Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

REGLAMENTO INTERNO

INSTITUCIN EDUCATIVA:
N 88074 -RAYN

PERIODO 2017-2018
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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA N 88074 -RAYN
PERIODO 2017-2018

PRESENTACION

El presente Reglamento Interno, de la Institucin Educativa N 88074 del casero de Rayn del

Distrito de Cceres del Per, comprensin de la Unidad de Gestin Educativa Local de la Provincia del Santa

Departamento de Ancash, es un instrumento Normativo, bsico y primordial que regula y garantiza la

organizacin, funcionamiento y disciplina de todos los actores de la Institucin Educativa. Contiene aspectos

generales vinculados a la administracin, organizacin y actividades pedaggicas. Asimismo, norma los

derechos, deberes y responsabilidades de los estudiantes, personal docente, auxiliar de educacin,

administrativo y padres de familia a fin de lograr su participacin comprometida en las tareas educativas que

establece las normas vigentes, considerando tambin el apoyo participativo del Consejo Educativo Institucional

(CONEI), integrados todos para el normal desarrollo de las actividades, buscando la formacin integral del

educando y una educacin de calidad, con el cumplimiento eficiente de nuestras funciones propias del cargo

que desempeamos.
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CAPITULO I
GENERALIDADES

Articulo 1 El presente Reglamento Interno norma la finalidad y lnea axiolgica de la I.E N 88074 Rayan, Anexos,
su organizacin administrativa y acadmica, los deberes y derechos, rgimen disciplinario, estmulos
y sanciones del personal docente, administrativo, auxiliar de educacin y del ESTUDIANTE monitoreo
y certificacin . El cumplimiento del presente documento es de carcter obligatorio.

Artculo 2 Bases Legales.- El presente Reglamento Interno se sustenta en las siguientes disposiciones legales:
- Constitucin Poltica del Per
- Ley General de Educacin N 28044 y su reglamento N 011-2012-ED
- Ley N 29944 Reforma Magisterial y su Reglamento D.S. N 004-2013-ED
- Ley y Estatuto del Colegio de Profesores N 25231 Decreto Supremo N 0 17--ED,
- Ley y Reglamento y Estatuto de APAFA. LEY. N 28628-Decreto Supremo N- 2006-ED.
- RM N 352-89-ED: Normas y Procedimientos sobre los Auxiliares de Educacin
- Ley N 28628 Ley que regula la participacin de la APAFA en las I.E. Pblicas y su Reglamento aprobado
por DS N 004-2006-ED.
- RM N -2016- ED, aprueba directica para el desarrollo del ao escolar

Art. 3.- Alcances:

UGEL-SANTA
Personal directivo de la I.E 88074
Personal docente
Auxiliar de educacin
Estudiantes: Primaria Secundaria
APAMAFA
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CAPITULO II
FINES OBJETIVOS Y ESTRUCTURA
DEL REGLAMENTO

Art.4. El presente reglamento se rige a partir de la fecha de su aprobacin, por Resolucin Directoral N
-2016 y se aplica a toda la comunidad educativa por igual sin discriminacin alguna.

GENERALIDADES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Art.5.- Alcance: El presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa N 88074 del casero de Rayan,
distrito Cceres del Per, comprensin de Unidad de Gestin Educativa Local de Santa- Regin de Educacin
de Ancash; norma la finalidad, fines y objetivos, las funciones, derechos, deberes, prohibiciones, estmulos y
sanciones del personal que labora en esta Institucin Educativa.
Art.6. Las disposiciones contenidas en el presente reglamento son cumplidas por los miembros que integran la
Comunidad Educativa.
Art.7. El presente reglamento Interno, norma la organizacin y funcionamiento de la Institucin Educativa N
88074 - Rayn en los aspectos tcnico pedaggico y administrativo.

Art.8.- OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIN DEL REGLAMENTO:

El director de la Institucin Educativa, est obligado a modificar el presente reglamento, previa revisin y
consenso de la comunidad educativa.
El presente reglamento interno tendr una vigencia de 02 aos (2017-2018), siendo objeto de revisin anual,
para mejorar y flexibilizar su manejo dentro de la Institucin Educativa.}
Art. 9. FINES.
Normar el modo de convivencia interna de la institucin educativa N 88074 Rayn, propicio para las
buenas relaciones laborales y bsqueda de una educacin integral.
Art. 10 OBJETIVOS
)a Propiciar que los estudiantes (as) aprendan con eficacia y agrado, dentro del aula, en sus
relaciones cotidianas con sus compaeros (as) y docentes.
)b Orientar y regular la gestin administrativa y tcnico-pedaggica de la I.E., para lograr una
adecuada organizacin.
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)c Normar las relaciones que deben existir entre los rganos internos y externos que componen la
I.E.; precisando las paulas de comportamiento, as como delimitando las funciones especficas de cada
uno de ellos, para establecer adecuados canales de coordinacin y colaboracin.

)d Impulsar la mayor participacin del personal directivo, docente, administrativo, padres de familia y
alumnos en las acciones de la I.E.

)e Promover la participacin y la responsabilidad del personal docente, administrativo, estudiantes y

padres de familia.

)f Proporcionar al estudiante el desarrollo de valores como: identidad, respeto, responsabilidad,

puntualidad, honestidad, solidaridad, etc.

Art. 11. ESTRUCTURA. La estructura orgnica se sustenta:

11.1 RGANO DE DIRECCIN:

a) Direccin de la I.E.
b) Coordinador Tcnico pedaggico
11.2 RGANO TCNICO PEDAGGICO Y MONITOREO:
a) Comit Tcnico Pedaggico de Capacitacin y Monitoreo Interno.
11.3 RGANO DE COORDINACIN Y PARTICIPACIN:
a) Consejo Educativo Institucional (CONEI).
b) Comit de Tutora, Orientacin Educativa y Prevencin Integral (COTOEPI).
c) Comit de Defensa Civil y Prevencin de Desastres.
d) Comit de Biblioteca Escolar y Promocin de Lectura.
e) Comit de Imagen Institucional y Relaciones Humanas.
f) Municipio Escolar.
g) APAMAFA.
11.4 RGANO DE APOYO:
a) Municipalidad Distrital Cceres del Per
11.5 RGANO DE EJECUCIN:
a) Profesores de aula del Nivel Primaria.
b) Profesores por horas del Nivel Secundaria.
c) Auxiliar de Educacin.
d) Municipio Escolar.

Art. 12. DEL RGANO DE DIRECCIN

El rgano de Direccin est integrado por el Director y el Coordinador Tcnico pedaggico
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FUNCIONES DEL DIRECTOR:

ART. 12.1. Es la primera autoridad, representante legal, conductor, lder pedaggico y administrador de la I.E.
EN LO PEDAGGICO:
a) Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeo docente, con medidas que promuevan y estimulen
la innovacin pedaggica, la diversificacin curricular, la investigacin y propuestas experimentales,
orientadas a cualificar los logros de aprendizaje, la prctica docente en el aula y el desarrollo de diversos
talentos en estudiantes y docentes.
b) Monitorear y evaluar continuamente el servicio educativo, acompaando y asesorando los esfuerzos de los
docentes por mejorar la calidad de su prctica pedaggica.
c) Crear espacios y oportunidades constantes de inter aprendizaje, reflexin y sistematizacin de la prctica,
dirigidas a mejorar las competencias de los docentes y las condiciones de aprendizaje de los alumnos.
d) Organizar eventos de capacitacin y actualizacin docente, sin afectar las horas pedaggicas.
e) Suscribir convenios y/o contratos entre la I.E. y otras entidades con fines educativo culturales.
f) Apoyar la prctica docente de los estudiantes de educacin superior, con permanencia del docente
responsable en el aula asignada, acogiendo propuestas de innovacin pedaggica.
g) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y actividades de aprendizaje fuera de la I.E.,
supervisando la existencia de medidas y previsiones del caso.
h) Incentivar la participacin de los educandos, ofrecindoles canales y oportunidades constantes, permitiendo y
alentando diferentes formas de organizacin estudiantil, como Municipio Escolar, Lderes JOPI, Periodismo
Escolar, Club de Ciencias, Club de Matemticas, danzas, deportes y otros.
i) Promover el desarrollo y articulacin de programas y acciones de aprendizaje, culturales, deportivos y de
prevencin, convocados por el Ministerio de Educacin u otras instituciones pblicas y privadas, autorizando
la participacin de la I.E.
EN LO ADMINISTRATIVO:
a) El horario de trabajo es de ocho horas diarias, cumpliendo las 40 horas semanales
b) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la I.E.; formulando, coordinando,
ejecutando y evaluando el Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Trabajo Anual, con la participacin de
docentes, alumnos y APAFA.
c) Presidir el Consejo Educativo Institucional (CONEI) y dems Comits y Comisiones; delegando funciones a
los docentes, as como designando los representantes de la I.E. en eventos externos.
d) Monitorear y evaluar las actividades pedaggicas y administrativas en coordinacin con el personal directivo
y jerrquico de la I.E.
e) Elaborar, aprobar y evaluar el Proyecto Curricular de la I.E. (PCIE), el Sistema de Evaluacin de los alumnos
y la Calendarizacin Anual, teniendo en cuenta los criterios tcnicos dados por el Ministerio de Educacin y
de acuerdo con la realidad local.
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f) Innovar y ejecutar acciones permanentes de mantenimiento y mejora de la planta fsica, instalaciones,

equipos y mobiliario; actualizando anualmente el Inventario Fsico y de Bienes.
g) Organizar el proceso de matrcula, disponiendo de oficio la matrcula del menor abandonado; autorizar
traslados de matrcula y expedir certificados de estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nminas y actas;
rectificar nombres y apellidos de los alumnos en los documentos oficiales, exonerar de reas y autorizar
convalidaciones, pruebas de revalidacin y de ubicacin, hasta el mes de octubre del ao lectivo.
h) Velar por el buen trato, integridad fsica y moral de los estudiantes dentro y fuera de la I.E. y coordinar, con
diversas instituciones, acciones de ayuda a la niez en riesgo fsico y moral.
i) Formular y aprobar el cuadro de necesidades de bienes y servicios; as como el presupuesto de la I.E.;
velando por la correcta administracin de los recursos propios, as como de otros recursos, informando a la
UGEL Santa.
j) Presentar al rgano intermedio las licencias con o sin goce de haber, de acuerdo a las normas vigentes,
seleccionando y designando, previa propuesta de la respectiva Comisin de Evaluacin, al docente
reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente al rgano intermedio
del M.E. para las acciones correspondientes.
k) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y colectivo del personal docente, administrativo,
auxiliar de educacin y estudiantes. En caso de una evaluacin negativa, adoptar medidas correctivas.

l) Solicitar y gestionar la cooperacin de instituciones locales, regionales, nacionales e internacionales para

mejorar los servicios educativos que brinda la Institucin Educativa.
m) Proponer ante la Asamblea de Docentes los candidatos para elegir al Coordinador Tcnico-Pedaggico.
n) Verificar los inventarios de los materiales educativos y su respectivo uso.
o) Autorizar el uso de material educativo para el proceso enseanza aprendizaje de los docentes del rea.
p) Promover reuniones o jornadas de trabajo tcnico pedaggico.
q) Controlar, la asistencia y puntualidad del personal que labora en la Institucin educativa.
r) Otras inherentes a su cargo.

Art. 13. DEL COORDINADOR TCNICO PEDAGGICO

EN LO PEDAGGICO
13.1. El coordinador Tcnico Pedaggico se encarga de:
a) Acompaar, monitorear y evaluar al personal docente en el quehacer pedaggico, elaborando para ello
una ficha de supervisin interna, que luego de aplicarse ser firmada conjuntamente con el docente
supervisado, quien deber recibir una copia
b) Apoyar en la elaboracin de los documentos Tcnico pedaggicos de la Institucin Educativa
c) Promover jornadas de reflexin tcnico pedaggicas
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d) Organizar Jornadas de Capacitacin y Actualizacin Docente, as como los Crculos de Estudio y/o
Grupos de Inter aprendizaje, que permitan el intercambio de experiencias y la discusin de propuestas
que mejoren y eleven la calidad educativa.
e) Promover la participacin de los (as) docentes para diversificar, mejorar y articular los Planes de Estudio
y Programas Curriculares en ambos niveles, en funcin de la realidad local, regional.
f) Realizar reuniones de trabajo y asesoramiento a docentes de Primaria y Secundaria.
g) Publicar y ejecutar el cronograma de Monitoreo en ambos niveles.
h) Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el servicio educativo, acompaando y asesorando los
esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad de su prctica pedaggica.
i) Hacer llegar a la Direccin la problemtica, necesidades, planteamientos y sugerencias de los docentes
y educandos de su respectivo nivel.
j) Apoyar a la Direccin en la tarea de acompaamiento y Monitoreo Interno.
k) Recabar las Programacin, Unidades y sesiones oportunamente con el Visto Bueno de Direccin.

Art. 14. DEL RGANO DE COORDINACIN Y PARTICIPACIN:

14.1 Est conformado por:
a) Consejo Educativo Institucional (CONEI)
b) Comit de Tutora, Orientacin Educativa y Prevencin Integral (COTOEPI)
c) Comit de Prevencin de Desastres y Defensa Civil.
d) Comit de Biblioteca Escolar y Promocin de Lectura
e) Comit de Imagen Institucional y Relaciones Humanas
f) Municipio Escolar
g) APAFA
14.2 Los Comits y Subcomits tendrn la duracin de un ao y debern constituirse en el mes de Marzo
14.3 Son funciones de los COORDINADORES DE LOS COMITS:
a) Elaborar, sustentar y presentar a la Direccin de la I.E. los Planes Operativos Anuales de sus respectivos
comits, los que sern elaborados en base a los acuerdos tomados por sus integrantes y teniendo en cuenta
las lneas directrices del PEI y PCIE.
b) Coordinar las actividades programadas en los Planes Operativos Anuales, asignando responsabilidades y
haciendo participar a todos sus integrantes.
c) Elevar a la Direccin el informe semestral y anual del Plan Operativo Anual; as como la evaluacin final del
mismo, indicando logros de objetivos y metas, dificultades y perspectivas.
14.4 Los Coordinadores y Subcoordinadores de Comits y Subcomits sern reconocidos internamente
mediante Decreto Directoral; debiendo recibir una credencial para que se les reconozca como tal. Segn sea su
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desempeo, se harn acreedores a Resolucin de Felicitacin por la labor cumplida o de Demrito por el
incumplimiento de sus funciones.
14.5 En la conformacin de los Comits y Subcomits se tendr en cuenta la participacin equitativa de
docentes de ambos niveles. La coordinacin y sub coordinacin de un comit o subcomit no deber recaer en
docentes del mismo nivel.
Art. 15. El CONEI: es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana de la I. E., que contribuye
a la promocin y ejercicio de una gestin educativa de calidad, de carcter transparente, moral y democrtico.
Est conformada por:
a) El Director, quien lo preside.
b) Un representante de los docentes del nivel Primaria.
c) Un representante de los docentes del nivel Secundaria.
d) Un representante del Personal Administrativo
e) Un representante de los Educandos de Primaria.
f) Un representante de los Educandos de Secundaria.
g) Un representante de los Padres de Familia
ART. 15.1 Son funciones especficas del CONEI las contenidas en la RM N 030-2004-ED.
FUNCIONES DE PARTICIPACIN:
a) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del PEI, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno,
PCIE.
b) Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de la sociedad civil, para
contribuir al buen clima y liderazgo institucional, as como en la evaluacin de la gestin de la institucin, para
mejorar la imagen ante la comunidad.
c) Participar en la elaboracin del Cuadro de Distribucin de Secciones y Horas de Clase de la IE, a travs de
un representante en la comisin respectiva.
d) la organizacin, funcionamiento y seguimiento de Crculos de Mejoramiento de la Calidad del Aprendizaje y
Enseanza, Crculos de Investigacin Innovacin y otras formas de organizacin de estudiantes,
personal docente y administrativo, conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos.
e) Proponer acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad educativa, orientadas a la conservacin del
local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la I. E.
f) Proponer normas de convivencia para el personal y los educandos de la I. E. y criterios de participacin en
actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas, velando por su cumplimiento.
g) Promover eventos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones y la conformacin de
organizaciones juveniles.
h) Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y administrativo que destaquen en
su desempeo en el aula e I.E.
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i) Propone a la APAFA, a travs de su representante, mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora

de los aprendizajes de sus hijos desde el hogar.
FUNCIONES DE CONCERTACIN:
a) Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de la localidad que potencien
el uso de los recursos existentes.
b) Brindar apoyo a la Direccin de la I. E. en la resolucin de conflictos que se susciten al interior de ella.
c) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica, institucional y administrativa de la I. E,
priorizando los procesos de aprendizaje enseanza, relacionados con la comprensin lectora y el
pensamiento lgico matemtico, promocin de comportamientos de vida organizada en funcin de valores y
una cultura de derechos.

FUNCIONES DE VIGILANCIA CIUDADANA:

a) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes en la I.E.
b) Cautelar y vigilar la ejecucin del Presupuesto Participativo Anual de la I. E. y de la APAFA en funcin del PEI
y el PCIE.
c) Vigilar el desempeo de los actores de la I. E. y evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestin transparente y participar en su evaluacin.
15.2 Los representantes ante el CONEI son elegidos en forma democrtica, universal y secreta. La conformacin
se define en el marco de la Ley General de Educacin y de la autonoma de la I. E:
a) En el caso de los Docentes, cada Nivel se rene para elegir su representante.
b) En el caso del Personal Administrativo, eligen su representante en una reunin convocada por el Director.
c) En el caso de los Padres de Familia, eligen sus dos representantes en una Asamblea General.
d) En el caso de los Educandos, el Municipio Escolar promueve que cada Consejo de Aula de las secciones de
5 de Primaria y de 4 de Secundaria propongan candidatos (as) en una Asamblea General de Alumnos, por
Nivel, eligen a su representante.
15.3 El CONEI se conforma en el mes de noviembre y la duracin de su mandato es por dos aos.
15.4 El CONEI se rene ordinariamente por lo menos cuatro veces al ao; extraordinariamente, las veces que
sea convocado por el Director, en funcin de las necesidades de la I. E o a pedido de la mitad ms uno de sus
miembros. El qurum para iniciar la sesin es la mitad ms uno de su miembros. Los acuerdos que se tomen
constan en un Acta, firmada por todos los asistentes, la que debe ser de pblico conocimiento en la I.E.

Art. 16. EL SUBCOMIT DE TUTORA

16.1 En ambos niveles se conforma el SC de Tutora de Primaria y el SC de Secundaria, integrados por todos los
docentes tutores, que reunidos eligen un (a) Coordinador (a) y un (a) Sub Coordinador (a) por cada nivel.
16.2 Son funciones de los Subcomits de Tutora de ambos niveles las siguientes:
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a) Velar para que los estudiantes cuenten con una persona (tutor) y un espacio (la hora de tutora)
especialmente dedicados a su orientacin y acompaamiento.
b) Planificar, ejecutar y evaluar la Programacin Anual de Tutora de Primaria y Secundaria, que ha de contener
temas y actividades en las reas: personal social, acadmico, vocacional, salud corporal y mental, ayuda
social, cultura y actualidad, incidiendo, especialmente, en la temtica de educacin sexual, promocin para
una vida sin adicciones, derechos humanos y la convivencia escolar democrtica.
c) Mejorar las pautas para el desarrollo de la hora de tutora y la elaboracin de los Planes Tutoriales de Aula.
d) Propiciar reuniones de trabajo entre los tutores de Primaria y Secundaria, donde se brinde asesora y
capacitacin de la tutora dentro del aula, organizacin de los contenidos a incorporarse en las Programacin
e) Evaluar las acciones de tutora programadas durante el ao, considerando los logros, dificultades y/o
alternativas de solucin.
16.3 Son funciones de los tutores las siguientes:

RESPECTO A LOS ESTUDIANTES:

a) Realizar el seguimiento del desempeo y evolucin personal y acadmica, tanto del grupo de estudiantes
como de cada uno de ellos de manera individual.
b) Registrar en hojas o fichas, especialmente diseadas para ello, el seguimiento de los educandos; cuidando la
confidencialidad de esta informacin.
c) Detectar e intervenir frente a problemticas grupales o individuales que pudieran surgir, facilitando las
acciones del SC de Convivencia y Disciplina.
d) Establecer la comunicacin y acciones necesarias con las personas que deban intervenir respecto a un
estudiante en un momento determinado.
e) Realizar las actividades de tutora grupal.

RESPECTO A LOS PROFESORES:

a) Mantener contacto y comunicacin constante con todos los profesores que trabajen con los estudiantes a su
cargo, a fin de estar informado acerca del desarrollo de los mismos y poder as coordinar las acciones
necesarias.
b) Desarrollar lneas compartidas de accin con el SC de Tutora al que pertenece, apoyando las acciones de
los otros SC y Comits.
c) Apoyar y orientar a los maestros en el trabajo directo con los educandos a su cargo.
d) Propiciar mejores relaciones entre maestros y educandos.
RESPECTO A LOS PADRES DE FAMILIAS:
a) Establecer la comunicacin con los padres de los estudiantes a su cargo con el fin de mantener mutuamente
informados acerca de la situacin de cada uno de ellos, asumiendo la responsabilidad y compromiso que le
corresponde.
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Art. 17. DEL COMIT DE DEFENSA CIVIL Y PREVENCIN DE DESASTRES:

17.1 Est constituido por:
a) PRESIDENTE: Director de la I. E.
b) COORDINADOR(A): Un(a) docente
c) SECRETARIO: Un(a) docente
d) JEFE DE PROTECCIN Y SEGURIDAD: Un(a) docente
e) RESPONSABLES DE CRUZ ROJA: Un(a) docente de Primaria
Un(a) docente de Secundaria.
f) DELEGADOS DE LOS ESTUDIANTES: La Alcalda del nivel Secundaria

17.2 Son funciones del Comit de Defensa Civil las siguientes:

a) Planificar, ejecutar y evaluar el Plan Operativo de Defensa Civil de la I. E, que incluye las acciones
relacionadas con la preparacin, autoproteccin y seguridad de la I. E respecto a desastres naturales y
artificiales.
b) Elaborar el Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin de la I. E.
c) Organizar simulacros de proteccin, seguridad y evacuacin por lo menos dos veces al ao, de acuerdo a un
cronograma.
d) Seguir las normas fijadas en el Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil, dadas por D. S. N 005-
88 SGMD y las directivas emanadas por el Ministerio de Educacin con respecto a la formulacin de Planes
de Proteccin, Seguridad y Evacuacin para las instituciones del sector.
e) Representar a la I. E ante la comunidad y el Sistema Nacional de Defensa Civil.
f) Coordinar las acciones de proteccin y seguridad con las instituciones inmediatas superiores de Defensa
Civil del Sector Educacin.
g) Organizar las brigadas de defensa civil en la I. E, preparando a los estudiantes para afrontar desastres y
casos de emergencia.
h) Organizar la Cruz Roja Escolar en los niveles de Primaria y Secundaria, integrada por un educando
representante de cada seccin, capacitndolos en lo referente a sus funciones de primeros auxilios.
i) Asumir las acciones operativas en caso de emergencia, constituyendo a la I. E en el centro de operaciones
de emergencia (COE), dirigiendo y controlando todas las acciones y disposiciones que se hayan
contemplado en el Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin.

j) Programar la capacitacin de sus miembros y de la comunidad educativa.

k) Realizar acciones de prevencin, proteccin, sealizacin de zonas de seguridad en la I.E.

l) Elaborar y aprobar el informe final y evaluacin del Plan Operativo.

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17.3 Son funciones especficas de sus miembros las siguientes:

a) PRESIDENTE:
El Director dirige y ordena el cumplimiento de la normatividad. Preside las reuniones de trabajo y es el principal
responsable de la integridad de la comunidad educativa.
b) VICEPRESIDENTE:
Es responsable de la participacin de los Padres de Familia y la comunidad en las acciones de defensa civil.
Reemplaza al presidente en su ausencia.
c) COORDINADOR (A):
Coordina todas las acciones del Plan Operativo de Prevencin de Desastres y Defensa Nacional.
d) JEFE DE PROTECCIN Y SEGURIDAD:
En los casos de emergencia toma el control de las acciones y dirige a las brigadas. Se encarga de la
sealizacin del local y de velar por el mantenimiento de la misma. Verifica la operatividad de los equipos
mnimos de seguridad.
e) RESPONSABLE DE LA CRUZ ROJA:
Se encargan de organizar y movilizar a los alumnos integrantes de la Cruz Roja Escolar en los niveles de
Primaria y Secundaria.
f) SECRETARIO:
Cita a los miembros del Comit por indicacin del Presidente, lleva el libro de actas, el que firma con el
Presidente.
g) DELEGADO DE PROFESORES:
Representa el pensar y sentir de los maestros para la toma de decisiones.
h) DELEGADO DE PERSONAL NO DOCENTE:
Trabajador administrativo, portador del pensar y sentir del Personal No Docente.
i) DELEGADO DE EDUCANDOS:
Representa el pensar y el sentir de los educandos.

Art. 18. DEL COMIT DE BIBLIOTECA Y PROMOCIN DE LA LECTURA:

18.1 Est integrado por:
a) PRESIDENCIA: El Director
b) COORDINACIN: Eleccin
c) SECRETARIA DE ACTAS:Un (a) docente
d) TESORERA: Un (a) docente
18.2 Son funciones de este Comit las siguientes:
a) Elegir a su coordinador.
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b) Planificar, ejecutar y evaluar el Plan de Biblioteca y Promocin de Lectura de la I. E, que incluye acciones del
Banco del Libro, as como de apoyo al Plan Lector de la I. E.
c) Aprobar el Presupuesto Anual de la Biblioteca Escolar.
d) Realizar acciones de gestin, administracin y vigilancia de la Biblioteca Escolar.
e) Organizar el Banco del Libro de la I. E, disponiendo las medidas pertinentes para controlar y reglamentar la
distribucin, recuperacin y mantenimiento de los libros utilizados por los estudiantes en calidad de fondo
rotatorio.
f) Velar para que la Biblioteca cumpla con su funcin de apoyar el Plan Lector de la I.E, facilitando el uso de
materiales bibliogrficos y no bibliogrficos de su coleccin, que se ajusten a los intereses, necesidades y
nivel de los nios, nias y jvenes lectores.
g) Orientar a los docentes y alumnos en el uso de los materiales que existen en la Biblioteca
h) Organizar a los Regidores de Educacin, Cultura y Deporte de Primaria y Secundaria, a fin de que cumplan
su rol de promotores escolares de lectura y de apoyo a la Biblioteca.
i) Incentivar la formacin de Crculos de Lectura, Estudio e Interaprendizaje entre los alumnos y docentes de la
I.E.
j) Administrar y hacer el informe econmico de los fondos provenientes de recursos propios de la Biblioteca
(carnet de lector), donaciones y actividades econmicas para su implementacin y mantenimiento; debiendo
registrarse los. gastos en el libro de caja, con las evidencias de boletas y otra documentacin contable.

Art. 19. DEL COMIT DE INFRAESTRUCTURA Y AMBIENTE ESCOLAR:

19.1 Est constituido por:
a) PRESIDENTE: El Director
b) VICEPRESIDENTE: El presidente de la APAFA.
c) COORDINADOR(A): Un (a) docente
d) SECRETARIO(A): Un (a) docente
e) TESORERO (A): Un (a) docente

19.2 Son funciones de este Comit las siguientes:

a) Planificar, ejecutar y evaluar el Plan de Infraestructura y Ambiente Escolar de la I.E.
b) Fomentar, mediante compaas y otras estrategias, la participacin organizada de la comunidad
educativa en la solucin de la problemtica infraestructural y ambiental de la I.E.
c) Promover y desarrollar acciones de Educacin Ambiental, que impliquen la incorporacin del enfoque
ambiental en el PEI y el PCIE, el impulso de la movilizacin social Escuelas Limpias y Saludables.
d) Evaluar las condiciones infraestructurales y ambientales, elevando un informe detallado para que sea
tomado en cuenta dentro del Plan Anual de la I.E.
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e) Proponer proyectos para mejorar la infraestructura escolar, con la participacin de toda la comunidad
educativa.
f) Velar por el mantenimiento y buen manejo del equipo de sonido de la I. E.
Art. 20. DEL MUNICIPIO ESCOLAR:
20.1 El Municipio Escolar es una organizacin de los nios (as), adolescentes y jvenes en la Institucin
educativa, que promueve sus derechos de participacin y opinin que la Convencin sobre los Derechos del
Nio (ONU 1989) y Cdigo de los Nios y Adolescentes del Per (1993) les reconoce.
A travs del Municipio Escolar, los alumnos desarrollan actividades en beneficio de s mismos, de la I. E, familia y
comunidad. Sus actividades tienen como ejes la opinin, participacin y organizacin de sus integrantes y
contribuyen a su formacin integral; tanto complementando el desarrollo de contenidos curriculares, como
aportando al desarrollo de valores, ciudadana y democracia. Aportando as a la construccin de una nueva
cultura que reconozca al nio, nia y adolescente como SUJETOS SOCIALES DE DERECHOS, con
capacidades para contribuir a su desarrollo personal y social.
20.2 Son fines del Municipio Escolar:
a) Estimular en el educando prcticas de organizacin y participacin democrticas que fortalezcan el ejercicio
de sus derechos y responsabilidades como personas.
b) Contribuir a la formacin de valores cvicos propiciando la participacin democrtica, la solidaridad y el
sentido de responsabilidad.
c) Involucrar a la Comunidad Educativa en el trabajo de defensa y promocin de los derechos de los (as) nios
(as), adolescentes y jvenes.
20.3 Son atribuciones bsicas del Municipio Escolar:
a) Vigilar el cumplimiento del presente Reglamento, normas y dems disposiciones legales en coordinacin con
las autoridades pertinentes.
b) Velar por la vigencia y el respeto de los derechos de sus miembros.
c) Presentar a la Direccin de la I. E. iniciativas y sugerencias para el mejoramiento de sus integrantes.
d) Coordinar con la Direccin, los (as) docentes, la APAFA y todos los aliados estratgicos locales y provinciales
la ejecucin de las actividades programadas por el Municipio Escolar dentro de su Plan de Trabajo.
e) Representar a los (as) estudiantes de la I. E en los programas, proyectos, reuniones y otras actividades
internas y externas de la vida escolar.
f) Para el cumplimiento de sus fines y atribuciones, el Municipio Escolar desarrolla actividades de carcter
acadmico, social, cientfico, artstico, deportivo y de defensa y promocin de los derechos de los (as) nios
(as), adolescentes y jvenes.
20.4 El Municipio Escolar est conformado por todos (as) los (as) estudiantes de la I. E, quienes eligen
democrticamente a sus instancias representativas, y participan en la propuesta, ejecucin y evaluacin de sus
actividades de acuerdo con lo normado en su propios Estatutos y Reglamento Interno.
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20.5 En su organizacin y funcionamiento son asesorados por el Subcomit de Organizaciones Escolares y

apoyados por los (as) docentes o tutores. Para el desarrollo de sus acciones mantienen relaciones muy
estrechas con la Direccin y el Comit de Tutora, Prevencin Integral y Promocin Social.
20.6 El Municipio Escolar est organizado de la siguiente manera:
a) Consejo Escolar de Primaria y Secundaria.
b) Comisiones de Trabajo.
20.7 El Consejo Escolar es la instancia central y representativa del Municipio Escolar. Dirige el Municipio Escolar
y se elige en Elecciones Generales de cada nivel educativo, conformndose de la siguiente manera:
a) Alcalde (sa).
b) Teniente Alcalde (a)
c) Regidor (a) de Educacin, Cultura y Deporte.
d) Regidor (a) de Salud y Medio Ambiente.
e) Regidor (a) de Produccin de Servicios.
f) Regidor (a) de Derechos del Nio (a) y Adolescente.
20.8 Las Comisiones de Trabajo son instancias de coordinacin, planificacin y ejecucin, especializadas por
cada Lnea de Actividades. Estn presididas por los respectivos Regidores del Consejo Escolar e integradas por
los correspondientes Regidores de Aula. El Municipio Escolar organiza en cada nivel educativo cuatro (04)
COMISIONES DE TRABAJO para el mejor desarrollo de su gestin:
a) Comisin de Educacin Cultura y Deportes.
b) Comisin de Salud y Medio Ambiente.
c) Comisin de Produccin y Servicios.
d) Comisin de Derechos del Nio (a) y Adolescente.
a) Educacin, Cultura y Deportes.
b) Salud y Medio Ambiente.
c) Produccin y Servicios.
d) Derechos del Nio, Nia y Adolescente.

Art. 21. DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA:

21.1 La Asociacin de Padres de Familia (APAFA) es una organizacin estable de personas naturales, sin fines
de lucro, que canalizan institucionalmente el derecho de los padres de familia de participar en el proceso
educativo de sus hijos. Tiene personera jurdica de derecho privado y puede inscribirse en los Registros
Pblicos.
21.2 La organizacin y funcionamiento de la APAFA est normada y regulada por el Cdigo Civil en lo que sea
pertinente, la Ley General de Educacin, la Ley N 28628, el D.S. N 004-2006-ED. Reglamento de APAFA y su
estatuto en los aspectos relativos a su organizacin y funcionamiento.
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21.3 Integran la APAFA los padres de familia, tutores y apoderados de los estudiantes de la I. E., de acuerdo a
los requisitos sealados en la Ley N 28628 y su reglamento.
21.4 Son atribuciones directas de la APAFA las siguientes:
a) Participar en proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusin de las personas con
discapacidad en igualdad de oportunidades.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la I. E, promoviendo un clima armonioso favorable para
el aprendizaje.
c) Vigilar la distribucin oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los estudiantes.
d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y materiales, tanto
educativos como ldicos
e) Generar la implementacin de programas de apoyo alimentario; de salud fsica mental, de deportes,
orientacin vocacional y de otros servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.

f) Recibir informacin sobre el manejo administrativo, financiero y econmico de la I. E.

g) Denunciar, ante los rganos competentes las irregularidades que se produzcan en la I. E.

h) Participar, a travs de veedores, en los procesos de adquisicin de bienes y servicios que se realice en la I. E
y en los comits especiales que se constituyan en los rganos intermedios de gestin descentralizada, en el
marco de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y dems normas vigentes.

i) Proponer estmulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un desempeo
destacado en la I. E.
j) Brindar informacin y rendir cuenta documentada a los asociados.
k) Participar, a travs de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
l) Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los rganos de participacin,
concertacin y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de Educacin.
m) Otras que establezca su reglamento.

21.5 A travs de su representante en el CONEI, la APAFA tiene las siguientes atribuciones:

a) Participar en la formulacin y ejecucin del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan Anual de
Trabajo (PAT), con excepcin de los aspectos tcnico-pedaggicos.
b) Apoyar los procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa previstos en la Ley
General de Educacin y en la ley especfica sobre la materia.
c) Participar en el proceso de autoevaluacin de la I. E.
d) Vigilar el acceso, la matrcula oportuna y la asistencia de los estudiantes en la I. E.
e) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en la I.
E.
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f) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I. E y de aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el
Reglamento General de la Asociacin de Padres de Familia, estn comprometidos con las actividades
previstas en el Plan Anual de Trabajo.
g) Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase, del nmero de
semanas lectivas y de la jornada del personal docente y administrativo.
h) Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones concertadas, frente a
quejas o denuncias que no impliquen delito.
21.6 La APAFA se organiza de la siguiente manera:
1. rganos de Gobierno:
- La Asamblea General.
. El Consejo Directivo.
2. rganos de participacin:
. El Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula y de los Comits de Talleres.
. Los Comits de Aula
. Los Comits de Talleres.
3. rgano de Control:
. El Consejo de Vigilancia.
21.7 La conformacin y atribuciones de cada rgano, as como los deberes y derechos de los asociados de la
APAFA se rige de acuerdo a la Ley N 28628 y su Reglamento, que deber evidenciarse en su Estatuto y un
Cdigo de tica.
21.8 Son recursos de la APAFA los siguientes:
a) La cuota anual ordinaria y la extraordinaria as como las multas que se impongan a sus miembros,
debidamente aprobadas por la Asamblea General. El monto de la cuota ordinaria no puede exceder del 1,5%
de la Unidad Impositiva Tributaria (UIT), vigente a la fecha en que se realiza la Asamblea General respectiva.
b) Los fondos recaudados por las actividades previstas en el Plan Operativo Anual, articulado con el Plan Anual
de Trabajo de la I. E.
c) Los muebles y materiales adquiridos para el trabajo de la APAFA.
d) Las donaciones y legados.
e) Los ingresos provenientes de la administracin o concesin de los kioscos escolares, cuando el Comit de
Recursos Financieros no lo asuma.
f) Otros recursos que le sean asignados, conforme a su estatuto.
21.9 La APAFA est impedida de realizar cobros que limiten el libre acceso a la educacin y permanencia de los
estudiantes en la I. E. El pago de la cuota ordinaria anual o extraordinaria no constituye requisito para matricular
a los estudiantes. Si el miembro tuviese dificultades econmicas para su cancelacin, la APAFA debe autorizar el
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pago fraccionado; la compensacin con servicios a prestar a favor de la I. E.; u otras facilidades contempladas
en el estatuto o establecidas por la Asamblea General.
21.10 Los recursos de la APAFA se destinarn en el marco del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual
de Trabajo. Estos recursos contribuyen, sin vulnerar el principio de gratuidad de la educacin pblica, al
desarrollo de las actividades tcnico-pedaggicas de la institucin educativa. Se deben destinar a colaborar con:
a) El mantenimiento y reparacin de la infraestructura fsica.
b) La conservacin y refaccin del mobiliario escolar.
c) El equipamiento e implementacin de tecnologas de informacin y comunicacin.
d) La realizacin de programas de capacitacin para asociados, poniendo nfasis en las escuelas para padres.
e) La adquisicin y mantenimiento de materiales educativos, ldicos y deportivos.
f) En ningn caso los recursos de la APAFA se utilizarn para atender gastos corrientes.
21.11 Excepcionalmente, y en situacin de urgencia, las utilidades provenientes de la administracin o
concesin de los kioscos escolares pueden orientarse a fines distintos a los previstos en el anterior artculo,
siempre que su utilizacin sea de inters general para la I. E., bajo responsabilidad y previa aprobacin del
Consejo Directivo, dando cuenta a la Asamblea General.
21.12 Los bienes adquiridos por la APAFA y destinados a la I.E. deben ser formalmente transferidos a sta, en
el plazo mximo de treinta (30) das calendario, bajo responsabilidad.
21.13 La APAFA puede establecer relaciones de coordinacin con instituciones pblicas y privadas, nacionales e
internacionales, as como con asociaciones similares.

Art. 22. DE LOS COMITS DE AULA:

ART. 22.1 El Comit de Aula o de Taller segn corresponda es el rgano de participacin a nivel de aula o taller
segn sea el caso, mediante el cual los padres de familia, tutores y curadores, colaboran en el proceso educativo
de sus hijos. Est constituido por la reunin de los padres de familia, tutores y apoderados de la seccin, grado
de estudios o taller, bajo la asesora del profesor de aula o tutor de la seccin de estudios y estn representados
por:
a) Presidente (a)
b) Secretario (a)
c) Tesorero (a)
d) Vocales (dos)
ART. 22.2 Son funciones del Comit de Aula las siguientes:
a) Mantener estrecha vinculacin con la Asociacin de Padres de Familia, participando en actividades
programadas por ella y la I. E.
b) Planificar, organizar, evaluar y ejecutar el Plan de Aula, teniendo como fin apoyar el trabajo de los docentes
de aula, talleres y tutores de seccin.
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c) Apoyar a solicitud del profesor (a) o tutor (a) de aula, todas aquellas actividades que requieran mayor
atencin en beneficio de los educandos.
d) Participar a solicitud de profesor tutor de aula o de taller, en las actividades culturales, deportivas, recreativas,
sociales y las que contribuyan a la formacin integral de los estudiantes.
e) Trabajar coordinadamente con la Direccin de la I.E. y el Consejo Directivo de la APAFA.
f) Asistir y participar obligatoriamente en las actividades de Escuela de Padres y reuniones programadas con
los profesores de aula y/o tutores bajo pena de multa que se acordar en una reunin de comit de aula, en
primaria, y en secundaria por tutora.
g) Colaborar a solicitud del Director de la Institucin Educativa en actividades educativas y acciones de
promocin educativa comunal.
h) Promover la adecuada comunicacin y relaciones interpersonales entre los padres de familia del aula, el
profesor tutor y dems miembros de la comunidad educativa.
i) Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el ao escolar, al profesor de aula o tuto.
j) Participar en la elaboracin del reglamento interno del aula.
22.3 Los representantes del Comit de Aula son elegidos anualmente en reunin de padres de familia, tutores y
apoderados del aula ivo debidamente registrados en el Padrn de Asociados y convocado por el profesor de aula
o tutor, durante los primeros quince das calendario del ao escolar. Sus reuniones se realizan en horario que no
implique suspensin de las clases y actividades escolares.
22.4 La Direccin de la Institucin Educativa aprobar el cronograma para la eleccin de los representantes de
los Comits de Aula, la misma que se realiza por acuerdo de la mayora de los padres, tutores y apoderados
asistentes. El profesor o tutor de aula informa al Director de la Institucin Educativa, los resultados de la eleccin
de los representantes del Comit de Aula.
22.5 El Comit de Aula elaboran un plan de trabajo que es formulado, aprobado y ejecutado con el
asesoramiento del profesor o tutor de aula. Dicho plan ser puesto en conocimiento del Consejo Directivo de la
Asociacin y de la Direccin de la Institucin Educativa.
22.6 El pleno de los Presidentes de los Comits de Aula, es el rgano de participacin de las Asociacin que
tiene por finalidad, canalizar las propuestas de los Comits de Aula ante el Consejo Directivo de la Asociacin,
as como viabilizar a travs de sus integrantes las decisiones del Consejo Directivo, para coordinar acciones
educativas conjuntas en beneficio de la Institucin Educativa.
22.7 El Pleno de los Presidentes de Comits de Aula es convocado y presidido por el Presidente del Consejo
Directivo de la Asociacin o, en su defecto, por el Director de la Institucin Educativa, para los fines previstos en
el artculo precedente. Los acuerdos del Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula son adoptados por
mayora simple de sus integrantes y obligan a los respectivos Comits.
a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar actividades en bien de los docentes.
b) Defender a todos sus afiliados ante cualquier abuso o atropello contra sus derechos laborales.
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c) Organizar en coordinacin con la Direccin eventos de capacitacin y actualizacin docente.

d) Participar en la elaboracin y ejecucin del Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de la I.E.
e) Representar la posicin de los docentes frente a los diferentes problemas que se presenten.
f) Participar en la disciplina institucional.
g) Participar como observador en la Comisin Especial de Evaluacin de Personal.

CAPITULO III
DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES DE LOS AGENTES
EDUCATIVOS
Art. 23.- DEL PERSONAL DIRECTIVO:
A) DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO:
Son derechos del personal Directivo los mismos del personal docente y que sean aplicables conforme a
lo establecido en las normas legales vigentes.
B) DEBERES DEL PERSONAL DIRECTIVO:
Son deberes del personal directivo las contempladas en las normas legales vigentes y entre otras, las
siguientes:
Asumir con responsabilidad el cumplimiento de sus funciones.
Velar por el logro de los objetivos institucionales.
Promover un clima institucional adecuado para el cumplimiento de deberes y obligaciones de los
agentes educativos.
Asumir con responsabilidad y liderazgo la gestin integral de la IE.

C) PROHIBICIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO:

Recibir dadivas (regalos o pagos) a cambio de la prestacin de sus servicios.
Promover tratos discriminatorios con los estudiantes, docentes y padres de familia.
Utilizar los bienes y enseres de la institucin en beneficio propio o de terceros que contravengan
los objetivos institucionales.

Art. 24.- DEL PERSONAL DOCENTE

A) DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE:
Son derechos del personal docente lo contemplado en la Ley de Reforma Magisterial N 29944 Art. 41 y su
reglamento aprobado mediante el D.S. N 004-2013-ED Art. 75, siendo entre otros:
Desarrollarse profesionalmente en el marco de la carrera pblica magisterial.
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Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin, solicitar su

revisin.
Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que le compete, dentro del
marco del PEI y la normatividad vigente.
Licencias y permisos de acuerdo a lo establecido en la ley y su reglamento.
Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Reconocimiento de sus mritos en la labor educativa.

B) DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE: Son deberes del personal docente lo contemplado en la Ley
de Reforma Magisterial N 29944 Art. 40 y su reglamento aprobado mediante el D.S. N 004-2013-ED
Art. 74, siendo entre otros:
Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en el aula y
evaluacin.
Orientar al estudiante con respecto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y participacin.
Contribuir a la formacin integral del estudiante conjuntamente con los padres y la direccin.
Respetar los derechos de los estudiantes y de los padres de familia.
Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
Aportar en la formulacin del PEI, asumiendo con responsabilidad las tareas que les competen.
Presentarse a las evaluaciones previstas.
Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin discriminaciones de
ninguna ndole.
Informar a los padres sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar sobre los objetivos
educativos y la estrategia pedaggica.
Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la IE.
Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los
derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, el desarrollo de una cultura de paz y
democrtica y los valores institucionales.
Participar en las actividades tutoriales que desarrolle la IE.
Asistir diariamente y en forma obligatoria.

C) PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE:

Realizar tratos discriminatorios con los estudiantes por razones de raza, edad, sexo, creencia
religiosa, situacin econmica o social y de cualquier otra ndole.
Empleo del maltrato fsico y psicolgico como medio para corregir conductas inadecuadas.
Abandonar el aula y/o estudiantes durante sus horas de trabajo pedaggico.
Abandonar el local escolar sin autorizacin expresa de la Direccin, durante su jornada laboral.
Realizar reuniones extracurriculares durante las horas de clase sin autorizacin.
Emplear telfonos mviles (celulares), durante las horas de clase.
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Utilizar el nombre de la institucin para solicitar donativos y/o aportaciones en beneficio propio o de
terceros.
Recibir dadivas o pagos por el cumplimiento de sus deberes y/o obligaciones.
NOTA: Alcanza al Auxiliar de Educacin las prohibiciones tipificadas para el personal docente.

Art. 25.- DE LOS PADRES DE FAMILIA:

A) DERECHOS DE LOS PADRES Y/O MADRES DE FAMILIA:
Son derechos de los padres y/o madres de familia:
Participar en el proceso educativo de sus hijos, tutelados conforme a lo dispuesto en las normas
legales.
Recibir informacin oportuna sobre el avance en el aprendizaje y conducta de sus hijos, tutelados.
Denunciar, ante los rganos competentes, las irregularidades encontradas en la institucin educativa.
Ser atendido en la institucin educativa por la autoridad, personal docente y administrativo, en el horario
establecido, sin afectar el normal desarrollo de las actividades acadmicas.
Los dems derechos que le otorgan las leyes especficas.

B) DEBERES DE LOS PADRES Y/O MADRES DE FAMILIA:

Son deberes de los padres y/o madres de familia:
Participar activa y comprometidamente en la formacin integral de sus hijos, tutelados.
Estar informados sobre el rendimiento acadmico de sus hijos.
Apoyar la labor educativa de los profesores de aula y tutores.
Colaborar y participar en las actividades programadas por la IE.
Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento de la institucin.
Reponer y/o reparar los bienes y enseres que daen sus menores hijos.
Contribuir a un buen clima institucional que permita la formacin integral del estudiante.
Enviar a sus hijos debidamente aseados, uniformados y con puntualidad.
Proporcionar a sus hijos los tiles y materiales indispensables que permitan el mejoramiento del
proceso enseanza aprendizaje.
Justificar las inasistencias y/o tardanzas de sus hijos, tutelados.
Asistir a las reuniones convocadas por la Direccin, el docente de aula y los Comits de Aula de la IE.
Los dems deberes contemplados en las leyes especficas.

C) PROHIBICIONES DE LOS PADRES Y/O MADRES DE FAMILIA:

Interrumpir el desarrollo de las horas de clase.
Ingresar a la institucin educativa sin previa autorizacin.
Fomentar y/o realizar comentarios y acciones que daen la imagen del personal y la institucin.
Hacer faltar a sus hijos, tutelados sin justificacin alguna.
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Art. 26.- DE LOS ESTUDIANTES:

A) DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:
Recibir una formacin integral acorde al nivel, grado de estudios y sus necesidades, en un
ambiente que le brinde seguridad fsica, psicolgica, emocional y sanitaria.
Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminaciones de ninguna ndole.
Organizarse en Municipios Escolares u otras formas a fin de ejercer sus derechos y participar
responsablemente en el desarrollo de la institucin y la comunidad.
Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe de la IE.
Recibir estmulos en mrito a la realizacin de acciones extraordinarias en cumplimiento de sus
deberes.
Ser evaluados e informados oportunamente de conformidad a las disposiciones vigentes.
Participar en la elaboracin de las normas de convivencia en el aula.
Otros contemplados en la ley N 27337 Cdigo del Nio y el Adolescente Artculo 18.

B) DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:

Asumir con responsabilidad su proceso de desarrollo y formacin.
Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones, equipos, mobiliario y dems bienes de la IE.
Cumplir con responsabilidad y puntualidad el horario de ingreso, recreo y salida.
Asistir debidamente aseados y con el uniforme adecuado a sus labores educativas.
Expresarse permanentemente con un lenguaje amable y respetuoso.
Cumplir las normas de convivencia del aula y los reglamentos de la IE.
Practicar una convivencia armnica con sus compaeros y personal de la IE.
Asumir con responsabilidad la representacin de la IE. en eventos de carcter cultural,
acadmico, cvico y deportivo.
Otros contemplados en la ley N 27337 Cdigo del Nio y el Adolescente Artculo 24.

C) PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES:

Daar la infraestructura, mobiliario, puertas, ventanas y dems bienes o enseres de la IE.
Promover y participar en juegos bruscos que puedan afectar la integridad fsica o afectiva de sus
compaeros (bullying).
Promover o participar en peleas dentro y/o fuera de la IE.
Portar materiales o bienes de valor (Cmara fotogrfica, celular, joyas, relojes, cosmticos,
juguetes), o cualquier tipo de objetos punzocortantes o armas.
Faltar el respeto al personal directivo, docente y administrativo de la IE.

NOTA:
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Ley N 27337, que aprueba el nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes en el

siguiente artculo:
Art. 18.- A la proteccin por los Directores de las Instituciones
Educativas. Los Directores de las Instituciones Educativas comunicarn a la
autoridad competente en los casos de:
- Maltrato fsico, psicolgico, de acoso, abuso y violencia sexual en
agravio de los estudiantes.
- Reiterada repitencia y desercin escolar.
- Reiteradas faltas injustificadas.
- Consumo de sustancias txicas.
- Desamparo y otros casos que impliquen violacin de los Derechos
del Nio y Adolescente.
- Rendimiento escolar de los nios y adolescentes trabajadores.
- Otros hechos lesivos.

CAPTULO IV
DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES
Art. 27.- DE LOS ESTMULOS:
Los estmulos se otorgarn por acciones extraordinarias y excepcionales en beneficio de la educacin y la
cultura local, regional o nacional o por el cumplimiento eficiente y oportuno de tareas o comisiones encargadas
por la IE.
Los estmulos sern otorgados a propuesta del Comit de Evaluacin y Estmulo o por la Asociacin de Padres
de Familia APAFA.
A) ESTMULOS AL DOCENTE
Felicitacin verbal
Felicitacin Escrita
Diploma al Mrito
Resolucin Directoral

B) ESTMULOS A LOS ESTUDIANTES:

Felicitacin Verbal
Felicitacin Escrita
Diploma al Mrito
Medalla al Mrito
Art. 28.- DE LAS SANCIONES:
Toda accin u omisin voluntaria o no, que contravenga los deberes sealados en el artculo 40 de la ley,
as como las obligaciones y prohibiciones descritas en el presente reglamento, lo dispuesto en el Decreto
Legislativo N 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa, su Reglamento DS N 005-90-PCM y el
presente Reglamento Interno y dems normas vigentes constituye falta disciplinaria dando lugar a la
aplicacin de la sancin correspondiente.

La ley ha prescrito las sanciones siguientes:

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A) SANCIONES AL PROFESORADO:
a) Amonestacin verbal.
b) Amonestacin escrita.
c) Suspensin en el cargo hasta por 30 das sin goce de remuneraciones.
d) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 31 das hasta 12 meses
e) Destitucin del servicio.
Las sanciones se aplican segn la gravedad de la falta, constituyendo agravante la reincidencia.
Para aplicar las sanciones establecidas en los literales b) y c) del presente reglamento, los cargos que
se imputen sern comunicadas por escrito al profesor, a fin de que pueda ejercer su derecho a defensa
en el trmino de 15 das hbiles a partir de la fecha de notificacin. Al trmino del trmite se dictar
Resolucin.
Las sanciones sealadas en los literales d) y e) sern aplicables previo proceso administrativo por el
rgano intermedio.

B) SANCIONES A LOS ESTUDIANTES:

Las observaciones hechas y las decisiones tomadas respecto a las faltas cometidas por los estudiantes,
tienen un propsito eminentemente formativo, y deben quedar registrados en su ficha de conducta y en
la libreta de control. Estos registros van respaldados por las firmas del estudiante y de las personas que
tienen que ver con su funcin: padres, profesores, tutores, etc.
Las sanciones se establecen de acuerdo a las faltas cometidas las que pueden ser: leve, moderada o
grave.
Las sanciones no deben afectar el desarrollo pedaggico, la integridad fsica, psquica y moral del
estudiante sancionado.
Las sanciones deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la falta cometida y se aplicarn
oportunamente de acuerdo a las edades de los estudiantes.

1. FALTAS LEVES: Son aquellas que contravienen a los deberes y que no afectan gravemente a otros
y/o a la comunidad.
Aseo y presentacin personal
En el caso de los varones: mantener el cabello largo, teido, recorte o peinado extravagante (tipo
hongo, cabellos parados, patillas en punta, etc.
En el caso de las mujeres: mantener el cabello suelto, teido y/o sujetar con un collete diferente
al color crema o azul, peinado extravagante (flecos, cerquillos, etc.)
El uso de cosmticos (base, rubor, esmalte, pestaas rizadas, cejas depiladas, etc.)
El uso de aretes grandes y/o colgantes, collares, anillos, pulseras, gargantillas, piercing, gorros
(fuera del horario de educacin fsica), etc.
No mantener el rostro limpio, o mantenerlo con maquillaje.
Tener las uas largas, sucias y pintadas.
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Llevar el uniforme escolar desaseado y descosido.

Arrojar basura al piso o depositarlo en sitios no destinados para tal fin.
Falta de aseo personal.
Otras faltas no consideradas, pero merecen la condicin de leves.
Orden y respeto a la persona humana
Alterar el orden antes, durante y despus de la formacin y salida.
Emplear vocabulario inadecuado contra sus compaeros y otros miembros de la comunidad.
Consumir alimentos en clase o en recintos donde haya actividades formales.
La manifestacin de modales o palabras soeces.
La desobediencia intencionada ante un requerimiento de las autoridades educativa, siempre y
cuando no vayan en contra de sus derechos.
Hablar constantemente y desatender las observaciones en clases, actos culturales, liturgias o
formaciones.
Deshonor a la patria al no cantar la Marcha de Bandera, Himno Nacional.
Otras faltas no consideradas, pero que merecen la condicin de leves.

Honradez y Veracidad
Faltar a la verdad en todas sus formas: mentir, calumniar, acusar, difamar y otros.
No devolver los objetos prestados por sus compaeros y/o miembros de la comunidad.
No devolver objetos o materiales educativos encontrados dentro de la I.E.
Otras faltas no consideradas, pero que merecen la condicin de leves.

Responsabilidades y Civismo
Llegar tarde a la I.E., a cada una de las clases o a las actividades programadas.
Inasistencias a las clases sin justificacin.
Evadirse del aula en horas de clase.
Estar fuera del aula de clase sin causa justificada.
Traer elementos que interrumpan el normal desarrollo de la actividad escolar, tales como:
celulares y otros elementos no educativos, los cuales sern decomisados y entregados a fin de
ao a sus padres o apoderados.
Realizar actividades diferentes a la clase que est desarrollando.
Olvidar los tiles escolares, no realizar sus tareas y no presentar oportunamente sus trabajos.
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Permanecer en el aula u otros ambientes en horas de formacin u otras actividades

programadas por la I.E.
No colaborar con el aseo del aula e institucin educativa.
Perder, deteriorar y no portar la libreta de control.
Comprar alimentos y/o golosinas en horas de clase.
Otras faltas no consideradas, pero que merecen la condicin de leves.

Procedimiento:
Llamada de atencin verbal realizada por un miembro de la comunidad educativa directamente
involucrado en el caso, buscando que el estudiante reflexione y evite la reincidencia en
comportamientos semejantes.
La llamada de atencin y el compromiso asumido por el estudiante debe anotarse en la libreta de
control y en la ficha de conducta para dejar constancia.
Toda tardanza e inasistencia; ser informada a los padres de familia mediante la tarjeta de
control.
Slo sern justificadas las inasistencias motivadas por enfermedad, duelo o accidentes
debidamente comprobados.
Las justificaciones las har el padre de familia o apoderado, en un plazo no mayor de 48 horas.
Toda autorizacin para que un estudiante pueda dejar de asistir a la I.E., llegar ms tarde de lo
establecido o salir antes de la hora indicada, deber ser solicitada a Direccin, por el padre de
familia, por lo menos con 24 horas de anticipacin.

El procedimiento que se sigue cuando un estudiante llega tarde al aula de clase, el profesor realiza la anotacin
correspondiente en la tarjeta de control y lo deja ingresar. Esta accin se debe interpretar como tardanza.
Si el estudiante llega pasada las horas antes citadas, se permite su ingreso a la I.E. pero debe esperar, en un
sitio donde no interfiera con la formacin de sus compaeros, se anotar en su tarjeta de control.

2. FALTAS MODERADAS: Todo comportamiento que por su ndole, intencin y consecuencia, incumpla el
reglamento interno o conlleve a situaciones que afecten el buen funcionamiento del mbito escolar.
Se consideran faltas moderadas:
Reincidir en las faltas leves.
Lanzar objetos a sus compaeros o miembros de la comunidad educativa tales como:
cuadernos, libros, lapiceros, reglas, etc.
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Deteriorar o destruir los objetos o materiales educativos de sus compaeros o autoridades

educativas tales como: cuadernos, libros, etc.
Trato descorts o irrespetuoso a las personas y autoridades educativas dentro y fuera de la I.E.
Encubrir hechos negativos dentro y fuera de la I.E. protagonizado por sus compaeros (as).
Promover o participar en actividades que sean irrespetuosas y/o que afecten el normal desarrollo
de la I.E.
Evadirse de la Institucin Educativa o quedarse fuera de ella.
Producir dao o hacer uso inadecuado de los bienes, equipos, materiales y dems elementos
destinados a la enseanza o al servicio de los estudiantes.
Usar expresiones irrespetuosas y vocabulario soez en cualquier ocasin, contra sus
compaeros.
Realizar bromas o utilizar apodos que afecten la integridad personal de cualquier miembro de la
comunidad educativa.
Otras faltas no consideradas, pero que merecen la condicin de moderadas.

PROCEDIMIENTO:
Anlisis del problema por un miembro de la comunidad educativa directamente involucrado en el
caso y reporta en forma escrita a TOE, con el fin de escucharlo y tener un dilogo reflexivo,
pedaggico-formativo, donde se tendrn en cuenta la personalidad, edad y antecedentes del
estudiante.
Si la falta se comete por primera vez, se registrar la amonestacin escrita en la ficha de
conducta.
Se cita a los padres de familia o apoderado quienes firman en la ficha de conducta como
constancia de haber sido enterados y asumen un compromiso pedaggico formativo con la I.E. y
ste a su vez debe ser asumido por el estudiante.
Cuando el estudiante es suspendido temporalmente el coordinador de TOE notificar a los
profesores de cada rea para su conocimiento y a su vez el alumno(a) perder todo derecho a
las actividades escolares (evaluaciones, exposiciones, presentacin de trabajos, etc.).

3. FALTAS GRAVES:
Todo comportamiento que por su ndole, intencin y consecuencia, incumpla gravemente el reglamento
interno o conlleve a situaciones graves en el buen funcionamiento del mbito escolar.
Se consideran faltas graves:
Reincidir en faltas moderadas.
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Usar expresiones irrespetuosas y vocabulario soez en cualquier ocasin, contra sus compaeros y
/o personal de la IE.
Disponer o apropiarse irregularmente de dinero, prendas y materiales ajenos.
Actuar como cmplice ante cualquier situacin anmala cometida por un miembro de la
comunidad educativa.
Alterar o falsificar documentos, notas, exmenes, permisos y el fraude en evaluaciones.
Fumar o tomar bebidas alcohlicas, estimulantes o drogas dentro de la Institucin Educativa.
Portar cualquier tipo de armas o elementos punzo cortantes.
Otras faltas no consideradas, pero que merecen la condicin de graves.
Procedimiento:
Anlisis del problema por un miembro de la comunidad educativa directamente involucrado en el
caso, derivar al estudiante ante el coordinador del TOE, con el fin de escucharlo, y tener un dilogo
reflexivo, pedaggico-formativo, donde se tendr en cuenta la personalidad, edad y antecedentes
del estudiante.
Las sanciones que puede recibir un estudiante, segn la gravedad de la falta, son:
a. Amonestacin verbal: Es un dilogo reflexivo en el que se invita al estudiante al cambio positivo y a la
superacin personal. Se hace en cualquier momento (Lo aplica la instancia implicada en el caso).
b. Amonestacin escrita: Su finalidad tambin es formativa y exige al estudiante un compromiso de cambio.
Se hace despus de un llamado de atencin verbal (lo aplica la instancia implicada en el caso)
c. Suspensin temporal: Su intencin es de carcter formativo previo conocimiento de los padres de familia.
La suspensin temporal es por un tiempo no menor de dos das ni mayor de cinco (con la prdida de todo
derecho escolar). El estudiante suspendido temporalmente tendr como nota de comportamiento
DEFICIENTE (C) en el bimestre correspondiente.

NOTA: En la aplicacin de las sanciones se tomar en cuenta lo dispuesto por la ley N 29719 y su reglamento
aprobado por D.S. 010-2012-ED

CAPITULO V
DE LA JORNADA LABORAL, LICENCIAS Y PERMISOS
Art. 29 JORNADA LABORAL
La jornada laboral es el tiempo de duracin del trabajo en la institucin educativa. El personal de cumplir
sus obligaciones laborales como sigue
a) Director, 40 horas cronolgicas semanales;
b) Profesor de primaria, 30 horas pedaggicas semanales;
c) Profesor por Horas, nivel secundario, 30 horas pedaggicas.
d) Auxiliar de Educacin, 30 horas cronolgicas semanales
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Los minutos destinados al recreo de los educandos con presencia del profesor, no se computan como parte de
las horas pedaggicas de la jornada de trabajo a que se refiere la ley.
Art. 30 LICENCIAS
La licencia es el derecho que tiene el profesor para suspender temporalmente el ejercicio de sus funciones por
uno o ms das.
El trmite de la licencia se inicia en la I.E. y concluye en la UGEL SANTA.
Las licencias pueden ser con goce y sin goce de remuneraciones.
A) CON GOCE DE REMUNERACIONES: (Ley N 29944 Art. 71 Literal a).
Las razones que permiten la solicitud de la licencia con goce de remuneraciones para el personal docente
son:
Por incapacidad temporal.
Por Maternidad, paternidad o adopcin.
Por Siniestros.
Por fallecimiento de conyugue, padres e hijos.
Por estudios de post grado, especializacin o perfeccionamiento, autorizados por el Ministerio de
Educacin y los Gobiernos Regionales.
Por asumir representacin oficial del estado peruano en eventos Nacionales y/o internacionales.
Por citacin expresa judicial, policial o militar.
Por desempeo de cargo de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un da de
trabajo semanal.
Por representacin sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Trabajo.
Por capacitacin organizada y autorizada por el Ministerio de educacin o los Gobiernos
Regionales.

B) SIN GOCE DE REMUNERACIONES: (D.S. 04-2013-ED, Art. 196)

Las licencias sin goce de remuneraciones para el personal docente, se rige por las disposiciones
siguientes:
1. Por razn del servicio, la solicitud de licencia puede ser denegada, diferida o reducida.
2. El profesor debe contar con ms de un ao de servicios efectivos y remunerados en condicin
de nombrado, para solicitar licencia.
3. Procede atender la peticin del profesor de dar por concluida su licencia sin goce de
remuneraciones antes del periodo solicitado, debiendo retomar sus funciones.
Las licencias sin goce pueden ser: (Ley N 29944 Art. 71 Literal b).
Por motivos particulares.
Por capacitacin no oficializada.
Por desempeo de las funciones pblicas.
Por enfermedad grave del cnyuge, padre, conviviente reconocido judicialmente o hijos.
Por desempeo de funciones pblicas o cargos de confianza.
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Art. 31 PERMISOS
Permiso es la autorizacin que el Director o en ausencia de ste el sub director administrativo, concede al
trabajador, para ausentarse por horas de la Institucin Educativa durante la jornada laboral de trabajo.
El uso del permiso se inicia a solicitud de parte y ser concedido de acuerdo a las necesidades del servicio. Se
formaliza con la papeleta de permiso visada por el Director de la Institucin Educativa.
Los permisos al personal docente, se otorgan por los mismos motivos de las licencias as como por otras
normas especficas. (Art. 199 y 200 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial D.S. N 004-2013-ED).
Adems se concede por:
Por Lactancia.
Por el Da del Maestro.
Por Onomstico.
Por Cita mdica.
Cuando el da de onomstico se celebra un sbado, domingo o feriado, el trabajador tomar el primer da hbil
siguiente.

Art. 32 DEL HORARIO DE TRABAJO

A) Director : 7:15 am. hasta 3:30 pm. (Refrigerio de 30 minutos)
B) Profesores por horas : 7:45 am. o segn Horario de clases.
C) Personal docente primaria: 7:45 am. hasta 1:00 pm.
D) Auxiliar de Educacin Secundaria : 7:15 am. hasta 1:30 pm.
Art. 33 TARDANZAS
Se considera tardanza al ingreso a la institucin educativa despus de la hora establecida, segn el
horario correspondiente.
Las tardanzas se acumulan en minutos, horas o das segn corresponda para los casos de descuentos
de ley. Los descuentos no eximen de la falta disciplinaria en que se pudiera incurrir.
Se recomienda que todo el personal de la IE deba llegar con 10 minutos de anticipacin como mnimo
antes de la hora indicada.

Art. 34 INASISTENCIAS
Constituye inasistencias:
La no concurrencia a la institucin educativa.
Habiendo concurrido no desempear su funcin.
El retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna.
La omisin del registro de ingreso y/o salida en la tarjeta de control.
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Art. 35 JUSTIFICACIONES
El trabajador que inasistiera a laborar deber presentar la justificacin dentro de las primeras horas del
da hbil posterior a su inasistencia mediante una solicitud indicando claramente el motivo y
acompaando los documentos probatorios de ser el caso. De lo contrario se considerar como
inasistencia injustificada procedindose al descuento de haberes por los das u horas dejados de
laborar y la sancin administrativa correspondiente.

CAPITULO VI
DE LA GESTION ADMINISTRATIVA
DE LOS INGRESOS PROPIOS
Los recursos propios son los ingresos generados y administrados por la misma Institucin Educativa Pblica por
diferentes conceptos, excluyendo los provenientes del Tesoro Pblico
ART.36. Los recursos propios se invertirn en equipamiento, tiles y materiales de oficina, mantenimiento de
infraestructura, mobiliario y otras necesidades.
DEL COMIT DE GESTIN DE RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
El comit de gestin de Recursos Propios es el rgano responsable de la planificacin, organizacin, direccin,
administracin, ejecucin y evaluacin de los recursos propios de la I.E.
ART. 37 El comit estar integrado por:
Director de la I.E. quien lo preside y tiene voto dirimente.
Un representante del personal docente

ART. 38 Eleccin de los integrantes del comit

La eleccin del representante del personal docente y administrativo ante el comit se realizar
mediante voto directo y secreto en elecciones convocadas por la direccin de la I.E.

DE LAS VACANTES
ART. 39. El otorgamiento de vacantes a los diferentes grados y niveles, es atribucin del rgano de Direccin,
en el marco de la ley.

CAPTULO VII
DE LA MATRCULA
ART. 40. El responsable de la ejecucin de la matrcula es el Subdirector del rea Administrativa y secretara de
la I.E.
ART. 41. La ratificacin de matrcula se realizar de manera automtica por la Institucin Educativa.
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ART. 42. Obrarn en los archivos de secretara de la I. E.:

a. La Ficha nica de Matrcula de cada estudiante.
b. Copia del DNI.
c. Partida de nacimiento.
d. Certificados de estudios en el caso de estudiantes procedentes de otras I.E.
e. Copia simple del SIS.
ART. 43. El padre de familia o apoderado responsable de la matricula puede solicitar el traslado o retiro, a la
Direccin; para tal efecto presentar lo siguiente:
a. Solicitud dirigida al Director de la I.E.
b. Constancia de vacante de la I. E. de destino.
c. Constancia de no adeudos.
d. 02 fotografas tamao carnet
e. Recibo de pago por certificados o trmite.

ART. 44. Los estudiantes, que ingresen a la I. E. en condicin de trasladados, presentarn:

a. Ficha de Matrcula
b. Certificados de estudios y/o boleta de notas.
c. Copia simple de D.N.I.
d. Partida de nacimiento.
e. Constancia de vacante.
f. Resolucin de Traslado.

DE LA CERTIFICACIN
ART. 45. Los certificados se otorgan a solicitud del interesado y son gratuitos slo cuando se expiden por
primera vez a la promocin; en cualquier otro caso, previa cancelacin del derecho correspondiente.

CAPITULO VIII
DE LOS BIENES

Art. 46 DE LOS BIENES

Los bienes de la institucin se encuentran debidamente registrados en el Inventario General y son
actualizados anualmente por el Comit de Inventarios respectivo y VB de CONEI.
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El Comit de Inventario es el encargado de mantener actualizado el Inventario General, verificando su

existencia fsica y estado de conservacin; asimismo es encargado de realizar las altas y bajas de los mismos,
previa informacin al rgano intermedio.
Los Bienes Muebles estn conformados por el mobiliario, materiales de enseanza, materiales de
limpieza, equipos de oficina y el acervo cultural. Asimismo, el equipamiento tecnolgico (Computadoras,
proyectores, equipo de sonido, etc)
Los bienes muebles que cuenta la Institucin Educativa proceden de la compra o adquisicin directa,
las donaciones y transferencias.
Los bienes se encuentran bajo la administracin directa de la Direccin y Sub Direccin Administrativa.
El personal docente, administrativo, la APAFA y los estudiantes apoyan en la conservacin y mantenimiento de
los mismos.

CAPITULO IX
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

PRIMERO: El presente Reglamento tendr vigencia de dos (02) aos, a partir de su aprobacin hasta el 31 de
diciembre del 2018, pudiendo ser modificado o reajustado en funcin a la emisin de nuevas Normas legales.
SEGUNDO: Los asuntos no contemplados en el presente reglamento sern resueltos por la Direccin de la
Institucin Educativa dentro del marco legal vigente.
TERCERO: El presente reglamento ser aprobado mediante Resolucin Directoral emitida por la Direccin de la
Institucin Educativa previa acta de conformidad levantada en Asamblea del personal de la I.E. y representante
de los PP.FF.

CUARTO: La observancia y cumplimiento es de carcter obligatorio para cada uno de los agentes educativos.

RAYAN, DICIEMBRE DEL 2016.