DEPARTAMENTO DE URBANISMO Y REPRESENTACIN DE LA ARQUITECTURA

ANALISIS DE FORMAS 2 E. T .S. A. UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

af.2.
af.2.
27 de septiembre de 2012

EJERCICIO 1.
Elementos primarios. Punto, Lnea, Plano y Volumen

1.-OBJETO DE TRABAJO

Le Corbusier, Casa Shodan, Ahmedabad, India,1956.

Se propone esta casa, como ejemplo de elementos volumtricos complejos, proyectada y construida
por Le Corbusier en la dcada de los cincuenta. Se trata de una casa de cierta complejidad
volumtrica, con una cubierta que gravita sobre el volumen principal, y que guarda ciertas relaciones
con la Casa del Hombre, de la que podra considerarse precursora.
Parece especialmente adecuado hacer referencia tanto a la volumetra exterior, cbica con los
elementos de brise-soleil; como los volmenes interiores de doble altura que se encadenan en seccin.
As, y debido a esta especial configuracin y programa, los conceptos analticos propuestos, pueden ser
vistos desde dentro del edificio -espacio- o desde el exterior -forma-masa-. El alumno deber analizar y
representar la casa, apoyndose en proyecciones planas o prospcticas atendiendo al doble criterio
mencionado.
2.-CONTENIDO

Siguiendo la Teora enunciada en la clase terica, se deber comprobar cmo una lnea, como
elemento primario, por sus caractersticas y posicin, puede relacionarse en un entorno de manera
diversa y compleja.
Para ello se plantea reflexionar grficamente en:
A) . Diversas geometras de una recta y su relaciones en un entorno y su aplicacin al modelo
propuesto.
B). Capacidad de lneas como sistema de articulacin de superficies y su aplicacin a los
modelos propuestos, indicando especialmente los posibles usos de ellos, as como sus
condicionantes diversos.
C). Cmo definen unos conjuntos de elementos lineales paralelos como un plano virtual
permeable.
D). Volumen. Definicin tridimensional de la forma a partir de los elementos primarios.
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3- CONDICIONES DE REALIZACIN

El ejercicio se realizar en el aula, en hoja DIN A 3 de color blanco, a lpiz de grafito, pudindose
complementar el discurso grfico con el uso de minas de color en aquellos episodios analticos que a
juicio del alumno, sean de mayor relevancia para la comprensin del ejercicio.
Se deber hacer un conjunto de dibujos intencionados que presenten de manera clara y elocuente las
ideas que se trata de trasmitir. Se recomienda organizar la lmina con un orden concreto, de manera
que conduzca a la lnea argumental que el alumno quiere comunicar. Tambin se recomienda utilizar al
mximo el tamao del papel, para lo que debe considerase la escala de cada uno de los grafismos
empleados, en funcin de su capacidad de trasmitir contenidos.
Se prestar especial atencin a la calidad del dibujo y de la rotulacin que, con independencia del
desarrollo analtico, ha de ser reflejo de lo aprendido en las asignaturas grficas del primer curso.

4.-BIBLIOGRAFA ESPECIFICA

BOSIGER W., Le Corbusier. Barcelona 1978.
VON MOOS S., Le Corbusier. Barcelona 1994.
BOESIGER W., Le Corbusier. Oeuvre complte. Zurich
1964.
BOESIGER W. y GIRSBERGER H. Le Corbusier, 1910-
1965. Barcelona 1971
LE CORBUSIER, Hacia una arquitectura. Barcelona
1978.
LE CORBUSIER, Cuando las catedrales eran blancas.
Barcelona 1981.
G. A. HOUSES SPECIAL, 01. Tokyo 2001.