PROYECTO A FAVOR DE LA

CONVIVENCIA ESCOLAR
PACE

Propuesta educativa para favorecer la

convivencia en las escuelas

AGOSTO DE 2014

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 La violencia escolar
La violencia escolar es cualquier forma de actividad violenta dentro
del marco escolar e incluye acoso escolar, abuso verbal o fsico.

La violencia escolar es el resultado de mltiples factores que incluyen:

Edad.
Entorno familiar, escolar y de la localidad .
Inadecuada gestin de la convivencia escolar.
Exposicin de medios electrnicos y televisivos de material
violento.
Juegos electrnicos.
Falta de comunicacin asertiva entre los integrantes de la
comunidad escolar.

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 La violencia escolar
Reducir el nivel de violencia escolar, incluyendo el acoso, requiere enfrentarlo de
manera multifactorial:

Intervencin de distintas secretaras de estado e instancias

gubernamentales.
Unificar criterios y estrategias de intervencin e informacin a nivel
nacional en todos los niveles de la educacin bsica, con la intervencin
de las autoridades educativas locales.
Empoderar a padres de familia y a maestros con estrategias y prcticas de
crianza que promuevan una educacin de calidad.
Fortalecer en los nios una educacin en valores ticos y dotarlos de un
ambiente escolar y familiar adecuado y seguro para un desarrollo sano y
equilibrado.
Desarrollar un marco de corresponsabilidad nacional para llevar a cabo
estrategias para una poltica nacional libre de violencia, con medidas de
intervencin a corto, mediano y largo plazo.

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 Se entiende por acoso escolar
El Maltrato verbal, psicolgico, o fsico entre los alumnos,
ocasionado en forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado. Es una agresin metdica y sistemtica, en la
que el agresor somete a la vctima ya sea travs del silencio, la
manipulacin, la indiferencia y bajo la complicidad de otros
compaeros, lo cual es muy frecuente.
Las formas de acoso escolar, entre otras, son:
Insultos Burlas
Aislamiento Redes Sociales
Golpes Internet
Rumores

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 Qu es el PACE?
Un Proyecto educativo, de carcter preventivo, que
busca contribuir a las polticas pblicas que impulsa la
Subsecretara de Educacin Bsica para mejorar la
convivencia escolar.
Se sustenta en el marco normativo y en los principios
pedaggicos y el enfoque que sustenta el Plan y
Programas de estudio de la Educacin Bsica vigente.
Busca favorecer una convivencia inclusiva, democrtica
y pacfica a partir de diversas acciones, una de las
cuales es elaborar materiales que contribuyan al
trabajo acadmico que maestros y alumnos llevan a
cabo en el saln de clase.
 IMPLEMENTACIN
Material para el alumno y docentes de 3er grado de primaria

De
Escuelas de tiempo completo

En
Las 32 entidades federativas

En el periodo
De Noviembre del 2014 a Abril del 2015 (6 meses)

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 Acciones impulsadas en el marco del PACE
Apoya las actividades que la SEB lleva a cabo
para fortalecer la convivencia escolar, a partir de
las siguientes acciones:
1. Campaa Social: Convivencia sin violencia.
2. Elaboracin de Material Didctico: para
alumnos y docentes de educacin primaria
para favorecer la convivencia escolar
3. Convivencia Escolar: Historias de xito.
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CAMPAA SOCIAL: CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA.

FASES: MEDIOS:
Televisin
I.- Sensibilizacin Radio
II.- Educacin Carteles
III.- Historias de xito Pgina web
Prensa

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 CAMPAA SOCIAL: CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA.

FASE I. SENSIBILIZACIN.
El Propsito es crear conciencia de que el problema del
acoso escolar existe en las escuelas y ejemplificarlo en
sus diferentes variantes y tipos para que de esta forma
sea posible identificarlo.
Se pretende que los propios actores hablen y se
planteen posibles soluciones desde diferentes ngulos,
incluyendo el actor (alumnos), la escuela y la familia.

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1. Difusin en Medios

En Televisin

En Radio

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2. Difusin en Medios

En Televisin

En Radio

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INCLUIR PRESENTACION
FERRER 40
DIAPOSITIVAS

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CAMPAA SOCIAL: CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA

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 CAMPAA SOCIAL: CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA

FASE II. EDUCACIN.

El propsito es identificar todo aquello que como seres
humanos y mexicanos tenemos en comn, que nos
permite valorar lo que compartimos y, as poder tolerar y
aceptar que nuestras diferencias nos enriquecen.
Asimismo, se pretende mostrar que la SEP impulsa
acciones, como el Programa de Escuela Segura, que se
orientan a fortalecer una convivencia libre de violencia.

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 CAMPAA SOCIAL: CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA

FASE III. REPERCUSIN (HISTORIAS DE XITO)

Reforzar los cambios de conducta o actitudes en beneficio
de la comunidad, a travs de historias de xito o ejemplos
testimoniales, demostrando que las diferencias nos hacen
nicos y especiales y pueden ser el origen del xito, que es
posible re-direccionarlas y convertirlas en fortalezas.
Se pretende mostrar los resultados y logros del Programa
de Escuela Segura y como resultado una convivencia libre
de violencia.

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 CONCURSO NACIONAL DE CONVIENCIA
ESCOLAR: CASOS DE XITO.

Propsito:
Lanzar una convocatoria a nivel nacional para
rescatar las experiencias de xito en materia de
convivencia escolar, dirigida a todos los niveles
de educacin bsica incluyendo iniciativas de los
alumnos, docentes, directivos, supervisin
escolar y padres de familia.
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 Material Didctico
El material didctico est destinado a
funcionar como una extensin curricular que
apoya a la asignatura de Formacin Cvica y
tica.
Consiste en abordar los seis temas incluidos
en el material del alumno, en el orden en que
aparecen y destine una hora a la semana,
durante un perodo de seis meses.
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 Material Didctico
Propsito:
Proporcionar a las escuelas materiales de apoyo
didctico que favorezcan la convivencia escolar a
partir de un conjunto de actividades de tipo
reflexivo, dialgico y vivencial, que motive el
trabajo que realizan los alumnos de educacin
primaria en el saln de clase.
 Material para el Alumno

Propsito:
Favorecer en los alumnos una convivencia
escolar inclusiva, pacfica y democrtica a
travs de actividades de carcter reflexivo,
dialgico y vivencial orientadas a la
prevencin de la violencia escolar.

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Material para Autoestima

el Alumno El fortalecimiento de la autoestima contribuye a que los alumnos tomen decisiones

asertivas teniendo como marco de referencia el respeto a los derechos humanos.

Aborda seis Manejo de las emociones

El manejo adecuado de las emociones para dar respuesta a los retos que demanda la
temas que convivencia escolar y la dinmica de la sociedad actual.

permiten Convivencia

reflexionar y El contribuir al desarrollo de habilidades sociales orientadas a favorecer una convivencia

pacifica.
valorar las
condiciones que Las reglas

son necesarias El respeto y la construccin democrtica de las reglas.

para mejorar la
Manejo y resolucin de conflictos
convivencia en la La Resolucin pacfica de conflictos travs del dialogo y la bsqueda de acuerdos.
escuela.
Familias

El involucramiento de las familias como promotoras de lazos de convivencia que se

trasfieren al mbito escolar.

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 Estructura del Material para el Alumno
INTRODUCCIN AL TEMA
Ttulo y nmero de tema
Ilustracin: imagen alusiva a la temtica
Propsito: conocimientos, habilidades, valores y actitudes que se pretenden desarrollar o
fortalecer en el alumnado
Prrafo introductorio: Breve texto para contextualizar el tema y motivar al alumnado

DESARROLLO DE LAS SESIONES

Nombre y nmero de la sesin
Breve introduccin: texto que introduce al alumno en la temtica de la sesin.
Secuencia didctica:
En sus marcas listos iniciamos: actividades de inicio que buscan recuperar
aprendizajes y experiencias previas de los alumnos.
Manos a la obra: actividades que desarrollan la temtica de la sesin para promover
el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes, as como el trabajo
colaborativo.
Colorn, colorado, hemos terminado!: actividades de cierre que pretenden que los
nios reflexionen y elaboren sus conclusiones.
Qu aprend? Actividad de autoevaluacin de los alumnos.

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 Material del Maestro (Gua)
Propsito:
Proporcionar a los docentes orientaciones para
el conocimiento y manejo del material del
alumno, guiar las actividades propuestas para
fortalecer la convivencia y contribuir a una
cultura de la prevencin de la violencia escolar.

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 Estructura Material del Maestro
TEMA
Nmero y ttulo del tema.
Ilustracin que representa el contenido del tema.
Frase clebre o pensamiento corto relacionado con el tema
Propsito: conocimientos, habilidades, valores y actitudes que se
pretenden desarrollar o fortalecer en el alumnado.
Por qu trabajar el tema? Breve texto que evidencie la importancia
del tema para la convivencia en el contexto escolar.
Sabas que Datos estadsticos o situaciones cotidianas actuales que
hacen que la temtica cobre relevancia para la convivencia escolar.
Maestro(a), este espacio es para ti: Actividad de sensibilizacin
que busca favorecer la reflexin en el docente con relacin a la
temtica que tendrn que trabajar los alumnos.
 Estructura Material del Maestro
DESARROLLO DE LAS SESIONES:

Ttulo y nmero de sesin.

Encuadre de la sesin: Breve texto que seala la intencin formativa de
la sesin, los conocimientos, habilidades, valores que se pretenden
desarrollar o fortalecer en los alumnos.
Material de trabajo: recursos didcticos para desarrollar las actividades.
Secuencias didcticas: orientaciones dirigidas al docente con la finalidad
de facilitar el desarrollo de las actividades que habrn de realizar los
alumnos:
Inicio: EN SUS MARCAR, LISTOS INICIAMOS!
Desarrollo: MANOS A LA OBRA!
Cierre: COLORN, COLORADO HEMOS TERMINADO!

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 Cronograma de actividades (2014-2015)
ACTIVIDADES Jul Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun. Julio
1. Difusin y organizacin Reunin Nacional del
PACE.
2. Distribucin de materiales. CONALITEG.

3. Difusin y capacitacin de los participantes en las

ETC.
4. Implementacin del PACE.
5. Visitas de seguimiento CNPACE, a una muestra de
escuelas.

6. Primera evaluacin bimestral y envo de

informacin a la CNPACE.

7. Segunda evaluacin bimestral y envo de

informacin a la CNPACE.

7. Tercera evaluacin bimestral y envo de

informacin a la CNPACE.

8. Integracin de Resultados bimestral y anuales por

parte de la CNPACE.

9. Integracin de Resultados anuales por parte de la

REPACE.
10. Presentacin de resultados finales por parte de
la CNPACE.

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