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CURITIBA
SEED/PR
2010
Depsito legal na Fundao Biblioteca Nacional, conforme Lei n 10.994, de 14 de dezembro de 2004.
permitida a reproduo total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte.
1. ed. 2007
2. ed. 2008
3. ed. 2010
CATALOGAO NA FONTE
ISBN: 978-85-8015
CDD370
CDU 37(816.2)
Diretoria Geral3
Alexandra Carla Scheidt
Superintendncia da Educao4
Alayde Maria Pinto Digiovanni
1
Roberto Requio: 01/01/2003 a 31/03/2010.
2
Mauricio Requio: 01/01/2003 a 09/07/2008. Yvelise Freitas Arco-Verde: 10/07/2008 a
19/11/2010.
3
Ricardo Fernandes Bezerra: 01/01/2003 a 17/04/2010. Altevir Rocha de Andrade: 18/04/2010 a
19/11/2010.
4
Yvelise Freitas Arco-Verde: 01/01/2003 a 09/07/2008.
5
Benjamin Perez Maia: 01/01/2003 a 31/07/2008.
3. edio
Colaboradores
Ana Carolina Mallmann DET
Edne Aparecida Claser - DEEIN
Organizadores
Deuseles de Oliveira
Judite Czuczman
Olga Samways
5
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
SUMRIO
ORIENTAO................................................................................................................... 10
INTRODUO................................................................................................................... 11
HISTRICO....................................................................................................................... 12
INFORMAES BSICAS............................................................................................. 14
DISPOSIES DOS COMPONENTES DE REGIMENTO ESCOLAR ................... 19
PREMBULO.................................................................................................................... 19
TTULO I
DISPOSIES PRELIMINARES ......................................................................... 20
CAPTULO I
IDENTIFICAO, LOCALIZAO E MANTENEDORA............................... 20
CAPTULO II
DAS FINALIDADES E OBJETIVOS ............................................................... 20
TTULO II
ORGANIZAO ESCOLAR ................................................................................. 21
CAPTULO I
DA ORGANIZAO DO TRABALHO PEDAGGICO ............................... 21
Seo I
Do Conselho Escolar.................................................................................................. 21
Seo II
Da Equipe de Direo ............................................................................................... 22
Seo III
Dos rgos Colegiados de Representao da Comunidade Escolar .................... 24
Seo IV
Do Conselho de Classe .......................................................................................... 25
Seo V
Do Conselho de Avaliao da Educao de Jovens e Adultos ............................... 26
6
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Seo VI
Da Equipe Pedaggica . ........................................................................................... 27
Seo VII
Das Coordenaes .............................................................................................. 29
Seo VIII
Da Equipe Docente ................................................................................................... 34
Seo VIII IX
Da Equipe Tcnico-Administrativa e dos Assistentes de Execuo dos Funcionrios
que atuam nas reas de Administrao Escolar e Operao de Multimeios Escolares ..................... 36
Seo IX X
Da Equipe Auxiliar Operacional dos Funcionrios que atuam nas reas de
Manuteno de Infraestrutura Escolar e Preservao do Meio Ambiente, Alimentao
Escolar e Interao com o Educando................................................................................................. 40
CAPTULO II
DA ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA ............................................. 42
Seo I
Dos Nveis e Modalidades de Ensino da Educao Bsica.................................... 43
Seo II
Dos Fins e Objetivos da Educao Bsica de cada Nvel e Modalidade
de Ensino ..................................................................................................................................... 44
Seo III
Da Organizao Curricular, Estrutura e Funcionamento ................................... 46
Seo IV
Da Matrcula ............................................................................................................. 53
Seo V
Do Processo de Classificao ................................................................................... 56
Seo VI
Do Processo de Reclassificao ............................................................................... 57
Seo VII
Da Transferncia....................................................................................................... 59
Seo VIII
Da Progresso Parcial ............................................................................................. 61
Seo IX
Da Frequncia .......................................................................................................... 62
7
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Seo X
Da Avaliao da Aprendizagem, da Recuperao de Estudos e da Promoo 63
Seo XI
Do Aproveitamento de Estudos ............................................................................... 67
Seo XII
Da Adaptao ............................................................................................................. 69
Seo XIII
Da Revalidao e Equivalncia ............................................................................... 69
Seo XIV
Da Regularizao de Vida Escolar .......................................................................... 70
Seo XV
Do Calendrio Escolar ............................................................................................. 71
Seo XVI
Dos Registros e Arquivos Escolares ........................................................................ 71
Seo XVII
Da Eliminao de Documentos Escolares .............................................................. 72
Seo XVIII
Da Avaliao Institucional ....................................................................................... 72
Seo XIX
Dos Espaos Pedaggicos ........................................................................................ 73
TTULO III
DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE ESCOLAR ................................. 74
CAPTULO I
DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIES DOS DOCENTES,
EQUIPE PEDAGGICA E DIREO ...................................................................................... 74
Seo I
Dos Direitos ............................................................................................................... 74
Seo II
Dos Deveres ............................................................................................................... 75
Seo III
Das Proibies ........................................................................................................... 76
8
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
CAPTULO II
DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIES DA EQUIPE TCNICO-ADMINISTRATIVA,
ASSISTENTES DE EXECUO DOS FUNCIONRIOS QUE ATUAM NAS REAS DE
ADMINISTRAO ESCOLAR E OPERAO DE MULTIMEIOS ESCOLARES E DA EQUIPE
OPERACIONAL DOS FUNCIONRIOS QUE ATUAM NAS REAS DE MANUTENO DE
INFRAESTRUTURA ESCOLAR E PRESERVAO DO MEIO AMBIENTE, ALIMENTAO
ESCOLAR E INTERAO COM O EDUCANDO ......................................................................... 77
Seo I
Dos Direitos ............................................................................................................... 77
Seo II
Dos Deveres .............................................................................................................. 77
Seo III
Das Proibies .......................................................................................................... 78
CAPTULO III
DOS DIREITOS, DEVERES, PROIBIES E AES EDUCATIVAS
PEDAGGICAS E DISCIPLINARES DOS ALUNOS ............................................................. 79
Seo I
Dos Direitos ............................................................................................................... 79
Seo II
Dos Deveres .............................................................................................................. 80
Seo III
Das Proibies .......................................................................................................... 81
Seo IV
Das Aes Educativas, Pedaggicas e Disciplinares .............................................. 81
CAPTULO IV
Seo I
Dos Direitos ............................................................................................................... 83
Seo II
Dos Deveres ............................................................................................................... 83
Seo III
Das Proibies .......................................................................................................... 84
TTULO IV
DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS ..................................................... 85
CAPTULO I
ORIENTAO
Cumpre ressaltar que, desde 2007, foi constituda pela Resoluo Secretarial n
3290/05 - SEED uma comisso responsvel pela elaborao do Caderno de Apoio para
elaborao do Regimento Escolar.
Paulo Freire
INTRODUO
A escola est inserida em uma totalidade social que se constitui historicamente com formas de
organizao, valores, normas e regras. Neste contexto, e por se tratar de uma instituio que tem como
funo social a apropriao do conhecimento de forma a tornar possvel a compreenso da realidade e a
atuao consciente sobre ela pelos cidados que a compem, que se faz necessria a construo de um
Regimento Escolar.
o Regimento Escolar que estrutura, define, regula e normatiza as aes do coletivo escolar, haja
vista ser a escola um espao em que as relaes sociais, com suas especificidades, se concretizam. integrante
de um Sistema de Ensino, em uma sociedade, a escola tem, no Regimento Escolar, a sua expresso poltica,
pedaggica, administrativa e disciplinar e deve regular, no seu mbito, a concepo de educao, os
princpios constitucionais, a legislao educacional e as normas especficas estabelecidas pelo Sistema de
Ensino do Paran.
A educao, numa perspectiva de democratizao da escola pblica, direito de todo cidado,
independente de sua condio social, econmica, tnica, de gnero e cultural. A garantia de realizao desse
direito, em uma sociedade que se pretende democrtica, acontece com a participao dos sujeitos envolvidos
no processo que, discutindo coletivamente as posies, os princpios filosficos e as concepes de homem,
sociedade e educao, elaboram o Projeto Poltico Pedaggico do estabelecimento de ensino ao qual esto
vinculados.
nessa construo coletiva da comunidade escolar, a qual se organiza para efetivar uma educao de
qualidade, gratuita e para todos, formando cidados crticos em relao sua realidade e capazes de
transform-la, que o Regimento Escolar se torna essencial, uma vez que representa a concretude da
legislao em vigor, regulando de forma particular cada estabelecimento de ensino.
Se o Projeto Poltico Pedaggico a expresso real da vontade e necessidades locais, de cada
estabelecimento de ensino, com suas caractersticas e singularidades respeitadas, o Regimento Escolar que
estrutura as definies, que se configuram como tomadas de posio poltica, terica e ideolgica pelo
coletivo desta comunidade escolar.
Este documento se constitui em um texto referencial, no qual os princpios democrticos, adotados
pela Secretaria de Estado da Educao, so a base para promover a discusso, a reflexo e a tomada de
deciso pelo coletivo da escola, na busca de respostas s questes relativas ao desenvolvimento do processo
ensino e aprendizagem, as quais devem ser regulamentadas e legitimadas pelo Regimento Escolar que se ir
construir.
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
HISTRICO
INFORMAES BSICAS
_______________________________________________________________________________
REGIMENTO ESCOLAR
O REGIMENTO DEVER
QUANTO FORMA
QUANTO AO CONTEDO
QUANTO A ESTRUTURA
REGRAS BSICAS
Conforme Lei Complementar Federal n 95/98 com alteraes promovidas pela Lei
Complementar Federal n 107/2001, os componentes regimentais devem ser dispostos em Artigos,
que podem, ser desdobrados em Pargrafos, Incisos ou Alneas.
ARTIGO
b) Numerao do Artigo
I. contnua, at o final do Regimento;
I. em ordinais at o nono;
III. em cardinais do 10 em diante.
PARGRAFO
b) Numerao do Pargrafo
I. reinicia em cada Artigo, em ordinais at o nono.
c) Smbolo do Pargrafo
I. (usado quando existir mais de um Pargrafo no mesmo Artigo);
II. quando for o caso de um s Pargrafo, a indicao deve ser feita por extenso
Pargrafo nico.
INCISOS
ALNEAS
TTULOS
CAPTULOS
SEES
Conjuntos de Artigos que dispem sobre uma mesma unidade de contedo. So grafadas
com letras minsculas e identificadas por algarismos romanos.
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
NDICE
Discriminativo dos Ttulos, Captulos e Sees que compem o documento; por assuntos
tratados, para maior funcionalidade do Regimento e maior facilidade de manuseio.
PREMBULO
DISPOSIES PRELIMINARES
a) identificao
b) localizao
c) mantenedora
d) finalidades e objetivos
ORGANIZAO ESCOLAR
I. Conselho Escolar
II. Equipe de Direo
III. rgos Colegiados de Representao da Comunidade Escolar
IV. Conselho de Classe
V. Conselho de Avaliao da Educao de Jovens e Adultos
VI. Equipe Pedaggica
VII. Coordenaes
VIII. Equipe Docente
IX. Equipe Tcnico-Administrativa e Assistente de Execuo dos Funcionrios que
atuam nas reas de Administrao Escolar e Operao de Multimeios Escolares
X. Equipe Auxiliar Operacional dos Funcionrios que atuam nas reas de Manuteno
de Infraestrutura Escolar e Preservao do Meio Ambiente, Alimentao Escolar e Interao com o
Educando
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
DISPOSIES GERAIS
____________________________________________________________________
PREMBULO
Relatar os fatos e dados significativos desde a fundao da escola, como histria do nome,
alteraes de denominaes, mudanas de endereo e outros fatos que permitam
identificar as vrias situaes pelas quais tenha passado o estabelecimento de ensino,
indicando os respectivos Atos Oficiais (ato de criao e autorizao de funcionamento,
reconhecimento do estabelecimento e cursos ofertados, renovao do reconhecimento) de
concesso do rgo normatizador.
As escolas que servem de Escola Base das Escolas Itinerantes e das Casas Familiares
Rurais devem constar neste prembulo.
Descrio sucinta da comunidade escolar, apontando suas especificidades e
caractersticas socioeconmicas e culturais.
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
TTULO I
DISPOSIES PRELIMINARES
CAPTULO I
IDENTIFICAO, LOCALIZAO E MANTENEDORA
Art. ... A/O _____________________________________________________________________
(nome do estabelecimento de ensino)
situada(o) ______________________________________________________________________
(endereo)
mantida(o) _____________________________________________________________________
(entidade mantenedora)
CAPTULO II
DAS FINALIDADES E OBJETIVOS
TTULO II
ORGANIZAO ESCOLAR
CAPTULO I
DA ORGANIZAO DO TRABALHO PEDAGGICO
Art. ... A organizao do trabalho pedaggico constituda pelo Conselho Escolar, equipe
de direo, rgos colegiados de representao da comunidade escolar, Conselho de Classe, equipe
pedaggica, equipe docente, equipe tcnico-administrativa, assistente de execuo dos Funcionrios
que atuam nas reas de Administrao Escolar e Operao de Multimeios Escolares e auxiliar
operacional Equipe dos Funcionrios que atuam nas reas de Manuteno de Infraestrutura
Escolar e Preservao do Meio Ambiente, Alimentao Escolar e Interao com o Educando.
Art. ... So elementos da gesto democrtica a escolha do(a) diretor(a) pela comunidade
escolar, na conformidade da lei, e a constituio de um rgo mximo de gesto colegiada,
denominado de Conselho Escolar.
Seo I
Do Conselho Escolar
Art. ... O Conselho Escolar poder eleger seu vice-presidente dentre os membros que o
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... O Conselho Escolar tem, como principal atribuio, aprovar e acompanhar a
efetivao do Projeto Poltico Pedaggico do estabelecimento de ensino.
Art. ... Os representantes do Conselho Escolar so escolhidos entre seus pares, mediante
processo eletivo, de cada segmento escolar, garantindo-se a representatividade dos nveis e
modalidades de ensino.
I. diretor (a);
II. representante da equipe pedaggica;
III. representante da equipe docente (professores);
IV. representante da equipe tcnico-administrativa dos Funcionrios que atuam nas
reas de Administrao Escolar e Operao de Multimeios Escolares;
V. representante da equipe auxiliar operacional dos Funcionrios que atuam nas reas
de Manuteno de Infraestrutura Escolar e Preservao do Meio Ambiente, Alimentao Escolar e
Interao com o Educando;
VI. representante dos discentes (alunos e/ou Grmio Estudantil);
VII. representante dos pais ou responsveis pelo aluno;
VIII. representante do Grmio Estudantil;
VIII. representante da Associao de Pais, Mestres e Funcionrios APMF;
IX. representante dos movimentos sociais organizados da comunidade (Associao de
Pais, Mestres e Funcionrios, Associao de Moradores, Igrejas, Unidades de Sade etc.).
Art. ... O Conselho Escolar regido por Estatuto prprio, aprovado por 2/3 (dois teros) de
seus integrantes.
Seo II
Da Equipe de Direo
Art. ... A direo escolar composta pelo diretor(a) e diretor(a) auxiliar, escolhidos
democraticamente entre os componentes da comunidade escolar, conforme legislao em vigor.
Art. ... A funo de diretor(a), como responsvel pela efetivao da gesto democrtica, a
de assegurar o alcance dos objetivos educacionais definidos no Projeto Poltico Pedaggico do
estabelecimento de ensino.
Art. ... Compete ao() diretor(a) auxiliar assessorar o(a) diretor(a) em todas as suas
atribuies e substitu-lo(a) na sua falta ou por algum impedimento.
Seo III
Dos rgos Colegiados de
Representao da Comunidade Escolar
Art. ... A Associao de Pais, Mestres e Funcionrios APMF ou similar, pessoa jurdica de
direito privado, um rgo de representao dos Pais, Mestres e Funcionrios do estabelecimento
de ensino, sem carter poltico partidrio, religioso, racial e sem fins lucrativos, no sendo
remunerados os seus dirigentes e conselheiros, sendo constituda por prazo indeterminado.
Seo IV
Do Conselho de Classe
Art. ... A finalidade da reunio do Conselho de Classe, aps analisar as informaes e dados
apresentados, a de intervir em tempo hbil no processo ensino e aprendizagem, oportunizando ao
aluno formas diferenciadas de apropriar-se dos contedos curriculares estabelecidos.
Art. ... O Conselho de Classe constitudo pelo(a) diretor(a) e/ou diretor(a) auxiliar, pela
equipe pedaggica, por todos os docentes e os alunos representantes que atuam numa mesma turma
e/ou srie e os alunos representantes de turmas, por meio de:
I. Pr-Conselho de Classe com toda a turma em sala de aula, sob a coordenao do
professor representante de turma e/ou pelo(s) pedagogo(s);
II. Conselho de Classe Integrado, com a participao da equipe de direo, da equipe
pedaggica, da equipe docente, da representao facultativa de alunos e pais de alunos por turma
e/ou srie.
Art. ... A convocao, pela direo, das reunies ordinrias ou extraordinrias do Conselho
de Classe, deve ser divulgada em edital, com antecedncia de 48 (quarenta e oito) horas.
Art. ... As reunies do Conselho de Classe sero lavradas em Ata, pelo(a) secretrio(a) da
escola, como forma de registro das decises tomadas.
Seo V
Do Conselho de Avaliao da Educao de Jovens e Adultos
Art. ... O Conselho de Avaliao tem por finalidade analisar os dados resultantes do
processo de ensino e de aprendizagem, constantes nesta proposta, propondo o aperfeioamento do
mesmo, de tal forma que vise assegurar a apropriao dos contedos estabelecidos.
Art. ... O Conselho de Avaliao dos alunos ser constitudo por todos os professores que
ministram aulas nas disciplinas constantes na matriz curricular, por educandos (pelo menos dois de
cada nvel de ensino), pela equipe de professores pedagogos.
Art. ... O Conselho de Avaliao reunir-se- sempre que um fato o exigir, e dever ser
secretariado por um conselheiro ad hoc, sendo lavrada ata, em livro prprio, para registro,
divulgao ou comunicao aos interessados.
Seo VI
Da Equipe Pedaggica
estabelecimento de ensino;
XVII. participar da organizao pedaggica da biblioteca do estabelecimento de ensino,
assim como do processo de aquisio de livros, revistas, fomentando aes e projetos de incentivo
leitura;
XVII. planejar com o coletivo escolar os critrios pedaggicos de utilizao dos espaos da
biblioteca;
XVIII. acompanhar as atividades desenvolvidas nos Laboratrios de Qumica, Fsica e
Biologia e de Informtica;
XIX. propiciar o desenvolvimento da representatividade dos alunos e de sua participao
nos diversos momentos e rgos Colegiados da escola;
XX. coordenar o processo democrtico de representao docente de cada turma;
XXI. colaborar com a direo na distribuio das aulas, conforme orientao da Secretaria
de Estado da Educao;
XXII. coordenar, junto direo, o processo de distribuio de aulas e disciplinas, a partir de
critrios legais, didtico-pedaggicos e do Projeto Poltico Pedaggico do estabelecimento de
ensino;
XXIII. acompanhar os estagirios das instituies de ensino quanto s atividades a serem
desenvolvidas no estabelecimento de ensino;
XXIV. avaliar as instalaes da parte concedente do estgio no obrigatrio e sua adequao
formao cultural e profissional do aluno;
XXV. exigir do aluno a apresentao peridica, em prazo no superior a 6 (seis) meses, de
relatrio das atividades, quando tratar-se de estgio no obrigatrio;
XXVI. zelar pelo cumprimento do termo de compromisso, reorientando o estagirio para
outro local em caso de descumprimento de suas normas, quando tratar-se de estgio no
obrigatrio;
XXVII. elaborar normas complementares e instrumentos de avaliao dos estgios de seus
educandos, quando tratar-se de estgio no obrigatrio;
XXVIII. comunicar parte concedente do estgio, no incio do perodo letivo, as datas de
realizao de avaliaes escolares;
XXIX. acompanhar o desenvolvimento do(s) Curso(s) Tcnicos em nvel Mdio do Eixo
Tecnolgico de Apoio Educacional ProFuncionrio; Programa Nacional de Valorizao dos
Trabalhadores em Educao Formao em Servio dos Profissionais da Educao Bsica do
Sistema Estadual de Ensino Profuncionrio, tanto na organizao do curso, quanto no
acompanhamento da Prtica Profissional Supervisionada dos funcionrios cursistas da escola e/ou
de outras unidades escolares;
XXX. promover a construo de estratgias pedaggicas de superao de todas as formas de
discriminao, preconceito e excluso social;
XXXI. coordenar a anlise de projetos a serem inseridos no Projeto Poltico Pedaggico do
estabelecimento de ensino;
XXXII. acompanhar o processo de avaliao institucional do estabelecimento de ensino;
XXXIII. participar na elaborao do Regulamento de uso dos espaos pedaggicos;
XXXIV. orientar, coordenar e acompanhar a efetivao de procedimentos didtico-
pedaggicos referentes avaliao processual e aos processos de classificao, reclassificao,
aproveitamento de estudos, adaptao e progresso parcial, conforme legislao em vigor;
XXXV. organizar e acompanhar, juntamente com a direo, as reposies de dias letivos,
horas e contedos aos discentes;
XXXVI. orientar, acompanhar e vistar periodicamente os Livros Registro de Classe e a
Ficha Individual de Controle de Nota e Frequncia, sendo esta especfica para Educao de Jovens e
Adultos;
XXXVII. organizar registros de registrar o acompanhamento da vida escolar do aluno;
XXXVIII. organizar registros para o acompanhamento da prtica pedaggica dos
profissionais docentes do estabelecimento de ensino;
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Seo VII
Das Coordenaes
XV. XXIII. coordenar reunies sistemticas com a equipe pedaggica e professores para
avaliao do processo de ensino aprendizagem; e tcnicos da Unidade Didtico-Pedaggica para a
avaliao do processo de ensino e prtica pedaggica (especfico para os Colgios Agrcolas e
Florestal);
XVI. organizar grupos de estudos para aprofundar temas que contribuam para a atualizao
docente;
XVII. promover a articulao com a equipe pedaggica da escola para a discusso e
avaliao do curso;
XVIII. sugerir procedimentos metodolgicos inovadores, acompanhando a evoluo dos
conhecimentos tcnicos e tecnolgicos, prprios do curso;
XIX. XXIV. supervisionar as atividades de estgio obrigatrio, da Prtica de Formao e da
Prtica Profissional Supervisionada, dos alunos, em conjunto com a Coordenao de Estgio e
Professores Tutores do Eixo Tecnolgico de Apoio Educacional - ProFuncionrio;
XX. XXV. articular, juntamente com a Coordenao de Estgio obrigatrio, campos de
estgio novas parcerias, com instituies pblicas ou privadas para firmar cooperao tcnica;
XXI. realizar a avaliao institucional, conforme orientao da Secretaria de Estado da
Educao;
XXII. XXVI. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores, funcionrios
e famlias;
XXIII. XXVII. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com professores,
funcionrios seus colegas, com alunos, com e pais/responsveis e com os demais segmentos da
comunidade escolar;
XXIV. XXVIII. cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.
Seo VIII
Da Equipe Docente
Seo VIII IX
Da Equipe Tcnico-Administrativa e dos
Assistentes de Execuo dos Funcionrios que atuam nas reas de Administrao
Escolar e Operao de Multimeios Escolares
Art. ... A funo de assistente de execuo exercida por profissional que atua no
laboratrio de Qumica, Fsica e Biologia do estabelecimento de ensino.
Art. ... O tcnico administrativo funcionrio que atua na secretaria como secretrio(a)
escolar indicado pela direo do estabelecimento de ensino e designado por Ato Oficial, conforme
normas da Secretaria de Estado da Educao.
Art. ... Compete aos tcnicos administrativos funcionrios que atuam na secretaria dos
estabelecimentos de ensino, sob a coordenao do(a) secretrio(a):
I. cumprir as obrigaes inerentes s atividades administrativas da secretaria, quanto ao
registro escolar do aluno referente documentao comprobatria, necessidades de adaptao,
aproveitamento de estudos, progresso parcial, classificao, reclassificao e regularizao de vida
escolar;
II. atender a comunidade escolar e demais interessados, prestando informaes e
orientaes;
III. cumprir a escala de trabalho que lhe for previamente estabelecida;
IV. participar de eventos, cursos, reunies, sempre que convocado, ou por iniciativa
prpria, desde que autorizado pela direo, visando ao aprimoramento profissional de sua funo;
V. controlar a entrada e sada de documentos escolares, prestando informaes sobre os
mesmos a quem de direito;
VI. organizar, em colaborao com o(a) secretrio(a) escolar, os servios do seu setor;
VII. efetivar os registros na documentao oficial como Ficha Individual, Histrico
Escolar, Boletins, Certificados, Diplomas e outros, garantindo sua idoneidade;
VIII. organizar e manter atualizado o arquivo ativo e conservar o arquivo inativo da
escola;
IX. classificar, protocolar e arquivar documentos e correspondncias, registrando a
movimentao de expedientes;
X. realizar servios auxiliares relativos parte financeira, contbil e patrimonial do
estabelecimento, sempre que solicitado;
XI. coletar e digitar dados estatsticos quanto avaliao escolar, alimentando e
atualizando o sistema informatizado;
XII. executar trabalho de mecanografia, reprografia e digitao;
XIII. participar da avaliao institucional, conforme orientaes da Secretaria de Estado
da Educao;
XIV. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores, funcionrios e
famlias;
XV. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com
alunos, com pais e com os demais segmentos da comunidade escolar;
XVI. anexar a Ficha Individual de Servio de Atendimento Rede de Escolarizao
Hospitalar Ficha Individual do Aluno e, posteriormente, arquivar na Pasta Individual;
XVII. exercer as demais atribuies decorrentes do Regimento Escolar e aquelas que
concernem especificidade de sua funo.
Art. ... Compete ao tcnico administrativo funcionrio que atua na biblioteca escolar,
indicado pela direo do estabelecimento de ensino:
I. cumprir e fazer cumprir o Regulamento de uso da biblioteca, assegurando
organizao e funcionamento;
II. atender a comunidade escolar, disponibilizando e controlando o emprstimo de
livros, de acordo com Regulamento prprio;
III. auxiliar na implementao dos projetos de leitura previstos na Proposta Pedaggica
Curricular do estabelecimento de ensino;
IV. auxiliar na organizao do acervo de livros, revistas, gibis, vdeos, DVDs, entre
outros;
V. encaminhar direo sugesto de atualizao do acervo, a partir das necessidades
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... Compete ao tcnico administrativo funcionrio indicado pela direo para atuar no
laboratrio de Informtica do estabelecimento de ensino:
I. cumprir e fazer cumprir Regulamento de uso do laboratrio de Informtica,
assessorando na sua organizao e funcionamento;
II. auxiliar o corpo docente e discente nos procedimentos de manuseio de materiais e
equipamentos de informtica;
III. preparar e disponibilizar os equipamentos de informtica e materiais necessrios para
a realizao de atividades prticas de ensino no laboratrio;
IV. assistir aos professores e alunos durante a aula de Informtica no laboratrio;
V. zelar pela manuteno, limpeza e segurana dos equipamentos;
VI. participar de eventos, cursos, reunies, sempre que convocado, ou por iniciativa
prpria, desde que autorizado pela direo, visando ao aprimoramento profissional de sua funo;
VII. receber, organizar e controlar o material de consumo e equipamentos do laboratrio
de Informtica;
VIII. participar da avaliao institucional, conforme orientaes da Secretaria de Estado
da Educao;
IX. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores, funcionrios e
famlias;
X. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com
alunos, com pais e com os demais segmentos da comunidade escolar;
XI. exercer as demais atribuies decorrentes do Regimento Escolar e aquelas que
concernem especificidade de sua funo.
Art. ... Compete ao assistente de execuo funcionrio que atua no laboratrio de Qumica,
Fsica e Biologia do estabelecimento de ensino:
laboratrio;
VI. assistir aos professores e alunos durante as aulas prticas do laboratrio;
VII. zelar pela manuteno, limpeza e segurana dos instrumentos e equipamentos de uso
do laboratrio, assim como, pela preservao dos materiais de consumo;
VIII. participar de eventos, cursos, reunies, sempre que convocado, ou por iniciativa
prpria, desde que autorizado pela direo, visando ao aprimoramento profissional de sua funo;
IX. comunicar imediatamente direo qualquer irregularidade, incidente e/ou acidente
ocorridos no laboratrio;
X. manter atualizado o inventrio de instrumentos, ferramentas, equipamentos,
solventes, reagentes e demais materiais de consumo;
XI. participar da avaliao institucional, conforme orientaes da Secretaria de Estado
da Educao;
XII. zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores, funcionrios e
famlias;
XIII. manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com
alunos, com pais e com os demais segmentos da comunidade escolar;
XIV. participar das atribuies decorrentes do Regimento Escolar e exercer as especficas
da sua funo.
Seo IX X
Da Equipe Auxiliar Operacional dos Funcionrios que atuam nas reas de
Manuteno de Infraestrutura Escolar e Preservao do Meio Ambiente, Alimentao
Escolar e Interao com o Educando
Art. ... O auxiliar operacional Os Funcionrios que atuam nas reas de Manuteno de
Infraestrutura Escolar e Preservao do Meio Ambiente, Alimentao Escolar e Interao com o
Educando tem a seu encargo zelar pela segurana e realizar os servios de conservao,
manuteno, preservao, alimentao e no mbito escolar, sendo coordenado e supervisionado pela
direo do estabelecimento de ensino.
Art. ... Compete aos auxiliar operacional funcionrios que zelam pela segurana e atuam
nos servios de conservao, manuteno limpeza, organizao e preservao do ambiente escolar e
de seus utenslios e instalaes:
I. zelar pelo ambiente fsico da escola e de suas instalaes, cumprindo as normas
estabelecidas na legislao sanitria vigente;
II. utilizar o material de limpeza sem desperdcios e comunicar direo, com
antecedncia, a necessidade de reposio dos produtos;
III. zelar pela conservao do patrimnio escolar, comunicando qualquer irregularidade
direo;
IV. auxiliar no vigilncia acompanhamento da movimentao dos alunos em horrios
de recreio, de incio e de trmino dos perodos, mantendo a ordem e a segurana dos estudantes,
quando solicitado pela direo;
V. atender adequadamente aos alunos com necessidades educacionais especiais
temporrias ou permanentes, que demandam apoio de locomoo, de higiene e de alimentao;
VI. auxiliar na locomoo dos alunos que fazem uso de cadeira de rodas, andadores,
muletas, e outros facilitadores, viabilizando a acessibilidade e a participao no ambiente escolar;
VII. auxiliar os alunos com necessidades educacionais especiais quanto alimentao
41
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
CAPTULO II
DA ORGANIZAO DIDTICO PEDAGGICA
Art. ... A organizao didtico pedaggica entendida como o conjunto de decises
coletivas, necessrias realizao das atividades escolares, para garantir o processo pedaggico da
escola.
IV. da matrcula;
V. do processo de classificao;
VI. do processo de reclassificao;
VII. da transferncia;
VIII. da progresso parcial;
IX. da frequncia;
X. da avaliao, da recuperao de estudos e da promoo;
XI. do aproveitamento de estudos;
XII. da adaptao;
XIII. da revalidao e equivalncia;
XIV. da regularizao da vida escolar;
XV. do calendrio escolar;
XVI. dos registros e arquivos escolares;
XVII. da eliminao de documentos escolares;
XVIII. da avaliao institucional;
XIX. dos espaos pedaggicos.
Seo I
Dos Nveis e Modalidades de Ensino da Educao Bsica
Seo II
Dos Fins e Objetivos da Educao Bsica de
Cada Nvel e Modalidade de Ensino
Indicar tantos artigos quantos forem necessrios, de acordo com o Projeto Poltico
Pedaggico do estabelecimento de ensino e a LDBEN no 9.394/96.
Art. ... O estabelecimento de ensino oferece a Educao Bsica com base nos seguintes
princpios das Constituies Federal e Estadual, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional
LDBEN, Estatuto da Criana e do Adolescente ECA e Plano Nacional de Direitos Humanos:
I. igualdade de condies para o acesso e a permanncia na escola, vedada qualquer
forma de discriminao e segregao;
II. gratuidade de ensino, com iseno de taxas e contribuies de qualquer natureza
vinculadas matrcula;
III. garantia de uma Educao Bsica igualitria e de qualidade.
Art. ... A Educao Infantil, primeira etapa da Educao Bsica, tem como finalidades: o
desenvolvimento integral da criana at cinco anos de idade, em seus aspectos fsico, psicolgico,
intelectual e social, complementando a ao da famlia e da comunidade.
I. o desenvolvimento integral da criana at cinco anos de idade, complementando a
ao da famlia e da comunidade;
II. propiciar a aquisio do conhecimento, respeitando a especificidade da infncia nos
aspectos fsicos, psicolgicos, intelectuais e sociais e cognitivos.
Art. ... O Ensino Fundamental, com durao de 9 (nove) anos, gratuito na escola pblica,
iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, tem por objetivo a formao bsica do cidado, mediante:
I. o desenvolvimento da cognio, capacidade de aprender, tendo como meios bsicos
o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo;
II. a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da tecnologia, das
artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
II. o fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana e de
tolerncia recproca em que se assenta a vida social;
VI. garantir a igualdade de condies a todos, devolver o sentimento de respeito a
diversidade e de repdio a todas as formas de discriminao;
V. a valorizao da cultura local/regional e suas mltiplas relaes com os contextos
nacional/global;
VI. o respeito diversidade tnica, de gnero e de orientao sexual, de credo, de
ideologia e de condio socioeconmica.
Art. ... O Ensino Mdio, etapa final da Educao Bsica, com durao mnima de trs anos,
tem como finalidade:
I. a consolidao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino
Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II. a formao que possibilite ao aluno, no final do curso, compreender o mundo em que
vive em sua complexidade, para que possa nele atuar com vistas sua transformao;
III. o aprimoramento do aluno como cidado consciente, com formao tica, autonomia
intelectual e pensamento crtico;
IV. a compreenso do conhecimento historicamente construdo, nas suas dimenses
filosfica, artstica e cientfica, em sua interdependncia nas diferentes disciplinas.
45
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... A Educao Profissional, em nvel Mdio, ser desenvolvida de forma integrada ou
subsequente ao Ensino Mdio e/ou Integrada Educao de Jovens e Adultos, visando formao
humana para apreenso dos conhecimentos scio-histricos, cientficos e tecnolgicos.
Art. ... A oferta da Educao Bsica, na modalidade Educao de Jovens e Adultos, baseia-
se nos seguintes fins e objetivos:
I. assegurar o direito escolarizao queles que no tiveram acesso ou continuidade
de estudo na idade prpria;
II. garantir a igualdade de condies para o acesso e a permanncia na escola, vedada
qualquer forma de discriminao e segregao;
III. garantir a gratuidade de ensino, com iseno de taxas e contribuies de qualquer
natureza vinculadas matrcula;
IV. oferecer Educao Bsica igualitria e de qualidade, numa perspectiva processual,
formativa e emancipadora;
V. assegurar oportunidades educacionais apropriadas, considerando as caractersticas
do aluno, seus interesses, condies de vida e de trabalho;
VI. respeitar o ritmo prprio de cada aluno no processo de ensino e aprendizagem;
VII. organizar o tempo escolar a partir do tempo disponvel do aluno trabalhador;
VIII. assegurar a prtica de gesto pedaggica e administrativa democrtica, voltada
formao humana.
Art. ... A Educao Especial tem como finalidade assegurar educao de qualidade a todos
os alunos com necessidades educacionais especiais, em todas as etapas da Educao Bsica,
oferecendo apoio, complementao, suplementao e/ou substituio dos servios educacionais
regulares.
Seo III
Da Organizao Curricular, Estrutura e Funcionamento
Art. ... O regime da oferta da Educao Bsica de forma presencial, com a seguinte
organizao:
I. por ciclos, nos anos iniciais do Ensino Fundamental;
II. por sries ou ciclos, nos anos finais do Ensino Fundamental;
III. por srie, no Ensino Mdio, para os cursos tcnicos de nvel Mdio integrado da
Educao Profissional e para o Curso de Formao de Docentes da Educao Infantil e dos anos
iniciais do Ensino Fundamental, em nvel Mdio, na modalidade Normal;
IV. por srie, no Ensino Mdio, Organizado em dois Blocos de Disciplinas Semestrais;
IV. V. por semestre, para os cursos tcnicos de nvel Mdio subsequente da Educao
Profissional e da Educao Profissional Integrada Educao Bsica, na Modalidade de Educao
de Jovens e Adultos PROEJA;
V. VI. por disciplina, no Ensino Fundamental Fase II e Ensino Mdio e por reas de
Conhecimento, na Fase I, na modalidade Educao de Jovens e Adultos;
VI. VII. por servios e apoios especializados, conforme especificidade de cada rea, na
modalidade da Educao Especial;
VII. a distncia, na forma modular, para o Programa Nacional de Valorizao dos
Trabalhadores em Educao Profuncionrio.
O estabelecimento que oferta o ensino por Ciclo(s) deve regimentar sua organizao.
Art. ... Na organizao curricular para os anos finais do Ensino Fundamental consta:
I. Base Nacional Comum constituda pelas disciplinas de Artes, Cincias, Educao
Fsica, Ensino Religioso, Geografia, Histria, Matemtica e Lngua Portuguesa e de uma Parte
Diversificada, constituda por Lngua Estrangeira Moderna _____________________;
II. Ensino Religioso, como disciplina integrante da Matriz Curricular do
estabelecimento de ensino, assegurado o respeito diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas
quaisquer formas de proselitismo;
III. Histria e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indgena Preveno ao Uso Indevido
de Drogas, Sexualidade Humana, Educao Ambiental, Educao Fiscal e Enfrentamento
Violncia contra a Criana e o Adolescente, como temticas contedos trabalhados ao longo do ano
letivo, em todas as disciplinas;
IV. contedos de Histria do Paran na disciplina de Histria.
Art. ... O estabelecimento de ensino oferta o Ensino Mdio, com durao de trs anos,
perfazendo um mnimo de 2.400 horas.
Art. No Ensino Mdio anual e por Blocos de disciplinas semestrais, a Lngua Estrangeira
Moderna, de oferta facultativa (definida pela comunidade escolar) ser cumprida por meio do
CELEM, com registro da carga horria no Histrico Escolar do aluno, com o mnimo de 75% de
frequncia.
Pargrafo nico Para registro no Histrico Escolar da carga horria, o aluno dever
frequentar, no mnimo, 75% da carga horria destinada disciplina conforme o descrito na Matriz
48
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Curricular.
Art. ... Sero considerados estagirios alunos matriculados e que frequentam a Educao
Profissional, o Ensino Mdio e Educao Especial.
Art. ... Estgio Profissional Supervisionado obrigatrio, definido como tal no plano de
curso da Educao Profissional tem como objetivo atender s exigncias decorrentes da prpria
natureza da rea do curso exigido, cuja carga horria requisito para aprovao e obteno de
diploma.
Art. ... O estgio no obrigatrio, includo no Projeto Poltico Pedaggico, como atividade
opcional para o aluno, ter carga horria acrescida carga horria regular e obrigatria no Histrico
Escolar.
Art. ... A Educao de Jovens e Adultos, Ensino Fundamental Fase I, II e Ensino Mdio,
ofertada de forma presencial, com a seguinte organizao:
I coletiva, no Ensino Fundamental - Fase I;
II. coletiva e individual, no Ensino Fundamental Fase II e no Ensino Mdio;
III. componenteos curriculares organizados por rea de Conhecimento, no Ensino
Fundamental - Fase I, com 1.200 (mil e duzentas) horas;
IV. componentes curriculares organizados por disciplina, no Ensino Fundamental Fase
II e no Ensino Mdio;
V 1.600 (mil e seiscentas) horas (1.440 horas-aula), distribudas entre as disciplinas do
Ensino Fundamental Fase II e 1.200 (mil e duzentas) horas distribudas entre as disciplinas do
Ensino Mdio, e/ou reas de Conhecimento conforme consta na Matriz Curricular;
VI. contedos que integram a educao bsica, contidos na Proposta Pedaggica
Curricular, desenvolvidos ao longo da carga horria total estabelecida para cada disciplina da Base
Nacional Comum;
V.II garantia de cem por cento dos contedos que integram a Proposta Pedaggica
Curricular da disciplina;
VIII. oferta de cem por cento do total da carga horria distribuda na Matriz Curricular do Ensino
Fundamental Fase I, II e do Ensino Mdio;
IX. garantia da oferta de 04 (quatro) horas-aula diria, por turno.
Art. ... O Curso Tcnico em ___________ Eixo Tecnolgico __________ tem organizao
curricular __________ (integrada, subsequente).
Profissional __________ est organizado por disciplinas, estando suas ementas detalhadas no
respectivo Plano de Curso.
Art... A carga horria do momento presencial de cada curso tem carter obrigatrio de
100% de frequncia.
Art. ... O Curso de Formao de Docentes da Educao Infantil e dos anos iniciais do
Ensino Fundamental, em nvel Mdio, na modalidade Normal, tem organizao curricular
________ (integrada ou com aproveitamento de estudos da base nacional comum).
1 O curso com aproveitamento de estudos est estruturado em 3 (trs) sries, 5 (cinco)
semestres perfazendo um total de 3.840 2.510 horas, com 840 667 horas de Estgio Supervisionado
Prtica de Formao, no contraturno.
2 O curso integrado est estruturado em 4 (quatro) sries, perfazendo um total de 4.000
horas, com 800 horas de Estgio Supervisionado Prtica de Formao, no contraturno.
3 O currculo do Curso de Formao de Docentes da Educao Infantil e dos anos
iniciais do Ensino Fundamental, em nvel Mdio, na modalidade Normal, est organizado por
disciplinas, estando suas ementas detalhadas na Proposta Pedaggica Curricular.
4 Ao trmino do curso o aluno receber o Diploma de Docente da Educao Infantil e
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... Oferta do atendimento educacional especializado aos alunos com necessidades
educacionais especiais, nas reas _____ (da deficincia intelectual, deficincia visual, surdez,
deficincia fsica neuromotora, condutas tpicas de sndromes e quadros psicolgicos,
neurolgicos ou psiquitricos, transtornos globais do desenvolvimento, superdotao ou altas
habilidades).
Art. ... A organizao da Proposta Pedaggica Curricular toma como base as normas e
Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais, observando o princpio da flexibilizao e garantindo
o atendimento pedaggico especializado para atender s necessidades educacionais especiais de
seus alunos.
semanais para alunos da Educao Especial dos anos finais do Ensino Fundamental, na modalidade
Profissional de Educao de Jovens e Adultos e 6 (seis) horas dirias e 30 (trinta) horas semanais,
para alunos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e do Ensino Mdio, inclusive na
modalidade de Educao de Jovens e Adultos.
Art. ... Os alunos que comprovadamente estiverem atuando como docentes, podero ter a
dispensa de carga horria da Prtica de Formao, no podendo ultrapassar 25% da carga horria do
total do curso e esta dispensa no o exime do cumprimento das atividades escolares propostas para
a Prtica de Formao.
Seo IV
Da Matrcula
Art. ... A matrcula o ato formal que vincula o aluno ao estabelecimento de ensino,
conferindo-lhe a condio de aluno.
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... A matrcula deve ser requerida pelo interessado ou seu responsvel, quando menor
de 18 (dezoito anos), sendo necessria a apresentao dos seguintes documentos:
I. Certido de Nascimento ou Carteira de Identidade RG, para alunos maiores de 16
(dezesseis) anos, cpia e original;
II. Comprovante de residncia, prioritariamente a fatura de energia eltrica, cpia e
original;
III. Carteira de Vacinao;
IV. Histrico Escolar ou Declarao de escolaridade da escola de origem, esta com o
Cdigo Geral de Matrcula CGM, quando aluno oriundo da rede estadual;
V. Matriz Curricular, quando a transferncia for para o 2 ou 3 ano do Ensino Mdio.
Art. ... A matrcula deferida pelo diretor, no prazo mximo de 60 (sessenta) dias.
conforme prazo estabelecido na legislao vigente.
Art. ... No ato da matrcula, o aluno ou seu responsvel ser informado sobre o
funcionamento do estabelecimento de ensino e sua organizao, conforme o Projeto Poltico
Pedaggico, Regimento Escolar, Estatutos e Regulamentos Internos.
Art. ... No ato da matrcula, o aluno ou seu responsvel dever autodeclarar seu
pertencimento tnico-Racial e optar, na srie do Ensino Fundamental e na modalidade Educao de
Jovens e Adultos Fase II, pela frequncia ou no na disciplina de Ensino Religioso.
Pargrafo nico No Ensino Mdio, o aluno poder optar pela matrcula da disciplina da
Lngua Estrangeira Moderna Espanhol, caso esta no seja disciplina obrigatria escolhida pela
comunidade.
Art. ... O perodo de matrcula ser estabelecido pela Secretaria de Estado da Educao, por
meio de Instrues Normativas.
Art. ... A matrcula para o Ensino Fundamental permitida a partir dos 6 (seis) anos de
idade.
Art. ... Para o ingresso no 1o (primeiro) ano do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos de
durao, o aluno dever ter 6 (seis) anos completos ou a completar no incio do ano letivo.
Pargrafo nico Atendida a matrcula dos alunos com 6 (seis) anos completos ou a
completar no incio do ano letivo, admite-se em carter excepcional, o acesso ao Ensino
Fundamental de crianas que completem 6 (seis) anos no decorrer do ano letivo, desde que
atendidos os seguintes requisitos:
a) termo de responsabilidade pela antecipao da matrcula da criana, assinado
pelos pais ou responsveis;
b) proposta pedaggica adequada ao desenvolvimento dos alunos;
c) comprovao de existncia de vagas no estabelecimento de ensino.
Art. ... Para o ingresso nos Cursos Tcnicos em nvel Mdio do Eixo Tecnolgico de
Apoio Educacional ProFuncionrio nas habilitaes de Alimentao Escolar, Biblioteconomia,
Infraestrutura Escolar, Multimeios Didticos e Secretaria Escolar, devero ser obedecidos os
seguintes critrios:
I ter concludo o Ensino Mdio ou equivalente;
II ser funcionrio estatutrio pertencente ao Quadro Prprio do Poder Executivo, em
exerccio na Educao e permanecer nesta Secretaria durante o andamento do curso e Agentes
Educacionais I e II;
55
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... Na modalidade Educao de Jovens e Adultos, as matrculas podem ser efetuadas
em qualquer poca do ano, sendo que:
I. no Ensino Fundamental Fase II e Ensino Mdio, a matrcula por disciplina e o
aluno poder, escolhe, em funo da oferta, efetivar sua matrcula em at 04 (quatro) disciplinas,
para cursar concomitantemente e a forma, de na organizao coletiva ou individual de acordo com
seu perfil;
II. para matrcula, deve ser observada a idade mnima, exigida na legislao vigente;
III. no Ensino Fundamental - Fase I, a matrcula efetivada em todas as reas de
Conhecimento, na organizao coletiva;
IV. sero priorizadas as vagas para matrcula na organizao coletiva;
V. a disciplina de Lngua Espanhola, no Ensino Mdio de oferta obrigatria pelo
estabelecimento de ensino e de matrcula facultativa ao aluno;
VI. todos os alunos do Ensino Mdio, no ato da matrcula, devero fazer sua opo de
frequentar ou no as aulas de Lngua Espanhola;
VII. a disciplina de Lngua Espanhola entrar no cmputo das 04 (quatro) disciplinas que
podem ser cursadas concomitante.
Art. ... No ato da matrcula na modalidade Educao de Jovens e Adultos, o aluno ser
orientado pela equipe pedaggica sobre a organizao dos cursos, o cronograma de oferta das
disciplinas e a metodologia.
Art. ... Os alunos com necessidades educacionais especiais sero matriculados em todos os
nveis e modalidades de ensino, respeitado o seu direito a atendimento adequado, pelos servios e
apoios especializados.
Seo V
Do Processo de Classificao
Art. ... vedada a classificao para ingresso no ano inicial do Ensino Fundamental.
Art. ... No Curso de Educao Profissional, nvel Mdio, a classificao ser efetuada por
promoo e por transferncia para a mesma habilitao.
Pargrafo nico Do total de carga horria restante a ser cursada na disciplina, na qual o
aluno foi classificado, obrigatria a frequncia de 75% na Organizao Coletiva e de 100% na
Organizao Individual.
Art. ... Na classificao com xito, em 100% do total da carga horria, em todas as
disciplinas do Ensino Fundamental Fase II, o aluno est apto a realizar matrcula inicial no Ensino
Mdio.
Pargrafo nico Em caso de transferncia, esta s poder ser expedida aps o aluno ter
concludo, no mnimo, 2 (duas) disciplinas do Ensino Mdio e obtido, no mnimo, 1 (um) registro
de nota e frequncia nas demais disciplinas matriculadas.
Art. ... O aluno, aps o processo de classificao nas disciplinas do Ensino Fundamental
Fase II e Ensino Mdio, da modalidade de Educao de Jovens e Adultos, de acordo com o
percentual de carga horria avanada, ter as seguintes quantidades de registros de notas:
I Lngua Portuguesa, Matemtica e Lngua Portuguesa e Literatura, o aluno classificado
com:
a) 25%, dever ter 4 (quatro) registros de notas;
b) 50%, dever ter 3 (trs) registros de notas;
57
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
III Artes, Arte, Filosofia, Sociologia, Educao Fsica, o aluno classificado com:
a) 25%, dever ter 2 (dois) registros de notas;
b) 50%, dever ter 1 (um) registro de notas;
c) 75%, dever ter 1 (um) registro de notas;
d) 100%, no Ensino Fundamental Fase II, concluir a disciplina.
Seo VI
Do Processo de Reclassificao
Art. ... O processo de reclassificao poder ser aplicado como verificao da possibilidade
de avano em qualquer srie/ano/bloco/carga horria da(s) disciplina(s) do nvel da Educao
Bsica, quando devidamente demonstrado pelo aluno, sendo vedada a reclassificao para
concluso do Ensino Mdio.
Art. ... Cabe Comisso elaborar relatrio dos assuntos tratados nas reunies, referente ao
processo de reclassificao, anexando os documentos que registrem os procedimentos avaliativos
realizados, para que sejam arquivados na Pasta Individual do aluno.
Art. ... O aluno reclassificado deve ser acompanhado pela equipe pedaggica, durante dois
anos, quanto aos seus resultados de aprendizagem.
Pargrafo nico Caso Tendo o aluno tenha cursado 25% ou mais da carga horria total
da disciplina do Ensino Mdio, aps reclassificado, dever cursar ainda, para a concluso da
disciplina, obrigatoriamente, no mnimo, 25% do total da carga horria.
Art. ... O resultado do processo de reclassificao ser registrado em Ata e integrar a Pasta
Individual do aluno.
Seo VII
Da Transferncia
Art. ... A matrcula por transferncia assegurada no estabelecimento de ensino, aos alunos
que se desvincularam de outro, devidamente integrado ao sistema de ensino, mediante apresentao
da documentao de transferncia, com aproveitamento e assiduidade do aluno, com observncia da
proximidade residencial.
Art. ... A matrcula por transferncia no Ensino Fundamental do regime de 9 (nove) anos
para o de 8 (oito) anos de durao e vice-versa, ser efetivada com observncia legislao em
vigor.
Art. ... As transferncias de alunos com Progresso Parcial sero aceitas, em at 03 (trs)
disciplinas, sendo as dependncias realizadas conforme o previsto na Seo VIII, Captulo II, Ttulo
II, deste Regimento.
Art. ... A matrcula por transferncia, na modalidade Educao de Jovens e Adultos, deve:
I. no processo de escolarizao com a mesma organizao de ensino, considerar os
registros de nota e carga horria do estabelecimento de ensino de origem:
a) na disciplina de Lngua Espanhola, desconsiderar os registros de nota e carga
60
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
horria cursada, devendo o aluno reiniciar a disciplina quando houver a oferta da mesma, caso opte
novamente por curs-la.
II. no processo de escolarizao com organizao de ensino diferente da ofertada na
Educao de Jovens e Adultos:
a) desconsiderar os registros de nota e carga horria da srie/perodo/etapa/semestre
em curso; do estabelecimento de ensino de origem;
b) no Ensino Fundamental - Fase II e Mdio, realizar matrcula inicial em at 4
(quatro) disciplinas;
c) o aluno poder ser reclassificado, em cada disciplina, aps ter cursado 25% do
total da carga horria da disciplina.
c) no Ensino Fundamental - Fase I, realizar matrcula inicial nas reas de
Conhecimento.
Art. ... A matrcula por transferncia nos cursos de Educao Profissional tcnica de nvel
Mdio deve atender as normas estabelecidas pelo Conselho Estadual de Educao.
2 - Sero aceitas matrculas por transferncia para o Ensino Mdio, a qualquer tempo, de
alunos oriundos da Educao Profissional.
Art. ... No Curso de Formao de Docentes da Educao Infantil e dos anos iniciais do
Ensino Fundamental, em nvel mdio, na modalidade Normal, h possibilidade de receber
transferncia de curso, podendo o aluno beneficiar-se do aproveitamento de estudos relativo Base
Nacional Comum.
Art. ... A transferncia do Ensino Mdio ou de Curso Tcnico para o Curso de Formao de
Docentes da Educao Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em nvel Mdio, na
modalidade Normal, poder ser feita somente at o final do primeiro bimestre letivo com as devidas
adequaes.
Art. A transferncia nos Cursos Tcnicos em nvel Mdio do Eixo Tecnolgico de Apoio
Educacional - ProFuncionrio s possvel quando houver alterao do NRE de lotao do
funcionrio.
Seo VIII
Da Progresso Parcial
Art. ... A matrcula com Progresso Parcial aquela por meio da qual o aluno, no obtendo
aprovao final em at 3 (trs) disciplinas em regime seriado, poder curs-las subsequente e
concomitantemente s sries seguintes.
Art. ... O estabelecimento de ensino oferta matrcula com Progresso Parcial ao aluno que
no obtiver xito em _______________ disciplina(s).
Art. ... As disciplinas em dependncia sero cursadas, pelo aluno, em turno contrrio ao da
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... vedada a matrcula inicial no Ensino Mdio e Ensino Mdio Integrado Educao
Profissional ao aluno com dependncia de disciplina no Ensino Fundamental.
Art. ... O estabelecimento de ensino no oferta aos seus alunos matrcula com Progresso
Parcial.
Art. ... vedada a progresso parcial matrcula de alunos na Educao Profissional Tcnica
de Nvel Mdio ofertada na Rede Estadual. em regime de Progresso Parcial nos cursos de
Educao Profissional tcnica de nvel mdio com organizao curricular subsequente ao Ensino
Mdio (semestral) e nos cursos da modalidade Educao de Jovens e Adultos.
Seo IX
Da Frequncia
Art. ... obrigatria, ao aluno, a frequncia mnima de 75% do total da carga horria do
perodo letivo, para fins de promoo.
Pargrafo nico Nos cursos com regime de matrcula semestral a frequncia mnima
exigida de 75% por semestre.
II gestantes.
Art. ... assegurado o abono de faltas ao aluno que estiver matriculado em rgo de
Formao de Reserva e que seja obrigado a faltar a suas atividades civis, por fora de exerccios ou
manobras, ou reservista que seja chamado para fins de exerccio de apresentao das reservas ou
cerimnias cvicas, do Dia do Reservista.
Pargrafo nico As faltas tratadas no caput deste artigo devero ser assentadas no Livro
Registro de Classe, porm, no sero consideradas no cmputo geral das faltas.
Art. ... Nos Cursos Tcnicos em nvel Mdio do Eixo Tecnolgico de Apoio Educacional -
ProFuncionrio, o aluno deve cumprir a frequncia de 100%, nos momentos presenciais.
2 - O aluno com faltas alternadas, dar continuidade aos seus estudos no Ensino
Fundamental Fase I, aproveitando a carga horria cursada e os registros de notas obtidos, desde que
no ultrapasse 25% de faltas, do total da carga horria.
Art. O aluno que optar por frequentar o Ensino Fundamental - Fase II, aulas de Ensino
Religioso ou no Ensino Mdio as aulas de Lngua Espanhola, ter esta carga horria acrescentada
no total da carga horria do curso.
Art. ... A relao de alunos, quando menores, que apresentarem quantidade de faltas acima
de 50% do percentual permitido em lei, ser encaminhada ao Conselho Tutelar do Municpio ou ao
Juiz competente da Comarca e ao Ministrio Pblico.
63
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Seo X
Da Avaliao da Aprendizagem, da Recuperao
de Estudos e da Promoo
Art. ... A avaliao uma prtica pedaggica intrnseca ao processo ensino e aprendizagem,
com a funo de diagnosticar o nvel de apropriao do conhecimento pelo aluno.
Art. ... A avaliao realizada em funo dos contedos, utilizando mtodos e instrumentos
diversificados, coerentes com as concepes e finalidades educativas expressas no Projeto Poltico
Pedaggico da escola.
Art. ... O resultado da avaliao deve proporcionar dados que permitam a reflexo sobre a
ao pedaggica, contribuindo para que a escola possa reorganizar contedos/instrumentos/mtodos
de ensino.
Art. ... Na avaliao do aluno devem ser considerados os resultados obtidos durante todo o
perodo letivo, num processo contnuo, expressando o seu desenvolvimento escolar, tomado na sua
melhor forma.
Art. ... Os resultados das atividades avaliativas sero analisados durante o perodo letivo,
pelo aluno e pelo professor, observando os avanos e as necessidades detectadas, para o
estabelecimento de novas aes pedaggicas.
Pargrafo nico - A recuperao de estudos dos Cursos Tcnicos em nvel Mdio do Eixo
Tecnolgico de Apoio Educacional - ProFuncionrio ocorre de forma concomitante ao estudo dos
Mdulos e ao final de cada bloco.
Art. ... A recuperao ser organizada com atividades significativas, por meio de
procedimentos didtico-metodolgicos diversificados.
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Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... A avaliao da aprendizagem ter os registros de notas expressos em uma escala de
0 (zero) a 10,0 (dez vrgula zero).
2 Nos anos iniciais do Ensino Fundamental o registro dar-se- por parecer descritivo,
parcial e final, sobre o desenvolvimento do aluno, a ser emitido pelo prprio professor,
considerando os aspectos qualitativos acumulados ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
Art. ... Os resultados das avaliaes dos alunos sero registrados em documentos prprios,
a fim de que sejam asseguradas a regularidade e autenticidade de sua vida escolar.
Art. ... Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, no regime de 8 (oito) anos de durao, a
promoo ser automtica, desde que haja a frequncia mnima exigida em lei.
Art. ... Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, no regime de 9 (nove) anos de durao, a
promoo ser no final de cada ciclo, desde que tenha frequncia mnima exigida em lei.
Art. ... Os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, e Ensino Mdio e Ensino
Mdio Integrado a Educao Profissional, que apresentarem frequncia mnima de 75% do total de
horas letivas e mdia anual igual ou superior a 6,0 (seis vrgula zero) em cada disciplina, sero
considerados aprovados ao final do ano letivo.
Pargrafo nico Podero ser promovidos por Conselho de Classe os alunos que
demonstrarem apropriao dos contedos mnimos essenciais e que demonstrem condies de dar
continuidade de estudos nas sries/anos seguintes.
Art. ... Os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Mdio sero
considerados retidos ao final do ano letivo quando apresentarem:
I. frequncia inferior a 75% do total de horas letivas, independentemente do
aproveitamento escolar;
II. frequncia superior a 75% do total de horas letivas e mdia inferior a 6,0 (seis
vrgula zero) em cada disciplina.
Pargrafo nico Na modalidade Educao de Jovens e Adultos, o aluno que optar por
frequentar as aulas de Ensino Religioso, ter carga horria da disciplina includa no total da carga
horria do curso, desde que tenha no mnimo 75% (setenta e cinco por cento) de frequncia.
Art. ... Os resultados obtidos pelo aluno no decorrer do ano letivo sero devidamente
inseridos no sistema informatizado, para fins de registro e expedio de documentao escolar.
Art. ... Na modalidade Educao de Jovens e Adultos sero registradas 04 (quatro) notas
por reas de Conhecimento do Ensino Fundamental - Fase I e Fase II e no Ensino Mdio de 02
(duas) a 06 (seis) notas por disciplina, que correspondero a provas individuais escritas e a outros
instrumentos avaliativos adotados, aos quais, obrigatoriamente, o aluno submeter-se- na presena
do professor.
Art. ... Pargrafo nico - Os registros de nota na Educao de Jovens e Adultos, para o
Ensino Fundamental Fase II e Ensino Mdio, constituir-se-o de:
I. 06 (seis) registros de notas, nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Matemtica,
Lngua Portuguesa e Literatura;
II. 04 (quatro) registros de notas, nas disciplinas de Histria, Geografia, Cincias
Naturais, Lngua Estrangeira Moderna Ingls, Qumica, Fsica, Biologia e Lngua
Espanhola;
III. 02 (dois) registros de notas nas disciplinas de, Arte, Filosofia, Sociologia e Educao
Fsica.
Art. ... Na modalidade Educao de Jovens e Adultos, o aluno dever atingir no mnimo a
nota 6,0 (seis vrgula zero) em cada registro de nota resultante das avaliaes processuais.
Pargrafo nico O aluno que no atingir a nota 6,0 (seis vrgula zero) em cada registro de
nota ter direito recuperao de estudos.
Art. ... Na modalidade Educao de Jovens e Adultos, a Mdia Final (MF) para cada
disciplina corresponder mdia aritmtica dos Registros de Notas, resultantes das avaliaes
realizadas.
66
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... Para fins de promoo no Ensino Fundamental - Fase I, na modalidade Educao de
Jovens e Adultos, a nota mnima exigida 6,0 (seis vrgula zero), em cada reas de Conhecimento
e frequncia mnima de 75% do total da carga horria do curso.
Art... Nos Cursos Tcnicos em nvel Mdio do Eixo Tecnolgico de Apoio Educacional -
ProFuncionrio os momentos presenciais e a distncia so avaliados atravs de Memorial
Descritivo, construdo de forma processual e reflexiva, atribudo nota de 0,0 a 10,0 (dez vrgula
zero) para cada Mdulo.
Art.... Na Prtica Profissional Supervisionada dos Cursos Tcnicos em nvel Mdio do Eixo
Tecnolgico de Apoio Educacional - ProFuncionrio atribuda uma nota de 0,0 a 10,0 (dez vrgula
zero) mediante comprovao de 100% de frequncia do total da carga horria e do relatrio final
descritivo elaborado pelo aluno ao final de cada bloco.
Art... Para fins de promoo e certificao nos Cursos Tcnicos em nvel Mdio do Eixo
Tecnolgico de Apoio Educacional - ProFuncionrio, nas habilitaes de Alimentao Escolar,
Biblioteconomia, Infraestrutura Escolar, Multimeios Didticos e Secretaria Escolar, o aluno dever:
I atingir mdia igual ou superior a 6,0 (seis vrgula zero) ao final de cada Mdulo e mdia
igual ou superior a 6,0 (seis vrgula zero) nas Prticas Profissionais Supervisionadas ao final de
cada bloco;
II comprovar 100% de frequncia do total da carga horria prevista para os momentos
presenciais e para as Prticas Profissionais Supervisionadas em cada bloco.
Art.... Ser considerado reprovado nos Cursos Tcnicos em nvel Mdio do Eixo
Tecnolgico de Apoio Educacional - ProFuncionrio, nas habilitaes de Alimentao Escolar,
Biblioteconomia, Infraestrutura Escolar, Multimeios Didticos e Secretaria Escolar, do Eixo
Tecnolgico de Apoio Educacional o aluno que apresentar:
I mdia inferior a 6,0 (seis vrgula zero) ao final de cada Mdulo e mdia inferior a 6,0
(seis vrgula zero) na Prtica Profissional Supervisionada ao final de cada bloco;
II frequncia inferior a 100% do total da carga horria prevista para os momentos
presenciais e para as Prticas Profissionais Supervisionadas ao final de cada bloco.
Seo XI
Do Aproveitamento de Estudos
II - Geografia, Histria, Lngua Estrangeira Moderna, Qumica, Fsica e Biologia, aluno com
aproveitamento de estudos de:
a) 25%, dever ter 3 (trs) registros de notas;
b) 50%, dever ter 2 (dois) registros de notas;
III - Arte, Filosofia, Sociologia e Educao Fsica, aluno com aproveitamento de estudos de:
a) 25%, dever ter 2 (dois) registros de notas;
b) 50%, dever ter 1 (um) registro de nota;
Art. ... No Curso de Formao de Docentes da Educao Infantil e dos anos iniciais do
Ensino Fundamental, em nvel Mdio, na modalidade Normal, o aproveitamento de estudos, para
alunos egressos do Ensino Mdio, ser somente das disciplinas da base nacional comum. se dar
atravs da oferta do referido curso, organizado como aproveitamento de estudos.
Art. ... A avaliao para fins de aproveitamento de estudos ser realizada conforme os
critrios estabelecidos no Plano de Curso (o estabelecimento de ensino deve repeti-los neste
artigo).
Art. ... Nos Cursos Tcnicos em nvel Mdio do Eixo Tecnolgico de Apoio Educacional
ProFuncionrio haver aproveitamento de estudos do bloco concludo para:
I . aluno reprovado em um dos cursos;
II . aluno que teve alterao no seu cargo por concurso pblico;
69
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Seo XII
Da Adaptao
Pargrafo nico Na concluso do curso, o aluno dever ter cursado, pelo menos, uma
Lngua Estrangeira Moderna.
Seo XIII
Da Revalidao e Equivalncia
vigente.
Art. ... Aps a equivalncia e revalidao de estudos completos ser expedido o competente
certificado de concluso.
Art. ... A matrcula no Ensino Mdio somente poder ser efetivada aps a equivalncia e
revalidao de estudos completos do Ensino Fundamental.
Pargrafo nico O aluno que no apresentar condies imediatas para classificao ser
matriculado na srie compatvel com sua idade em qualquer poca do ano, ficando a escola
obrigada a elaborar plano prprio.
Art. ... A matrcula de alunos oriundos do exterior, com perodo letivo concludo aps
ultrapassados 25% do total de horas letivas previstas no calendrio escolar, far-se- mediante
classificao, aproveitamento e adaptao, previstos na legislao vigente, idenpendentemente da
apresentao de documentao escolar de estudos realizados.
Seo XIV
Da Regularizao de Vida Escolar
Art. ... No caso de irregularidade detectada aps o encerramento do curso, o aluno ser
convocado para exames especiais a serem realizados no estabelecimento de ensino em que concluiu
o curso, sob a superviso do Ncleo Regional de Educao.
2 Sob nenhuma hiptese a regularizao da vida escolar acarretar nus financeiro para
o aluno.
71
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... No caso de insucesso nos exames especiais, o aluno poder requerer nova
oportunidade, decorridos, no mnimo, 60 (sessenta) dias, a partir da publicao dos resultados.
Seo XV
Do Calendrio Escolar
Art. ... O Calendrio Escolar ser elaborado anualmente, conforme normas emanadas da
Secretaria de Estado da Educao, pelo estabelecimento de ensino, apreciado e aprovado pelo
Conselho Escolar e, aps, enviado ao rgo competente para anlise e homologao, ao final de
cada ano letivo anterior sua vigncia.
Seo XVI
Dos Registros e Arquivos Escolares
Art. ... Os atos escolares, para efeito de registro e arquivamento, so escriturados em livros
e fichas padronizadas, observando-se os Regulamentos e disposies legais aplicveis.
Seo XVII
Da Eliminao de Documentos Escolares
Art. ... Para a eliminao dos documentos escolares ser lavrada Ata, na qual devero
constar a natureza do documento, o nome do aluno, o ano letivo e demais informaes que
eventualmente possam auxiliar na identificao dos documentos destrudos.
Pargrafo nico A referida Ata no caput deste artigo deve ser assinada pelo diretor,
secretrio e demais funcionrios presentes.
Seo XVIII
Da Avaliao Institucional
Art. ... A avaliao institucional ocorrer por meio de mecanismos criados pelo
estabelecimento de ensino e/ou por meio de mecanismos criados pela Secretaria de Estado da
Educao.
Seo XIX
Dos Espaos Pedaggicos
Art. ... A biblioteca tem Regulamento especfico, elaborado pela equipe pedaggica e
aprovado pelo Conselho Escolar, no qual consta sua organizao e funcionamento.
Art. ... O laboratrio de Qumica, Fsica e Biologia um espao pedaggico para uso dos
professores e alunos, com Regulamento prprio, aprovado pelo Conselho Escolar, que tem por
finalidade auxiliar a compreenso de contedos trabalhados nas disciplinas.
Art. ... O laboratrio de Informtica um espao pedaggico para uso dos professores e
alunos, com Regulamento prprio aprovado pelo Conselho Escolar, que tem por finalidade auxiliar
a compreenso de contedos trabalhados nas diferentes disciplinas do Ensino Fundamental, Mdio
e Educao Profissional, como uma alternativa metodolgica diferenciada.
TTULO III
DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE ESCOLAR
CAPTULO I
DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIES DOS DOCENTES,
EQUIPE PEDAGGICA E DIREO
Seo I
Dos Direitos
Art. ... Aos docentes, equipe pedaggica e direo, alm dos direitos que lhes so
assegurados pelo Estatuto dos Funcionrios Pblicos do Estado do Paran Lei no 6.174/70 e
Estatuto do Magistrio Lei Complementar no 07/76, so garantidos os seguintes direitos:
I. ser respeitado na condio de profissional atuante na rea da educao e no
desempenho de suas funes;
II. participar da elaborao e implementao do Projeto Poltico Pedaggico da escola,
Regimento Escolar e Regulamentos Internos;
III. participar de grupos de estudos, encontros, cursos, seminrios e outros eventos,
ofertados pela Secretaria de Estado da Educao e pelo prprio estabelecimento de ensino, tendo
em vista o seu constante aperfeioamento profissional;
IV. propor aos diversos setores do estabelecimento de ensino aes que viabilizem um
melhor funcionamento das atividades;
V. requisitar ao setor competente o material necessrio sua atividade, dentro das
possibilidades do estabelecimento de ensino;
VI. propor aes que objetivem o aprimoramento dos procedimentos de ensino, da
avaliao do processo pedaggico, da administrao, da disciplina e das relaes de trabalho no
estabelecimento de ensino;
VII. utilizar-se das dependncias e dos recursos materiais da escola para o
desenvolvimento de suas atividades;
VIII. ter assegurado o direito de votar e/ou ser votado como representante no Conselho
Escolar e associaes afins;
IX. participar de associaes e/ou agremiaes afins;
X. participar da definio da Proposta Pedaggica Curricular da escola e sua Matriz
Curricular, conforme normas emanadas da Secretaria de Estado da Educao;
XI. ter assegurado, pelo mantenedor, o processo de formao continuada;
XII. ter acesso s orientaes e normas emanadas da Secretaria de Estado da Educao;
XIII. participar da avaliao institucional, conforme orientao da Secretaria de Estado da
Educao;
XIV. tomar conhecimento das disposies do Regimento Escolar e do(s) Regulamento(s)
Interno(s) do estabelecimento de ensino;
XV. compor equipe multidisciplinar, para orientar e auxiliar o desenvolvimento das aes
relativas Educao das Relaes tnico-Raciais e ao Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira,
Africana e Indgena, ao longo do perodo letivo;
XVI. ter assegurado gozo de frias previsto em lei.
Seo II
Dos Deveres
Art. ... Aos docentes, equipe pedaggica e direo, alm das atribuies previstas no
Captulo I, Ttulo II, deste Regimento Escolar, compete:
I. possibilitar que o estabelecimento de ensino cumpra a sua funo, no mbito de sua
competncia;
75
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Seo III
Das Proibies
Art. ... Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento Escolar sero
apurados ouvindo- se os envolvidos e registrando-se em Ata, com as respectivas assinaturas.
77
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
CAPTULO II
Seo I
Dos Direitos
Seo II
Dos Deveres
Seo III
Das Proibies
Art. ... equipe tcnico-administrativa assistente de execuo dos Funcionrios que atuam
nas reas de Administrao Escolar e Operao de Multimeios Escolares e equipe auxiliar
operacional dos Funcionrios que atuam nas reas de Manuteno de Infraestrutura Escolar e
Preservao do Meio Ambiente, Alimentao Escolar e Interao com o Educando, vedado:
I. tomar decises individuais que venham a prejudicar o processo pedaggico e o
andamento geral da escola;
II. retirar e utilizar qualquer documento ou material pertencente ao estabelecimento de
ensino, sem a devida permisso do rgo competente;
III. discriminar, usar de violncia simblica, agredir fisicamente e/ou verbalmente
qualquer membro da comunidade escolar;
IV. ausentar-se do estabelecimento de ensino no seu horrio de trabalho sem a prvia
autorizao do setor competente;
V. expor alunos, colegas de trabalho ou qualquer pessoa da comunidade situaes
constrangedoras;
VI. receber pessoas estranhas ao funcionamento do estabelecimento de ensino durante o
perodo de trabalho, sem prvia autorizao do rgo competente;
VII. ocupar-se, durante o perodo de trabalho, de atividades estranhas sua funo;
VIII. transferir a outra pessoa o desempenho do encargo que lhe foi confiado;
IX. divulgar assuntos que envolvam direta ou indiretamente o nome da escola , por
qualquer meio de publicidade, sem prvia autorizao da direo e/ou do Conselho Escolar;
X. promover excurses, jogos, coletas, lista de pedidos, vendas ou campanhas de
qualquer natureza, que envolvam o nome da escola, sem a prvia autorizao da direo;
XI. comparecer ao trabalho e aos eventos da escola embriagado ou com sintomas de
ingesto e/ou uso de substncias qumicas txicas;
XII. fumar nas dependncias salas de aula do estabelecimento de ensino , sendo
permitido, apenas, em rea destinada a este fim, isolada adequadamente e com arejamento
suficiente.
Art. ... Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento Escolar sero
apurados, ouvindo-se os envolvidos e registrando-se em Ata, com as respectivas assinaturas.
79
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
CAPTULO III
DOS DIREITOS, DEVERES, PROIBIES E AES
EDUCATIVAS PEDAGGICAS E DISCIPLINARES DOS ALUNOS
Seo I
Dos Direitos
Art. ... Constituem-se direitos dos alunos, com observncia dos dispositivos constitucionais
da Lei Federal no 8.069/90 Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, da Lei no 9.394/96
Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDBEN, Decreto Lei no 1.044/69 e Lei no 6.202/75:
I. tomar conhecimento das disposies do Regimento Escolar e do(s) Regulamento(s)
Interno(s) do estabelecimento de ensino, no ato da matrcula;
II. ter assegurado que o estabelecimento de ensino cumpra a sua funo de efetivar o
processo de ensino e aprendizagem;
III. ter assegurado o princpio constitucional de igualdade de condies para o acesso e
permanncia no estabelecimento de ensino;
IV. ser respeitado, sem qualquer forma de discriminao;
V. solicitar orientao dos diversos setores do estabelecimento de ensino;
VI. utilizar os servios, as dependncias escolares e os recursos materiais da escola, de
acordo com as normas estabelecidas nos Regulamentos Internos;
VII. participar das aulas e das demais atividades escolares;
VIII. ter assegurada a prtica, facultativa, da Educao Fsica, nos casos previstos em lei;
IX. ter ensino de qualidade ministrado por profissionais habilitados para o exerccio de
suas funes e atualizados em suas reas de Conhecimento;
X. ter acesso a todos os contedos previstos na Proposta Pedaggica Curricular do
estabelecimento de ensino;
XI. participar de forma representativa na construo, acompanhamento e avaliao do
Projeto Poltico Pedaggico da escola;
XII. ser informado sobre o Sistema de Avaliao do estabelecimento de ensino;
XIII. tomar conhecimento do seu aproveitamento escolar e de sua frequncia, no decorrer
do processo de ensino e aprendizagem;
XIV. solicitar, pelos pais ou responsveis, quando criana ou adolescente, reviso do
aproveitamento escolar, de preferncia, dentro do prazo de 72 (setenta e duas) horas, a partir da
divulgao do mesmo;
XV. ter assegurado o direito recuperao de estudos, no decorrer do ano letivo,
mediante metodologias diferenciadas que possibilitem sua aprendizagem;
XVI. contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores,
ao Conselho Escolar e ao Ncleo Regional de Educao;
XVII. requerer transferncia, quando maior, ou atravs dos pais ou responsveis, quando
menor;
XVIII. ter reposio das aulas e contedos; quando da ausncia do professor responsvel
pela disciplina;
XIX. solicitar os procedimentos didtico-pedaggicos previstos na legislao vigente e
normatizados pelo Sistema Estadual de Ensino;
XX. sugerir, aos diversos setores de servios do estabelecimento de ensino, aes que
viabilizem melhor funcionamento das atividades;
XXI. ter assegurado o direito de votar e/ou ser votado representante no Conselho Escolar
e associaes afins;
XXII. participar de associaes e/ou organizar agremiaes afins;
XXIII. representar ou fazer-se representar nas reunies do Pr-Conselho e do Conselho de
80
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Classe;
XXIV. realizar as atividades avaliativas, pr-estabelecidas, em caso de falta s aulas,
mediante justificativa e/ou atestado mdico;
XXV. receber atendimento de regime de exerccios domiciliares, com acompanhamento da
escola, sempre que compatvel com seu estado de sade e mediante laudo mdico, como forma de
compensao da ausncia s aulas, quando impossibilitado de frequentar a escola por motivo de
enfermidade ou gestao;
XXVI. receber atendimento de educacional escolarizao hospitalar, quando
impossibilitado de frequentar a escola por motivos de enfermidade, em virtude de situao de
internamento hospitalar;
XXVII. ter registro de carga horria cumprida pelo aluno, no Histrico Escolar, das
atividades pedaggicas complementares e do estgio no obrigatrio;
XXVIII. requerer por escrito, quando maior de 18 anos, a insero de seu nome social em
mbito escolar e constando somente nos documentos internos do estabelecimento de ensino, tais
como espelho do Livro Registro de Classe, Edital de Notas e Boletim Escolar.
Seo II
Dos Deveres
Seo III
Das Proibies
Seo IV
Das Aes Educativas, Pedaggicas Educativas e Disciplinares
Art. ... O aluno que deixar de cumprir ou transgredir de alguma forma as disposies
contidas no Regimento Escolar ficar sujeito s seguintes aes:
I. orientao disciplinar com aes pedaggicas dos professores, equipe pedaggica e
direo;
II. registro dos fatos ocorridos envolvendo o aluno, com assinatura dos pas ou
responsveis, quando menor;
III. comunicado por escrito, com cincia e assinatura dos pais ou responsveis, quando
82
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
criana ou adolescente;
IV. encaminhamento a projetos de aes educativas;
V. convocao dos pais ou responsveis, quando criana ou adolescente, com registro e
assinatura, e/ou termo de compromisso;
VI. esgotadas as possibilidades no mbito do estabelecimento de ensino, inclusive do
Conselho Escolar, ser encaminhado ao Conselho Tutelar ou Promotoria de Justia da Infncia e
da Juventude, quando criana ou adolescente, para a tomada de providncias cabveis.
Art. ... Todas as aes pedaggicas disciplinares previstas no Regimento Escolar sero
devidamente registradas em Ata e apresentadas aos responsveis e demais rgos competentes para
cincia das aes tomadas.
Art. O Ato Infracional praticado pelo aluno ser comunicado imediatamente ao Conselho
Tutelar ou Promotoria de Justia da Infncia e da Juventude.
CAPTULO IV
DOS DIREITOS, DEVERES E PROIBIES DOS
PAIS OU RESPONSVEIS
Seo I
Dos Direitos
Art. ... Os pais ou responsveis, alm dos direitos outorgados por toda a legislao
aplicvel, tm ainda as seguintes prerrogativas:
I. serem respeitados na condio de pais ou responsveis, interessados no processo
educacional desenvolvido no estabelecimento de ensino;
II. participar das discusses da elaborao e implementao do Projeto Poltico
Pedaggico do estabelecimento de ensino;
III. sugerir, aos diversos setores do estabelecimento de ensino, aes que viabilizem
melhor funcionamento das atividades;
IV. ter conhecimento efetivo do Projeto Poltico Pedaggico da escola e das disposies
contidas neste Regimento;
V. ser informado sobre o Sistema de Avaliao do estabelecimento de ensino;
VI. ser informado, no decorrer do ano letivo, sobre a frequncia e rendimento escolar
obtido pelo aluno;
VII. ter acesso ao Calendrio Escolar do estabelecimento de ensino;
VIII. solicitar, no prazo de 72 horas, a partir da divulgao dos resultados, pedido de
reviso de notas do aluno;
IX. assegurar autonomia na definio dos seus representantes no Conselho Escolar;
X. contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores:
Conselho Escolar e Ncleo Regional de Educao;
XI. ter garantido o princpio constitucional de igualdade de condies para o acesso e a
permanncia do aluno no estabelecimento de ensino;
XII. ter assegurado o direito de votar e/ou ser votado representante no Conselho Escolar
e associaes afins;
XIII. participar de associaes e/ou agremiaes afins;
XIV. representar e/ou ser representado, na condio de segmento, no Conselho Escolar.
Seo II
Dos Deveres
Art. ... Aos pais ou responsveis, alm de outras atribuies legais, compete:
I. matricular o aluno no estabelecimento de ensino, de acordo com a legislao vigente;
II. exigir que o estabelecimento de ensino cumpra a sua funo;
III. manter relaes cooperativas no mbito escolar;
IV. assumir junto escola aes de co-responsabilidade que assegurem a formao
educativa do aluno;
V. propiciar condies para o comparecimento e a permanncia do aluno no
estabelecimento de ensino;
VI. respeitar os horrios estabelecidos pelo estabelecimento de ensino para o bom
andamento das atividades escolares;
VII. requerer transferncia quando responsvel pelo aluno menor;
VIII. identificar-se na secretaria do estabelecimento de ensino, para que seja encaminhado
ao setor competente, o qual tomar as devidas providncias;
84
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Seo III
Das Proibies
Pargrafo nico Nos casos de recusa de assinatura do registro, por parte da pessoa
envolvida, o mesmo ser validado por assinaturas de testemunhas.
85
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
TTULO IV
DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS
CAPTULO I
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. ... A comunidade escolar dever acatar e respeitar o disposto no Regimento Escolar,
apreciado pelo Conselho Escolar e aprovado pelo Ncleo Regional de Educao, mediante Ato
Administrativo.
Art. ... O Regimento Escolar pode ser modificado sempre que o aperfeioamento do
processo educativo assim o exigir, quando da alterao da legislao educacional em vigor, sendo as
suas modificaes orientadas pela Secretaria de Estado da Educao.
Art. ... O Regimento Escolar poder ser modificado por Adendo de Alterao e/ou de
Acrscimo, devendo ser submetido apreciao do Conselho Escolar, com anlise e aprovao do
Ncleo Regional de Educao.
Art. ... Os casos omissos no Regimento Escolar sero analisados pelo Conselho Escolar e,
se necessrio, encaminhados aos rgos superiores competentes.
Art. ... O Regimento Escolar entrar em vigor no perodo letivo subsequente sua
homologao pelo Ncleo Regional de Educao.
86
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
________________________________________________________________________________
(Assinaturas dos Membros do Conselho Escolar da Unidade de Ensino)
Diretor(a)
NOME LEGVEL ASSINATURA
Representante da APMF
NOME LEGVEL ASSINATURA
ANEXO 1
Acrescenta ______________________________________________
(Art. e/ou pargrafo(s) / inciso(s) / alnea(s))
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(indicar Pargrafo e/ou incisos/ alneas, se necessrios )
e/ou
Art. ... Este Adendo Regimental entra em vigor no ano subsequente de sua aprovao pelo
Ncleo Regional de Educao de ____________________________________
____________________________, ________________
(local) (data)
____________________________________________
(Assinatura e carimbo da Direo)
89
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
89
Art. ... (indicar o nmero do artigo do regimento que sofreu alterao e dispor a
redao atualizada, quando a alterao ocorre no dispositivo do artigo e nos complementos, se
necessrio) _______________________________________________________,
e/ou
Art. ... ______________________________________________________
(indicar o no do art. pertinente sem o texto original, pois no sofreu alterao)
____________________________________________________________________
(indicar pargrafo(s) e/ou inciso(s)/ alneas, dispondo a redao atualizada )
Art. ... Este Adendo Regimental entra em vigor no ano subsequente de sua aprovao pelo
Ncleo Regional de Educao de ________________________________________________
____________________________, ________________
(local) (data)
____________________________________________
(Assinatura e carimbo da Direo)
90
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Art. ... Este Adendo Regimental entra em vigor no ano subsequente de sua
aprovao pelo Ncleo Regional de Educao de___________________________
____________________________, ________________
(local) (data)
____________________________________________
(Assinatura e carimbo da Direo)
91
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
ANEXO 2
LEGISLAO BSICA
1 ESFERA FEDERAL
Lei n 1.044/69 dispe sobre o tratamento excepcional para alunos portadores de afeces,
cuja vigncia mantida conforme Pareceres no 06/98 e no 31/02 ambos do CEB/CNE, referentes
ao regime de exerccios domiciliares.
Lei n 8.081/90
Lei n 9.459/97
Lei n 10.167/00
Lei n 10.702/03.
Lei n 10.287/01 acrescenta inciso VIII ao art. 12, referente s faltas dos alunos, acima de
cinquenta por cento do percentual permitido em lei.
Lei n 10.639/03 acrescenta artigos 26-A, 79-A e 79-B, referentes incluso, no currculo
oficial da rede de ensino, da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira e d outras providncias.
92
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
Lei n 11.274/06 altera os artigos 29, 30, 32 e 87, dispondo sobre a durao de 9 (nove)
anos para o Ensino Fundamental, com matrcula obrigatria a partir dos 6 (seis) anos de idade.
Lei n 11.525/07 acrescenta o 5 ao Art.32 da Lei n9394/96, para incluir contedo que
trate dos direitos das crianas e dos adolescentes no currculo do ensino fundamental.
Lei n 11.788/08 dispe sobre estgios para educandos que estejam frequentando o ensino
regular em instituies de educao superior, de educao profissional, de ensino mdio, da
educao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educao
de jovens e adultos.
Lei n 12.073/09 - Institui o dia 10 de dezembro como o Dia da Incluso Social, Direito
Humano
93
Subsdios para Elaborao do Regimento Escolar
DECRETOS FEDERAIS
Decreto Lei n 1.044/69 dispe sobre o tratamento excepcional para alunos portadores de
afeces, cuja vigncia mantida conforme Pareceres no 06/98 e no 31/02 ambos do CEB/CNE,
referentes ao regime de exerccios domiciliares.
RESOLUES FEDERAIS
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12812&Itemid=866
Resoluo n 04/05- CNE/CEB - Inclui novo dispositivo Resoluo CNE/CEB 1/2005, que
atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educao para o
Ensino Mdio e para a Educao Profissional Tcnica de nvel mdio s disposies do Decreto n
5.154/2004.
PARECERES FEDERAIS
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12764&Itemid=866
Parecer n 03/04 CNE/CP DCN para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o
ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
Parecer n 18/05 CNE/CEB orientao para a matrcula das crianas de 6 (seis) anos de
idade no Ensino Fundamental obrigatrio em atendimento Lei n 11.114/05, que altera a LDBEN
n 9.394/96.
Parecer n 25/05 CNE/CEB Consulta referente ao disposto nos arts. 3, III e IX, e 23 da
LDB sobre o agrupamento de alunos da Educao Infantil, de 0 a 3 anos e de 3 a 6 anos e Ensino
Fundamental.
Parecer n 20/07 CNE/CEB Consulta referente ao artigo 23, 1, da LDB, que trata da
reclassificao de alunos.
2 ESFERA ESTADUAL
LEIS ESTADUAIS
http://www.legislacao.pr.gov.br/legislacao/listarAtosAno.do?action=iniciarProcesso&tipoAto=1&re
tiraLista=true&site=1
Lei n 11.991/98 dispe que os alunos, professores e demais funcionrios das escolas
pblicas ou privadas de ensino fundamental, ficam proibidos de fumar cigarros de qualquer espcie
nos recintos das escolas, mesmo nos ptios e reas de lazer.
Lei n 14.423/04 dispe que os servios de lanches nas unidades educacionais pblicas e
privadas que atendam a educao bsica, localizadas no Estado do Paran, devero obedecer a
padres de qualidade nutricional e de vida, indispensveis sade dos alunos.
Lei n 14.743/05 probe fumar nos recintos e edificaes que especifica e adota outras
providncias.
Lei n 14.855/05 dispe sobre padres tcnicos de qualidade nutricional a serem seguidos
pelas lanchonetes e similares, instaladas nas escolas de ensino fundamental e mdio, particulares e
da rede pblica.
RESOLUES ESTADUAIS
Resoluo n 4649/08 SUED dar competncia aos NRE para aprovao dos
Estatutos do Conselho Escolar dos estabelecimentos de ensino de Educao Bsica do
Paran.
DELIBERAES ESTADUAIS
(<http://www.cee.pr.gov.br>)
http://celepar7cta.pr.gov.br/seed/deliberacoes.nsf/publicadas
modalidades.
Deliberao n 09/05 CEE Alterao das Del. sob n 04/99, 02/00, 09/02 e 03/03.
ANEXO 3
RESOLUO N. 3879/08
RESOLUO N. 3879/2008
RESOLVE: