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Candidato al Premio de Derechos Humanos Fray Bartolom de las Casas (Espaa), 1996.
Jefe del rea de Educacin del Instituto de los Problemas Nacionales de la USAC.
Publicaciones:
A. LIBROS
Libro de los postulados bsicos para desarrollar una educacin a favor de las clases
populares y sectores mayas en Guatemala.
Este es un curso popular para aprender lo bsico sobre Derechos Humanos, en un lenguaje
sencillo.
Los tomos I y II son libros para construir una nueva pedagoga y educacin liberadora, al
servicio de las mayoras.
Cmo deben ensearse los Derechos Humanos, desde la visin popular de la Educacin.
Se desarrollan los grandes postulados y desafos de lo que hay qu hacer en Guatemala para
construir la paz real desde la educacin.
9- Los Acuerdos de Paz: Efectos, lecciones y Perspectivas. (coautor con Juan Quinez y
Demetrio Cojt), Guatemala, FLACSO, 1996, 91 p.
Sugerencias para que el proceso y los acuerdos de paz sean aprendidos, aplicados y vividos.
15- Las Humanidades, entre el limbo y el mundo. Guatemala, Magna Terra, 1999.
Este es un libro escrito por 7 autores de diversas especialidades, para estudiantes de Cuarto
Bachillerato y Cuarto Magisterio. La intencin es la de presentar la historia guatemalteca,
acompaada de estudio y discusin de temas sociales y ciudadanos que permitan un mejor
nivel formativo de dichos estudiantes.
22- Filosofa para nuestro tiempo. Enfoque vivencial para estudiantes. Guatemala,
PiedraSanta, 2001.
26- Ternura y postura: la educacin para la paz. Guatemala, UNESCO-FLACSO, 2004, 191
p.
El planteamiento central de este libro es que la construccin de la cultura de paz desde los
procesos y vas educativas, se fundamenta en la bsqueda de fundamentos espirituales,
afectivos y plenamente humanos en los individuos que se forman, pero que ello est
conectado interdependientemente con la profundizacin personal del compromiso por la
transformacin social, por la justicia, la verdad y la paz estructurales.
27- Los jvenes como seres csmicos. El paradigma holista en la educacin de jvenes.
Guatemala, SCN, 2006, 127
Este libro desarrolla la propuesta del paradigma holista en la educacin, pero con nfasis en
la educacin de jvenes. Su desarrollo se realiza desde la conexin entre hechos de la vida
y los postulados paradigmticos que fundamentan los nuevos enfoques de educacin y
formacin juvenil.
Enfatiza la necesidad de una vivencia emocional del ejercicio del educador, basada en la
alegra de la vida y en la alegra de educar. Insiste en la fuerza didctica y tica del
entusiasmo.
B. ARTCULOS Y/O ENSAYOS
Nios y nias de Guatemala: Una realidad y una educacin que los aniquila.
7 ideas para educar en Derechos Humanos en Revista Cuadernos de Pedagoga, No. 235,
abril, 1995, Espaa, pp. 71-73.
El Freire humano, el que recuerdo en Cuadernos de Pedagoga, No. 265, Espaa, 1998,
pp. 67-68.