Pregunta 1 ‘cones Punta 10200 1p Meese Pregunte 2 Purtia go sobre 1p Mercer pregurts Para Anita @s muy importante retomar, repasar y recordar los concoptos ls leturas para su samen Final dl médule. igualmente para ales funcional tener unas condiciones de estudio adecuadas(tomperatua, espacio entre otros). Por lo anterior dirlzmos que Anita est teniendo en cuentas siguientes paradigmas: ‘Seleccione ura: 2, Paradigna Gonductata y Peracigma orgenizacional », Paracigma Cognitive y ambiental 6. Paradigma Constructivist y condetista ©) d. Cognito y Conductista. / Correcta, Cognitive cuando hablamas de los procesos mentales que utlizamos para aprender; y Conductista 0 conductual, ‘uando hablamas de acciones o acriones que permitan modifcarelentorno en ste caso para su benefico personal. ‘conductsta se considera el estudio como una compleja secuenca de acciones: eleccién de! ‘tema, organizacién del material, lecture del texto y edquisicién de contenidos. Lo que se busca es eonocer las stuaclones antecedentes de fa conducta de estudio y utllzarrefuerzos ‘apropiados que permitan obtener rendimientos satisfactorios. Algunas de las ‘consideraciones ofrecidas por este paradigma respecto a estudio son: . Las condiciones dol estudio deben ser apropiadas: temperatura, ventilcién, Este esenci dl esp ce le exucacin serene en la exuoacin vial. educacion nua es a misma ecuazciin, solo camban los métedas, as cic, las mareras paticuaes ce cima se ensehe, Esas vlads dela que hablabamos enol apart anterior se aplcan pues estamos hablardo del mismo. ES posible que exist certo prejuie a resoect, pero es por ef desconarmieno,f Ignorance produce medas y of medo 0s henner del peu. {Dal exo ante: como poderros lerpetarque el miedo es hermano del prejucio? ‘Seleccione una: a. ‘Cuando no se tienen los sufclentes elementos pravies para funcamentar determinadas acciones, cosas, elementos, surge un sentimiento de desconflanza ‘que impulsa a creer que ocurird algo contrario a lo que se espera. b El miedo es la respuesta ante una situacion que percibe una persona en su imaginative produciendo realidades que no son.Se. EI individuo por naturaleza le tiene miedo a modificar sus rutinas y su entomo: impidiendo que esto Je permita hacer algo que perfectamente podria hacer. % ‘no eS correcta, Se esté generalizando, no todos slenten miedo a los cambies, hay muchas personas al contrario que estén dispuestas a generar cambios en su vida y se sienten muy satisfechas con esto 4. Cuando el ser humano acttia impulsivamente sin pararse a considerar cual es la mejor opcién que tiene ‘Cuando juzgamos las cosas sin tener un cabal conocimianto o evidendias del asunto no estamos, siendo objetivos en nuestras decisiones y actuamos oon recelo respecio a elas. La respuesta correcta es: Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar determinadas acciones, cosas, elementos, surge un sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que ocurtiré algo cantrario a lo que se espera. oe En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no Coneca solo se decaatican los aignes grifices all crganizades, sino tambien 0 realzan Punta sobe proceses de andiiss y sintesis a partr de los cusles establecemos inferenclas, 10 analogies, presupesiciones, cidlogos y controversias, ene otros. Marae La buena lectura no se reduce aun acto mecdico. Por el contraro,requiee un lector eae stento y diapuesto a estabiecerrelacianes con el texto que contribuyen a amplar los ‘campos del conocimiento, Sideseames hacer una lectura connotativa, entonces fo que debemos hacer es: Selocione ur © uuscar signed indirect, sugetigo, mplcto, que ol texto conleve. «/ ‘Correct, La etura connotava es quella en que eee bus sgiindo inet, sogerdo,mplicto, que el texts eanlevs ». Hacer una_comprension itera! ce! texto y al conocimiento objetivo de su estructura intelectual.Pregunta 4 Puma 0 eobre 10 ip Maca routs Progunta 5 corseta Portia 10 sobre \p Maree °. ‘Al realizar una lecture Avtorregulsda, en ©! plano valorativo el lector debe hacer tos ‘siguientes procesos, con excepcién de: ‘Seleccione una: Dingir Ie atencién a jos contenidos principales b. ‘Actvar ef conocimiento de base, Evaluar los contenicos de manera critica, od Identicar la estructura dada a texto pore auto: CORRECTA, NO se involucra, La estructur textual no hace parte del nivel valoatvo. Lo que si sucede con las, cttas opciones presertadas. En una empresa hay un grupo primario por cada jefe, el cual se constituye en un medio apropiace para lograr el desarrollo de sus miembros, quienes a través de un proceso de aprencizaje pauiatino-- pueden llegar a conformar un verdadero equipo de ato rendimiento, ‘Segiin o anterior, NO se espera de un equipo primario: Seleccione una: Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la ‘solucién conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y @ una comunicacién mas clara y sana en toda la organizacién. b. Asegurar el logro de propésites comunes y un efectivo desempefio laboral, mediante 2 pariicipacién activa y comprometida de cada Individuo coma integrante del grupo. Generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la empresa, a la vez que se induce y facilita la iniciativa, la creatividad y el deserrollo individual. © d. Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo. Cortecta: No se espera de un equipo de trabaj individualismo, eso separa alos integrantes y genera un mal cima en el ambiente.Prounta 8 Puma 19 ote 19 yer pregunta pregunta 7 Puree 10 sobre e Merear prairie Lea el siguiente texto y recuerde la situacién. *-z0énde est la clave para trar acta arriba? Yo cree que en la cohes'én del grupo. Hay ‘gente que llezd nueva y quizésno se hizo can el sitio y no acaba de darse cuenta de la ‘responsabilidad que tiene el jugar en este club". De La pregunta anterior y su respuesta. Basandonos en la cartlla 2. Podemos decir ‘que [a intensi6n do! entrenador al intentar conesionar al equipa es: ‘Seleccione una: La integracién del grupo para convertio en un equipo & Correcta: podemos recordar que la inlegracién de las habildades y cualidades d= ‘cada mriembro del grupo, genera la construccién un equipo equilibrado y efciente. b. El drecoloramiento de cada una de las funciones ce. Lograr ia comunicacion asertva 4. Faciltar el conocimiento del trabajo y de las polticas del nuevo equipo. Lea ol text. "Los lideres frente a un equipo de trabajo, deben lograr designar labores y responsabilidades en cada area de trabajo. Para asi distribu‘ las labores equitativamente y conseguir resutados eficaces’. ‘Sogiin o anterior, cuando io lideres ola alta arecci6n designan esas reeponsabilidades con conianza. Qué pueden llegar a interpretar los colaboradores? Seleccione una: Da Sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen, espetando nomas ‘sociales de cortesia y respeto por ios demas, Tomar decisiones con contianza 1 por el bienestar de todos. «/ Cuando los lideres depositan confianza en sus ‘olaboradores, los mismos se sienten on la capacidad de actuar con ‘responsabilidad y tomar Gecisiones acertadas, para el beneficio de todos. b. “Tomar decisiones sin necesidad de cantar con el apoyo de todo su equipo. El|efe me apoya y contia en mi, Puedo hacer lo que a mi, mas me convenga. 1d. Son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto. Generar mucha presion,Pregunta 8 Porta 1,0 sobre 19 1p Morar pregunta rogue 9 Prtia.0 sore 1 Marc Erimogicamente, palabrs método,procede de dos vocabios gregos: matd = més al, a tavés: y cdés= camino que se recore. En el estudio el método abercar os pasos nacesario para acanzar el fn que no es cro cue e| orendizale de los contericos propuestos. Ya sha recrido un camino de excerenca an el estuco gol tanto entandemos odme mtd de estuaio ® Seleccione una: © 2. El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo en cuenta cus habites de estudio. / 65 le comecia dado que el mélodo es wra accion, por eso haciemos de procedmiens, el cual es coherene,persace, oerado y buscado por el que estuda ©. Una serie de estratgias de dstintas pespectivas apicadas al aprenczaje genera «. Una reramlenta que facta el ectudo ayuoa & mejor is ogre 4. E proceso ce memonzacton,refexén,anaisscritca y aprendizaie aro sabe que fas de essa conteren ua snes ifr u® Se nce para etude aroma enpeza a tiafas pore tbe qu popist deeaorr is fnas ce esta cro _inétodo de lectura corsiste en las siguientes opciones, con excepabn, Seleccione una: Registrar ia densities que ayudan allecter@ organiza el concept of ‘canceptos del texto que se ex eyo ®, Consign a ideas ave! etor define come importantes. «Ades e anotr las ideas del ator regstarlas acciones ce ponsamnto.o Inquetudes ce ctor que vayansurlendo Gurante ia lectra. +d, Subrayar as ias princnales eno texto. ./ Incorect, Noes un propésio para ELABORAR las fichas. Fear is as ties que ayudan al ier a organize cancepo oo conespios dl eto que se et leyendo, Consigrar la eas que elector define como impos; y Ades de ania las ideas del ‘aude registrar as aciones de pensamianto 0 inqiuses del ecor que vayan suriendo durante la letra son proptstos y las cciones que se relizan on la elaboracin del ha. La respuesta comecta es: Subrayar las ideas principales en al texto.Pregunta 10 Parts 1.0 etre yar rents Progunta 11 Pur 1.0 soore 10 y Maca pregunta ata momeno de méloco PLER de esto corte unos pass meats par el currinyéxio {el tee popes, ce ees a deve ante En el méads de cura PLER si yo cova lec me he ao un proptsto con a ene, eco ess ‘centrales y he cestacado las secundarias utlizando e| qué, cOmo, conde, cuando, por qué y quién, conprerderes ese mens de aus, er cece que ya es epcanco ue pas de mss? Seleccione une: a ‘rspeccionar 2b Praguntr predcie Es le corrects pues en este paso haclencome preguntas entepadas puedo precisar lo que estoy ‘asco cuando eto ©. Expresar a Leer y valorar El método de Registra de ecura mis que un méiodo es una heramienta que nes sive para rogistar ‘0 que debe hver con ura letra, cone objeto de hacer del aprendlzale un elemento eicazy auiéromo, Podemos defn la efcacia del método de regio de lecture Seleccione una: +) 8. Proporcionar una forma clara y arcenada al lector la toma de notas para el saprendizale. / sla msqunstaconecta pues al poder orenizar as notes ce un fea es una forma de apoyo para cer aprenciale ». Eneontrar ! santo dl texto, ‘¢. Conocer et esquerns general del autor. 1. Paster relacionar temas entee siProgunta 12. Pura 00 sete 0 es proaunts Proguna 13) 10 1p Water La motivacién es al aprendizaje lo que esa Seleccione una: 2. El agua; un rio », El calor; hielo ©) ©. Unhijo; su madre X ‘A. Incorrecia porque la analogfs es que la motvacién es el moicr que impulsa el aprendizaje,y en este caso Un hio es la Gescendencia de a madre, algo que se ‘ceriva 0 genera cel otro. La motivacién no se deriva o genera a partir del aprendizaje. d. La bateria; un carro Labateria; un carro. porque la analogia es que la motivacién es e! motor que impulsa el aprendizaje. La rmotivacién mueve, lleva a la accion de aprender. Larespuesta cormacta es: La bateria; un carro Es imports enstzatcbmm iss TIC se han vendo posesorando en forms muy posta cent de os ambienes educativos, fcliando los estuciantes e! acoso a le ntarnacén en culquetfamaio y de mane ly rida, La apleaclén STUDYBLUE permite a los estudiantes las sigulertes anions, excente Seleccione una a. ‘Subir apuntes b. ‘Crear fichas electréricas para estudiar Saber lo que esta sucediendo con mis contactos sla coreca porque Sudyblue no es una rea socal endows os a excep a ‘Almacenar notas en la rubePregunta 14. Para lograr que el estudiante tenga éxito en su desempefio, debe asumir conecta nuevos dosafios, como aumentar su nivel de oxigencia, organizar el tiempo académico cada vez mejor, con mayor dedicacién, autonomia, entre otros. Es importante que él no confunda las précticas constantes de unas actividades habituales, con la forma y los recursos que utiliza para lograr su meta, ambos Pama 0 sobre F Maco aspectos contribuyen a la eficacia del estudio. Teniendo en cuenta lo anterior, regunte {Cual es la diferencia entre los habitos y las técnicas de estudio? ‘Seleccione un: ‘Los habits son comportamientes cel estudiante y es técnicas son la forma coma el estudiante aprende > b. Los habitos eon prdcticas constantes de una misma acividad y las técnicas son los procedimientos a seguro los recursos que se benen. «/ Correcto. Teniendo en cuenta el texto, los habitos son practicas consiantes de las mismas actividades mediante ciferentes técnicas que pueden ser procedimientos 0 recursos. c. Los habitos son actitudes frente a los conocimientos y las técnicas son las fuentes de aprenaizaje. d. Los habites son objetivos que establece e! estudiante para aprender y las ‘écnicas son los métodos para adquirir conocimientos. Teniendo en cuenta el texto, los hébites son practicas consiantes de las mismas actividades mediante diferentes técnicas que pueden ser procedimientos 0 recursos. La respuesta correcta es: Los habitos son practicas constantes de una misma actividad y las técnicas son los procedimientos a seguir o los recursos que se tienen. Preaunte 15. La lectura de busqueda es dt cuando tenemos un volumen amplio de informacion y Incoret ‘poco tiempo o cuando: Paring stro : Seleccione una © a. Se necesita completar el reso de ia informacion de forma répida y especiica. X ae Incorecto, completar implica una lectura més profunda, en cambio es itil cuando mee tenemes “un voiumen amoio de informacion y poco tiempo, o cuando parte de esa informacién no es relevante para nuestro objeto de estudio.” b. Parte de esa informacién no es relevante para nuestro objeto de estudio. : La Informacién cue se esti buscando sélo se encueniva disponible en esa fuente de informacién, 4. Es importante completar con rgencia un documento de alta impertancia Ja respuesta comscta es que parte de esa infarmacién no es reievante para nuestro objeto de estudio. porque el texto dice "Son muy titles cuando tenemos un volumen ‘amplio de informacién y poco tiempo, 0 cuando parte de esa Informacién no es relevante para nuestro objeto de estudio.” La respuesta correcta es: Parte de ess informacién no es relevarte para nusstro objeto de estudio.Progunta 18 Portia 1 sete 10 Mercer sreguita El ambiente de estudio esté directamente relecionado con un espacio preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustes y la forma de ser de cada persona. Asimismo, o! habito de estudiar y 1 proceso de aprendizaje no solamente se crea desde la metocologia, también es importante la distribucién de periodos, Ia planeacién de horarios para estudiar, diseftar un plan de estudio, revisar cada dia los apuntes para afianzar contenidos y comprender mejor los nuevos temas. De las siguientes ‘opciones, Z.cual influye en el ambiente de estudio? Seleccione una: > a Tener un gary establecer un tiempo «/ Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y claro ol ambiente que se genere alrededor generaré ciertos resultados. Los resiimenes siempre ayudan pero estamos indagando por el ambiente de estudio. Y el espacio relajante puede tener cieta razon en le respuesta por abordar el ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona, donde uno se sienta cémodo y libre de distracciones @ interferencias, donde estén todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea desde la metodologia, sino con la distibucién del mismo dentro det estudio, la planeacién de horarios para estudiar y cumpliros para lograr un aprendizaje. b. Tener un grupo de estudio y estudiar al maximo . Sacar resiimenes y compartirlo con un grupo de estudiantes . Adecuar un espacio relajante y descansar Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y claro el ambiente que se genere alrededor generaré ciertos resultados. Los resimenes siempre ayudan pero estamos indegando por el ambiente de estudio. Y el espacio relajante puede tener cierta razon en la respuesta por abordar el ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a estudiar debe edaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona, donde uno se sienta cémodo y libre de distracciones e interferencias, donde estén todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea desde la metodologia, si no con Ia distribucién del mismo dentro del estudio, la planeacién de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje La respuesta correcta es: Tener un lugar y establecer un tiempoProgurta 17 Pantie 1.208 1p Mater Progunea 18 Coweta Purnia 1 sore 1p Mocat regu Roberto quiere que su vida académica sea todo un xto, que le vaya bien en ios médulos que asume y tener buenas notas, para optar por una beca pues su stuacién econémicea no es muy buena en el momerto. Pero no estudia adecuedamente: no tere horarios definidos y cuando se le insinia cice que es por fata de tiempo. Ademds, no organiza ben sus tempas, no pregunta su tutor ia ‘us compateros y pretende que le valgan todo lo que hace y cice. Roberto tendria que realzer las siguiontes actividades que son consideradas ‘écricas concretas para mejorar sus hébitos: ‘Seleccione una: +) @. Orgarizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer de un ‘espacio especifco de estucio, tomar apuntes mediante la extracoién de ideas principales y propiciar canales efectivos de comunicacién con ls docentes y demas compalieros. / Corrects. Son actividades que permiten que permiten agquisicion de hébitos, y en este caso especiico, habitos ce estucio. b, Autoovaluarse, auaptarse a los cambios, permanecer en la plataforma revisando Jos contenidos. .. Buscar siempre mas informacién de la que se proporciona en la pataforrna, ‘emplearse en oficios que estén relacionados con io que se estudia para generar ‘espacios de prctica y recoger constantemente as ideas principales de los temas y lecturas estudiadas, Los hdbites de estudio son un proceso que se desarrliayfortalece con el tiempo ysu immplementacién en actividades cotidianas. De los siguientes refranes, :cudl da cuenta del fin de tener habiios de estudio? ‘Seleccione uni €. E/hdibito no hace al monje. © b La constancia vence lo quella dicha no alcanza.. Gorrecto. Los hébites de estudio piantean la realizacién de actividades de manera auiénoma y organizads, relacionéndose directamente con la cconstancia, Arbo! que nace torcido, jamas se endereza.. 6. La letra con sangre entra,Preguns 19 Marcos lee el siguiente toxic, oreo La educacon via ene partctates que es ponte esa, o primrose se nal sea en Pantie 1s0bro ut odo palegigcn «8 cece ua oma especic de era eduacdn en ste cas la pedagoga 1 eth bosaza on ures prices Insprades en a fences, ee apuesia par os process, a cue de aprencizaes y sob todo en ' avoromia de os esiucintes. El uso de la faooaia Marsal MeLutan, famoso teonco de la comuntacen ceca que e| meso es & mensaje, es decr que io aparcen de fos ‘huevos mecarisros de comunicacin estas se habia converido en l nuevo mens 0 Geo que es que ce lagrencizae de esis nuevas teslogies son 2 haraiena, pro saber come fincnan sa caviten an una nueva competencis pedspdgca a desarolar. All enta el dito ce la platform tecnoligic, a ‘amabildd ce 0s medos de comuricacon, y todo lo cue tine que ver con el sop ene, Per ito «tn os partpatas cel proceso, que wan todes aqusias personas qe inirvenen en el aco exucatho. De su precaso de lectura sabre la educaeién virtual, Marcas, hizo una fcha conceptual {del documento. En su escrito Marcos iogra involuerar completamente los elementos ‘que son propios de la educacién vital 1p Mercer peut {Cul de las siguientes es 'z opcién que escribié Marcos? ‘Seleccione una: 4.E! elemento de a educacin vitual eso! Estudiante como actor prinlpal tutor ‘quien orenta y gua ol proceso, personal de soporte tSonico quienes se encargan de que la platatorma tecnotéaicamente funcione bien ». Los elementos son un conjunte de saberes que busean tener mpacte en el proceso educati lamado Pedagogia, apoyado por una plaiaforma tecno}aica Se. ‘Los elementos de la educacién virtual incluye un modelo pedagégico, uso de la tecnologia, intervencién de personas que participan en el proceso educativo. Correcta, Involuera las tres categorias presentes en el texto. La educacién virtual tiene particularidades que es importante resaltar, se halla ‘inserta en un modelo pedaadaico, el uso de Ia tecnologia, por titimo estan los particioantes del proceso. 4. Utilizacién de una plataforma virtual, asesoria de un tutor que ordena tareas, alunos. desde las ideas textuales pueden construirse categorias, en éste caso tenemos que los elementos importantes del texto se encuentran en la opcién * La inclusion de un modelo pedagégico, uso de la tecnologia, intervencién de personas que participan en el proceso educativo" extrae los elementos importantes del texto, son las particularidades que es importante resaitar: se halla inserta en un modelo pedagégico, el uso de la tecnologia, por Liltimo estén los participantes del proceso. Larespuesta correcta es: Los elementos de la educacién virtual incluye un modelo pedagégico, uso de la tecnologfa, intervencién de personas que participan en el proceso educativo.Pintin 10 sobre to 1p Marea [Entémaines goneratos se puede cea que a tode fs casos a denominade automa on el. ‘aprenine rfejar ura conduct dl etude oentadaundementanent 2. darrespuestas oles iarandas especies ce coracmiert fomuladas por al prtesoredo,escojerdo py i mismo ian ‘soo aquels candions contertuaes que este necesaras para eaboraraquel respuesta” RUE, Joan, El aprendizaje auténomo en Educacid superior. Madrid: Narcea. 2008. p 87 ‘Del texto posriames afrmar que: ‘Seleccione una «2. En la educacién virtual el estudlante es el principal protagonista de su formacién. b. En la educacién virtua el estuciante esta en capaciad para organizar su propio proceso de aprendizaje La aulonomia en al aprendizaje por parte del estudiante implica ser responsable, asumir decisiones personales sobre su aprendizaje, voluntad de participacién, = di La unién do as tres opciones presentadas se puede infer: Comecta, las res opciones se pueden inftr del texto, En este riodelo virtual se esté anostando porque el estudiante sea e! principal protagonista de su formacidn, no significa eso ‘que se le deja so, significa que la iniciativa parte de él, le fuerza motivacional ‘subyace en é!, el tutor le acompariard en lo que sea necesario, pero es el quien Gecide qué hacer con su proceso.