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OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artstico:
obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. OA 01
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fros y clidos);
textura (visual y tctil). OA 02
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras);
procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. OA 03
Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras
de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). OA 04
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. OA 05
Clase 2 Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, observan y comentan los resultados desde el punto
de vista de su originalidad y la expresin de ideas.
Los alumnos conocen el objetivo de la Actividad 1. Observan imgenes de paisajes chilenos de Comparten sus apreciaciones y los trabajos quedan expuestos en
clase: diferentes lugares (zona norte, central, sur y austral). la sala de clases.
OA3) Expresar emociones e ideas en sus Comentan las diferencias entre los distintos paisajes,
trabajos de arte a partir de la experimenta considerando los elementos naturales presentes en ellos
cin con: procedimientos de dibujo, pintura, (rboles, plantas, piedras, arena, etc.) y los colores y formas
collage, escultura, dibujo digital y otros. que destacan.
(OA4) Observar y comunicar oralmente sus
primeras impresiones de lo que sienten y Actividad 2. El docente invita a los estudiantes a crear un
piensan de obras de arte por variados paisaje a partir de la mezcla de elementos caractersticos de
diferentes paisajes chilenos.
Se les invita a observar un mapa de Chile. Para esto: seleccionan dos imgenes de las observadas.
Nombran ciudades que conocen a a partir Las dibujan, mezclando sus elementos. las colorean, usando
de la observacin del mapa. papeles de colores de diferentes tipos y papeles sacados de
Comentan que a lo largo de nuestro pas se revistas y diarios.
dan diferentes paisajes con sus propias
caractersticas.
Clase 3 Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, En conjunto, observan los trabajos y los comentan
desde el punto de vista de su originalidad y las emociones y
Los alumnos conocen el objetivo de la Actividad 1. Los estudiantes observan en fotografas u obras sensaciones que les producen.
clase: de Grandma Mosses, animales propios del campo. Guiados Los trabajos quedan expuestos en la sala de clases.
OA3) Expresar emociones e ideas en sus por el docente, comentan sus observaciones a partir de
trabajos de arte a partir de la experimenta preguntas como: qu animales se observan? Qu colores
cin con: tienen los animales? qu formas y tamaos tienen los
procedimientos de dibujo, pintura, collage, animales? qu pasara si nosotros cambiramos los colores
escultura, dibujo digital y otros. de los animales? (se veran raros, divertidos, otros)
(OA4) Observar y comunicar oralmente sus
primeras impresiones de lo que sienten y Actividad 2. Los estudiantes elaboran una pintura sobre el
piensan de obras de arte por variados campo y sus animales. Para ello: seleccionan animales
medios. caractersticos del campo y los dibujan. Pintan sus animales
con colores diferentes a los que tienen en la realidad, usando
La docente pregunta sobre el conocimiento plumones. Recortan sus animales. Reunidos en grupos de
que tienen los alumnos sobre el campo. Los cinco o seis alumnos, dibujan un campo sobre un pliego de
alumnos comentan sus conocimientos y las cartulina. Lo pintan con tmperas. Pegan sus animales sobre
experiencias que han tenido. Luego se les la pintura y la presentan al curso.
invita a observar un power point y a
desarrollar una actividad.
Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, observan y describen los colores y las formas
Clase 4 utilizados en sus trabajos de arte y comunican sus preferencias.
Actividad 1. Los estudiantes observan peces en obras de arte Los trabajos quedan expuestos en la sala de clases.
Los alumnos conocen el objetivo de la y fotografas y los describen, indicando sus formas y colores.
clase:
(OA1) Expresar y crear trabajos de arte a Actividad 2. En grupos de 3 a 4, basados en las imgenes
partir de la observacin del: entorno natural: observadas, dibujan peces sobre una hoja de block y los
paisaje, animales y plantas. colorean, usando papeles de revistas, diarios, trozos de
(OA4) Observar y comunicar oralmente sus cartulinas brillantes, papeles metlicos, lentejuelas y otros
primeras impresiones de lo que sienten y materiales.
piensan de obras de arte por variados Luego los alumnos, dibujan un paisaje marino sobre un
medios pliego de cartulina y lo pintan.
Comentan que animales marinos conocen, Finalmente recortan los peces y pegan sobre sus paisajes
donde los vieron, que opinan de ellos. marinos.
Luego da instrucciones de las actividades a
realizar.