Texto literario 1.

- (narrativo)
Lee el texto y luego responde de la pregunta 1 a la 8.

El faran Dyoser y la crecida del Nilo

Sentado en su trono, silencioso y apenado, se encontraba el faran Dyoser.
Egipto haba cado en desgracia, ya que haca siete aos que la crecida del Nilo era
insuficiente.
No haba agua suficiente para regar las tierras, y las reservas de los graneros, que hasta
ahora haban permitido al pueblo alimentarse, se estaban quedando vacas.
Los meses pasaban y la preocupacin del faran aumentaba. Su pueblo tena apenas con
qu alimentarse, los campesinos observaban con tristeza los campos secos, los nios
lloraban y los ancianos se debilitaban. Incluso, los templos se cerraban por falta de ofrendas
a sus dioses.
El Nilo se negaba a fecundar la tierra de Egipto. Por eso, el faran decidi pedir ayuda a su
amigo y primer ministro Imhotep, arquitecto, mdico, mago y astrlogo.
Nuestro pas est sufriendo una grave situacin dijo el rey dirigindose a Imhotep. Si no
encontramos una solucin, moriremos de hambre. Hay que darse prisa y descubrir dnde
nace el Nilo para saber cul es el poder divino responsable de que suban las aguas.
Imhotep se march a Helipolis, donde se encontraba el gran templo de Thot, dios de la
sabidura y protector de los escribas. Busc entre los libros sagrados y documentos ms
antiguos que hablaran sobre la crecida del Nilo y volvi al palacio para informar a Dyoser.
Eres el primer faran que se interesa por los secretos de los caudales del Nilo coment
Imhotep mientras desenrollaba un montn de papiros, y prosigui: Los textos indican que
en el sur de Egipto se encuentra la isla de Elefantina. All apareci la luz divina cuando
decidi dar vida a todos los seres.
El Nilo nace en ese lugar, en dos cavernas de donde manan todas las riquezas de la tierra.
Cuando lo desea, el Nilo fertiliza sus orillas. Quin vigila esas cavernas? pregunt ansioso
el faran.
El dios Jnum, quien modela en su torno de alfarero a todos los seres, se encuentra en
Elefantina y retiene bajo sus sandalias el caudal del ro. Mientras no las levante no habr
crecida. Jnum es quien dispone las tierras frtiles del Alto y del Bajo Egipto, quien hace
crecer el trigo, quien hace posible la produccin de piedras en las canteras para elevar los
templos. Gracias a l prosperan los animales y las plantas.
Para conseguir que Jnum liberara la crecida, Dyoser tuvo que ir a Elefantina en busca de una
paleta de escriba y una cuerda de agrimensor para medir los campos. El faran implor los
favores del dios pidindole la salvacin de su pueblo. Pero sus plegarias no fueron atendidas.
Sin embargo, decidi quedarse en la isla de Elefantina luchando hasta el final, aunque le
costara la vida.
Dyoser, vencido por el cansancio, se qued dormido, y en sus sueos se le apareci el dios
Jnum.
El rey alz las manos en seal de respeto, y el dios le habl:
Soy Jnum, el dios creador; dame un abrazo para que mi magia te proteja... Qu te sucede,
Dyoser?, por qu me llamas con tanta insistencia?
Estoy preocupado por mi pas y mi pueblo. Tienes motivos para estarlo! Te he dado
numerosos materiales para que edifiques templos y construyas estatuas a los dioses y t no
lo has hecho. Tienes que restaurar los monumentos antiguos y construir otros nuevos.
El pueblo de Egipto debe adorar a sus dioses y el faran dar ejemplo. Ahora ya sabes los
motivos de mi enfado.
() Sin embargo, por ti, que eres el servidor de los dioses y de tu pueblo, abrir esta puerta
dejando circular el caudal del Nilo. Regar sus orillas y sus campos se fertilizarn. Egipto
prosperar
dijo Jnum, y cogiendo de la mano a Dyoser lo llev al fondo de las dos grutas, donde el Nilo
dorma en forma de serpiente debajo de sus sandalias.
Mi maestro de obras Imhotep edificar tu templo en la isla del origen del mundo y tu
santuario guardar para siempre el secreto de la crecida del Nilo aadi el faran.
Jnum levant sus sandalias.
Cuando Dyoser despert, observ que el caudal del Nilo flua con fuerza. A sus pies estaba la
tabla de escriba con un texto grabado: una plegaria al dios Jnum que nunca debera
olvidarse.
Ese mismo da orden que iniciaran las obras de construccin de un templo dedicado a
Jnum.
En sus muros se escribira en jeroglficos la plegaria para que cada ao subieran las aguas
del Nilo, regando sus campos y procurando la prosperidad del pueblo egipcio.
En www.ciudadseva.com (San Juan, Puerto Rico), consultado el 30 de noviembre de 2011. (Fragmento).

1. Cul de las siguientes opciones es falsa en relacin con los hechos

indicados en la historia?
A Debido a la sequa y al hambre, el pueblo se entristeca y debilitaba.
B Se crea que un poder divino intervena en la crecida del ro Nilo.
C Dyoser tuvo un encuentro con Jnum mientras caminaba en la isla Elefantina.
D Dyoser, en su desesperacin, recurre a Imhotep para salvar a Egipto.

2. Qu funcin cumple Imhotep dentro de la historia narrada?

A Convencer al dios Jnum de detener la sequa que aquejaba al pueblo de Egipto.
B Dar nimo a su amigo el faran, afligido por la situacin dramtica de su reino.
C Elevar plegarias cada ao, a fin de que subieran las aguas del Nilo y regaran a Egipto.
D Buscar una forma de detener la tragedia que estaba sufriendo el pas debido a la sequa.

3. Cul de las siguientes opciones presenta la idea central del cuento El

faran Dyoser y la crecida del Nilo?
A Un siervo de faran siempre debe tener una buena disposicin para ayudar a su seor.
B El pueblo de Egipto no debe olvidar la adoracin a los dioses para tener prosperidad.
C Una disputa entre los dioses Thot y Jnum caus un grave problema de sequa en Egipto.
D Los problemas de Egipto se pueden solucionar recurriendo a los antiguos escritos
religiosos.

4, Segn la informacin contenida en el texto anterior, se puede aseverar que

Egipto era un pueblo que:
A dependa directamente del Nilo para su subsistencia.
B adoraba de manera peridica y constante a sus dioses.
C no posea monumentos religiosos, ni antiguos ni nuevos.
D tena una dedicacin exclusiva para desarrollarse como guerrero.

5, La relacin entre el texto ledo y su receptor se caracteriza de la siguiente

manera:
A El texto explica las variaciones del cauce del ro Nilo y el receptor las aprende.
B El texto narra un acontecimiento real e histrico y el receptor se informa al respecto.
C El texto relata la influencia divina en la vida de Egipto y el receptor se entretiene leyendo.
D El texto opina acerca de la religin en Egipto y el receptor toma una postura al respecto.

6. Reflexionando acerca de lo ledo en el texto y segn tu opinin, qu actitud

tena el faran Dyoser en relacin con su pueblo?
A. Cruel y despiadado. C. Investigador y talentoso.
B. Mentiroso y embaucador. D. Clemente y consecuente.

7. Al reflexionar respecto a la situacin del pueblo de Egipto al inicio de la

narracin, con qu situacin del mundo actual se podra semejar?
A Con las guerras entre pases hermanos.
B Con la falta de alimento en pases con pobreza.
C Con la corrupcin de los gobernantes a cargo del pas.
D Con desastres naturales, tales como terremotos, maremotos y erupciones volcnicas.
8.
8. Al juzgar el actuar de Imhotep dentro de la narracin, es un buen siervo del
faran?
A S, ya que se enfrenta al dios Jnum.
B S, porque hizo todo lo que su Seor le pidi.
C S, porque defiende a Dyoser de diversos peligros.
D No, porque no lo ayuda a ejecutar la solucin a la hambruna.
Texto literario 2.- (G. Lrico)
Lee el texto y luego responde de la pregunta 9 a la 15.

Volvern las oscuras golondrinas

I
Volvern las oscuras golondrinas
en tu balcn sus nidos a colgar,
y, otra vez, con el ala a sus cristales
jugando llamarn;
II
pero aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha al
contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros
nombres...
esas... no volvern!

III
Volvern las tupidas madreselvas
de tu jardn las tapias a escalar,
y otra vez a la tarde, aun ms
hermosas,
sus flores se abrirn;
pero aquellas, cuajadas de roco,
cuyas gotas mirbamos temblar
y caer, como lgrimas del da...
esas... no volvern!

9, Cules son las golondrinas que no volvern?

A Las que llaman al cristal del balcn. C Las que escalan las tapias de tu jardn.
B Aquellas que aprendieron nuestros D Aquellas cuajadas de roco
nombres.
.
10. Cul de las siguientes opciones contiene un ttulo apropiado para el texto?
A Cuando el amor se va. C El amor que volver.
B La alegra de estar juntos. D No importa si no ests
.
11.Cul es la relacin entre la primera y la segunda estrofa del poema?
A La primera caracteriza el vuelo de las golondrinas y la segunda las describe fsicamente.
B En la primera se describe fsicamente a las golondrinas y en la segunda, a otras aves.
C En la primera se explica qu golondrinas regresarn y en la segunda, cules se irn.
D En la primera se seala qu golondrinas se irn y en la segunda se explica el porqu.

12. De la lectura del poema se puede inferir que:

A el hablante lrico explica qu siente al iniciar una relacin amorosa.
B se describe el sentir de la separacin mediante golondrinas y madreselvas.
C las golondrinas representan recuerdos negativos y las madreselvas, positivos.
D el hablante se muestra esperanzado en que estar junto a su pareja nuevamente.
13. En tu opinin, cul de las siguientes alternativas describe el temple de
nimo (o el sentimiento predominante) del hablante lrico del poema?
A Resignado, pues no duda acerca de lo que suceder en su relacin.
B Alegre, ya que su relacin significaba un gran peso.
C Triste, pues ha perdido a su amor.
D Nostlgico, dado que demuestra constantemente el deseo de volver al pasado.

14. Cul es el sentido de los siguientes versos del poema?

Pero aquellas que el vuelo / refrenaban / tu hermosura y mi dicha al / contemplar
A Su dicha se detena debido al hermoso vuelo de las aves.
B Contemplaban el hermoso vuelo de las aves con una gran dicha.
C Las hermosas aves eran dichosas al volar libremente.
D Las aves se detenan para contemplar su dicha y su hermosura.

15, Cul de las siguientes opciones presenta un ttulo adecuado para este
poema?
A Las aves de la alegra. C Una eternidad junto a ti.
B Adis, que te vaya bien. D Pronto nos volveremos a ver
.

Texto literario 3.- (dramtico)

Lee el texto y luego responde de la pregunta 16 a la 22.
Don Juan Tenorio
En la quinta de don Juan, situada a las afueras de Sevilla, se encuentra don Gonzalo, quien
va a reclamarle por haber engaado a Ins, su hija.
Don Gonzalo: Adnde est ese traidor?
Don Juan: Aqu est, comendador.
Don Gonzalo: De rodillas?
Don Juan: Y a tus pies.
Don Gonzalo: Vil eres hasta en tus crmenes.
Don Juan: Anciano, la lengua ten, y escchame un solo instante.
Don Gonzalo: Qu puede en tu lengua haber que borre lo que tu mano escribi en este
papel? Ir a sorprender, infame, la cndida sencillez de quien no pudo el veneno de esas
letras precaver! Derramar en su alma virgen traidoramente la hiel en que rebosa la tuya
seca de virtud y fe! [] Ese es el valor, Tenorio, de que blasonas? Esa es la proverbial
osada que te da al vulgo a temer? Con viejos y con doncellas la muestras? Y para qu?
Vive Dios! para venir sus plantas as a lamer mostrndote a un tiempo ajeno de valor y de
honradez.
Don Juan: Comendador!
Don Gonzalo: Miserable, t has robado a mi hija Ins de su convento, y yo vengo por tu vida,
o por mi bien.
Don Juan: Jams delante de un hombre mi alta cerviz inclin, ni he suplicado jams, ni a mi
padre ni a mi rey. Y pues conservo a tus plantas la postura en que me ves, considera, don
Gonzalo, que razn debo tener.
Don Gonzalo: Lo que tienes es pavor de mi justicia. []
Don Juan: Comendador, yo idolatro a doa Ins, persuadido de que el cielo nos la quiso
conceder para enderezar mis pasos por el sendero del bien. No am la hermosura en ella ni
sus gracias ador; lo que adoro es la virtud, don Gonzalo, en doa Ins. Lo que justicias ni
obispos no pudieron de mi hacer con crceles y sermones, lo pudo su candidez. Su amor me
torna en otro hombre regenerando mi ser, y ella puede hacer un ngel de quien un demonio
fue. [] Yo ser esclavo de tu hija, en tu casa vivir, t gobernars mi hacienda dicindome
esto ha de ser. []
Don Gonzalo: Nunca, nunca! T, su esposo? Primero te matar. Ea! Entrgamela al punto,
o sin poderme valer en esa postura vil el pecho te cruzar.
Don Juan: Mralo bien, don Gonzalo; que vas a hacerme perder con ella hasta la esperanza
de mi salvacin tal vez []
Jos Zorrilla. (Fragmento).
Tomado de Don Juan Tenorio, Madrid: Editorial Ctedra, 2006.
16, Cul de las siguientes alternativas presenta un ttulo adecuado para el texto?
A La vida de doa Ins.
B Las fechoras de don Juan.
C Un hombre que busca redencin.
D Don Gonzalo: un ejemplo de padre.

17 En tu opinin, qu visin de don Juan muestra don Gonzalo en el fragmento

destacado en un
rectngulo dentro del texto anterior?
A A un hombre osado y con fe.
B A un personaje avaro y usurero.
C A un personaje deshonrado y cobarde
D A un hombre triste, solitario y melanclico.

18 Qu se puede inferir del siguiente fragmento?

Don Juan: Jams delante de un hombre mi alta cerviz inclin, ni he suplicado
jams,
ni a mi padre ni a mi rey. Y pues conservo a tus plantas la postura en que me ves,
considera, don
Gonzalo, que razn debo tener.
A Don Juan valora a don Gonzalo tanto como a su padre y a su rey.
B Don Gonzalo ha vencido a don Juan, demostrando su poder y fuerza.
C Se entiende que don Juan ha sido una persona sumisa durante toda su vida.
D Hay un motivo muy importante como para que don Juan se haya humillado.

19 Por qu don Juan se siente atrado por doa Ins?

A Porque es una mujer muy hermosa.
B Porque posee muchos talentos y dones.
C Porque pertenece a una familia acomodada
D Porque es una mujer ntegra y honesta.

20 En tu opinin, cmo se puede calificar al personaje de don Juan dentro del

texto?
A Como un hombre cruel y despiadado, que goza con hacer sufrir a la gente.
B Como un personaje sumiso, que siempre da su brazo a torcer.
C Como un personaje arrepentido, que busca la redencin de su alma.
D Como un personaje temeroso, que se inclina ante sus enemigos.

21 Cul de los siguientes refranes representa la idea central del texto?

A A amor mal correspondido, ausencia y olvido.
B A mucho amor, mucho perdn.
C Si me quiere, con esta cara; sino, vaya.
D Corazn apasionado, no quiere ser aconsejado.

22 Cul de las siguientes alternativas interpreta los motivos que don Gonzalo
posee para no aceptar la propuesta de don Juan?
A Don Juan es un personaje engaoso, por lo cual significar un mal para su hija.
B Don Gonzalo desea que el esposo de su hija sea letrado, pero don Juan no lo es.
C Don Gonzalo desea que su hija jams tenga esposo, pues es una joven muy inocente.
D Don Juan no tiene riquezas, por lo cual no podra mantener adecuadamente a su hija.

Texto no literario 4.- (de opinin)

Lee el texto y luego responde de la pregunta 23 a la 30.
Polmico debate: A quin le pertenece
la selfie del mono?
I. David Slater es un fotgrafo britnico
especializado en retratar la vida silvestre. En
2011 se encontraba en Indonesia y su objetivo
era documentar fotogrficamente la vida de
unos monos negros con cresta, una especie
que se encuentra en extincin. En esta
actividad estaba Slater cuando
uno de los animalitos, sin aviso previo, tras
curiosear en el equipo fotogrfico del ingls,
tom
una de sus cmaras y se tom a s mismo
unas
cuantas fotos. Un autorretrato fotogrfico,
para
decirlo en nuestro idioma, aunque
ltimamente
hemos importado del ingls la palabra selfie
para
nombrar tal actividad. Cuando el fotgrafo
logr
recuperar su cmara, el monito haba
capturado
unas cientos de imgenes de s mismo. La
mayora
estaba desenfocada o disparada para
cualquier
lado, pero un grupo de ellas satisfaca todos
los requisitos de la tcnica. Una en particular,
que mostraba una hembra sonriente, desat
posteriormente toda una polmica en torno de
los derechos de autor. Quin tiene los derechos
de la foto: el fotgrafo o el mono? El problema
surgi cuando la famosa enciclopedia en lnea
Wikipedia comenz a utilizar la fotografa sin la
autorizacin del fotgrafo y este le solicit que
dejara de usarla, ya que consideraba que era de su autora. Wikimedia, la organizacin sin
fines de
lucro que gestiona esa enciclopedia, argument
que la foto pertenece al dominio pblico y se neg a renunciar a su uso.
II. La pregunta que surge, entonces, es la siguiente:
Quin es el titular de los derechos de esa imagen y por qu? Hay tres opciones: 1) que el
titular sea
el mono o el dueo del mono; 2) que Wikimedia tenga razn y la fotografa sea de dominio
pblico,
o 3) que el fotgrafo tenga razn y que l sea el titular de la imagen.

III. Analicemos muy brevemente cada uno de los casos. En primer lugar, si bien el mono fue
quien
dispar la cmara, para el derecho de propiedad intelectual, la titularidad sobre las obras
(en este
caso, una fotografa) solo puede recaer sobre una persona fsica, es decir, sobre un ser
humano. En
tal sentido, el mono no puede ser el dueo de la foto. Asimismo, en el caso que nos
interesa, el
mono vive en una reserva ecolgica, por lo que el Estado nacional o el provincial que lo
tienen
bajo su cuidado podran reclamar los beneficios de la foto de la misma manera que los
derechos de un premio en una competencia entre toros en la Rural de Buenos Aires se
otorgan a sus dueos.

IV. Y ahora, qu pasa con el fotgrafo? Despus de todo, la foto estaba en su cmara y, si
bien no
la dispar l directamente, nadie puede negar el papel preponderante que tuvo en esta
historia. No
solo estaba en el lugar adecuado, en el momento apropiado, sino que adems recuper su
propiedad,
revis el material fotogrfico obtenido y eligi las fotos. Es innegable que tiene argumentos
a la hora de reclamar sus derechos.

V. Como conclusin, en mi opinin, los derechos sobre la titularidad de la imagen y su

explotacin
econmica pueden ser reclamados tanto por el dueo del mono como por el fotgrafo
britnico.
Pero si el dueo no reclama por sus derechos, entonces la explotacin comercial y
econmica de la obra corresponde al fotgrafo exclusivamente y no a Wikimedia, ya que la
obra no pertenece al dominio pblico.
Gustavo A. Sena
Fuente: http://goo.gl/8lRBsV (www.cronista.com). Texto adaptado.
23. Qu caractersticas tiene una selfie?
A Son fotos de animales en su ambiente natural.
B Es un autorretrato que muestra el rostro del fotografiado bien centrado.
C Es una foto tomada a otra persona, generalmente mostrando su sonrisa.
D Es la foto de una persona, sin importar el ngulo o posicin en que se capte.

24 Cul es la relacin entre los prrafos II, III y IV del texto ledo?
A El prrafo II plantea una opinin y en los prrafos III y IV se explica los argumentos de ese
planteamiento.
B En el prrafo II se plantean dos soluciones a un problema y en los prrafos III y IV se
explican los argumentos de cada una de ellas.
C En el prrafo II se explica un problema, en el prrafo III se seala la solucin y en el
prrafo IV se
explican los detalles de esta.
D En el prrafo II se plantea un problema y alternativas de solucin, mientras que en los
prrafos III
y IV el autor explica su postura personal.

25 A partir de la lectura del prrafo IV, cul es la importancia del fotgrafo en el

acontecimiento
narrado?
A Su papel es preponderante, debido a que tuvo la constancia de seguir al mono hasta
conseguir una foto de l.
B Su importancia radica en la capacidad de mostrar la naturaleza y a los animales con
caractersticas de persona.
C Tiene un rol fundamental en el suceso, pues gracias a su asertividad y a que posea una
cmara, el mono se fotografi.
D l efectu un importante trabajo de edicin de la fotografa, sin el cual no se hubiera
podido ver la
selfie con claridad.

26 Cul es el objetivo del autor del texto?

A Informar acerca de un suceso, relacionado con la fotografa del rostro de un mono.
B Presentar diversas soluciones ante una problemtica de derechos de autor, pero sin
adherir a alguna.
C Mostrar diversas posturas ante el problema con los derechos de una selfie, manifestando
su preferencia.
D Exponer la problemtica respecto a la selfie de un mono y las soluciones que se plantean
como respuesta sobre quin tiene los derechos de autor.

27 Qu se puede inferir al leer el siguiente fragmento?

En primer lugar, si bien el mono fue quien dispar la cmara, para el derecho de propiedad
intelectual, la titularidad sobre las obras (en este caso, una fotografa) solo puede recaer
sobre una persona fsica, es decir, sobre un ser humano. En tal sentido, el mono no puede
ser el dueo de la foto.
A El derecho de autor es una conceptualizacin propia de la sociedad humana, de su cultura.
B El ser humano es la especie con la mayor capacidad creativa, artstica e intelectual sobre
la Tierra.
C Los animales no tienen intelecto, por lo cual no pueden poseer derechos de propiedad de
ningn tipo.
D Los monos no tienen la capacidad de efectuar obras de arte, sean estas fotografas,
musicales, pictricas, etc.

28 Cmo se puede describir al autor del texto?

A l es una persona que simpatiza con el ambientalismo y la defensa de los animales.
B El autor concibe los derechos de propiedad desde una perspectiva universalista, ya que
cualquier
ser vivo puede poseerlos.
C El autor tiene una perspectiva moderna, pues seala que los derechos le pueden
pertenecer tanto
a individuos como a colectivos.
D Es una persona con un criterio tradicional, pues para l, los derechos de autor le
pertenecen a una
persona fsica y no a un colectivo, agrupacin o empresa.

29. Cul de las siguientes alternativas presenta una interpretacin correcta a

partir de la lectura del
texto?
A No cualquier autorretrato fotogrfico puede considerarse como una selfie.
B David Slater dispuso todo lo necesario, a fin de lograr que el simio se fotografiara.
C Solo se consideran selfies a aquellos autorretratos de personas y fotografiados por seres
humanos.
D El principal inters por los derechos de la selfie radica en la posibilidad de adjudicarse un
indito
autorretrato animal.

30 Qu rol posee David Slater en la polmica planteada en el texto anterior?

A Es quien ha desatado la polmica.
B Es un defensor de los derechos de los animales.
C Lucha contra las grandes empresas como Wikimedia.
D Es un promotor de las investigaciones del mundo animal.

16
Texto no literario 5.- (informativo discontinuo)
Lee el texto y luego responde de la pregunta 31 a la 38.
31. Sobre la base de la lectura de la infografa, cul de los siguientes sntomas es
el que ms evidencia
la presencia de migraa?
A Fiebre o vmito.
B Repulsin hacia la luz y los ruidos.
C Un episodio de dolor de cabeza muy fuerte que nunca antes haba experimentado.
D Alteracin en los movimientos, el habla o la sensibilidad asociados al dolor de cabeza.

32 Respecto al tratamiento de la migraa planteado en la infografa, qu

alternativa es correcta?
A Todos los pacientes se tratan de la misma manera.
B Existen tratamientos para prevenir episodios y otros para disminuir el dolor.
C El tratamiento con profilcticos tiene como objetivo aminorar el dolor agudo.
D Para prescribir un tratamiento, el mdico se enfoca en el tipo de migraa, o bien en cmo
afecta
la vida del paciente.
33 Qu otro ttulo sera ideal para esta infografa?
A Causas, sntomas y tratamientos de la migraa.
B Las consecuencias fsicas y sociales de la migraa
C El origen y la extensin de la migraa en el mundo.
D La migraa: una epidemia en un mundo globalizado.

34 Qu se puede inferir del siguiente fragmento de la infografa?

() Son muchos los nombres con los que se conoce a este padecimiento que
afecta principalmente a
las mujeres y que no tiene una cura definitiva. Cmo tener una vida normal
cuando se padece?
A Al ser hereditaria, las personas sufren migraa desde bebs.
B La migraa es una enfermedad mortal, ya que no tiene cura.
C La migraa es contagiosa, principalmente entre las mujeres.
D Las personas que padecen migraa podran tener una vida normal.

35. Cul es el objetivo de la siguiente imagen, presente en la infografa leda?

A Graficar cules son los sntomas que ms evidencian tener migraa.

B Presentar una secuencia de sntomas en la que se explica su orden de aparicin.
C Aclarar al lector qu sntomas se presentan con mayor frecuencia al tener migraa.
D Explicar grficamente las distintas etapas por las que pasa el paciente al tener migraa.

36. Respecto a la seccin Cmo prevenirla? dentro de la infografa, se puede

interpretar que:
A las personas que comen mucho tienen ms predisposicin a sufrir migraa.
B las personas que sufren migraa no pueden asistir a fiestas o eventos sociales.
C hay factores que provocan episodios de migraa por igual a todas las personas.
D se podra evitar la migraa al mantener un estilo de vida sin grandes preocupaciones.

37.Para qu tipo de pblico est enfocada esta infografa?

A Para personas relacionadas con el mundo de la ciencia y la medicina.
B Para personas que desean evitar enfermarse de migraa.
C Para pblico en general que padezca o no la enfermedad.
D Para personas que ya tienen un conocimiento respecto al tema.

38. Por qu se seala que la migraa es una de las mayores causas de bajas
laborales en el mundo?
A Porque muchas personas mueren debido a ella, por lo que disminuye la fuerza laboral.
B Porque afecta la vida normal de las personas, motivando ausencias por razones mdicas.
C Porque se transmite fcilmente dentro de las empresas, por lo que aumentan los casos.
D Porque las mujeres han incrementado su presencia en el mundo laboral y son ellas las que
ms
padecen migraa.
Texto no literario 6.- (Informativo)
Lee el texto y luego responde de la pregunta 39 a la 45.

Los cborgs
1. La RAE define a los cborgs como seres formados por
materia viva y dispositivos electrnicos, pese a que
actualmente
esa definicin se considera imprecisa debido a
los distintos avances tecnolgicos. En trminos
mdicos,
los cborgs son todas aquellas personas que en su
cuerpo
tienen algn dispositivo que cumple las funciones de un
rgano. Es el caso del artista ingls Neil Harbisson,
cuya
incapacidad para percibir los colores lo impuls a
crear,
junto con un ingeniero de sonido, un dispositivo
tecnolgico
que le traduce los diferentes colores en sonidos,
especficamente en notas musicales, llamado eyeborg. Por
esta razn, para Harbisson un arcoris puede ser percibido
como una partitura de msica.
2. De igual manera, la bioingeniera se ha encargado de
desarrollar implantes binicos para quienes han perdido
una extremidad con el objetivo de permitirles recuperar sus capacidades originales. Este tipo
de
tecnologa ha sido implementado en inteligencia militar, pese a la insistencia de muchos
mdicos
en utilizar esta tecnologa en pro de la humanidad. Por otra parte, la investigacin con
dispositivos
neuronales ha inducido a muchos cientficos a concebir un futuro en el que estos implantes
servirn para generar habilidades extraordinarias en los seres humanos y en los animales.
3. Precisamente, cientficos ingleses han implementado dispositivos electrnicos para
controlar
factores externos como la luz y el sonido, o para manejar manos binicas por medio de
ondas
cerebrales, todo con el objetivo de mejorar la calidad de vida del hombre moderno. En la
literatura
se ha explorado este tema en la ciencia ficcin, gnero novelesco que ha anticipado muchos
desarrollos tecnolgicos aparentemente inverosmiles. Es el caso de novelas como las de
Karel
Capek, Isaac Asimov o Aldous Huxley, cuyas obras se caracterizan por la descripcin de
avances
tecnolgicos que sobrepasan los lmites conocidos para nuestro tiempo y que suscitan
hondas
reflexiones morales.

39. Segn el texto, cmo percibe los colores Neil Harbisson a travs del
dispositivo eyeborg?
A Solamente percibe luz y sombra.
B Cada color corresponde a un sonido dentro de la escala musical.
C Solo percibe los colores los das de lluvia, cuando sale un arcoris.
D Solo percibe los colores brillantes, pues son los que generan ms sonidos.
40.

41 En sntesis, el prrafo 2 seala que:

A el objetivo inicial de los implantes binicos era generar extraordinarias habilidades.
B los implantes binicos han sido utilizados en contra del bienestar de la humanidad.
C originalmente, la bioingeniera se pens como ayuda mdica, pero pas a plantear
avances
extraordinarios para la humanidad.
D la idea de ayudar en la guerra contradice la idea original de la bioingeniera, lo que ha
llevado a una
polmica entre mdicos y militares.

42 Cul de las siguientes alternativas presenta la idea central del texto ledo?
A Los ciborgs: la visin de ser humano en el futuro.
B Los implantes binicos en la literatura de ciencia ficcin.
C Los riesgos de la bioingeniera en la sociedad del siglo XXI.
D Implantes binicos: de una ayuda mdica a un ser humano mejorado.

43 Qu representa la imagen dentro del texto?

A Muestra un ejemplo de aplicacin mdica de la bioingeniera.
B Es la portada un libro perteneciente al gnero de la ciencia ficcin.
C Representa a una persona del futuro con habilidades extraordinarias.
D Muestra a un soldado que ha recibido un implante binico para la guerra.