o de terceros, la situacin de
racin en la tortura y malos tratos, adems de poder o superioridad que el ejercicio de la pro-
delito, constituye la ms grave violacin de la fesin pueda conferirle sobre los clientes.
tica profesional de los/las Psiclogos/as.
stos no participarn en ningn modo, tam- Artculo 12
poco como investigadores, como asesores o Especialmente en sus informes escritos, el/la
como encubridores, en la prctica de la tortu- Psiclogo/a ser sumamente cauto, prudente y
ra, ni en otros procedimientos crueles, inhu- crtico, frente a nociones que fcilmente dege-
manos o degradantes cualesquiera que sean neran en etiquetas devaluadoras y discrimina-
las personas vctimas de los mismos, las acu- torias, del gnero de normal/anormal, adapta-
saciones, delitos, sospechas de que sean obje- do/inadaptado, o inteligente/deficiente.
to, o las informaciones que se quiera obtener
de ellas, y la situacin de conflicto armado, Artculo 13
guerra civil, revolucin, terrorismo o cual- Nunca el/la Psiclogo/a realizar maniobras
quier otra, por la que pretendan justificarse de captacin encaminadas a que le sean confia-
tales procedimientos. dos los casos de determinadas personas, ni
tampoco proceder en actuaciones que asegu-
Artculo 8 ren prcticamente su monopolio profesional en
Todo/a Psiclogo/a debe informar, al menos a un rea determinada. El/la Psiclogo/a en una
los organismos colegiales, acerca de violacio- institucin pblica no aprovechar esta situa-
nes de los derechos humanos, malos tratos o cin para derivar casos a su propia prctica
condiciones de reclusin crueles, inhumanas o privada.
degradantes de que sea vctima cualquier per-
sona y de los que tuviere conocimiento en el Artculo 14
ejercicio de su profesin. El/la Psiclogo/a no prestar su nombre ni su

103
firma a personas que ilegtimamente, sin la
titulacin y preparacin necesarias, realizan
actos de ejercicio de la Psicologa, y denuncia-
r los casos de intrusismo que lleguen a su
conocimiento. Tampoco encubrir con su titu-
lacin actividades vanas o engaosas.
Artculo 15
101-160 1A codigo 8/11/05 13:32 Pgina 105
Artculo 22 intervencin y no prolongarla con ocultacin o

Sin perjuicio de la crtica cientfica que estime engao tanto si se han alcanzado los objetivos
oportuna, en el ejercicio de la profesin, el/la propuestos, como si tras un tiempo razonable
Psiclogo/a no desacreditar a colegas u otros aparece que, con los medios o recursos a su dis-
profesionales que trabajan con sus mismos o posicin, es incapaz de alcanzarlos. En este
diferentes mtodos, y hablar con respeto de caso indicar a la persona, grupo, institucin o
las escuelas y tipos de intervencin que gozan comunidad qu otros psiclogos o qu otros
de credibilidad cientfica y profesional. profesionales pueden hacerse cargo de la inter-
vencin.
Artculo 23
El ejercicio de la Psicologa se basa en el dere- Artculo 27
cho y en el deber de un respeto recproco entre Por ninguna razn se restringir la libertad de
el/la Psiclogo/a y otras profesiones, especial- abandonar la intervencin y acudir a otro psi-
mente las de aqullos que estn ms cercanos clogo o profesional; antes bien, se favorecer
en sus distintas reas de actividad. al mximo la capacidad de decisin bien infor-
mada del cliente. El/la Psiclogo/a puede
III. DE LA INTERVENCIN negarse a simultanear su intervencin con otra
Artculo 24 diferente realizada por otro profesional.
El/la Psiclogo/a debe rechazar llevar a cabo
la prestacin de sus servicios cuando haya cer- Artculo 28
teza de que puedan ser mal utilizados o utiliza- El/la Psiclogo/a no aprovechar la situacin
dos en contra de los legtimos intereses de las de poder que pueda proporcionarle su status
personas, los grupos, las instituciones y las p7vreclamar condiciones especiales de traba-
comunidades. jo o remuneraciones superiores a las alcanza-
bles en circunstancias normales.
Artculo 25
Al hacerse cargo de una intervencin sobre Artculo 29
personas, grupos, instituciones o comunida- Del mismo modo, no se prestar a situaciones
des, el/la Psiclogo/a ofrecer la informacin confusas en las que su papel y funcin sean
adecuada sobre las caractersticas esenciales de equvocos o ambiguos.
la relacin establecida, los problemas que est
abordando, los objetivos que se propone y el Artculo 30
mtodo utilizado. En caso de menores de edad El/la Psiclogo/a no se inmiscuir en las
o legalmente incapacitados, se har saber a sus diversas intervenciones iniciadas por otros psi-
padres o tutores. clogos.
En cualquier caso, se evitar la manipulacin
de las personas y se tender hacia el logro de Artculo 31
su desarrollo y autonoma. En los casos en que los servicios del psiclogo
sean requeridos p7v asesorar y/o efectuar
Artculo 26 campaas de publicidad comercial, poltica y
El/la Psiclogo/a debe dar por terminada su similares, el/la Psiclogo/a colaborar en la

105
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salvaguardia de la veracidad de los contenidos podr en cualquier momento decidir interrum-

y del respeto a las personas. pir su participacin en el experimento.
Artculo 32 Artculo 36
El/la Psiclogo/a debe tener especial cuidado Cuando la investigacin requiera del recurso a
en no crear falsas expectativas que despus sea la decepcin o al engao, el/la Psiclogo/a se
incapaz de satisfacer profesionalmente. asegurar de que ste no va a producir perjui-
cios duraderos en ninguno de los sujetos, y, en
IV. DE LA INVESTIGACIN Y DOCENCIA todo caso, revelar a stos la naturaleza y nece-
Artculo 33 sidad experimental de engao al concluir la
Todo/a Psiclogo/a, en el ejercicio de su profe- sesin o la investigacin.
sin, procurar contribuir al progreso de la
ciencia y de la profesin psicolgica, investi- Artculo 37
gando en su disciplina, atenindose a las reglas La investigacin psicolgica, ya experimental,
y exigencias del trabajo cientfico y comunican- ya observacional en situaciones naturales, se
do su saber a estudiantes y otros profesionales har siempre con respeto a la dignidad de las
segn los usos cientficos y/o a travs de la personas, a sus creencias, su intimidad, su
docencia. pudor, con especial delicadeza en reas, como
el comportamiento sexual, que la mayora de
Artculo 34 los individuos reserva para su privacidad, y
En la investigacin rehusar el/la Psiclogo/a tambin en situaciones -de ancianos, acciden-
absolutamente la produccin en la persona de tados, enfermos, presos, etc.- que, adems de
daos permanentes, irreversibles o innecesa- cierta impotencia social entraan un serio
rios para la evitacin de otros mayores. La par- drama humano que es preciso respetar tanto
ticipacin en cualquier investigacin deber como investigar.
ser autorizada explcitamente por la/s perso-
na/s con la/s que sta se realiza, o bien por sus Artculo 38
padres o tutores en el caso de menores o inca- La experimentacin con animales evitar tam-
pacitados. bin, o reducir al mnimo, los sufrimientos,
daos y molestias que no sean imprescindibles
Artculo 35 y justificables en atencin a fines de reconocido
Cuando la investigacin psicolgica requiera valor cientfico y humano. Las operaciones
alguna clase de daos pasajeros y molestias, quirrgicas sobre animales se efectuarn con
como choques elctricos o privacin sensorial, anestesia y se adoptarn medidas apropiadas
el investigador, ante todo, se asegurar de que para evitar las posibles complicaciones. El per-
los sujetos participen en las sesiones experimen- sonal directamente implicado en la investiga-
tales con verdadera libertad, sin constricciones cin con animales seguir en su prctica los
ajenas de tipo alguno, y no los aceptar sino tras procedimientos de alojamiento, manejo experi-
informarles puntualmente sobre esos daos y mental y eliminacin eutansica de los anima-
obtener su consiguiente consentimiento. An les, que se recogen en la Gua para la conducta
habiendo inicialmente consentido, el sujeto tica en el cuidado y utilizacin de animales

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editada por el Colegio Oficial de Psiclogos y la evaluacin o intervencin y del destinatario

que se atiene a las normas internacionales. del Informe Psicolgico consiguiente. El sujeto
de un Informe Psicolgico tiene derecho a
V. DE LA OBTENCIN Y USO DE LA conocer el contenido del mismo, siempre que
INFORMACIN de ello no se derive un grave perjuicio para el
Artculo 39 sujeto o para el/la Psiclogo/a, y aunque la
En el ejercicio de su profesin, el/la solicitud de su realizacin haya sido hecha por
Psiclogo/a mostrar un respeto escrupuloso otras personas.
del derecho de su cliente a la propia intimidad.
nicamente recabar la informacin estricta- Artculo 43
mente necesaria para el desempeo de las tare- Los informes psicolgicos realizados a peticin
as para las que ha sido requerido, y siempre de instituciones u organizaciones en general,
con la autorizacin del cliente. aparte de lo indicado en el artculo anterior,
estarn sometidos al mismo deber y derecho
Artculo 40 general de confidencialidad antes establecido,
Toda la informacin que el/la Psiclogo/a reco- quedando tanto el/la Psiclogo/a como la
ge en el ejercicio de su profesin, sea en mani- correspondiente instancia solicitante obligados
festaciones verbales expresas de sus clientes, sea a no darles difusin fuera del estricto marco
en datos psicotcnicos o en otras observaciones para el que fueron recabados.
profesionales practicadas, est sujeta a un deber Las enumeraciones o listas de sujetos evalua-
y a un derecho de secreto profesional, del que dos en los que deban constar los diagnsticos o
slo podra ser eximido por el consentimiento datos de la evaluacin y que se les requieran al
expreso del cliente. El/la Psiclogo/a velar Psiclogo por otras instancias, a efectos de pla-
porque sus eventuales colaboradores se atengan nificacin, obtencin de recursos u otros, debe-
a este secreto profesional. rn realizarse omitiendo el nombre y datos de
identificacin del sujeto, siempre que no sean
Artculo 41 estrictamente necesarios.
Cuando la evaluacin o intervencin psicolgica
se produce a peticin del propio sujeto de quien Artculo 44
el/la Psiclogo/a obtiene informacin, sta slo De la informacin profesionalmente adquirida
puede comunicarse a terceras personas con no debe nunca el/la Psiclogo/a servirse ni en
expresa autorizacin previa del interesado y beneficio propio o de terceros, ni en perjuicio
dentro de los lmites de esta autorizacin. del interesado.
Artculo 42 Artculo 45
Cuando dicha evaluacin o intervencin ha La exposicin oral, impresa, audiovisual u
sido solicitada por otra persona - jueces, profe- otra, de casos clnicos o ilustrativos con fines
sionales de la enseanza, padres, empleadores, didcticos o de comunicacin o divulgacin
o cualquier otro solicitante diferente del sujeto cientfica, debe hacerse de modo que no sea
evaluado-, ste ltimo o sus padres o tutores posible la identificacin de la persona, grupo o
tendrn derecho a ser informados del hecho de institucin de que se trata.

107
En el caso de que el medio usado para tales Psiclogo/a se har de modo escueto, especifi-
exposiciones conlleve la posibilidad de identi- cando el ttulo que le acredita para el ejercicio
ficacin del sujeto, ser necesario su consenti- profesional, y su condicin de colegiado, y en
miento previo explcito. su caso las reas de trabajo o tcnicas utiliza-
das. En ningn caso har constar los honora-
Artculo 46 rios, ni ninguna clase de garantas o afirmacio-
Los registros escritos y electrnicos de datos nes sobre su vala profesional, competencia o
psicolgicos, entrevistas y resultados de prue- xitos. En todo caso habr una correcta identi-
bas, si son conservados durante cierto tiempo, ficacin profesional del anunciante.
lo sern bajo la responsabilidad personal del
Psiclogo en condiciones de seguridad y secre- Artculo 51
to que impidan que personas ajenas puedan Sin perjuicio de la responsabilidad penal que
tener acceso a ellos. pueda suponer, constituye una grave viola-
cin de la deontologa profesional atribuirse
Artculo 47 en cualquier medio - anuncios, placas, tarjetas
Para la presencia, manifiesta o reservada de de visita, programas, etc- una titulacin que
terceras personas, innecesarias para el acto no se posee, as como tambin utilizar deno-
profesional, tales como alumnos en prcticas o minaciones y ttulos ambiguos, que, an sin
profesionales en formacin, se requiere el pre- faltar de modo literal a la verdad, pueden
vio consentimiento del cliente. fcilmente inducir a error o a confusin, e
igualmente favorecer la credulidad del pbli-
Artculo 48 co a propsito de tcnicas o procedimientos
Los informes psicolgicos habrn de ser claros, de dudosa eficacia.
precisos, rigurosos e inteligibles para su desti-
natario. Debern expresar su alcance y limita- Artculo 52
ciones, el grado de certidumbre que acerca de El/la Psiclogo/a no ofrecer su nombre, su
sus varios contenidos posea el informante, su prestigio o su imagen, como tal Psiclogo, con
carcter actual o temporal, las tcnicas utiliza- fines publicitarios de bienes de consumo, ni
das para su elaboracin, haciendo constar en mucho menos para cualquier gnero de propa-
todo caso los datos del profesional que lo ganda engaosa.
emite.
Artculo 53
Artculo 49 Como tal Psiclogo, en cambio, puede tomar
El fallecimiento del cliente, o su desaparicin - parte en campaas de asesoramiento e infor-
en el caso de instituciones pblicas o privadas macin a la poblacin ualu-
- no libera al Psiclogo de las obligaciones del
secreto profesional.
VI. DE LA PUBLICIDAD
Artculo 50
La publicidad de los servicios que ofrece el/la
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Colegio Oficial de Psiclogos para su corres- VIII. GARANTIAS PROCESALES

pondiente registro. Artculo 61
La Comisin Deontolgica creada por el
VII. DE LOS HONORARIOS Y Colegio Oficial de Psiclogos, velar por la
REMUNERACIN interpretacin y aplicacin de este Cdigo. El
Artculo 55 Colegio Oficial de Psiclogos asegurar la
El/la Psiclogo/a se abstendr de aceptar con- difusin de este Cdigo entre todos los profe-
diciones de retribucin econmica que signifi- sionales y el conjunto de instituciones sociales.
quen desvalorizacin de la profesin o compe- Procurarn asimismo que los principios aqu
tencia desleal. expuestos sean objeto de estudio por todos los
estudiantes de Psicologa en las Universidades.
Artculo 56
Sin embargo, el/la Psiclogo/a puede excep- Artculo 62
cionalmente prestar servicios gratuitos de eva- Las infracciones de las normas del Cdigo
luacin y de intervencin a clientes que, no Deontolgico en el Ejercicio de la Psicologa
pudiendo pagarlos, se hallan en manifiesta debern ser denunciadas ante la Comisin
necesidad de ellos. Deontolgica. El expediente deber tramitarse
bajo los principios de audiencia, contradiccin
Artculo 57 y reserva, concluyendo con una propuesta de
En el ejercicio libre de la profesin el/la resolucin de la Comisin. La Junta de
Psiclogo/a informar previamente al cliente Gobierno, odo al interesado, adoptar la reso-
sobre la cuanta de los honorarios por sus actos lucin procedente, acordando el sobreseimien-
profesionales. to o la imposicin de la sancin disciplinaria
que estatutariamente corresponda.
Artculo 58
El Colegio Oficial de Psiclogos podr elaborar Artculo 63
orientaciones sobre honorarios mnimos por El Colegio Oficial de Psiclogos, garantiza la
acto profesional de acuerdo con la naturaleza, defensa de aquellos colegiados que se vean
duracin y otras caractersticas de cada acto de atacados o amenazados por el ejercicio de actos
ejercicio de la Psicologa. profesionales, legtimamente realizados dentro
del marco de derechos y deberes del presente
Artculo 59 Cdigo, defendiendo en particular el secreto
La percepcin de retribucin y honorarios no profesional y la dignidad e independencia del
est supeditada al xito del tratamiento o a un Psiclogo.
determinado resultado de la actuacin del
Psiclogo. Artculo 64
El Colegio Oficial de Psiclogos tratar de que
Artculo 60 las normas de este Cdigo Deontolgico, que
El/la Psiclogo/a, en ningn caso, percibir representan un compromiso formal de las ins-
remuneracin alguna relacionada con la deri- tituciones colegiales y de la profesin ante la
vacin de clientes a otros profesionales. sociedad espaola, en la medida en que la

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sociedad misma las valore como esenciales -o estn en el proceso de hacerlo- Comisiones
para el ejercicio de una profesin de alto signi- Deontolgicas Territoriales que se ocupan prin-
ficado humano y social, pasen a formar parte cipalmente de la difusin y cumplimiento del
del ordenamiento jurdico garantizado por los Cdigo en sus demarcaciones, y tramitan las
Poderes pblicos. quejas que les son presentadas por usuarios y
colegiados, velando especialmente por promo-
Artculo 65 ver el mejor desarrollo de la conciencia y actua-
Cuando un Psiclogo se vea en el conflicto de cin profesional y proponiendo en su caso reso-
normas adversas, incompatibles, ya legales, ya luciones a las respectivas Juntas Rectoras.
de este Cdigo Deontolgico, que entran en Compete ahora al Colegio Oficial de
colisin para un caso concreto, resolver en Psiclogos constituir y reglamentar el funcio-
conciencia, informando a las distintas partes namiento de la Comisin Deontolgica Estatal,
interesadas y a la Comisin Deontolgica que interinamente viene funcionando desde
Colegial. Noviembre de 1991, promulgando este
Reglamento que ha sido aprobado por su Junta
ANEXO de Gobierno Estatal en su reunin de 7 de
Noviembre de 1992.
REGLAMENTO DE LA COMISION
DEONTOLOGICA ESTATAL DEL I. FINES DE LA COMISIN
COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGOS DEONTOLGICA ESTATAL
La Comisin Deontolgica Estatal (C.D.E.) del
PREMBULO Colegio Oficial de Psiclogos tendr los
El Cdigo Deontolgico de la profesin de siguientes fines.
Psiclogo/a est destinado a servir como 1.1. Velar por la difusin y el cumplimiento
pauta de conducta profesional en el ejercicio de del Cdigo Deontolgico del Psiclogo
la Psicologa en cualquiera de sus modalida- en el mbito de su competencia.
des, rigindose su actividad ante todo por los 1.2. Promover y coordinar la actividad de las
principios de convivencia y legalidad demo- Comisiones Deontolgicas de las
crticamente establecidos y debiendo tener en Delegaciones Territoriales.
cuenta dicha actuacin profesional las normas 1.3. Asumir las competencias de las
explcitas e implcitas que existen en el entorno Comisiones Deontolgicas Territoriales
social en el que acta. en los siguientes supuestos:
El Ttulo VIII del Cdigo Deontolgico del - En tanto no hayan sido constituidas.
Psiclogo recoge el marco general para el pro- - Cuando la Comisin Deontolgica
cedimiento de queja y tramitacin de deman- Territorial acuerde su incompetencia
das atribuyndole a la Comisin Deontolgica y se inhiba en favor de la Comisin
del Colegio Oficial de Psiclogos la funcin de Deontolgica Estatal.
velar por la interpretacin y aplicacin de este - A peticin de la Junta de Gobierno
Cdigo. Estatal.
Las Delegaciones Territoriales del Colegio 1.4. Establecer relaciones con las Comisiones
Oficial de Psiclogos han venido constituyendo Deontolgicas de otros colegios, asocia-

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ciones, instituciones u otros organismos, gos se ocuparn por un perodo de cua-

tanto en el mbito nacional como en el tro aos. Si un cargo electo cesa como
internacional. miembro de la Comisin, continuar
1.5. Tramitar y proponer Resoluciones, en ocupando su cargo en funciones hasta
segunda instancia, de los Expedientes que se proceda a nueva eleccin en la
deontolgicos que le sean remitidos por primera sesin ordinaria que celebre la
las Delegaciones o a propuesta de la Comisin. Los cargos podrn ser reelegi-
Junta de Gobierno Estatal. dos exclusivamente por otro perodo de
1.6. Asumir el conocimiento de las deman- cuatro aos.
das deontolgicas en las cuales existan 2.3. Las sesiones de trabajo sern convocadas
conflictos de competencia territorial y moderadas por el Presidente. El
entre dos o ms Delegaciones. Secretario levantar Actas de las sesio-
nes y se ocupar de la tramitacin de los
II. COMPOSICIN, DURACIN Y expedientes en curso y de la custodia de
RENOVACIN DE LA COMISIN los documentos. El Vicepresidente y
DEONTOLGICA ESTATAL Vicesecretario asumirn las sustitucio-
2.1. La Comisin Deontolgica Estatal estar nes respectivas en caso de ausencia o
compuesta como miembros natos por enfermedad y asumirn las tareas que se
los Presidentes de las Comisiones les deleguen. Los acuerdos en las sesio-
Deontolgicas de las Delegaciones nes sern tomados por mayora simple,
Territoriales del Colegio Oficial de pudiendo expresarse votos particulares.
Psiclogos -u otras organizaciones cole- No se aceptar delegacin de voto. El
giales con las que as se concierte- y en Asesor Jurdico del Colegio Oficial de
su defecto, interinamente, por los Psiclogos estar presente en las delibe-
Coordinadores de los Temas raciones y actuar como consultor con
Deontolgicos que hayan designado las voz, pero sin voto.
respectivas Juntas Rectoras. Tambin 2.4. La Comisin Deontolgica Estatal se reu-
formar parte de la Comisin nir al menos dos veces al ao o a peti-
Deontolgica Estatal con voz pero sin cin de un tercio de sus miembros.
voto un miembro de la Junta de 2.5. El Presidente, Vicepresidente, Secretario
Gobierno Estatal del Colegio Oficial de y Vicesecretario, asistidos por el Asesor
Psiclogos que actuar como enlace con Jurdico constituirn la Comisin
la misma. Permanente.
2.2. La Comisin Deontolgica Estatal tendr
un Presidente, Vicepresidente, III. PROCEDIMIENTOS DE
Secretario y Vicesecretario, que sern TRAMITACIN DE DEMANDAS
elegidos mediante votacin de entre los 3.1. En primera instancia, las quejas o
miembros natos con voz y voto de la demandas debern ser formuladas por
Comisin, en la primera sesin ordinaria escrito en sobre cerrado y enviadas al
de la Comisin, que se celebrar tras la Presidente de la Comisin Deontolgica
aprobacin de este Reglamento. Los car- Estatal.

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3.2. Cuando la Comisin Deontolgica 3.10. El Instructor presentar informes escri-

Estatal acte en segunda instancia la tos tanto del procedimiento como de las
Comisin Deontolgica de la Delegacin aportaciones de los consultores, que
Territorial que la tramit en primera, sern estudiados por la Comisin
deber aportar toda la documentacin e Deontolgica Estatal o su Permanente
informacin de que disponga sobre el para adoptar la propuesta correspon-
asunto a la Secretara de la Comisin diente.
Deontolgica Estatal, con la debida 3.11. La Comisin Deontolgica Estatal ele-
reserva. var propuesta a la Junta de Gobierno
3.3. No se aceptarn quejas o demandas pre- Estatal que adoptar la resolucin perti-
sentadas de forma annima. nente y la comunicar a las partes intere-
3.4. Se garantizar la reserva sobre el proce- sadas.
dimiento seguido y las partes implica- 3.12. Toda la documentacin y pruebas rela-
das dentro de los lmites que establece la tivas a los expedientes deontolgicos
ley, y en funcin de las caractersticas de ser archivada bajo garantas suficientes
las resoluciones que se adopten. que instrumentar el Secretario, durante
3.5. Previo informe de la Secretara y Asesora 5 aos, al cabo de los cules ser destrui-
Jurdica, la Comisin Permanente de la da.
Comisin Deontolgica Estatal podr 3.13. Para facilitar el desarrollo de investiga-
optar por: ciones sobre temas de deontologa y psi-
a) Admisin a trmite de la demanda. cologa el Secretario elaborar resme-
b) No admitir a trmite la demanda. nes de tipo cientfico-profesional para
3.6. Una vez admitida la demanda, se decidi- todos y cada uno de los expedientes tra-
r si se tramita por procedimiento de mitados, con la debida garanta de confi-
urgencia o el normal. dencialidad y reserva, posibilitanto for-
3.7. En el procedimiento de urgencia la queja mar una casustica tica. Dichos resme-
o demanda ser estudiada por un nes sern archivados en el servicio de
Instructor, miembro de la Comisin documentacin del Colegio Oficial de
Deontolgica Estatal designado al efecto Psiclogos pudiendo ser objeto de con-
y resuelta por l con la Comisin sulta por los colegiados.
Permanente, en el plazo de dos meses
elevando el correspondiente informe IV. DISPOSICIONES FINALES
escrito. 4.1. Toda duda que surja en la interpretacin
3.8. En el procedimiento normal, el de las anteriores normas ser resuelta a
Instructor que se nombre dar audiencia criterio de la Comisin Deontolgica
a todas las partes interesadas con la asis- Estatal.
tencia de los consultores que la 4.2. Los miembros natos de la Comisin
Comisin Deontolgica Estatal conside- Deontolgica Estatal no podrn ser
re oportunos. miembros de Juntas Rectoras o de
3.9 El plazo mximo de resolucin en el pro- Gobierno del Colegio Oficial de
cedimiento normal ser de 8 meses. Psiclogos.

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3 Documentos
3.2 Metacdigo
(EFPA)
de tica de la Federacin Europea de Asociaciones de Psiclogos
os psiclogos desarrollarn un cuerpo de Las Asociaciones Nacionales debern contar
L conocimiento vlido y fiable basado en la

investigacin y aplicarn ese conocimien-
to a los procesos psicolgicos y al comporta-
con procedimientos correctivos o disciplinarios
para poder investigar y tomar decisiones res-
pecto a las quejas que puedan plantearse con-
miento humano en diversos contextos. As cum- tra sus miembros.
plirn varias funciones, dentro de campos tales La EFPA aporta la siguiente orientacin res-
como la investigacin, la educacin, la evalua- pecto al contenido de los Cdigos ticos de
cin, la terapia, el asesoramiento y como peritos sus asociaciones miembro. El cdigo tico de
cualificados, por mencionar algunos. una Asociacin deber cubrir todos los aspec-
Tambin se esforzarn en ayudar a las perso- tos de comportamiento profesional de sus
nas a que desarrollen criterios que les ayuden a
miembros.
tomar decisiones respecto al comportamiento
Los Cdigos ticos de las asociaciones miem-
humano y para mejorar las condiciones tanto
bro debern fundamentarse y evitar contradic-
del individuo como de la sociedad.
ciones con los principios ticos que se especifi-
La Federacin Europea de Asociaciones de
can a continuacin.
Psiclogos tiene la responsabilidad de asegu-
rar que los cdigos ticos de las asociaciones
PRINCIPIOS TICOS
que forman parte de la federacin, estn de
1 Respeto a los derechos y dignidad de las
acuerdo con los principios fundamentales que
personas:
tratan de aportar una filosofa y una orienta-
Los psiclogos respetarn y promovern el
cin general que cubran todas las situaciones
en las que se puedan encontrar los profesiona- desarrollo de los derechos, la dignidad y los
les de la psicologa. valores fundamentales de todas las personas.
Las Asociaciones Nacionales debern solici- Respetarn los derechos de los individuos a la
tar a sus miembros que continen desarrollan- privacidad, la confidencialidad, la autodeter-
do su conocimiento en aspectos ticos y pro- minacin y la autonoma de acuerdo a las
mover la formacin para asegurarse de que dems obligaciones profesionales de los psic-
esto se lleve a cabo. Las Asociaciones logos y con la ley.
Nacionales debern proporcionar asesora-
miento y apoyo a sus miembros en aspectos 2 Competencia
ticos. Los psiclogos se esforzarn en asegurar y
La traduccin de todos los documentos de la EFPA que se incluyen en esta publicacin es de M Julia Alcalde Alcalde con
adaptacin de Carmen del Ro Snchez.

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mantener niveles altos de competencia en su logos deber ser considerado dentro de un

trabajo. Reconocern los lmites de su compe- rol profesional, caracterizado por las rela-
tencia particular y de su especializacin. ciones profesionales.
Proporcionarn slo aquellos servicios y utili- - Las desigualdades de conocimiento y poder
zarn slo aquellas tcnicas para las que estn siempre influyen en las relaciones profesio-
debidamente cualificados por su formacin o nales de los psiclogos con clientes y otros
experiencia. colegas.
- Cuanto mayor sea la desigualdad en la rela-
3 Responsabilidad cin profesional y mayor la dependencia de
Los psiclogos sern conscientes de las respon- los clientes, tanto ms pesada ser la res-
sabilidades profesionales y cientficas de cara a ponsabilidad del psiclogo.
sus clientes, a la comunidad y a la sociedad en - Las responsabilidades de los psiclogos
la que trabajan y viven. Evitarn producir debern ser consideradas dentro del contex-
daos, sern responsables de sus propias to de la etapa o momento en la que se
acciones y se asegurarn, en la medida de lo encuentre la relacin profesional.
posible, de que sus servicios no sean mal utili-
zados. Interdependencia de los Cuatro Principios
Se reconocer que siempre habr una fuerte
4 Integridad interdependencia entre los cuatro principios
Los psiclogos promovern la integridad en la ticos fundamentales con sus especificaciones.
ciencia, en la docencia y en la prctica de la psi- Esto quiere decir que en la resolucin de un
cologa. En estas actividades sern honestos, problema o dilema tico se requerir reflexin
justos y respetuosos con los dems. Intentarn por parte del psiclogo y a menudo dilogo
clarificar sus roles como profesionales y actua- con clientes y otros colegas, sopesando princi-
rn apropiadamente de acuerdo con ellos. pios ticos diferentes. La toma de decisiones y
la realizacin de acciones sern necesarias aun
CONTENIDO DE LOS CDIGOS TICOS cuando la situacin conflictiva est calmada.
DE LAS ASOCIACIONES MIEMBRO
En este Meta-cdigo el trmino cliente se 1. RESPETO A LOS DERECHOS Y LA
refiere a cualquier persona, paciente, perso- DIGNIDAD DE LAS PERSONAS:
nas en interdependencia u organizaciones 1.1. Respeto
con quienes los psiclogos tienen una rela- 1) Los psiclogos sern conscientes y respeta-
cin profesional, incluyendo relaciones indi- rn los conocimientos, el insight, la expe-
rectas. riencia y reas de especializacin de clien-
Los Cdigos ticos de los profesionales en tes, terceras personas relevantes, colegas,
psicologa debern tener en cuenta lo siguien- estudiantes y pblico en general.
te: 2) Los psiclogos sern conscientes de las
- El comportamiento profesional de los psic- diferencias individuales de cultura y roles

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101-160 1A codigo 8/11/05 13:32 Pgina 115
incluyendo aquellas debidas a incapaci- 6) Los clientes tienen derecho a tener acceso a
dad, gnero, orientacin sexual, raza, sus archivos e informes y a conseguir la
etnia, nacionalidad de origen, edad, reli- asistencia y asesoramiento que necesiten,
gin, idioma y nivel socio-econmico. para ello, los psiclogos proporcionarn
3) Los psiclogos evitarn prcticas que sean una informacin amplia y adecuada y que
el resultado de parcialidad injusta y pue- redunde en beneficio de los intereses de
dan llevar a discriminacin inmerecida. los clientes.
7) Estarn obligados a mantener los archivos
1.2. Privacidad y confidencialidad y a elaborar informes, permitiendo el acce-
1) Los psiclogos restringirn la bsqueda y so de los clientes pero salvaguardando la
difusin de informacin a aqulla que sea confidencialidad de la informacin que
estrictamente necesaria para el propsito pertenece a terceras personas.
profesional.
2) Debern almacenar y manejar adecuada- 1.3. Consentimiento informado y libertad de
mente la informacin y archivos, de forma consentimiento
que se asegure la confidencialidad, inclu- 1) Los psiclogos debern aclarar y discutir
yendo la toma de medidas de seguridad de forma permanente las distintas accio-
para conseguir que los datos sean anni- nes y procedimientos profesionales as
mos cuando sea necesaria su utilizacin y como las probables consecuencias de tales
la restriccin del acceso a los informes y acciones con el objeto de asegurar que el
archivos a aqullos que estn legitimados cliente proporcione consentimiento infor-
para ello. mado antes y durante la intervencin psi-
3) Estarn obligados a informar a los clientes colgica.
y otros con los que se mantiene una rela- 2) Clarificacin a los clientes de los procedi-
cin profesional de los lmites, segn la mientos relacionados con el almacena-
ley, del mantenimiento de confidenciali- miento de la informacin e informes.
dad. 3) Reconocimiento de que en una interven-
4) En el caso de que el sistema legal exija la cin profesional puede haber ms de un
revelacin de alguna informacin, los cliente y stos encontrarse en diferentes
psiclogos estarn obligados a proporcio- niveles (primer o segundo orden) de la
nar slo aquella que sea relevante para el relacin profesional, lo que implicara un
asunto en cuestin, manteniendo la confi- rango de responsabilidades diferentes.
dencialidad de cualquier otra informa-
cin. 1.4. Autodeterminacin
5) Debern ser conscientes del conflicto que 1) Los psiclogos fomentarn la autonoma y
puede surgir entre el deber de confiden- autodeterminacin de los clientes, incluso
cialidad y la proteccin de un cliente o ter- el derecho para iniciar y concluir la rela-
ceras personas implicadas. cin profesional.

115
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2) Especificarn los lmites de tal autodeter- 3. RESPONSABILIDAD

minacin, teniendo en cuenta factores 3.1 Responsabilidad general
como la edad, salud mental y restricciones En cuanto a la calidad y consecuencias de las
establecidas en el marco de un procedi- acciones del psiclogo.
miento legal.
3.2 Promocin de altos niveles
2. COMPETENCIA Promocionar y mantener un alto nivel de acti-
2.1 Conciencia tica vidad cientfica y profesional y requerir a los
Obligacin de tener un buen conocimiento de psiclogos que organicen sus actividades de
tica, incluyendo el Cdigo tico y la integra- acuerdo con el Cdigo tico.
cin de los aspectos ticos con la prctica pro-
fesional. 3.3 Evitacin de daos
Se deber evitar el uso inapropiado de los
2.2 Lmites de Competencia conocimientos o prcticas psicolgicas y mini-
Obligacin de practicar dentro de los lmites de mizar el dao previsible e inevitable.
competencia derivada de la formacin y expe-
riencia. 3.4 Continuidad de la atencin
1) Responsabilidad para la continuidad de la
2.3 Lmites de los Procedimientos atencin profesional necesaria a los clien-
1) Obligacin de conocer los lmites de los tes, incluyendo la colaboracin con otros
procedimientos que se utilicen para tareas profesionales y las acciones apropiadas
determinadas y de los lmites de las con- cuando un psiclogo deba suspender o
clusiones que se obtengan en diferentes terminar una intervencin.
circunstancias y para propsitos diferen- 2) Responsabilidad hacia los clientes despus
tes. de la terminacin formal de la relacin
2) Obligacin de ejercer dentro de un marco profesional en el caso de que en contactos
terico y tener conocimiento del desarrollo posteriores, se aborden temas que se deri-
crtico de teoras y mtodos por parte de la ven de la relacin profesional original.
comunidad psicolgica.
3.5 Responsabilidad extendida
2.4. Actualizacin profesional Se deber asumir una responsabilidad general,
Obligacin de continuar el desarrollo profesio- por las actividades cientficas y profesionales,
nal. incluyendo las normas ticas, de empleados,
ayudantes, supervisados y estudiantes.
2.5. lncapacidad
Obligacin de no ejercer cuando la habilidad o 3.6 Resolucin de dilemas o problemas ticos
el juicio del profesional, estn adversamente Se deber reconocer que los dilemas o proble-
afectados, incluso por problemas temporales. mas ticos pueden suceder y que es responsa-

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bilidad del psiclogo clarificar tales dilemas bles. Frente a la ocurrencia de un engao,
consultando con otros colegas y/o las el psiclogo tendr la obligacin de infor-
Asociaciones Profesionales nacionales e informar y restablecer confianza.
mar a otras personas o entidades relevantes
sobre las exigencias del Cdigo tico. 4.4 Conflicto de Intereses y Explotacin
1) Los psiclogos tendrn conocimiento de
4. INTEGRIDAD los posibles problemas que pueden resul-
4.1 Reconocimiento de los lmites tar del establecimiento de relaciones dua-
profesionales les as como la obligacin de evitar las rela-
Obligacin de ser reflexivos y abiertos frente a ciones duales que reduzcan la distancia
los lmites personales y profesionales as como profesional necesaria o que puedan con-
frente a la recomendacin de bsqueda de conducir a un conflicto de intereses o a la
sejo y apoyo profesional en situaciones difci- explotacin de un cliente.
les. 2) Obligacin de no aprovecharse de una
relacin profesional en favor de intereses
4.2 Honestidad, precisin personales, religiosos, ideolgicos, polti-
1) Los psiclogos debern ser precisos al cos u otros.
informar sobre su cualificacin, formacin, 3) Tendrn conocimiento de que los conflic-
experiencia, competencia y sociedades a tos de intereses y la desigualdad de poder
las que estn afiliados. en una relacin profesional, se mantiene
2) Precisin al informar y responsabilidad an despus de que sta formalmente
para reconocer y no descartar hiptesis, haya concluido, por lo que an se mantie-
evidencias o explicaciones alternativas. ne la responsabilidad profesional.
3) Honestidad y precisin respecto a cual-
quier aspecto financiero de la relacin pro- 4.5 Acciones de compaeros
fesional. Obligacin de criticar razonablemente la
4) Reconocimiento de la necesidad de preci- accin profesional de los compaeros y tomar
sin y de los lmites en las conclusiones y medidas para informar a otros y si es apropia-
opiniones expresadas en informes y decla- do, a las asociaciones profesionales pertinen-
raciones profesionales. tes, si se tiene conocimiento de un accin no
tica.
4.3 Sinceridad y Franqueza
1) Obligacin general de proporcionar infor- Adoptado por la Asamblea General en Atenas
macin y evitar el engao en la investiga- el 1 de julio de 1995.
cin y la prctica profesional.
2) Obligacin de no ocultar informacin o de
implicarse en un engao temporal si exis-
ten procedimientos alternativos disponi-

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3 Documentos EFPA
Informe para la Asamblea General, Londres julio de 2001. Federacin Europea de Asociaciones
3.3.1. Del
de Psicologos: Comit Permanente de tica
DIRECTRICES1 (DE LOS DOCUMENTOS Provisin de servicios a travs de Internet y

QUE SE PUBLICAN A CONTINUACION): otros medios no directos
Trabajo Forense y Peritaciones En 1999, la Asamblea General de Roma pidi a
Las cuestiones ticas que surgen en diferentes la SCE (Comit Permanente de tica) que elabo-
reas, plantean problemas particulares. Se rase directrices sobre los aspectos ticos del
puede sostener que los que surgen en la prcti- comercio electrnico, esto es, los servicios psico-
ca forense son particularmente agudos. Por lgicos proporcionados electrnicamente, mien-
ejemplo, puede que los clientes no hayan dado tras que otros Comits Permanentes se ocupa-
consentimiento libre e informado pero la inter- ban de cuestiones legales y de otra naturaleza.
vencin puede haber sido acordada como El SCE revis el tema y determin que haba
parte de una sentencia. El trabajo forense cubre tres cuestiones centrales. En primer lugar,
un campo muy amplio, pero la prctica como Internet era relativamente nueva y los hallazgos
perito constituye un elemento particular. de la investigacin sobre los servicios por
La elaboracin del documento se vio poten- Internet eran muy limitados (por ejemplo, com-
ciada con la informacin proporcionada por el paraciones entre terapia directa con la terapia va
Dr. James Maguire, organizador del grupo de Internet). En segundo lugar, no haba diferencias
trabajo sobre Psicologa Forense; Haldor significativas en cuanto a las preocupaciones y
Ovreeide (Noruega) dirigi el desarrollo de principios ticos. En cambio, se mostraron
dicho documento. muchos ejemplos de diversas cuestiones ticas
El documento explica el contexto del trabajo en el contexto especfico de Internet. En tercer
forense, justifica las directrices especficas lugar, Internet es el nico y posiblemente el ms
sobre tica y proporciona recomendaciones a poderoso instrumento para ofrecer servicios psi-
las Asociaciones Miembro. colgicos a distancia. Situaciones similares se
1 Nota de la CDE del COP: Se haba previsto en esta publicacin la inclusin del documento de la EFPA que
versa sobre Recomendaciones sobre la tramitacin de procedimientos evaluativos y acciones disciplinarias en caso de que-
jas (o denuncias) por conductas no ticas junto con los documentos publicados. En la Asamblea General de la EFPA
de 12-13 de julio de 2003, a propuesta del Comit Permanente de tica, se decidi retirarlo debido a los proble-
mas suscitados en la aplicacin a causa de las diferentes legislaciones de los pases miembros, por lo que tam-
bin ha quedado fuera de esta publicacin. Ver el Documento 3.5, Informe para la Asamblea General, Viena, julio
de 2003. Por todo ello se ha considerado que deba eliminarse de nuestra publicacin la referencia al documen-
to que fue retirado. Por esa razn de este Informe nicamente se publican las DIRECTRICES de los documentos
que siguen vigentes y se ha desechado el resto de este Informe.

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aplican a otros medios, por ejemplo, el telfono.

El SCE ha elaborado directrices para las
Asociaciones Miembro, las cuales deberan ser-
vir de ayuda para aconsejar a sus miembros.
Geoff Lindsay (Reino Unido) dirigi este docu-
mento. Recibi ayuda de la Sociedad Psicolgica
Britnica de la cual Geoff es miembro.
MIEMBROS DEL COMIT

PERMANENTE DE TICA
Geoff Lindsay. Reino Unido (Director)
Andrea Kaupert. Alemania (Secretario,
renunci en el 2000)
Casper Koene. Holanda
Haldor Ovreeide. Noruega
Polona Matjan. Eslovenia
Piere Nederlandt. Blgica
Alain Letuve. Francia
Vito Tumino. Italia
Victor Claudio. Portugal
Hana Junova. Repblica Checa (se incorpor
el 2001)
Wim Mannien. Comit Ejecutivo de Relaciones

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3 Documentos EFPA
3.3.2. El Psiclogo Europeo en el Trabajo Forense y como Perito. Federacin Europea de Asociaciones de
Psicologos: Comit Permanente de tica
RECOMENDACIONES PARA UNA Humanos de la OMS tambin constituye

PRCTICA TICA un documento relevante para las normas
profesionales de los psiclogos que ofrecen
1. INTRODUCCIN servicios de salud y dentro del campo
1.1 Estas recomendaciones se hacen a las aso- forense.
ciaciones miembro de la EFPA, aconsejan- 1.4 Las adaptaciones dentro de la ley europea, y
do que se formulen directrices locales de el hecho de que los casos particulares eva-
acuerdo a las siguientes recomendaciones, luados por el psiclogo a menudo presenten
o bien que stas tengan validez para los cualidades y desafos internacionales y
psiclogos miembros de la EFPA que traba- transculturales, exigen una armonizacin
jan dentro del mbito de la ley y la justicia. del rol y la prctica del psiclogo en el
Las normas desarrolladas debern estar de campo forense en todos los pases europeos.
acuerdo con el Meta-cdigo y con el cdigo Por lo tanto, sera valioso si las recomenda-
tico de la Asociacin nacional y reflejar los ciones y directrices ticas locales elaboradas
retos especficos para la prctica de la psi- para la prctica en esta rea fueran desarro-
cologa dentro de la ley y la justicia especi- lladas de manera conjunta, dentro del con-
ficados en estas recomendaciones. texto europeo. stos son lo motivos para la
1.2 La labor del Grupo de Trabajo de la EFPA formulacin de las Recomendaciones para
para la Psicologa Forense (informe presen- una prctica tica.
tado a la Asamblea General, Dubln, julio 1.5 En este texto los trminos Psiclogo
de 1997) y la informacin acumulada den- Forense y Trabajo Forense se refieren al
tro del Comit Permanente de tica, mues- psiclogo activo en cualquier tipo de fun-
tra que la tarea forense constituye un rea cin profesional en el marco de la toma de
de trabajo para los psiclogos que acenta decisiones legales y de la aplicacin de la
los dilemas ticos, y que es el rea de prc- ley. Los sistemas a los cuales los psiclogos
tica que con ms frecuencia presenta con- sirven en su trabajo forense, intentan equi-
ductas negligentes y no ticas. librar los intereses del individuo frente a
1.3 La Convencin Europea de Derechos intereses colectivos, o frente a los intereses
Humanos est teniendo un impacto en la de otros individuos. El trmino perito se
legislacin y en los procedimientos legales refiere a los psiclogos que actan en los
en Europa, consecuentemente de forma tribunales u otras instancias legales y reali-
indirecta establece normas para el trabajo zan evaluaciones y declaraciones basadas
de los psiclogos dentro de los sistemas en su trabajo profesional. Como tal, cual-
legales. La Convencin sobre Derechos quier psiclogo puede realizar un trabajo

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forense o ser llamado como perito en un logo puede trabajar con personas per-
caso dado. Otros pueden especializarse en tenecientes a otras culturas, con des-
la evaluacin o en servicios especiales en ventajas sociales o bien con poblacio-
reas como casos de custodia infantil, pro- nes psiquitricas. La comprensin de
teccin de menores, investigacin policial, estas personas requiere considerar
psicologa del testimonio de los testigos, diferentes marcos culturales, as como,
terapia preceptiva, asistencia en situaciones la identificacin de prejuicios dentro
con crmenes violentos y en temas de segu- de la cultura local y la del psiclogo.
ros u otros relacionados con la ley. El traba- 2.3 Los psiclogos en el trabajo forense debe-
jo dentro de los sistemas que velan por el rn practicar la psicologa dentro de con-
cumplimiento de la ley y deciden sobre los textos en los que los conflictos sociales,
lmites de la libertad personal, acenta la las diferencias de inters y el uso del
aspiracin del mantenimiento de la integri- poder y el control social se encuentran en
dad profesional del psiclogo basando el la base de los procesos.
trabajo en una slida informacin acumula- 2.3.1 Las formulaciones ticas bsicas sobre
da de manera cientfica. los derechos del individuo a la priva-
cidad, confidencialidad, autodetermi-
2. ASPECTOS BSICOS PARA LAS nacin y autonoma, se encuentran a
RECOMENDACIONES menudo limitadas en el trabajo foren-
2.1 Los aspectos bsicos que veremos a conti- se, lo cual tiene implicaciones directas
nuacin, relacionados con el trabajo profe- para el trabajo y evaluaciones que
sional forense generan la necesidad de hace el psiclogo. En dichos casos, los
recomendaciones ticas especficas para la principios ticos podrn sopesarse
prctica, ya que estos temas constituyen frente al beneficio de otros intereses o
desviaciones importantes de los contextos valores legtimos, pero siempre dentro
en los cuales la mayora de psiclogos tra- del marco de una discusin sobre qu
baja: valores tendrn prioridad. El trabajo
2.2 Los psiclogos en la prctica forense se del psiclogo puede tener consecuen-
confrontarn con los temas sociales y cul- cias no deseadas o solicitadas por
turales ms complejos. alguno de los individuos evaluados.
2.2.1 Las preguntas realizadas por el siste- Asimismo, el psiclogo deber rela-
ma legal a menudo confrontarn los cionarse con personas o grupos que
lmites del conocimiento psicolgico y presentan roles o intereses diferentes y
las posibilidades de prediccin. El uso muchas veces contrapuestos.
de la fuerza y el control, por ejemplo 2.4 Los psiclogos en el trabajo forense ejer-
el encarcelamiento, y las decisiones cern la psicologa dentro de un campo
sobre los lmites de los intereses, por donde su trabajo se tiene que exponer y es
ejemplo la custodia de los nios, pue- arriesgado.
den aproximarse a violaciones de 2.4.1 El trabajo, y especialmente evaluacio-
Derechos Humanos bsicos. El psic- nes hechas por los psiclogos, expo-

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nen informacin psicolgica sobre los logo profesional) requiere una reflexin y a
individuos, as como acerca de la prc- menudo un dilogo con los clientes o cole-
tica terica y metodolgica del psiclogas, valorando diferentes principios ticos.
go, frente a un pblico o un grupo que Es necesario tomar decisiones y llevar a
presenta intereses, recursos y compe- cabo acciones an cuando todava existan
tencias diferentes. La evaluacin hecha cuestiones o temas conflictivos.
por el psiclogo puede ser examinada
en un discurso pblico como un ele- 3 RECOMENDACIONES
mento de la aspiracin de tomar de 3.1 Identificacin de las competencias relevantes y
decisiones y juicios justos, de este de sus lmites. La prctica dentro de un
modo, con frecuencia se utiliza y expo- mbito forense requiere que los psiclogos
ne informacin personal delicada, eti- sean capaces de especificar si, bajo qu con-
quetas y declaraciones sobre el estado diciones y dentro de qu lmites, tienen la
y condicin mental de un sujeto. competencia para evaluar y ofrecer decla-
2.4.2 Como parte de los sistemas de poder, raciones y servicios de acuerdo con las
el psiclogo deber aceptar y esperar cuestiones planteadas por el sistema legal.
ser evaluado en dimensiones ticas y Los psiclogos debern ser capaces de
profesionales. El trabajo y declaracio- especificar los lmites de su propia compe-
nes del psiclogo pueden afectar inte- tencia, lo que significa que debern tam-
reses vitales de personas y grupos, y bin estar preparados para abstenerse de
puede llevar a disputas o quejas sobre prestar declaraciones cuando su competen-
su trabajo. El principio democrtico de cia sea limitada o nula. En la mayora de
control del poder para asegurar la casos, esto constituir un desafo a la inte-
mejor proteccin legal de las personas gridad del psiclogo. La fortaleza personal
implicadas tambin deber aplicarse a menudo ser un componente de la com-
al trabajo del psiclogo, permitiendo petencia del psiclogo.
estar disponibles para el escrutinio. 3.2 Conciencia tica. La conciencia tica y la ima-
Esto significa que el psiclogo deber gen respetable es parte de la competencia
esperar y estar preparado para sopor- profesional del psiclogo. Esto significa
tar crticas o quejas de otros colegas, que el psiclogo deber estar preparado
clientes o terceras personas relevantes. para discutir los temas ticos con todas las
Cuanto ms abiertamente honesto y partes relevantes, especialmente cuando
recto sea el trabajo de un psiclogo, los principios ticos entran en conflicto
ms fcil ser manejar crticas parcia- frente a la tarea que hay que realizar.
les e imparciales, sin atacar u ofender Cuando se trabaja en mbitos forenses es
a las personas, cuando se manejen y se importante ser conscientes de la distincin
responda a las crticas. entre las obligaciones ticas y las legales.
2.4.3 Todo esto acenta lo que se afirma en Los psiclogos debern tener un buen
el Meta-Cdigo de tica que el resolver conocimiento de las limitaciones legales y
una cuestin o dilema tico (para el psic- los procedimientos que enmarcan su traba-

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jo. Trabajar en un contexto de conflicto 3.5 Identificacin de la parte ms dbil. Trabajar

social y judicial significa que las diferencias como psiclogo forense y como perito a
de intereses acentan los valores, y generan menudo exige relacionarse con personas
emociones y reacciones fuertes. Los psic- que tienen escasos recursos personales o
logos debern entonces ser capaces de cen- sociales para afirmar su autonoma y
trarse en los valores e intereses y cmo autodeterminacin. Esto representa un
stos afectarn a su trabajo. Esto tambin desafo a la competencia y a la capacidad
requiere respeto y tolerancia a las reaccio- de los psiclogos para realizar evaluacio-
nes y emociones fuertes de las personas nes vlidas y para ofrecer declaraciones
implicadas y afectadas por el trabajo de los vlidas frente una autoridad legtima, al
psiclogos. tiempo que se mantiene una relacin de
3.3 Informacin basada en la evidencia. El psiclo- respeto con las personas evaluadas. Esto
go trabaja con la informacin basada en la tambin puede implicar que los psiclo-
evidencia que se deriva completamente de gos ayuden a las partes ms dbiles a
la practica cientfica documentada. Esto sig- expresar sus intereses, necesidades y
nifica que el psiclogo se mantendr al da autonoma en el proceso legal en curso, de
sobre la informacin profesional consensua- forma que se limite el uso del poder y la
da dentro del rea relevante para la evalua- represin al mnimo, pero sin asumir el
cin y las declaraciones, y que la documen- rol de abogado del cliente. Cuando se tra-
tacin y la observacin sean tan correctas baja con nios el mejor inters del nio
como sea posible en todos los respectos. es una meta importante para analizar y
3.4 Valores personales del psiclogo. Los aspectos defender como principio en los procedi-
e interrogantes que se manejan dentro del mientos de evaluacin esmerados y en las
marco de la ley se encuentran a menudo recomendaciones proporcionadas por el
conectados con aspectos que pueden resul- psiclogo.
tar provocadores en cuanto a los valores y 3.6 Limitaciones para el consentimiento informado.
actitudes humanas bsicas. Esto requiere Debido a la edad, a los recursos personales
que los psiclogos sean conscientes de y a las restricciones legtimas impuestas
cmo sus propios valores y actitudes frente por la ley y otras circunstancias procedi-
a las cuestiones sociales pueden afectar su mentales, muchas personas tendrn una
competencia o capacidad para actuar pro- limitada o nula posibilidad de consenti-
fesionalmente. Es importante que los psic- miento para iniciar una relacin profesio-
logos analicen situaciones en las que se nal con un psiclogo. Cuando el trabajo del
puedan producir sesgos potenciales y limi- psiclogo est ordenado por los sistemas
taciones como producto de su propio legales y judiciales, el no acudir al psiclo-
marco de referencia personal o cultural, go puede tener efectos negativos para los
cmo estos sesgos pueden afectar a su labor intereses de las personas implicadas. Esta
profesional, as como ser concientes de los es una situacin que exige que el psiclogo
sesgos culturales en la ciencia y el lenguaje informe a las personas de las circunstancias
de la psicologa. de la relacin profesional, de los mtodos

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usados y de los informes que se darn, as labor que se deber realizar. La prctica
como sobre las consecuencias de cooperar o como psiclogo forense y perito a menudo
no con el psiclogo. Los psiclogos tendrn necesita comunicar y comentar informa-
la responsabilidad personal de informar cin personal a otros en una situacin en la
sobre su trabajo y no debern confiar en las que no se podr asegurar la confidenciali-
instancias instructoras, solicitantes u otros dad. A menudo el psiclogo no puede
para llevar a cabo esta funcin. garantizar que la informacin o declaracio-
3.7 Cuestiones orientadas a la normativa. Las nes efectuadas no sean utilizadas para
cuestiones que el psiclogo debe trabajar otros propsitos o que no sea proporciona-
como psiclogo forense o perito a menudo da a otras personas con roles que no sean
se encuentran cultural y normativamente relevantes dentro de la situacin en cues-
enmarcadas en contextos que no son nece- tin. Esto exige que los psiclogos sean
sariamente compartidos por las personas muy cuidadosos de no exponer mayor
evaluadas o tratadas por el psiclogo. El informacin que la estrictamente requerida
trabajar con personas de diferentes marcos y que resulte necesaria para poder comuni-
de referencia culturales y sociales conduce car con claridad la tarea y evaluaciones rea-
a que sea importante que el psiclogo tenga lizadas, y en la medida en que puedan
mucho cuidado en ofrecer suficiente infor- hacerlo, controlar que tal informacin no
macin sobre los objetivos. Esto incluye la llegue a personas que no tengan una nece-
informacin sobre el marco y mtodos de sidad o derecho legtimos para acceder a
evaluacin del psiclogo, declaraciones y esta informacin. Las personas que dan
propuestas para el tratamiento, al igual que informacin a los psiclogos o sobre las
otras medidas que pudieran ser ordenadas cuales los psiclogos realizan declaracio-
por parte del juez. Esto implica que el psi- nes, debern estar bien informadas sobre
clogo utilice un lenguaje que sea com- las limitaciones de la confidencialidad.
prensible para los organismos que instru- 3.9 Reduccin del dao. Las personas que se
yen o aplican la ley, y al mismo tiempo, uti- encuentran bajo control social o con limita-
licen un lenguaje y etiquetas que otorgan- ciones a su libertad y autonoma a menudo
do el debido respeto, informen adecuada- experimentarn esto como daino frente a
mente sobre las personas evaluadas. sus intereses y su propia integridad. Este
Cuando el informar o bien obtener el con- tambin puede ser el caso con el trabajo y
sentimiento informado sea difcil o confu- las declaraciones de los psiclogos. Esto
so, el psiclogo deber consultar con los implica que el psiclogo deber tener un
representantes legtimos de la persona. cuidado extremo para minimizar el dao,
3.8 Lmites de la confidencialidad. El practicar al tiempo que cumple con proporcionar el
dentro de mbitos forenses significa que no servicio que le ha solicitado la autoridad
habr lmites absolutos para el secreto pro- legtima. La evitacin de etiquetas ofensi-
fesional. El grado y lmite de la confiden- vas para las personas evaluadas y sus
cialidad variar y deber ser clarificado, y caractersticas, centrndose en la descrip-
en ocasiones negociado, en funcin a la cin de patrones de conducta mejor que en

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rasgos de personalidad, puede utilizarse trabajar para obtener la mejor solucin o

para reducir el impacto potencial de ofensa una decisin justa. Las cuestiones financie-
de las declaraciones hechas por el psiclo- ras relacionadas con esta tarea debern
go. Tambin es importante para reducir el negociarse claramente antes de que se
dao que el psiclogo especifique cuidado- acepte el trabajo y de forma inmediata en
samente las circunstancias y el alcance de la caso de que surjan nuevas cuestiones.
validez de las declaraciones efectuadas. 3.12 Aceptacin de crticas y quejas. Como parte
3.10 Evitacin del mal uso. El trabajo en un con- del sostenimiento de los derechos legales y
texto de conflicto y de utilizacin del la seguridad del individuo, el trabajo del
poder, potencia la posibilidad de un uso psiclogo deber estar disponible a la revi-
inadecuado o de una deliberada mala sin o a la evaluacin por parte de un com-
interpretacin por parte de otros agentes paero o colega en caso de quejas o crticas
dentro del sistema para el cual los psiclo- de su trabajo. Los psiclogos que trabajan
gos contribuyen con su trabajo. Esto impli- en el campo forense debern estar prepa-
ca que el psiclogo debe ser consciente de rados para esto y debern reaccionar fren-
la posibilidad de que su trabajo pueda ser te a las crticas y quejas con la misma inte-
utilizado de forma ilegtima para oprimir, gridad que por otra parte se espera en su
desorientar o bien para daar a otras per- trabajo.
sonas. Esto exige que los psiclogos hagan 3.13 Responsabilidad hacia la Profesin. El trabajo
todo lo que est dentro de sus posibilida- como psiclogos forenses o como peritos
des, de forma proactiva y reactiva, para expone la prctica profesional de los psic-
reducir la mala utilizacin de su trabajo y logos, ms que en muchas otras reas.
de sus declaraciones. Como tal, la imagen del psiclogo y la con-
3.11 Mantenimiento de la integridad y la neutrali- fianza en la profesin se ven fortalecidas
dad frente a diferentes intereses. Cuando exis- por la aplicacin de altos estndares ticos
tan fuertes diferencias de intereses, habr y profesionales en el trabajo del psiclogo
fuerzas que tratarn de influenciar al psi- individual.
clogo directa o indirectamente tanto a
nivel profesional como personal. Como
recomendacin general, el psiclogo debe-
r tener la intencin de recibir slo instruc-
ciones de la instancia instructora legtima,
y no de las partes implicadas en el conflic-
to, a pesar de que se reconoce que el pano-
rama para esto vara en funcin de la natu-
raleza del sistema legal del estado. Se debe
evitar todo tipo de relacin dual. En la
medida de lo posible los psiclogos debe-
rn tratar de mantener la mayor neutrali-
dad e integridad en el conflicto y debern

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3 Documentos EFPA
provisin de servicios psicolgicos a travs de Internet y otros medios no-directos Federacin
3.3.3. LaEuropea de Asociaciones de Psicologos: Comit Permanente de tica
.
e ha producido un incremento sustan- cacionales y ocupacionales. Como resultado, el
S cial en la oferta de servicios psicolgicos

a distancia. El desarrollo rpido de
internet ha acentuado la necesidad de revisar
trmino preferido es Provisin de servicios
psicolgicos a travs de Internet y otros
medios no-directos.
la prctica profesional con respecto a los prin-
cipios ticos. La cuestin principal es si estos RECOMENDACIONES
desarrollos introducen cuestiones ticas funda- 1. Cada Colegio o Asociacin miembro de la
mentalmente diferentes, o si las normas y prin- EFPA elaborar un documento que trate las
cipios ticos existentes, tal y como estn formu- cuestiones ticas implicadas en la provisin
lados en los cdigos de tica de las asociacio- de servicios psicolgicos en Internet o a dis-
nes miembro, cubren las conductas profesiona- tancia.
les de manera apropiada. 2. Este documento deber estar relacionado
A pesar de que internet ha sido el principal con el Cdigo de tica de la Asociacin.
estmulo para la accin, es importante recono- 3. Este documento contendr los siguientes
cer otros tipos de comunicaciones. stas inclu- principios y directrices especficas; la
yen telfonos, faxes, TV y radio as como Asociacin podr aadir algunos a stos
comunicaciones escritas. Ms an, las prcticas pero sus directrices no debern entrar en
cubiertas incluyen consejos y terapia, evalua- conflicto con este documento.
cin, orientaciones e intervenciones conduc- 4. Cada Asociacin deber dar publicidad a sus
tuales. directrices y revisar su funcionamiento
Tambin hay dos tendencias distintas. La pri- mediante entrevistas regulares.
mera tiene que ver con el elemento de comer-
cial ms que con la prctica de la psicologa PRINCIPIOS GENERALES
per-se (comercio electrnico). La segunda tiene 1. Las dimensiones ticas de la prctica profe-
que ver con los procesos psicolgicos implica- sional como psiclogos es la misma en caso
dos. No hay un nico trmino aceptable: el tr- de que la prctica se realice en persona o a
mino comercio electrnico es apropiado cuando distancia, si es a travs de Internet o algn
se considera el concepto comercial, el trmino otro medio no-directo.
telesalud posiblemente es apropiado para 2. Se aplicarn los mismos principios ticos, tal
cuestiones de salud, pero no cubre de forma como se especifican en el Meta-cdigo de la
adecuada, por ejemplo, las evaluaciones edu- EPPA, esto es:

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a. Respeto a los derechos y dignidad de una miembros inscritos en el colegio o en

persona. otros registros oficiales.
b. Competencia 1.1.3 Se exigir a los psiclogos que especi-
c. Responsabilidad fiquen su pertenencia al colegio o aso-
d. Integridad ciacin as como en cualquier entidad
3. El mantenimiento de estos principios y la estatutaria relevante.
adherencia a las normas dentro del Meta- 1.1.4 Cuando un servicio sea proporciona-
cdigo requiere reflexin por parte del psi- do por ms de una persona, esto debe-
clogo con respecto a los medios a travs de r ser especificado, incluyendo los
los cuales ofrece sus servicios. cdigos, historial profesional e identi-
4. La reflexin cuidadosa es un requisito parti- dades de los mismos.
cular para el mantenimiento de una conduc-
ta tica cuando el psiclogo se vea envuelto 1.2 Identidad de los Usuarios
en medios novedosos a travs de los cuales 1.2.1 Normalmente se deber pedir una
ofrece de sus servicios, especialmente cuan- clara identificacin del usuario.
do es escasa la experiencia sobre cuestiones 1.2.2 En algunas circunstancias el anonima-
ticas especficas y sobre dilemas relaciona- to del usuario puede ser apropiado,
dos con ese tipo de servicios. pero en tales casos es de la incumben-
5. Cada medio plantea su propio perfil de cia del psiclogo tener un cuidado
caractersticas especficas, y por lo tanto extraordinario y reconocer la dificul-
plantea sus propios retos ticos, incluyendo tad de determinar la vulnerabilidad y
el grado de idoneidad para cualquier forma estatus legal del usuario (por ejemplo,
particular de prctica psicolgica. un nio).
1.2.3 Los psiclogos debern estar adverti-
DIRECTRICES ESPECFICAS dos sobre los lmites de los servicios
Cada Asociacin miembro deber ofrecer que pueden ofrecerse a clientes anni-
directrices especficas tal como sigue: mos.
1 Seguridad 1.2.4 Los psiclogos debern tener un espe-
1.1 Identidad del Psiclogo cial cuidado para obtener el consenti-
1.1.1 El psiclogo deber contar con medios miento informado.
para verificar su identidad, incluyen- 1.2.5 Los psiclogos que trabajen con nios
do la especificacin de una ubicacin y otros clientes vulnerables debern
fsica. estar advertidos para asegurar que las
1.1.2 Los colegios o asociaciones miembros garantas no sean menores de las que
debern desarrollar hipervnculos normalmente se exigen, por ejemplo,
(links) para facilitar la identificacin asegurar clara y verificablemente el
de pginas web que pertenezcan a permiso de los padres.

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1.3 Proteccin de la transaccin 2.2.2 Los psiclogos debern ser conscien-

1.3.1 Se deber aconsejar a los psiclogos tes de que cuando se interacta elec-
sobre la seguridad de las transaccio- trnicamente el registro y almacena-
nes, incluyendo las financieras y el miento de la informacin puede ser
intercambio de informacin personal llevado a cabo por ambas partes.
o psicolgica.
1.3.2 Deber haber una seguridad mxima 3 Manejo de las caractersticas especiales al
en el lugar de internet, lnea telefnica ofrecer servicios por Internet
u otro medio, incluyendo el uso de 3.1 A pesar de que estas caractersticas son
servicios encriptados. muy especficas para internet, si se modifi-
1.3.3 Se debern revisar y actualizar de can, pueden compartirse con otros medios
forma regular los niveles de seguri- de prctica a distancia.
dad. 3.2 Los colegios o asociaciones debern aconse-
jar a sus miembros para que especifiquen
2 Confidencialidad las siguientes caractersticas.
2.1 Reconocimiento de los lmites 3.2.1 Si los servicios se ofrecen en tiempo
2.1.1 Se deber aconsejar a los psiclogos real, a travs de programas interacti-
que informen a los usuarios sobre la vos o por correo electrnico.
legislacin relevante sobre proteccin 3.2.2 Que todos los servicios se encuentren
de datos, archivos, sobre la comunica- bajo la supervisin de un psiclogo,
cin de la informacin y sobre los sea por comunicacin directa o
lmites de la confidencialidad, por mediante respuestas automatizadas.
ejemplo, cuando los archivos sean exi- 3.2.3 Tiempo de espera, por ejemplo, para
gidos judicialmente. el correo electrnico.
2.1.2 Los psiclogos debern informar cla- 3.2.4 El pas de ubicacin del psiclogo.
ramente a los usuarios sobre los regis- 3.2.5 Las implicaciones, incluyendo las
tros que estn llevando, as como desventajas potenciales, de ofrecer un
sobre los derechos que stos tienen servicio fuera de los lmites naciona-
para acceder a los mismos. les.
2.2 Mantenimiento de los archivos 4 Idoneidad

2.2.1 Los colegios o asociaciones debern 4.1 Fundamentos de la investigacin
aconsejar a sus miembros que manten- Hay una serie de medios diferentes para la
gan apropiadamente los archivos prctica a distancia. La investigacin se
(incluyendo copias de seguridad) y encuentra permanentemente limitada por
que stos sean conservados de manera la idoneidad relativa y la eficacia de cada
segura. medio en funcin de si se realiza a distan-

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cia o dentro del mtodo tradicional de 5.4 Los colegios o asociaciones debern consi-
cara a cara. derar el desarrollo de guas para el pblico
4.1.2 Los psiclogos debern desarrollar su sobre los servicios psicolgicos as como
prctica con cautela cuando se trate de hacer que stas estn disponibles en
mtodos novedosos y que por lo tanto Internet.
carezcan de fundamentos de investi-
gacin.
4.1.3 Los psiclogos debern ser conscien-
tes de las limitaciones de la reducida
informacin disponible para tales
mtodos en comparacin con la inter-
accin directa cara a cara.
4.1.4 Un requisito bsico sigue siendo que
el psiclogo practique dentro del
rango de su competencia, que reco-
nozca sus lmites y que tome medidas
apropiadas si el servicio requerido va
mas all de su competencia.
4.1.5 Como en cualquier anuncio publicita-
rio, el psiclogo deber evitar afirma-
ciones exageradas sobre el xito de sus
servicios.
5 Consideraciones complementarias para los

colegios o asociaciones
5.1 Ya que se trata de un campo que se desarro-
lla rpidamente, los colegios o asociaciones
miembro debern controlar la prctica en
su propio pas, as como revisar sus cdigos
de tica y directrices regularmente.
5.2 Los colegios o asociaciones debern tener
sus cdigos de tica y directrices disponi-
bles en internet.
5.3 Los colegios o asociaciones debern tener
listados de sus miembros disponibles en
Internet, preferiblemente con acceso a las
pginas web de los miembros.

129
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3 Documentos EFPA
para la docencia de la tica para psiclogos. Federacin Europea de Asociaciones
3.3.4. Recomendaciones
de Psicologos: Comit Permanente de tica
1. INTRODUCCIN tes del pregrado de la disciplina y sobre el

Poltica de recomendaciones entrenamiento en tica que stos deberan reci-
Estas recomendaciones sealan las reas espe- bir en ese periodo.
cficas y perspectivas que deberan aplicarse en Un buen conocimiento de la tica y sensibili-
la docencia de la tica profesional para psic- dad ante las cuestiones ticas en situaciones
logos, como asignatura separada y como parte profesionales son un elemento bsico necesario
integral de la enseanza de la Psicologa. Las en la competencia de los psiclogos. Al promo-
recomendaciones formulan importantes aspec- ver y evaluar las cualificaciones de sus miem-
tos centrales y sugieren cmo debera trabajar- bros, los colegios profesionales deberan poner
se en la docencia. Se aconseja a las asociaciones nfasis en las habilidades para la reflexin y en
miembro (colegios profesionales) cmo pro- la toma de decisiones ticas como competen-
mover el proceso educativo y el entrenamien- cias importantes y bsicas y como una parte
to en tica. integral de la Psicologa profesional. Como tal,
La docencia de la tica profesional debera es importante que los Colegios profesionales
estar en conexin con los encuentros humanos guarden ntimo contacto en estos asuntos con
ms amplios y las comunicaciones que surgen las universidades y otras instituciones que
de las relaciones entre los psiclogos y sus impartan la formacin bsica a sus miembros.
clientes. Los docentes de disciplinas diferen- Debera esperarse que los nuevos miembros
tes dentro de la Psicologa deberan ser cons- tuvieran un conocimiento bsico de tica pro-
cientes de los problemas ticos explcitos e fesional.
implcitos que podran surgir en sus reas de Como miembro del colegio profesional, el
especializacin. La docencia y el entrenamien- psiclogo est obligado a respetar y a ejercer
to sobre problemas ticos es por consiguiente segn el Cdigo tico. Cada colegio deber
un tema relevante para todos los profesores tener un Comit permanente que considere y
de Psicologa. aconseje en cuestiones ticas y ayude a los
miembros a mantener las ms altas normas ti-
Requerimientos de cualificacin de los cas en su trabajo. El Colegio deber asegurar
Colegios profesionales que sus miembros se comprometan en el man-
El principal centro de atencin de estas direc- tenimiento de su formacin ofreciendo peri-
trices es el psiclogo profesional, incluyendo dicamente seminarios, talleres o proporcionan-
profesores e investigadores de Psicologa, aun- do cualquier otra forma de informacin centra-
que hay tambin inferencias para los estudian- da en cuestiones ticas.

130
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2. PROCESO as como frente a conflictos entre consideracio-

Dnde debe ensearse la tica nes ticas y obligaciones legales.
Se espera que todos los programas de forma- Los problemas sociales que se destacan como
cin que sean organizados, patrocinados o cuestiones ticas en la sociedad son puntos de
acreditados por los colegios profesionales referencia importantes para la valoracin tica,
aborden los temas ticos relevantes. Esto debe- asi como las discusiones pblicas que se deri-
r ser indicado claramente a los profesores. Los van de ellos, tanto a nivel general como en rela-
programas y seminarios siempre debern ser cin con las reas donde los psiclogos traba-
evaluados en funcin de cmo se han tratado jan. Estas discusiones debern ser reflejo del
los problemas ticos adems de otros aspectos contexto en el cual los clientes de los psiclo-
de contenido y metodolgicos. gos entienden su propia posicin y derechos.
Los programas formativos y de entrenamien- En la docencia de la tica es importante
to que cualifican a los psiclogos para practicar incluir la actual y cambiante concepcin pbli-
en reas especficas (por ejemplo psicologa ca de las diferentes formas de ejercicio profe-
educativa, psicologa clnica, psicologa de las sional como un importante marco de referencia
organizaciones), debern incluir seminarios para la prctica de los temas ticos dentro de la
que aborden las cuestiones ticas pertinentes sociedad en la que ellos trabajan, y los psiclo-
de esas reas de especializacin. gos debern estar preparados para defender
una posible diferencia de opinin respecto al
Referencias para la docencia de la tica entendimiento pblico de los valores a los que
Los Psiclogos debern tener un buen conoci- debera darse prioridad.
miento del Cdigo tico de su colegio profesio-
nal, desarrollado de acuerdo con la ltima Cmo debera ensearse la tica
Carta tica y el Meta-cdigo la EFPA, la legis- Dado que las cuestiones ticas al final siempre
lacin pertinente y con las directrices relevan- pertenecen a situaciones prcticas y concretas,
tes que se hayan desarrollado para el mbito deber proporcionarse el entrenamiento en el
especfico en el que ellos trabajan. manejo prctico de tales situaciones, as como
Los psiclogos deben entrenarse para encontrar el entrenamiento en la identificacin y valora-
orientacin en su prctica, y resolver dilemas que cin de las dimensiones ticas en situaciones
puedan surgir de la misma, en los cdigos apro- profesionales. Consecuentemente, los psiclo-
piados de tica. Los psiclogos deben estar sensi- gos con experiencia relevante deberan estar
bilizados en cuanto a las relaciones entre los cdi- involucrados en la docencia de la tica.
gos de tica profesional y los principios ticos El psiclogo debe estar especialmente entre-
generales y las teoras, y con la legislacin. nado para abordar dilemas ticos dentro de la
Los psiclogos deben ser entrenados para comunicacin abierta con sus clientes, con sus
apreciar y resolver dilemas que puedan surgir colegas y con terceras personas relevantes. La
en situaciones particulares en las que compitan comunicacin deber estar orientada a centrar-
principios ticos; frente a diferentes obligacio- se y clarificar las responsabilidades relevantes
nes prescritas dentro del mismo Cdigo tico y las acciones del psiclogo.

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El entrenamiento en tica profesional se faci- puede entenderse y analizarse respecto a cmo

lita al incorporar dilemas ticos surgidos de la podra interferir y afectar a otras relaciones.
propia prctica del psiclogo, o al identificar Los psiclogos deben estar preparados para
los dilemas que otros han encontrado dentro asumir las responsabilidades que supone el
del rea profesional. Adems de una completa tener estudiantes en prcticas y personas que
y profunda discusin de tales situaciones en no son psiclogos trabajando bajo su supervi-
relacin a las dimensiones ticas, la utilizacin sin.
de tcnicas de role-playing en situaciones rele- Los psiclogos deben saber de qu manera
vantes podra ser el mtodo ptimo de entre- pueden recibir apoyo y orientacin del colegio
namiento en algunas circunstancias. profesional al que pertenecen y consecuente-
mente ser ayudados a mantener sus responsa-
3. PROBLEMAS IMPORTANTES EN LA bilidades.
DOCENCIA DE LA TICA
El lugar y el rango de responsabilidad La ambivalencia en la posicin tica
En la prctica profesional el psiclogo tiene Cuando surgen cuestiones ticas, a menudo se
una responsabilidad primaria respecto a sus producir una ambivalencia bsica o diferencia
clientes, pero tambin ante la sociedad en su de intereses en la situacin. Esto obliga a los
conjunto que da legitimidad a la profesin y psiclogos a ser conscientes, a ser hbiles, a
frente a los colegios profesionales que apoyan comunicar estas diferencias y a reflexionar
el papel e identidad del psiclogo. Desde una sobre las mismas. El proceso tico bsico es a
perspectiva tica, la responsabilidad de las menudo uno de los temas de trabajo en dile-
acciones del psiclogo no puede ser dividida mas humanos que no tienen una solucin
o compartida y siempre permanecer con el ideal. Se toma la mejor decisin a partir de un
psiclogo. El psiclogo debe reconocer y equilibrio o valoracin de juicios. En su entre-
aceptar que cada situacin profesional es namiento y formacin, los psiclogos debern
nica y deber estar sujeta a una valoracin desarrollar la comprensin de una posicin
tica. tica bsica en el trabajo profesional que les
Durante el entrenamiento, se debe analizar el exige dar prioridad y tener especial respeto
rango de responsabilidades del psiclogo y las frente a las necesidades y derechos de sus
situaciones en las cuales estas responsabilida- clientes.
des sern centro de atencin. Incluso cuando Los psiclogos deben ser entrenados para
una prctica es rutinaria e histricamente se ha entender la importancia de ser conscientes de
considerado como prctica tica, esta prctica sus propios intereses, de sus perspectivas sub-
podr ser sometida a una valoracin tica en jetivas, de sus limitaciones, y de los problemas
cada caso nuevo y nico. personales que pueden surgir al realizar valo-
Los psiclogos deben ser entrenados especfi- raciones ticas importantes. Por otro lado, los
camente para analizar sus relaciones profesio- psiclogos tambin deben ser conscientes de
nales atendiendo al grado de dependencia. As sus propios derechos legtimos y deben saber
la relacin del psiclogo con el cliente tambin proteger su propia situacin profesional y pro-

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tegerse a ellos mismos para no ser objeto de diferentes para lograr una valoracin tica fun-
una inapropiada explotacin. dada y para la eleccin de una accin determi-
Los psiclogos deben ser entrenados especfi- nada.
camente sobre cmo informar a los clientes
sobre sus responsabilidades ticas, y sobre Realizar evaluaciones ticas en formato
donde pueden acudir los clientes si no estn discursivo
satisfechos con el servicio proporcionado por Muchos dilemas ticos slo pueden resolverse
el psiclogo. dentro de un formato discursivo. La informa-
cin relevante para una valoracin tica puede
Identificar y dar prioridad a los valores ser identificada solamente cuando los valores,
Los psiclogos deben ser animados y entrena- intereses y dilemas son abordados en una
dos para discutir su prctica profesional dentro comunicacin abierta. Es necesario sealar que
de un marco de valores y para considerar qu la discusin de los dilemas ticos no significa
valores deben tener prioridad sobre otros. Esto diluir la responsabilidad de los psiclogos,
implica tener una meta-perspectiva de la prc- sino que siempre estar orientada a aclarar sus
tica y de la supervisin de su propia prctica responsabilidades profesionales.
respecto a los valores relevantes. Es particular- El entrenamiento, la comprensin y la super-
mente importante evaluar y entender los valo- visin son necesarios para dominar tales dilo-
res que el cliente defiende. gos de una manera constructiva. La prctica
Adems de identificar los valores, cada situa- discursiva debe tener el objetivo de abordar las
cin profesional nica deber analizarse res- conductas que podran ser correctas y no si
pecto a los dilemas principales que pueden uno tiene el derecho a tal o cual conducta.
surgir y que dificultan las decisiones que se
deben tomar. Diferenciando entre actividad profesional y
vida privada
Los fundamentos de la teora tica y prctica En la docencia y entrenamiento de los psiclo-
Los psiclogos deben estar familiarizados con gos debe intentarse que tomen conciencia de
teoras y dimensiones deontolgicas bsicas y los lmites y las relaciones entre la actuacin
cmo stas se relacionan con la teora psicol- profesional y la vida privada. El entrenamien-
gica y la prctica profesional. to debe centrarse especialmente en cmo
Los psiclogos deben entrenarse en la aplica- comunicar los lmites y limitaciones con clien-
cin de las teoras ticas generales y de los tes y otras personas relevantes, de forma que se
valores a las teoras y mtodos que proporcio- eviten relaciones duales impropias y explota-
nan los fundamentos para su prctica. Deben cin. Los Psiclogos deben entender que la
estar preparados para entender que ninguna comunicacin clara sobre los lmites entre
teora tica o dimensin por s misma cubrir actuacin profesional y vida privada es tam-
todos los aspectos de la situacin en la que los bin importante para protegerse a s mismos
dilemas ticos pueden surgir. A menudo es contra la explotacin y frente a la posibilidad
necesario equilibrar y aplicar dimensiones de acabar desgastados o agotados.

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Relaciones con colegas Se debe intentar que los psiclogos compren-

Los psiclogos actan en el contexto de un dan que una de las situaciones ms difciles
colegio profesional: su prctica por consiguien- para la valoracin tica puede plantearse cuan-
te se refleja en esta comunidad y tiene implicado surgen crticas serias o se formulan quejas
ciones para otros psiclogos. La prctica de los contra el trabajo del psiclogo. sta es una
Psiclogos es valorada dentro de las expectati- situacin que tiene el potencial para estimular
vas del colegio profesional as como de la o perpetuar conductas no ticas. Los psiclo-
sociedad en general. gos deben entrenarse para apreciar y reflexio-
Los psiclogos deben ser conscientes de la nar sobre sus reacciones personales en tales
necesidad de proporcionar informacin y apo- situaciones.
yar en materias ticas a sus colegas. Adems, Los psiclogos deben conocer los procedi-
deben entrenarse para ser crticos tambin, y mientos disciplinarios dentro del colegio pro-
para ser criticados por los colegas en cuestiones fesional u otras instancias oficiales. Deben
ticas. Deben estar formados para proporcionar tener orientacin sobre cmo comunicarse con
apoyo y cuidar a los colegas sin violar los dere- el demandante, con la Comisin de tica u
chos legtimos e intereses de clientes u otros. otras instancias que tengan derecho para valo-
rar la conducta del psiclogo.
Situaciones que acentan la conciencia tica
Aunque todas las acciones profesionales requie-
ren conciencia tica y reflexin, los psiclogos
deben entrenarse para identificar y entender
que algunas reas de la prctica exigirn una
especial agudeza tica. Esto no debe disminuir
la necesidad de que los psiclogos demuestren
conciencia tica en su prctica diaria.
Los mbitos de prctica profesional que acen-
tan la necesidad de conciencia tica pueden
ser identificados por su potencial para presen-
tar conflictos, dependencias y donde se espera
que se produzcan estrategias de manipulacin
por parte del cliente y otras personas.
Los nuevos mbitos de prctica profesional
siempre exigen una mayor conciencia tica.
Cmo comportarse cuando se plantean crticas

y se formulan quejas
En todo momento se espera una conducta tica
de los psiclogos cuando se enfrenten con cr-
ticas o quejas sobre su trabajo.

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3 Documentos EFPA
3.3.5. Informe del Comit Permanente de tica a la Asamblea General de la EFPA de 2003, Viena.
Federacin Europea de Asociaciones de Psiclogos (EFPA). Convenor del Comit Permanente de tica
de la EFPA: Geoff Lindsay. 12-13 Julio de 2003.
RESUMEN EJECUTIVO colaboradores. El Comit esta formado por:

El Comit Permanente de tica (SCE) ha com- Geoff Lindsay (Reino Unido) Convenor
pletado dos tareas aprobadas en principio por Vctor Claudio (Portugal)
la Asamblea General celebrada en 2001 Hana Junova (Repblica Checa)
(Londres), ha completado tambin un nuevo Casper Koene ( Pases Bajos)
documento orientativo para las Asociaciones Alain Letuve (Francia)
miembro (colegios profesionales) para aque- Polona Matjan (Eslovenia)
llos casos en los que un psiclogo ha sido san- Pierre Nederlandt (Blgica)
cionado por algn colegio; ha continuado des- Haldor Overeide (Noruega)
arrollando las directrices para los procedimien- Vito Tummino (Italia)
tos evaluativos y disciplinarios; y ha organiza- Juerg Forster (Suiza)
do un Simposio con mucho xito sobre tica Fredi Lang (Alemania)
Profesional (Praga, 28-30 de marzo de 2003). Wim Mannien (Enlace del Comit
Ejecutivo)
RECOMENDACIONES
1. Que se difunda este informe del Comit REUNIONES
Permanente de tica. El SCE celebr cuatro reuniones, como
2. Que se apruebe el Memorndum sobre las sigue:
acciones de el colegio profesional contra Bruselas 3-4 el 2001 de noviembre
los profesionales sancionados por algn Praga 13-14 el 2002 de abril
otro colegio profesional. Amsterdam 2-3 el 2002 de noviembre
Presentado por: Geoff Lindsay. Convenor Praga 28-30 el 2003 de marzo
Fecha: Este informe del Comit Permanente de Todos estuvieron bien asistidos. Se discutie-
tica se acept como posicin de la EFPA en ron las actas y documentos de cada reunin y
Asamblea del General, Viena, el 2003 de julio. fueron enviadas al Comit Ejecutivo a travs
de nuestro miembro de enlace, Wim Mannien.
INTRODUCCIN Nosotros agradecemos la hospitalidad y
El Comit Permanente de tica ha continuado apoyo de las Asociaciones que organizaron
su trabajo desde la ltima Asamblea General. nuestras reuniones. El trabajo emprendido en
El SCE ha incorporado de tres nuevos miem- este perodo estuvo centrado en tres tareas
bros: Hana Junova, Jurg Forster y Fredi Lang principales, discutidas ms abajo. Adems, en
que se han incluido en el grupo permanente de cada reunin consideramos otras materias

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menos sustanciales e intercambiamos puntos cedimientos de instruccin y disciplinarios

de vistas respecto al desarrollo de la tica en incoados contra los psiclogos contra quienes
nuestros pases. se ha presentado una denuncia. Los problemas
tenan que ver mayormente con dos situacio-
TRABAJO PRINCIPAL DEL SCE 2001-2003 nes:
1. Se presentaron la tareas completadas de la la necesidad de tener en cuenta los siste-
Asamblea del General 2001. Tres docu- mas legales diferentes y sus normativas
mentos se presentaron, cada uno fue acep- sobre proteccin de datos.
tado en principio, pero se plantearon nue- la tensin entre proporcionar una orienta-
vas discusiones. Por consiguiente, Casper cin general sobre principios o una muy
Koene y yo1 asistimos al Consejo de especfica sobre los procedimientos.
Presidentes (Bruselas, 27-28 de octubre de El SCE ha discutido nuevos borradores en
2001) donde se sostuvo una discusin muy cada una de sus reuniones. Ha decidido
til, y ms extensa del informe. Como enmendar la actual aproximacin. Se elaborar
resultado, se aprobaron dos informes que un nuevo formato que comprender una Parte
estn disponibles en la WEB de la EFPA: I orientacin general- y una Parte II donde se
El Psiclogo europeo en el trabajo forense ofrecer un ejemplo de orientacin especfica
y como el perito: Recomendaciones para sobre procedimientos.
una prctica tica. El SCE tiene previsto discutir un nuevo
Provision de servicios psicolgicos a tra- borrador para el otoo, y consecuentemente,
vs de Internet y otros medios no directos. no se presenta ninguna propuesta especfica a
El tercer informe no fue aceptado. De hecho, la Asamblea General.
el propio SCE haba tenido reservas sobre el
mismo. Por consiguiente, se devolvi al SCE 3. El simposio sobre tica para Profesionales,
para que siguiera trabajando con l. Praga 28-30 de marzo de 2003. El SCE
organiz un Simposio con mucho xito en
2. Recomendaciones para los procedimientos eva- Praga. Tuvo tres objetivos principales.
luativos y acciones disciplinarias en los casos Considerar los nuevos desafos ticos.
de denuncias sobre conducta no tica Revisar el Meta-cdigo de la EFPA, sobre
El desarrollo de estas directrices ha demostra- todo a la luz de tales nuevos desafos.
do ser problemtico. Fue emprendido para Desarrollar una red internacional para
complementar el Meta-cdigo de tica, el cual compartir ideas sobre tica y sobre los
proporciona orientacin a los colegios profe- procedimientos disciplinarios.
sionales en el contexto de sus cdigos ticos. Se Fue una empresa conjunta entre el SCE y
pensaba que este documento podra orientar Asociacin de Psicologa Checo Moraviana y
sobre el procedimiento que el colegio profesio- la Unin de Asociaciones de Psiclogos de la
nal podra desarrollar para emprender los pro- Repblica Checa.
1
Geoff Lindsay

136
El Simposio tuvo un gran xito. Asistieron un

total de 28 delegados de 13 pases diferentes. El
da y medio, ms una recepcin en la tarde
anterior al Simposio, permiti que se produje-
ran discusiones muy extensas y productivas.
Un documento aparte resume algunos de los
problemas principales que se trataron.
El SCE agradece a Haldor Overeeide por faci-
litar el evento, y a Hana Junova por la organi-
zacin del Simposio en Praga.
El SCE responder a los deseos de los delega-
dos de organizar otro evento en la misma lnea.
4. Trabajo futuro. El SCE ha identificado tres

tareas principales:
Completar las directrices para la

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3 Documentos EFPA
3.3.6. Memorndum del Comit Permanente de tica sobre las posibles acciones del Colegio profesional
contra los colegiados que han sido censurados por otra Asociacin miembro la Federacin Europea
de Asociaciones de Psiclogos. Federacin Europea de Asociaciones de Psiclogos (EFPA). Comit
Permanente de tica
PREMBULO INTRODUCCIN
Desde su comienzo, la Federacin Europea de 1. La Federacin Europea de Asociaciones de
Asociaciones de Psiclogos (EFPA) ha intenta-1
Psiclogos (EFPA) adopt su Meta-Cdigo
do regularizar las pautas ticas disponibles europeo de tica en su Asamblea General,
para los psiclogos del Colegio profesional. El Atenas, julio de 1995, como orientacin
desarrollo del Meta-cdigo de tica proporcio- contenido de los Cdigos ticos de las aso-
n una base comn desde la cual el colegio ciaciones miembro. Esto debe proporcio-
profesional podran asegurar que sus propios nar en el inters comn de los clientes, los
cdigos ticos fueran comprensivos y consis- psiclogos y la profesin en Europa, un
tentes. El Comit Permanente de tica est des- marco de referencia tico para las distintas
arrollando acciones extensas para proporcio- asociaciones en el que basar su conducta
nar orientacin para los procedimientos disci- profesional, y evaluar la conducta de sus
plinarios, tambin para asegurar la consisten- colegiados.
cia con las normas ms altas. 2. Con la aceptacin del Meta-cdigo, se ase-
El presente memorndum proporciona orien- gura que los cdigos nacionales de los dis-
tacin a las asociaciones miembro con respecto tintos colegios profesionales miembros de
a los psiclogos que han sido objeto de acciones la EFPA no estn en el conflicto con el
disciplinarias por una asociacin miembro, pero Meta-cdigo.
que pueden estar colegiados o colegiarse en otra 3. Las asociaciones miembro deben tener pro-
asociacin miembro de un pas diferente. cedimientos para investigar las denuncias
Tal como el Meta-cdigo, estas directrices se contra los colegiados, evaluar la supuesta
dirigen a las asociaciones miembro y recomien- conducta no tica y tomar las consecuentes
dan las acciones que deberan ser tomadas por acciones disciplinarias con el objeto de
ellas, incluyendo la inclusin de normas que proteger la integridad y los derechos de
requieran la revelacin de las sanciones disci- clientes, salvaguardar y mejorar la calidad
plinarias impuestas a los miembros actuales o tica de la prctica de la Psicologa, de
a los probables. acuerdo al Prembulo del Meta-cdigo2
1
Antes Federacin Europea de Asociaciones de Psiclogos Profesionales EFPPA
2
Las directrices para tales procedimientos estn desarrollndose actualmente por el Comit Permanente de tica de la EFPA.

138
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4. Es en inters de los clientes, de los psiclo- caran dentro del pas originario, pero el
gos y de la profesin si estos procedimien- psiclogo podra seguir ejerciendo en otro
tos de investigacin y evaluacin de la o ms pases, o puede colegiarse y empe-
conducta de los profesionales de la zar su prctica profesional en un pas dife-
Psicologa en toda Europa son compara- rente.
bles e igualmente justos. 4. En tales casos, la proteccin del pblico
5. Este objetivo implica dos principios bsi- exige actuaciones que permitan a las aso-
cos: ciaciones de diferentes pases efectuar las
Procedimientos indagatorios y evalua- acciones apropiadas.
tivos comparables y justos. 5. Los procedimientos especificados aqu
Casos comparables que llevan a resul- slo estn relacionados con aquellos psic-
tados similares en la evaluacin y en logos que han sido objeto de una denuncia
las acciones disciplinarias u otras. que ha resultado probada.
6. Por consiguiente, se recomienda que las
NECESIDAD DE ACCIONES asociaciones miembro cuenten con proce-
TRANSNACIONALES dimientos:
1. Un psiclogo puede ser miembro de ms Para estar informados sobre tales accio-
de una asociacin miembro de la EFPA al nes
mismo tiempo, o consecutivamente, por Para evaluar el status profesional del
ejemplo, en caso de emigracin internacio- psiclogo en el futuro en orden a reali-
nal o cuando el profesional est ejerciendo zar las actuaciones oportunas.
en distintos pases. Por consiguiente, si un
psiclogo acta no ticamente en un pas, PROCEDIMIENTOS PARA SER
hay implicaciones para la prctica en otros TOMADOS POR LAS ASOCIACIONES
pases. MIEMBRO
2. Este problema es probable que sea an ms 1. Los procedimientos acerca de la transmi-
relevante cuando se incremente la movili- sin de informacin sobre acciones que se
dad de los profesionales por Europa. toman en otra parte deben tener en cuenta
Encontrar maneras de actuar apropiada- la legislacin nacional y supranacional
mente en tales casos podra incrementar la sobre privacidad y proteccin de datos.
credibilidad de la EFPA y de sus asociacio- 2. Las asociaciones miembro deben requerir
nes miembro como una comunidad profe- a los que soliciten su afiliacin como
sional responsable en Europa. miembros que revelen cualquier accin
3. Un colegiado de una asociacin miembro disciplinaria tomada por cualquier otra
de la EFPA puede ser objeto de una accin instancia competente, incluidas las asocia-
disciplinaria. Tales sanciones slo se apli- ciones psicolgicas de su pas, o de cual-

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quier otro, no slo de los miembros de la

EFPA, as como de cualquier instancia del
estado con poder legal para la regulacin
de la Psicologa.
3. Tales auto-revelaciones, incluso las contes-
taciones nulas, debern requerirse de
todos los solicitantes como una condicin
para adquirir la condicin de miembros, y
ser especificadas en el Cdigo de tica, y
en los estatutos y Reglamentos de la aso-
ciacin.
4. Las asociaciones miembro deben incluir
dentro del arancel de sanciones que siguen
un proceso disciplinario el requisito de
que el psiclogo informe a otras asociacio-
nes psicolgicas de la cuales sea miembro,
del resultado del procedimiento discipli-
nario Esta sancin, por consiguiente, es
una opcin a imponer por la asociacin
dependiendo de la estimacin que realicen
sobre la severidad de la ofensa.
5. Cuando una asociacin miembro tenga
cualquier preocupacin sobre la validez de
la solicitud de un psiclogo, debe contac-
tar libremente con cualquier otra asocia-
cin miembro para su confirmacin, y
tales asociaciones deben responder a tal
cuestin legtimamente.
6. Cuando la ley prohba a la asociacin res-
ponder a tal cuestin sin el permiso espe-
cfico del colegiado, deber incluir una
clusula en el formulario de la solicitud
que exija a los nuevos miembros que acep-
tarn que tal informacin se proporcionar
en respuesta a las legtimas preguntas.

140
101-160 1A codigo 8/11/05 13:32 Pgina 141
3 Documentos
3.4. Conclusiones de la Jornadas sobre Deontologa Profesional (VIII Jornadas Profesionales.
Col.legi Oficial de Psiclegs del Pas Valenci. Valencia 3 de marzo de 2001
I Junto a esa necesidad de actualizacin del

La Psicologa espaola ha tenido que dedicar Cdigo, tambin es de sealar para todos los
un alto esfuerzo en afirmarse y hacerse un psiclogos una segunda necesidad de poseer un
espacio en la ciencia y en la cultura existente. mayor y mejor conocimiento de los principios que
Debido a ese esfuerzo y a los cambios produ- rigen el comportamiento tico en la profesin o la
cidos por su crecimiento, el desarrollo de la deontologa profesional, lo que sin duda redunda-
Psicologa ha sido notorio tanto como ciencia r tambin en la actualizacin de un ejercicio
como ejercicio profesional. profesional y de la investigacin que est a la
Como quiera que este crecimiento y desarro- altura de los logros ya adquiridos. A tal fin,
llo es constante, es necesario que todos los pro- deben promoverse actividades que contribuyan
fesionales de la Psicologa en todas sus reas a este mejor y ms actualizado conocimiento de
efecten una actualizacin permanente. la misma Deontologa de la Psicologa.
Sin embargo, se debe reconocer la dificultad
que presenta integrar ese crecimiento del cono- II
cimiento en tantos rdenes. Para ello los profe- En el momento actual es necesario cuidar y
sionales de la Psicologa debemos prever sufi- mirar ms la calidad de los servicios prestados
cientes medios e instrumentos para superar las por los psiclogos en su ejercicio profesional.
dificultades de la puesta al da en todo este Precisamente en la evaluacin de la calidad es
amplio campo, pues poseer un conocimiento indispensable una toma en consideracin del
actualizado no slo es un ideal a conseguir sino punto de vista deontolgico y una revisin de las
tambin un deber de respeto con nuestras funcio- tareas desde esa perspectiva.
nes profesionales. A tales fines, es necesario que las Comisiones
Un problema similar o paralelo presenta la Deontolgicas del Colegio Oficial de Psiclogos
deontologa de la Psicologa, pues es de sealar se conviertan en estmulo de un quehacer profe-
primeramente que, con unos catorce aos de sional de servicios que consigan una alta o exce-
vigencia de nuestro Cdigo Deontolgico del lente calidad.
Psiclogo, hay un acuerdo cada vez mayor, en Por otro lado, tambin es conveniente arbitrar
quienes hacemos un uso frecuente del mismo las medidas para cuidar que los errores o los
Cdigo, que ste necesita una actualizacin y descuidos profesionales no mermen el presti-
una puesta al da. De ah, la conveniencia de gio de la figura del psiclogo.
estudiar en profundidad su revisin y de pro- La mejor manera de afirmar la presencia del
poner reformas del mencionado Cdigo surgi- psiclogo en nuestra sociedad ser por el creci-
das de la investigacin y del consenso mayori- miento de las garantas de calidad. Las
tario. Comisiones Deontolgicas deben contribuir a ello

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con una mayor dedicacin de sus esfuerzos a la As, en los estudios de los problemas ms con-
difusin del Cdigo y de los modos de proce- temporneos de investigacin humana, es muy
der que de l se dimanan. ilustrativo constatar que desde el punto de vista
de la teora suele ser preferentemente citado
III como modelo terico aquel que representa al ser
Para estimular la calidad y el prestigio de la profe- humano como ser bio-psico-social. Tal como se
sin de psiclogo es de gran utilidad la transfe- ha comprobado en el estudio y anlisis de los
rencia de conocimientos a travs de los medios principales problemas en el mbito de la Bioti-
de intercambio profesional, la difusin y la ca que los colegas que han participado en esta
facilitacin de instrumentos bsicos como son el Jornada han expuesto, los psiclogos apenas
acceso a la informacin y la documentacin, o estamos representados en los Comits de estu-
la promocin de actividades de actualizacin y dio de la Biotica, siendo as que es necesario
de participacin en los fines del Colegio. que el psiclogo diga sus razones y fundamen-
Del mismo modo, para los mismos fines, es tos en un campo en el que tambin los psiclo-
de inters un mejor conocimiento de los antece- gos somos expertos, en un campo donde es
dentes histricos. Para ello, puede ser de utili- indispensable compartir con otros profesionales
dad el reconocimiento pblico de las figuras ms y donde es necesario dar a conocer nuestras
seeras de la Psicologa actual. Otro tanto con- aportaciones desde el punto de vista psicolgico.
viene hacer en cuanto al reconocimiento de No tiene sentido la eleccin de un modelo teri-
todos los buenos profesionales. Es decir, el co en el que la Psicologa est presente concep-
Colegio Oficial de Psiclogos debe ser un ins- tualmente en su misma denominacin para
trumento de promocin de la mejor Psicologa luego prescindir de los mismos psiclogos;
profesional y de sus representantes, entendida supone una dicotoma contradictoria entre teo-
esa representacin con amplitud y pluralidad. ra y resolucin o aplicacin de dicha teora; y
Igualmente tambin es un importante esti- supone otorgar gran valoracin a lo psquico en
mulo, en la mejora de la calidad y el prestigio lo terico, pero una no aceptacin prctica en la
de la profesin, promover una mejor presencia del aportacin profesional e investigadora.
psiclogo en la sociedad, y cuidar una mejor ima-
gen de dicha presencia. A todo ello puede con- V
tribuir el hacer valer nuestra representatividad Conforme con los trabajos presentados en el
social en virtud de los logros ya alcanzados y bloque de exposiciones sobre la salud mental
de los servicios prestados a la comunidad en la de los psiclogos, se puede concluir que el pro-
que actuamos. fesional psiclogo debe responsabilizarse de su esta-
do mental y de su salud mental, por cuanto tales
IV estado y salud son de su inters y de su incum-
A pesar de los progresos alcanzados por la Psi- bencia, son de su responsabilidad. Por lo tanto,
cologa y por su ejercicio profesional, sin cuando un psiclogo se vea incapacitado mental-
embargo resulta cuando menos sorprendente mente para ejercer sus funciones profesionales,
la escasa presencia que los psiclogos han alcanzado debe interrumpir de inmediato sus actividades,
en algunos campos tanto de la investigacin como buscando el apoyo, la atencin o la interven-
de la vida social. cin profesional que convenga a su caso.

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Asimismo, cuando algn psiclogo profesional yen las infracciones del Cdigo, promover un
conozca el caso de un compaero que sufre trastornos marco de estudio de las razones que han motiva-
mentales y que puede daar a usuarios y pacientes, y do y motivan los olvidos de la tica y de la Deonto-
el psiclogo (que presenta tales trastornos mentales) loga en la profesin de psiclogo.
no ha actuado con la responsabilidad que es esperable, A fin de desarrollar el sentido de la tica en
debe ponerlo en conocimiento del rgano de gobierno psicologa se impone proponer nuevas formu-
del Colegio Oficial de Psiclogos para que acte laciones tericas de la misma Psicologa entre
segn proceda a cada caso, una vez recabada la las que destaca las aportadas por nuestros mis-
informacin necesaria para ello. mos filsofos; y, de entre ellos, destaca las
Desde el Colegio Oficial de Psiclogos se aportaciones de Ortega y Gasset, quien formu-
deben arbitrar medidas para orientar y ayudar a l un desarrollo conceptual desde la razn sen-
este profesional que se encuentra en un estado o tiente. Asimismo interesa promover un estudio
situacin de riesgo para s, para otros y para el de la tica de las responsabilidades fundada en
colectivo profesional. Pues, en el supuesto de un suficiente conocimiento de las consecuen-
padecer alteraciones o trastornos mentales, el psiclo- cias y de los riesgos, tanto de las acciones pro-
go presenta un potencial de riesgo diferente al de la fesionales, como de las decisiones que se ejer-
poblacin normal como consecuencia de las pecu- zan en la actuacin profesional.
liaridades de la labor profesional que debe rea- Sin duda, el estudio de estas propuestas u
lizar y del deterioro o dao que en algunos otras que abran el orden conceptual de la Psi-
casos puede causar el ejercicio de sus competen- cologa proporcionar una mejor ubicacin de
cias y funciones sobre otros seres humanos. la Deontologa dentro de la Psicologa.
VI VII
El estudio y anlisis de las relaciones entre tica El debate habido a lo largo de esta Jornada ha
y Deontologa nos ha hecho ver que, como psi- destacado la necesidad de que la docencia de la
clogos, no podemos ni debemos olvidarnos de Deontologa de la Psicologa adquiera un peso
la Filosofa. Tal como se expuso por los ponen- mucho ms destacado en la formacin universita-
tes de la Jornada, la Psicologa ha sufrido y sufre ria de los futuros psiclogos.
como resultado de cierto olvido de la Filosofa. Aunque hay un evidente consenso prctica-
Todo lo que ha causado que, de este modo tam- mente universal en cuanto al indudable inters
bin, la Psicologa se olvide de s misma; es que posee la Deontologa de la Psicologa para
decir, ha descuidado el conocimiento de sus or- la formacin universitaria, sin embargo en los
genes. El desconocimiento desde dnde se hechos esta materia de estudio no forma parte
viene impide conocer hacia dnde se va. del tronco de la formacin en Psicologa; en
El resultado de dicho olvido es el aumento de todo caso alcanza alguna presencia en sus
los riesgos de infraccin deontolgica en el materias complementarias, y tampoco impreg-
ejercicio profesional, pues esa prdida de rela- na con plenitud los manuales y materiales de
ciones con los orgenes lleva aparejada precisa- trabajo universitarios. Es decir, la presencia de la
mente el olvido de la tica. Conforme a ello, el Deontologa en la formacin universitaria en Psico-
cometido de las Comisiones Deontolgicas debe- loga es por el momento todava muy escasa en el
r ser, partiendo de los supuestos que constitu- mejor de los casos.

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Sin embargo, frente a tal observacin, el reuniones de la Comisin Deontolgica Estatal

Cdigo Deontolgico del Psiclogo previ en el da anterior en la misma ciudad de
que los principios deontolgicos de dicho Valencia (una de la Comisin Permanente y
Cdigo sean objeto de estudio por todos los estu- otra del Pleno de esta Comisin); tales reunio-
diantes de Psicologa en las Universidades (art- nes, al tener lugar con tal proximidad entre s,
culo 61). Queda manifiesto, pues, que este han ayudado al xito de la misma Jornada.
deber de difusin y estudio de los principios Desde todas estas reuniones compartimos la
deontolgicos en la formacin universitaria de necesidad de renovar distintos campos de la
los futuros psiclogos no se ha llevado a cabo. deontologa. En un futuro prximo habr que
Con todo, son de reconocer algunos recientes impulsar y desarrollar la deontologa de la Psi-
esfuerzos e iniciativas que estn teniendo lugar cologa especializada, si bien en este momento
en Facultades de Psicologa espaolas. Ahora es necesario consolidar y renovar el marco de
bien, tales esfuerzos e iniciativas estn lejos de la Deontologa profesional de los psiclogos,
alcanzar un grado satisfactorio y son a todas desde el punto de vista de la unidad de la
luces insuficientes. misma Psicologa.
De la experiencia recogida en las distintas Considerando la proyeccin internacional
Comisiones Deontolgicas del Colegio Oficial de que tiene la Psicologa espaola, es indispensa-
Psiclogos del Estado Espaol, el acuerdo es pleno ble que tratemos de poner nuestro Cdigo en
acerca de que la deontologa ocupe necesariamente un contraste e intercambio con los Cdigos de
papel mucho ms relevante en la formacin universi- otras asociaciones profesionales de habla his-
taria de los psiclogos, como consecuencia del cumpli- pana, pues la Psicologa profesional espaola
miento de los mismos deberes deontolgicos. posee un gran potencial, insuficientemente
aprovechado por nuestra misma institucin
VIII colegial as como por las restantes agrupacio-
Esta Jornada Deontolgica - la III sobre tema nes de nuestro pas, siendo un deber de todos
deontolgico y la VIII en el ciclo de Jornadas los colegiados y de sus representantes contri-
Profesionales del Col.legi Oficial de Psiclegs buir al desarrollo de este potencial.
del Pas Valencia - fue convocada bajo el rtulo
de El reto tico de las nuevas tecnologas en Aprobadas en la Comisin Ejecutiva de la
la profesin de psiclogo. Sin embargo, la Comisin Deontolgica del Colegio Oficial de
riqueza de temas profesionales tratados dentro Psiclogos del Pas Valenciano, COMIT EJECU-
de la misma Jornada (problemas ticos, deon- TIVO de la Organizacin de la Jornada, en su reu-
tolgicos, profesionales, de organizacin, de nin de 22 de Octubre de 2001.
intercambio y presencia profesional, entre Aprobadas en la Comisin Deontolgica Estatal
otros) ha ido ms all del lema que agrup la del Colegio Oficial de Psiclogos, COMIT
convocatoria. Estas Conclusiones intentan CIENTFICO de la Jornada, en su reunin de fecha
recoger aquel consenso que surge de las expo- 27 de Octubre de 2001.
siciones de los participantes y del trabajo de Aprobadas en la Junta Rectora del Colegio Oficial
discusin realizado. En ese sentido conviene de Psiclogos del Pas Valenciano, COMIT
dejar constancia de que a la celebracin de la ORGANIZADOR de la Jornada, en su reunin de
Jornada le han precedido, adems, otras dos fecha 1 de Diciembre de 2001.

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3 Documentos
3.5. Propuesta para aadir al Cdigo Deontolgico del Psiclogo sobre la Salud Mental del Psiclogo.
1
Aprobada en la reunin del pleno de la Comisin Deontolgica Estatal celebrada el 16 de noviembre

de 2002
PREMBULO Y JUSTIFICACIN dad. Por lo tanto, cuando un psiclogo se

De modo muy similar a como se observa en el vea incapacitado mentalmente para ejercer
resto de profesiones sanitarias y segn viene sus funciones profesionales, debe inte-
ilustrndolo la investigacin en el campo cl- rrumpir de inmediato sus actividades, bus-
nico y de la salud, es sabido que la profesin cando el apoyo, la atencin o la inter-
de psiclogo presenta unos riesgos potencia- vencin profesional que convenga a su
les que recaen sobre el ejercicio de esta profe- caso.
sin, bien sea debido a factores externos estre- Asimismo, cuando algn psiclogo profe-
santes, bien a causa de las condiciones genera- sional conozca el caso de un compaero que
les de ejercicio de la profesin, o bien por sufre trastornos mentales y que puede daar
motivos de ndole interna al propio profesio- a usuarios y pacientes, y el psiclogo (que
nal. presenta tales trastornos mentales) no ha
Lo que se dice del psiclogo clnico y de la actuado con la responsabilidad que es espe-
salud puede aplicarse extensivamente a rable, debe ponerlo en conocimiento del
muchos otros campos del ejercicio profesional rgano de gobierno del Colegio Oficial de
de la psicologa. Por eso, en la Jornada sobre Psiclogos para que acte segn proceda
Deontologa Profesional celebrada en a cada caso, una vez recabada la infor-
Valencia el 3 de marzo de 2001 se plante macin necesaria para ello.
como tema a estudio y debate la salud mental Desde el Colegio Oficial de Psiclogos
del psiclogo. En la mencionada Jornada se se deben arbitrar medidas para orientar
concluy en el apartado V en los siguientes y ayudar a este profesional que se
trminos: encuentra en un estado o situacin de
Conforme con los trabajos presentados riesgo para s, para otros y para el colec-
en el bloque de exposiciones sobre la tivo profesional. Pues, en el supuesto de
salud mental de los psiclogos, se padecer alteraciones o trastornos mentales,
puede concluir que el profesional psiclo- el psiclogo presenta un potencial de riesgo
go debe responsabilizarse de su estado men- diferente al de la poblacin normal como
tal y de su salud mental, por cuanto tales consecuencia de las peculiaridades de
estado y salud son de su inters y de su la labor profesional que debe realizar y
incumbencia, son de su responsabili- del deterioro o dao que en algunos
1 Este documento est pendiente de aprobacin por la Asamblea General del Colegio Oficial de Psiclogos o,
cuando proceda, por el Consejo General de Colegios de Psiclogos.

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casos puede causar el ejercicio de sus Con tales antecedentes y motivos la

competencias y funciones sobre otros Comisin Deontolgica Estatal (una vez odo
seres humanos. el parecer de las Comisiones Deontolgicas
Por otro lado, el METACDIGO DE TICA del Estado) ha resuelto proponer a los rga-
de la Federacin Europea de Asociaciones nos de Gobierno del Colegio Oficial de
Profesionales de Psicologa (EFPPA), adoptado Psiclogos aadir al Cdigo Deontolgico
por la Asamblea General en Atenas el 1 de julio del Psiclogo un nuevo captulo que verse
de 1995, seala lo siguiente en los respectivos sobre la SALUD MENTAL DEL PSICLOGO
apartados: Y LA INCAPACIDAD PROFESIONAL con el
2.3 Responsabilidad: siguiente contenido:
Los psiclogos sern conscientes de las res-
ponsabilidades profesionales y cientficas de IX. DE LA SALUD MENTAL DEL
cara a sus clientes, a la comunidad y a la socie- PSICLOGO Y DE LA INCAPACIDAD
dad en la que trabajan y viven. Evitarn pro- PROFESIONAL DE LOS PSICLOGOS.
ducir daos, sern responsables de sus propias (Artculos 66 y 67 del Cdigo Deontolgico
acciones y se asegurarn, en la medida de lo del Psiclogo).
posible, de que sus servicios no sean mal utili- Artculo 66.
zados. El psiclogo debe responsabilizarse de que su
3.2.5. lncapacidad equilibrio y estado mental, actitudinal, emocio-
Obligacin de no ejercer cuando la habilidad o nal y comportamental sean los adecuados para
el juicio del profesional, estn adversamente prestar sus servicios. Asimismo, debe evitar ser
afectados, incluso por problemas temporales. autor de acciones profesionales que generen
3.4.5 Acciones de compaeros perjuicios a sus clientes o pacientes. Cuando se
Obligacin de criticar razonablemente la vea incapacitado para ejercer sus funciones
accin profesional de los compaeros y tomar profesionales, sea por su salud mental o por
medidas para informar a otros y si es apropia- cualquier otra causa, debe interrumpir de
do, a las asociaciones profesionales pertinentes, inmediato su actividad y solicitar asesoramien-
si se tiene conocimiento de un accin no tica. to profesional.
Quiere ello decir que, en relacin a la salud
mental del psiclogo, los principios que se Artculo 67.
deben aplicar a un cdigo tico o deontolgico El psiclogo debe evitar ser solidario o colabo-
son: el principio deontolgico de responsabili- rador con acciones profesionales de otros cole-
dad y el principio deontolgico de hacer el gas que, debido a problemas de salud mental o
bien y evitar el mal. Estos mismos principios por cualquier otra causa, puedan perjudicar a
hay que relacionarlos con el deber de respeto a los usuarios de sus servicios. Por ello, debe
la persona y con la obligacin de criticar razo- tomar las medidas adecuadas para evitar tales
nablemente la accin profesional de los compa- perjuicios, lo que incluye el deber de comuni-
eros. carlo al Colegio Oficial de Psiclogos.

146
Escrito a la conferencia de Decanos de las Facultades de Psicologa sobre la docencia de la
Deontologa, Comisin Deontolgica Estatal y Junta de Gobierno del Colegio Oficial de
Psiclogos, 2002
Madrid, 6 de marzo de 2002
Ilmo. Sr. Don Francisco Tortosa Gil

Presidente Conferencia de Decanos
Facultades de Psicologa Universidades Espaolas
Ilmo. Sr.
En mi calidad de Vicedecano Primero y representante de la Junta de Gobierno en la

Comisin Deontolgica Estatal, recojo el sentir de la citada Comisin y deseo transmitirte
el contenido de lo tratado en la ltima reunin de la Comisin Deontolgica Estatal, en la
que se acord enviarte unas reflexiones sobre el tema que nos ocupa, con el ruego de que
si lo estimas oportuno, lo hagas llegar a tus compaeros de la Conferencia de Decanos.
El motivo del escrito es llamar la atencin a todos los miembros de la CONFEREN-

CIA DE DECANOS DE LAS FACULTADES DE PSICOLOGA de las Universidades Espaolas
acerca de la situacin que presenta la docencia de la deontologa de la psicologa en el con-
junto de nuestras Facultades. Este acuerdo que motiva la carta se tom en la reunin del
Pleno de la Comisin de fecha 27 de octubre de 2001.
Como antecedente de lo que se viene a decir, hay que mencionar la Jornada de

Deontologa celebrada en Valencia el pasado da 3 de marzo de 2001 [la III celebrada en
Valencia, ocupando al mismo tiempo el lugar de las VIII JORNADAS PROFESIONALES del
COLEGIO OFICIAL DE PSICLOGOS DEL PAS VALENCIANO]. A su trmino se propusieron
unas CONCLUSIONES que con posterioridad fueron aprobadas segn consta en el mismo
documento. El apartado VII de estas CONCLUSIONES se ocupa del mismo asunto de esta
carta y dice as:
El debate habido a lo largo de esta Jornada ha destacado la necesidad de que la

docencia de la deontologa de la psicologa adquiera un peso mucho ms destaca-
do en la formacin universitaria de los futuros psiclogos.
Aunque hay un evidente consenso prcticamente universal en cuanto al indudable

inters que posee la deontologa de la psicologa para la formacin universitaria, sin

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embargo en los hechos esta materia de estudio no forma parte del tronco de la for-
macin en psicologa; en todo caso alcanza alguna presencia en sus materias com-
plementarias, y tampoco impregna con plenitud los manuales y materiales de traba-
jo universitarios. Es decir, la presencia de la deontologa en la formacin universita-
ria en psicologa es por el momento todava muy escasa en el mejor de los casos.
Sin embargo, frente a tal observacin, el Cdigo Deontolgico del Psiclogo

previ que los principios deontolgicos de dicho Cdigo sean objeto de estudio
por todos los estudiantes de Psicologa en las Universidades (artculo 61). Queda
manifiesto, pues, que este deber de difusin y estudio de los principios deontolgi-
cos en la formacin universitaria de los futuros psiclogos no se ha llevado a cabo.
Con todo, son de reconocer algunos recientes esfuerzos e iniciativas que estn
teniendo lugar en Facultades de Psicologa espaolas. Ahora bien, tales esfuerzos e
iniciativas estn lejos de alcanzar un grado satisfactorio y son a todas luces insufi-
cientes.
De la experiencia recogida en las distintas Comisiones Deontolgicas del Colegio

Oficial de Psiclogos del Estado Espaol, el acuerdo es pleno acerca de que la deon-
tologa ocupe necesariamente un papel mucho ms relevante en la formacin uni-
versitaria de los psiclogos, como consecuencia del cumplimiento de los mismos
deberes deontolgicos.
Posteriormente a estas CONCLUSIONES y al acuerdo tomado que motiva esta

carta, las profesoras Carmen del Ro Snchez y Rafaela Daz Villalobos, respectivamente
Vicepresidenta y Secretaria de esta Comisin, realizaron una recopilacin de datos acerca
de la enseanza de la tica o de la deontologa de la psicologa en las Facultades universi-
tarias espaolas para la redaccin de este mismo escrito. Segn los datos recabados, que
se reflejan en el cuadro adjunto, se deduce que:
a) En una nica Facultad de Psicologa de las Universidades pblicas del Estado

espaol (la de la Universidad de Barcelona) hay docencia obligatoria de tica y
deontologa profesional de la psicologa a travs de la materia TICA (con 6 cr-
ditos, que se imparte en 4 curso).
b) Junto con esta, en otra Facultad de Psicologa (la de la Universidad de Sevilla) hay
docencia de tica y deontologa, y en este caso es mediante dos materias de
libre configuracin: ETICA PROFESIONAL Y DE LA INVESTIGACIN (con 0.5
crditos, que se imparte como obligatoria previa al practicum), y ASPECTOS
TICOS Y DEONTOLGICOS EN PSICOLOGA CLNICA (con 4.5 crditos, que se
imparte en 5 curso).
c) Por lo tanto, es en un total de nicamente dos Facultades de Psicologa del

conjunto de las Universidades pblicas del Estado espaol hay docencia de
tica o deontologa: en una de forma obligatoria, y en otra mediante libre con-
figuracin. Dicha docencia es, pues, una excepcin en lugar de lo que debiera ser
una norma o regla.
d) Por el contrario, todas las Universidades privadas del Estado espaol tie-
nen, a diferencia de las Universidades pblicas, docencia de tica o deontolo-
ga, obligatoria u optativa.
2

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e) Con respecto a este ltimo dato conviene aportar algunas precisiones. En primer
lugar, las Universidades privadas del Estado espaol que tienen docencia obliga-
toria de tica o deontologa son las siguientes [todas a excepcin de una tienen
docencia obligatoria; en esta excepcin se ofrece nicamente docencia optativa,
pero al menos se asegura la oferta de docencia; adems, en una de estas
Universidades de las que tienen docencia obligatoria, simultanea docencia obliga-
toria con optativa]:
La Universidad Pontificia de Salamanca, mediante la asignatura TICA Y

DEONTOLOGA (3 crditos, que se imparte en 4 curso).
La Universidad Pontificia de Comillas, mediante la asignatura TICA PROFESIO-

NAL (4.5 crditos, que se imparte en 4 curso).
La Universidad Ramn Llul Blanquerra, mediante la asignatura PERFIL TICO Y

SOCIAL DEL PSICLOGO (4.5 crditos, que se imparte en 4 curso).
La Universidad Internacional SEK de Segovia, mediante la asignatura TICA DE

LA PSICOLOGA (6 crditos, que se imparte en 4 curso).
La Universidad de Deusto, mediante la asignatura TICA FUNDAMENTAL Y

PROFESIONAL (6 crditos, que se imparte en 4 curso).
f) En segundo lugar, la Universidad privada que tiene simultneamente docencia

obligatoria y optativa de tica y deontologa es:
La Universidad Internacional SEK de Segovia. La asignatura optativa, en este caso,

es DESARROLLO TICO Y RELACIONES HUMANAS (4.5 crditos, que se imparte en 2
curso), junto con las obligatoria antes apuntada.
g) En tercer lugar, la Universidad privada que tiene nicamente docencia optati-

va de tica y deontologa es:
La Universitat Oberta de Catalunya, mediante la asignatura TICA PROFESIO-

NAL (4.5 crditos, que se imparte en 4 curso).
En resumen, la docencia de la deontologa, de la tica o de los cdigos de conducta

en la formacin universitaria de la ciencia psicolgica en las Facultades de Psicologa de las
Universidades pblicas del Estado espaol goza de una notoria y, casi, abrumadora ausen-
cia a pesar de estas excepciones. Equivale a un estado carencial; lo que, evidentemente, es
un justificado motivo de preocupacin para todos o, al menos, debe serlo y lo es para esta
COMISIN.
Junto a estos datos conviene resaltar un hecho cierto. El Colegio Oficial de

Psiclogos (o sus Colegios Autonmicos) vienen recibiendo quejas deontolgicas de los
usuarios de los servicios profesionales del psiclogo cuya tramitacin puede eventualmen-
te culminar con alguna forma de sancin disciplinaria: la ley obliga a todos por igual y el
Colegio, al igual que cualquier otra institucin de un Estado de derecho, debe aplicarla. Por
fortuna el extremo que se apunta es poco numeroso, pero no por ello deja de ser preocu-
pante y deja a la luz algo evidente: en la preparacin universitaria del psiclogo profesio-
nal, nadie le inform de las precauciones deontolgicas que deba tomar en el ejercicio de
3

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sus tareas y de los riesgos que corra si no las tomaba. Si, como es sabido, la ignorancia no
es excusa para la aplicacin de normas deontolgicas, tampoco es normal este vaco o des-
cuido de la formacin universitaria.
Si nos atenemos a lo que dice el texto completo del artculo 61 del Cdigo
Deontolgico del Psiclogo actualmente vigente dice lo siguiente:
La Comisin Deontolgica creada por el Colegio Oficial de Psiclogos, velar por la

interpretacin y aplicacin de este Cdigo. El Colegio Oficial de Psiclogos asegurar la
difusin de este Cdigo entre todos los profesionales y el conjunto de instituciones socia-
les. Procurarn asimismo que los principios aqu expuestos sean objeto de estudio por
todos los estudiantes de Psicologa en las Universidades.
As pues, en cumplimiento de sus propios fines, esta Comisin Deontolgica Estatal,

tenemos el deber de procurar que los estudiantes de Psicologa de nuestras Universidades
conozcan y estudien los principios deontolgicos que rigen la profesin. Por otro lado, si
los ttulos universitarios de Licenciado y Doctor facultan para el ejercicio de la profesin,
hay un evidente dficit en la formacin si se carece de estudio acadmico de los principios
deontolgico que interesa subsanar.
Por todo ello, mediante el presente escrito, solicitamos de todos y cada uno de los
miembros de la CONFERENCIA DE DECANOS DE LAS FACULTADES DE PSICOLOGA de la
Universidades espaolas, as como de su Reunin Plenaria, se arbitren y tomen los acuer-
dos oportunos para que en todas las Facultades de Psicologa de las Universidades espa-
olas, en particular de la Universidades pblicas, pueda implantarse y quede asegurada la
docencia de la deontologa del ejercicio profesional de la psicologa.
No cabe la menor duda que, para conseguir tales fines, esta COMISIN se pone a
disposicin de todos y cada uno de los DECANOS DE LAS FACULTADES DE PSICOLOGA.
Con el deseo y la esperanza de que lo expuesto y lo solicitado tendr un eco asegu-

rado en el seno de la CONFERENCIA, y se encontrarn los modos ms adecuados y perti-
nentes para su consecucin.
De mi mayor consideracin, reiterndote una vez ms nuestro agradecimiento por

tu colaboracin, recibe un fuerte abrazo,
Eduardo Montes Velasco

Vicedecano Primero
EM/cm- 30958. Texto V. Bermejo

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CUADRO
DOCENCIA DE TICA O DEONTOLOGA DE LA PSICOLOGA
EN LAS UNIVERSIDADES ESPAOLAS.
Elaboracin a cargo de la profesora:

Doa Carmen del Ro Snchez, Vicepresidenta Comisin Deontolgico Estatal
Universidad / asignatura Carcter Curso Crditos

Universidad de Barcelona:
tica Obligatoria 4 6 cr
Universidad de Sevilla:
tica profesional y de la investigacin Libre configurac. por equivalencia (obligatoria previa 0.5 cr.
al practicum)
Aspectos ticos y deontolgicos en
psicologa clnica Libre configuracin 5 4.5 cr.
Universidad Pontificia de Salamanca:

tica y Deontologa Obligatoria 4 3 cr
Universidad Pontificia de Comillas:

tica profesional Obligatoria 4 4.5 cr.
Universidad Ramn Llul. Blanquerra:

Perfil tico y social del Psiclogo Obligatoria 4 4.5 cr
Universitat Operta de Catalunya (UOC):

tica profesional Optativa 4 4.5 cr
Universidad internacional SEK (Segovia):

tica de la Psicologa Obligatoria 4 6cr.
Desarrollo tico y relaciones humanas Optativa 2 4.5 cr.
Universidad de Deusto:
tica fundamental y profesional Obligatoria 4 6cr.

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