Karen Horney El Yo real

contra el Yo ideal

Alumna: Noem Martnez Ros

Asignatura: Teoras de la personalidad

Licenciatura en Psicologa Tercer cuatrimestre

Tula de Allende Hidalgo a 27 de Junio del 2015

 Las ocho etapas del desarrollo de ego segn Erik Erikson

Introduccin

Los diferentes tericos que se han dado a la tarea de investigar el desarrollo psicolgico
del hombre y por lo tanto de la estructuracin de su personalidad tienen diferente
perspectiva acerca de lo que sucede y los periodos en los cuales surge la adquisicin de
caractersticas propias del individuo que se manifestaran mediante su conducta.

Erick Erikson con su teora acerca de las etapas del desarrollo del ego pretende
demostrar que existen ocho etapas a lo largo de la vida durante las cuales el individuo se
enfrenta a crisis del desarrollo y con esto se refiere a los conflictos que aparecen en las
diferentes etapas y mediante la resolucin de dichos conflictos se prepara para avanzar a
la siguiente etapa al mismo tiempo de que en la forma en la cual logre resolver sus crisis
afectara la imagen de s mismo y de su ambiente social, tambin demostr inters por
hacer saber que los individuos son seres psicosociales debido a que las necesidades
emocionales del sujeto tienen una estrecha relacin con el ambiente social

Desde que el nio nace pasa por un proceso que Erikson llama especiado es decir
adquiere caractersticas propias de su ambiente social como: costumbres, creencias,
valores y patrones aceptados dentro de su ncleo y que incorpora a travs de una
ritualizacion que se refiere a la adquisicin de los patrones repetitivos de conducta que
caracterizan a una sociedad o bien en forma ms sencilla puede explicarse como la
rutina del da a da y que son impuestos por personas percibidas con autoridad y de los
cuales deben de seguirse como modelos conductuales sin embargo pueden haber
ritualizaciones falsas que dan lugar a patologas y desajustes psicolgicos manifestados
mediante la artificialidad y los excesos cayendo en la anormalidad.

Todo lo propuesto por Erikson constituye un nuevo enfoque acerca de la concepcin de la

personalidad del hombre.
 Desarrollo

Erikson hace una reinterpretacin de las etapas psicosexuales propuesta por Freud
donde deja de ver ser humano como un individuo del todo sexual y propone las ocho
etapas del desarrollo psicosocial que sern fases que el ser humano atraviese durante
toda su vida.

La primera etapa a partir de los 0 hasta los 18 meses y se le denomina de

confianza/desconfianza y esperanza, durante este periodo el nio aprende que mediante
la confianza se establece una sensacin de bienestar tanto fsico como psicolgicamente
o de lo contrario al no ser satisfechas sus necesidades puede sentir abandono,
separacin y confusin.

La segunda etapa que ocurre durante la infancia de los 2 a los 3 aos donde la
autonoma y la vergenza son las principales caractersticas, el nio tiene una maduracin
muscular que genera aprendizaje de su autonoma fsica adems de obtener la
capacidad de expresarse oralmente y aprende el significado de la retencin y la expulsin
al ejercer la voluntad sobre sus actos le proporciona un sentimiento de autonoma sin
embargo un excesivo sentimiento de autoconfianza puede generarle perdida del
autocontrol y de ah surge la vergenza que a su vez genera sentimientos de incapacidad
e inseguridad en el desarrollo de sus capacidades es muy importante durante esta etapa
el apoyo de los padres para respaldar el aprendizaje y la autonoma del nio para la
superacin de esta etapa.

La tercera etapa surge durante el periodo preescolar de los 3 a los 5 aos se caracteriza
por la iniciativa y la culpa se genera un aprendizaje sexual en cuanto a la identidad de
gnero, es durante esta etapa que tambin surge el complejo de Edipo y es necesaria la
intervencin de los padres para ayudar al nio a encontrar un equilibrio tambin se da
lugar a la formacin de una conciencia moral a partir de lo los valores enseados por sus
padres esta etapa tambin se caracteriza por la insercin social y el inicio del
aprendizaje escolar.

La cuarta etapa comprendida desde los 5 y hasta los 13 aos definidos como un periodo
de inferioridad y competencia, se compara con el periodo de latencia propuesto por Freud
y en el cual se disminuye el inters por la sexualidad, el nio ahora se interesa ms por la
adquisicin y perfeccionamiento de actividades sociales, cognitivas y de interaccin en
los mbitos cientficos y tecnolgicos que ayudaran posteriormente en su desarrollo
profesional, en funcin de la adaptacin del individuo a la sistematizacin de la sociedad
se genera un sentimiento de competencia y de superacin y de lo contrario puede sentirse
inferior e incapacidad de aprender.

La quinta etapa puede presentase desde los 12 y concluir hasta los 20 aos se
caracteriza por la confusin de los roles que le pertenece como adolescente al haber un
desarrollo psicosexual tambin se genera la necesidad de una identidad sexual que
posteriormente le genera un sentimiento de confianza y lealtad con alguna persona con la
cual pueda compartir sentimientos como el amor, tambin surge una identificacin
ideolgica en funcin de sus propios valores en relacin a como el adolescente logre una
determinada identificacin su conducta ser focalizada en una determinada direccin sin
embargo si surge confusin durante este periodo puede presentarse inseguridad e in
certidumbre por no sentirse perteneciente en algn grupo .

La sexta etapa comienza despus de los 20 aos y se identifica por la intimidad y el

aislamiento y donde surge la afiliacin y la formacin de amistades y el inters profundo
hacia otra persona con quien es capaz el hombre de establecer un vnculo de amor y
confianza mutua lo contrario de esta situacin es el aislamiento que se manifiesta
mediante el individualismo y el egocentrismo e incapacidad de establecer vnculos
amorosos.

Sptima etapa denominada de generatividad y estancamiento en la cual el hombre se

vuelve productivo e su desempeo social adems puede ser una etapa de paternidad
/maternidad el hombre se vuelve capaz de proveer en beneficio de sus seres amados
presentando caractersticas como responsabilidad, cuidado y amor pero al fracasar en el
sentido de generatividad se establecen sentimientos de frustracin, estancamiento,
depresin que imposibilitan al hombre el establecimiento de vnculos amorosos y
laborales.

Por ltimo la octava etapa que se da despus de los 50 aos de integridad o

desesperacin, la integridad hace referencia a la aceptacin del individuo con toda su
historia personal aadiendo sus experiencias emocionales y la experiencia obtenida a
travs de su desarrollo psicosocial y psicosexual y el aprendizaje obtenido durante todo
el proceso, en oposicin a la falta de integracin se puede generar un sentimiento de
desesperacin, temor y desdn al no tener una significancia gratificante de las
experiencias vividas y que no le han permitido generar sabidura.

Conclusiones

Puede observarse el modelo propuesto por Erikson como una teora explicativa de los
conflictos a los que se expone el ser humano a lo largo de su vida y que aportaran rasgos
significativos en el desarrollo e integracin de los componentes de la personalidad
adems de alejarse de las etapas psicosexuales dando mayor importancia de la
implicacin del sujeto en su entorno social elimina conceptos como fijaciones
sustituyndolas por deficiencias que son adquiridas al no superar satisfactoriamente las
etapas que son propuestas.

Cada ser humano puede o no tener la capacidad de superar dichas etapas por s mismo,
pero puede tambin ser apoyado por terceros que darn el respaldo necesario para
facilitar la superacin de las etapas es de gran importancia la superacin positiva para
lograr estructurar una personalidad equilibrada y funcional de lo contrario el desarrollo
ser deficiente y lleno de carencias y vacos que conflictual al hombre en su desarrollo.