PROPUESTA PEDAGGICA PARA TRABAJAR EL DA DE LA

MEMORIA,VERDAD Y JUSTICIA

Fundamentacin

La identidad se construye a travs del tiempo. Es una creacin propia de

cada individuo, donde se pone en juego su herencia biolgica y su
experiencia cultural.

El ser humano es un ser eminentemente social: nace, crece y se desarrolla

en contacto con otras personas e inmerso en determinad acultura, con
valores, creencias, idioma y costumbres que le son propios.

La familia, como parte de una cultura, transmite a sus integrantes el modo

de vincularse con la realidad y permite que cada individuo vaya
construyendo su identidad. A su vez, el nombre, en un sentido afectivo
adems de cultural, permite que cada persona sea reconocida por las otras
personas. Este hecho significa que cada uno es nico y particular. El
nombre designa al sujeto entre otros sujetos, genera los primeros vnculos,
otorga la consistencia del ser.

La construccin de la identidad individual es un proceso en el que se van

integrando los cambios que se sufren a travs del tiempo, las experiencias
con el mundo de los objetos y las relaciones con las demspersonas. La
autoestima y el autorreconocimiento,junto con la estima y el reconocimiento
de los dems,son factores fundamentales en la conformacinde la
identidad.

Contenidos

La identidad. El reconocimiento de la pertenencia a un grupo y a una

historia.

La familia y el grupo de pares.

Propsitos didcticos

Comprender la diversidad (gustos, intereses, costumbres,experiencias de

vida).

Aceptar y valorar las diferencias existentes entre las personas.

Facilitar el acercamiento al proceso de convertirse en persona.

Reconocer el proceso de formacin de la identidad grupal.

Propsitos comunicativos:

-Fichas de datos personales

-Carteles para el aula con opiniones personales sobre el tema

Actividades
El tratamiento de estos temas requiere de atencin y respeto, debido a la

importancia que tienen los recuerdos y las experienciasde los primeros aos
de vida.

1. Vemos la pelcula de Televisin por la Identidad: Nietos de la Esperanza

Despus de ver la pelcula del video, comentamos, dialogamos y

expresamos nuestra opinin de la misma

Completamos una ficha con los siguientes datos: nombre, fecha de

nacimiento, programas de televisin preferidos, personas que quieren,
personas que admiran, animales que ms les gustan, comidas preferidas,
equipo de ftbol o de algn otro deporte del que son simpatizantes, msica
predilecta.

2. Cuando cada ficha est completa, intercmbienlas con sus compaeros.

Cules son los gustos o preferencias que tienen en comn?, cules son las
diferencias?, esas diferencias deben ser respetadas?,por qu?

3. Formen pequeos grupos y discutan entre ustedes qu significado

adquiere la palabra memoria.

Luego, busquen su definicin en diccionarios o enciclopedias.

Comparen esas definiciones con las opiniones dadas. Finalmente,

establezcan, segn sus

pareceres, la importancia de la memoria para la constitucin de la identidad

personal y para la comprensin del presente de las personas.

4. Leemos y comentamos las siguientes afirmaciones

a) La memoria te recuerda a cada momento quin eres, estn de acuerdo

con esta afirmacin?, por qu?,

b) Al reconstruir tu historia te das cuenta de que est habitada por otras

personas, expliquen la importancia que tienen los dems en el recuerdo de
alguna vivencias. Qu ocurrira si no estuviesen los otros para contarnos
fragmentos de nuestra infancia?,

quines son las principales personas que habitan en la historia de cada uno
de ustedes? Si no tuvisemos memoria, sabramos quienes somos y qu
deseamos?, podramos proyectarnos hacia el futuro?

5.Qu pas en la pelcula? Se respeto esa identidad, pertenencia a un

grupo, familia,etc? .

Cuento brevemente lo que sucedi.

6.. Narren alguna ancdota que sea importante para ustedes. Intenten
rememorar qu sintieron en esas circunstancias. Piensen qu sentiran hoy
si les ocurriera lo mismo. Fundamenten sus elecciones. Pueden escribir la
ancdota, contarla a sus compaeros y, adems, hacer un dibujo que la
represente.

7. Intenten recordar alguna cancin o frase que les haya quedado grabada
de la infancia. Mencionen algn sabor u olor que les haga recordar algn
momento de sus vidas. Qu sentimientos les despiertan?, qu recuerdos
suscitan en ustedes?.

8.Todas las personas pueden reconocer quines son porque conservan las
experiencias del pasado. A partir del reconocimiento de la propia identidad,
el sujeto puede actuar en el presente y proyectarse hacia el futuro.

Enumeren qu objetos recuerdan como significativos de sus vidas. Intenten

reconocer por qu son significativos y qu experiencias tuvieron con ellos.
Organicen una breve narracin para transmitir estos conceptos a sus
compaeros.

9. Escribo un texto donde exprese mi opinin sobre lo trabajado .Puedo

pensar en:

-Lo que sucedi que consecuencias trajo.

-Que sentimientos me produjo conocer la historia de Luca.

-Que hara como ciudadano para que no vuelvan a pasar estas cosas.

-Como demuestro y defiendo mi identidad.