Nombre: Anglica Mara Guzmn Pimentel

Matricula: 14-2876

Facilitador: Welington Vsquez

1-Redaccin de un informe acerca de los tpico especificados en el
tema III Sociologa y Pedagoga. Tomar como referencia el texto
bsico. Subirlo a la plataforma de UAPA.
3.1. La Educacin y la Sociedad.
3.2. Aspecto Sociales de la Escuela.
3.3. Organizacin Cientfica de la Escuela.
3.4. Sistema y Divisiones de la Pedagoga

3.1 La Educacin y la Sociedad:

Unos de los subsistema o de las estructuras social que

llamo la atencin de los socilogos desde el inicio de la
sociologa fue la educacional educacin como fenmeno
social y las relaciones entre educacin y sociedad.
Durkheim fue el primero en plantear que toda sociedad
instrumenta mecanismo de transmisin para adaptar a las
nuevas generaciones a las costumbres, valorados y
permitidos socialmente.

La educacin y en concreto la escuela cumple para este

autor la funcin de integrar a la vida social, a partir de la
homogenizacin y de la transmisin de valores universales
y validos para todos los miembros de la sociedad. Esta
funcin inicial fue amplindose en la medida que la
sociedades se fueron volviendo ms complejas y la divisin
del trabajo ms especializada.

Educacin y sociedad son dos conceptos estrechamente

relacionado. Por un lado la educacin colabora en el
crecimiento de la sociedad y la sociedad tambin
contribuye en la educacin del individuo.

La educacin del individuo se lleva a cabo en la escuela y

en las familias principalmente.

3.2 Aspectos Sociales De la Educacin:

La educacin se efecta siempre en el seno de una vida

social. Educando y educador realizan su encuentro en en
contexto social, fuera del cual resulta impensable toda
relacin entre persona. La funcin educacional es adems,
una forma de comunicacin, una modalidad de
interaccinalo cual postula una situacin social

Toda educacin ocurre, de hecho, o solo en un contexto

social, sino tambin en el seno de la gran sociedad, ya que
esta configuracin todos los elementos.

3.3 Organizacin Cientfica de la Escuela:

El termino organizacin escolar como ciencia hace

referencia tanto a una comunidad educativa, junto a las
normas, procedimiento administrativo y sistema de control
necesarios para su funcionamiento y que denominamos
escuela, como a la disciplina acadmica (denominada;
Organizacin escolar) cuyo objetivo de estudio son las
escuelas.

Las organizaciones escolares, es decir, los centros

educativos no dejan de ser un tipo de organizacin pero con
caracterstica especificas.

En el caso la escuela, hablaramos de la organizacin del

sistema de accin escuela.

En este sentido, la organizacin indica el conjunto formal de

relaciones entre los elementos constitutivos del sistema, es
decir aquellos elementos propios de la escuela.

3.4 Sistema y Divisiones de la Pedagoga:

Pedagoga descriptiva: si nos limitamos a sealar los

elementos y factores de la educacin en todas sus formas

Pedagoga normativa: por el contrario trazamos un conjunto

de formas para la actividad educativa

La pedagoga terica contiene el conjunto de conocimientos

y de reflexiones sobre el hecho y el proceso educativo en su
evaluacin histrica y en su estado presente.

Atreves de ella se busca:

1) La explicacin total de la educacin y el conocimiento,
determinacin y factores que la integran.

2) La evolucin de la idea educativa a travs del tiempo.

La pedagoga general o sistemtica: Se encarga de las

cuestiones generales de la educacin. Su objeto son los
fundamentos y los elementos constitutivos del fenmeno
educacional como hecho y como actividad humana.

La pedagoga general filosofa de la educacin

1) Busca determinar los principios explicativos y

constitutivos de la educacin, su esencia y su significado.

2) Ahonda en el problema de los fines educativos con la

totalidad de la vida humana.

3) Proporciona al educador una conciencia o una actitud

unitaria.

La filosofa de la educacin puede definirse como el

conjunto de reflexiones sobre el hecho y el proceso
educativo conectado con la totalidad de cultura y del
hombre.