Escuela D-934

Thomas Jefferson
Los ngeles

PLANIFICACIN POR UNIDAD.

Asignatura : Lenguaje y Comunicacin

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Curso : 1A 1B
Profesor OA1 Habilidades
: Cinthia Saavedra Alejandra Contreras Actitudes
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son
Desarrollar la habilidad de escuchar Demostrar inters y una actitud activa frente a la
Duracinlaescritos por alguien
: Marzo Abril para
Mayocumplirlectura,
un propsito.
Despertar curiosidad orientada al disfrute de la misma y a la
Desarrollar expresin oral valoracin del conocimiento que se puede obtener a
OA2 Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas
Incrementar su vocabulario partir de ella.
por espacios en el texto.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas,
OA3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia
experiencias y opiniones con otros.
fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y
slabas.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses
para comprenderse y valorarse
OA4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de
la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba
directa, indirecta o compleja.

OA5 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando
INDICADORES DE EVALUACIN
cada palabra con precisin, aunque se Experiencia
autocorrijande en
Aprendizaje
algunas
ocasiones, leyendo palabra a palabra.
1.- Visual 2.- Kinestsico 3.-Auditivo
Distinguen entre imagen y texto escrito.
OA13 Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y
Indican qu mensaje transmite un texto familiar.
sentimientos. - Juegan a leer distintos tipos textos (lectura
Identifican palabras familiares. compartida) (1y2) y desarrollar
OA18 Comprender textos orales, para obtener informacin
Juegan a leer. su curiosidad por el mundo.
- Reconocen en diferentes tipos de textos las
Siguen con el dedo las lneas
OA26 de un
Recitar conprrafo mientras y expresin poemas, rimas, canciones,
entonacin
escuchan la lecturatrabalenguas
de ese texto. y adivinanzas para fortalecer consonantes aprendidas
la confianza en s mismos, (lecturas
Identifican al autoraumentar el libro.
y ttulo de un vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
familiarizadas en textos escolares)
Diferencian una palabra de una frase u oracin.
- Contar palabras (2)
Identifican la cantidad de palabras que hay en una - Reconocer palabras (2)
oracin.

Identifican la primera y la ltima letra de una palabra. - Formar oraciones a travs de lminas.( 2)

Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones - Identificar silabas a travs de juegos, y

escuchadas.

Identifican qu palabras riman entre s luego de aplausos. (2)

escuchar una estrofa.
- Contar silabas a travs de aplausos. (2)

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Identifican el sonido inicial y final de las palabras. - Sonido inicial y sonido final a travs de
Descomponen palabras en los fonemas que las forman.
lminas.(1)
Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas.
- Identificar fonemas a travs de alargar
Descomponen palabras en slabas.
palabras y su sonido.(3)
Forman palabras a partir de slabas dadas.

Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido. - Identificar palabras que riman en poemas.

Nombran palabras que comienzan con una letra (1y 3)

determinada.

Reconocen una letra determinada en textos escritos. - Descomposicin de palabras (2)

Leen palabras que contienen una o ms vocales y las - Armar palabras a travs de rompecabezas o
consonantes en estudio.
letras mviles.(2)
Leen algunas palabras en textos apropiados a su edad.

- Completar palabras imgenes incompletas.(

Leen algunos nombres familiares y palabras de uso
frecuente necesarias para la comprensin de textos, 1 , 2 y 3)
pero cuyas letras se aprendern posteriormente.

Leen frases cortas. - Escribir palabras aprendidas (dictados)(2)

Leen textos significativos, aplicando su conocimiento de - Audiolibros.(3)

las cinco vocales y al menos 6 consonantes.
- Jugar a escribir a travs de imgenes
Leen con precisin palabras que incluyen las letras
aprendidas en esta unidad.
oraciones.(2)
Leen un listado de palabras o frases cortas haciendo
lectura silbica en contadas ocasiones. - Diccionario de palabras ilustradas.(2)
Juegan a escribir.
- Escritura de una tarjeta.(2)
Escriben la palabra que corresponde a una imagen.
- Secuenciar a travs de imgenes monos
Escriben listas de palabras.
animados.(2)
Crean mensajes que contienen palabras familiares,
partes de palabras y/o palabras con ortografa
inventada. - Adivinanzas a travs de tarjetas.(2)

Relacionan lo que han aprendido en otras asignaturas - Recitar poemas.(2)

con un texto escuchado en clases.

Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan

con lo que han escuchado.

Dibujan objetos, eventos y experiencias personales que

se relacionan con el texto escuchado.

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Hacen un recuento de partes de un texto escuchado en

clases.

Dibujan elementos descritos en el texto escuchado.

Formulan preguntas para ampliar la informacin que

aprendieron al escuchar un texto.

Responden preguntas que hacen referencia a la

informacin de un texto escuchado.

Siguen instrucciones orales para realizar una tarea.

Expresan una opinin sobre algn aspecto de un texto

escuchado.

Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y

adivinanzas con entonacin adecuada.

Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones,

trabalenguas y adivinanzas.

RECURSOS
- Data
- Notebook
- Rompecabezas
- Lminas
- Textos literarios y no literarios
- Tarjetas
- Videos educativos
- Canciones Activadoras
- Letras mviles
- Juegos
- Caja activa
- Micrfono
- Internet
- Libro del estudiante
- Cuentos
- Rincn lector.