PLEGADO DE FIGURAS

FICHA DEL MATERIAL

Ttulo

Actividades de tipo mixto para el estudio de las extensiones de los teoremas de Pitgoras y Thales a
las distintas clases de tringulos.

Descripcin del material

Estructura

Conjunto de actividades dirigidas consistentes en construcciones y anlisis de tringulos segn la

siguiente secuencia:

Construccin en papel de tringulos de diversos tipos

Identificacin de alturas, simetras y semejanzas mediante plegado

Divisin de los tringulos en figuras menores a fin de estudiar igualdades y semejanzas

Establecimiento de relaciones y teoremas

Comprobacin de las relaciones mediante medidas

Aplicaciones y extensiones de tipo algebraico.

Curso y nivel

4 de E.S.O. en ambas modalidades y todos los niveles

Finalidad

Construir varios itinerarios de aprendizaje de tipo progresivo, en el que cada alumno llegar al nivel
que pueda, garantizando tan slo el objetivo mnimo de cada actividad.

Prerrequisitos

Conocer y haber aplicado los teoremas de Thales y Pitgoras

Saber distinguir los distintos tipos de tringulos y sus propiedades y elementos

Tener nociones de igualdad de figuras y semejanza

Objetivos

Construccin de tringulos issceles, equilteros y rectngulos de papel mediante plegado.

Repaso de los teoremas de Thales y Pitgoras.

Descubrimiento los teoremas de la Altura y del Cateto.

Comprobacin de las relaciones descubiertas mediante medidas.

Uso de tcnicas algebraicas sencillas y de clculo para la aplicacin de estos teoremas

Ampliacin de objetivos hasta llegar al planteo de ecuaciones de segundo grado.

Objetivos por niveles

Este material est concebido para facilitar la atencin a la diversidad mediante una progresin de
objetivos y profundidad de temas que permita la adaptacin de los alumnos a la tarea segn sus
conocimientos previos y capacidades. Se pueden distinguir cuatro niveles de profundidad:

Nivel I

Construir tringulos de papel mediante plegado y recortado.

Observar, mover y descubrir simetra, semejanzas e igualdades.

Nivel II

Razonar elementalmente sobre lo experimentado.

Distinguir elementos y describirlos.

Realizar alguna otra construccin segn lo aprendido.

Nivel III

Aplicar los teoremas fundamentales para obtener otros nuevos o frmulas particulares de cada
construccin.

Comprobar las igualdades obtenidas mediante medidas sobre el papel.

Nivel IV

Aplicar lo aprendido mediante actividades propuestas.

Usar ecuaciones en problemas de aplicacin.

Metodologa

Los alumnos se dividirn en equipos de dos o tres, con la coordinacin continua del profesor.

A cada equipo se le entregar una hoja de instrucciones que slo servir para coordinar bien el
trabajo, resolver dudas y admitir la expresin de resultados.
Material

Folios usados, tijeras, hoja de instrucciones, regla graduada y calculadora

1. Actividad de plegado para el estudio de los tringulos equilteros

Hoja para el alumno

Esta gua es slo orientativa, para que no se te olvide ningn paso.

El trabajo ser colectivo dialogando con tus compaeros y profesores.

Las respuestas a las cuestiones debers escribirlas en este

documento.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para desarrollar esta actividad debes conocer el teorema de Pitgoras para los
tringulos rectngulos. Recuerda:

"En todo tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es igual

a la suma de los cuadrados de los catetos"

Tambin necesitars recordar qu es una simetra axial. Si no lo sabes, ser muy fcil
aprenderlo en pocos minutos.

Ser conveniente tambin que conozcas los giros en las figuras.

CONSTRUCCIN DE UN TRINGULO EQUILTERO

Toma un folio cualquiera, aunque tenga algo escrito y dblalo por su

lado

menor para sealar la lnea que lo divide en dos partes iguales:

Despus dobla con cuidado ese lado menor de forma inclinada hasta
que el vrtice del rectngulo caiga sobre la lnea recta central. Estira
despus el papel hasta doblarlo en lnea recta.

Al principio es difcil y puede que no lo consigas bien.

Al final, con el papel doblado y recto debe quedar as

Ahora dobla la parte posterior del folio siguiendo la lnea inclinada

pequea y recorta la parte sobrante para que quede la forma

de un tringulo equiltero:

Finalmente, recorta la lnea de plegado superior para eliminar la parte de

papel que

est repetida. El tringulo que has conseguido es equiltero. No ser

perfecto, porque el doblado inicial no siempre sale bien.

Puede ser interesante que construyas dos o tres tringulos iguales, para comprobar si
han salido perfectos o no y poder elegir el mejor.

Por qu este tringulo es equiltero? tiene sus lados y ngulos iguales?

Cmo lo comprobaras?

(Puedes usar un solo tringulo y doblarlo convenientemente o bien usar dos tringulos
iguales).

Describe aqu qu has hecho para comprobarlo. Incluso puedes dibujar las operaciones:
Con lo que has hecho, has descubierto alguna simetra?

Has usado algn giro? Si no es as, intenta comprobar que los lados y ngulos son iguales
mediante dos tringulos iguales superpuestos.

Resumen:

Cuntos ejes de simetra tiene un tringulo equiltero? _________________________

Haz un dibujo aqu en el que se vean bien:

Cuntos giros se pueden dar a un tringulo equiltero para que coincida consigo
mismo?

Rotula los vrtices con A, B y C y dibuja aqu las posiciones que pueden tener:

Con lo que has aprendido intenta, mediante plegados y simetras, recortar alguna figura
parecida a esta, basada en un tringulo equiltero:
2. Teorema de pitgoras en tringulos equilteros

Toma uno de los tringulos equilteros que has construido y rotula sus tres lados con la letra
a y la altura con la letra h. Divide el tringulo, mediante la altura en dos mitades, que sern
tringulos rectngulos:

Intenta aplicar el Teorema de Pitgoras en ese tringulo mitad: La hipotenusa es a, un cateto

h y el otro cateto, qu tiene que ver con a?

Escribe aqu lo que resulte y simplifica todo lo que puedas (pide ayuda en los ltimos pasos):

Al final te debe quedar que

Intenta extraer la raz cuadrada de los dos miembros (tambin con ayuda si es necesario) y as
obtendrs una frmula para hallar la altura:

h=

Con la calculadora se puede obtener esta regla prctica:

"La altura de un tringulo equiltero se obtiene, de forma aproximada, multiplicando el

lado por el nmero 0,866"

Si tienes buena memoria te la puedes aprender, que te ser muy til.

COMPROBACIN APROXIMADA

Mide el lado de tu tringulo y su altura, y comprueba si se cumple lo anterior de forma

aproximada:

Medida de a: ___________ Medida de h: ________________

Producto de a por 0,866: 0.866 a = ____________________

EJERCICIOS PARA QUE USES ESTA FRMULA:

1. Los lados de un tringulo equiltero miden 16 cm. Qu rea tiene?

2. Halla la anchura, la altura, el rea y los cm de varilla necesarios para montar esta red, si
todos los tringulos son equilteros (o la mitad de un equiltero) cuyos lados miden 4 cm.
 3. dem para formar esta estrella si todos los tringulos son equilteros
de lado 3 cm.

4. Construye con plegados un cuadrado y un tringulo equiltero, ambos de lado 10 cm.

Comprueba que no se puede inscribir el tringulo equiltero en el cuadrado, es decir, que esta
figura es imposible: o el tringulo no es equiltero o la otra figura no es un
cuadrado.

Si se intenta que la altura del tringulo coincida con la del cuadrado, cuntos cm. sobraran a
cada lado en la base? Calclalo con el Teorema de Pitgoras o con la frmula que has
descubierto: h=0,866a

Si se opta por hacer coincidir las dos bases, cunto faltara de altura?
5. Se sabe que si en una circunferencia se divide un dimetro en cuatro
partes iguales y sobre la tercera se construye un tringulo inscrito, ste
resulta ser equiltero. (Ver figura)

Dibuja una circunferencia de radio 5 cm. con un comps y mediante plegados intenta sealar
los tres lados de un tringulo equiltero.

Cunto debera medir en teora el lado de ese tringulo?

Planteo:

Cunto mide en realidad?

Qu error se ha cometido en la construccin?

3. Actividad de plegado para el estudio de los tringulos issceles.

Esta gua es slo orientativa, para que no se te olvide ningn paso.

El trabajo ser colectivo dialogando con tus compaeros y profesores.

Las respuestas a las cuestiones debers escribirlas en este documento.

CONOCIMIENTOS PREVIOS
 Para desarrollar esta actividad debes conocer el teorema de Pitgoras para los
tringulos rectngulos. Recuerda:

"En todo tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es igual

a la suma de los cuadrados de los catetos"

Tambin necesitars recordar qu es una simetra axial. Si no lo sabes, ser muy fcil
aprenderlo en pocos minutos.

CONSTRUCCIN DE UN TRINGULO ISSCELES

Toma un folio cualquiera, aunque tenga algo escrito y recorta uno de sus lados para que siga
siendo un rectngulo pero de distinta forma. Si formis equipo procurad que cada persona
corte de forma diferente.

Para que el corte sea paralelo a un lado procura doblar bien el folio antes de recortar,
haciendo coincidir unas partes de los lados con otras.

Puedes cortar paralelamente al lado mayor o al lado menor segn desees un tringulo ms
alto o ms bajo.

Pliega ahora por la mitad el rectngulo que has recortado y dobla los laterales para formar un
tringulo. Recorta los dos lados inclinados:

Es issceles el tringulo que hemos construido?

Escribe aqu la definicin de tringulo issceles que recuerdes:

Rotula los vrtices con las letras A, B y C, los lados inclinados ambos con b, la altura con h y
la base con a. As:

Escribe aqu qu lados y ngulos son iguales entre s:

Cualquier elemento de la izquierda es igual a otro de la derecha?

Cul es entonces el eje de simetra del tringulo issceles?

Demustralo con un plegado: Dobla el tringulo por la altura y haz un ligero corte en el papel
por el lado inclinado. Extiende de nuevo el tringulo y observa que ahora hay dos cortes
simtricos.

Si unes los dos cortes con un segmento (hazlo con plegado) es paralelo a la base?
Une los dos agujeros y si a uno le has llamado M, al otro lo rotulas con M

Cmo divide la altura al segmento MM?

Es la altura perpendicular al segmento MM?

Te atreveras a escribir las dos condiciones que tienen que cumplir una pareja de puntos M y
M para que sean simtricos respecto a la altura?

Haz una copia del tringulo issceles sobre otro folio y convirtelo, mediante plegado y
recortado en una figura simtrica decorativa, algo as como la siguiente:

TEOREMA DE PITGORAS PARA TRINGULOS ISSCELES

Las dos mitades de un tringulo issceles son dos tringulos rectngulos. Observa:

La hipotenusa es el lado b y un cateto la altura h

Cul es el otro cateto? _____________________

Intenta escribir el Teorema de Pitgoras

con esos tres lados:

Frmula de Pitgoras con los lados y la altura de un tringulo issceles:

COMPROBACIN APROXIMADA

Lo que vas a hacer ahora slo tiene carcter aproximado, porque usars medidas y
calculadora, que te van a producir errores, pero aunque sea de forma aproximada se
cumplirn los teoremas.

Mide las longitudes siguientes, dando el resultado en mm.:

a = b = h=

Se cumple que b2 = h2 + a2/4 ?

EJERCICIOS PARA QUE USES ESTA FRMULA:

1. Con el procedimiento de plegado que has aprendido debers construir un tringulo
issceles cuya base mida 10 cm. y sus lados iguales inclinados 13 cm. Antes de recortarlo
debers calcular la altura mediante la frmula anterior.

Escribe el resultado: h =

2. Qu permetro tiene este tringulo?

3. Qu rea tiene este otro tringulo issceles?

4. Practica la ecuacin de segundo grado:

Un tringulo issceles de altura 20 cm. tiene la propiedad de que el lado inclinado mide 4 cm.
ms que la base. Cunto miden ambos?
4. Actividad de plegado para la demostracin de teoremas sobre tringulos
rectngulos

Esta gua es slo orientativa para que no se te olvide ningn paso.

El trabajo ser colectivo dialogando con tus compaeros y profesores.

Las respuestas a las cuestiones debers escribirlas en este documento.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para desarrollar esta actividad debes conocer el teorema de Thales para tringulos. Recuerda:

Segn el Teorema de Thales, si dos tringulos tienen dos lados

superpuestos y los terceros paralelos entre s, tendrn los ngulos iguales y los lados
proporcionales. As, en esta figura se cumple:

Con este conocimiento vamos a demostrar otros teoremas:

CONSTRUCCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS

Toma un folio cualquiera, aunque tenga algo escrito y recorta uno de sus lados para que siga
siendo un rectngulo pero de distinta forma. Si formis equipo procurad que cada persona
corte de forma diferente. Despus lo pliegas por la diagonal y cortas el rectngulo en dos
tringulos rectngulos iguales.
 Rotula los vrtices de estos dos tringulos por las dos caras con las letras A, B y C para los
vrtices y , b y c para los lados. As:

A continuacin dibuja en los dos tringulos la altura que cae desde el vrtice A sobre la
hipotenusa a. Para ello debes plegar los tringulos a partir de A de forma que coincidan los
dos trozos de la hipotenusa y despus dibujar la altura
por la lnea de plegado.

Rotula la altura h dos veces (a izquierda y derecha) y

tambin los segmentos m y n que se forman en la hipotenusa. Divide uno de los tringulos en
dos y el otro lo dejas entero:
Cmo diras que son estos tres tringulos?:

Equivalentes Iguales Semejantes Parecidos

Explica tu respuesta:

Intenta ahora situar el tringulo ms pequeo sobre el mediano, de forma que h caiga sobre
m:

Observa que los dos tringulos estn en la posicin de Thales, y por tanto puedes plantear una
proporcin:

Intntalo : ------ = ------- = -------

La h ha entrado dos veces en la proporcin, Encuentra, pidiendo ayuda si la necesitas, a qu
equivale h2 y con eso habrs demostrado el Teorema de la Altura. Escribe aqu lo que has
descubierto:

Teorema de la altura:

Ahora intentaremos otro teorema, el del Cateto. Para ello has de situar uno de los tringulos
pequeos sobre el grande que no has cortado, pero de forma que estn en la posicin de
Thales para poder plantear una proporcin:

Intntalo : ------ = ------- = -------

La c ha entrado dos veces en la proporcin, Encuentra a qu equivale c2 y con eso habrs

demostrado el Teorema del Cateto. Escribe aqu lo que has descubierto:

Teorema del Cateto:

Lo que has escrito vale para el cateto c. Cmo quedara la frmula con el cateto b?

COMPROBACIN APROXIMADA
Lo que vas a hacer ahora slo tiene carcter aproximado, porque usars medidas y
calculadora, que te van a producir errores, pero aunque sea de forma aproximada se
cumplirn los teoremas.

Mide las longitudes siguientes, dando el resultado en mm.:

a=b=c=

h=m=n=

Comprueba si h2 = m n de forma aproximada:

h2 = m n =

Haz lo mismo con c2 = b m:

c2 = a m =

Igual con b2 = a n:

b2 = a n =

Comenta los resultados:

EJERCICIOS PARA QUE USES ESTOS TEOREMAS:

1. Todas las cuestiones siguientes versarn sobre el tringulo de la figura, que es rectngulo
de hipotenusa a:
(a) El cateto b mide 4 cm. y el otro c 9 cm. Halla las medidas de a, h, m y n.

(b) La altura h divide a la hipotenusa en dos segmentos de medidas 4 cm. y 6 cm.

respectivamente. Encuentra la medida de los catetos.

(c) Una hipotenusa de 30 cm. es dividida por la altura en dos segmentos m y n, que cumplen
que m=3n. Encuentra, por este orden, las medidas de m, n h, b y c.

2. Halla la medida del segmento x de la figura eligiendo los teoremas o frmulas adecuados
de la lista anterior.

3. En el rectngulo ABCD se han dibujado dos perpendiculares r y s a la diagonal AD. Con

ello se han producido los segmentos x, y, z y t. Calcula sus medidas. Datos: AB=17 cm.,
AC=12 cm.

4. (a) Halla, mediante el teorema de la altura, los lados de este tringulo

issceles inscrito en una circunferencia. Como ves, el dimetro queda dividido
en dos segmentos de longitudes 3 y 7 respectivamente.
(b) Si se cambiaran los datos a 2,5 y 7,5 resultara un tringulo equiltero. Comprubalo.

Practica las ecuaciones de segundo grado hallando el valor de x en estos tringulos

rectngulos

(Son rectngulos en A):

JUEGOS Y PUZZLES
TANGRAM DE 5 PIEZAS

TEOREMA DE PITGORAS

TANGRAM DE 5 PIEZAS
FICHA DEL MATERIAL
EL tangram de 5 piezas es un recurso de primer orden para realizar investigaciones sobre longitudes,
ngulos, reas, proporcionalidad... utilizando herramientas conceptuales muy simples.

DESCRIPCION DEL MATERIAL

Es aconsejable que los alumnos construyan su propio tangram preferiblemente en cartulina dura. El
tamao ideal es el de un cuadrado de 10 o 15 cm. Es conveniente numerar las piezas para una
identificacin ms fcil a la hora de plantear problemas.

CURSO Y NIVEL

Segn el nivel de complicacin de las actividades se puede utilizar desde 1 a 4 de ESO.

FINALIDAD
Con el tangram de cinco piezas se pueden abordar una gran cantidad de tpicos geomtricos:

Clasificacin de tringulos

Cuadrilteros

Relaciones entre lados de un tringulo

ngulos en un tringulo

Teorema de Pitgoras

Clculo de longitudes y reas

OBJETIVOS

Este material sirve para abordar de forma explcita dos de los objetivos del decreto de mnimos de la
ESO:

7. Identificacin de formas y relaciones espaciales que se presentan en la realidad, analizando las

propiedades y relaciones geomtricas implicadas y siendo sensibles a la belleza que generan

10. Conocer y valorar las propias habilidades matemticas para afrontar situaciones que requieran su
empleo o que permitan disfrutar con aspectos creativos, manipulativos, estticos o utilitarios de las
matemticas.

METODOLOGA

El profesor indicar la forma de construir las piezas del tangram al principio de la primera actividad
que servir para familiarizarse con el problema.

Cada alumno ha de construirse su propio tangram, con las mismas dimensiones.

En el desarrollo de las actividades se huir de la realizacin de medidas directas de longitudes y

ngulos, utilizndolas slo a efectos de comprobacin de las medidas deducidas mediante relaciones
geomtricas.

Las actividades se desarrollarn en grupos de dos o tres alumnos.

ACTIVIDADES

Actividad n 1: Construccin.-

Se puede construir a partir del siguiente problema:

Divide el cuadrado en 5 tringulos, de tal forma que una vez recortados puedas construir con ellos un tringulo,
un rectngulo y un rombo equivalentes en rea.

Sol:

Actividad n 2: Construye el tringulo a partir del cuadrado.

Sol 1: Sol 2:

Actividad n 3: Construye el rectngulo.

Sol:

Actividad n 4: Construye un rombo:

Sol:

Actividad n 4: Construye un romboide:

Sol:

Actividad n 6: Encuentra la relacin entre las superficies del tringulo rectngulo issceles y la de los tringulos
escalenos.

Actividad n 7: Si el rea del cuadrado total es la unidad expresa en forma de fracciones las reas de cada una de
las figuras.

Actividad 8: Si el lado del cuadrado mide la unidad calcula las longitudes de los distintos lados de las piezas del
tangram

Actividad 9: Calcula cunto miden los ngulos de cada pieza.

 TEOREMA DE PITGORAS
El objetivo de estas actividades es conseguir una visualizacin geomtrica del teorema de
Pitgoras y de paso contribuir a recuperar algunas demostraciones clsicas huyendo de todo
aparato algebraico. Cuando se habla del cuadrado de la hipotenusa o de los catetos el alumno
est construyendo "realmente" cuadrados sobre estos lados

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N 1.

Con las piezas de cada puzzle podrs comprobar que:

" En cualquier tringulo rectngulo si se suman las reas de los cuadrados construidos
sobre los catetos, se obtiene como resultado el rea del cuadrado construido sobre la
hipotenusa"

En los cinco primeros puzzles (amarillo, granate, negro, verde y blanco) tendrs que:

Recubrir el cuadrado dibujado sobre la hipotenusa del tringulo utilizando las piezas de los
cuadrados sobre los catetos.

Los puzzles azul y rojo son de un grado de dificultad mayor, teniendo que descubrir la
construccin adecuada para la demostracin del teorema.
CONSTRUCCIN DE LOS MATERIALES

Los rompecabezas se pueden construir en clase con los alumnos utilizando cualquier tipo de
cartn un poco grueso: se pega la fotocopia del puzzle sobre el cartn y se corta con cutter.

Los diseos de los puzzles forman parte de la exposicin 2.000 piezas matemticas de la
SMPM, realizados por un grupo de trabajo y expuestos en el CPR de Ciudad Lineal en el
curso 1999/2000.