SEMANA 3

ACTIVIDAD 2
NOMBRE DE LA
Herramientas de la Web 2.0 para aplicar en el aula de clases.
ACTIVIDAD

La web 2.0

Web 2.0: definicin, caractersticas y herramientas.

Web 3.0

Integracin de la Web 2.0 en el aula de clases.

CONTENIDOS

Competencias TIC.

Estndares de competencia TIC para docentes.

Integracin de TIC en los sistemas de formacin docente para la

Educacin Bsica en Amrica Latina.

MATERIALES Y
RECURSOS Libro Electrnico Multimedial: Recursos de TIC para la
Enseanza y el Aprendizaje. Captulo 2: La web 2.0 en la educacin.

Llorente, M. (2011). De la web tradicional a la web semntica:

cambios y aplicacin al mbito educativo. Revista Apertura.
Recuperado de:
De la web tradicional a la web semntica: cambios y aplicacin
al mbito educativo

Scolari, C., & Pardo, H. (2006). Web 2.0 caos conceptual y nuevos
mitos en el discurso cibercultural. Cibercultura y nuevas tecnologas de
la informacin IX congreso IBERCOM, Sevilla- Cdiz. Recuperado de:
Web 2.0 caos conceptual y nuevos mitos en el discurso
cibercultural

Castao, C. (2009). Web 2.0: El uso de la web en la sociedad del

conocimiento investigacin e implicaciones educativas. Universidad del
pas vasco. Recuperado de:
Web 2.0: El uso de la web en la sociedad del conocimiento
investigacin e implicaciones educativas

Coello, Y. (2009). La Web Semntica: Mas all de la Web 2.0. Revista

Digital Espacio para la Socializacin de las Tendencias en E- lerning
Omicrom (1). 4-6. Recuperado de:
La Web Semntica: Mas all de la Web 2.0

Hernndez, M. (2009). La Web 2.0 y el docente. Revista Digital

Espacio para la Socializacin de las Tendencias en E- lerning Omicrom
(1). 4-6. Recuperado de:
La Web 2.0 y el Docente

Ramirez L. Y. & Pea A. J. (2011). La web 3.0 como herramienta de

apoya para la educacin a distancia. Etic@net, IX(10), pp16.
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La web 3.0 como herramienta de apoya para la educacin a
 distancia

Instituto de Tecnologas Educativas (25 de marzo de 2011).

Competencia Digital. Recuperado de:
Competencia Digital

UNESCO (enero 8 de 2008). Estndares de competencias en TIC

para docentes. Recuperado de:
Estndares de competencias en TIC para docentes

Vaillant Denise (Agosto de 2013). Integracin de TIC en los sistemas

de formacin docente inicial y continua para la Educacin Bsica en
Amrica Latina. Programa TIC y educacin Bsica. Recuperado de:
Integracin de TIC en los sistemas de formacin docente inicial
y continua para la Educacin Bsica en Amrica Latina

Educar (s.f). Cmo usar herramientas para publicar. Coleccin

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Cmo usar herramientas para publicar

Domingo F. J. (28 de febrero de 2011). 100 herramientas de la web

2.0 para el aula. [web log post]. Recuperado de:
100 herramientas de la web 2.0 para el aula

Ribes, Xavier. (2007). La web 2.0 el valor de los metadatos y de la

inteligencia colectiva. TELOS cuadernos de comunicacin e innovacin,
N73. Recuperado de:
La web 2.0 el valor de los metadatos y de la inteligencia
colectiva

SEMANAS 3 - 5 Semana.
Hrs.
PROPUESTAS DE 36 horas.
TRABAJO
DESCRIPCIN
DE LA Actividad 2.1
SECUENCIA
PROPUESTA
Realice la lectura completa y detallada del captulo 2 del LEM
correspondiente al mdulo Recursos de TIC para la enseanza y el
aprendizaje, y del caso del presente mdulo.

Elaborar como mximo10 preguntas para una entrevista a

estudiantes y docentes de la institucin donde labora, con el fin de
determinar el nivel de aplicacin de la Web 2.0.

Tabular y analizar los resultados.

Elabore las conclusiones de la investigacin.

Determine los aspectos que debe conocer el docente para aplicar

las herramientas de la Web 2.0 en el aula de clase.

Si los resultados de su entrevista arrojaron como resultado que los

docentes no usan ninguna de las herramientas de la Web 2.0, elabore
un plan para incentivar y motivar el uso de la Web 2.0 en el aula de
clases. En caso contrario, es decir que se encuentre un amplio uso de la
web 2.0, identifique las herramientas que ms utilizan los docentes y
elabore una gua donde proporcione estrategias o tips para la
 incorporacin de la web 2.0 en el aula de clase, con el fin de sacarle un
mejor provecho a estas herramientas.

Organice un documento que incluya, la presentacin del

instrumento, la tabulacin y anlisis de las encuestas, las conclusiones
y el Plan o Gua (segn sea el caso) propuesto como resultado de la
investigacin.

Enve el documento a travs del tablero de anotaciones bajo la

siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad21_AnalisisAplicacionWeb2.pdf

Actividad 2.2

Es indiscutible que los docentes deben precisar un cierto nivel de

competencia en el mbito de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, si pretenden emplear recursos TIC y aspiran realizar con
ellos tareas y actividades didcticas en las aulas.

En un escrito de mximo cinco pginas, escriba con base en el

material proporcionado en los Recursos, el nivel de competencias TIC
que los profesores deben alcanzar.

Consulte sobre las estrategias que tiene el gobierno de Colombia

para promover e incentivar el uso de las TIC en instituciones
educativas, describa la estrategia o programa y anote el enlace donde
es posible ampliar la informacin encontrada.

Realice una bsqueda que permita identificar la documentacin

existente en Colombia con respecto a la integracin de las TIC para la
educacin bsica primaria y secundaria. Realice una Tabla que
contenga Titulo del documento, autor, breve resumen, enlace donde
encontr la informacin y ao. Incluya como mnimo 5 documentos.

Integre en un mismo documento la reflexin sobre las competencias

TIC que deben tener los docentes, las estrategias del gobierno de
Colombia para el uso de TIC y el cuadro con la informacin para
integrar las TIC en primaria y secundaria a travs del tablero de
anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad22_IntegracionTic.pdf

Redacte adecuadamente las preguntas asociadas al uso de la web

2.0, de acuerdo con el vocabulario utilizado por las dos poblaciones:
docentes y estudiantes.

Establezca con claridad la poblacin y muestra sobre la cual aplicar

el estudio sobre uso de la web 2.0 y muestre dicho proceso en el
documento de sntesis.
RECOMENDACIO
NES GENERALES Tabule los resultados obtenidos en la aplicacin de las encuestas,
por medio de grficas y realice la interpretacin de las mismas.

Redacte las conclusiones como afirmaciones basadas en los

resultados obtenidos, evite la formulacin de apreciaciones personales,
fundamntese en los datos y en los documentos consultados. Presente
por lo menos 5 conclusiones.

Intente relacionar el material ledo para dar fortaleza a la

presentacin del Plan o de la Gua.

ENTREGABLE
EVIDENCIA DE Documento con estudio sobre uso de la web 2.0 en estudiantes y docentes
APENDIZAJE de la institucin educativa, que incluya:

Diseo de entrevista o cuestionario.

Anlisis de los resultados de la entrevista.

 Conclusiones de los resultados de las entrevistas.

Escrito con criterios sobre conocimiento de la web 2.0 para aplicar

en el aula de clases.

Gua con estrategias para incorporar la Web 2.0 en el aula plan

para incentivar el uso de la Web 2.0

Documento sobre competencias TIC de los docentes, que incluya:

Reflexin sobre competencias TIC de los docentes basado en las

lecturas.

Descripcin de las estrategias que tiene el gobierno de Colombia

para promover e incentivar el uso de las TIC en instituciones
educativas.

Tabla con documentacin existente en Colombia con respecto a la

integracin de las TIC para la educacin bsica primaria y secundaria.
(minino 5 documentos referenciados).

INSTRUMENTO
Rbrica de Evaluacin 2
DE EVALUACIN