Plandegestionderiesgosdedesastres 140115223738 Phpapp02

REPBLICA DEL PER
PERU Ministerio de Unidad de rea de

Educacin Gestin Gestin
Educativa Local Pedaggica
UGE
L 03
PLAN DE GESTION DE
RIESGOS DE DESASTRES
PREVAE
COMIT DE CENTRO DE
GESTION DE OPERACIONES DE
RIESGOS Y EMERGENCIA
D UGEL DESASTRES
1124 JOS MART
1124 JOS MART
03
2016
PLAN DE GESTION DE RIESGOS DE DESASTRES
2014
CON EL APOYO DE
REPBLICA DEL PER

I. INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
I.1. NOMBRE DE LA I.E. : 1124 JOS MARTI
I.2. DIRECCION: BAUZATE Y MEZA N 2299 San Cosme La Victoria.
I.3. DIRECTORA : Mariza Or Gmez
I.4. UGEL : 03
I.5. NIVELES DE ENSEANZA: PRIMARIA Y SECUNDARIA
I.6. PERSONAL ADMINISTRATIVO: 14
I.7. N DE DOCENTES :
N DOCENTES ESPECIALIDAD NIVEL DE ENSEANZA TURNO DE ENSEANZA

40 maana Primaria/secundaria Primaria / secundaria Maana - Tarde
10 tarde Primaria tarde
50 total
I.8. N DE ESTUDIANTES
TOTAL AO DE ESTUDIOS NIVEL DE TURNO

ESTUDIANTES ENSEANZA
1 2 3 4 5 6
Primaria Maana
Primaria Tarde
Secundaria Maana
291 88 60 54 44 45
865 Total general
I.9. TURNOS : MAANA Y TARDE
II. INTRODUCCIN
La Institucin educativa N 1124 JOS MARTI en el compromiso de velar por los derechos de la vida y
la educacin de las nias, nios y adolescentes del plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de
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fenmenos naturales ( sismos, tsunamis y otros riesgos) y teniendo en cuenta que es que es una
obligacin principal la de asegurar, respetar, proteger y satisfacer el derecho a la educacin de todos los
nios, nias y adolescentes, a travs de la estimacin, prevencin y reduccin de los peligros y
vulnerabilidades existentes en la I.E. as como preparar a la comunidad educativa en su conjunto ante
procesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento de la Institucin.
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y disfrute de los dems
derechos, y por en tanto esencial en la vida y el desarrollo de la persona, pero de manera especial en la
de todo nio nia y adolescente, en cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo los mismos
derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos de emergencias y
desastres.
La educacin en gestin de riegos de desastres juega un papel muy importante en la vida del nio nia y
adolescente, ya que es la educacin que salva vidas antes, durante y despus de una emergencia.
Teniendo en cuenta que la poblacin en la etapa escolar, que alberga a nuestra institucin educativa es
de 1067 nios nias y adolescentes que se benefician del sistema educativo estatal, y que se
encuentran distribuidos en los niveles de enseanza de primaria y secundaria.
II.1. OBJETIVOS
II.1.1. OBJETIVO GENERAL
El Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa 1124 Jos Mart,
tiene por objetivo orientar las acciones de prevencin, reduccin y preparacin de la
comunidad educativa, a travs de la comisin de riesgos de desastres, quienes articulan las
acciones con el resto de las reas de la Institucin Educativa, para preservar la vida y reducir
los efectos del desastre de la comunidad educativa.
II.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Establecer la estructura de accin de la Institucin Educativa, a travs
de la organizacin de la comisin de Gestin de Riesgo.
Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la
comunidad educativa en relacin con las acciones especficas durante
las frases de prevencin, reduccin y preparacin.
Establecer mecanismos de coordinacin comunicacin y manejo de la
informacin entre las diferentes reas en el marco de la Gestin de
Riesgos de Desastres.
Tener una eficiente y ejemplar gestin de riesgos de desastres y
participar en el concurso pblico que organiza el MINEDU.
II.2. ALCANCES
El Plan de Gestin de Riesgos de Desastres, tiene como mbito de intervencin la Institucin
Educativa 1124 Jos Mart y est dirigido a las autoridades del plantel, al personal
administrativo, docente, padres de familia debidamente organizados en la APAFA y en los
Comits de Aula a los nios nias y adolescentes que se benefician de la enseanza de la
institucin educativa, as como a sus diversas formas de organizacin (Municipios escolares,
brigadas y/o clubes ecolgicos, Defensora del Nio y del Adolescente DESNAS; as como a
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toda forma de organizacin en la Institucin educativa, ya sea que la gestin del riesgo de
Desastres es transversal a toda actividad educativa.
II.3. PRINCIPIOS ORIENTACIONES
Los principios orientadores del Plan de Gestin de riesgos de Desastres son:
a) Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestin de Riesgos de
Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad fsica su estructura
productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos
peligrosos que pueda ocurrir. Ley N 29664 Ley del Sistema Nacional de Gestin de
Riesgos de Desastres (SINAGERD)
b) Principio de bien comn: la seguridad y el inters general son condiciones el
mantenimiento del bien comn. Las necesidades de la poblacin afectada y damnificada
prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios
disponibles.
c) Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones tomen lo ms cerca posible de la
ciudadana. El nivel nacional, salvo en sus mbitos de competencia exclusiva, solo
interviene cuando la atencin de desastres supera las capacidades del nivel regional o
local.
d) Principio de la equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminacin alguna,
la equidad en la generacin de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con
la Gestin del Riesgos de Desastres.
e) Principio de la eficiencia: Las polticas de gasto pblico vinculadas a la Gestin del
Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situacin econmica
financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macrofiscal, eficacia y calidad.
f) Principio de accin permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre
exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente
estado de alerta, explotando los conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el
riesgo de desastres.
g) Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de carcter multisectorial e
integrado, sobre la base del mbito de competencias, responsabilidades y recursos de
las entidades pblicas, garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia
coherencia y continuidad en sus actividades con relacin a las dems instancias
sectoriales y territoriales.
h) Principio de auditoria de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de
objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de
los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestin de Riesgos de Desastres,
establece un marco de responsabilidades en la generacin de vulnerabilidades, la
reduccin del riesgo, la preparacin, la atencin ante situaciones de desastres, la
rehabilitacin y la reconstruccin.
i) Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades competentes velan y
promueven los canales y procedimientos de la participacin del sector productivo privado
y de la sociedad civil, intervencin que se realiza de forma organizada y democrtica. Se
sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que
sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.
j) Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y
adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la
prevencin y en la adecuada autopercepcin de exposicin al riesgo, preparndose la
para minimizar los efectos de desastres.
k) Principio de la gradualidad: se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances
de implementacin eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la Gestin de
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Riesgos de Desastres de acuerdo a las realidades polticas, histricas y
socioeconmicas.
II.4. ARTICULACIN CON OTROS PLANES

El Plan de Gestin de Riegos de Desastres de la Institucin Educativa 1124 Jos Mart se
articula al:
a. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Unidad de Gestin Educativa Local N 03
b. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Direccin Regional de Educacin de Lima
Metropolitana.
c. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres del Ministerio de Educacin.
d. Plan Nacional de accin por la infancia y de la adolescencia 2012 2021, resultado 19.
III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA

III.1. MARCO LEGAL DE LA GESTIN DE RIESGOS
La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la I.E. es:
a. Constitucin Poltica del Per.
b. Ley de bases de la descentralizacin. (Ley N 27783 del 26/0602)
c. Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del 08/11/02)
d. Ley Orgnica de Municipalidades (Ley 27972 del 06/05/03)
e. Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD) (18/02/2011)
f. Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N 29664, Sistema Nacional
de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)
g. Ley del sistema Nacional de Presupuesto (Ley N| 28411)
h. Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088 del 27/07/08)
i. Acuerdo Nacional (Trigsima Segunda polticas de estado)
j. Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245 y su Reglamento,
D.S. N 008-2005-PCM)
k. Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
l. Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)
m. Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores 1 y 2)
n. R.M. N 572-2015-MINED
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III.2. ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES
PRESIDENTE
DIRECTORA:
APAFA:
EQUIPO DE MONITOREO
PARA LA EMERGENCIA
CONEI:
DOCENTES
COORDINADOR
EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE

PREVENCION MITIGACION RESPUESTA Y ESPACIOS Y SOPORTE SOCIO INTERVENCIN DEL
REHABILITACIN CONDICIONES EMOCIONAL Y CURRCULO POR
DEL ACTIVIDADES EMERGENCIA
BRIGADAS DE BRIGADAS DE
BRIGADA DE BRIGADAS DE BRIGADAS BRIGADAS DE
SEALIZACIN Y DOCENTES EN
PRIMEROS PROTECCIN Y CONTRAINCENDI SEGURIDAD FRENTE
EVACUACIN Y INTERVENCIN INICIAL
AUXILIOS ENTREGA DE NIOS OS AL RIESGO SOCIAL
DE BSQUEDA Y
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COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES
N APELLIDOS Y NOMBRES FUNCIN CARGO

01 -Or Gmez, Maritza PRESIDENTA Directora
02 -Trujillo Zavaleta, Leoncio COORDINADOR (PRIM.) Docente
-Miyasato Huamn, Luis COORDINADOR (SEC.) -Docente
03 -Soledad Daz Daz EQUIPO DE MONITOREO PARA LA Administrativo
-Ruth Patricia Yabar Salirosas. EMERGENCIA.
04 -Mirtha Palomino Ayala REPRESENTANTE APAFA pp.ff.
05 -Heber Yabar Mallqui REPRESENTANTE CONEI Docente
06 - Or Gmez, Maritza (coord.) -Directora
- Marlene Are EQUIPO DE PREVENCIN -Docente
-Alcides Villafani -Docente
07 - Elvira Huallanca Q. (coord.) -Docente
- Luis Martnez EQUIPO DE REDUCCIN -Docente
- Vilma Santiago Huilca -Docente
08 -Ral Maguia. (Coord) Docente
-Eleodoro Rodrguez Doroteo EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIN. Docente
-Vctor Sanchez Docente
-Pedro Moreano Docente
- Leoncio Trujillo, (Coord.) EQUIPO DE GESTIN DE ESPACIOS Y -Docente
09 - Elmer Ramos Sumoso CONDICIONES DE APRENDIZAJE. -Docente
- Miyasato Huamn, Luis -Docente
10 - Janet Torres (Coord.) -Docentes
- Carmen Hidalgo Dvila EQUIPO DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y -Docente
- Lucy Rodrguez ACTIVIDADES LDICAS. -Docente
- Mara Luisa Snchez -Docente
- Rita Lpez Magerhua -Docente
- Nery Rocha -Docente
11 - Gleen Saravia Valenzuela EQUIPO DE INTERVENCIN DEL CURRCULO - Docente
- Ademir Snchez Vlchez POR EMERGENCIA. - Docente
-Carola Barriga Salas - Docente
-Leoncio Trujillo (Coord.) - Docente
12 - Joel Santisteban(Coord.) -Docente
-Machaca Quispe, Anival -DAIP
-Roque Juarez Velencia BRIGADA DE SEALIZACIN, EVACUACIN Y -Docente
-Mara Elena Mendoza EVALUACIN. (BSEE) -Docente
-Dolora Mendez Alegre -Docente
13 - Ivn Senz D. (Coord.) BRIGADA DE DOCENTE EN INTERVENCIN -Pers. Admin.
- Luis Martnez INICIAL DE BSQUEDA Y SALVAMENTO. -Docente
- Henrry Daz Portocarrero -Docente
- Edwin Huayra Torre -Pers. Admin.
-Alcides Villafani Vivas -Docente
-Yuly Simn C. (Coord.) -Docente
14 - Cristina Rojas -Docente
- Etelvina Florida Guzmn BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS -Docente
- Fredy Huerta -Docente
15 -Fernando Hctor (Coord.) Pers. Admin.
-Luz Marina BRIGADA DE PROTECCIN Y ENTREGA DE Docente
-Mara Gamonal NIOS -Docente
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-Mara Cuellar C -Docente
-Ricardo Massoni -Docente
-Roque Jurez
16 - Xiomara Chambe (Coord) -Docente
- Alfredo Ramos BRIGADA CONTRAINCENDIOS -Pers. Admin.
- Mirtha Pisconte P. -Docente
-Carmen Maldonado M. -Docente
-lvaro Limache (Coord.) BRIGADA DE SEGURIDAD FRENTE AL RIESGO -Pers. Adm.
17 -Felipe Huapaya SOCIAL. -Docente
-Graciela Luna -Docente
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III.3. ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E. 1124 JOS MARTI.
DIRECTOR
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EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE
EQUIPO DE
RERESPUESTA ESPACIOS Y SOPORTE SOCIO
INTERVENCIN DEL
CONDICIONES EMOCIONAL Y
Y HABILITACIN CURRCULO POR
DEL ACTIVIDADES
EMERGENCIA
DE BSQUEDA Y
REPBLICA DEL PER

IV. DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
IV.1. ASPECTOS GENERALES

IV.1.1. LOCALIZACIN: La Victoria
IV.1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA: 1124 Jos Mart
IV.1.3. DIRECCIN: Avenida Bauzate y Meza N 2299
IV.1.4. AREA DE LA I.E: 8147 metros cuadrados
IV.1.5. PROBLACIN ESCTUDIANTIL: 884
IV.1.6. NIVELES DEENSAANZA: primaria, secundaria y turno tarde.
IV.1.7. N DE DOCENTES: 55
IV.1.8. LIMITES
ESTE: Av. Nicols Ayllon
OESTE: Av. Bauzate y Meza
NORTE: Av. 28 Julio
SUR: Pasaje Margarita Vargas
IV.2. DIAGNSTICO DE RIESGO
IV.2.1. ANLISIS DE PELIGROS:

Matriz N 1 anlisis de peligros
PELIGRO PROBABILID DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.

AD DE QUE Qu pasara si ocurriera el desastre?
OCURRA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA
La mayor parte de la -Activar el COE.
Sismo de 8 a infraestructura podra -Las brigadas
ms grados desplomarse dado a No habra buena actan
RICHTER que sus construcciones reaccin por falta inmediatamente.
Alta Las labores de preparacin. -Evacuar por las
son muy antiguas.
escolares rutas de
paralizaran evacuacin.
Ocasionara incendios, Falta de

FEN Media lluvias intensas, Las labores capacitacin y -Activar las brigadas
inundaciones, escolares organizacin del COE.
Otros Epidemias. paralizaran dentro de la I.E.
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IV.2.2. CARACTERSTICAS DE NUESTRO TERRITOTORIO
Como se observa en el mapa de Zonificacin Ssmica de Lima y Callao, nuestro territorio se encuentra
ubicado en la zona de color verde, es decir en el mejor suelo. Esta zona est conformada por
afloramientos rocosos. Se puede construir con tranquilidad. Sin embargo algunas construcciones que
colindan con la I.E. estn hechas sin criterio antissmico, tal es as que algunas viviendas no tienen
columnas.
Sin embargo existe la probabilidad de ser afectado por sismos dado a su ubicacin territorial en
referencia al cinturn de fuego del Pacfico y otras consecuencias a causa del Fenmeno del Nio.
Adems es vulnerable a sismos, incendios y en baja intensidad tambin es vulnerable a lluvias como el
fenmeno del nio.
Su clima es variado segn cada estacin del ao. Se encuentra cerca de la cuenca del Ro Rmac, sin
embargo no est amenazado por este.
IV.2.3. ESTUDIO DE CUENCA

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Es necesario tener en cuenta que nuestra I.E. se encuentra cerca del Rio
Rmac, pero existe muy poca probabilidad de que el desborde del ro afecte a
nuestra I.E. Observa el Mapa.
IV.2.4. CRONOLOGA DE LOS DESASTRES

La I.E. 1124 Jos Mart se encuentra en el distrito de La Victoria en Lima; por lo
tanto tambin se sufri las consecuencias de los terremotos que se observa en
el siguiente cronograma:
1) Lima, 1533: un temblor es advertido por Hernando Pizarro antes de llegar
al santuario de Pachacamac.
2) Lima, 1687: dos terremotos ocasionan la ruina total de la capital. Sus
efectos fueron desastrosos, siendo sentidos en las haciendas de Caete,
Ica, Palpa, Nazca y Caman. Se calcula en 300 las vctimas, con
movimientos de tierra hasta el 12 - XII de ese mismo ao.
3) Lima, 28-X-1746: terremoto de probable intensidad en grado 11 en escala
de Mercalli. Cuando an la capital no terminaba de reponerse del
terremoto de 20-X-1687, este provoca que de las 3000 casas existentes
solo quedasen en pie 25 de ellas, destruyndose incluso la catedral. El
nmero de vctimas se calcul, de acuerdo con testimonios
contemporneos, en 1.141 personas para una poblacin de 60.000
habitantes. El Callao tambin quedo afectado pues un tsunami causo
numerosas vctimas. En las 24 horas siguientes se contaron cerca de 200
temblores ms.
4) Lima, 1-XII-1806: tsunami que causa danos en buques de la baha.
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5) Lima, 30-III-1868: con graves consecuencias para las edificaciones, como
la catedral, que quedo en ruinas. Por las estadsticas de contemporneos
se calcula en 180 los muertos;
6) Lima, 9-III-1904: con derrumbes en las viviendas, siendo sus efectos
sentidos en Casma, Trujillo, Hunuco, Pisco, Ica y Ayacucho;
7) Lima, 11-II-1926: con efectos en Chosica, Caete, Chiclayo e Ica;
8) Lima, 24-V-1940: con una intensidad aproximada de 8 grados en escala de
Mercalli. Dejo un saldo de 179 muertos y 3,500 heridos. El 38% de las
viviendas resultaron afectadas y los danos se prolongaron al Callao,
Chancay, Huacho y Lurn. Tambin fue percibido en Trujillo, Piura, el
Callejn de Huaylas, Cajamarca, Chota, Hualgayoc, Huancavelica,
Oxapampa, Cuzco y Puno;
9) Lima; 17-X-1966: sismo con intensidad de 8 grados de la escala de
Mercalli, sus efectos se sintieron entre Lima y Supe, dejando un saldo de
100 muertos;
10) Lima, 3-X-1974: muerte de 78 personas y un alto costo material;
11) Lima, 18-IV-1993: movimiento ssmico de 5,8 grados en la escala de
Richter sacude la capital;
12) El terremoto del 15-VIII-2007 es obviamente calificable como desastroso
porque trajo al piso elevados porcentajes de las edificaciones de las
ciudades de Chincha, Pisco, Ica, Tambo de Mora, Leoncio Prado y otros
centros poblados de Ica, Lima, Apurmac y Ayacucho, que afectaron
rudamente a ms de 35,000 familias damnificadas (que implica la
destruccin de sus viviendas), segn el Instituto Nacional de Defensa Civil;
y determinaron la muerte de alrededor de 600 personas.
IV.2.5. ANLISIS DE VULNERABILIDAD:
AMENAZAS PREGUNTA PARA LOS VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

MIEMBROS DE LA I.E.
Existe un PEI, PCIE, -Existe un PEI que no ha tenido en -La directora tiene liderazgo
PCA, Unidades y cuenta la vulnerabilidad de la I.E. democrtico para mejorar e
Sesiones de -No existi ni existe un PCIE donde se insertar en los instrumentos
aprendizaje que incorpore el Enfoque Ambiental. de gestin.
incorporen el enfoque -En el PCA 2015 no se incorpor la -Algunos docentes
ambiental y el GRD desarrollan sesiones de
componente de -Son muy pocos los docentes que aprendizaje.
educacin en GRD? desarrollan actividades educativas para
una cultura preventiva.
FACTOR Existen actividades o -Se participa en todas las -Se usa recursos virtuales
EDUCATIVO proyectos de formacin capacitaciones del MINEDU y UGEL 03 para capacitar.
o capacitacin para -En el 2015 el CGRD, se capacit a las -Se participar en todas las
enfrentar sismos. brigadas escolares. capacitaciones de GRD.
Han elaborado -Algunos docentes han elaborado -Existe un tpico y COE,
materiales de Gestin camillas y cuentan con botiquines de pero falta implementar.
de Riesgos para casos aula.
de sismo?
REPBLICA DEL PER

Existen grupos No, pero hay padres que integran el -Existe participacin de los
organizados de padres Comit. pp.ff. en el Comit de
de familia? Gestin de Riesgos.
Existen docentes y No, pero todos asumen sus funciones -Existe toda la planificacin
FACTOR escolares lderes con a cabalidad. de GRD por liderazgo.
ORGANIZATIVO ascendencia en la I.E?
Existe coordinacin S, pero de muy bajo nivel. -El Centro de Salud y la
con instituciones de Comisara de San Cosme,
apoyo para enfrentar tienen participacin.
los efectos de un
sismo?
Existen equipos y Hay brigadas, pero no estn -En el 2016 se participar en

brigadas capacitadas? capacidades. la capacitacin virtual y
presencial.
REPBLICA DEL PER

IV.2.6.
IV.2.6.
IV.2.6.
IV.2.6.
IV.2.6.
IV.2.6.
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IV.2.6.
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IV.2.6.
IV.2.6.
IV.2.6.
IV.2.6.
IV.2.6.
IV.2.6.
MAPA DE RIESGO:
IV.2.7. IDENTIFICACIN DE RECURSOS DE LA I.E.
A. TENEMOS
PELIGRO CANT DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL CONS.

DESASTRE. B R M
REPBLICA DEL PER

4 Botiquines porttiles con medicamento bsico. Cada botiqun X
contiene:
-01 tijera quirrgica X
-01 aceptil rojo X
-01 Alcohol medicinal X
SISMO -01 pinza quirrgica X
-01 Termmetro X
-01 set de curitas X
-10 guantes quirrgicos X
-01 agua oxigenada X
-01 venda elstica X
-10 Gasas estriles X
-04 collarines X
-04 paquetes de algodn. x
7 Extintores X
4 Colchonetas X
3 Camillas X
4 Megfonos X
1 Motor electrgeno X
B. NOS FALTA
Kit para la primera respuesta ante una emergencia de una Institucin Educativa
Materiales Equipos de primeros Equipo de rescate Equipo contra Equipos de Equipos de
Primeros auxilios auxilios incendio entrada comunicacin
forzada
Caja de gasa Camillas metlicas Juego de cuerdas Sistema de Palas Radio a pilas
REPBLICA DEL PER

estril mangueras
Esparadrapo Caja de depsitos Linterna de mano/ Extintores Picotas Walki talke
velas/ caja de
fsforo
Vendas Caja de guantes Mosquetones oval Bolsas de arena Cinceles Sistema de alarma
fina
Tablilla para Balones de oxgeno Mosquetones delta Bidones con Hachas Megfonos
fracturas agua
Rollos de algodn Inmovilizadores de Poleas simples Serrucho Silbatos
absorbente cabeza Cierras
Frascos de tintura Collarines regulables Poleas dobles Patas de Sirena
de yodo cabra
Frascos de Frulas de vaco kits Cascos Telfonos celulares
bicarbonato de completo
sodio
Picratos Guantes Chalecos
distintivos
Frascos de Linternas frontales
analgsicos
Tijeras Chalecos
Paquete de Gorras
agujas
hipodrmicas
Cuentagotas Maletines
Termmetro Megfonos
Botiquines Sistema de
porttiles alarmas
Bidones de agua Equipo de luces de
emergencias
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
RESPUESTA RESPONSABLE
Comprende acciones, que se ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente ocurrido este, as como
ante la inminencia del mismo.
REPBLICA DEL PER

AR ACTIV DESCRIPCIN RESPONSABL RECURSO ARTICULACI
EA IDAD Fecha E DE LA S. N
ACTIVIDAD
-Actualizar el Plan de gestin de Gestin de Marzo Comisin de
Riesgos de Desastres de la I.E. 1124 Jos GRD
Mart.
-Actualizar el plan de contingencia de la I.E.
Impresin PREVAED
-Incorporar las funciones de los miembros del
Comisin de UGEL N 03
CGRD de la I.E. en el Reglamento Interno.
GRD
-Elaboracin y difundir el mapa de Riesgo Marzo
con las rutas de evacuacin. Internet
Planificacin
-Actualizar nuestros planes de GRD y Comisin GRD

contingencia en la plataforma Slidershare.
-Actualizar nuestras pginas web creadas en Marzo
la plataforma de blogger y Facebook. Leoncio T.Z.
ORGANIZATIVA
Leoncio T.Z.
Marzo
Marzo
-Organizacin de las brigadas del Comit de -Marzo CGRD
PEDAGOGICO TECNICON CAPACITACI Coordinacin Organizacin
Gestin de riesgo de la I.E. 1124 Jos Mart. Impresin

-Organizacin de las Brigadas de aula,
Materiales
tanto en el nivel primaria como secundaria,
diversos
cuyos brigadistas
-Realizar vestirn
asambleas con chalecos
generales de de
coordinacin con todo el CGRD en marzo y Marzo
10 das antes de cada simulacro de sismo CGRD Proyector
establecidos por el MINEDU.
-Brindar capacitacin presencial y virtual a Proyector
los integrantes de equipos y brigadas del
CGRD en las plataformas: Integrantes del
EDUCATIVO
Perueduca. Marzo-Dic COE Biblioteca

UGEL 03
-Desarrollo
http://grd1124.blogspot.pe/#
de Sesiones de Aprendizaje de Marzo-Dic Sesiones de
acuerdo al DCN 2015 y 2008 aprendizaje.
Coordinadores.
-Antes de cada evento que se realiza en la Marzo-Dic
I.E. se darn a conocer las recomendaciones Eq. De
REPBLICA DEL PER

Equipo de
-Mircoles , 23 de marzo 23-03-16 Sonido
08-06-16 Integrantes del
Simulacros Regional
-Mircoles, 08 de junio Da Mundial de los
COE Otros
Ocanos Docentes Materiales PREVAED
- Viernes ,16 de septiembre Da de la Capa 16-09-16 Alumnado en UGEL N 03
general.
Institucin
de Ozono y la Proteccin de la Radiacin COE

Ultravioleta
- Mircoles , 26 de Octubre Semana de la 26-10-16
Educacin Ambiental
NACIONAL SIMULACRO
SIMULACROS ESCOLARES NACIONALES Equipo de

DE SISMO DURANTE EL AO 2015. Sonido PREVAED
-22 de abril: Da Mundial de la tierra. 22 Abril UGEL N 03
-31 de Mayo: Da de la Solidaridad. 31 mayo Comunidad Megfonos
7 julio educativa. camillas COE
-7 de Julio: Da Mundial de la Poblacin y el
-Ambientacin del espacio para Centro del Marzo Julio Presidenta
Operaciones de Emergencia. PREVAED
-Realizacin del inventario de implementos Coordinador. Depsitos y UGEL N 03
Infraestructura
de emergencia. Abril almacenes

Comit GRD de la I.E. COE
-Adquisicin de equipos de emergencia.
-Observacin y revisin de equipos de PREVAED
comunicacin e informacin sobre realizacin Equipo de
UGEL N 03
de actividades. Todo el ao Sonido
COE
-Gestionar permanentemente equipos Otros
VI. ANEXOS
- Manual de Organizacin y Funciones de los miembros del COE.
- Ficha de Simulacro de las II.EE
Comit de gestin de riesgos de desastres
ACTA DE CONSTITUCIN DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES DE LA I.E. 1124 Jos Mart
En el aula de innovacin pedaggica de la I.E. 1124 Jos Mart, Distrito de la Victoria y Provincia de Lima,
siendo las 9:00 a.m. del da de Marzo del 2016, se reunieron las Subdirectoras del nivel primaria y secundaria,
REPBLICA DEL PER

Profesores, personal administrativo, representantes de Padres de Familia y estudiantes de la Institucin
Educativa bajo la presidencia de Maritza Or Gmez con la finalidad de conformar el COMIT DE GESTIN DE
RIESGOS DE DESASTRES, dicha reunin se llev a cabo las siguientes actividades:
PRIMERO.- El coordinador de GRD de la I.E. El profesor Leoncio Trujillo Zavaleta, hizo una amplia introduccin
de la gestin de riesgo con la finalidad de sensibilizar a la comunidad martiana para participar en la comisin de
GRD de la I.E. 1124 Jos Mart.
SEGUNDO.- Se explic que de acuerdo con la ley del SINAGERD N 29664, se tiene que llevar a cabo la GRD
en sus tres componentes, gestin retrospectiva, correctiva y reactiva. Para desarrollar la gestin de riesgo en la
I.E. se debe conformar el comit de GRD.
TERCERO.- Despus de haber sido informando analizado y debatido por los asistentes y teniendo un breve
conversatorio se determina por consenso que el comit de gestin de riesgos de desastres de la I.E. 1124 Jos
Mart, est compuesto por:

-Eleodoro Rodrguez Doroteo EQUIPO DE RESPUESTA Y Docente
-Vctor Sanchez REHABILITACIN. Docente
- Carmen Hidalgo Dvila EQUIPO DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL -Docente
- Lucy Rodrguez Y ACTIVIDADES LDICAS. -Docente
- Mara Luisa Snchez -Docente
11 - Gleen Saravia Valenzuela EQUIPO DE INTERVENCIN DEL - Docente
- Ademir Snchez Vlchez CURRCULO POR EMERGENCIA. - Docente
REPBLICA DEL PER

-Roque Juarez Velencia BRIGADA DE SEALIZACIN, -Docente
-Mara Elena Mendoza EVACUACIN Y EVALUACIN. (BSEE) -Docente
13 - Ivn Senz D. (Coord.) BRIGADA DE DOCENTE EN INTERVENCIN -Pers. Admin.
- Luis Martnez INICIAL DE BSQUEDA Y SALVAMENTO. -Docente
- Henrry Daz Portocarrero -Docente
-Luz Marina BRIGADA DE PROTECCIN Y ENTREGA DE Docente
-Mara Gamonal NIOS -Docente
-Roque Jurez
-lvaro Limache (Coord.) BRIGADA DE SEGURIDAD FRENTE AL -Pers. Adm.
17 -Felipe Huapaya RIESGO SOCIAL. -Docente
CUARTO.- Se procedi a analizar, debatir y proponer las actividades del Plan de gestin de Riesgos de
Desastres y el Plan de Contingencia de la I.E. 1124 Jos Mart. Quedando conforme con todo lo planificado, se
acord proponer a la Directora Maritza Or Gmez, aprobar mediante Resolucin Directoral los planes de GRD y
de Contingencia.
QUINTO.- Seguidamente se agruparon por equipos y brigadas y procedieron a leer, analizar y debatir las
funciones de cada uno de los equipos y brigadas que conforman el comit de GRD de la I.E. Luego procedieron
a juramentar y firmar la declaracin jurada.
SEXTO.- Se acord por unanimidad participar en el concurso pblico de BUENAS PRCTICAS AMBIENTALES
que promueve el MINEDU.
No existiendo otro punto que tratar, se levanta la sesin siendo las 1:30 p.m. firmando los presentes.
___________________________ ____________________________ __________________________

REPBLICA DEL PER

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU
Resolucin Directoral N -2016-I.E.1124 JM
Visto el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres en la Institucin Educativa N 1124 Jos Mart, que
fue elaborado por los integrantes del Comit de Gestin de Riesgo en Desastres, correspondiente para el
Periodo Escolar del Ao 2016.
CONSIDERANDO:
Que, es indispensable y obligatorio contar con el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres en la

Institucin Educativa N 1124 Jos Mart. Siendo un instrumento de gestin, el cual contribuye como
respuesta escolar a disminuir la magnitud de una amenaza-peligro y a brindar proteccin a la vida de los
miembros de la comunidad martiana.
Que, el presente instrumento de gestin es coherente con el Proyecto Educativo Institucional, el Plan
Anual de Trabajo y parte del Proyecto Educativo Ambiental Integrado de nuestra Institucin Educativa.
Que, siendo de conformidad a las Normas y Dispositivos Legales vigentes.
RESUELVE:
Art. 1. APROBAR el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres en la Institucin Educativa N 1124

Jos Mart, para el Perodo del Ao Escolar 2016.
Art. 2. ENCARGAR al Comit de Gestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa 1124

Jos Mart, ejecutar todas las actividades que se planifiquen en los planes de Gestin de Riesgos de Desastres
y que se encuentran articulados al Proyecto Educativo Ambiental Integrado
Art. 2. COMUNICAR a todo el Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo, Estudiantes y

dems miembros de la Comunidad Educativa martiana, el contenido del Presente Instrumento de Gestin, para
su aplicacin y cumplimiento comprometido.
Regstrese, Comunquese y archvese
La Victoria, 10 de Marzo del 2016
_____________________
Maritza Or Gmez
DIRECTORA DE LA I.E.

REPBLICA DEL PER

Visto el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres en la Institucin Educativa N 1124 Jos Mart, que
fue elaborado por los integrantes del Comit de Gestin de Riesgo en Desastres, correspondiente para el
Periodo Escolar del Ao 2016.
CONSIDERANDO:
Que, con la finalidad de llevar a cabo en forma eficiente la gestin de riesgos de desastres, en sus tres
dimensiones prospectiva, correctiva y reactiva en la Institucin Educativa N 1124 Jos Mart. Es
indispensable contar con el COMIT DE GESTIN DE RIESGOS DE DESATRES, que servir para brindar
proteccin a la vida de los miembros de la comunidad martiana.
Que, estando de conformidad a las Normas y Dispositivos Legales vigentes.
RESUELVE:
Art. 1. APROBAR la conformacin de la Comisin de Gestin de Riesgos de Desastres de la I.E.

1124 Jos Mart, que se encuentra integrado y organizado de la siguiente forma:

-Eleodoro Rodrguez Doroteo EQUIPO DE RESPUESTA Y Docente
-Vctor Sanchez REHABILITACIN. Docente
- Carmen Hidalgo Dvila EQUIPO DE SOPORTE -Docente
- Lucy Rodrguez SOCIOEMOCIONAL Y ACTIVIDADES -Docente
- Mara Luisa Snchez LDICAS. -Docente
REPBLICA DEL PER

11 - Gleen Saravia Valenzuela EQUIPO DE INTERVENCIN DEL - Docente
- Ademir Snchez Vlchez CURRCULO POR EMERGENCIA. - Docente
-Roque Juarez Velencia BRIGADA DE SEALIZACIN, -Docente
-Mara Elena Mendoza EVACUACIN Y EVALUACIN. (BSEE) -Docente
13 - Ivn Senz D. (Coord.) BRIGADA DE DOCENTE EN -Pers. Admin.
- Luis Martnez INTERVENCIN INICIAL DE BSQUEDA -Docente
- Henrry Daz Portocarrero Y SALVAMENTO. -Docente
-Luz Marina BRIGADA DE PROTECCIN Y ENTREGA Docente
-Mara Gamonal DE NIOS -Docente
-Roque Jurez
-lvaro Limache (Coord.) BRIGADA DE SEGURIDAD FRENTE AL -Pers. Adm.
17 -Felipe Huapaya RIESGO SOCIAL. -Docente
Art. 2. ENCARGAR al Comit de Gestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa 1124

Jos Mart, ejecutar todas las actividades que se planifiquen en los planes de Gestin de Riesgos de Desastres
y que se encuentran articulados al Proyecto Educativo Ambiental Integrado.
Art. 2. COMUNICAR y difundir en todos los medios de comunicacin y a toda la comunidad educativa
y local, la conformacin del comit de gestin de riesgos de desastres de la I.E. 1124 Jos Mart

Lima 28 de Marzo del 2016
Maritza Or Gmez
REPBLICA DEL PER

PLAN DE CONTINGENCIA
(FASE DE RESPUESTA)
PREVAE
COMIT DE CENTRO DE
GESTION DE OPERACIONES DE
RIESGOS Y EMERGENCIA
D UGEL DESASTRES
1124 JOS MART
1124 JOS MART
03
2016 2014
CON EL APOYO DE
REPBLICA DEL PER

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
I. INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
NOMBRE DE LA I.E. : 1124 JOS MARTI
DIRECCION : BAUZATE Y MEZA N 2299 San Cosme
La Victoria.
DIRECTORA : Mariza Or Gmez
UGEL : 03
NIVELES DE ENSEANZA: PRIMARIA Y SECUNDARIA
PERSONAL ADMINISTRATIVO: 14
N DE DOCENTES :
N DOCENTES ESPECIALIDAD NIVEL DE TURNO DE

ENSEANZA ENSEANZA
40 maana Primaria/secundaria Primaria / Maana - Tarde
10 tarde Primaria tarde secundaria
50 total
N DE ESTUDIANTES
N AO DE ESTUDIOS NIVEL DE TURNO

ESTUDIANTES ENSEANZA
733 maana 1 2, 3 4 5 6 Primaria Maana
132 tarde Tarde
865 TOTAL 1, 2 3 4 5 Secundaria Maana
TURNOS : MAANA Y TARDE

REPBLICA DEL PER

I. INTRODUCCION
La Institucin educativa N 1124 JOS MARTI en el compromiso de
velar por los derechos de la vida y la educacin de las nias, nios y
adolescentes del plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de
fenmenos naturales ( sismos, tsunamis y otros riesgos) y teniendo
en cuenta que es que es una obligacin principal la de asegurar,
respetar, proteger y satisfacer el derecho a la educacin de todos los
nios, nias y adolescentes, a travs de la estimacin, prevencin y
reduccin de los peligros y vulnerabilidades existentes en la I.E. as
como preparar a la comunidad educativa en su conjunto ante
procesos adversos como desastres que contravengan el normal
funcionamiento de la Institucin.
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo

ejercicio y disfrute de los dems derechos, y por en tanto esencial
en la vida y el desarrollo de la persona, pero de manera especial en
la de todo nio nia y adolescente, en cualquier situacin o
circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea en
tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos de
emergencias y desastres.
La educacin en gestin de riegos de desastres juega un papel muy

importante en la vida del nio nia y adolescente, ya que es la
educacin que salva vidas antes, durante y despus de una
emergencia.
Teniendo en cuenta que la poblacin en la etapa escolar, que alberga

a nuestra institucin educativa es de 1067 nios nias y
adolescentes que se benefician del sistema educativo estatal, y que
se encuentran distribuidos en los niveles de enseanza de primaria
y secundaria.
I.1. OBJETIVOS
I.1.1. OBJETIVO GENERAL
REPBLICA DEL PER

El Plan Contingencia de la Institucin Educativa 1124 Jos
Mart, tiene por objetivo orientar las acciones de la comisin
de riesgos de desastres, y del Centro de Operaciones de
Emergencia, frente a un sismo o restablecimiento de las
labores educativas despus de un sismo.
I.2. ALCANCES
El Plan de Gestin de Riesgos de Desastres, tiene como
mbito de intervencin la Institucin Educativa 1124 Jos
Mart y est dirigido a las autoridades del plantel, al personal
administrativo, docente, padres de familia debidamente
organizados en la APAFA y en los Comits de Aula a los nios
nias y adolescentes que se benefician de la enseanza de la
institucin educativa, as como a sus diversas formas de
organizacin (Municipio escolar, brigadas y/o clubes
ecolgicos, Defensora del Nio y del Adolescente DESNAS;
as como a toda forma de organizacin n la escuela, ya sea
que la gestin del riesgo de Desastres es transversal a toda
actividad educativa.
I.3. PRINCIPIOS ORIENTACIONES

Los principios orientadores del Plan de Gestin de riesgos de
Desastres son:
a) Principio protector: La persona humana es el fin
supremo de la Gestin de Riesgos de Desastres, por lo
cual debe protegerse su vida e integridad fsica su
estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente
frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda
ocurrir. Ley N 29664 Ley del Sistema Nacional de
Gestin de Riesgos de Desastres (SINAGERD)
b) Principio de bien comn: la seguridad y el inters
general son condiciones el mantenimiento del bien comn.
Las necesidades de la poblacin afectada y damnificada
prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el
empleo selectivo de los medios disponibles.
c) Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones
tomen lo ms cerca posible de la ciudadana. El nivel
nacional, salvo en sus mbitos de competencia exclusiva,
solo interviene cuando la atencin de desastres supera las
capacidades del nivel regional o local.
d) Principio de la equidad: Se garantiza a todas las
personas, sin discriminacin alguna, la equidad en la
REPBLICA DEL PER

generacin de oportunidades y el acceso a los servicios
relacionados con la Gestin del Riesgos de Desastres.
e) Principio de la eficiencia: Las polticas de gasto pblico
vinculadas a la Gestin del Riesgo de Desastres deben
establecerse teniendo en cuanta la situacin econmica
financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad
macrofiscal, eficacia y calidad.
f) Principio de accin permanente: Los peligros naturales
o los inducidos por el hombre exigen una respuesta
constante y organizada que nos obliga a mantener un
permanente estado de alerta, explotando los
conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el
riesgo de desastres.
g) Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de
carcter multisectorial e integrada, sobre la base del
mbito de competencias, responsabilidades y recursos de
las entidades pblicas, garantizando la transparencia,
efectividad, cobertura, consistencia coherencia y
continuidad en sus actividades con relacin a las dems
instancias sectoriales y territoriales.
h) Principio de auditoria de resultados: Persigue la
eficacia y la eficiencia en el logro de objetivos y metas
establecidas. La autoridad administrativa vela por el
cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa
vinculada a la Gestin de Riesgos de Desastres, establece
un marco de responsabilidades en la generacin de
vulnerabilidades, la reduccin del riesgo, la preparacin, la
atencin ante situaciones de desastres, la rehabilitacin y
la reconstruccin.
i) Principio de participacin: Durante las actividades, las
entidades competentes velan y promueven los canales y
procedimientos de la participacin del sector productivo
privado y de la sociedad civil, intervencin que se realiza
de forma organizada y democrtica. Se sustenta en la
capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y
materiales que sean indispensables para resolver las
demandas en una zona afectada.
j) Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor
ayuda, la ms oportuna y adecuada es la que surge de la
persona misma y la comunidad, especialmente en la
prevencin y en la adecuada autopercepcin de
REPBLICA DEL PER

exposicin al riesgo, preparndose la para minimizar los
efectos de desastres.
k) Principio de la gradualidad: se basa en un proceso
secuencial en tiempos y alcances de implementacin eficaz
y eficiente de los procesos que garanticen la Gestin de
Riesgos de Desastres de acuerdo a las realidades polticas,
histricas y socioeconmicas.
I.4. ARTICULACIN CON OTROS PLANES

El Plan de Gestin de Riegos de Desastres de la Institucin
Educativa 1124 Jos Mart se articula al:
e. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Unidad de
Gestin Educativa Local N 03
f. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Direccin
Regional de Educacin de Lima Metropolitana.
g. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres del Ministerio de
Educacin.
h. Plan Nacional de accin por la infancia y de la adolescencia
2012 2021, resultado 19.
II. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA
II.1. MARCO LEGAL DE LA GESTIN DE RIESGOS

La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgos de
Desastres de la I.E. es:
a) Constitucin Poltica del Per.
REPBLICA DEL PER

b) Ley de bases de la descentralizacin. (Ley N 27783 del
26/0602)
c) Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del
08/11/02)
d) Ley Orgnica de Municipalidades (Ley 27972 del
06/05/03)
e) Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestin del
Riesgo de Desastres (SINAGERD)
f) Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley
N 29664, Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD)
g) Ley del sistema Nacional de Presupuesto (Ley N| 28411)
h) Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico
(D.L. 1088 del 27/07/08)
i) Acuerdo Nacional (Trigsima Segunda polticas de estado)
j) Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley
N 28245 y su Reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)
k) Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
l) Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley
27337)
m)Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia
(Resultado 19, indicadores 1 y 2)
n) R.M. N 572-2015-MINEDU
o) Reglamento Interno de la I.E.
REPBLICA DEL PER

II.2. ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES.
PRESIDENTE -
DIRECTORA APAFA:
EQUIPO DE MONITOREO
PARA LA EMERGENCIA
CONEI:
DOCENTES
COORDINADOR

REPBLICA DEL PER

DE BSQUEDA Y
II.3. ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E. 1124 JOS

MARTI.
DIRECTOR

EQUIPO DE
INTERVENCIN DEL
DEL ACTIVIDADES
EMERGENCIA
DE BSQUEDA Y
REPBLICA DEL PER

REPBLICA DEL PER

III. DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

III.1. ASPECTOS GENERALES
III.1.1. LOCALIZACIN: La Victoria
III.1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA: 1124 Jos Mart
III.1.3. DIRECCIN: Avenida Bauzate y Meza N 2299
III.1.4. AREA DE LA I.E: 8147 metros cuadrados
III.1.5. PROBLACIN ESCTUDIANTIL: 1067
III.1.6. NIVELES DEENSAANZA: primaria y secundaria
III.1.7. N DE DOCENTES: 55
III.1.8. LIMITES
ESTE: Av. Nicols Ayllon
OESTE: Av. Bauzate y Meza
NORTE: Av. 28 Julio
SUR: Pasaje Margarita Vargara.
III.2. DIAGNSTICO DE RIESGO
III.2.1. ANLISIS DE PELIGROS:
PELIGR PROBABILI DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.

DAD DE Qu pasara si ocurriera el desastre?
O QUE
OCURRA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA
La mayor parte -Activar el

de la COE.
infraestructura No habra -Las brigadas
Sismo buena actan
podra
de 8 a Alta Las labores reaccin
desplomarse inmediatame
ms escolares por falta de
dado a que sus nte.
grados paralizaran preparacin -Evacuar por
construcciones
RICHTE . las rutas de
son muy
R evacuacin.
antiguas.
Ocasionara Falta de
incendios, capacitaci -Activar las
FEN Media lluvias Las labores ny brigadas del
intensas, escolares organizaci COE.
Otros paralizaran
inundaciones, n dentro de
cortocircuitos. la I.E.
REPBLICA DEL PER

III.2.2. CRONOLOGA DE DESASTRES:
La I.E. 1124 Jos Mart se encuentra en el distrito
de La Victoria en Lima; por lo tanto tambin se
sufri las consecuencias de los terremotos que se
observa en el siguiente cronograma:
1) Lima, 1533: un temblor es advertido por
Hernando Pizarro antes de llegar al santuario de
Pachacamac.
2) Lima, 1687: dos terremotos ocasionan la ruina
total de la capital. Sus efectos fueron
desastrosos, siendo sentidos en las haciendas de
Caete, Ica, Palpa, Nazca y Camana. Se calcula
en 300 las vctimas, con movimientos de tierra
hasta el 12 - XII de ese mismo ao.
3) Lima, 28-X-1746: terremoto de probable
intensidad en grado 11 en escala de Mercalli.
Cuando an la capital no terminaba de reponerse
del terremoto de 20-X-1687, este provoca que
de las 3000 casas existentes solo quedasen en
pie 25 de ellas, destruyndose incluso la
catedral. El nmero de vctimas se calcul, de
acuerdo con testimonios contemporneos, en
1.141 personas para una poblacin de 60.000
habitantes. El Callao tambin quedo afectado
pues un tsunami causo numerosas vctimas. En
las 24 horas siguientes se contaron cerca de 200
temblores ms.
4) Lima, 1-XII-1806: tsunami que causa danos en
buques de la baha.
5) Lima, 30-III-1868: con graves consecuencias
para las edificaciones, como la catedral, que
quedo en ruinas. Por las estadsticas de
contemporneos se calcula en 180 los muertos;
6) Lima, 9-III-1904: con derrumbes en las
viviendas, siendo sus efectos sentidos en Casma,
Trujillo, Hunuco, Pisco, Ica y Ayacucho;
7) Lima, 11-II-1926: con efectos en Chosica,
Caete, Chiclayo e Ica;
8) Lima, 24-V-1940: con una intensidad
aproximada de 8 grados en escala de Mercalli.
Dejo un saldo de 179 muertos y 3,500 heridos.
El 38% de las viviendas resultaron afectadas y
los danos se prolongaron al Callao, Chancay,
REPBLICA DEL PER

Huacho y Lurn. Tambin fue percibido en
Trujillo, Piura, el Callejn de Huaylas, Cajamarca,
Chota, Hualgayoc, Huancavelica, Oxapampa,
Cuzco y Puno;
9) Lima; 17-X-1966: sismo con intensidad de 8
grados de la escala de Mercalli, sus efectos se
sintieron entre Lima y Supe, dejando un saldo de
100 muertos;
10) Lima, 3-X-1974: muerte de 78 personas y
un alto costo material;
11) Lima, 18-IV-1993: movimiento ssmico
de 5,8 grados en la escala de Richter sacude la
capital;
12) El terremoto del 15-VIII-2007 es

obviamente calificable como desastroso porque
trajo al piso elevados porcentajes de las
edificaciones de las ciudades de Chincha, Pisco,
Ica, Tambo de Mora, Leoncio Prado y otros
centros poblados de Ica, Lima, Apurmac y
Ayacucho, que afectaron rudamente a ms de
35,000 familias damnificadas (que implica la
destruccin de sus viviendas), segn el Instituto
Nacional de Defensa Civil; y determinaron la
muerte de alrededor de 600 personas.
III.2.3. ANLISIS DE VULNERABILIDAD:
AMENAZAS PREGUNTA VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

PARA LOS
MIEMBROS DE
LA I.E.
Existe un -Existe un PEI que no ha -La directora tiene
PEI, PCIE, tenido en cuenta la liderazgo
PCA, Unidades vulnerabilidad de la I.E. democrtico para
y Sesiones de -No existi ni existe un mejorar e insertar
aprendizaje PCIE donde se incorpore el en los
que Enfoque Ambiental. instrumentos de
incorporen el -En el PCA 2015 no se gestin.
enfoque incorpor la GRD
ambiental y el -Son muy pocos los -Algunos docentes
FACTOR componente docentes que desarrollan desarrollan
EDUCATIVO de educacin actividades educativas sesiones de
en GRD? para una cultura aprendizaje.
REPBLICA DEL PER

preventiva.
Existen -Se participa en todas las -Se usa recursos

actividades o capacitaciones del MINEDU virtuales para
proyectos de y UGEL 03 capacitar.
formacin o -En el 2015 el CGRD, se -Se participar en
capacitacin capacit a las brigadas todas las
para enfrentar escolares. capacitaciones de
sismos. GRD.
Han -Algunos docentes han -Existe un tpico y
elaborado elaborado camillas y COE, pero falta
materiales de cuentan con botiquines de implementar.
Gestin de aula.
Riesgos para
casos de
sismo?
Existen No, pero hay padres que -Existe
grupos integran el Comit. participacin de los
organizados pp.ff. en el Comit
de padres de de Gestin de
FACTOR familia? Riesgos.
ORGANIZAT Existen No, pero todos asumen sus -Existe toda la
IVO docentes y funciones a cabalidad. planificacin de
escolares GRD por liderazgo.
lderes con
ascendencia
en la I.E?
Existe S, pero de muy bajo nivel. -El Centro de Salud
coordinacin y la Comisara de
con San Cosme, tienen
instituciones participacin.
de apoyo para
enfrentar los
efectos de un
sismo?
Existen Hay brigadas, pero no -En el 2016 se
equipos y estn capacidades. participar en la
brigadas capacitacin virtual
capacitadas? y presencial.
REPBLICA DEL PER

III.3. MAP
A
DE
RIESGO:
III.4. IDENTIFICACIN DE RECURSOS:

A. TENEMOS
PELIGRO CANT DESCRIPCION DE RECURSOS PARA CONS.

B R M
ENFRENTAR EL DESASTRE.
4 Botiquines porttiles con medicamento X
bsico. Cada botiqun contiene:
SISMO -01 tijera quirrgica X
X
REPBLICA DEL PER

-01 aceptil rojo X
-01 Alcohol medicinal X
-01 pinza quirrgica X
-01 Termmetro X
-01 set de curitas X
-10 guantes quirrgicos X
-01 agua oxigenada X
-01 venda elstica X
-10 Gasas estriles X
-04 collarines x
-04 paquetes de algodn.
7 Extintores X
4 Colchonetas X
3 Camillas X
4 Megfonos X
1 Motor X
B. NOS FALTA
Kit para la primera respuesta ante una emergencia de una

Institucin Educativa
Materiales Equipos de Equipo de Equipo Equipos Equipos de
Primeros primeros rescate contra de comunicacin
REPBLICA DEL PER

auxilios auxilios incendio entrada
forzada
Caja de Camillas Juego de Sistema Palas Radio a pilas
gasa estril metlicas cuerdas de
manguera
s
Esparadrap Caja de Linterna de Extintores Picotas Walki talke
o depsitos mano/
velas/ caja
de fsforo
Vendas Caja de Mosquetone Bolsas de Cinceles Sistema de
guantes s oval arena fina alarma
Tablilla para Balones de Mosquetone Bidones Hachas Megfonos
fracturas oxgeno s delta con agua
Rollos de Inmovilizador Poleas Serruch Silbatos
algodn es de cabeza simples o
absorbente Cierras
Frascos de Collarines Poleas Patas de Sirena
tintura de regulables dobles cabra
yodo
Frascos de Frulas de Cascos Telfonos
bicarbonato vaco kits celulares
de sodio completo
Picratos Guantes Chalecos
distintivos
Frascos de Linternas
analgsicos frontales
Tijeras Chalecos
Paquete de Gorras
agujas
hipodrmic
as
Cuentagota Maletines
s
Termmetr Megfonos
o
Botiquines Sistema de
porttiles alarmas
Bidones de Equipo de
agua luces de
emergencias
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

REPBLICA DEL PER

IV.1. ACCIONES DE RESPUESTA
ASPECTOS QU DEBEMOS HACER PARA RECURSO PLAZ RESPONSA

ENFRENTAR EL EVENTO S OS BLE
ADVERSO?
-Activar las brigadas del aula. Humanos inmed Docentes
iato
Aulas -Evacuar hasta la zona Humanos inmed Brigadas
segura. iato de aula y
docentes
-Verificar alumnos atrapados Llaves, inmed
Baos en el bao. Pata de iato Personal de
-Verificar las instalaciones de cabra. servicio.
los baos de la I.E.
-En caso de simulacro o inmed Personal
sismo real, activar el sistema Timbre y iato Administrat
Alarmas de alarma elctrico. sonido de ivo.
sirena Equipo de
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
-Activar la alarma de los

cuatro megfonos distribuidos comunicaci
en los distintos pabellones. n
-Abrir puertas de emergencia. Porteros.
-Apagar la luz de la llave Brigada de
cuchilla general. Llaves, Inme seguridad,
- Cerrar las llaves de paso de martillo. diato evacuacin
agua. y rescate
-Apagar las llaves de luz y
Segurida
agua.
d
-Desconectar los artefactos
elctricos.
-Evacuar por las rutas
sealadas.
-Los y las alumnas de Maletn, Inme Brig. Prim.
primeros auxilios del CGRD, medicame diato Auxilios.
portan el botiqun porttil del ntos.
COE de la I.E.
Vas de Despejar las rutas de Humanos Inme Brigada de
acceso evacuacin. diato sealizaci
ny
proteccin
Mobiliari Proteger y rescatar equipos Materiales inmed Brigada de
os y valiosos. y iato sealizaci
equipos humanos n
Material - Rescatar el material Humanos Inme Brigada de

ENSE
didctico didctico. y diato seguridad y

materiales Evacuacin
REPBLICA DEL PER

Currculo -Activar el currculo de Plan de inmed COE
emergencia. contingen iato Y docentes.
cia.
Apoyo -Actividades Directorio Inme COE
socio socioemocionales, diato DOCENTES
emocion dinmicas y ldicas.
al -Brindar afecto y
preocupacin.
Asistenci Verificar que los docentes Humanos Inme Docente
a de cumplan con sus funciones. diato coordinado
ANZA Y APRENDIZAJE
maestro r.
s
Asistenci Verificar la asistencia de los Equipo de Inme -Docentes
a de estudiantes. rescate. diato -Brigadas
estudian Proteger y auxiliar a nios sealizaci
tes atrapados. ny
proteccin.
Asistenci Aplicar el Directorio y/o parte Parte de Inme -
a de de asistencia. asistenci diato Representa
docentes Conocer las enfermedades a nte.
. que padecen los docentes. Administrat
Distribuir funciones. ivo y
equipo
directivo de
la I.E.
Simulacr Poner en prctica lo realizado Humanos Inme Agentes
os en los simulacros. diato educativos
de la I.E.
Comunid Toda la comunidad educativa INME Agentes
EDUCATIV POLTICA COMUNIDAD EDUCATIVA
ad participa responsablemente PP.FF. DIAT educativos.

educativ en los simulacros de sismos O
a. y/o eventos reales de sismo.
PP.FF. Calmarse y calmar a sus hijos HUMANOS Inme APAFA / B.
presos de pnico. diato Com.
aliados Solicitar ayuda de los Humanos Inme Equipo
organismos aliados a travs Organism diato directivo y
del directorio. os. comunicaci
n.
Enviar memorndums para Ley
Normas, recordar funciones. 29664 de
directiva Inme
SINAGER DIRECTOR
s, -Normas legales SINAGERD. diato
D.
resolucio
IV.2. ACCIONES DE REHABILITACIN

REPBLICA DEL PER

ASPECTOS QU DEBEMOS HACER RECURSOS PLAZOS RESPONSAB
DESPUS DEL EVENTO LE
ADVERSO?
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE Aulas Verificar el estado de las aulas. Humanos y Inmediato Equipo
materiales directivo y
coord.
Baos Verificar y/o activar los SS.HH. Materiales, Inmediato
financieros y COE
humanos
Seguridad Reactivar las brigadas Materiales y inmediato COE
humanos
Vas de Des colmatar o liberar las vas de Humanos y Inmediato Comunidad
acceso acceso materiales educativa
Mobiliarios Activar el equipo electrgeno. Personal
y equipos Materiales y Inmediato Administrativo.
humanos
Equipar y activar con kits de Materiales y Inmediato DIRECTOR
emergencia. humanos APAFA.
Material La Directora y APAFA gestionan Docentes
didctico apoyo a entidades pblicas y
privadas para restablecer las
labores educativas.
Currculo Activar el currculo de emergencia Materiales y Inmediato DIRECTOR Y
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
humanos DOCENTES
Apoyo Solicitar el apoyo de personal
socio especializado. Uso de los kits Materiales y Inmediato DIRECTOR
emocional socioemocional. humanos DOCENTE
Maestros comprometidos con el

Asistencia restablecimiento de las labores Humanos Inmediato DOCENTES
de educativas.
maestros
Asistencia Promover la puntual asistencia de
de los estudiantes. Humanos Inmediato Docentes y
estudiante alumnos
s
Promover nuevamente simulacros
Simulacros con participacin responsable. Humanos Inmediato Agentes de la
I.E.
COMUNIDAD
Estudiante Promover el restablecimiento

sy responsable de las clases. Humanos y
docentes, Materiales. Inmediato AGENTES DE
administrat LA I.E.
ivos y
auxiliares
REPBLICA DEL PER

Apoyo para restablecer las Humanos Inmediato APAFA
labores educativas y
EDUCATIVA
PP.FF. comprometindose a enviar a sus
hijos.
Aliados Solicitar apoyo Humanos Inmediato Entidades
aliadas.
EDUCATIVA POLTICA
Las normas del SINAGERD, el 1 a 2 semana Maestro y

Normas, director emitir resoluciones de Humanos comunidad
directivas, felicitacin para docentes que educativa.
resolucion destacan con sus
es. responsabilidades.
V. ANEXOS
- Manual de Organizacin y Funciones del COE
- Relacin de agentes de la I.E.
- Hoja de telfonos de Emergencia
San Cosme 03 Marzo del 2016
La Comisin

REPBLICA DEL PER

Visto el Documento Plan de Contingencia de la Institucin Educativa N 1124 Jos Mart, que fue
elaborado por la Comit de Gestin de Riesgo en Desastres de la Institucin Educativa N 1124 Jos Mart,
correspondiente para el Periodo Escolar del Ao 2016.
CONSIDERANDO:
Que, es indispensable y obligatorio contar con el Plan de Contingencia en la Institucin Educativa

N 1124 Jos Mart. Siendo un instrumento de gestin, en el cual se encuentra las planificadas las acciones
de respuesta escolar para disminuir la magnitud de la amenaza-peligro, a brindar proteccin a la vida de los
miembros de la comunidad martiana, as como acciones para restablecer las labores educativas despus de un
evento adverso.
Que, el presente instrumento de gestin es coherente con el Proyecto Educativo Institucional, el Plan
Anual de Trabajo y parte del Proyecto Educativo Ambiental Integrado de nuestra Institucin Educativa.
Que, siendo de conformidad a las Normas y Dispositivos Legales vigentes.
RESUELVE:
Art. 1. APROBAR el Plan de Contingencia de la Institucin Educativa N 1124 Jos Mart, para el
Perodo del Ao Escolar 2016.
Art. 2. ENCARGAR, al Comit de Gestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa 1124

Jos Mart, ejecutar, monitorear y evaluar las actividades y acciones que se planifiquen en el Plan de
Contingencia.
Art. 3. COMUNICAR a todo el Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo, Estudiantes y

dems miembros de la Comunidad Educativa martiana, el contenido del Presente Instrumento de Gestin, para
su aplicacin y cumplimiento comprometido.
La Victoria, 10 de
Marzo del 2016
_____________________
Maritza Or Gmez
REPBLICA DEL PER

MANUAL DE ORGANIZACIN Y
FUNCIONES DE BRIGADAS Y
EQUIPOS DE RESPUESTA EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
PREVAE
COMIT DE BRIGDAS Y EQUIPOS
GESTION DE DE RESPUESTA EN
RIESGOS Y LA I.E.
D UGEL DESASTRES
1124 JOS MART
1124 JOS MART
03
2016
INTRODUCCION
2014
CON EL APOYO DE
REPBLICA DEL PER

El CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA (COE) es una
organizacin funcional cuyo objetivo principal es administrar la
emergencia y realizar las inmediatas respuestas efectivas frente a casos
de emergencia o desastres que se presenta en nuestra I. E. 1124 Jos
Mart. Para ello se debe tener una gestin prospectiva, correctiva y
reactiva.
El MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE BRIGADAS Y

EQUIPOS DE RESPUESTA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA de la I.E. 1124
Jos Mart, es una herramienta sencilla y prctica que permitir brindar
informacin sobre la organizacin y funciones de sus miembros que lo
conforman cada brigada y equipo de respuesta frente a las emergencias o
desastres.
En este manual est a disposicin de todos los integrantes de la

comisin de la Comisin de Gestin de Riesgos de Desastres y todos los
agentes de la I.E. 1124 Jos Mart. Este manual tiene caracterstica como
flexible y reajustable con el fin de realizar una eficiente Gestin de Riesgos
y Desastres y asegurar la vida de los agentes educativos de la Institucin
Educativa.
MARCO LEGAL
La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la
I.E. es:
A.Constitucin Poltica del Per (Art. 163)
B. Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo
de Desastres (SINAGERD) (18/02/2011)
C. Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N 29664,
Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD)
(26/05/2011)
D.LEY N 28551 Ley que establece la obligacin de elaborar y presentar
planes de contingencia
E. Ley General de Educacin 28044.
F. Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)
G. R.M. N 572-2015-Minedu normas para el desarrollo del ao
escolar 2016
H. Reglamento Interno de la I.E. 1124 Jos Mart.
REPBLICA DEL PER

FUNCIONES DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES

(CGRD)
FUNCIONES DE CGRD- PREPARACIN FUNCIN DE CGRD = COE
Promover el desarrollo de capacidades, Toma de decisiones basado en la
actitudes y Valores relacionados con la informacin actualizada.
GRD. Accin por los acuerdos tomados
Promover la participacin de la con la coordinacin institucional o
comunidad educativa en la gestin del coordinacin local y aplicar los
riesgo de desastres de la Institucin planes de contingencia establecidos
Educativa para responder ante la
Fortalece la educacin en emergencias emergencia.
con todos los actores y la proteccin Evala el dao de la institucin, su
escolar frente a las emergencias entorno y su localidad.
contribuyendo a fortalecer la capacidad Coordina las acciones de bsqueda,
protectora de la familia, promover evacuacin de las vctimas en la I.E.
estrategias y procesos que den significado Coordina las acciones de apoyo
a la vida de los nios, jvenes. logstico general (suministros,
Formular y ejecuta los planes de gestin acopio y administracin de la ayuda
del riesgo de la institucin educativa, por las instituciones locales
planes de contingencia para los diferentes responsables).
escenarios de riesgo con participacin de Dependiendo de la situacin de
docentes, estudiantes padres de familia y emergencia, el docente coordinador
otras instituciones de la comunidad. junto al Presidente de la Comisin
Participar en el comit ambiental. decidirn si se procede con la
Mantener comunicacin y coordinacin evacuacin hacia la zona segura de
permanente con instituciones regionales, la comunidad.
provinciales, distritales. Dar la alerta de emergencia y
Organizar, capacitar a las brigadas de los evacuacin de toda la comunidad
estudiantes. educativa a la zona de refugio
Asumir funciones operativas en caso de designada por las autoridades
emergencia, convirtindose regionales
inmediatamente en Centro de Estar permanentemente en
Operaciones de Emergencia (COE) y contacto con los padres de familia.
dirigir las acciones de acuerdo a lo Tener un registro de los domicilios
previsto en el plan de contingencia. de los alumnos, DNI, tipo de
Incorporar en el Proyecto Educativo sangre, restriccin en caso de
Institucional (PEI) y en el Proyecto medicamentos (alergias y otros),
Curricular Institucional (PCI) los tipo de seguro (si lo tuviera),
contenidos de gestin del riesgo para su personas autorizadas para recoger a
REPBLICA DEL PER

trabajo transversal en todas las reas. los estudiantes.
Capacitar a los miembros de la Comisin Mantiene informada a la
y de la comunidad educativa con comunidad educativa por medio de
organismos especializados en los los medios de comunicacin.
componentes y procesos de la Gestin del
Riesgo de Desastres.
Asegurar la continuidad del servicio
educativo en situaciones de emergencia o
desastre.
Fortalecer la educacin en emergencias
con todos los actores.
Fortalecer la proteccin escolar frente a
las emergencias contribuyendo a
fortalecer la capacidad protectora de la
familia, promover estrategias y procesos
que den significado a la vida de los nios,
jvenes.
ORGANIZACIN DE BRIGADAS Y EQUIPOS DE

RESPUESTA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
En toda Institucin Educativa es necesario y obligatorio formar equipos y
brigadas de respuesta frente a las emergencias o desastres, para ello
recomendamos formar:
Brigadas
A. Brigada de Sealizacin, Evacuacin y Evaluacin (SEE)
B. Brigada de Docentes de Intervencin Inicial de Bsqueda y
Salvamento (DIIBS)
C. Brigada de Primeros auxilios (PA)
D. Brigada de Proteccin y Entrega de Nios (PEN)
E. Brigada Contra Incendios (CI)
F. Brigada de Seguridad Frente a Riesgo Social. (SFRS)
Equipos
A. Equipo Docente de Soporte Socio emocional y Actividades Ldicas.
B. Equipo Docente de Intervencin del Currculo para la Emergencia.
REPBLICA DEL PER

C. Equipo Docente de Gestin de Espacios y Condiciones de
Aprendizaje.
Nuestra I.E. es poli docente por lo tanto nuestros equipos y

brigadas, debern al personal directivo, docente, administrativo,
padres de familia, autoridades y entidades de la zona San Cosme.
DOCENTE BRIGADISTA EN GESTIN DE RIESGO

DE DESASTRE EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
QUIEN ES UN DOCENTE BRIGADISTA?

Es la persona que en forma voluntaria, consciente, con vocacin de
servicio se prepara y capacita continuamente de forma terico prctica
para conformar la Brigada. En la institucin educativa es el voluntario sin
fines de lucro que es entrenado para el manejo de
situaciones de emergencia en la escuela.
QU S ES UNA BRIGADA?
Es el grupo de personas especializadas y/o entrenadas, constituidos
voluntariamente para apoyar a la Comisin de Gestin del Riesgo de
Desastres de la institucin educativa. Constituye un equipo
responsable de la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades y
tareas de prevencin, preparacin, respuesta y rehabilitacin. Est
constituido por 06 brigadas debidamente entrenadas, donde 01 brigadista
asume el liderazgo por su experiencia. Asimismo, son grupos operativos
que cumplen funciones especficas en la atencin de la emergencia.
CUL ES EL PERFIL DE UN DOCENTE

BRIGADISTA?
Es el maestro o docente que se caracteriza por:
Ser voluntario.
Tener vocacin de servicio.
Representar a todas las reas y turnos de su entidad.
Liderazgo que permita la participacin y creatividad con otros integrantes
Respetar las lneas de autoridad.
REPBLICA DEL PER

Tener fortaleza psicolgica y fsica.
Estabilidad emocional en situaciones de crisis.
Capacidad de toma de decisiones, en situaciones de emergencia y/o
desastres.
Capacidad de preparacin contina.
Ser solidario.
Se asertivo, proactivo.
Capacidad de comunicacin vertical y/u horizontal.
CMO SE ORGANIZA LAS BRIGADAS Y EQUIPOS

DE RESPUESTA EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS?
La Comisin de Gestin del Riesgo de Desastre organiza las Brigadas en
toda la institucin educativa junto con los profesores de aula, tutores,
personal administrativo, personal de servicio y padres de familia.
Corresponde al director de la institucin educativa como presidente de la

Comisin de Gestin del Riesgo de Desastre, organizar a los brigadistas
(docentes, administrativos, personal de servicio y padres de familia).
La finalidad de organizarlos se orienta a la formacin de una cultura de

prevencin y responder adecuadamente frente a los desastres, por lo
tanto, los maestros y los dems designados sern responsables de las
acciones de preparacin, reduccin, respuesta y rehabilitacin de una
emergencia y/o desastre.
ORGANIZACIN DE LAS BRIGADAS EN LA

INSTITUCIN EDUCATIVA:
Cada institucin educativa debe evaluar segn sus riesgos, necesidades,
recursos y posibilidades el tipo de brigada que debe implementar. Sabiendo que
estas son consideradas como primera lnea de accin de acuerdo a la funcin
especfica a desarrollar:
EQUIPOS DE RESPUESTA N DE PERSONAL COLO

BRIGADIST R
AS
PRIMEROS AUXILIOS Por lo Docentes
menos 3
titulares y
3 alternos.
REPBLICA DEL PER

SEALIZACIN, EVACUACIN Y Por lo Docentes y
EVALUACIN menos 3 administrati
titulares y vos
3 alternos.
Por lo Docentes y
CONTRAINCENDIOS menos 3 administrati
titulares y vos
3 alternos.
Por lo Docentes y
INTERVENCIN INICIAL EN menos 3 administrati
BSQUEDA DE SALVAMENTO titulares y vos y
3 alternos. padres de
familia
Por lo
PROTECCIN Y ENTREGA DE NIOS menos 3 Docentes
titulares y
3 alternos.
Por lo Docentes y
SEGURIDAD FRENTE AL RIESGO menos 3 administrati
SOCIAL titulares y vos y
3 alternos. padres de
familia
GESTIN DE ESPACIOS Y Por lo
CONDICIONES DE APRENDIZAJE. menos 3 Docentes
titulares y
3 alternos.
SOPORTE SOCIO EMOCIONAL Y Por lo
ACTIVIDADES LDICAS. menos 3 Docentes
titulares y
3 alternos.
INTERVENCIN DEL CURRCULO POR Por lo Docentes
EMERGENCIA. menos 3
titulares y
3 alternos.
REPBLICA DEL PER

ORGANIGRAMA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES.

PRESIDENTE -
DIRECTORA
APAFA:
EQUIPO DE MONITOREO
PARA LA EMERGENCIA
CONEI:
DOCENTE COORDINADOR

DE BSQUEDA Y
REPBLICA DEL PER

a. ORGANIGRAMA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E. 1124 JOS MARTI.
DIRECTOR

EQUIPO DE
INTERVENCIN DEL
DEL ACTIVIDADES
EMERGENCIA
DE BSQUEDA Y
REPBLICA DEL PER

FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMISIN DE LA GRD DE LA I.E.
DEL PRESIDENTE DE LA CGRD DIRECTOR
PREPARACIN: ANTES DE LA EMERGENCIA.
1. Se responsabiliza del diseo, formulacin y la ejecucin del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres y Plan
de Contingencia de la institucin educativa socializndolo ante la comunidad educativa, autoridades locales,
entidades e instituciones aliados.
2. Es el encargado de dirigir todas las acciones de preparacin, reduccin, respuesta, rehabilitacin y
recuperacin en la atencin de emergencias y desastres.
3. Controla y evala el desarrollo y ejecucin del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres y Plan de
Contingencia de la institucin educativa.
4. Brinda informes a las autoridades correspondientes sobre el desarrollo del plan de gestin de riesgos de
desastres y sobre las decisiones que se toman en la institucin relacionadas como estrategias de respuesta
ante emergencias.
5. Se encarga de la organizacin y designacin de los miembros integrantes de las Brigadas de: Evacuacin y
evaluacin, de docentes en intervencin inicial de bsqueda de salvamento, primeros auxilios, proteccin y
entrega de nios, control de incendios y de seguridad frente al riesgo social. Adems de la designacin de
los equipos de: gestin de espacios y condiciones del aprendizaje, de soporte socioemocional y actividades
ldicas, y del equipo de intervencin del currculo por la emergencia.
6. Establece las Coordinaciones con las instituciones afines y personas especialistas en el campo de
Emergencias y Desastres. Revisa la elaboracin y ejecucin de los planes de trabajo de cada Brigada.
Controla y verifica el buen funcionamiento de las brigadas durante la Emergencia.
7. Reconoce mediante Resolucin Directoral a los miembros del Comisin y aprueba el plan de trabajo e
informe anual de la Comisin.
RESPUESTA: DURANTE LA EMERGENCIA
8. Establece, instala y pone en operacin el COE de la institucin educativa ocurrida la emergencia/desastre o

la inminencia de estas.
9. Toma las decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan.
10. Evala el proceso de manejo de la situacin.
11. Recibe informacin detallada de los diversos problemas que se presentan en la Institucin Educativa y
comunidad que puedan afectar la escolaridad de los estudiantes.
12. Emite los reportes oficiales de la institucin educativa.
13. Establece comunicacin con el COEL (municipio) COE de la UGEL, COE de la DRE entre otras instituciones
u organismos de socorro.
REHABILITACIN: DESPUES DE LA EMERGENCIA

REPBLICA DEL PER

14. Normaliza el reinicio de las labores escolares continuidad de
servicios.
EQUIPO DE MONITOREO PARA LA EMERGENCIA
1. Participa de la elaboracin del diseo, formulacin y la ejecucin del Plan de Gestin de Riesgo de
Desastres y Plan de Contingencia de la institucin educativa socializndolo ante la comunidad educativa,
autoridades locales, entidades e instituciones aliados.
2. Monitorea todas las actividades tcnico pedaggico que los docentes realizan basado en cumplimiento al
PCIE y al Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la I.E.
3. Apoya en el control, desarrollo y ejecucin del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres y Plan de
Contingencia de la institucin educativa.
4. Establece, instala y pone en operacin el COE de la institucin educativa ocurrida la emergencia/desastre o

la inminencia de estas.
5. Evala el proceso de manejo de la situacin.
6. Analiza cada situacin que se presenta y apoya a salvaguardar la vida de los estudiantes.
7. Coordina y Apoya al comit de GRD a ejecutar acciones para el reinicio de las labores escolares
continuidad de servicios.
8. Orienta y monitorea al Equipo de Intervencin del Currculo por Emergencia a elaborar unidades y sesiones
de aprendizaje por emergencia.
JEFE DE BRIGADA DOCENTE COORDINADOR
1. Elabora en conjunto con los miembros de la Comisin de GRD de la Institucin Educativa el Plan de Gestin
de Riesgo de Desastres y Plan de Contingencia.
2. Se encarga de la coordinacin, articulacin, organizacin y ejecucin de las acciones consignadas en el
Plan de trabajo por cada una de las Brigadas y equipos conformados en la institucin educativa.
3. Forma parte de la elaboracin revisando y coordinando la ejecucin de las acciones del Plan de trabajo por
cada Brigada y equipo. Controla y verifica el buen funcionamiento y la articulacin de las brigadas durante la
Emergencia.
4. Convoca, organiza reuniones y la capacitacin de los miembros de la Comisin para la implementacin del
plan y el cumplimiento de las funciones de los equipos.
5. Convoca a los miembros de la Comisin para la planificacin, implementacin y evaluacin del Plan de
Gestin del Riesgo.
6. Realiza el inventario de actores, recursos y capacidades de la IE. y comunidad para la Gestin del Riesgo
de Desastres.
7. Genera informacin sobre el sistema de alerta temprana y socializa a la comunidad educativa.
REPBLICA DEL PER

8. Elabora los informes de situacin y remite al presidente de la Comisin.
9. Administrar las cuentas de Facebook, blogger y youtube referidos a la GRD de la I.E. 1124 Jos Mart.
10. Coordina la ejecucin de la estrategia de respuesta y rehabilitacin.

11. Da seguimiento a cada situacin por solucionar, as como el cumplimiento de las normas existentes.
12. Solicita el informe de la situacin de emergencia al equipo de respuesta y rehabilitacin.
13. Analiza los reportes.
14. Si evidencia peligro interacta con el responsable de comunicacin.
15. Coordina con los equipos y brigadas para los trabajos de restablecimiento de las actividades educativas.
DOCENTE COORDINADOR DE BRIGADAS
1. Participa en el diseo, ejecucin y evaluacin del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres y Plan de
Contingencia. Asume responsablemente las acciones de su brigada durante el desarrollo y ejecucin del
Plan de GRD y Plan de Accin de Brigadas.
2. Promueve en el interior de su brigada la colaboracin de personas e instituciones aliadas que desarrollen
acciones en el campo de sus competencias, capacita adecuadamente a los integrantes de las brigadas de
acuerdo a sus funciones especficas a desarrollar. del
3. Presenta informe y reporta de las acciones realizadas a su equipo y/o jefe de brigada y este a su vez al
presidente de la comisin de GRD de la institucin educativa.
EQUIPO DE PREVENCIN
1. Participa en la elaboracin del Plan de GRD y el Plan de contingencia.

2. Desarrolla acciones y procedimientos para generar conocimiento de los peligros, analizar las
vulnerabilidades de la I.E y establecer los niveles de riesgo que permitan tomar decisiones a la Comisin de
Gestin del Riesgo de Desastres de la I.E.
3. Elabora el plan de actividades del equipo.
4. Genera del conocimiento y difusin de los peligros.
5. Analiza la vulnerabilidad y establecer los niveles de riesgo de la Institucin Educativa.
6. Coordina con los actores locales para la identificacin de los peligros.
7. Define los mecanismos de participacin de los padres de familia, estudiantes y actores locales en la
identificacin de los peligros y el establecimiento de los niveles de riesgo de la institucin educativa.
8. Identifica los riesgos dentro del aula, la escuela y su comunidad y la vulnerabilidad de los estudiantes ante
los peligros.
9. Identifica los factores de vulnerabilidad en la I.E.
10. Monitorea los peligros dentro de la I.E.
11. Establece los escenarios de riesgo.
12. Acopia y difunde el conocimiento sobre los riesgos de desastres.
REPBLICA DEL PER

13. Elabora y difunde el mapa de peligros de la institucin educativa.
14. Prev los espacios para el resguardo de la vida de los estudiantes y docentes en situaciones de emergencia
o desastres (rea de refugio, rea de instalacin de aulas temporales para la continuidad del servicio
educativo)
15. Prev los espacios de proteccin de bienes de la I.E. (materiales educativos, mobiliario, equipos).
16. Supervisa el acceso de personas a la I.E. en caso de emergencia o desastre. Organiza las comisiones en
caso de que la escuela sea utilizada como albergue o refugio temporal fundado en el inters superior de los
estudiantes.
17. Vincula con los medios de comunicacin de la localidad para la difusin de las acciones de la comisin, la
identificacin de los riesgos existentes y las medidas adecuadas que debe asumirse en la respuesta.
18. Determina los insumos necesarios para el botiqun general de la I.E.
19. Prev que cada aula cuente con un botiqun bsico.
20. Mantiene actualizado el listado de estudiantes por grado, seccin y la persona autorizada a recogerlo en
caso de emergencia o desastre.
21. Los integrantes de las BRIGADAS DE DAOS Y NECESIDADES, EQUIPO DE PREVENCIN y

MITIGACIN constituyen el EQUIPO DE COMUNICACIN.
22. Apoya a la brigada de evacuacin y rescate durante el traslado de los alumnos.
23. Le corresponde la evaluacin de daos y determinar las necesidades para la atencin inmediata de la
emergencia.
24. Tiene directorios e informacin actualizados para ayudar a tomar las decisiones correctamente.
25. Elabora informacin detallada para que la direccin la difunda.
26. Informa a la comunidad educativa sobre la situacin de la Institucin Educativa.
27. Realiza una primera evaluacin preliminar.

28. Apoyar la realizacin de la evaluacin Complementaria. Elabora el informe de EDAM de la II.EE.
29. Reporta al equipo de comunicacin y al docente coordinador del COE los daos ocasionados por la
emergencia o desastre.
EQUIPO DE REDUCCIN Y MITIGACIN
1. Impulsa y ejecuta acciones que se orientan a evitar la generacin de nuevos riesgos prevencin; (y
reducir las vulnerabilidades y riesgos existentes) reduccin del riesgo, recibe el apoyo de los
estudiantes de cada grado y seccin organizados en brigadas as como de los padres de familia.
2. Elabora el plan de actividades de la sub Comisin.
3. Sealiza las vas de evacuacin, las zonas seguras.
4. Supervisa que las zonas de evacuacin estn libres y sealizadas.
5. Identifica las zonas seguras dentro y fuera de la I.E.
REPBLICA DEL PER

6. Divulga medidas de prevencin ante emergencias o desastres.
7. Mantiene informado de las actividades que realiza al coordinador de la Comisin.
8. Capacita a los miembros de la Comisin segn las necesidades en prevencin, reduccin de desastres.
9. Organiza y capacita a las brigadas escolares.
10. Organiza los simulacros escolares internos y externos.
11. Vela por el cumplimiento de las normas de seguridad en la I.E.
12. Prev los espacios para el resguardo de la vida de los estudiantes y docentes en situaciones de
emergencia o desastres (rea de refugio, rea de instalacin de aulas temporales para la continuidad
del servicio educativo)
13. Prev los espacios de proteccin de bienes de la I.E. (materiales educativos, mobiliario, equipos).
14. Supervisa el acceso de personas a la I.E. en caso de emergencia o desastre.
15. Organiza las comisiones en caso de que la escuela sea utilizada como albergue o refugio temporal
fundado en el inters superior de los estudiantes.
16. Capacita a los miembros de los equipos en temas de su funcin, adems en primeros auxilios.
17. Vincula con los medios de comunicacin de la localidad para la difusin de las acciones de la comisin,
la identificacin de los riesgos existentes y las medidas adecuadas que debe asumirse en la respuesta.
18. Determina los insumos necesarios para el botiqun general de la I.E.
19. Mantiene actualizado el listado de estudiantes por grado, seccin y la persona autorizada a recogerlo
en caso de emergencia o desastre.
20. Forma, organiza el equipo de atencin socioemocional el de intervencin del currculo, el ldico y
gestiona su capacitacin.
21. Los integrantes de las BRIGADAS DE DAOS Y NECESIDADES, EQUIPO DE PREVENCIN y

MITIGACIN constituyen el EQUIPO DE COMUNICACIN.
22. Apoya a la brigada de evacuacin y rescate durante el traslado de los alumnos.
EQUIPO DE RESPUESTA
1. Desarrolla acciones de capacitacin, organizacin, operacin y gestin de recursos para anticiparse y

responder en caso de emergencia o desastre y asegurar la continuidad del servicio educativo.
2. Desarrolla acciones de organizacin, coordinacin y establece
procedimientos para las acciones de respuesta en casos de emergencia o
desastres.
3. Elabora, revisa, actualiza y divulga los planes de contingencia segn peligros.
4. Capacita a los miembros de la Comisin y a toda la I.E. en las acciones a desarrollar en situaciones de
5. Identifica los actores clave para coordinar y desarrollar acciones antes y durante la respuesta en
emergencias o desastres.
REPBLICA DEL PER

6. Monitorea las alertas tempranas emitidas por los organismos cientficos
(SENAMHI, IGP, DHN).
7. Transfiere informacin sobre los riesgos existentes al equipo de prevencin.
8. Conduce y coordina la atencin de la emergencia o desastre.
9. Se vincula con los COE de otros Sectores existentes en el mbito de la I.E.,
el COEL y COE de la UGEL.
10. Prev los recursos logsticos necesarios para asegurar la continuidad de los servicios educativos: aulas
temporales o espacios para el funcionamiento de la I.E. (locales parroquiales, municipales, iglesias,
otros colegios, viviendas privadas seguras, etc.).
11. Organiza y coordina las brigadas operativas de gestin del riesgo.

12. Solicita el informe de la situacin de emergencia de cada Brigada.
13. Analiza los reportes.
14. Informa de la EDAN al COEL y COE de la UGEL o DRE
15. Ejecuta las acciones de respuesta y rehabilitacin.
16. Desarrolla actividades de contencin emocional, ldicas con sus compaeros; por ejemplo, cantar o
bailar.
17. Identifica y establece el rea segura.
18. Apoya a los alumnos a conservar la calma.
19. Apoya en el cuidado de los alumnos.
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS
Integrada al menos por 03 brigadistas docentes de diferentes niveles y/o turnos, los cuales
son capacitados previamente por personal de salud, se propone que deben usar un distintivo o brazalete de
color ANARANJADO. Su objetivo es organizar y atender a los miembros de la comunidad educativa en primeros
auxilios, en el marco del Plan de contingencia a desarrollar en la institucin educativa.
Antes de un Evento.
1. Capacitarse en el conocimiento de la teora bsica y entrenamiento en primeros auxilios.
2. Contribuye con la elaboracin del Plan de trabajo de las brigadas.
3. Programa y ejecuta actividades de capacitacin en la institucin educativa sobre primeros auxilios y rescate
a docentes y tutores.
4. Vela por el adecuado mantenimiento del botiqun general.
5. Provee y gestiona los recursos disponibles (camillas, frulas) para atender a las posibles vctimas.
6. Realiza campaas informativas para prevenir accidentes, apoya en las actividades que implican
concentracin masiva de estudiantes.
REPBLICA DEL PER

7. Realiza acciones de entrenamiento permanente e inspecciones de equipos y riesgos a utilizar en las
emergencias.
8. Establece el rea fsica para la atencin de primeros auxilios de los estudiantes heridos.
9. Apoya la accin de evacuacin vigilando la vida de los estudiantes.
10. Identifica a miembros de la comunidad educativa con caractersticas especiales, tales
como alergias a medicamentos y enfermedades, para su mejor atencin.
Durante el Evento.
11. En coordinacin con los brigadistas de evacuacin localiza, estabiliza, rescata y
evacua a las vctimas lesionadas hacia las zonas de seguridad o reas de atencin (sin poner en peligro la
vida de los brigadistas).
12. Contabiliza y lleva el control del personal lesionado.
13. Desplaza a los heridos al rea de atencin para la aplicacin de los primeros auxilios necesarios a las
vctimas que lo requieran, hasta que stas sean atendidos por personal del Ministerio de Salud.
14. Comunica y solicita el apoyo externo de la ambulancia, centros asistenciales de salud y/u hospital para el
traslado de heridos o lesionados, en caso de ser necesario.
15. Desplaza a las personas discapacitadas a un lugar seguro y protegido.
Despus de un Evento.
16. Contribuye en las acciones y operaciones de preparacin para el traslado de vctimas al centro de atencin
o salud previsto
17. Ayuda a los pacientes a mantenerse optimistas y aceptar la ayuda
18. Informa a la comisin de gestin del riesgo de desastre sobre el estado de la poblacin educativa rescatada
y de aquellas que necesiten tratamiento especializado.
19. Gestiona la reposicin del material utilizado del botiqun durante el evento o emergencia, llevando el debido
control de los medicamentos y vctimas atendidas.
20. Permanece en el puesto de primeros auxilios en la atencin de estudiantes y/o personal que lo requiera.
BRIGADA DE SEALIZACIN EVACUACIN Y EVALUACIN (BSEE)

Integrada al menos por 03 brigadistas titulares y 03 alternos entre docentes y personal administrativo, los cuales
son capacitados previamente por Personal del Ministerio de Salud, se destaca por portar un distintivo o brazalete
de Color Amarillo. Su finalidad es establecer y llevar a cabo medidas para evitar o disminuir el impacto negativo
del evento adverso a que est expuesta la institucin educativa frente a los peligros identificados.
1. Realiza en equipo el diagnstico de peligros e identificacin de las vulnerabilidades

2. Son los encargados de identificar los peligros internos y externos de la institucin educativa, para ello tienen
que coordinar con personal especializado para dicho proceso.
3. Identificados los peligros en la escuela, se procede bosquejar y elaborar el o los mapas de sealizacin y
evacuacin, es necesario consultar con profesionales en infraestructura e ingeniera de la zona o localidad.
4. Contribuye en la elaboracin y disea estrategias de evacuacin
5. Elaborados los mapas de sealizacin, se procede a colocar las sealticas en toda la institucin educativa,
adems de identificar las rutas de evacuacin, para ello utilizan y sealan con signos claros y observables
las vas y rutas de evacuacin interna y externa.
Sealtica
REPBLICA DEL PER

6. Identifica recursos y capacidades en lo respecta a la elaboracin de los factores institucionales,
organizativas, pedaggicas e infraestructura del Plan de Gestin del Riesgo de Desastres de la institucin
educativa.
7. Da a conocer a travs de capacitaciones a toda la comunidad educativa de los lineamientos de sealizacin,
evacuacin, vas de escape y zonas de seguridad internas y externa de la institucin educativa para ser
puesta en prctica en los simulacros y simulaciones.
8. Participa en la planificacin y ejecucin de los simulacros poniendo en prctica las rutas de evacuacin y
zonas seguras identificadas para su posterior validacin de los mapas elaborados.
9. Identifica a los nios con habilidades diferentes para su evacuacin, traslado y atencin de los estudiantes a
travs de un equipo especializado, utilizando un padrn con el registro de datos de los estudiantes y sus
apoderados, coordinando para ello con la brigada de proteccin y entrega de nios.
10. Adiestramiento en el manejo del formato de la ficha de evaluacin de daos y necesidades (EDAN) y su
respectivo procesamiento de informacin y datos.
11. Establece el requerimiento logstico para el levantamiento de la informacin.
12. Verifica la operatividad y los mecanismos de activacin de la alarma para evacuacin.
13. Activa el protocolo de evacuacin de los estudiantes y todo el personal de la institucin educativa.
14. Activada la alarma, determina las prioridades de evacuacin.
15. Facilita la movilizacin de las personas en forma ordenada y rpida a las zonas de seguridad asignadas
evitando que se provoque el pnico, tiene en cuenta la evacuacin de estudiantes con necesidades
especiales o diferentes.
16. Deben asegurarse que todas las personas estn siendo evacuada durante el evento o emergencia.
17. Mantiene concentrado a la poblacin educativa evacuada en los lugares o espacios seguros internos o
externos hasta que el responsable de la comisin de gestin de riesgo lo determine.
18. Registra en un formato los datos de los estudiantes, profesores u otro personal de la institucin que
quedaron atrapados y no pudieron ser evacuados comunicando a la brigada de intervencin inicial de
bsqueda y salvamento.
19. Coordina y realiza actividades conjuntas con la brigada de primeros auxilios para la realizacin de acciones
e intervencin en primeros auxilios a estudiantes y personal de la institucin que presentan lesiones, rescate
y evacuacin.
20. Establece las coordinaciones y comunicacin con la Brigada de proteccin y entrega de nios, el equipo de
soporte socio emocional y la brigada de intervencin inicial de bsqueda y salvamento para su intervencin
oportuna y adecuada.
21. En las zonas seguras, se debe asegurar la permanencia de los estudiantes y docentes.
22. Se registra o pasa lista de los estudiantes evacuados en la zona segura y coordina con la brigada de
proteccin y para la entrega de nios a sus familiares o apoderados registrados con anticipacin.
23. Reporta a la brigada de docentes en intervencin inicial de bsqueda de salvamento sobre los estudiantes
no registrados o no habidos en la zona segura para su bsqueda y rescate.
24. Apoya y organiza a los estudiantes y docentes para el desarrollo de las actividades de contencin
socioemocional.
REPBLICA DEL PER

25. Verifica y evala el estado actual de la infraestructura y las instalaciones de la escuela valorando el impacto
haciendo una evaluacin preliminar de la situacin.
26. Aplica la Ficha EDAN para la Evaluacin de Daos y Anlisis de Necesidades del sector Educacin y la
Ficha EDIEPA (Evaluacin de daos a la Infraestructura para aulas prefabricadas).
27. Recoge, sistematiza y reporta informacin del evento suscitado al jefe de brigada o al equipo de respuesta
para que en equipo elaboren el informe y reporten a la instancia superior.
28. Reporta al Centro de Operaciones de Emergencia de la UGEL correspondiente a su jurisdiccin con las
evidencias del caso.
29. Protocolo
BRIGADA CONTRAINCENDIO
Integrada al menos por 03 brigadas titulares y 03 alternos entre docentes y personal administrativo, los cuales
son capacitados previamente por personal especialista en tcnicas de Prevencin y control de incendios, se
destaca por portar un distintivo o brazalete Color Rojo. Su objetivo es salvaguardar la vida de la comunidad
educativa, sus bienes y el entorno de los mismos en situaciones de emergencia o desastres.
Preparacin: ANTES DE LA EMERGENCIA
1. Detecta peligros potenciales de incendio en toda la infraestructura y sus alrededores de la institucin

educativa.
2. Contribuye en la elaboracin del Plan trabajo.
3. Programa y ejecuta actividades de capacitacin a la comunidad educativa sobre prevencin y control de
incendios con personal especializado.
4. Coordina y articula acciones de prevencin contra incendio con la compaa de Bomberos o personal de
salud de la comunidad.
5. Vela por el adecuado mantenimiento de los equipos y recursos a utilizar contra incendios.
6. Gestiona los equipos y recursos disponibles para atender a las posibles vctimas.
7. Desarrolla charlas y campaas divulgativas sobre la prevencin y control de incendios dentro de la escuela.
8. Recomienda por escrito a la CGRD de las medidas correctivas a implementar en la institucin educativa.
9. Difunde entre la comunidad educativa, las normas de proteccin frente a la ocurrencia de incendios en la
I.E.
10. Verifica las condiciones que incrementan el riesgo de incendios en la I.E.
Respuesta: DURANTE LA EMERGENCIA
11. Activa el protocolo contra incendios en proteccin de los estudiantes.

12. Activa la alarma contra incendio, da aviso a los bomberos y se constituye a la zona del siniestro.
13. Evala la situacin y determina las medidas de seguridad para la poblacin educativa y las instalaciones.
14. Activa y hace uso de las tcnicas y recursos que tengan disponibles para extinguir el fuego.
15. Entra en contacto, comunicacin y coordinacin con personal especializado contra incendios de la zona o
comunidad para el apoyo de extincin del fuego cuando este supera los niveles de atencin.
REPBLICA DEL PER

16. En coordinacin con los brigadistas de evacuacin y con los docentes en intervencin de bsqueda de
salvamento recorren las instalaciones de la institucin para localizar al personal o estudiantes que no haya
podido evacuar.
17. Evala los mecanismos de actuacin de lucha contra incendios, replanteando algunas acciones imprevistas.
Rehabilitacin: DESPUES DE LA EMERGENCIA
18. En coordinacin con los brigadistas de evacuacin, bsqueda de salvamento y primeros auxilios estabilizan
y atienden al personal que haya sufrido lesiones canalizando medios de evacuacin a centros de salud.
19. Coordina con los bomberos sobre las tcnicas utilizadas y la manera de reducir el amago del fuego.
20. Informa a la comisin de gestin de riesgo sobre el estado de la poblacin educativa evacuadas y de
aquellas que se encuentran no habidas.
21. Brinda o gestiona la atencin para el manejo de las secuelas fsicas y emocionales de la crisis psicolgica
de la comunidad educativa con el equipo de soporte socioemocional.
22. Orienta a los estudiantes y padres de familia en los procedimientos legales y psicolgicos derivados por la
crisis suscitada en la emergencia.
23. Reporta ante la autoridad competente las situaciones de violencia que hayan impactado en la I.E.
24. Evala, recoge, sistematiza y reporta informacin del evento suscitado.
25. Replantea mecanismos de intervencin.
BRIGADA DE DOCENTES EN INTERVENCIN INICIAL DE BSQUEDA DE SALVAMENTO (BDIIBS)
Integrada al menos por 03 o ms brigadistas titulares y 03 alternos entre docentes, personal administrativo y
padres de familia los cuales son capacitados previamente por personal de la Polica Nacional, bomberos o
ejrcito del Per, se destaca por portar un distintivo o brazalete Color blanco. El objetivo es buscar, ubicar y
proporcionar ayuda a los miembros de la comunidad educativa que se encuentren en peligro o prdidas.
Preparacin: Antes de la emergencia:
1. Recibe capacitacin de profesionales especializados en bsqueda de salvamento y entrenamiento en

maniobras de prevencin y control de emergencias.
2. Define y gestiona la adquisicin de equipos especiales de bsqueda realizando constantes inspecciones de
los mismos.
3. Mantiene actualizado los planos con la distribucin de la poblacin educativa por ambientes.
4. Conoce los riesgos generales y particulares que se presentan en los diferentes ambientes de la
infraestructura educativa y actividades que se desarrollan en cada una de ellas.
Respuesta: Durante la emergencia:
5. Coordina y articula acciones con la brigada sealizacin, evacuacin y evaluacin y la brigada de primeros
auxilios para la ubicacin y ayuda a los miembros de la comunidad educativa en casos de bsqueda y
salvamento.
6. Realiza la bsqueda y rescate de estudiantes, docentes no habidos o atrapados haciendo uso de las
tcnicas y recursos disponibles, sin poner en riesgo, bajo ningn caso, la integridad del brigadista.
7. Traslada a las vctimas de los lugares peligrosos hacia las zonas de seguridad establecidas.
REPBLICA DEL PER

8. Mantiene comunicacin y coordinacin con autoridades locales, personal de la polica, bomberos o ejrcito
del Per para el rescate, bsqueda de personas afectadas y forma de intervenir en la bsqueda.
9. Si la bsqueda y rescate requiere de tcnicas y recursos sofisticados, eximirse de la accin informando de la
situacin a la comisin de gestin de riesgo quienes determinarn las acciones convenientes.
Rehabilitacin: Despus de la emergencia
10. Reporta e informa de las situaciones de las personas a buscar o rescatar a su inmediato superior (director
de la I.E)
11. Evala, recoge y sistematiza informacin del evento suscitado.
12. Replantea mecanismos de intervencin.
BRIGADA DE PROTECCIN Y ENTREGA DE NIOS (BPEN):
Integrada al menos por 03 brigadistas titulares y 03 alternos docentes, los cuales son capacitados previamente
por personal de la Polica Nacional, Seguridad Ciudadana, DEMUNA o la Fiscala de atencin al menor, se
destaca por portar un distintivo o brazalete Color marrn , el objetivo es proteger la vida, brindar seguridad,
resguardando la integridad de los estudiantes en situaciones de peligro.
1. Mantiene actualizado el padrn de los padres de familia de la institucin educativa.

2. Cuenta con un archivo actualizado de las fichas de matrcula de los estudiantes.
3. Participa en la seleccin de docentes y padres de familia aspirantes a la brigada, capacitndolos en la
temtica.
4. Disea el plan y realiza simulacros de proteccin y entrega de nios.
5. Elabora o contextualiza conjuntamente con su equipo los protocolos de entrega de nios.
6. Instruye a todo el personal de la institucin educativa sobre los protocolos del proceso de proteccin y
entrega de nios.
7. Convoca a reuniones peridicas segn las necesidades detectadas por su equipo de trabajo.
8. Comunica a su jefe inmediato cualquier anormalidad que se presente con la brigada.
9. Tiene identificado los espacios para proteger a los nios despus de la emergencia.
10. Inspecciona permanentemente las reas o espacios de proteccin de nios para reconocer las condiciones
de riesgo que puedan generar lesiones o hacer peligrar la vida de los nios.
11. Contar o implementar con equipos o instrumentos mnimos y necesarios como mesas, sillas, archivadores,
fichas, actas, bolgrafos, entre otros.
12. Hace coordinaciones y articula acciones con entidades o autoridades de Proteccin y entrega de nios
como por ejemplo: DEMUNA, INABIF, Fiscala de Proteccin al menor, entre otros.
13. Pone en prctica el protocolo de actuacin de proteccin y entrega de nios.

14. Mantiene control efectivo sobre los nios para evitar aglomeraciones y estados de pnico.
15. Dirige a los nios a un lugar seguro para brindarle proteccin.
16. Asume con responsabilidad la proteccin de nios para evitar que sufran accidentes.
17. Verifica una vez finalizada la evacuacin, que dentro de las instalaciones no quede ningn nio.
18. Coordina y articula acciones de proteccin con las dems brigadas y equipos de respuesta y rehabilitacin.
19. Coordinar la alternancia entre los brigadistas de proteccin y entrega de nios durante la emergencia.
Rehabilitacin: Despus de la emergencia:

REPBLICA DEL PER

20. Asume con responsabilidad la proteccin y entrega de nios a los padres de familia, apoderados y/o
autoridades involucradas.
21. Realiza las coordinaciones pertinentes con la municipalidad, fiscala para efectuar un eficiente proceso de
proteccin y entrega de nios.
22. Ejecuta acciones de entrega respetando los protocolos de proteccin y entrega de nios a nivel Institucional
e interinstitucional, utilizando los instrumentos indicados.
23. Emite un informe del proceso de entrega de nios al inmediato superior y/o entidades protectoras al menor
de ser requeridas
24. Solicita a la municipalidad y/o entidades protectoras del menor un informe sobre el proceso y situacin de
los nios que no fueron recogidos por los familiares y/o apoderados.
BRIGADA DE SEGURIDAD FRENTE AL RIESGO SOCIAL (BSFRS):
Integrada al menos por 03 brigadistas titulares y 03 alternos entre docentes, personal administrativo y padres de
familia, los cuales son capacitados previamente por personal de la Polica Nacional, Seguridad Ciudadana o
Seguridad Privada, Serenazgo, Ejrcito del Per, Marina de Guerra u otros, se destaca por portar un distintivo o
brazalete Color azul, el objetivo es establecer y llevar a cabo medidas para evitar o disminuir el impacto negativo
del evento adverso al que est expuesto la institucin educativa.
1. Realiza un diagnstico de la institucin educativa frente a los riesgos internos y externos al que est
expuesta la institucin educativa dentro de la comunidad.
2. Sensibiliza y capacita a la comunidad educativa para garantizar el derecho a la vida y proteccin, adems
del derecho a la Educacin.
3. Incentiva la colaboracin activa de los padres de familia, tutores, docentes y dems miembros de la
comunidad educativa frente a los riesgos sociales que enfrentan los estudiantes.
4. Promueve acciones estratgicas frente a los riesgos sociales que afecten la salud fsica y emocional de la
comunidad educativa y la infraestructura de la institucin educativa.
5. Fortalecimiento de capacidades a toda la comunidad docente y a los padres de familia a travs de talleres
de escuela de padres, brindar orientaciones sobre las reacciones ante eventos como inseguridad, balacera,
extorsiones, trata de nios, explotacin sexual, acoso, bulling, amenazas naturales y ambientales, etc
6. Promueve y desarrolla mecanismos de proteccin para el fortalecimiento de la seguridad personal y de los
estudiantes que van y vienen de la escuela.
7. Coordina con autoridades locales y entidades de la localidad sobre la seguridad alimentaria, salud, higiene,
nutricin, suministro de agua y saneamiento para garantizar el derecho a la vida en situaciones de
emergencia.
8. Provee para que la I.E. sean lugares seguros y protectores para los nios y jvenes en situaciones de
emergencia.
9. Cuenta con un directorio de las autoridades que brindan seguridad a la comunidad educativa dentro de la
localidad.
Respuesta: Durante la emergencia
10. Incentiva la colaboracin activa de los padres de familia, tutores, docentes y dems miembros de la
comunidad educativa.
11. Coordina con la autoridad competente para resguardar la seguridad de la IE en los diferentes horarios y
turnos de ingreso y salida de los estudiantes.
12. Supervisa el cumplimiento del protocolo de seguridad frente al riesgo social identificado.
13. Coordina con el equipo de soporte socioemocional y actividades ldicas para el restablecimiento emocional
de los estudiantes en situaciones de emergencia o desastres.
REPBLICA DEL PER

14. En situaciones de emergencia fortalece los valores que ponen en riesgo cuando nos protegemos unos a
otros.
Rehabilitacin: Despus de la emergencia.
15. Autoridades educativas y dems actores de la localidad deben alentar a la comunidad educativa a reconocer
y ayudar a los nios, nias y jvenes vulnerables a los riesgos sociales dentro de la localidad, a asistir a la
escuela accediendo a actividades de aprendizaje, despus de ocurrida esta.
16. Articula acciones de respuesta con la UGEL/ DRE y otros actores involucrados en el tema para su
intervencin en la zona afectada.
17. Gestiona y coordina con la autoridad competente la seguridad permanente de la IE durante todo el proceso
de la emergencia.
18. Orienta a los tutores y padres de familia sobre medidas de seguridad a tener en cuenta cuando los
estudiantes se dirigen a sus viviendas o retornan a la IE en todo el proceso de la
CONFORMACIN DE EQUIPOS DE RESPUESTA Y REHABILITACIN.
EQUIPO DE GESTIN DE ESPACIOS Y CONDICIONES DEL APRENDIZAJE (EGECA):
Integrada al menos por 03 docentes brigadista titulares y 03 alternos, los cuales son capacitados y preparados
por personal o ingenieros conocedores en infraestructura en gestin del riesgo de desastres
de las municipalidades, UGEL, Colegio de Ingenieros, universidades, entre otros. Se distinguen por portar un
brazalete de color verde. Su finalidad es establecer y llevar a cabo las medidas de prevencin para evitar o
disminuir el impacto negativo del evento adverso al que est expuesta la institucin educativa. Identifica los
espacios seguros dentro y fuera de la infraestructura educativa, zona seguras
internas y externas dentro de la comunidad o localidad.
1. Sensibiliza y capacita a la comunidad educativa involucrando a todos los actores de la localidad para
garantizar el derecho a la educacin.
2. Gestiona con las autoridades locales la ubicacin de los espacios alternos seguros, eliminando obstculos
de inscripcin, falta de documentos u otros que se requiera como parte del proceso, garantizando la
continuidad del servicio educativo.
3. Promueve, gestiona y garantiza los espacios seguros que brinden bienestar psicosocial para la comunidad
educativa.
4. Promueve, gestiona y garanta que los espacios alternos estn vinculados con servicios de
salud, , alimentacin a travs de Qaliwarma y proteccin psicosocial (servicios de agua, baos qumicos o
silos para nios y nias y mobiliario bsico)..
REPBLICA DEL PER

5. Asegura que las instalaciones garanticen la continuidad del servicio de la educacin y minimicen las
alteraciones del proceso de enseanza y aprendizaje en los estudiantes.
6. Gestiona y prev antes las autoridades competentes la adquisicin de las aulas prefabricadas, carpas, kits
socioemocionales, actividades ldicas y currculo por la emergencia para su adecuada intervencin.
7. Prev espacios para el resguardo y almacenamiento de los kits de emergencias, materiales educativos,
equipos informticos, equipos de laboratorio, equipos y materiales de los talleres, bibliotecas, etc. Para su
debida proteccin evitando su deterioro.
8. Acondiciona los espacios alternos para restablecimiento del servicio educativo.

9. Informa al coordinador de la CGRD o jefe de las brigadas la ubicacin de los espacios alternos para
distribucin de los desayunos y almuerzos escolares.
10. Planifica y coordina con el equipo de soporte socioemocional, actividades ldicas y la intervencin del
currculo en los espacios alternos.
11. Coordina con la comunidad educativa la elaboracin de las normas de convivencia.
12. Coordina con la Brigada de Seguridad Frente al Riesgo Social para mantener la vigilancia permanente en
los espacios alternos.
13. Coordina el personal administrativo el mantenimiento de los espacios alternos.
14. Elabora informe de acciones y remite al coordinador de la CGRD.
15. Monitoreo e informa permanentemente la asistencia de los estudiantes.
EQUIPO DE SOPORTE SOCIO EMOCIONAL Y ACTIVIDADES LDICAS (ESSEAL):
Integrada al menos por 03 o ms docentes, los cuales son capacitados previamente por personal en psicologa
y/o con experiencia en el manejo de situaciones de emergencias o desastres, o especialistas en apoyo
emocional. Destaca por portar un distintivo o brazalete de Color Morado, su objetivo es el manejo de crisis
psicolgicas en situaciones de desastres o emergencias, a travs de la aplicacin de actividades ldicas, juegos
pedaggicos y apoyo emocional en situaciones de crisis, pnico, duelo entre otros; sin pretender realizar un
estudio de orden psicolgico exhaustivo. Adems es el proceso de acompaamiento socio afectivo al estudiante;
que busca restablecer su integridad socioemocional, promoviendo a superar las adversidades adecuadamente
frente a la emergencia que estos necesitan rer, gritar, gozar con la finalidad de reducir o eliminar tensin,
estados anmicos como la tristeza, miedo, angustia, etc.
1. Est capacitado y entrenado en tcnicas de intervencin socio emocional y actividades ldicas para trabajar
en situaciones de emergencia o desastres.
2. Elabora en equipo fichas de intervencin socio emocional y actividades ldicas de acuerdo al nivel, situacin
y condicin de los estudiantes de la institucin educativa.
REPBLICA DEL PER

3. Identifica en un padrn o ficha a estudiantes con capacidades especiales, problemas de aprendizaje u otras
de ser requeridas, para tener una atencin diferenciada en el momento de la intervencin de un desastre o
emergencia.
4. Desarrolla talleres de capacitacin a todo el personal docente en elaboracin y aplicacin de las fichas de
intervencin socioemocional, actividades ldicas y protocolos para actuar en el momento de la emergencia.
5. Coordina y articula acciones conjuntas con personal psicologa de los centros de salud de la localidad.
6. Mantiene actualizado el padrn de los padres de familia de la institucin educativa con necesidades
especiales. Adems de la nmina de matrcula de los estudiantes.
7. Difunde a travs de charlas o campaas acciones a desarrollar en la etapa de soporte socioemocional.
8. En coordinacin con el equipo de Gestin de Espacios y Condiciones del Aprendizaje determinan y
acondicionan los ambientes a utilizar para las actividades de soporte socioemocional.
9. Gestiona y prev la adquisicin de los kits socioemocionales y actividades ldicas antes las
autoridades competentes para su adecuada intervencin.
10. Gestiona con los padres de familia y autoridades de la localidad la implementacin de los ambientes con
materiales mnimos y necesarios de la comunidad para la intervencin inicial de soporte socioemocional y
actividades ldicas.
11. Mantiene el control efectivo sobre los nios, nias y adolescentes para evitar aglomeraciones y estados de
crisis, pnico durante el proceso de evacuacin.
12. Ubicados en los ambientes alternos o espacios seguros poner en marcha los procedimientos de intervencin
del soporte socioemocional en los estudiantes.
13. Asume con responsabilidad y profesionalismo la intervencin del soporte socioemocional de los nios, nias
y/o adolescentes que hay entrado en estados de crisis, pnico, temor, tensin, estrs, entre otros;
controlando la contencin socioemocional aplicando las dinmicas y estrategias establecidas.
14. En situaciones en el que los estudiantes no hayan superado o contralado la crisis, derivar a un personal
especializado en psicologa de la zona o localidad.
15. Coordina y articula acciones de proteccin con las dems brigadas y equipo de primera respuesta.
16. Organiza a los equipos de trabajo en los lugares seguros donde evacuaran los estudiantes.
17. Registra con apoyo de algn personal a los estudiantes que estn siendo intervenidos en el soporte
socioemocional, adems de aquellos que hayan sido derivados a un centro de salud o profesional
especializado o algn padre de familia.
18. Continua diariamente empadronando a los estudiantes que participan en acciones del soporte
socioemocional.
19. Distribuye a los estudiantes para el desarrollo de las actividades del soporte socioemocional,
complementndolo con actividades ldicas.
20. Emite un informe del proceso de contencin y soporte socioemocional de los estudiantes intervenidos a su
inmediato superior de la comisin de Gestin del Riesgo de Desastres de la institucin educativa.
EQUIPO DE INTERVENCIN DEL CURRCULO POR LA EMERGENCIA (EICE):
Integrada al menos por 03 o ms docentes, los cuales son capacitados previamente por especialistas en
currculo por emergencia, en instituciones educativas uni docentes o multigrado forman equipos a travs de
REPBLICA DEL PER

redes educativas, se destaca por portar un distintivo: brazalete o chaleco de Color plomo o gris, su objetivo es
brindar la continuidad del servicio educativo a travs de la intervencin del currculo por la emergencia dando
inicio a la etapa de la Educacin Formal.
1. Est capacitado y entrenado en intervencin del currculo por emergencia de acuerdo al peligro
identificado para trabajar en situaciones de emergencia o desastres.
2. Elabora en equipo fichas de intervencin del currculo por emergencia de acuerdo al nivel y situacin los
estudiantes; adems de la condicin del contexto o peligro identificado en la institucin educativa. Para
ello es necesario como primer paso hacer un diagnstico de las necesidades y demandas de
aprendizaje en una emergencia, segundo priorizar las necesidades y demandas identificadas, tercero
determinar las capacidades y logros de aprendizaje que se desarrollaran y cuarto formular un proyecto
de aprendizaje con las fichas de aplicacin en la que se intervendr.
3. Desarrolla talleres de capacitacin a todo el personal docente en elaboracin y aplicacin de las fichas
de intervencin del currculo por la emergencia y de los protocolos de actuacin de la misma.
4. Difunde a travs de charlas o campaas comunicacionales acciones a desarrollar en la Etapa Formal
de intervencin del currculo por la emergencia.
5. En coordinacin con el equipo de Gestin de Espacios y Condiciones del Aprendizaje determinan y
acondicionan los ambientes a utilizar para la intervencin del currculo por la emergencia.
6. Gestiona y prev la adquisicin de los kits pedaggicos por la emergencia antes las autoridades
competentes para su adecuada intervencin.
7. Gestiona con los padres de familia y autoridades de la localidad la implementacin de los ambientes
con materiales mnimos y necesarios de la comunidad para la intervencin del currculo por la
emergencia.
8. Elabora registro de asistencia e instrumentos de evaluacin como por ejemplo listas de cotejo u otros
para ser aplicados en el momento de la intervencin.
9. Aplica las fichas de intervencin del currculo por la emergencia en proceso de simulacro y simulacin
para su proceso de validacin.
10. Durante se suscite la emergencia el equipo debe coordinar con tiempo con el equipo de soporte
socioemocional y actividades ldicas para determinar la aplicacin de la intervencin del currculo por la
emergencia y entrar a la etapa de la Educacin formal.
11. Previamente a ello hay que revisar las fichas de intervencin del currculo por la emergencia las que
deben ser reajustadas de acuerdo a la situacin que se est presentando.
12. Aplica las fichas de intervencin del currculo de emergencia de acuerdo a las demandas y necesidades
de aprendizaje identificado.
13. Registra a los estudiantes en la ficha su asistencia y participacin.
14. Valora el desarrollo de las capacidades y niveles de logros de los aprendizajes a travs de un
instrumento de evaluacin (lista de cotejo).
15. Informa a las autoridades educativas del proceso de intervencin, los avances y niveles de logros
obtenidos o grados de dificultad.

REPBLICA DEL PER

16. Consolida la asistencia diaria de la participacin de los estudiantes durante la intervencin del currculo
por la emergencia para informar a las autoridades competentes.
17. Procesa e informa a las autoridades educativas los niveles de avance, logros de aprendizaje o los
grados de dificultad.
18. Determina en equipo y con participacin de los integrantes de la comisin de Gestin del Riesgo de
Desastres de la institucin educativa para la toma de decisin de la transferencia de la Educacin
Formal en situaciones de emergencia por la situacin normal de los aprendizajes.
19. Informa de la decisin a las autoridades educativas de la UGEL y a los padres de familia de la
reapertura de la Educacin Formal en situaciones normales de aprendizaje.
LO QUE DEBE CONOCER UN DOCENTE SOBRE LAS GENERALIDADES DEL VOLUNTARIADO EN

SITUACIONES DE EMERGENCIA.
CULES SON LAS NORMAS LEGALES SOBRE EL VOLUNTARIO EN EDUCACIN? Dentro de las
normas que debe conocer todo docentes acerca del voluntario para su accionar ante las emergencias y
desastres, tenemos:
A. Ley N 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin de Riesgo de Desastres (SINAGERD)
B. Decreto Supremo 048-2011-PCM Reglamento de Ley N 29664, Sistema Nacional de Gestin de Riesgo
de Desastres (SINAGERD).
C. Decreto Supremo 098-2007-PCM que aprueba el Plan de Operaciones de Emergencia - PNOE del
Sistema Nacional de Defensa Civil.
D. Decreto Supremo N 001-A-2004-DE/SG, que aprob el Plan Nacional de Prevencin y Atencin de
Desastres.
E. Decreto Supremo 013-2006-SA, aprueban Reglamento de Establecimientos de Salud y Servicios
Mdicos de Apoyo.
F. Resolucin Suprema N 009, que aprob el Plan Sectorial de Prevencin y Atencin de Emergencias y
Desastres.
G. Ley N 27867 Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.
H. Ley N 27783 Ley de Bases de la Descentralizacin.
I. R.M. N 1019-2006 Norma Tcnica de Salud para La Vigilancia Epidemiolgica con Posterioridad a
Desastres (naturales/antrpicos) y otras Emergencias Sanitarias (EPIDES) en el Per.
J. Resolucin Jefatural N 325-2004, que aprueba el Manual de funcionamiento del COE.
K. Ley del Voluntariado N 28238-2004
L. D.S N 003-2015 Aprueba el reglamento de Ley del Voluntariado
QU ES EL VOLUNTARIADO EN SITUACIONES DE EMERGENCIA O DESASTRES?
Es la labor o actividad realizada sin fines de lucro, en forma gratuita y sin vnculos ni responsabilidad
contractuales.
El voluntariado lo podr prestar cualquier personal natural, independientemente; o de una organizacin de
voluntarios agrupados bajo la forma de una asociacin sin fines de lucro la que, en ningn caso, podr sustituir
que se realiza en forma remunerada.
QUIN ES EL VOLUNTARIO EN SITUACIONES DE EMERGENCIAS?

REPBLICA DEL PER

Personal natural que por libre determinacin, sin recibir contraprestacin, ni mediar obligacin alguna o deber
jurdico, realiza labores sin fines de lucro, en forma gratuita y sin vnculo de responsabilidad contractual en
instituciones pblicas o privadas, en organizaciones sociales y comunitarias.
QU TIPO Y ACTIVIDADES COMPRENDE DESARROLLAR EN EL VOLUNTARIADO?
TIPOS DE VOLUNTARIADO EN EMERGENCIAS Y REHABILITACIN VER:
a) Voluntariado en Emergencias y Rehabilitacin General. Se desarrolla en toda labor o actividad sin

fines de lucro, en forma gratuita, requiere de conocimientos, desarrollo de capacidades, habilidades y
actitudes para el apoyo en actividades generales de Gestin Reactiva de la Gestin del Riesgo de
Desastres, tales como:
Acciones de preparacin para emergencias y desastres.
Gestin de los albergues.
Evaluacin de Daos y Anlisis de Necesidades - EDAN.
Colaboracin en los Centros de Operaciones de Emergencias - COE.
Restablecimiento de servicios pblicos, entre otros.
b) Voluntariado en Emergencias y Rehabilitacin Especializado:

Se desarrolla en toda labor o actividad que se realiza sin fines de lucro, en forma gratuita, requiere de
conocimientos y capacidad tcnica especializada en una o varias de las siguientes actividades:
Atencin pre hospitalaria y hospitalaria
Bsqueda y salvamento
Control de incendios
Seguridad alimentaria en emergencias
Gestin de albergues
Atencin en salud mental
Restablecimiento de servicios pblicos e infraestructura
Atencin primaria en salud mental en emergencias, entre otros.
El/la voluntario/a especializado/a debe contar con un ttulo profesional o tcnico debidamente reconocido por el
Ministerio de Educacin o entidad competente; asimismo, comprende profesiones o experiencias relacionadas
con reas de intervencin. Se ejerce bajo la conduccin y liderazgo de la autoridad competente de Gestin de
Riesgo de Desastres donde se ejerce el voluntariado.
c) Servicio Escolar Solidario en Preparacin y Atencin de Desastres, SESPAD - INDECI.
Desarrolla toda labor o actividad que se realiza sin fines de lucro, en forma gratuita, en la que participan
de cuarto y quinto grado de nivel secundario de Educacin Bsica Regular. El Servicio Escolar Solidario
en Preparacin y Atencin de Desastres - SESPAD-INDECI, es la contribucin a la formacin de
ciudadanos/as conscientes de sus responsabilidades con la sociedad y su entorno. Su desarrollo est
enmarcado en la normatividad aprobada por el INDECI.
REPBLICA DEL PER

TELFONOS DE EMERGENCIA
Municipalidad La DEFENSA CIVIL Comisara San

Victoria MLV Cosme
Pasaje Enrique Meiggs Cdr. 21, La
Victoria. Telfono:(01) 3244965
Centro de Salud de San DEFENSA Comisara La Victoria

Cosme 1620 Av. 28 Julio / La Victoria 15033
CIVIL Telf. :(01) 4233407
3231889 / 3243431
BOMBEROS Cruz Roja Emergencias
116 / 222-0222 Policiales
475-5787
Telf. 432-9094
Ambulanci Desactivacin de
Explosivos
as
Telf. 4810207 / 3280351
Escuadrn de
Alerta
Emergencia
mdica Telf. 482-8988
Robo de Vehculos
-DIROVE
328-0207 / 3280351

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REPBLICA DEL PER

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N DOCENTES ESPECIALIDAD NIVEL DE ENSEANZA TURNO DE ENSEANZA

TOTAL AO DE ESTUDIOS NIVEL DE TURNO

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II.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

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II.4. ARTICULACIN CON OTROS PLANES

III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA

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III.2. ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES

EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE

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N APELLIDOS Y NOMBRES FUNCIN CARGO

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IV.1. ASPECTOS GENERALES

IV.2. DIAGNSTICO DE RIESGO

IV.2.1. ANLISIS DE PELIGROS:

PELIGRO PROBABILID DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.

Ocasionara incendios, Falta de

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IV.2.2. CARACTERSTICAS DE NUESTRO TERRITOTORIO

IV.2.3. ESTUDIO DE CUENCA

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IV.2.4. CRONOLOGA DE LOS DESASTRES

PERU Ministerio de Unidad de rea de

IV.2.5. ANLISIS DE VULNERABILIDAD:

AMENAZAS PREGUNTA PARA LOS VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

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Existen equipos y Hay brigadas, pero no estn -En el 2016 se participar en

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PELIGRO CANT DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL CONS.

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N APELLIDOS Y NOMBRES FUNCIN CARGO

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___________________________ ____________________________ __________________________

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AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

Resolucin Directoral N -2016-I.E.1124 JM

Que, es indispensable y obligatorio contar con el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres en la

Que, siendo de conformidad a las Normas y Dispositivos Legales vigentes.

Art. 1. APROBAR el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres en la Institucin Educativa N 1124

Art. 2. ENCARGAR al Comit de Gestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa 1124

Art. 2. COMUNICAR a todo el Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo, Estudiantes y

Regstrese, Comunquese y archvese

La Victoria, 10 de Marzo del 2016

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