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UNIDAD N 1
NOS ORGANIZAMOS PARA CONVIVIR ARMONIOSAMENTE
1. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA
Comunicacin 1. Se comunica oralmente en su
lengua materna.
2. Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
3. Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Personal Social 1. Construye su identidad.
2. Convive y participa
democrticamente en la
bsqueda del bien comn
Ciencia y Tecnologa 2. Explica el mundo fsico
basndose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energa, biodiversidad, Tierra y
universo.
Arte y Cultura 1. Aprecia de manera crtica
manifestaciones artstico-
culturales.
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CAPACIDADES
1.1. Obtiene informacin del texto
oral
1.3. Adeca, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
1.6. Reflexiona y evala la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
2.1. Obtiene informacin del texto
escrito.
3.3. Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma pertinente
1.3. Reflexiona y argumenta
ticamente.
2.2. Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
2.5. Participa en acciones que
promueven el bienestar comn.
2.1. Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energa, biodiversidad, Tierra y
universo.
1.2. Contextualiza manifestaciones
artstico-culturales.
DESEMPEOS
- Recupera informacin explcita de textos orales que escucha
seleccionando datos especficos.
- Adeca su texto oral a la situacin comunicativa considerando
el propsito comunicativo.
- Opina como hablante y oyente sobre el dilogo, de textos
orales del mbito escolar, social o de medios de comunicacin.
- Opina como hablante y oyente sobre ideas de los elementos de
la comunicacin.
- Selecciona datos especficos sobre el lenguaje oral y escrito e
integra informacin explcita cuando se encuentra en distintas
partes del texto.
- Utiliza los sinnimos como recursos gramaticales en su
escrito, diferencia las clases de sinnimos y ejemplifica.
- Explica la importancia de los compromisos personales y
propone una meta personal que se ajuste a las normas y a los
principios ticos.
- Participa en la construccin consensuada de normas de
convivencia del aula, teniendo en cuenta los deberes y
derechos del nio, y evala su cumplimiento.
- Muestra inters por participar en actividades que le permitan
relacionarse con responsabilidad con sus compaeros.
- Describe las diferencias entre las clases y partes de una clula.
- Describe las diferencias en la organizacin celular y los
organelos, explica sus funciones bsicas.
- Identifica y describe los contextos de diversas manifestaciones
artstico-culturales.
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AREA COMPETENCIA
2. Crea proyectos desde los
lenguajes artsticos.
Educacin religiosa 2. Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
Acta y piensa
matemticamente en situaciones
MATEMATICA de cantidad
CAPACIDADES DESEMPEOS
2.2. Aplica procesos creativos. - Planifica su trabajo artstico tomando en cuenta la informacin
recogida. Manipula las tcnicas del frottage y grattage para
desarrollar trabajos que comunican ideas a una audiencia
especfica.
2.1. Transforma su entorno desde el - Relaciona el amor de Dios con sus experiencias de vida, para
encuentro personal y comunitario con actuar con obediencia y confianza.
Dios y desde la fe que profesa
Expresa en forma oral o escrita el uso de nmeros hasta 6 cifras
Comunica y representa ideas en los diversos contextos en la vida diaria (poblacin)
matemticas

Elabora representaciones de nmeros hasta 6 cifras de forma

concreta(baco) y simblica (nmeros, palabras, descomposicin
aditiva ,valor posicional en la centena, decena, unidad de millar)
Matematiza situaciones
Reconoce figuras de su entorno con uno o ms ejes de simetra
Acta y piensa
matemticamente en situaciones Describe las formas tridimensionales segn sus elementos (caras

de forma, movimiento y Comunica y representa ideas laterales, aristas, vrtices, bases).

Construye figuras tridimensionales con diferentes materiales
localizacin. matemticas.
concretos.
Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa de
Acta y piensa Matematiza situaciones. igualacin 5, expresndolos en un modelo de solucin aditiva de
matemticamente en situaciones hasta dos cifras.
de cantidad.
Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa de
igualacin 6, expresndolos en un modelo de solucin aditiva de
hasta dos cifras.

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Elabora representaciones concretas, pictricas, grficas y
Comunica y representa ideas simblicas de las fracciones como parte de un todo y como
matemticas. fracciones usuales equivalentes.
Emplea procedimientos de clculo mental para sumar, restar,
Elabora y usa estrategias. multiplicar y dividir nmeros naturales hasta de 4 cifras.

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IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Sesin 1: Leemos un texto narrativo: La mquina de hacer los deberes.
Sesin 2: Participamos en una asamblea para planificar nuestras actividades.
Sesin 3: Investigamos sobre nuestros derechos.
Sesin 4: Conoces los derechos de los nios?
Sesin 5: Leemos un texto informativo Sujetos plenos de derechos
Sesin 6: Exponemos sobre nuestros derechos.
Sesin 7: Tenemos derechos, pero tambin responsabilidades.
Sesin 8: Leemos un texto narrativo relacionado con la responsabilidad.
Sesin 9: Tenemos derecho a un nombre y a la identidad.
Sesin 10: Leemos noticias sobre nuestros derechos.
Sesin 11: Debatimos sobre los derechos y las responsabilidades que como nios y nias nos toca asumir.
Sesin 12: El trabajo infantil atenta contra nuestros derechos?
Sesin 13: Leemos un texto informativo: Loncheras nutritivas.
Sesin 14: Qu alimentos necesita nuestro cuerpo?
Sesin 15: Todo lo que nos gusta comer es saludable?
Sesin 16: Leemos una receta.
Sesin 17: Escribimos recetas.
Sesin 18: Revisamos y compartimos recetas.
Sesin 19: Una dieta alimenticia sana es parte de una buena nutricin!
Sesin 20: Derecho a la salud?
Sesin 21: Derecho a la alimentacin?
Sesin 22: Conocemos nuestro sistema digestivo para mantenerlo saludable.
Sesin 23: Conocemos nuestro sistema circulatorio para cuidarlo mejor.
Sesin 24: Conocemos nuestro sistema respiratorio para mantenerlo saludable.

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VI. EVALUACION
La evaluacin es permanente durante todo el proceso de aprendizaje.
Se evaluara mediante tcnicas como la observacin, lista de cotejo, autoevaluacin.
Se evaluara el desarrollo de los cuadernos de trabajo, practicas.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Portafolios
Fichas de trabajo individual
Registro de evaluacin.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS

Libro de comunicacin de 5 grado de educacin primaria, cuaderno de trabajo de 5to grado.
Libro de matemtica de 5 grado de educacin primaria, cuaderno de trabajo de 5to grado.
Libro de personal social de 5 grado de educacin primaria, cuaderno de trabajo de 5to grado.
Libro de ciencia y ambiente de 5 grado de educacin primaria, cuaderno de trabajo de 5to grado.
Letras mviles.
Regletas de colores, bloques lgicos, marerial Base diez y otros materiales concretos del sector
matemtica.

VIII. BIBLIOGRAFIA
- Del Docente:
Curriculum
Rutas de aprendizaje
Libros del Ministerio de Educacion de 5to grado de Educacin Primaria
Cuaderno de trabajo de comunicacin del 5to grado de Educacin Primaria
Cuaderno de trabajo de matemtica del 5to grado de Educacin Primaria
Cuaderno de trabajo de ciencia y ambiente del 5to grado de Educacin Primaria
Cuaderno de trabajo de personal social del 5to grado de Educacin Primaria
Fichas de trabajo.

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Pueblo Nuevo, Abril de 2017.

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Gicela Ramirez Helera Esther Ordoez Guerrero
Profesora 5 B Profesora 5 A

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V B Elizabeth Zamora Muoz
DIRECTORA

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