Historia del psicoanlisis

El psicoanlisis fue creado en Viena por Sigmund Freud, un mdico neurlogo

interesado en encontrar un mtodo efectivo de tratamiento para pacientes que sufran
histeria y otros tipos de neurosis.

Se puede considerar como uno de los sucesos ms trascendente en el origen de la teora

la asistencia de Freud a las experiencias llevadas adelante por el neurlogo Jean Martn
Charcot en el hospital Salpntrire de Pars. Estas experiencias sugeran que mediante la
hipnosis se podan inducir (y suprimir) sntomas que se presentaban en los cuadros
histricos, como por ejemplo la parlisis. Las personas que eran sometidas a estas
experiencias no conservaban en la conciencia lo sucedido, aunque segua influyendo en
el comportamiento de los sujetos. A partir de estos resultados, estudiando numerosos
casos clnicos junto con Joseph Breuer, comenzaron a desarrollarse las primitivas
teoras que evolucionaron hasta formar el cuerpo terico del psicoanlisis.

Tras hablar con estos pacientes, Freud plante la teora de que sus problemas tenan
como causa los deseos y fantasas reprimidas e inconscientes de naturaleza sexual,
socialmente inaceptables.

Desde que Freud dio a conocer el psicoanlisis en la dcada de 1890, ha ido

evolucionando y ramificndose en varias escuelas y tcnicas de intervencin. Entre los
sucesores y contemporneos estn Carl Gustav Jung, Alfred Adler, Wilhelm Reich,
Melanie Klein, Wilfred Bion, Jacques Lacan y muchos otros que han refinado las teoras
freudianas e introducido las propias.

La teora del psicoanlisis de Freud

Consciente, preconsciente e incosciente

La conciencia es la cualidad momentnea que caracteriza las percepciones externas e

internas dentro del conjunto de los fenmenos psquicos. El trmino inconciente se
utiliza para connotar el conjunto de los contenidos no presentes en el campo actual de la
conciencia. Est constituido por contenidos reprimidos que buscan regresar a la
conciencia. El preconciente designa una instancia del aparato psquico constitudo por
los contenidos que no estn presentes en el campo de la conciencia pero pueden devenir
en concientes.

Yo (Ego), supery y ello

El ello es la funcin ms antigua y original de la personalidad y la base de las otras dos.

Comprende todo lo que se hereda o est presente al nacer, se presenta de forma pura en
nuestro conciente. Representa nuestros impulsos, necesidades y deseos bsicos. Opera
de acuerdo con el principio del placer y desconoce las demandas de la realidad. All
existen las contradicciones, lo ilgico, al igual que los sueos.
El yo surge a fin de cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello de
acuerdo con el mundo exterior. El yo evoluciona a partir del ello y acta como un
intermediario entre este y el mundo externo. El yo sigue al principio de realidad,
satisfaciendo los impulsos del ello de una manera apropiada en el mundo externo.
Utiliza el pensamiento realista caracterstico de los procesos secundarios. Como
ejecutor de la personalidad, el yo tiene que medir entre las tres fuerzas que le exigen: las
del mundo de la realidad, las del ello y las del supery, el yo tiene que conservar su
propia autonoma por el mantenimiento de su organizacin integrada.

El supery consta de dos subsistemas: la conciencia y el ideal del yo. La conciencia se

refiere a la capacidad para la autoevaluacin, la crtica y el reproche. El ideal del yo es
una autoimagen ideal que consta de conductas aprobadas y recompensadas. Es la fuente
de orgullo y un concepto de quien pensamos deberamos ser. Busca soluciones
moralistas ms que realistas.

Los papeles especficos desempeados por el ello el yo y el supery no siempre son

claros, se mezclan en demasiados niveles. La personalidad consta de muchas fuerzas
diversas en conflicto inevitable.

Desarrollo sexual infantil

La teora plantea que conforme crecen los nios su deseo se enfoca en diferentes reas
del cuerpo. Siguiendo una secuencia de etapas psicosexuales en las que son importantes
diferentes zonas ergenas, los nios pasan del autoerotismo a la sexualidad reproductora
y desarrollan sus personalidades adultas.

Etapa oral: abarca los primeros seis meses del lactante. La boca es la zona ergeno
preminente y procura al beb no slo la satisfaccin de alimentarse, sino sobre todo el
placer de chupar. Es decir ,de poner en movimiento los labios, la lengua y el paladar en
una alternancia rtmica.

Etapa anal: en esta poca la fuente principal de placer y conflicto potencial son las
actividades en las que interviene el ano. Con frecuencia representa el primer intento del
nio por convertir una actividad involuntaria en voluntaria. Los nios pueden
experimentar dolor o placer ya sea al retener o al expulsar sus desechos fisiolgicos.
Debemos de separa aqu el placer orgnico de defecar, aliviando una necesidad corporal,
del placer sexual consistente en retener las heces para despus expulsarlas bruscamente.

Etapa flica: se extiende de los tres a los cinco aos, el rgano sexual masculino
desempea un papel dominante. En el caso de la nia Freud considera que el cltoris es
considerado como un atributo flico, fuente de excitacin. Resulta en esta fase las
caricias masturbatorias y los tocamientos ritmados de las partes genitales, que lo que
provee en el nio es un placer autoertico. Al comienzo de la fase flica los nios y las
nias creen que todas las personas poseen falo, y la diferencia de sexo se percibe como
la oposicin entre los que tiene y los que no (castracin). Cada uno toma rumbo
diferente al entrar en lo que Freud denomina Complejo de Edipo en el cual primero se
da una identificacin con la madre en ambos casos. El nio la percibe como castrada y
la abandona por temor a que le ocurra lo mismo, crendose en el varn la angustia de
castracin, que lo lleva a identificarse con su padre. La nia abandona a la madre
porque la cree culpable de su castracin y surge la envidia del pene. Sin embargo, se da
cuenta que si es como su madre puede acceder a un falo, a lo cual reacciona
identificndose con ella.

Perodo de latencia:

en este perodo se desarrollan fuerzas psquicas que inhiben el impulso sexual y

reducen su direccin. Los impulsos sexuales inaceptables son canalizados a niveles de
actividad ms aceptados por la cultura. Freud le llamaba perodo de calma sexual. No lo
consideraba una etapa, ya que no surga nada dramticamente nuevo.

Etapa genital:

surge en la en la adolescencia cuando maduran los rganos genitales. Hay un

surgimiento de los deseos sexuales y agresivos. El impulso sexual, el cual antes era
autoertico, se busca satisface a partir de una interaccin genuina con los dems. Freud
crea que los individuos maduros buscan satisfacer sus impulsos sexuales sobre todo por
la actividad genital reproductora con miembros del sexo opuesto.

La terapia

El mtodo bsico de psicoanlisis es la asociacin libre. El paciente, en un ambiente a

solas, relajado, es invitado a hablar sobre lo que le venga a la mente. Los sueos, los
deseos, las esperanzas, las fantasas, as como los recuerdos de la infancia, son de
inters para el especialista en psicoanlisis, que escucha e interviene cuando cree
oportuno insistir o replantear alguna parte del discurso del paciente.

Freud observ que algunos de sus pacientes deseaban recordar su pasado, sin embargo
exista algo dentro de ellos que no les permita hacerlo conciente. Para explorar estos
procesos no concientes para el individuo y ahondar en sus proceso psquicos Freud
desarroll dos procesos: la asociacin libre y la Interpretacin de los sueos y lapsus.