Wie Bitte-A1.2 - Lehrbuch

Wie bitte?
Lehrbuch
Yazarlar
Fatma BALKAN
<DVHPLQ&$12/8
)DGLPH1&(%(/
Dnd ZTRK
Tlay YILDIRIM
DEVLETKTAPLARI
BRNCBASKI
,2016
MLL ETM BAKANLII YAYINLARI .............................................................................................:6122
YARDIMCI VE KAYNAK KTAPLAR DZS ......................................................................................:576
16.?.Y.0002.4571
Her hakk sakldr ve Mill Eitim Bakanlna aittir. Kitabn metin, soru ve ekilleri
ksmen de olsa hibir surette alnp yaymlanamaz.
(GLW|UOHU
<UG'Ro'U0HOWHP(.7
'U)ORULDQ+(576&+
3URJUDP*HOLWLUPH8]PDQ
9HGDW8=81(5
gOoPHYH'HHUOHQGLUPH8]PDQ
%DQXg='(05
5HKEHUOLNYH3VLNRORMLN'DQPD8]PDQ
Mustafa KARA
'LO8]PDQ
*OD\6$5,
Recep TOKGZ
*|UVHO7DVDUP8]PDQODU
(UKDQ'h1'$5
)DWLK6$/$0
*UDN7DVDUP8]PDQ
N.zgr NAL
ISBN 978-975-11-4043-2
Mill Eitim Bakanl, Talim ve Terbiye Kurulunun 19.04.2016 gn ve 4391597 sayl yazs
ile eitim arac olarak kabul edilmi, Destek Hizmetleri Genel Mdrlnn 20.06.2016 gn
ve 6766471 sayl yazs ile birinci defa 221.982 adet baslmtr.
Korkma, snmez bu afaklarda yzen al sancak; Bastn yerleri toprak diyerek geme, tan:
Snmeden yurdumun stnde tten en son ocak. Dn altndaki binlerce kefensiz yatan.
O benim milletimin yldzdr, parlayacak; Sen ehit olusun, incitme, yazktr, atan:
O benimdir, o benim milletimindir ancak. Verme, dnyalar alsan da bu cennet vatan.
atma, kurban olaym, ehreni ey nazl hill! Kim bu cennet vatann uruna olmaz ki feda?
Kahraman rkma bir gl! Ne bu iddet, bu cell? heda fkracak topra sksan, heda!
Sana olmaz dklen kanlarmz sonra hell. Cn, cnn, btn varm alsn da Huda,
Hakkdr Hakka tapan milletimin istikll. Etmesin tek vatanmdan beni dnyada cda.
Ben ezelden beridir hr yaadm, hr yaarm. Ruhumun senden lh, udur ancak emeli:
Hangi lgn bana zincir vuracakm? aarm! Demesin mabedimin gsne nmahrem eli.
Kkremi sel gibiyim, bendimi iner, aarm. Bu ezanlar -ki ehadetleri dinin temeli-
Yrtarm dalar, enginlere smam, taarm. Ebed yurdumun stnde benim inlemeli.
Garbn fkn sarmsa elik zrhl duvar, O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- tam,
Benim iman dolu gsm gibi serhaddim var. Her cerhamdan lh, boanp kanl yam,
Ulusun, korkma! Nasl byle bir iman boar, Fkrr ruh- mcerret gibi yerden nam;
Medeniyyet dediin tek dii kalm canavar? O zaman ykselerek ara deer belki bam.
Arkada, yurduma alaklar uratma sakn; Dalgalan sen de afaklar gibi ey anl hill!
Siper et gvdeni, dursun bu hayszca akn. Olsun artk dklen kanlarmn hepsi hell.
Doacaktr sana vadettii gnler Hakkn; Ebediyyen sana yok, rkma yok izmihll;
Kim bilir, belki yarn, belki yarndan da yakn Hakkdr hr yaam bayramn hrriyyet;
Hakkdr Hakka tapan milletimin istikll!
Mehmet kif Ersoy

GENLE HTABE
Ey Trk genlii! Birinci vazifen, Trk istikllini, Trk Cumhuriyetini,

ilelebet muhafaza ve mdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegne temeli budur. Bu temel, senin en
kymetli hazinendir. stikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek
isteyecek dhil ve hric bedhahlarn olacaktr. Bir gn, istikll ve cumhuriyeti
mdafaa mecburiyetine dersen, vazifeye atlmak iin, iinde bulunacan
vaziyetin imkn ve eraitini dnmeyeceksin! Bu imkn ve erait, ok
namsait bir mahiyette tezahr edebilir. stikll ve cumhuriyetine kastedecek
dmanlar, btn dnyada emsali grlmemi bir galibiyetin mmessili
olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatann btn kaleleri zapt edilmi, btn
tersanelerine girilmi, btn ordular datlm ve memleketin her kesi bilfiil
igal edilmi olabilir. Btn bu eraitten daha elm ve daha vahim olmak zere,
memleketin dhilinde iktidara sahip olanlar gaflet ve dallet ve hatt hyanet
iinde bulunabilirler. Hatt bu iktidar sahipleri ahs menfaatlerini,
mstevllerin siyas emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret iinde
harap ve btap dm olabilir.
Ey Trk istikbalinin evld! te, bu ahval ve erait iinde dahi vazifen,
Trk istikll ve cumhuriyetini kurtarmaktr. Muhta olduun kudret,
damarlarndaki asil kanda mevcuttur.
Mustafa Kemal Atatrk
Wie bitte?
Wie bitte?
A1.2
Lehrbuch
1
Inhalt
THEMEN NR
Die Themen und die Grammatikeinteilung 4
Organisationsschema 6
WIEDER IN DER SCHULE 8

A. Gymnasium 10
B. Orientierung in der Schule 12
C. Das Schulsystem 14
Modul 1 Testseite 16
LESESTUBE 1 17
Die Traumschule von Melanie
FREIZEIT UND HOBBYS 18

A. Mein Tagesablauf 20
B. Sedas Wochenende 22
C. Freizeitaktivit ten 24
LESESTUBE 2 27
Das Leben von Mustafa Kemal ATATRK
NATUR UND UMWELT 28

A. Landschaften-Jahreszeiten-Wetter 30
B. Umweltschutz 32
C. Tiere und ihre Lebensr ume 34
LESESTUBE 3 37
Klimawandel: Wie der Mensch die Erde verndert
MEIN TASCHENGELD 38
A. Mein Taschengeld-Meine Wnsche 40
B. Eine volle Spardose 42
C. Einkaufen macht Spa 44
LESESTUBE 4 47
Was machen wir mit dem Taschengeld?
2
Wie bitte?
THEMEN NR
LEUTE UND BERUFE 48

A. Die Berufe 50
B. Die Berufswahl 52
C. Fhigkeiten und Talente 54
LESESTUBE 5 57
Die Berufswahl
DIE GEFHLE 58
A. Emotionen - Gefhle 60
B. Die Krpersprache 62
C. Stressbew ltigung 64
LESESTUBE 6 67
Ein Brief
REISEN UND TOURISMUS 68

A. Eine Klassenfahrt 70
B. Die Reise 72
C. Extreme Sportarten 74
LESESTUBE 7 77
Urlaub auf dem Bauernhof
RUND UM DIE WELT 78

A. Welthauptst dte 80
B. Das Sprachprojekt 82
C. Der Treffpunkt 84
LESESTUBE 8 87
Eine Reise durch Hamburg
GRAMMATIKBERSICHT 88
VOKABELN 96
QUELLENVERZEICHNIS 105
3
Die Themen und die Grammatikeinteilung
- W- Fragen wie viele

- Personalpronomen im Dativ
a. Gymnasium
1. b. Orientierung in der
- Possessivpronomen
Schule - Internationalismen
WIEDER IN DER c. Das Schulsystem - Ordinalzahlen
SCHULE - Akkusativ von bestimmten und
unbestimmten Artikeln
- Verben mit Akkusativ
- Satzbau Perfekt
- Perfekt mit trennbaren und nicht
2. a. Mein Tagesablauf trennbaren Verben
b. Sedas Wochenende - Modalverb knnen
c. Freizeitaktivitten - das Verb mcht- (Spezialform)
FREIZEIT UND
HOBBYS - Negation kein und nicht
- Temporaladverbien
- schwache Verben im Prteritum

a. Landschaften - - Modalverben mssen, sollen
3. Jahreszeiten - Wetter - Wechselprpositionen
b. Umweltschutz
c. Tiere und ihre Lebens-
- Adjektive
NATUR UND - das Fragepronomen welch- im
rume
UMWELT Nominativ
- weil Stze
- denn Stze
- die Zahlen bis Tausend
4. a. Mein Taschengeld -
Meine Wnsche
- Adjektivdeklination
- Demonstrativartikel im Nominativ und
b. Eine volle Spardose
MEIN c. Einkaufen macht Spa Akkusativ
TASCHENGELD - Modalverb drfen
- das Fragepronomen welch im Akkusativ
4
Wie bitte?
- Modalverb wollen
- Futur I werden
5. a. Die Berufe
- dass Stze
- weil Stze mit Modalverben
b. Die Berufswahl
LEUTE UND c. Fhigkeiten und Talente
BERUFE
- Reflexivverben
- Steigerung der Adjektive
6. a. Emotionen - Gefhle
b. Die Krpersprache
- Prteritum von sein und haben
c. Stressbewltigung
- Wortbildung
DIE GEFHLE
- Relativstze
- Komposita
7. a. Eine Klassenfahrt - womit, mit + Dativ
b. Die Reise
c. Extreme Sportarten
- wohin, in + Akkusativ
REISEN UND
TOURISMUS
- Prpositionen + Dativ
8. a. Welthauptstdte
b. Das Sprachprojekt + Akkusativ
c. Der Treffpunkt - Imperativ
RUND UM DIE
WELT
5
Organisationsschema
Wie bitte?
A_jWXcpi[a_pceZbZ[debkcWajW
l[^[hceZbdWbjdZW_[h_ao[h
WbcWajWZh$OWdjWhW\jWa_hd[aiWo\WZW
]hb[d(hWaWcceZbdkcWhWid"
8^Wh\__[h_aihWid"I[ZWi
MeY^[d[dZ[_\WZ[i__i[_[h_aWZd
gstermektedir.
:[hia_jWXdZW^[hceZbdiedkdZW"
h[dY_b[h_dZ[hi_b[d__ihWidZW
edindikleri bilgi ve becerileri ne
ehWdZW[Z_dZ_ab[h_d_X[b_hb[c[b[h___d
^WphbWdcj[ijiWo\WiXkbkdcWajWZh$
8kj[ij_did\jWoWfjhbcWil[
Y[lWfbWhddh[dY_b[hb[fWobWbcWi"
h[dY_b[h[f[h\ehcWdibWh^WaadZW
][h_X_bZ_h_ciWbWoWYWajh$7ohYW"^[h
ceZbdiedkdZWh[dY_b[h_dX_b]_b[h_d_
idWcWoWod[b_af[a_j_h_Y_d_j[b_aj[X_h
eakcWc[jd_o[hWbcWajWZh$
Modul 2 Testseite. Wie bitte?

Grammatik (25 Punkte)
LESESTUBE 2
Unterstreiche die trennbaren und untrennbaren Verben.
Liebe Lea,
seit zwei Wochen bin ich schon in Istanbul und es gefllt mir hier sehr. Meine Gastfamilie ist sehr nett. Ich
stehe um halb sieben auf. Wir gehen in die Stadt und kaufen ein. Am Nachmittag lese ich Bcher und sehe
fern. Am Abend essen wir zusammen das Abendessen. Ich schlafe um 23.00 Uhr ein.
Was machst du? Schreib mir bald.
Deine Brigitte
Wortschatz ( 25 Punkte)
Welches Wort passt nicht? Markiere.
D7RDVW%FKHU2UDQJHQVDIW&RUQDNHV 0LOFK
E9ROOH\EDOO%DVNHWEDOO 7HQQLV)UKVWFN Tischtennis
c. lesen schlafen abholen zuerst einschlafen
d. der Vormittag der Morgen das Wochenende der Abend die Nacht
e. Auf Wiedersehen Bcher lesen schwimmen Gitarre spielen Tennis spielen
Das Leben von Mustafa
fa Kemal ATATRK
WbcWa_jWXdZW"^[hd_j[d_d
der der Republik Trkei und erster Staatsprsident. Sein Vater heit Ali
Mustafa Kemal Atatrk ist Grnder
Schreiben (25 Punkte ) 5]D(IHQGLXQGVHLQH0XWWHU=EH\GH+DQP6HLQH6FKZHVWHUKHLW0DNEXOH0XVWDID.HPDO$WDWUNLVW
1881 in Thessaloniki geboren. Er war frher und ist heute noch ein groes Vorbild.
Was hast du am Wochenende gemacht? Schreibe 5 Stze. Er hat in seiner Freizeit viele Bcher gelesen, Musik gehrt und getanzt.
Atatrk hat die Militrschule besucht. Er hat den Befreiungskrieg geleitet und Reforme fr sein Land
gemacht. Einige dieser Reformen sind, Annahme der neuen trkischen Buchstaben (1928), Hut- und Be-
kleidungsneuordnungen (1925), die Einfhrung der Frauenrechte (1926) und Wahlrecht fr Frauen (1934).
Nach der Einfhrung des Familiennamengesetzes wurde ihm am 24. November 1934 von der Grossen
7UNLVFKHQ1DWLRQDOYHUVDPPOXQJ7%00GHU)DPLOLHQQDPH$7$7h5.YHUOLHKHQ
Mustafa Kemal Atatrk ist am 10. November 1938 im Dolmabahe-Palast, in Istanbul gestorben.
iedkdZWh[dY_b[h_d[Z_dZ_ab[h_X_b]_
Hren (25 Punkte )
Hr und ergnze.
Ich stehe jeden Tag um sieben Uhr _____. Im Badezimmer wasche ich mein Gesicht, kmme meine
Haare und putze meine Zhne. Ich gehe in die Kche und _________________. Ich esse meistens
Beantworte die Fragen zum Text.
1. Welche Reformen hat Atatrk gemacht? l[X[Y[h_b[h_Z[[hb[dZ_hc[b[h___dp

Msli und trinke einen Orangensaft.Die Schule beginnt um ___________ Uhr. Ich gehe um sieben Uhr
von zu Hause weg. Die Schule endet zehn nach eins. Kurz vor zwei komme ich dann nach Hause und 2. Was hat Mustafa Kemal Atatrk in seiner Freizeit gemacht?
Z[[hb[dZ_hc[\ehckXkbkdcWajWZh$
__________zu Mittag. Ich mache am meine Hausaufgaben und lerne fr den nchsten Tag. Danach
treffe ich meine Freunde oder lese Bcher. Um sieben Uhr __________essen wir das Abendessen. Ich
gehe um 22.00Uhr ins Bett. 3. Wann und wo ist Atatrk gestorben?
22 23
6
Die Ordinalzahlen
<WhabfWij[bh[dab[hZ[l[
Verb :
YRQELVGLH(QGXQJWH]ZHLte) kommen Wi_c[jh_aX__cb[hZ[Xeokj[ja_i__b[
eins - erste ich komm-e
du komm-st
drei - dritte er, sie, es komm-t o[hb[j_h_bc_ebWdakjkYkabWh]hWc[h
sieben - siebte wir komm-en
DEGLH(QGXQJVWH]ZDQVLJste) ihr
sie,Sie
komm-t
komm-en
_fkbWhd_[hc[aj[Z_h$
A_jWXcpZWZhjj[c[bX[Y[h_o[
o[hl[h_bc_j_h$
Okuma
Yazma
Dinleme
AedkcW
:;HIAJ78?
7B?C7AJ78?
2.A. Mein Tagesablauf Wie bitte?
A.1. Markiere. Welche Tageszeit passt zu welcher Uhrzeit? A.4. Ergnze die Tabelle.
a. 08.00 Uhr mittags abends morgens nachmittags einkaufen aufstehen fernsehen besuchen
b. 11.00 Uhr vormittags morgens nachts mittags ich kaufe ein
du
c. 23.30 Uhr mittags abends morgens nachts
er/sie /es steht auf
d. 12.15 Uhr nachts mittags morgens vormittags
wir
e. 16.00 Uhr nachmittags abends morgens morgens
ihr sieht fern
sie/Sie besuchen
A.2. Ergnze die Lcken mit den 5 Tageszeiten.
A.5. Setze die trennbaren Verben ein.
Mein Wecker klingelt sehr frh. Wieder ein Schultag. Ich stehe _____________sehr frh auf. Ich wasche fernsehen mitlernen einkaufen abschreiben anziehen einschlafen
mein Gesicht und putze meine Zhne. Ich ziehe mich an. Meine Mutter bereitet das Frhstck vor. Ich
esse schnell mein Ksebrot. ________________ bin ich in der Schule. Am ____________esse ich in Verbteil 1 Verbteil 2
der Mensa. Meine Schule endet um 16.00 Uhr. ________________ mache ich meine Hausaufgaben. Am Aussagesatz Morgens Victoria frh
__________ esse ich das Abendessen mit meiner Familie zusammen. Nach dem Abendessen lese ich Nachmittags Tom im Supermarkt
Bcher und gehe ___________ um 23.00 Uhr ins Bett. Abends ich mit meiner Familie
W-Fragen Wann du deine neuen Klamotten
h[dY_i[j_c_p_a_a_jWfjWdebkcWajWZh$ba_Z[hi Wo isst du zu Mittag?

Wann isst du
zu Abend ?
Wann fhrst du zur
Schule?
Ja-Nein Fragen
Wo
du
Tina
du mir das Basketballspiel
nachts um 22.00 Uhr
die Mathematikaufgabe
a_jWX"_a_dY_i__i[WbcWa_jWXZh$ Wann stehst Was machst du am A.6. .Ergnze die trennbaren Verben.
du morgens auf ? Nachmittag?

vorbereiten einsteigen einschlafen fernsehen abholen anziehen
losgehen aufstehen vorlesen anfangen ankommen
Wann kommst Wann fngt

Lukas ____________ um 7.30 Uhr ________. Er wscht sein Gesicht. Er _______ seine Schuluniform
WbcWa_jWXdZW"_b[d[daedkbWhdf[a_j_h_bc[i_
du nach Hause? die Schule an?
____. Seine Mutter __________ das Frhstck ____. Um 8.00 Uhr ________ Lukas _____. Fnfzehn
Minuten spter _________ er in den Bus ____. Eine halbe Stunde spter _______________ er an der
Schule _____. Die Schule _________ um 09.00 Uhr ____. Am Vormittag ist er in der Schule. Lukas isst
am Mittag in der Mensa. Am Nachmittag kommt er wieder nach Hause. Er macht seine Hausaufgaben.
Nur freitagnachmittags geht Lukas in die Sporthalle und spielt Basketball. Sein Vater _________ ihn dort
WcWYobW^WphbWdcWbjhcWbWhWo[hl[h_bc_j_h$ Ich stehe morgens frh/spt auf. Ich frhstcke..

____. Am Abend ____________ seine Mutter das Essen_____. Er ________ auch noch etwas _______.
Er _________ nachts um 22.30 Uhr _____.
10 11
7
1 WIEDER IN DER SCHULE
8
Wie bitte?
MODUL 1
1.A. Mein Gymnasium

.
Ich heie Busemin.
Ich heie
Victorio.
I c h
heie
Emily.
Ich heie Kevin.
Deu Italienis sch

tsch ch ner Engli
Italien alie
ei Deu n/It and
Trk tsch neri Engl
die Trk land Italie V
isch )RKPRHI
die Trkin/der Trke Deutsche/Deutscher )RKPRHIVMR
1.B. Orientierung in der Schule

A B C D
E F G H
I J K L
1.C. Das Schulsystem
:)UDJHQZLHYLHOH LESESTUBE 1
Personalpronomen im Dativ
Possessivpronomen
Internationalismen
Ordinalzahlen
Akkusativ von bestimmten und
unbestimmten Artikeln
Verben mit Akkusativ
9
1.A. Mein Gymnasium
A.1. Meine Freunde

a. Lies die Sprechblasen!
.
Ich heie Busemin.
Ich heie
Victorio.
Ich heie
Emily.
Ich heie Kevin.
b. Lies die angegebenen Wrter und ergnze die Tabelle!

ner
Italienis I t alie
Deutsch ch er Englisc
Italien
e r in/d h
l i en RHIV
kei Deu i e It a
V MR H I V)RKP
Tr Tr tsch d PRHI
die kisc land HMI)RK
h die Deuts land
die Trkin/der Trke che/der D Eng
eutscher
der Name die Flagge das Land die Sprache die Nationalitt
Busemin
Emily
Victorio
Kevin
A.2. Die Begegnung

a.Hr zu und lies den Dialog!
Lukas: Hallo, ich bin Lukas. Ich komme aus Deutschland.
Francois: Hi, ich bin Francoise.
Lukas: Entschuldigung, Wie bitte? Kannst du deinen Namen bitte
buchstabieren?
Francois : ef-er-a-en-tse-o-i-es
Lukas: Woher kommst du?
Francois: Ich komme aus Frankreich.
Lukas: Du sprichst aber gut Deutsch.
b. Ergnze die Lcken nach dem Dialog!
1. .............................................. kommt aus Deutschland.
2. .............................................. kommt aus Frankreich.
10
Wie bitte?
A.3. Mein Tagebuch
a. Lies den Text!
Dsseldorf,15.10.20 Am Mittag esse ich in der Mensa.

Unsere Lehrer und Lehrerinnen sind
Mein liebes Tagebuch,
sehr nett, hilfsbereit und freundlich.
heute erzhle ich von meinem Mein Lieblingsfach ist Mathematik.
Schleraustausch. Das ist meine Am Nachmittag mache ich Sport oder
7. Woche in Deutschland. Meine atwas anderes. Hier habe ich viel
Gastfamilie wohnt in Dsseldorf. Freizeit. Ich vermisse meine Familie
Familie Mller hat drei Kinder. Eva MR HIV8VOIM 2IYI )VPIFRMWWI RHI
ist 15 Jahre alt und die Zwillinge ich immer sehr gut.
sind 8 Jahre alt. Sie heien Lea und Jetzt gehe ich ins Bett. Morgen habe
Lena. ich wieder Schule.
Die Schule fngt um 8.00 Uhr an
und endet um 15.00 Uhr. Ich stehe
morgens um 06.30 Uhr auf. Ich ziehe
mich schnell an und frhstcke. Um
07.15 Uhr gehe ich aus dem Haus.
Mein Stundenplan ist sehr voll.

Ich habe in der Woche 35 Stunden
Unterricht. Tglich haben wir 7
Stunden Unterricht. Es gibt in der
Schule auch andere Schler aus dem
Ausland. Wir treffen uns einmal in
der Woche und erzhlen von unseren
Erlebnissen.
b. Beantworte die Fragen!

1. Wo wohnt Familie Mller? .........................................................
2. Wann fngt Elifs Schule an? .........................................................
3. Wie viele Stunden Unterricht hat sie in einer Woche? .........................................................
4. Wo isst sie das Mittagessen? .........................................................
5. Was ist ihr Lieblingsfach? .........................................................
A.4. Ich und meine Schule

Die Ordinalzahlen
Schreib ber dich! Diese Fragen helfen dir: YRQELVGLH(QGXQJWH]ZHLte)
Wie heit du und wie alt bist du? eins - erste
Woher kommst du? drei - dritte
Um wie viel Uhr beginnt deine Schule? sieben - siebte
Wie viele Mitschler hast du in der Klasse? DEGLH(QGXQJVWH]ZDQVLJste)

Was ist dein Lieblingsfach?
11
1.B. Orientierung in der Schule
B.1. Rume und Pltze in der Schule
a. Lies die Namen der Rume und der Pltze! Ordne sie den Bildern zu!
A B C D
E F G H
I J K L
der Schuleingang die Klasse das Lehrerzimmer die Sporthalle
L
die Mensa der Konferenzraum das Schlerwohnheim die Bibliothek
das Chemielabor der Schulhof der Computerraum die Schulleitung
b. Welche von den obigen Bildern passen zu den jeweiligen Texten?

Wenn wir Hunge Chemieunterricht
r haben, gehen findet
wir in die Mensa im Chemielabor
Nudeln.
. Dort esse ich
D machen wir auch
statt. Dort
Experimente.
In der Bibliothek
lese ich meine Unser Schulleiter
Romane und mac ist fr uns
he meine immer da und lei
Hausaufgaben. tet die Schule.
Sport ist sehr wich Die Klassen sind

tig fr gro
unseren Krper. und modern. Es gi
Wir spielen bt auch
Fuball in der Sp Klassenregeln.
orthalle.
12
Wie bitte?
B.2. Neu in der Schule!
a. Hr zu und lies den Text!
Es ist das fnfte Mal. Die Stadt, die Tuna
Schule und auch die Freunde sind Die Mensa ist im zweiten Stock.
neu. Ein Lehrer fhrt mich durch die Dort essen und trinken wir. Es gibt
Schule und zeigt mir alle Rume und auch einen Aufenthaltsraum fr
Pltze. Im ersten Stock ist die Lei- Schler. Die Schule ist schn. Der
tung, die Bibliothek, das Lehrerzim- Lehrer zeigt mir meine neue Klasse.
mer, das Chemielabor. Die Klassen Ich lerne die Lehrer und die Sch-
sind auch im ersten Stock. ler kennen. Der Unterricht beginnt,
aber ich habe keine Schulsachen.
Personalpronomen im Dativ Ich brauche Hefte und Bcher. Ich
ich mir brauche auch neue Freunde.
du dir
er ihm b. Kreuze an! Richtig oder falsch? Richtig Falsch
sie ihr
1. Die Mensa ist im ersten Stock.
es ihm
2. In der Mensa essen und trinken wir.
wir uns
3. Tuna braucht Schulsachen.
ihr euch
4. Tuna grt die Klasse.
sie ihnen
5. Er braucht neue Freunde.
Sie Ihnen
B.3. Was braucht man fr die Schule?
Mache bungen wie im Beispiel mit deinem Partner!
M
Udo
U : Was brauchst du fr die Schule?
A
Aylin : Ich brauche eine Schultasche und einen Stift.
Frau Bayer
F : Was brauchen Sie fr den Unterricht?
H
Herr Mller : Ich brauche eine Tafel.
Nominativ
B.4. Was bedeuten die Wrter?
der Stuhl ein Stuhl kein Stuhl
Schau im Wrterbuch nach und schreib! die Schere eine Schere keine Schere
das Fenster ein Fenster kein Fenster
1. die Schulleitung
Akkusativ
den Stuhl einen Stuhl keinen Stuhl
2. die Sporthalle
die Schere eine Schere keine Schere
3. die Bibliothek das Fenster ein Fenster kein Fenster
Verben mit Akkusativ!
4. die Mensa EUDXFKHQKDEHQQGHQOHVHQPDFKHQ
z. B.: Was braucht Olaf? Olaf braucht
einen Stift.
B.5. Artikel im Akkusativ
a. Ergnze unbestimmte Artikel! b. Ergnze bestimmte Artikel!
1. Canan hat ein_ Katze. Tuna sucht_____Lehrerzimmer.
2. Tuna braucht ein_ Heft. Lukas liest_____ Roman.
3. Die Schler schreiben ein_ Text. Sie braucht_____ Stift.
13
1.C. Das Schulsystem
C.1. Das Schulsystem in Deutschland
Die meisten Kinder gehen in GDV*\PQDVLXPQHXQ-DKUH
Deutschland mit sechs Jahren Kinder und Jugendliche sind
in die Schule. Alle Eltern VFKXOSLFKWLJELVVLH-DKUH
mssen ihre Kinder in die alt sind. Ein normaler Schultag
Schule schicken. Die Kinder beginnt fr viele Kinder zwischen
gehen vier Jahre lang in die 7.30 Uhr und 8.00 Uhr und
Grundschule. Sie besuchen dauert bis 13.00 Uhr oder 13.30
spter die Hauptschule, die Uhr. Eine Unterrichtsstunde
Realschule, eine Gesamtschule dauert in vielen Schulen 45
RGHUGDV*\PQDVLXP'LH Minuten. Ab der zweiten Klasse
Hauptschule dauert fnf Jahre, bekommen die Schler Noten.
die Realschule sechs Jahre und
Singular Plural
Die Benotung in Deutschland der Schler die Schler
1 sehr gut 2 gut 3 befriedigend die Schlerin die Schlerinnen
4 ausreichend 5 mangelhaft 6 ungengend das Kind die Kinder
b. Kreuze an! Richtig oder falsch? richtig falsch

1. Die meisten Kinder gehen mit sechs Jahren in die Schule.
2. Die Grundschule dauert sieben Jahre.
,Q'HXWVFKODQGLVWPDQELVVFKXOSLFKWLJ
'LHEHVWH1RWHLQ'HXWVFKODQGLVWVHKUJXW
C.2. Was macht man in welchem Unterricht?

Ordne zu!
A B C D
Wir lernen die Entwick- Wir spielen Basketball, Wir lernen die Tiere, Wir rechnen. Wir
lung der Menschheit 9ROOH\EDOOXQGPDFKHQ 3DQ]HQXQGGHQ multiplizieren(x),
und das Leben der DXFK*\PQDVWLN menschlichen Krper dividieren(/),
Knige. kennen. addieren(+),
subtrahieren(-).
Mathematik D Biologie
Geschichte Sport
14
Wie bitte?
C.3. Das Schulsystem in der Trkei
a. Hr zu und lies den Dialog!
Lukas: Hallo, Canan! Wie geht es dir?
Canan: Hi! Gut. Was machst du?
Lukas: Ich schreibe eine Projektarbeit ber das trkische
Schulsystem. Wie ist das Schulsystem
in deinem Land?
Canan: In der Trkei gehen die Kinder mit sechs
Jahren in die Schule. Die erste Stufe ist die
Grundschule. Dann kommt die Mittelschule
und danach das Gymnasium. Alle Stufen dauern
4 Jahre lang. Es sind insgesamt 12 Schuljahre.
Lukas: Wie kann man in der Trkei studieren?
Possessivpronomen
Canan: Alle Schler mssen die12. Klasse beenden. Sie der die das
Nominativ mein meine mein
mssen eine zentrale Prfung bestehen. Danach dein deine dein
knnen sie studieren. Akkusativ meinen meine mein
deinen deine dein
Lukas: Danke fr die Informationen. Tschs! Dativ meinem meiner meinem
deinem deiner deinem
Canan: Tschs!
b. Sammelt Informationen ber die gegebenen Themen und prsentiert sie in

der Klasse!
* Die Schulausbildung in Deutschland
* Die Schulausbildung in der Trkei
* Die Unterschiede und hnlichkeiten zwischen der Schule in Deutschland und der Schule in der Trkei.
C.4. Die Arbeitsgemeinschaft (AG)

Lies den Text und ersetze die Bilder mit den internationalen Wrter!
Restaurant - Akkordeon Pizza - Musik - Theater - Gitarre
An unserer Schule haben wir eine AG. Hier kann man verschiedene Rollen auf der
Bhne spielen. In der AG kann man

n und spielen.
'LH$*VQGHQQDFKPLWWDJVVWDWW
Nach der AG gehen wir in ein und essen .
15
Modul 1 Testseite
(UJlQ]HGLH6lW]HPLWEUDXFKHQ
1. Fr die Schule____________ man Schulsachen und eine Schultasche.

2. Frau Berger ist weg. Wir _______________ eine neue Deutschlehrerin.
3. Tuna und Suna mchten ins Kino gehen und _____________ Kinotickets.
4. Familie ztrk ___________ sofort eine grere Wohnung.
5. Ihr ___________ keinen Kugelschreiber.
Lies den Text und ergnze die Wrter!
Bushaltestelle mit dem Bus - Rockkonzert Hausaufgaben- um 8.00 Uhr
Heute stehe ich frh auf. Ich ziehe mich schnell an und laufe zur_______________.
Dann fahre ich ________ zur Schule. Die Schule fngt ____________ an.
Ich habe heute 6 Stunden Unterricht. Heute haben wir keine _____________________.
Ich darf heute Abend zum ___________gehen.
Schreiben (25 Punkte )
Stell dich vor und schreib fnf Stze!
1.Ich heie ....................................................................................................................................................

2. ...................................................................................................................................................................
3. ...................................................................................................................................................................
4. ...................................................................................................................................................................
5. ...................................................................................................................................................................
Hren (25 Punkte )
Hr zu und notiere die Namen der Lnder, Sprachen und Lieblingsfcher!
Namen Lnder Sprachen Lieblingsfcher

Murat die Trkei Trkisch
Melodie Frankreich Deutsch
Bonita Spanisch Musik
Michael Deutschland Deutsch
John Englisch Sport
16
Wie bitte?
LESESTUBE 1

Meine Traumschule ist gro und hat viele
Fenster. In der Mitte ist eine Tr. Die Tr
ist auch ganz gro. Im Garten steht ein
Riesenrad. Die Gondeln sind bunt. Meine
Freunde und ich fahren jede Pause mit dem
Riesenrad. Auf dem Riesenrad sehen wir die
ganze Stadt. Die Aussicht ist wunderschn. In unserem
Garten steht auch ein Zirkuszelt. Jeden Tag gibt es eine
Zirkusshow. Das ist sehr interessant und macht viel Spa.
Nach der Show drfen wir auch die Tiere fttern. Unser
Schulgarten ist auch sehr gro. Es gibt im Garten viele
gelbe Blumen. In den Pausen drfen wir Musik hren,
tanzen oder auch Geige spielen.
In der Schule gibt es Schler und Schlerinnen aus der
ganzen Welt.
Noten und Zeugnisse gibt es in meiner Schule auch nicht.
In der Schule kann man alle Unterrichtsfcher lernen.
Die Pausen sind sehr lang und wir unterhalten uns mit
Freunden und Freundinnen.
In meiner Traumschule haben wir am
Nachmittag drei Stunden Unterricht, von
14:30 Uhr bis 17:00 Uhr. Jede Woche machen wir einen
.ODVVHQDXVXJXQGMHGHV-DKUHLQH:HOW7RXU
Das ist meine Traumschule!
Kreuze an! Richtig oder falsch? Richtig Falsch

1. Im Schulgarten steht ein Riesenrad und es ist rot.
2. Es steht im Garten ein Zirkuszelt.
3. In den Pausen spielen sie Klavier.
4. Die Schler kommen aus der Trkei.
5. Wir haben nur nachmittags Schule.
17
2 FREIZEIT UND HOBBYS
18
Wie bitte?
MODUL 2
2.A. Mein Tagesablauf
2.B. Sedas Wochenende
2.C. Freizeitaktivitten
Tageszeiten LESESTUBE 2
6DW]EDX3HUIHNW
Perfekt mit trennbaren und nicht
trennbaren Verben
0RGDOYHUEN|QQHQ
GDV9HUEP|FKW6SH]LDOIRUP
1HJDWLRQNHLQXQGQLFKW
Temporaladverbiens
Das Leben von
Mustafa Kemal ATATRK
19
2.A. Mein Tagesablauf
Ich gehe nach dem
Frhstck zur Schule.
A.1. Ein Tag von Melike
Hr zu und lies die Sprechblasen!
Ich ziehe meine

Kleidung an.
Nachts lese ich Bcher und
Abends schlafe um 22.00 Uhr ein.
sehen wir
fern.
Am Abend
esse ich mit meiner he
Morgens ste
Familie zu Abend.
ich frh auf.
Am Nachmittag Ich heie Melike.

mache ich meine Ich bin 15 Jahre alt.
Hausaufgaben. Ich Ich besuche ein
frhstcke. Gymnasium.
untrennbares Verb
besuchen trennbares Verb
Melike beVXFKWGDV*\PQDVLXP aufstehen
Melike steht frh auf.
A.2. Die Tageszeiten
Ordne die Bilder zu den Tageszeiten!
A B C D E F
der
d Nachmittag die
d Nacht der Morgen
der
d Mittag der Vormittag
d der Abend
A.3. Wie ist der Tagesablauf von Ezgi?

Schreib und erzhle es in der Klasse!
morgens vormittags mittags nachmittags abends nachts
frhstcken in der Schule in der Mensa Hausaufgaben Volleyball Musik hren
sein essen machen und spielen
Bcher lesen
Morgens frhstckt Ezgi. Sie ..................................................................................
20
Wie bitte?
A.4. Von morgens bis abends
a. Hr zu und lies die Tagesablufe! Busemin
Ich stehe um 6.30 Uhr auf. Mein Bus im Internet. Manchmal bereite ich fr
kommt um 7.20 Uhr. Morgens habe ich mich und meinen Bruder etwas zum
wenig Zeit. Zum Frhstck esse ich nur Essen vor. Danach mache ich meine
einen Toast und trinke Orangensaft. Hausaufgaben. Abends gegen 19.00
Ich habe jeden Tag von 7.55 Uhr bis Uhr kommt mein Vater von der Arbeit.
13.00 Uhr Schule. Meine Mutter holt Dann mache ich schnell den Laptop
mich von der Schule ab. Zu Hause aus. Ich gehe um 22.00 Uhr ins Bett.
mache ich meinen Laptop an und surfe Ich schlafe meistens um 23.00 Uhr ein.
Ich schwimme gern. Ich habe einen *\PQDVWLNSURJUDPPWHLO$P1DFKPLWWDJ

Ege
Weltrekord im 100 m Rckenschwimmen. um 17.00 Uhr trainiere ich noch einmal
Ich stehe schon um 04.30 Uhr auf. im Hallenbad. Am Abend, um 20.00 Uhr
Eine Stunde spter trainiere ich im fahre ich mit dem Bus nach Hause. Ich
Schwimmbad. Ich esse zum Frhstck esse mit meiner Familie um 21.00 Uhr
Msli. Um 9.00 Uhr fngt meine Schule an. zu Abend. Um 22.00 Uhr lerne ich fr
Am Mittag esse ich ein spezielles Gericht. den nchsten Schultag. Danach lese ich
,P*HULFKWVLQG3UR]HQW.RKOHQK\GUDW Sport-Magazine, sehe fern oder surfe im
und 20 Prozent Eiwei. Nach drei Stunden Internet. Um 23.00 Uhr gehe ich ins Bett.
esse ich wieder eine Zwischenmahlzeit.
Meine Schule endet um 15.30 Uhr. Nach
einer halben Stunde nehme ich an einem

Busemin Ege
Wann stehen sie morgens auf?
Was gibt es zum Frhstck?
Bis wann sind sie in der Schule?
Temporaladverbien
zuerst dann danach
aufstehen frhstcken in die Schule gehen
c. Wie ist dein Tagesablauf? Erzhle!

A.5. Was machst du gerne/ nicht gerne?
Frag deinen Partner /deine Partnerin!
+DXVDXIJDEHQPDFKHQGDV=LPPHUDXIUlXPHQIHUQVHKHQ9ROOH\EDOOVSLHOHQLQV.LQRJHKHQ
0DWKHPDWLNOHUQHQHLQNDXIHQIUKVWFNHQVSWLQV%HWWJHKHQLQV7KHDWHUJHKHQ
Diese Beispielsfragen helfen dir:

- Was machst du gern?
Ich spiele gern Volleyball.
- Was machst du nicht so gern?
Ich kaufe nicht so gern ein.
21
2.B. Sedas Wochenende
B.1. Ein Wochenende mit meiner Familie
Lies die Texte und ordne sie den Bildern zu!
C 2 A 3
Am Samstagvormittag Am Wochenende
habe ich meine habe ich die Blumen
Groeltern besucht. IRWRJUDHUW
1 7 G E
Ich habe am Ich habe am
Samstagmorgen Wochenende
eingekauft. Kaffee getrunken.
B 6 5
Am Sonntagabend haben
meine Mutter, mein
Onkel und ich zu Abend
gegessen.
4 D
F Am Samstagnachmittag
Am Sonntagmorgen bin ich auf dem
bin ich mit dem Auto Musikkonzert
in die Stadt gefahren. gewesen.
Am Samstag -morgen - eingekauft.

1 2 3 4 5 6 7 Am Sonntag -vormittag
habe ich
meine Freunde besucht.
-abend bin ich im Theater gewesen.
B.2. Das Treffen

a. Hr zu und lies den Dialog! Beantworte die Fragen!
Melike : Hallo Emre. Was machst du am Wochenende?
Emre : Hi, Melike. Das wei ich noch nicht.
Melike : Gehen wir ins Kino?
Emre : Nein, ich war am Montagnachmittag im Kino.
Melike : Mchtest du Tennis spielen?
Emre : Gute Idee. Wann?
Melike : Hast du am Mittwochnachmittag Zeit.
Emre : Natrlich. Dann bis Mittwoch.
Melike : Okay. Tschs!
Emre : Tschs!
1. Wann ist Emre im Kino gewesen?
2. Was machen Emre und Melike am Mittwochnachmittag?
b. Sprecht in der Klasse! Position 2
Was hast du am Wochenende gemacht? Aussagesatz Ich habe Tennis gespielt.
Was hast du in der Woche gemacht? Ja/Nein -Frage Hast du Tennis gespielt?
Hast du am Wochenende Sport gemacht? W-Frage Wann hast du Tennis gespielt?
22
Wie bitte?
B.3. Ein Wochenende mit meinen Verwandten
a. Hr zu und lies den Text! Ordne die Bilder den Textabschnitten zu!
B
Am Sonntagmorgen hat die
Hochzeitsfeier frh angefangen.
Cansu hat ihr Brautkleid angezo-
gen und wir haben sie geschminkt
und geschmckt. Am Vormittag
LVW GLH %UXWLJDPVIDPLOLH DQJH-
kommen. Die Braut war vorberei-
tet. Der Vater von Cansu hat eine
Schleife um ihre Taille gebunden. C
A Meine Mutter, mein Vater, Am Sonntagabend haben
Die Schleife ist rot gewesen. Ihre
sich alle Gste im Hochzeitssaal
mein Bruder und ich waren am Familie hat Cansu aus dem Haus
getroffen. Nach einer kurzen Zeit
Wochenende bei meiner Tan- begleitet. Die Braut hat mit dem
Brutigam Mustafa das Haus ver- sind Braut und Brutigam gekom-
te. Am Samstagabend haben
lassen. men. Bei der Hochzeitsfeier ha-
wir den Hennaabend von ihrer
ben wir getanzt, gesungen und
Tochter Cansu gefeiert. Sie ist
gefeiert. Dem Brautpaar haben
23 Jahre alt und hat ihr Studium
die Gste Geld und Gold ge-
neulich beendet. Alle Verwandten
schenkt. Wir haben auch Kuchen
waren eingeladen. Bei der Feier
gegessen und Limonade getrun-
hat es nur Damen gegeben. Can-
ken. Die Hochzeitsfeier hat bis in
VX KDW HLQ %LQGDOO JHWUDJHQ XQG
die Nacht gedauert.
war sehr glcklich. Wir haben viel
Es war ein wunderschnes Wo-
getanzt.
chenende.
1. Wann haben sie den Hennaabend von Cansu gefeiert?
2. Was hat Cansu am Sonntagmorgen angezogen?
3. Wo haben sich die Gste am Sonntagabend getroffen?
B.4. Die Hochzeitsfeier

a. Wie hat Melike die Hochzeitsfeier von Cansu gefunden? Sprecht ber die
E-Mails!
Simone Melike
Mein Wochenende Re Mein Wochenende
Hallo Simone, Hallo Melike,
dieses Wochenende war wunderschn. Meine Familie und ich ich habe mich ber deine E-Mail sehr gefreut.
waren bei der Hochzeitsfeier von meiner Cousine Cansu. Die
Nchstes Wochenende kann ich zu dir kommen. Dann kannst
Hochzeitsfeier war sehr traditionell.
Vielleicht kannst du uns nchstes Wochenende besuchen. du mir von der Hochzeit erzhlen.
Ich zeige dir dann die Bilder von der Hochzeit.

Liebe Gre
Herzliche Gre Deine Simone
Deine Melike
b. Schreib ber dein Wochenende eine E-Mail an

deine/deinen Freundin/Freund!
23
2.C. Freizeitaktivitten
C.1. Das macht Spa
Schau dir die Bilder an und ordne zu!
Tischtennis spielen schwimmen Fuball spielen
reisen Bcher lesen im Internet surfen
Gitarre spielen reiten
Modalverb : knnen
ich kann wir knnen
C.2. Die Hobbys du kannst ihr knnt
er, sie, es kann sie, Sie knnen
a. Hr zu und lies die Texte!
Hallo! Ich heie Seda. Hi! Ich heie Hakan. Hallo! Ich heie Selin.
Ich wohne in Ankara und studiere ,FKNRPPHDXV$I\RQ,FKPDJ Ich wohne in Berlin. Ich bin mu-
Medizin. Ich kaufe gern ein. Am Sport. Sport ist mein Lieblings- sikalisch. Ich gehe jeden Tag
Wochenende gehe ich in die KREE\ ,FK NDQQ JXW %DVNHWEDOO in die Musikschule. Das macht
Stadt und treffe VSLHOHQ ,P *\PQDVLXP KDEHQ mir Spa. Ich kann gut Quer-
mich mit meinen wir ein Basketball-Team. |WH VSLHOHQ 0XVLN LVW PHLQ
Freunden. LieblinJVKREE\
Wir gehen
zusammen
ins Kino.
b. Kreuze an! Richtig oder falsch? richtig falsch

1. Selin hat an der Universitt ein Basketball-Team.
'DV/LHEOLQJVKREE\YRQ+DNDQLVW6SRUW
3. Selin kann gut Klavier spielen.
4. Hakan wandert gern im Wald.
'DV+REE\YRQ6HGDLVW(LQNDXIHQ
24
Wie bitte?
C.3. Unser Treffen
Andrea : Hallo, Dimitry! Was machst du heute?
Dimitry : Hi, ich mache heute nichts.
Andrea : Ich gehe heute Tennis spielen. Mchtest du auch mitkommen? ?
Dimitry : Nein, ich kann kein Tennis spielen. Ich kann Tischtennis spielen.
en.
Andrea : Mchtest du es lernen? Es macht Spa.
Dimitry : Ja, warum nicht. Kannst du es mir zeigen?
Andrea : Ja, natrlich.
'LPLWU\ 'DVQGHLFKVXSHU
Wann und wo knnen wir uns treffen?
Andrea : Wir knnen uns heute Nachmittag, um 14.00 Uhr, in der Sporthalle
treffen.
Dimitry : Das ist prima. Bis dann.
Andrea : Tschs!
Modalverben im Satz
Negation
Ich kann Tennis spielen.
Ich kann kein Tennis spielen.
Du kannst Tischtennis spielen.
Ich kann nicht spielen.

1. Wer kann Tennis spielen?
2. Wer kann Tischtennis spielen?
:DQQWUHIIHQVLFK$QGUHDXQG'LPLWU\"
4. Wo treffen sie sich?
C.4. Was mchte Eren und was mchte er nicht?
Bilde Stze und schreib sie in dein Heft!
Ich... mchte ... Ich mchte nicht ...
Auto fahren singen
Moped fahren malen
Eislaufen
Gitarre spielen Das Spezialverb : mcht-

ich mchte wir mchten
du mchtest ihr mchtet
Er mchte Moped fahren. er, sie, es mchte sie, Sie mchten Er mchte nicht singen.
25
Modul 2 Testseite
Unterstreiche die trennbaren Verben!
Liebe Lea,
seit zwei Wochen bin ich schon in Istanbul. Meine Gastfamilie ist sehr nett. Ich stehe um halb sieben auf.
Wir gehen in die Stadt und kaufen ein. Am Nachmittag lese ich Bcher und sehe fern. Am Abend essen
wir zusammen. Danach rufe ich meine Eltern an. Ich schlafe um 23.00 Uhr ein.
Was machst du? Schreib mir bald.
Deine Brigitte
Welches Wort passt nicht? Markiere!
DGHU7RDVW GLH%FKHU GHU2UDQJHQVDIW &RUQDNHV GLH0LOFK

E9ROOH\EDOO %DVNHWEDOO 7HQQLV GDV)UKVWFN7LVFKWHQQLV
c. lesen schlafen abholen zuerst einschlafen
d. der Vormittag der Morgen das Wochenende der Abend die Nacht
e. Auf Wiedersehen Bcher lesen schwimmen Gitarre spielen Tennis spielen
Was hast du am Wochenende gemacht? Schreib 5 Stze!
Hren (25 Punkte )
Hr zu und ergnze!
Ich stehe jeden Tag um sieben Uhr _____. Im Badezimmer wasche ich mein Gesicht, kmme meine Haare
und putze meine Zhne. Ich gehe in die Kche und _________________. Ich esse meistens Msli und trin-
ke einen Orangensaft.Die Schule beginnt um ___________ Uhr. Ich gehe um sieben Uhr aus dem Haus.
Die Schule endet um zehn nach eins. Kurz vor zwei komme ich dann nach Hause und __________zu Mit-
tag. Ich mache am Nachmittag meine Hausaufgaben und lerne fr den nchsten Tag. Danach lese ich ein
Buch. Um sieben Uhr __________ wir zu Abend. Ich gehe um 22.00 Uhr ins Bett.
26
Wie bitte?
LESESTUBE 2
Das Leben von Mustafa Kemal ATATRK

0XVWDID.HPDO$WDWUNLVW*UQGHUGHUWUNLVFKHQ5HSXEOLN(UZDUGHUHUVWH3UlVLGHQW$OL5]D(IHQGLZDU
VHLQ9DWHU=EH\GH+DQPZDUVHLQH0XWWHUXQG0DNEXOHZDUVHLQH6FKZHVWHU0XVWDID.HPDO$WDWUNLVW
im Jahr 1881 in Saloniki geboren.
Er hat in seiner Freizeit viele Bcher gelesen, Musik gehrt und getanzt.
Er war in der Schule sehr erfolgreich. Seine Lieblingsfcher waren Mathematik, Trkisch und Geschichte.
Atatrk hat in Saloniki die Militrschule und im Jahr 1899 die Kriegsakademie in Istanbul besucht. Er war
Kommandant und hat lange Jahre fr sein Land gekmpft.
Jedes Jahr am 19. Mai feiert die Trkei die Ankunft von Atatrk in Samsun im Jahr 1919.
Mustafa Kemal Atatrk ist am 10. November 1938 im Dolmabahe-Palast, in Istanbul, gestorben.
Beantworte die Fragen zum Text!
1. Was hat Mustafa Kemal Atatrk in seiner Freizeit gemacht?
2. Was waren die Lieblingsfcher von Atatrk?
3. Wann und wo ist Atatrk gestorben?
27
3 NATUR UND UMWELT
28
Wie bitte?
MODUL 3
3.A. Landschaften-
Jahreszeiten-Wetter
Der Chiemsee
'HU&KLHPVHHEHQGHWVLFKLQ%D\HUQ'DVLVWLP6-
GHQ'HXWVFKODQGV(UKHLWDXFKED\ULVFKHV0HHUXQGLVW
der drittgrte See Deutschlands. Der Chiemsee hat drei In-
seln. Sie heien Herreninsel, Fraueninsel und Krautinsel .
Die Landschaft ist sehr schn. Es gibt Wlder, historische
Gebude und viele Blumen. Dort machen die Menschen
Urlaub. Die Touristen knnen baden und segeln. Das
Wetter ist warm und angenehm. Die Temperaturen liegen
im Sommer zwischen 20 und 26 Grad.
Fethiye- ldeniz
,P 6GHQ GHU 7UNHL LVW GLH 6WDGW )HWKL\H
Die Stadt ist etwa 60 Minuten sdlich vom Flugha-
fenDalaman entfernt. ldeniz ist der schnste Strand
der Trkei. Der Strand hat super weien Sand. Es gibt
viele Liegesthle und bunte Sonnenschirme. Die Touri-
sten machen Paragliding. ldeniz ist ein Naturwunder.
Die Temperaturen sind in allen Jahreszeiten zwischen
15 und 34 Grad.
3.B. Umweltschutz
3.C. Tiere und ihre Lebensrume
schwache Verben im Prteritum LESESTUBE 3

0RGDOYHUEHQPVVHQVROOHQ
Wechselprpositionen
Adjektive
GDV)UDJHSURQRPHQZHOFKLP
Nominativ
Klimawandel:
Wie der Mensch die Erde verndert
29
3.A. Landschaften-Jahreszeiten-Wetter
A.1. Schne Landschaften
a. Hr zu und lies die Texte!
Der Chiemsee
'HU&KLHPVHHEHQGHWVLFKLQ%D\HUQ'DVLVWLP6GHQ
'HXWVFKODQGV(UKHLWDXFKED\ULVFKHV0HHUXQGLVWGHU
drittgrte See Deutschlands. Der Chiemsee hat drei Inseln.
Sie heien Herreninsel, Fraueninsel und Krautinsel. Die
Landschaft ist sehr schn. Es gibt Wlder, historische
Gebuden und viele Blumen. Dort machen die Menschen
Urlaub. Die Touristen knnen baden und segeln. Das
Wetter ist warm und angenehm. Die Temperaturen
liegen im Sommer zwischen 20 und 26 Grad Celsius.
Fethiye- ldeniz
,P6GHQYRQGHU7UNHLOLHJWGLH6WDGW)HWKL\H
Die Stadt ist etwa 60 Minuten sdlich vom Flughafen
Dalaman entfernt. ldeniz ist der schnste Strand
in der Trkei. Der Strand hat super weien Sand.
Es gibt viele Liegesthle und bunte Sonnenschirme.
Die Touristen machen Paragliding. ldeniz ist ein
Naturwunder. Die Temperaturen sind in allen Jahreszeiten
zwischen 15 und 34 Grad Celsius.
b. Kreuze an! Richtig oder falsch? Richtig Falsch

'HU&KLHPVHHEHQGHWVLFKLP1RUGHQ
2. Die Inseln im Chiemsee heien Herreninsel, Fraueninsel und Krautinsel.
3. Die Touristen machen Paragliding.
4. Die Temperaturen in ldeniz sind zwischen 10 und 38 Grad Celsius.
A.2. Die Jahreszeiten

a. Ordne die Bilder!
1 2 A. der Frhling 21.03- 22.06
Die Monate im Frhling sind Mrz, April und Mai.
B. der Sommer 22.06- 23.09
B Die Monate im Sommer sind Juni, Juli und August.
3 4 C. der Herbst 23.09- 21.12
Die Monate im Herbst sind September, Oktober und November.
D. der Winter 22.12- 21.03
Die Monate im Winter sind Dezember, Januar und Februar.

1. Welche Jahreszeit beginnt im Juni?
! Alle Jahreszeiten, Monatsnamen
und Tagesnamen haben den
$UWLNHOGHU
2. Welche Monate hat der Winter?
3. Wann endet der Frhling? Nominativ
4. Wann fngt der Herbst an? Welch-
der Welcher ?
5. In welchem Monat sind wir? die Welche ?
das Welches ?
30
Wie bitte?
A.3. Wie ist das Wetter?
Schau dir die Bilder an und verbinde!
die Sonne der Regen der Schnee das Gewitter die Wolke
der Wind der Hagel das Eis der Blitz der Nebel
1. Es ist sonnig. der Nebel Es gibt + Akkusativ

2. Es gibt Gewitter. der Blitz Es gibt Hagel/Regen/ Sonne.
3. Es ist wolkig. das Eis Es gibt keinen Hagel.
4. Es ist eisig. der Hagel Gibt es morgen Regen ? Ja, / Nein,..
5. Es ist windig. die Wolke Substantiv Verb Adjektiv
6. Es ist neblig. der Wind der Regen Es regnet. Es ist regnerisch.
7. Es regnet. das Gewitter die Sonne - Es ist sonnig.

der Nebel - Es ist neblig.
8. Es schneit. der Regen
die Wolke - Es ist wolkig/
9. Es hagelt. die Sonne bewlkt.
10. Es blitzt. der Schnee der Schnee Es schneit. -
A.4. Ein Wetterbericht

a. Schau dir die Landkarte an, lies den Wetterbericht!
Guten Abend sehr geehrte Zuschauer! Morgen ist das Wetter in Istanbul, Sinop und Artvin bewlkt und
UHJQHULVFK,Q$QNDUDJLEWHVDXFK5HJHQ,Q$QWDO\DLVWHVOHLFKWEHZ|ONWXQGVRQQLJ
b. Wie ist die Wettervorhersage fr das Wochenende in Adana , Izmir und Van? Schreib in dein Heft!
31
3.B. Umweltschutz
B.1. Mlltrennung in Koblenz-Ltzel a. Hr zu und lies den Text!
Ltzel ist ein Stadtteil von Koblenz. In Lt-
zel wohnen viele Menschen. Die Menschen
produzieren viel Mll. Jede Familie muss ih-
ren Mll in vier farbige Mlltonnen trennen.
Die Mlltonnen stehen hinter den Husern.
In die blaue Altpapiertonne kommen Zei-
tungen, Kataloge und Kartons. In die grne
Biotonne kommen alle natrlichen Abflle
wie Obst-und Gemsereste, Bltter, Gras
oder Essensreste. In die gelbe Tonne kom-
men alle Verpackungen: Alufolie, Plastik. In
die graue Restmlltonne kommen die Ma-
terialien: Gummi, Bleistifte, Kassetten, Fo-
tos oder Schuhe. Der Mllmann holt jeden
Monat den Mll ab. Ein Kalender zeigt die
Mll-Tage. Man hat die Mllabfuhr in Ltzel
gut organisiert. Die Mlltrennung ist gut fr
die Natur!
b. Ergnze die Lcken!
1. Es gibt .. verschiedene Mlltonnen.
2. Die Menschen ................. viel Mll.
3. In Ltzel hat man die Mlltrennung und die gut organisiert.
4. In die gelbe Tonne kommen ..
5. Mlltrennung ist gut fr die .!
B.2. Die Mllabfuhr in Ltzel

a. Schau dir die Tabelle an und beantworte die Fragen!
Altpapiertonne Restmlltonne Gelbe Tonne Biotonne
Januar 03.01-04.01.2014 05.01-06.01.2014 08.01-09.01.2014 12.01-13.01.2014
Februar 04.02-05.02.2014 06.02-07.02.2014 09.02-10.02.2014 13.02-15.02.2014
Mrz 05.03-06.03.2014 08.03-09.03.2014 11.03-12.03.2014 13.03-14.03.2014
April 07.04-09.04.2014 10.04-12.04.2014
1. Wann holt der Mllmann den Biomll im Februar ab?

2. Wann holen sie die Altpapiertonne im Januar ab?
3. Wann holt der Mllmann den Restmll im April ab?
4. Wann holen sie die gelbe Tonne ab?
b. Lies und unterstreiche die Modalverben! Modalverben mssen -sollen

ich muss ich soll
Alle Familien in Deutschland mssen den Mll trennen. du musst du sollst
er, sie, es muss er, sie, es soll
Die Kinder sollen den Eltern helfen. wir mssen wir sollen
Sie sollen den Mll zu Hause trennen. Sie mssen den Mll sortieren. ihr msst ihr sollt
Der Mllmann muss den Mll jeden Monat abholen. sie/Sie mssen sie/Sie sollen
32
Wie bitte?
B.3. Wie schtzt du die Natur?
Schau dir die Bilder an und ordne sie zu! Sprecht
p in der Klasse!
a
(a) Licht ausmachen (b) Wasserhahn zudrehen (c) Energiesparlampen benutzen
(d) Tiere schtzen (e) Mll sortieren (f) mit dem Bus/der U-Bahn fahren
(g) Solarenergie benutzen (h) Abfalleimer benutzen
B.4. Energie Sparen

Ergnze die Lcken!
Licht, Bus, Solarenergie, Wasserhahn, Tonnen, Energiesparlampen, Mlleimer
Ich mache das ........ aus. Im Bad drehe ich den . zu. Wir benutzen zu Hause .
Den Mll trennen wir in verschiedene ...... . Mein Vater fhrt mit dem .... zur Arbeit.
Wir benutzen immer .. . Ich werfe nichts auf die Strae, ich benutze den . .
B.5. Wo ist die Energiesparlampe?

a. Schaut euch das Bild an und sprecht darber!
Die Wechselprpositionen
Wechselprpositionen
(an, auf, hinter, in, neben, ber, unter, vor, zwischen )
ber
b auf
a uf 1.Wohin? Akkusativ
Wohin stellt er die Tasche? Er stellt die Tasche in den Schrank.
hinter Wohin setzt HUGHQ7HGG\"(UVHW]WGHQ7HGG\auf das Bett.
iin
n Wohin hngt er das Bild? Er hngt das Bild an die Wand.
neben an
a n 2.Wo? Dativ
zwischen
wis
schen
unter Wo steht die Tasche? Sie steht im Schrank.
vor
vor
Wo sitzt GHU7HGG\"(UVLW]Wauf dem Bett.
Wo hngt das Bild? Es hngt an der Wand.
b. Lies die Stze und streiche die falsche Prposition durch!

1. Die Mlltonne steht unter/vor dem Haus.
2. Der Mll ist in/ber der Mlltonne.
3. Claudias Spardose steht auf/zwischen dem Schreibtisch.

4. Die Energiesparlampe hngt ber/hinter dem Tisch.
5. Die Restmlltonne steht zwischen/an der Altpapiertonne und der Biotonne.
33
3.C. Tiere und ihre Lebensrume
C.1. .................................................
Ich war 10 Jahre alt. Mein Vater kaufte mir einen Labrador als
Geburtstagsgeschenk. Er war drei Monate alt. Wir bauten ihm im Garten eine
+WWH%DUGPHLQ+XQGEHOOWHJDQ]ODXWXQGZDUJOFNOLFK%DUGXQGLFKVSLHOWHQ
jeden Tag im Park. Ich fhlte mich neben Bard ganz stark und
cool. Ich liebte meinen Hund und wir waren gute Freunde.
Bard war ganz brav und lieb. Viele Jahre spter trennte ich
mich von zu Hause und studierte in einer anderen Stadt. Meine Wohnung
war zu klein und der Vermieter war gegen Haustiere. Mama und Papa
kmmerten sich um Bard.
Bard
b. Finde eine berschrift fr den Text!
c. Beantworte die Fragen!

1. Wie war Bard?
2. Wo bauten sie fr Bard eine Htte?
3. Wer war gegen Haustiere?
C.2. Die Tiere

a. Hr zu und sprich nach!
der Hund das Zebra das Schaf die Maus der Frosch
der Affe das Krokodil der Pinguin das Huhn der Hamster
die Ente die Katze GHU'HOQ der Hahn die Giraffe
die Schildkrte die Schlange der Hase der Elefant der Panda
b. Finde und schreib die Pluralformen!

zum Beispiel: der Hund / die Hunde das Zebra / die Zebras
34
Wie bitte?
C.3. Das Geschenk
Lies die Stze und unterstreiche die Verben! Was fllt dir auf?
1. Mein Vater kaufte mir einen Labrador als Geburtstagsgeschenk.
2. Wir bauten ihm im Garten eine Htte.
%DUGPHLQ+XQGEHOOWHJDQ]ODXWXQGZDUJOFNOLFK
4. Bard und ich spielten jeden Tag im Park.
5. Ich fhlte mich neben Bard ganz stark und cool.
schwache Verben im Prteritum

spielen kaufen bauen fhlen bellen lieben
ich spielte kaufte baute fhlte bellte liebte
du spieltest kauftest bautest fhltest belltest liebtest
er/sie/es spielte kaufte baute fhlte bellte liebte
wir spielten kauften bauten fhlten bellten liebten
ihr spieltet kauftet bautet fhltet belltet liebtet
Sie/sie spielten kauften bauten fhlten bellten liebten
C.4. Veranstaltung fr Caretta Carettas

a. Lies die Nachricht in der Schlerzeitung!
Am 15. Dezember um 14.00 Uhr war eine Veranstaltung
fr die Caretta Carettas in Dalaman in der Aula. Caretta
Carettas sind Schildkrten. Alle Schler verkauften
Kuchen und Salate. Die Klassensprecher organisierten
alles fr die Veranstaltung. Die Besucher kauften ein. Das
ganze Geld schickte die Schule an den Caretta Carettas
Verein in Dalaman.
b. Kreuze die richtigen Stze an!
Die Veranstaltung war am 15. November.
Die Veranstaltung war in der Schule.
Die Schler verkauften Wasser und Brot.
Die Klassensprecher organisierten die Veranstaltung.
Caretta Carettas sind Fische.
Das Geld war fr den Caretta Carettas-Verein in Dalaman.
C.5. Die Organisationen

Ordne die Stze den Bildern zu!
b
a.1DWXUDLVWGLHRI]LHOOH%H]HLFKQXQJIU6FKXW]JHELHWVRUJDQLVDWLRQHQLQGHU(XURSlLVFKHQ8QLRQ
b. Der WWF ist eine Naturschutzorganisation in der Schweiz.
c. Eine Organisation fr Tiere in der Trkei.
d.(LQH2UJDQLVDWLRQIUGHQ6FKXW]YRQ3DQ]HQDUWHQXQG7LHUHQ
35
Modul 3 Testseite

Setze die passenden Prpositionen (ber-im-in-an-auf) ein!
1. Die Vase steht ... dem Tisch.

2. Das Bild ist ...... der Wand.
3. Der Schler liegt ..... Bett.
4. Die Schulsachen sind .... der Tasche.
5. Die Lampe hngt .... dem Tisch.
Mlltrennung Energiesparlampen Wasserhahn Mlltonnen Natur
In Deutschland gibt es die .............. Der Mll kommt in verschiedene................

Die Familien benutzen .............. und drehen den .............beim Zhneputzen zu.
Durch die Mlltrennung schtzt man die ................ .

Wie kann man die Natur schtzen? Schreib fnf Stze!
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
Hren (25 Punkte )

Hr zu und ergnze die Stze!
1. Die ________lebt zu Hause und trinkt Milch.
2. Die Hasen leben auf der Wiese und viele Menschen lieben________.
3. Der Esel hat ein _________ _________und ganz schne Augen.
4. Der Hund ist ein beliebtes ____________und ein guter Freund fr die Menschen.
5. _______________leben in Afrika und essen gerne Bananen.
36
Wie bitte?
LESESTUBE 3
Klimawandel: Wie der Mensch die Erde verndert

Wir haben Klimawandel auf der Erde. Seit 200 Jahren steigt die Temperatur. Schuldig sind wir Menschen.
Wie machen die Menschen das?
Die Fabriken und die Menschen verbrauchen viel Energie. Wir verschmutzen die Erde, die Luft und die Meere.
Die Temperatur auf der Erde steigt. Das ist eine Gefahr fr alle Lebewesen.
Was kann man dagegen machen?
Jeder Mensch muss seinen Lebensstil ndern. Die Industrie muss Solar- Wind- und Wasserkraftenergie benut-
zen. Jeder muss Strom sparen, keine Deos benutzen, weniger Auto fahren, mehr Fahrrad fahren, Mll trennen,
%lXPHSDQ]HQQLFKWVRRIW:lVFKHZDVFKHQXQGLPPHUVSDUVDPOHEHQ
Was machst du fr die Natur? Ergnze die Tabelle!
zu Hause in der Schule in der Natur
37
4 MEIN TASCHENGELD
38
Wie bitte?
MODUL 4
A. Mein Taschengeld-Meine
Wnsche e
B. Eine volle Spardose
C. Einkaufen macht Spa
LESESTUBE 4
weil - Stze
denn Stze
ber Sparmglichkeiten sprechen
die Zahlen bis 1000
Adjektivdeklination
Demonstrativartikel im Nominativ
und Akkusativ
0RGDOYHUEGUIHQ Mein Taschengeld
GDV)UDJHSURQRPHQZHOFK im
Akkusativ
39
4.A. Mein Taschengeld-Meine Wnsche
A.1. Das Geld
Die Whrung
p
a. Seht die Bilder an und sprecht darber! in Deutschland:
der Euro - der Cent
in der Trkei:
GLH/LUDGHU.XUX
G
jede Stunde pro Stunde

jeden Tag pro Tag
jede Woche pro Woche
jedes Jahr pro Jahr
b. Wie viel Taschengeld bekommen die Schler pro Monat? Berechne und
schreib sie in die Tabelle!
Heike - jede Woche Sandra - pro Monat Ahmet - pro Woche Timo - alle zehn Tage
50 2
2 2
Heike Sandra Ahmet Timo
c. Beantworte die Fragen!

1) Bekommst du Taschengeld?
2) Wie viel Taschengeld bekommst du pro Woche?
3) Fr was gibst du dein Taschengeld aus?
4) Reicht dein Taschengeld fr dich aus?
A.2. Jobs fr Jugendliche

a. Lies die Anzeigen!
Wer kann fr mich einkaufen? Bist du geduldig? Hilf mir bitte!! Wer hat ein Herz fr Tiere?
Jobbeschreibung: 3-mal pro Jobbeschreibung: Ich brauche Jobbeschreibung: Brauche dringend
Woche einkaufen gehen. Meine Nachhilfe in Deutsch und Mathe. einen Helfer. Er/Sie muss morgens /
Wohnung 5. Stock ohne Aufzug. Jeden Tag eine Stunde, abends mit meinem Hund spazieren
Anforderung: sportlich und zwei Wochen lang. gehen.
mindestens 14 Jahre alt sein. Anforderung: geduldig sein, gut Anforderung: Tiere lieb haben,
Verdienst: 6 pro Std. + Tickets erklren knnen, in der 11. Klasse sein. mindestens 12 Jahre alt sein.
Kontakt: 04247 / 78945 (Fr. Meier) Verdienst: 10 pro Std. Verdienst: 5 pro Std. + Bustickets
Kontakt: 06578 / 4500339 (Timo) Kontakt :09547/ 98765(Hr. Krause)
b. Sprecht ber die Vor- und Nachteile von den Anzeigen!
40
Wie bitte?
A.3. Mein Taschengeld reicht nicht aus!
a. Hr zu und lies den Text von Sandra!
Ich brauche immer Geld. Ich muss oft Nachhilfe verdient er 10 Euro
kleine Sachen kaufen. Parfm, Kino- oder pro Stunde. Ich meine, die
Theaterkarten. Mein Geld reicht nicht aus. Jugendlichen knnen nicht
Ich denke, da gibt es nur eine Mglichkeit: QXUEDE\VLWWHQRGHU1DFKKLOIH
einen Job in den Ferien oder auch nach geben. Sie knnen auch im
der Schule. Ich habe dann wenig Freizeit, Garten helfen, fr alte Leute
aber viel Geld. Der Job bringt mir das n- einkaufen gehen, den Rasen
WLJH .OHLQJHOG %HLP -REEHQ OHUQH LFK mhen, im Bro aufrumen
auch viel. Ich lerne neue Leute kennen. oder Zeitungen austragen.
Die Ausgaben kann ich selbst bestim-
PHQ,FKJHKHJHUQHEDE\VLWWHQZHLOLFK Sandra
PLWGHQ.LQGHUQ6SDKDEH,FKYHUGLHQH
dabei auch Geld. Der Nachhilfeunterricht
bringt auch viel Geld. Mein Freund Martin
EHVXFKWGDV*\PQDVLXPGLH.ODVVH
Er gibt den Schlern in der Grundschule
Nachhilfe in Mathe, denn er braucht Geld
fr seine Bcher. Er liest gerne. Bei der

1) Was ist Sandras Nebenjob?
2) Was kauft sie mit ihrem Geld?
:DUXPJHKWVLHJHUQHEDE\VLWWHQ"
4) Wie viel verdient ihr Freund Martin bei seinem Job?
5) Was knnen die Jugendlichen noch machen?
A.4. Warum macht Sandra einen Nebenjob?

Bilde Stze mit weil und denn!
1. Sandra macht einen Nebenjob, weil ...
fm.
f r Par
Geld Warum arbeitet Sandra in den Ferien?
a ucht
Sie br ifte. n.
penst
weil sie dann Taschengeld hat.
t L ip
ine Sache
auf e
Sie k r kl oder
G eld f
ht denn sie hat dann Taschengeld.
rauc .
Sie b o karten
K in
auft
Sie k
2. Sandra macht einen Nebenjob, denn .
41
4.B. Eine volle Spardose
B.1. Welcher Typ bist du?

Ls den Test! ja nein
1. Du bekommst Taschengeld von deinen Eltern, dann gehst du sofort einkaufen.
2. Du siehst eine tolle Bluse und kaufst sie sofort. Der Preis ist fr dich unwichtig.
3. Du verlangst immer wieder Geld von deinen Eltern.
4. Du kaufst nur im Sonderangebot ein.
5. Deine Freunde mgen dich nicht, weil du sie nicht einldst.
6. Wann sind die Gratiskonzerte? Das weit du.
7. Dein Taschengeld ist zu viel fr dich.
8. Wie viel Geld hast du in der Hosentasche? Das weit du immer.
9. Mathematik ist dein Lieblingsfach.
10. Du sparst seit einem Jahr.
Auswertung: Ja: 10 Punkte Nein: 5 Punkte
100-80 Punkte : Du bist ein Sparmeister. 0RGDOYHUEGUIHQ

75-65 Punkte : Du sparst, aber du geniet auch dein Leben. ich darf wir drfen
60-55 Punkte : Du sparst nicht gerne, du gibst lieber aus. du darfst ihr drft
50 Punkte : Du kannst dein Geld nicht kontrollieren. er, sie, es darf sie / Sie drfen
B.2. Wie sparst du?

Ordne die Bilder zu!
Sparbuch Spardose EC-Karte
die Spardose
das Sparbuch
das Sparkonto
Geld sparen fr
Geld ausgeben fr ...
Geld einzahlen
Geld abheben
B.3. Lisas Sparkonto

Hr zu und setze die Wrter ein!
darf fr abheben Sparbuch Sparkonto darf eingezahlt Spardose
Lisa spart zuerst ihr Spardose

Taschengeld in der .., aber sie mchte ihr Geld auf die Bank
bringen. Sie geht zur Bank und erffnet ein . Von dem Angestellten bekommt sie
das . . Sie ist froh, sie hat nun ihr Geld auf ihr Sparkonto . Sie hat Geld
. den Urlaub gespart. Aber nach zwei Monaten braucht sie Geld fr ihr Studium. Jetzt muss sie
das Geld wieder von der Bank . Ohne ihr Sparbuch .................. sie kein Geld abheben. Sie
............. ihr Sparbuch nicht zu Hause vergessen.
42
Wie bitte?
B.4. Endlich ein Sparbuch!
Gkay: Guten Tag!
Angestellter: Guten Tag!
:LHNDQQLFK,KQHQEHKLOLFKVHLQ"
Gkay: Ich mchte ein Konto erffnen und mein Erspartes anlegen.
Angestellter: Dann brauchen Sie ein Sparkonto.
Geben Sie bitte Ihren Ausweis.
Gkay: Hier, bitte schn.
Angestellter: Mchten Sie jetzt etwas einzahlen?
Gkay: Ja, hier bitte 300 .
Angestellter: So jetzt haben Sie auf Ihrem Konto 300 und hier ist Ihr Sparbuch.
Gkay: Danke schn.
Angestellter: Bitte. Auf Wiedersehen.
Gkay: Auf Wiedersehen.

:DVP|FKWH*|ND\LQGHU%DQNPDFKHQ"
2. Er hat ein Konto erffnet, was bekommt er dann von dem Bankangestellten?
3. Wie viel Geld zahlt er auf sein Konto ein?
c. Schreib einen Dialog!

Deine Freundin ruft dich an. Du sagst ihr, du mchtest zur Bank gehen und ein Konto erffnen.
B.5. Wie viel Taschengeld sollen die Kinder bekommen?

Sieh die Grafik an und beantworte die Fragen!
Zahlen bis 1000
100 (ein)hundert
200 zweihundert
30-40
monatlich
300 dreihundert
400 vierhundert
23-30
monatlich 500 fnfhundert
15-23 600 sechshundert
monatlich
700 siebenhundert
13-15
monatlich 800 achthundert
900 neunhundert
0.5-2 2-3 1000 (ein)tausend
wchentlich
wchentlich
w
___________________________
6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17
Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre 678 sechshundertachtundsiebzig
753 siebenhundertdreiundfnfzig
1. Wann soll ein Kind Taschengeld bekommen?
149 (ein)hundertneunundvierzig
2. Wie viel Taschengeld bekommt ein vierzehnjhriger Jugendlicher?
:LHDOWELVWGX"%HNRPPVWGXGDVJOHLFKH7DVFKHQJHOGZLHLQGHU*UDN"
43
4.C. Einkaufen macht Spa
C.1. Im Kaufhaus Diese Schuhe
sind aber teuer!
Ich mchte diesen

Was meinst du? Hut kaufen. Darf ich?
Welchen Tablet-PC Nominativ
soll ich kaufen? Welcher Hut gefllt dir?
Dieser Hut gefllt mir.
a. Lies die Dialoge und beantworte die Fragen! Welche CD ist billig?
1. Was mchten die Jugendlichen kaufen? Diese CD ist billig.
2. Welcher Hut ist schn? Welches +DQG\ kostet viel?

Dieses Handy kostet viel.
3. Sind die Schuhe billig?
b. Du gehst mit deinem Freund einkaufen. Spielt hnliche Dialoge vor!
c. Verbinde die Wrter mit den Bildern! Finde ihre Artikeln!
Speicherkarte Computerspiel Jeans

Lippenstift Kinokarte
Parfm 8EFPIX4'
Jugendmagazin
T-Shirt CD *YFEPP
&EWOIXFEPP Roman Handy
d. Finde und schreib fr jede Kategorie mindestens zwei Sachen!

Musik/Film : Akkusativ
Kosmetik / Kleidung : Welchen Hut kaufst du?
+DQG\&RPSXWHU Diesen Hut kaufe ich.

Welche CD nimmt er?
Sport :
Diese CD nimmt er?
Lesen : Welches +DQG\ mchte sie?
44
Dieses Handy mchte sie.
Wie bitte?
C.2. Einkaufen
Hr zu und kreuze an!
Cd Handy Romane Klamotten Lippenstift Theater- Jugendmagazin
Kinokarten
Janina
Ahmet
C.3. Hurra! Ein neuer Tablet-PC!

Klaus kauft mit seinem Geld einen neuen Tablet-PC. Demonstrativartikel
Singular Plural
a Ich mchte einen praktischen Tablet-PC. der die das die
b Ich finde diesen schwarzen Tablet-PC schn. Wie viel kostet Nominativ dieser diese dieses diese
dieser Tablet-PC? Akkusativ diesen diese dieses diese
c Er ist auch ganz neu auf dem Markt.
d Wie kann ich Ihnen helfen?
e Ich suche einen Tablet-PC.
f Wie viel knnen Sie denn ausgeben? Adjektivdeklination Nominativ
g 21 zurck unbestimmter Artikel

Das ist ein billiger Pullover.
a. Lies und ergnze den Dialog! Die Stze sind oben. Das ist eine enge Hose.
Das ist ein teures+DQG\
Wie kann ich Ihnen helfen
Guten Tag. ................? Das sind teure Hosen
o Guten Tag. . bestimmter Artikel
Das ist der billige Pullover.
Was fr einen Tablet-PC suchen Sie?
Das ist die enge Hose.
o . Die sind ja alle so teuer.
Das ist das teure+DQG\
Wir haben viele Modelle. ? Das sind die teuren Hosen.
o So ungefhr 350 .
Hier haben wir einen billigen und praktischen PC. Adjektivdeklination Akkusativ
o Oh, hier ist ein schwarzer PC. . unbestimmter Artikel
Sie kauft einen billigen Pullover.
Der schwarze Tablet-PC kostet auch nicht viel. Er kostet nur 329 .
Er nimmt eine enge Hose.
o Ok. Den nehme ich.
Ich habe ein teures+DQG\
Dieser schwarze Tablet-PC ist eine gute Wahl. Ich habe teure Hosen
. Das ist ein praktischer und leichter PC. bestimmter Artikel
o Hier bitte, 350 . Sie kauft den billigen Pullover.
Danke schn! . . Er nimmt die enge Hose.
Ich habe das teure+DQG\
o Ich danke und auf Wiedersehen!
Ich habe die teuren Hosen.
Auf Wiedersehen!
b. Whl ein Thema aus und schreib dazu einen Dialog!
Musikgeschft Buchhandlung Handyladen Schuhgeschft Uhrgeschft
45
Modul 4 Testseite
Ergnze die Adjektivdeklinationen!
1.Das ist ein Auto. (schnell)

2. Sie sieht das ..........Fahrrad. (teuer)
3. Ich suche den .Bahnhof. (neu)
4. Ali kauft die Bcher. (billig)
'DVVLQGGLH6FKOHU HLLJ
Ergnze die Stze mit den folgenden Wrtern!
Sparbuch - ausgeben - Spardose - sparen - Sparkonto

1. Meine .ist voll mit Kleingeld.
2. Die Frau sucht ihr...in der Tasche.
3. Auf dem..ist kein Geld.
4. WirGeld fr ein neues Auto.
5. Er. viel Geld fr Kleider .

Was machst du mit deinem Taschengeld? Schreib fnf Stze!
1. ..................................................................................................................................................................
2. ..................................................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................................................
4. ..................................................................................................................................................................
5. ..................................................................................................................................................................
Hren (25 Punkte )

Hr zu und ergnze die Wrter!
Melina bekommt jede Woche 15 Euro.. Sie gibt ihr Geld fr Kino und .. und fr
Schulsachen aus. Am Ende bleiben brig. Das Geld schickt sie den armen Kindern in ..
Die Kinder in Afrika schreiben ihr eine ...
46
Wie bitte?
LESESTUBE 4
Mein Taschengeld
Ich bekomme jede Woche mein Taschengeld von meinem Vater. Es sind 10 Euro. Ich gebe das Geld
meistens fr private Sachen aus. Ich kaufe Computerspiele und Bcher. An Wochenenden gehen wir
mit Freunden ins Kino oder ins Theater. Manchmal helfe ich im Bro von meinem Vater. Ich verdiene
dabei auch Geld. Das ist mein Nebenjob. Ich kopiere fr meinen Vater, beantworte die Telefonate oder
kaufe manchmal fr seine Kollegen ein. Es macht mir auch sehr viel Spa und ich lerne auch Vieles beim
-REEHQ,FKP|FKWHPLUHLQQHXHV+DQG\NDXIHQ(LQQHXHV+DQG\LVWQDWUOLFKDXFKVHKUWHXHU,FKPXVV
IUGDVQHXH+DQG\*HOGVSDUHQ,FKEULQJHGDQQGDVJDQ]H*HOGDXIGLH%DQN,FKKDEHMHW]WVFKRQHLQ
Bankkonto. Hier kann ich mein ganzes Geld dann sparen.
Kreuze an! Richtig oder falsch?

Richtig Falsch
1. Bensu bekommt 10 Euro Taschengeld.
2. Sie hilft im Bro von ihrer Mutter.
3. Sie kauft mit ihrem Taschengeld Computerspiele und Bcher.
4. Sie bekommt ihr Taschengeld von ihrem Vater.
5. Sie spart Geld fr einen Computer.
47
5 LEUTE UND BERUFE
48
Wie bitte?
MODUL 5
5.A. Die Berufe
5.B. Die Berufswahl

+L LFK ELQ %H\OHP ,FK EHVXFKH GLH .ODVVH
DXI GHP 5LGYDQ (JH%LQQD] (JH *\PQDVLXP
Ich bereite mich auf die LYS-LGS Prfung vor.
Ich bin sehr gestresst und verliere manchmal die
Hoffnung. Was ist mein Traumberuf? Was soll ich
studieren Medizin oder Elektrotechnik?
+DOORLFKELQ%HUND\,FKELQ'LH8QL3UIXQJ
habe ich letztes Jahr geschafft. Ich studiere an
der TOBB Universitt Nanotechnologie. Die Na-
nowissenschaft ist ein sehr junger Forschungs-
bereich. Die Forscher denken, dass sie eine
wichtige Technologie fr die Zukunft ist.
Hi, ich bin Anna. Ich bin 20. Nach der Abitur-
prfung habe ich ein Jahr Pause gemacht. Ich
bin jetzt auf der Friedrich-Alexander-Universitt
in Erlangen. Ich studiere Geschichte an der
3KLORVRSKLVFKHQ )DNXOWlW , *HVFKLFKWH QGH LFK
sehr interessant.
5.C. Fhigkeiten und Talente
0RGDOYHUEZROOHQ LESESTUBE 5
)XWXU,ZHUGHQ
BE
GDVV6lW]H RU
FS
ill Ic
h? WA
ZHLO6lW]HPLW0RGDOYHUEHQ Was K
Was W
HL
ann Ich?
t Zu Mir?
Welcher Beruf Pass
Meine Wahl
49
5.A. Die Berufe
A.1.Eine Architektin und ihre Arbeitswelt

a.Hr zu und lies mit!
5HSRUWHU*XWHQ7DJ)UDX*USQDU'DQNHGDVV6LHVLFK=HLWJHQRPPHQKDEHQ
Knnen Sie sich bitte kurz vorstellen!
-F.G. : Ich bin 1984 in Ankara geboren. Die Grundschule, die Mittelschule und
das Gymnasium habe ich in Ankara besucht. Mein Traumberuf ist Architektin
gewesen. Die Plne von den Gebuden und Husern haben mich immer fasziniert.
Ich habe viel gelernt und die Prfung geschafft. Ich habe in Ankara an der Gazi
Universitt Architektur studiert. Meine Freunde und ich haben nach dem Studium
unser eigenes Architekturbro erffnet.
-R. : Wie sind Ihre Arbeitszeiten?
-F.G. : Das ist ein Problem. Wir haben leider keine bestimmten Arbeitszeiten.
Manchmal mssen wir sehr lange arbeiten.
-R. : Welche Berufe gibt es in Ihrer Familie?
-F.G. : Mein Vater ist ein Techniker, meine Mutter ist Grundschullehrerin und
mein Bruder ist Arzt. Ich bin die einzige Architektin in unserer Verwandtschaft.
5 9LHOHQ'DQNIUGLHNXU]H5HSRUWDJH)UDX*USQDU

:RKDW)UDX*USQDUVWXGLHUW"
2. Hat sie bestimmte Arbeitszeiten?
3. Was hat sie studiert?
4. Was haben sie und ihre Freunde erffnet?
5. Welche Berufe gibt es in ihrer Familie?
A.2. Welche Berufe gibt es in deiner Familie und in deiner Verwandtschaft?

Such im Wrterbuch, schreib die Berufe auf und erzhl sie in der Klasse!
50
Wie bitte?
A.3. Kennst du diese Berufe?
Rate die Berufe!
Ich bin ein . Ich liebe meinen Beruf. Ich kann den
a Menschen helfen. Ich muss die Krankheit richtig erkennen. Eine

falsche Diagnose kann schlimm enden. Aber es ist noch nicht
passiert. Ich will Menschen helfen, sie heilen und glcklich machen.
Ich bin eine ... Meine Arbeit ist sehr anstrengend.
b Ich lehre den Kindern das Lesen und das Schreiben. Ich liebe
meine Arbeit, weil das Arbeiten mit Kindern Spa macht.
A.4. Wer hat welchen Beruf?

Schreib den Beruf! MERKE:
Sie schneidet und fhnt die Haare. ....................... der Pilot
Er verkauft Medikamente. ....................... die Pilotin
Sie schreibt fr eine Zeitung. .......................

der Koch
Er backt Brot. ....................... die Kchin
Er lst Zahnprobleme. .......................
der Zahnarzt/-rztin, der Journalist/-in, der Feuerwehrmann
die Feuerwehrfrau
der Apotheker/-in der Bcker/-in, der Friseur/die Friseuse
A.5. Arbeitsfelder der Berufe

.
rsitt
a. Wo kann ein Geologe arbeiten? Erklre! iv e
r Un .
ein
e
m Museum
an in ei ne
Der Geologe
arbeitet... bei einer Umweltorganisation.
bei e
iner
lfir
ma.
1. Er kann an einer Universitt arbeiten und dort forschen und lehren.
(UNDQQEHLHLQHUgOJHVHOOVFKDIWDUEHLWHQXQGGRUWgOXQG*DVQGHQ
3. Er kann.......................................................................................................................................................
4. Er kann......................................................................................................................................................
b. Whle zwei weitere Berufe, finde ihre Arbeitsfelder!

a. .
.........................................................
b. .
............................................................
51
5.B. Die Berufswahl
B.1. Mein Traumberuf

a. Hr zu und lies mit!
+L LFK ELQ %H\OHP ,FK EHVXFKH GLH .ODVVH

DXI GHP 5GYDQ (JH%LQQD] (JH *\PQDVLXP
Ich bereite mich auf die YGS-LYS Prfung vor.
Ich bin sehr gestresst und verliere manchmal die
Hoffnung. Was ist mein Traumberuf? Was soll ich
studieren? Medizin oder Elektrotechnik?
+DOORLFKELQ%HUND\,FKELQ'LH8QL3UIXQJ
habe ich letztes Jahr geschafft. Ich studiere an
der TOBB Universitt Nanotechnologie. Die Na-
nowissenschaft ist ein sehr junger Forschungsbe-
reich. Die Forscher denken, dass sie eine wichti-
ge Technologie fr die Zukunft ist.
Hi, ich bin Anna. Ich bin 20. Nach der Abiturpr-
fung habe ich ein Jahr Pause gemacht. Ich bin
jetzt an der Friedrich-Alexander-Universitt in
Erlangen. Ich studiere Geschichte an der Philo-
VRSKLVFKHQ )DNXOWlW *HVFKLFKWH QGH LFK VHKU
interessant.
b. Was ist richtig? Kreuze an und korrigiere! Merke! Nebensatz: dass

%HUND\VDJWGDVVHUDQGHU72%%8QLYHUVLWlWVWXGLHUW ,P1HEHQVDW]PLWGDVVXQGZHLOVWHKW
das konjugierte Verb am Satzende.
HUHQZLOO
%H\OHPVDJWGDVVVLHQLFKWZHLZDVVLHVWXGLHUHQZLOO
.ODXVVDJW'LH3UIXQJist sehr
%HUND\VDJWGDVVGLH1DQRZLVVHQVFKDIWHLQ
VFKZLHULJ
alter Forschungsbereich ist. Klaus sagt, dass die Prfung sehr
%H\OHPVDJWGDVVVLHQLFKWJHVWUHVVWLVW schwierig ist.
Anna sagt, dass Geschichte uninteressant ist.
B.2. Bist du der gleichen Meinung?

Diskutiert!
Whle einen Beruf, den du liebst und du brauchst keinen Tag in deinem Leben mehr zu arbeiten.
Konfuzius
(UVDJW0DFKGHLQHQ/LHEOLQJVEHUXI'HU%HUXIVROO6SDPDFKHQ'DQQLVWGLH$UEHLWQLFKWVFKZHU
'LH$UEHLWPDFKW6SDXQGGXJHKVWJHUQ]XU$UEHLW
52
Wie bitte?
B.3. Was wollen die Jugendlichen werden?
Bilde Stze nach dem Beispiel!
Sandra
Sabine
Jrgen
gerne alleine arbeiten,
Deniz
Klaus
Aylin
Mert gutes Gehalt, mhelos, lustig,
Detektiv im Freien arbeiten, geregelte
Warum? Arbeitszeiten, viel Freizeit,
Biologe
eine interessante Arbeit,
Fotograf
Prestige, gute Karrierechan-
Apotheker
WEIL cen, kreativ sein, Tiere lieben,
Tierpfleger Kinder lieben, viel reisen,
Arzt experimentieren, einen Fall
Lehrer lsen, Menschen helfen
Pilot
z.B. Klaus will Detektiv werden, weil er Flle lsen will.

Jrgen will Arzt werden, weil er den Menschen helfen will.
Hilfsverb: werden
ich werde
du wirst
er,sie,es wird
wir werden
ihr werdet
sie/Sie werden
B.4.TYP- Einschtzung
Zu welchem Typ gehrst du? Diskutiert in der Klasse und ordnet euch zu!
Modalverb: wollen
ich will
A:
du willst
Ich-wei-nicht-Typ
er,sie,es will
Was will ich werden?
wir wollen
B: Ich wei es nicht.
C: ihr wollt
Ich-habe-einen- Interessiert-mich-
Int sie/Sie wollen
Traum-Typ nicht-Typ
Ich kenne meinen Traumbe-mb
mbe
mbe- Mich
Mic interessiert diee
ruf. Ich will ihn besser
er D: Arbeitswelt
A nicht.
kennen lernen. Kann-mich- E:
nicht-entscheiden-Typ Schon-am-Ziel-Typ
Ich interessiere mich fr Ich habe schon lange meinen
mehrere Berufe. Beruf gefunden.
Typ Typ-A Typ-B Typ-C Typ-D Typ-E

Schlerzahl
53
5.C. Fhigkeiten und Talente
C.1. Die Berufswahl = Ein Labyrinth

Der Weg aus dem Labyrinth. Diskutiert in der Klasse!
1
ICH WEI ES. Ich kenne meine
Wer bin ich?
Fhigkeiten, Talente und Eigenschaften.
2 MEIN Beruf Ich habe den passenden und richtigen Beruf gewhlt.
3 Der Erfolg Ich werde ERFOLGREICH.
C.2. Kennst du dich?

Beantworte die Fragen!
1. Welche Arbeit/Ttigkeit macht dir Freude?
2. Was machst du gut?
3.Welche Talente und Strken hast du?
C.3. Die Talente

Lies und ordne zu!
a
c
b
Ich bin musikalisch.
en.
Ich kann sehr gut malen und zeichnen.
n.
Ich kann gut zuhren und Rat geben. d
Ich bin gut in Mathe.
Ich verstehe technische Dinge schnell.
54
Wie bitte?
C.4.Talente entdecken
a. Hr zu und lies mit! Viele Berufs- und
-HGHU0HQVFKKDWEHVWLPPWH7DOHQWH6LHEHHLQXVVHQ Studienmglichkeiten
unser Verhalten, unser Denken und unsere Gefhle.
Bei der Berufswahl und spter in der Arbeitswelt
spielen sie eine groe Rolle. Der Beruf und auch die
Unsicherheit Enttuschung
Arbeit machen Spa und wir haben mehr Motivation.
Talent ist wichtig, aber nur Talent reicht nicht. Die
Musiker sind ein gutes Beispiel. Die Pianisten ben
sehr viel. Am Ende schauen sie nicht mehr auf die TALENT + FHIGKEIT ERKENNEN
Klaviertasten. Auch die Sportler sind gute Beispiele.
Sie trainieren bis sie die Bewegungen automatisch
machen. Neue Fhigkeiten knnen wir mit viel bung
und Konzentration erlernen. Unsere Talente knnen Motivation Selbstbewusstsein
wir mit Wissen (neu Lernen) und Knnen (bung) zu
unseren STRKEN machen.
b. Kreuze an! Richtig oder falsch! Richtig Falsch

8QVHUH7DOHQWHEHHLQXVVHQQLFKWXQVHU9HUKDOWHQ
2. Unsere Talente spielen bei der Berufswahl eine groe Rolle.
3. Talentiert sein reicht nicht, man muss ben.
4. Sportler mssen nicht viel trainieren.
5. Wir knnen mit viel bung und Konzentration neue Fhigkeiten erlernen.
C.5. Deutsches Sprichwort

Finde weitere Sprichwrter in deiner Sprache! Schreib ihre Bedeutungen!
z.B. bung macht den Meister.
C.6. Entdecke DEINE Strken

Finde deine Talente und Fhigkeiten! Frag deine/n BESTE/N Freund/in:
Was meinst du, was ich gut kann? Bilde Stze!
z.B. Du arbeitest genau und zuverlssig. Du probierst gern Neues aus und hast gute
Ideen.
55
Modul 5 Testseite

.RQMXJLHUHGDV9HUEZHUGHQ
1.Ich meine Tante Emma besuchen.

2. Sie mchte eine rztin ..............
3. Sena will eine berhmte Ballerina ...
4. Nina im Fernsehen auftreten.
5. Wirnach Amerika reisen.
Arzt- Lehrerin - Pilotin - Architekt- Tierarzt
1. Kranke und verletzte Tiere bringen wir zum .

2. Ein zeichnet und macht Plne fr einen Bau.
'LHLHJWGDV)OXJ]HXJVHKUJXW
4. Die unterrichtet in der Klasse.
5. Ein guter ..macht die Patienten wieder gesund.

:DVLVWGHLQ7UDXPEHUXI"6FKUHLELQIQI6lW]HQ:DUXP"
Traumberuf:
1. ..................................................................................................................................................................
2. ..................................................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................................................
4. ..................................................................................................................................................................
5. ..................................................................................................................................................................
Hren (25 Punkte )

Koch Friseuse Taxifahrer Bcker Pilot

Simone
Serdal
Sabine
Selim
Sercan
56
Wie bitte?
LESESTUBE 5
?
a s w ill ich
W
Was k
ann i
c h?
ss t zu mir ?
Welcher Beruf pa
Meine Wahl
Claudia ist 17 Jahre alt und macht nchstes Jahr Abitur. Sie wei noch nicht, welchen Beruf sie whlen
wird. Sie ist sehr gestresst. Sie interessiert sich fr Berufe im medizinisch-sozialen Bereich. Ihre Noten
reichen fr das Medizinstudium vielleicht nicht aus. Das Studium dauert sehr lange. Im Krankenhaus ist
die Arbeit auch nicht sehr leicht. Nach dem Studium lernt man noch einige Jahre und so wird man erst
Fachrztin. Dann ist man Assistenzrztin in einer Klinik. Am Ende muss man noch eine Prfung bestehen.
Erst nach diesen einzelnen Stufen darf man eine Praxis erffnen.
Es ist natrlich wunderbar, dass man Menschen hilft, sie heilt und glcklich macht. Claudia kann eigentlich
auch Krankenschwester werden. Die Ausbildung als Krankenschwester dauert nur drei Jahre. Da lernt
man auch viele praktische Dinge. Die Ausbildung ist nicht so schwer. Die Mutter von ihrer Freundin ist
Krankenschwester. Sie hat erzhlt, dass sie nicht auf einer Station arbeitet. Sie arbeitet im Operationssaal.
Man kann auch als Krankenschwester zustzlich eine Ausbildung machen.
Claudia hat auch eine Freundin. Sie studiert Medizin. Sie hat gesagt, dass man fr das Medizinstudium
VHKUYLHOOHUQHQPXVV6LHHU]lKOWDXFKGDVVHVLKUVHKUJHIlOOWXQGHVDXFKVHKULQWHUHVVDQWLVW6LHQGHW
auch toll, dass man bei diesem Beruf auch gleich einen Studienplatz bekommt.
9LHOH.ODVVHQNDPHUDGHQLP*\PQDVLXPYRQ&ODXGLDZLVVHQQRFKQLFKWZHOFKHQ%HUXIVLHZlKOHQVROOHQ
Nchste Woche bekommen die Schler Besuch. Es sind Berufsberater. Sie mchten den Schlern und
6FKOHULQQHQKHOIHQHLQHQULFKWLJHQ%HUXIVZHJ]XQGHQ
Die Berufswahl ist sehr wichtig. Das Wichtigste ist, dass der Beruf Spa macht.
a. Wer studiert Medizin?
b. Wo arbeitet die Mutter von ihrer Freundin?
c. Wer besucht die Schler in der Schule?
57
6 DIE GEFHLE
58
Wie bitte?
MODUL 6
6.A. Emotionen - Gefhle
6.B. Die Krpersprache
6.C. Stressbewltigung
Kein Geld Prfungen
Hilfe, ich bin im
STRESS Eifersucht
Streit
Einsamkeit
Keine
Freizeit
5HH[LYYHUEHQ LESESTUBE 6
Steigerung der Adjektive
3UlWHULWXPYRQVHLQXQGKDEHQ
Wortbildung
Atatrks Geburtsort Saloniki
59
6.A. Emotionen - Gefhle
A.1. Jasmin und ihre Geldbrse

Lies und ordne die Wrter den Texten zu!
Jasmin hat in A) Wo ist meine Geldbrse?
der Schule ihre Ich bin
Geldbrse verloren.
B) Wie kann mir das passieren?
Wie sind ihre
Ich bin
Gefhle?
C) Ich habe kein Geld.
Ich bin
D) Ich denke nach. Wo habe ich meine Geldbrse

benutzt?
Ich bin
E) Ich wei, wo meine Geldbrse ist. Ich habe sie in

der Kantine vergessen.
Ich bin
erschrocken traurig glcklich wtend nachdenklich
A.2. Wie fhlen sich die Kinder am Anfang und am Ende?

Lies und finde das passende Gefhl! 5HH[LYYHUEHQ
ich fhle mich
a. Simone hat ihr Pausenbrot zu Hause vergessen. (.....) In der dritten Pause hat du fhlst dich
VLH+XQJHUXQGIUDJWGLH/HKUHULQ'DUILFK]X+DXVHDQUXIHQ"7RELDVK|UWVLHXQG er
sie fhlt sich
schenkt Simone einen dicken, roten Apfel. (.....)
es
1) glcklich sein 2) berrascht sein wir fhlen uns
3) traurig sein 4) mde sein ihr fhlt euch
sie fhlen sich
Sie fhlen sich
b. Petra mchte am Nachmittag gerne im Sandkasten auf dem Spielplatz spielen. zum Beispiel:
(.....) Dort sind drei groe Jungen und bauen eine Sandburg. Die Jungen haben sie Klaus ergrt sich.
gestern gergert. Petra traut sich nicht in den Sandkasten. (.....) Ihr regt euch auf.
1) ernst sein 2) Angst haben Wir treffen uns.
3) frhlich sein 4) sich freuen Sie waschen sich.
60
Wie bitte?
A.3. Die Gefhle
Finde die Artikel und unterscheide die guten und die schlechten Gefhle!
rger Spa Vertrauen Schmerz Glck
Angst Furcht Zorn Freude
Liebe Eifersucht Erfolg
a. gute Gefhle :
b. schlechte Gefhle :
A.4. Die Klassenfahrt

-Hi, Stefan. Wo warst du gestern?
-Hi, Lukas. Ich war krank. Wie war die Klassenfahrt? 3UlWHULWXPYRQVHLQ
-Sie war toll. Wir waren sehr aufgeregt. Frau Dittmann hat gesagt, dass wir die ich war
Lwenbabys sehen. Die Fahrt war fr uns ein bisschen langweilig. Klaus war du warst
er/sie/es war
verrgert und Lara war unglcklich, weil sie ihren Fotoapparat vergessen hat. wir waren
:LHZDUHQGLH/|ZHQEDE\V"+DVWGXVLHIRWRJUDHUW" ihr wart
sie/Sie waren
-Ja, du musst sie sehen. Wir waren alle begeistert. Die Lwenbabys waren
sehr neugierig.
b. Unterstreiche alle Gefhlswrter im Dialog und schreib sie auf!

a b c
d e f
A.5. Die berraschung
Schreib die Gefhlswrter und ordne die Stze den Bildern zu!
a b c d
$OOHVFKUHLHQhEHUUDVFKXQJ(LQH*HEXUWVWDJVSDUW\IUPLFK,FKELQ
Wie werde ich mich bei meiner Mutter bedanken? Ich bin
Alle meine Freunde sind gekommen. Ich bin
Warum ist das Wohnzimmer pltzlich so dunkel? Ich bin
61
6.B. Die Krpersprache
3UlWHULWXPYRQKDEHQ
B.1. Das Telefongesprch ich hatte wir hatten
du hattest ihr hattet
a. Hr zu und lies mit! er, sie, es hatte Sie / sie hatten
Belma : Hallo Claudia!
Claudia : Hi Belma!
Belma : Ich brauche deine Hilfe. Ich schicke dir ein Foto von mir. Ich gehe zu einem
Vorstellungsgesprch. Was meinst du? Wie sehe ich aus?
Claudia : Belma, du willst doch nicht so zu einem Gesprch gehen?
Belma : Doch, warum denn nicht?
Claudia : Die Kette, die Ringe und der rote Lippenstift sind sehr
auffllig.
Belma : Warum denn? Ich trage gerne Schmuck.
Claudia : Trag sie heute lieber nicht. So hast du wenig Chancen. Bei
einem Gesprch ist es wichtig, dass du nicht sehr auffllig bist. Wichtig ist,
dass du in die Augen schaust, gut zuhrst und die richtigen Antworten gibst.
Cansu : Wie siehst du denn aus? Was hast du?

Hallo Cansu! Hast du Zeit Sandra : Gestern hatte ich ein Gesprch. Ich glaube,
fr mich?
das Gesprch war nicht erfolgreich.
Was ist los?
Cansu : Mach doch nicht so ein Gesicht! Lchle doch
Ist was passiert?
HLQELVVFKHQ'DQQVLHKVWGXV\PSDWKLVFKHUDXV+DVWGXEHLP
Komm doch zu
mir!Ich erzhle es dir. *HVSUlFK JHOlFKHOW" :HLW GX GDVV HLQ VFK|QHV /lFKHOQ
wichtiger ist als die Wortwahl .
1. Was soll Belma nicht tragen ?
2. Was ist bei einem Gesprch wichtig?
3.Wann hatte Sandra das Gesprch?
4. Was ist wichtiger, als die Wortwahl?
c. Ergnze die Lcken mit den passenden Adjektiven!

auffllig 1. Nimm diese Jacke, die ist . als die grne Jacke.
eleganter 2. ............. ziehe ich bunte Sachen an.
am wichtigsten 3. ist es, du kommst pnktlich zum Gesprch.
schner 4. Mit diesem Kleid siehst du aus als mit der Hose.
am liebsten 5. Der rote Lippenstift ist sehr .. .
B.2. Was ist wichtiger?
Schaut euch die Pyramide an und diskutiert in der Klasse!
Adjektivsteigerung:
Wrter: 7% Positiv Komparativ Superlativ
Was sagt man V\PSDWKLVFK V\PSDWKLVFKHU DPV\PSDWKLVFKVWHQ
Betonung / Stimme: 38% wichtig wichtiger am wichtigsten
Wie sagt man Ausnahme
gern lieber am liebsten
Krpersprache: 55% gut besser am besten
Kleidung, Krperhaltung Mimik, viel mehr am meisten
Gestik
62
Wie bitte?
B.3. Ein Ratespiel
ilder? Verm
Was bedeuten die Bilder? Vermute!
1. Das habe ich vergessen. 2. Stop, jetzt hrst du auf! 3. Lass mich in Ruhe!
4. Mir ist kalt. 5. Ich!!! Ich habe das nicht gesagt. 'DVZHLLFKQLFKW.HLQH$KQXQJ
7. Das ist ja toll!
B.4. Wie begren sich die Trken und die Deutschen?

Ordne die Stze den Bildern zu und schreib die Lnder!
in der Trkei
1. Die befreundeten Mnner im gleichen Alter kssen sich an der Wange. Man ksst aber nicht mit der
Lippe, legt Wange an Wange. Frauen machen das gleiche, aber oft mit Kussgeruschen.
2. Jugendliche machen einen Handschlag, aber auf eigene Art.
%HLHLQHP)DPLOLHQWUHIIHQEHJUWMHGHUMHGHQ'LHMQJVWH3HUVRQJHKW]XHUVW]XUlOWHVWHQ3HUVRQEHXJW
sich leicht, tut den Handrcken unter das Kinn und dann auf die Stirn.
%HLGHU%HJUXQJYRQ3DDUHQEHJUHQVLFK]XHUVWGLHEHLGHQ)UDXHQGDQQJHEHQGLH)UDXHQGHQ
Mnnern die Hand. Zuletzt geben sich die beiden Mnner die Hand.
63
6.C. Stressbewltigung
C.1. Hilfe!
kein Geld Prfungen
Hilfe, ich bin im
STRESS Eifersucht
Streit
Einsamkeit
keine
Freizeit
Was fr ein Tag!

Bin ich im Traum oder ist es die Wirklichkeit! Ich muss aufwachen. Das kann nicht wahr sein. Ein Tag kann
nicht noch schlimmer werden. Alles hat heute Morgen um 8.00 Uhr angefangen. Ich habe den Wecker nicht
gehrt und verschlafen. Ich bin ohne Frhstck und ohne Schminke aus dem Haus gegangen. In der Eile
habe ich meine Handtasche im Bus vergessen. Ich darf die Prfung nicht verpassen. Seit einer Woche
lerne ich fr die Prfung. Ich habe mich nicht mit meinen Freunden getroffen. Endlich bin ich in der Schule
und was sehe ich? Unser Lehrer ist krank, die Prfung ist verschoben. Meine Freundin hat das gewusst,
aber sie hat es mir nicht gesagt. So was kann man doch nicht vergessen! Wir haben uns gestritten. Sie
KDW PLU JHVDJW GDVV VLH VHOEHU QLFKW YLHO JHOHUQW KDW -HW]W ELQ LFK DOOHLQ NHLQ *HOG NHLQ +DQG\ NHLQH
Hausschlssel und keine Freundin.
b. Schreib die Stze vom Text zu den Begriffen!

a. kein Geld : In der Eile habe ich meine Handtasche im Bus vergessen.
b. Streit :
c. keine Freizeit :
d. Eifersucht :
e. Einsamkeit :
f. Prfungen :
c. Welche Lsungen findest du? Sprich mit deinem Partner und schreib den
Text von C.1. weiter! Die Wrter helfen dir.
*sich entschuldigen *Essen spendieren *anrufen
*sich vershnen *sich verabreden
*sich treffen *einen schnen Tag verbringen
64
Wie bitte?
C.2. Kein Stress
Lies und schreib die zutreffenden Begriffe!
Eifersucht Liebe
Zufriedenheit
Freundschaft
Gesundheit
Positive Das Leben ist
Gedanken SCHN. Sport
Raus aus dem Stress.
Aber WIE? Positive
Lebensfreude Krperhaltung
Einsamkeit Negative Gedanken

Streit
Hektik
Raus aus dem Stress mit:
C.3. Die Gedanken und die Gefhle

Schreib die passenden Stze!
Positive Gedanken bringen positive Gefhle, negative Gedanken bringen negative Gefhle. Wandle
deine Gedanken um!
NEGATIV POSITIV
a. Ich bin allein. a. ...................................................................................
b. Ich bin unglcklich. b. ...................................................................................
c. Ich habe keine Zeit fr Sport. c. ...................................................................................
d. Ich kann das nicht. zu d. ...................................................................................
e. Ich bin unzufrieden. e. ...................................................................................
f. Ich habe keine Motivation. f. ...................................................................................
g. Ich habe keine Kraft. g. ...................................................................................
*Ich mache Sport. *Ich bin zufrieden. *Ich bin motiviert.

*Ich bin glcklich. *Ich habe Familie und Freunde.
*Ich kann es. Ich vertraue mir. *Ich habe viel Energie und Kraft.
C.4. Vom Nomen zum Adjektiv

Was passt zusammen? Verbinde!
die Einsamkeit zufrieden MERKE
Die Endungen
die Eifersucht einsam
-ung, -heit, -keit, und
die Zufriedenheit gesund schaft haben immer
den Artikel GLH.
die Gesundheit eiferschtig
65
Modul 6 Testseite

(UJlQ]HGLH6lW]HLP3UlWHULWXPPLWKDEHQXQGVHLQ
,FKBBBBBNHLQH=HLWIUPHLQH+REE\V
2. Frau Berger und Herr Berger_______ verheiratet.
3. Meine Freundin_____ in Deutschland.
4. Familie ztrk _____viel Geld.
5. Wie alt _____ du?
Lebensfreude Zufriedenheit Erfolg Eifersucht Gesundheit
Annettes_________ war hher als mein Erfolg. Ich war eiferschtig auf Annette. Ich bekam Kopfschmerzen
und wurde fter krank. Die ___________ ist ein negatives Gefhl und schadet der ___________.
Meine ___________ wurde immer weniger. Heute bin ich nicht mehr eiferschtig und bin gesund.
Die ______________ist gut fr den Krper.

Schreib mit fnf Gefhlswrtern fnf Stze!
1. ..................................................................................................................................................................
2. ..................................................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................................................
4. ..................................................................................................................................................................
5. ..................................................................................................................................................................
Hren (25 Punkte )

mde traurig Angst aufgeregt glcklich
sein sein haben sein sein
Alev
Alex
Emine
Berna
zgr
66
Wie bitte?
LESESTUBE 6
Atatrks Geburtsort Saloniki
Atatrk ist im Jahre 1881 in Saloniki geboren. Saloniki war damals ein Teil des Osmanischen Reiches. In
der Stadt lebten Muslime, Juden und Christen friedlich zusammen.
Mustafa Kemals Vater war ein Beamter und seine Mutter eine Hausfrau. In Saloniki besuchte er die Grund-
schule und die Mittelschule. Er wollte schon immer ein Soldat werden. Mit zwlf Jahren bewarb er sich
heimlich an der militrischen Mittelschule in Saloniki. In der militrischen Mittelschule beeindruckte er sei-
nen Mathematiklehrer mit seinen Fhigkeiten. Im Jahre 1895 beendete er die Mittelschule als viertbester
Schler. Somit bekam er von seinem Mathematiklehrer seinen Beinamen Kemal.
'DQDFKEHVXFKWHHUGDV0LOLWlU*\PQDVLXPLQ,VWDQEXO
Flle den Steckbrief nach den Informationen im Text aus!
Name: .
Beiname: .
Geburtsort: .
Geburtsdatum: .
Schulausbildung in Saloniki:

..................
67
7 REISEN UND TOURISMUS
68
Wie bitte?
MODUL 7
7.A. Eine Klassenfahrt
Ich mchte ein Land in Asien Habt ihr eine Idee?

VHKHQ,FKQGH.RUHDYLHO Wohin machen wir
interessanter. unsere Klassenfahrt?
bJ\SWHQ LVW HLQ VFK|QHV

Land.Eine Bootsfahrt auf gVWHUUHLFKQGHLFKWROO
dem Nil ist super! Ich liebe die Berge.
Ich mag Sport

und ich mchte in
der Schweiz Ski
fahren.
7.B. Die Reise
7.C. Extreme Sportarten
Relativstze LESESTUBE 7
Komposita
ZRPLWPLW'DWLY
ZRKLQLQ$NNXVDWLY
69
7.A. Eine Klassenfahrt
A.1. Eine Klassenfahrt ins Ausland

a. Wer macht welchen Vorschlag? Lest und diskutiert!
Habt ihr eine Idee?

Ich mchte ein Land in Wohin knnen wir
$VLHQVHKHQ,FKQGH.RUHD unsere Klassenfahrt
interessant. machen?
bJ\SWHQLVWHLQVFK|QHV
Land.Eine Bootsfahrt auf gVWHUUHLFKQGHLFKWROO
dem Nil ist super! Ich liebe die Berge.
Ahmet
Zeynep
Ich mag Sport

und ich mchte in
der Schweiz Ski Tina
Markus
fahren.
b. Was sagt Tina? Warum? Wohin?

Lnder ohne Artikel:
nach sterreich
Tina sagt (meint), dass sie sterreich toll QGHW nach Italien
:DUXPQGHWVLHgVWHUUHLFKWROO" Lnder mit Artikel :
in + Akk.
7LQDQGHWgVWHUUHLFKWROOZHLOVLHGLH%HUJHOLHEW in die Trkei
in den Irak
c. Schreib weitere Stze!

:DVVDJW0DUNXV=H\QHS$KPHW"
Warum?
A.2. Ein Reiseplan
Setze die Schritte in die richtige Reihenfolge!
die Fahrkarten kaufen und abfahren
1 mit Freunden diskutieren
Prospekte lesen
den Fahrplan organisieren
ein Hotel buchen (ein Zimmer reservieren)

im Reisebro Prospekte holen oder im Internet Ideen suchen
Zeit und Reiseort bestimmen
70
Wie bitte?
A.3. Die Reise
a. Lies den Reiseplan!
Die Klasse mchte im Frhling in die Schweiz fahren. Sie mchte
auf einem Bauernhof in Frenkendorf 4 Tage bernachten. Fren-
kendorf liegt bei Basel. Zuerst mssen sie einen Reiseplan ma-
chen.
Am ersten Tag fahren sie an einen See. Der See liegt etwa 100
km sd-stlich von Basel und heit Bodensee. Sie werden eine
Kanu-oder Ruderbootsfahrt auf dem See machen. Am Abend
werden sie in einer Imbissbude essen.
Die Radtour machen sie am zweiten Tag. Auf kurvigen Bergstra-
en wird die Radtour spannend sein.
$PGULWWHQ7DJZHUGHQVLHHLQHQ$XVXJDXIGHQ5LJL%HUJPD-
chen. Rigi ist die "Knigin der Berge". Eine Fahrt mit der Seilbahn
wird die Reise unvergesslich machen.
'HQ7DJHVDXVXJPDFKHQVLHDPYLHUWHQ7DJQDFK%DVHO6LH
werden Bauwerke, Museen und Schlsser besichtigen und au-
erdem werden sie einen Rundgang in der Altstadt machen.

1. Was muss die Klasse vor der Reise machen?
2. Wo liegt der See?
3. Was werden sie am zweiten Tag machen?
4. Welche Aktivitt wird die Reise unvergesslich machen?
A.4. Ein Flugzeugticket

Hr zu und ergnze die Lcken!
Womit fahren sie?
mit + Dativ
mit dem Flugzeug

mit dem Auto
Herr Mller hat die Flugzeugtickets _______________ . Das __________ ist der 31.10.2009. Das Flugzeug
_______von Stuttgart um 15.25 Uhr _______ und _________ in Zrich um 16.10 Uhr. Sie mssen das
Ticket morgen _________. Das __________ darf maximal 20 Kilo _______.
71
7.B. Die Reise
B.1. Ein Reiseprospekt

a. Hr zu und schreib die Fragen!
Klaus holt einige Reiseprospekte von der Reiseagentur. Es gibt
YLHOH8UODXEVP|JOLFKNHLWHQ$EHU.ODXVQGHWGLH%RGUXPUHLVH
interessant. Er will Petra berraschen, weil sie schon immer
nach Bodrum reisen wollte. Die Reise, die sie planen, soll
unvergesslich sein.
Petra hat einige Fragen:
Petra: .
Klaus : Unser Urlaub ist vom 15/07 bis 19/07. Wir fahren nach
Bodrum/Gvercinlik.
Petra: .
Klaus: Wir bleiben in einem Drei-Sterne-Hotel. Wir brauchen
zwei Einzelzimmer.
Petra: .
Klaus: Wir knnen Wassersport machen, die Natur erleben und
uns erholen.
Petra: .
Klaus: Ja, es ist Vollpension.
1. Petra will nach Bodrum reisen. Relativsatz
2. Sie bleiben in einem Fnf-Sterne-Hotel. Die Reise, die sie planen,
3. Das Reiseprospekt hat Klaus geholt. soll unvergesslich sein.
4. Die Rckfahrt ist am 19.07.
5. Petra freut sich nicht.
Der Relativpronomen
Maskulin Feminin Neutrum Plural
Nominativ der die das die
Akkusativ den die das die
B.2. Relativstze im Nominativ

Bilde Stze!
schwimmen- Thomas reisen Lehrer am See liegen - modern abfliegen - gro

a) Der Junge, der schwimmt, heit Thomas.
b)
c)
d)
72
Wie bitte?
B.3. Was bedeuten diese Wrter?
Bilde Komposita! -bro
-fhrer Boots-
Welt- Traum-
Reise -
Hochzeits-
Abenteuer- oder
-reise
-pass
-erlebnis
-tasche
B.4. Eine Online- Frage im Internet
Flle das Formular nach dem Hrtext B.1. aus!
Ihr Wunschprogramm
Reiseziel : Land :
Ankunft : Dauer :
Unterkunft : Hotel Motel Herberge Campingplatz

Zimmer : Einzelzimmer Doppelzimmer Vierbettzimmer
Gruppengre : Erwachsene Jugendliche Kinder Alter:
Verpflegung : Vollpension Halbpension nur Frhstck
Programm : Natur Kultur Sport und Abenteuer
B.5. Die Satzbausteine

Bilde Stze!
z.B.: Mein Vater fhrt am Donnerstag mit dem Auto nach sterreich.
WER? WANN? WOMIT? WOHIN?

'HLQ%UXGHULHJW im Dezember mit dem Auto in die Berge
Unsere Lehrer fahren am Sonntag mit dem Flugzeug nach Frankreich
Meine Schwester geht in den Sommerferien zu Fu zu meiner Tante
Wir reisen im Winter mit Rollschuhen an die gis
0HLQH)UHXQGHLHJHQ nach vier Tagen mit dem Bus zum Kurs
73
7.C. Extreme Sportarten
C.1. Sport macht Spa

Ordne die Sportarten den Bildern zu!
A. Bungee-Springen C. Rafting E. Wasserski

B. Kiteboard D. Bergfahren ) *OHLWVFKLUPLHJHQ
(Paragliding)
C.2. Wer wird im Urlaub welche Sportart machen? Warum?
Bilde Stze mit weil!
Claudia
Sandra
Stefan
WARUM?
Bengi
Sezin
Nico
Gleitschirmfliegen X die Landschaft von oben sehen

Rafting X Stress abbauen
Bungee Jumping X Adrenalinjunkie sein
Tauchen X Unterwasserwelt erforschen
Wasserski X am Strand angeben
Kiteboard X ber das Wasser schweben
Bergfahren X X abenteuerlich
zB.: Sandra mchte im Urlaub Bergfahren, weil das abenteuerlich ist.
1. .......
2. .......
3. .......
4. .......
5. .......
74
Wie bitte?
C.3. Von der Hhe in die Tiefe
a. Lies den Text!
'LH6WUlQGHgOGHQL].GUDNXQG%HOFHL]LQ)HWKL\HVLQG
GLHEHNDQQWHVWHQ3OlW]H]XP*OHLWVFKLUPLHJHQ
Das Organisationsteam holt die Touristen mit speziellen
Jeeps ab und fhrt sie zum Startplatz. Dort zeigen die pro-
fessionellen Fluglehrer den Touristen die Flugregeln.
Man kann das Naturwunder ldeniz von einer Hhe von
IDVW0HWHUQEHULHJHQXQGODQJVDPLQGLH7LHIHVLQ-
ken.
Die Gleitschirmpiloten starten von einem 1969 Meter ho-
hen Berg. Sie sehen den Patara Strand, Dalaman und
manchmal an klaren Tagen Rhodos. Am Start- und Lande-
SODW]ZDUWHQ/HXWHXQGEHJUHQVLH0DQFKH/HXWHOPHQ
die Starts, Landungen und die Flugmanver. Das ist ein
auergewhnliches Erlebnis.

1. Wer holt die Touristen ab?
$XVZLHYLHOHQ0HWHUQVLQNHQGLH*OHLWVFKLUPLHJHU"
:HOFKH*HELHWHVHKHQGLH*OHLWVFKLUPLHJHU"
4. Was machen die Leute am Startplatz?
:RNDQQPDQQRFK*OHLWVFKLUPLHJHQ":DVPHLQVWGX"
C.4. Eine Postkarte aus Bodrum

27. Juli 2014
Liebe Judith, rum. Wir

e aus Bod
viele Gr sen Ort
d ...... ....., dass wir die
si n er viele
n. Es gibt hi
............. habe auerdem
.......... und
..................... er
......., der Sa
nd, das Judith Fost
ist der ...... Ich habe
underbar.
............. w Willhelmstr.
14
, aber das
........ erlebt
viele ......... ...............
das ............ burg
Schnste war nnen wir 47051 Duis
hstes Jahr k
in ren. Nc an muss
rkommen. M
zusammen he in einer
... ...... ..... Ich komme
es
in .............
ck. Bis dah
Woche zur ......
ir viel .....................
ic h D
re!
Herzliche G
Deine Petra
75
Modul 7 Testseite

Setze die Relativpronomen ein!
z. B.: Die Blume, die rosa ist, ist eine Rose.

1. Die Frau, Mller heit, ist Lehrerin.
2. Der Junge, ...Gitarre spielt, heit Halil.
3. Das Auto, rot ist, gehrt mir.
4. Der Mann, .du siehst, ist mein Vater.
5. Das Mdchen, Ski fhrt, hat viele Freunde.
Reise - Reiseplan - Flugzeugticket - 5 Sterne Hotels - Unterkunft
1. Die Familie Schmidt sucht eine an der Nordsee.

2. Man muss den . vor der Reise machen.
3. Die nach England ist sehr teuer.
4. Das gibt es im Reisebro.
,Q$QWDO\DJLEWHVVHKUYLHOH

Plane eine Reise nach Istanbul und schreib fnf Stze!
1. ..................................................................................................................................................................
2. ..................................................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................................................
4. ..................................................................................................................................................................
5. ..................................................................................................................................................................
Hren (25 Punkte )

Hr zu und ergnze den Text!
Die Familie ztrk plant ihre . nach Indien. Sie gehen in ein .. und
buchen eine Reise. Der ist im Preis eingeschlossen. Alle Familienmitglieder brauchen
. und mssen ihre ..packen.
76
Wie bitte?
LESESTUBE 7

In Deutschland gibt es mindestens seit zwanzig Jahren Urlaub auf dem Bauernhof. Es ist bei Familien mit
kleinen Kindern sehr beliebt. Letztes Jahr haben mehr als 600.000 Deutsche ihren Urlaub auf dem Lande
verbracht. Die Hlfte waren Kinder. Und die meisten waren sehr zufrieden. Es ist fr die Urlauber auch
wichtig, dass es eine freundliche Atmosphre gibt und dass der Urlaubsort ruhig ist. Die Landschaft und
das gute Essen spielen auch eine wichtige Rolle.
Natrlich ist auch der Preis sehr wichtig. Eine Familie mit zwei Kindern gibt im Durchschnitt fr einen
zweiwchigen Aufenthalt, ungefhr 800 Euro aus. Das ist eigentlich nicht so teuer fr einen Urlaub.
Viele Gste wnschen sich einen Bauernhof mit vielen Tieren. Zu einem richtigen Bauernhof gehren
Hhner und Gnse, Pferde und Khe. Die Kinder lernen dann, woher die Milch kommt. Fast alle Gste
kommen aus Grostdten. Die Kinder drfen die Eier vom Hhnerstall holen.
In der Bundesrepublik Deutschland kann man in 20.000 Bauernhfen Urlaub machen.
Auf dem Bauernhof darf man auch Sport treiben. Schwimmen, Reiten, Tischtennis oder Basketball spielen.
Manche Gste mchten auf dem Bauernhof mithelfen. Es kann aber gefhrlich sein. Die Gste kennen sich
auf dem Land nicht so gut aus.
Fr den Urlaub auf dem Bauernhof kann man sich bei einem Reisebro informieren.
Die meisten Feriengste erreichen durch Freunde, Verwandten oder Bekannten einen guten Urlaubsort
auf dem Bauernhof.
Was ist fr die Urlauber am Urlaubsort wichtig?
Warum drfen die Urlauber im Bauernhof nicht mithelfen?
Wo bekommt man Informationen fr einen Bauernhofurlaub?
77
8 RUND UM DIE WELT
78
Wie bitte?
MODUL 8
8.A. Welthauptstdte
8.B. Das Sprachprojekt
8.C. Der Treffpunkt

Kaiser Strae
die Haltestelle
der Park
die
B
ib
das
die Sporthalle
lio
die Post
th
Klner Strae
Restaurant
ek
Land-Strae
das Cafe EF
die die die

das Bckerei Metzgerei Apotheke
Krankenhaus
Prposition + Dativ LESESTUBE 8

+ Akkusativ
Imperativ
79
8.A. Welthauptstdte
A.1. Welche Hauptstdte mchte Karin sehen?

Ergnze die Lcken!
3
4
2
1
6
5
Ich trume von einer

Weltreise. Ich mchte
viele Lnder sehen, ihre
Land / Hauptstadt Hauptstdte und Kulturen
1.Spanien / ................... kennen lernen.
2. ................... / Rom
3. Deutschland / ...................
4. sterreich / ...................
5. ................... / Seoul
6. ................... / Athen
A.2. Lnder und ihre Hauptstdte

tsstdte
td
dte Die Kontinente:
1. Nordamerika
a. Sprich und schreib ber die Lnder und ihre Hauptstdte! 2. Sdamerika
3. Europa
Dieses Land ist Spanien. 4. Afrika
Spanien liegt in Europa. 5. Asien
6. Australien
Die Hauptstadt von Spanien ist Madrid. 7. Antarktis
b. Wie viele Einwohner haben die Hauptstdte?
a b c d
Athen Wien Berlin Oslo
4 Mio 1,8 Mio 3,5 Mio ber 626.000
Athen hat 4 Millionen

Einwohner.
80
Wie bitte?
A.3. Einige Informationen ber Karins Hauptstadt
Wiener Schnitzel Schloss Schnbrunn

die Donau
Kaiserin
Sissi
Johann Strau Wiener Prater Fiaker vor der

Die wunderbare Stadt Wien
Hofburg
Wien ist die Hauptstadt von sterreich und hat ber 1,8 Millio-
nen Einwohner. Wien ist auch ein Bundesland von sterreich. Die
Hauptstadt ist in 23 Bezirke aufgeteilt. Die Innenstadt ist der 1.
Bezirk. Hier kann man den Stephansdom, die Staatsoper, die Hof-
burg, das Parlament und vieles mehr sehen. Mit dem Fiaker kann die Sachertorte
man eine Tour durch die Innenstadt machen und die historischen
Bauwerke besichtigen.
In Wien gibt es auch viele Schlsser, Museen, botanische Grten
und groe Kirchen, die wunderschn sind.
Wien ist nicht nur eine Kulturstadt, sondern auch eine Musikstadt.
Hier haben weltberhmte Musiker wie Mozart, Johann Strau und das Parlament
Beethoven gelebt. Ihre Werke sind auch heute beliebt und bekannt.
In der Mariahilferstrae und Krtnerstrae kann man viel einkau-
fen. Danach kann man sich in einem Cafe erholen und die berhm-
te Sachertorte oder den Apfelstrudel essen.
Sagt man Wien, denken viele Menschen gleich an die Donau, an
die Kaiserin Sissi, an den Wiener Prater und natrlich an den Wie-
ner Schnitzel.
der Apfelstrudel
Wien ist eine bewundernswerte Stadt, die man unbedingt besuchen
muss. Welche
Sehenswrdigkeiten
gibt es in Wien?
b. Beantworte die Fragen! Es gibt.............
1. Wie viele Einwohner und Bezirke gibt es in Wien?
2. Welche Sehenswrdigkeiten gibt es in der Innenstadt?
3. Womit kann man die Innenstadt besichtigen?
4. Was kann man in Wien essen?
81
8.B. Das Sprachprojekt
B.1. Ein interessantes Projekt

a. Lies den Text!
,FKELQ.DULQHLQH6FKOHULQDP+LOGHQVWHLQ*\PQDVLXPLQ:LHQ
Wir arbeiten an einem interessanten Projekt. Das Projekt heit
Tandem Sprachprojekt. Mit diesem Sprachprojekt lernen die Tan-
dempartner gegenseitig die Muttersprachen.
0DQZlKOW]XHUVWHLQH6SUDFKHXQGQGHWGDQQGHQULFKWLJHQ7DQ-
dempartner. Sie sprechen und schreiben sich gegenseitig. Es ist
wichtig, dass die Partner das gleiche Sprachniveau haben. Mit
dem Projekt lernt man nicht nur eine Sprache, sondern auch an-
dere Kulturen kennen.
Unser Projekt endet im Juli und wir mssen unsere Projektarbeit
prsentieren. Ich hoffe, dass mein Projekt erfolgreich wird.
Der Imperativ
du ihr Anrede (Sie)
lernen Lern! Lernt! Lernen Sie!
nehmen Nimm! Nehmt! Nehmen Sie!
mitmachen Mach mit! Macht mit! Machen Sie mit!

'DV3URMHNWKHLW3URMHNWLQ(XURSD
2. Karin braucht einen Tandempartner im Sprachprojekt.
3. Mit dem Tandemprojekt lernt man nur Kulturen kennen.
4. Das Sprachniveau von den Partnern ist nicht wichtig.
5. Die Tandempartner mssen gegenseitig sprechen und schreiben.
B.2. Karin findet einen Tandempartner!

a. Hr zu und ergnze die Lcken!
Mi Young , 19
Aus .................., Sdkorea
Muttersprache: .................. Fremdsprache: Deutsch
Ich .................. einen ......................... und mchte meine
................................ verbessern .
Antonio , 22
Aus Siena , ..................
Muttersprache: .................. Fremdsprache: ..................
Ich bin nach Berlin .................. und mchte in
Deutschland ...................
b. Antonio ist dein Tandempartner. Schreib einen Brief an Antonio, stell dich
vor und lade ihn ein!
82
Wie bitte?
B.3. Karins Tandempartnerin und ihre Hauptstadt
Schreib die Informationen als Text!
moderne
Hochhus
und alte P er
Hauptstadt von Sdkorea alste
m
in Kulturzentru
ber 1
0 Mio Insadong e
hner
Einwo
koreanisc
he Kche
- aromatis
ch
Land in A
sien
user
ko reanische H
traditionelle
m in
m a n Museu t Animes -
Tot o rhm neuer Tre
s a d o ng - be die Taxis - gnstig nd
In
B.4. Ein Telefongesprch

Lies das Gesprch und korrigiere die Fehler im Heft!
Karin : Hi, Mi Young. Ich bin Karin und wohne in
Wien. Ich arbeite an einem Tandemprojekt und muss einen
7DQGHPSDUWQHUQGHQ.|QQHQZLU]XVDPPHQDUEHLWHQ"
Mi Young : Natrlich. Ich kan nicht so gut Deusch. Ich

mte main Deusch verbesen. Im Some mte ich nah Berlin
faren und Deusch studyren
Karin 'DVQGHLFKWROO:LUN|QQHQXQVLQGHQ)HUL-
en gegenseitig besuchen und unsere Kulturen kennen lernen.
Ich interessiere mich auch fr Animes und mchte Anime
Zeichnungen machen.
Mi Young : Das ist supa. Animes mag ich auh. Ich zeichne
Animes. Ich schicke dir mein Zeichnungen. Wir haben in un-
serer Strase einen Anime-Kurs. Du kanst den Kurs besuchen.
Tschs!
83
8.C. Der Treffpunkt
C.1. Mi-Young ist in Wien

a. Lies den Dialog!
Der Stadtplan
die Sporthalle das Cafe EF
Mi Young ist in Wien angekommen und mchte
sich mit Karin treffen. Sie ruft Karin an.
Klner Strae Mi Young : Hallo Karin! Kannst du mich abholen?
Karin : Ja, natrlich. Wo bist du genau?

Bckerei Metzgerei Apotheke
die Post
die
Mi Young : Ich bin in der Kaiserstrae vor der
Bibliothek. Soll ich hier auf dich warten?

Restaurant
die
Karin : Nein, in der Nhe ist das Cafe EF.

das
Dort kannst du auf mich warten.

Land-Strae
die
Mi Young : Okay. Wie lange dauert es?
Karin : Ungefhr 30 Minuten. Ich werde

ek
Krankenhaus
mich beeilen.
th
lio
ib
das
B
Mi Young : Bis bald.

e
di
Kaiser Strae - Wie lange dauert es?

- Es dauert ungefhr 30 Minuten.
die Haltestelle
der Park
in
vor
bei zu + Dativ
Vergiss nicht! WO? auf + Dativ WOHN? in + Akk
Woher? Ich komme von zu Hause. an
Wo? Ich bin zu Hause. neben
Wohin? Ich gehe nach Hause. gegenber
b. Wo sind die Pltze (die Post, der Park) im Stadtplan? Bilde Stze!
z.B.: Das Krankenhaus ist neben der Bckerei.
C.2. Wohin geht Karin?

Bilde Stze!
Karin geht in ..... Schule.
84
Wie bitte?
C.3. Wo ist das Cafe EF?
Schau dir den Stadtplan von C1 an! Hr zu und ergnze den Dialog mit den
gegebenen Wrtern!
Mi-Young sucht das Cafe EF. Sie fragt einen jungen Mann.
ungefhr, gegenber, Ecke, zu Fu, Entschuldigung, nach links, biegen ab, entlang, geradeaus
...................., wo ist hier das Cafe EF?
Gehen Sie ......... ......... oder fahren Sie mit dem Auto?
Ich gehe zu Fu.
Gehen Sie .................... bis zur Ampel. Da sehen Sie

die Landstrae. Sie gehen ......... ........., ....................
100 Meter die Landstrae ................... An der .............
ist eine Apotheke. .............. Sie nach rechts ..............
.................... der Apotheke sehen Sie das Cafe EF.
Danke schn!
Gern geschehen!
C.4. Eine Wegbeschreibung

b h b
Bilde Stze! Die Begriffe helfen dir.
a b c
die Ampel
die Strae
ber
nach links geradeaus nach rechts die Strae die Kreuzung

(abbiegen) (abbiegen) entlang
a. Wo ist das Theater? fahren Buslinie 2 aussteigen ber die Strae nach links
Sie fahren mit der Buslinie 2 und steigen in Esslingen aus. Gehen Sie ber die
Strae und dann nach links. Ungefhr nach 300 Metern sehen Sie das Theater.
b. Wo ist das Kino? bis zur Kreuzung zweite Strae rechts am Marktplatz
c. Wo ist der Bahnhof? entlang bis zur Ampel rechts abbiegen neben dem Park
85
Modul 8 Testseite

Setze die Prpositionen ( in, aus, zu, nach, von) ein!
+HUU'LPLWU\NRPPWGHU3RVW
2. Ich koche der Kche.
6HOLQNDQQQLFKWGHLQHU3DUW\NRPPHQ
4. Ali kommt .der Schule.
5. Der Mann geht . Hause.
Ergnze die Lcken im Text!
Museum, Sehenswrdigkeiten, Hauptstadt, Asien, Einwohner

Die Trkei liegt in. Ein Teil der Trkei gehrt zu Europa. Die Trkei hat ber 77 Millionen...
Die ..der Trkei ist Ankara. Ankara hat viele wie z. B. das Atatrk Mausoleum. Es ist
ein landesweit bekanntes Nationaldenkmal. Die Ankara- Burg und das. fr Anatolische Zivilisa-
tionen sind sehr berhmt.

Schreibe Informationen ber deine Traumstadt in fnf Stzen!
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Hren (25 Punkte )

Land Kontinent Hauptstadt

die Niederlande Amsterdam
Amerika Washington
Korea Asien
Europa Madrid
Italien Europa
86
Wie bitte?
LESESTUBE 8

Ich heie Alperen und bin 17 Jahre alt. Ich erzhle euch jetzt von unserem Urlaub nach Hamburg. Ich, mein
Vater und meine Mutter sind am 10. August fr eine Woche nach Hamburg gefahren. Dort wohnt meine
Tante Berrin und ihr Mann Tolga.
Hamburg ist gro und schn. In Hamburg wohnen 1,7 Millionen Menschen. Das Stadtzentrum hat zwei
Seen, die Binnenalster und die Auenalster. Hier fahren kleine Schiffe fr Touristen. Es gibt fr die Fahrt
Segelboote und Ruderboote. Hamburg ist eine Hafenstadt. Der Fluss "Elbe" verbindet die Stadt und die
Nordsee (100 km). Der Hamburger Hafen ist sehr gro. Hier gibt es Platz fr 500-600 Schiffe und hier
arbeiten 100.000 Menschen.
Wir haben immer schne Spaziergnge gemacht und im Stadtpark gegrillt. Wir haben uns viel unterhalten
und von unserer Heimat erzhlt.
An einem Abend sind wir ins Musical-Theater gefahren. Hamburg ist bekannt fr gute Musicals. Der Besuch
im berhmten Tierpark Hagenbeck war sehr interessant. Im Tierpark haben wir viele Tiere gesehen,
DXFKGDVQHXJHERUHQH(OHIDQWHQEDE\1DFKGHP7LHUSDUNVLQGZLULQV7URSHQ$TXDULXPJHJDQJHQ,P
Stadtzentrum habe ich ein Eis gegessen. Die aktuelle Ausstellung in der Hamburger Kunsthalle mchte
ich auf jeden Fall wieder besuchen.
Unser Urlaub ist sehr schnell zu Ende gegangen. Ich hoffe, dass meine Tante mit ihrer Familie uns nchstes
Jahr in der Trkei besucht.
Kreuze an! Richtig oder falsch? richtig falsch

1. Alperen und seine Schwester sind am 10. August fr eine Woche nach Hamburg gefahren.
2. Hamburg ist eine Hafenstadt.
3. Sie haben schne Spaziergnge gemacht und im Stadtpark gegrillt.
4. Nach dem Tierpark sind sie in die Hamburger Kunsthalle gegangen.
5. Der Besuch im berhmten Tierpark Hagenbeck war nicht interessant.
87
GR
GRAMMATIKBERSICHT
RAMM
G R A M M AT I K B E R S I C H T
1. NOMEN
NOMINATIV
mit bestimmten Artikeln mit unbestimmten Artikeln Negation
der Bleistift ein Bleistift kein Bleistift
die Schule eine Schule keine Schule
das Buch ein Buch kein Buch
die Kinder --- keine Kinder
AKKUSATIV
mit bestimmten Artikel mit unbestimmten Artikel Negation
den Bleistift einen Bleistift keinen Bleistift
die Schule eine Schule keine Schule
das Buch ein Buch kein Buch
die Kinder --- die Kinder
DATIV
mit bestimmten Artikel mit unbestimmten Artikel Negation
dem Bleistift einem Bleistift keinem Bleistift
der Schule einer Schule keiner Schule
dem Buch einem Buch keinem Buch
den Kindern --- keinen Kindern
2. TABELLE MIT DEN PLURALFORMEN
-er das Kind- die Kinder .. er das Buch-die Bcher

das Bild- die Bilder das Haus- die Huser
das Glas- die Glser
-e das Heft- die Hefte .. e der Stuhl- die Sthle

der Bleistift- die Bleistifte der Sohn- die Shne
der Freund die Freunde die Wurst-die Wrste
das Lineal die Lineale der Schrank- die Schrnke
-n die Tasche- die Taschen -nen die Freundin- die Freundinnen

die Schere- die Scheren die Lehrerin- die Lehrerinnen
-en die Frau-die Frauen -s das Foto- die Fotos

der Herr- die Herren das Auto- die Autos
der Radiergummi- die Radiergummis
- der Lehrer- die Lehrer .. der Apfel- die pfel
der Spitzer- die Spitzer der Garten- die Grten
das Mdchen- die Mdchen der Bruder- die Brder
88
Wie bitte?
3. PERSONALPRONOMEN UND POSSESSIVPRONOMEN
Personalpronomen Personalpronomen Personalpronomen Possessivpronomen

Nominativ Akkusativ Dativ Nominativ
ich mich mir mein/-e
du dich dir dein/-e
er ihn ihm sein/-e
sie sie ihr ihr/-e
es es ihm sein/-e
wir uns uns unser/-e
ihr euch euch euer/eure
sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen ihr/-e, Ihr/-e
4. STZE UND SATZBAU
1.Subjekt 2.Verb 3.Objekt

Ali macht die Hausaufgaben.
1.Subjekt 2.Modalverb 3.Objekt 4.Verb in infiniv

Ali kann die Hausaufgaben. machen.
Jutta muss die Hausaufgaben schreiben.
a. AUSSAGESATZ
Position 1 Position 2 / Verb Teil 1 Verb Teil 2
Ich heie Alex.
Meine Familie kommt aus der Trkei.
untrennbare Verben Am Montag besuche ich meine Tante.
trennbare Verben Morgens stehe ich spt auf.
Modalverben Ich soll Mathematik lernen.
Perfekt Im Juni sind wir nach Deutschland geflogen.
b. W-FRAGEN
Position 1 Position 2/Verb Teil1 Verb Teil 2
Wo wohnst du?
untrennbare Verben Wen besuche ich?
trennbare Verben Wann stehst du auf?
Modalverben Was soll ich lernen?
Perfekt Wohin seid ihr gefahren?
c. JA/ NEIN-FRAGEN
Position 1/ Verb Teil 1 Position 2 Verb Teil 2
Hast du Probleme?
untrennbare Verben Verstehst du die Antwort?
Trennbare Verben Schliet du die Tr ab?
Modalverben Drft ihr morgen kommen?
Perfekt Habt ihr das Museum besucht?
89
5. DIE KONJUGATION DER VERBEN
a. Die Konjugation von haben und sein

Personalpronomen sein haben
ich bin habe
du bist hast
er, sie, es ist hat
wir sind haben
ihr seid habt
sie, Sie sind haben
b. Die Konjugation der regelmigen Verben im Prsens

Personalpronomen kommen gehen kaufen arbeiten
ich komm-e geh-e kauf-e arbeit-e
du komm-st geh-st kauf-st arbeit-est
er, sie, es komm-t geh-t kauf-t arbeit-et
wir komm-en geh-en kauf-en arbeit-en
ihr komm-t geh-t kauf-t arbeit-et
sie, Sie komm-en geh-en kauf-en arbeit-en
c. Die Konjugation der unregelmigen Verben im Prsens

Personalpronomen fahren lesen werfen essen sprechen
ich fahre lese werfe esse spreche
du fhrst liest wirfst isst sprichst
er, sie, es fhrt liest wirft isst spricht
wir fahren lesen werfen essen sprechen
ihr fahrt lest werft esst sprecht
sie, Sie fahren lesen werfen essen sprechen
d. Die Konjugation der Modalverben

Personal- knnen mssen sollen drfen wollen mgen mcht-
pronomen
ich kann muss soll darf will mag ich mchte
du kannst musst sollst darfst willst magst du mchtest
er, sie, es kann muss soll darf will mag er, sie, es mchte
wir knnen mssen sollen drfen wollen mgen wir mchten
ihr knnt msst sollt drft wollt mgt ihr mchtet
sie, Sie knnen mssen sollen drfen wollen mgen sie, Sie mchten
90
Wie bitte?
6. DIE ZEITFORMEN
Perfekt Perfekt
haben sein
fester St
Standpunkt/
d kt/ keine
k i Bewegung
B Ortswechsell / Zustandswechsel
Z t d h l/B Bewegung
Ich habe Sport gemacht. (machen) Ich bin nach Hause gefahren. (fahren)
Er hat Wasser getrunken. (trinken) Er ist nach London geflogen. (fliegen)
Wir haben die Schule besucht. (besuchen) Sie ist zu Fu gegangen. (gehen)
Die Blume ist gewachsen. (wachsen)
Das Eis ist geschmolzen. (schmelzen)
haben sein
ich habe ich bin
du hast du bist
er, sie, es hat er, sie, es ist
gegessen. gekommen.
wir haben wir sind
ihr habt ihr seid
sie, Sie haben sie, Sie sind
Ausnahme ist sein und bleiben
Ich bin zu Hause geblieben. (bleiben)
Ich bin in der Trkei gewesen. (sein)
MIT DER VORSILBE GE
mit regelmigen Verben:
holen geholt t wird an den Wortstamm gehngt.
fragen - gefragt Wenn der Wortstamm mit d oder t endet, ist die Endung et.
hren gehrt
stellen- gestellt
mit unregelmigen Verben:
gehen- gegangen en wird an den Wortstamm angehngt.
schreiben- geschrieben
laufen- gelaufen
mit trennbaren Verben:
aufstehen- aufgestanden Die Vorsilbe ge. steht zwischen Verbzusatz und Verb.
einkaufen- eingekauft
mit besonderen Verben:
kennen- gekannt t am Ende(regelmig) des Stammvokals.
brennen- gebrannt
nennen- genannt
denken- gedacht
OHNE DIE VORSILBE GE
untrennbare Verben Verben auf ieren

besuchen- besucht kopieren- kopiert
verstehen- verstanden sortieren- sortiert
erzhlen- erzhlt telefonieren- telefoniert
bekommen- bekommen
91
Prteritum mit den unregelmigen Verben
Personalpronomen kommen gehen lesen essen Endungen

ich kam ging las a -
du kamst gingst lasest aest -st
er, sie, es kam ging las a -
wir kamen gingen lasen aen -en
ihr kamt gingt last at -t
sie, Sie kamen gingen lasen aen -en
Prteritum mit den regelmigen Verben Prteritum haben und sein
Personalpronomen kaufen spielen fragen antworten haben sein
ich kaufte spielte fragte antwortete ich hatte war
du kauftest spieltest fragtest antwortetest du hattest warst
er, sie, es kaufte spielte fragte antwortete er/sie/es hatte war
wir kauften spielten fragten antworteten wir hatten waren
ihr kauftet spieltet fragtet antwortetet ihr hattet wart
sie, Sie kauften spielten fragen antworteten Sie/sie hatten waren
Die Modalverben im Prteritum
mssen knnen wollen drfen sollen

ich musste konnte wollte durfte sollte
du musstest konntest wolltest durftest solltest
er/sie/es musste konnte wollte durfte sollte
wir mussten konnten wollten durften sollten
ihr musstet konntet wolltet durftet solltet
sie/ Sie mussten konnten wollten durften sollten
Futur I
Personalpronomen werden
ich werde
du wirst
er, sie, es wird
wir werden
ihr werdet
sie, Sie werden
92
Wie bitte?
7. REFLEXIVVERBEN
Personalpronomen waschen Akkusativ

ich wasche mich
du wschst dich
er, sie, es wscht sich
wir waschen uns
ihr wascht euch
sie, Sie waschen sich
Reflexivverben: sich fhlen, sich waschen, sich eincremen, sich sonnen, sich duschen, sich rgern,
sich entschuldigen, sich verabschieden, sich verabreden, sich treffen, sich vershnen,
sich freuen, sich streiten, sich begren
8. DER IMPERATIV
du-Form ihr-Form Sie-Form

Komm! Kommt! Kommen Sie!
Lies! Lest! Lesen Sie!
Steh auf! Steht auf! Stehen Sie auf!
Erzhl bitte! Erzhlt bitte! Erzhlen Sie bitte!
9. DIE FRAGEPRONOMEN
1. Was machst du?

2. Wie alt bist du? Nominativ: Wer ist im Restaurant? Ali ist im Restaurant.
3. Wie viel Uhr ist es? Akkusativ: Wen ladet ihr ein? Wir laden unsere Freunde ein.
4. Wo wohnst du? Dativ: Wem gehrt der Fller? Der Fller gehrt dem Schler.
5. Woher kommst du?
6. Wann kommst du? Nominativ: Was ist das? Das ist ein Bleistift.
7. Wer bist du? Akkusativ: Was sucht ihr? Wir suchen den Kugelschreiber.
8. Wohin gehst du?
9. Welche Hose ist billig?
10. DIE NEBENSTZE: dass, denn, weil
Hauptsatz Komma Nebensatz

Wir spielen Tennis , weil es Spa macht.
Ich schwimme gern , denn es macht Spa.
Sie mchte , dass ihr Bruder arbeitet.
Bei den Nebenstzen ist das Verb am Ende.

Ausnahme denn.
93
11. TEMPORALANGABEN
um ... (Uhrzeiten) Wann kommst du? Ich komme um 9.00 Uhr.

am .... (Wochentage/Tageszeiten) Wann hast du Deutsch? Am Dienstag.
von ... bis ... (Uhrzeit/Wochentage/Jahreszeiten/ Wann hast du Englisch? Von 11.00Uhr bis 12.45Uhr.
Tageszeiten/Datum/Monate)
12. DIE WECHSELPRPOSITIONEN
Ich tue den Ball hinter das Regal.

Wohin > Akkusativ
Ich lege den Ball in die Ecke.
Wohin legt er den Bleistift? Er legt den Bleistift neben/vor/hinter
Ich stelle die Vase auf den Tisch.
den Tisch.
Ich hnge das Bild an die Wand. die Tasse.
Ich lege das Bild neben das Regal. das Buch.
Ich stelle die Katze unter das Bett.
Ich hnge die Lampe ber den Tisch.
Ich stelle den Mlleimer vor die Zimmertr.
Ich stelle die Vase zwischen den Schrank und der Tr.
Der Ball ist hinter dem Regal.

Der Ball ist in der Ecke. Wo? > Dativ
Die Vase ist auf dem Tisch. Wo ist der Bleistift? Er ist neben/vor/hinter
Das Bild hngt an der Wand. dem Tisch.
Der Ball ist neben dem Regal. der Tasse.
Die Katze steht unter dem Bett. dem Buch.
Die Lampe ist ber dem Tisch.
Der Regenschirm ist vor der Tr.
Die Vase ist zwischen dem Schrank und der Tr.
13. DIE ADJEKTIVDEKLINATION
Nominativ der blaue Rock die blaue Bluse das blaue T-Shirt die blauen Rcke
Akkusativ den blauen Rock die blaue Bluse das blaue T-Shirt die blauen Rcke
Dativ dem blauen Rock der blauen Bluse dem blauen T-Shirt den blauen Rcken
14. STEIGERUNGSFORMEN
Positiv Komparativ Superlativ

schn schner am schnsten
interessant interessanter am interessantesten
lang lnger am lngsten
gro grer am grten
hoch hher am hchsten
viel mehr am meisten

gut besser am besten
gern lieber am liebsten
Vergleichspartikel als
gleich= (genau) so . . . wie Erika ist so gro wie Elke.
ungleich= Komparativ + als Rita ist kleiner als Tony.
94
Wie bitte?
15. DIE SATZZEICHEN
- Der Aussagesatz hat als Satzschlusszeichen einen Punkt (.).

- Bei einem Fragesatz steht als Schlusszeichen ein Fragezeichen (?).
- Ein Ausrufesatz und Befehlssatz endet mit einem Ausrufezeichen (!).
16. TEMPORALADVERBIEN
mer
s - im
isten
- me
oft
al -
nchm
- ma
zu
ab und
n -
te
- sel
nie
0% 100%
Verneinung
Mit "kein" verneint man das Nomen. Er hat kein Auto
Mit "nicht" verneint man den ganzen Satz. Sie hilft ihrem Bruder nicht.
"nicht" steht
vor dem Adjektiv Jens ist nicht fleiig.
vor der Lokalangabe Meine Freundin geht heute nicht in die Schule.
vor dem trennbaren Prfix Aylin macht das Fenster nicht zu.
vor dem Partizip Perfekt Er hat den Roman nicht gelesen.
vor der Uhrzeit Ich komme nicht um 18.00 Uhr.
nach der Zeitangabe Mein Freund kommt morgen nicht zu mir.
18. DAS RELATIVRONOMEN
SINGULAR
PLURAL
Maskulin Feminin Neutrum
Nominativ der die das die
Akkusativ den die das die
Dativ dem der dem denen
95
N
VOKABELN
A1.2 MODUL 1 freundlich arkadaa
der Schultag /-e okul gn das Lieblingsfach/ ..- er en sevilen ders
der Schulkamerad/-en okul arkada (erkek) die Lehrkraft/ ..- e retmen
die Schulkameradin/-nen okul arkada (kz) das Chemielabor/ ..- e kimya laboratuar
sympathisch sempatik der Mitschler/- snf arkada

L
nett ho bekommen almak
neu yeni finden bulmak
spter daha sonra die Zwillinge ikiz
das Klassenzimmer snf die Fremdsprache/-n yabanc dil
die Sporthalle/-n spor salonu das Schulsystem/-e okul sistemi

E
die Flagge/-n bayrak anpassen uyum salamak
die Nationalitt/-en uyruk Vieles ok ey
die Sprache/n dil andere bakalar
das Land/ ..- er lke die Bibliothek/-en ktphane
die Sprechblase/-n konuma balonu der Unterschied/-e fark

B
die Entschuldigung/-en zr die hnlichkeit/-en benzerlik
buchstabieren harf harf sylemek anschauen bakmak
wunderbar harika das Lehrerzimmer/- retmenler odas
die Lcke/-n boluk der Computerraum/ ..- e bilgisayar odas
die Person/-nen kii der Schuleingang / ..- e okulun girii
das Tagebuch/ ..- er das Physiklabor/-e fizik laboratuar

A
gnlk
die Sommerferien yaz tatili die Schulkantine/-n okul kantini
vorbei olmu bitmi die Schulverwaltung/-en okul ynetimi
der Stundenplan/ ..- e ders plan der Schulhof / ..- e okul bahesi
die Stundenanzahl/-en ders saat says der Flur/-e koridor
die Unterrichtsstunde/-n ders saati verbinden balamak

K
sammeln biriktirmek die Mensa/-s yemekhane
prsentieren sunmak die Nudel/-n makarna
die Woche/-n hafta wichtig nemli
tglich gnlk der Krper/- vcut
deswegen bu yzden das Experiment/ -e deney
enden sona ermek, bitmek dort orada

O
anfangen balamak der Schulleiter/- okul yneticisi
morgens sabahlar immer her zaman
meistens ounlukla verwalten ynetmek

die Klassenregel/-n snf kurallar
der Training/-s antrenman das Gymnasium/Gymnasien lise

die Realschule/-n ortaokul
V
der Tennisspieler/- tenis oyuncusu

hilfsbereit yardmsever die Hauptschule/-n ilkretim
96
Wie bitte?
V
die Gesamtschule/-n ok amal okul mchten istemek
die Universitt/-en niversite nicht olumsuzluk
die Menschheit insanlk zuerst nce
das Leben/- yaam dann sonra
der Knig/-e kral danach daha sonra
O
die zentrale Prfung/-en merkezi snav der Tagesablauf / ..- e gnlk ak
das Studium yksek renim der Morgen sabah
multiplizieren arpma ilemi der Mittag/-e len
das Diplom/-e diploma der Vormittag/-e leden nce
das Zeugnis/-se karne der Nachmittag/-e leden sonra
studieren yksek renim yapmak der Abend/-e akam
K
fhren rehberlik etmek die Nacht/ ..- e gece
der Raum/ ..- e oda die Tageszeit/-en gnn saati
der Platz/ ..- e yer das Frhstck/-e kahvalt
der Stock/ ..- e kat das Mittagessen/- le yemei
die Verwaltung/-en ynetim das Abendessen/- akam yemei
natrlich tabii ki, elbette aufstehen ayaa kalkmak
A
brauchen lazm olmak waschen ykamak
Durst haben susamak putzen temizlemek
die Schulpflicht/-en zorunlu eitim besuchen ziyaret etmek
die Grundschule/-n temel eitim anziehen giyinmek
zwischen arasnda essen yemek
B
die Note/-n not einschlafen uykuya dalmak
die Benotung/-en not vermek sein olmak
sehr gut pek iyi vorbereiten hazrlamak
gut iyi der Orangensaft/ ..- e portakal suyu
befriedigend orta der Toast/-e tost
ausreichend yeterli abholen almak, alp getirmek, alp E
mangelhaft zayf gtrmek
ungengend ok zayf (Licht) anmachen () amak
die Entwicklung/-en geliim der Weltrekord/-e dnya rekoru
die Pflanze/-n bitki trainieren antrenman yapmak/yaptrmak
der Sonntagmorgen pazar sabah das Schwimmbad/ ..- er yzme havuzu
L
addieren toplamak speziell zel

dividieren blmek das Gericht/-e yemek
subtrahieren karma yapmak das Kohlenhydrat/-e karbonhidrat
das Eiwei/ -e protein
A1.2 MODUL 2 die Zwischenmahlzeit/-en ara n
N
die Freizeit/en bo vakit das Hallenbad/ ..- er kapal yzme havuzu

das Hobby/s hobi fernsehen televizyon seyretmek
97
N
aufrumen toplamak prima mkemmel

einkaufen alveri yapmak singen ark sylemek
fotografieren fotoraf ekmek malen boyamak
Auf Wiederhren tekrar grmek dilei ile (telefonda) das Moped/-s pedall kk motosiklet
der Verwandte/ -n akraba eislaufen buz pateni yapmak
L
der Hennaabend kna gecesi das Wochenende/-n hafta sonu

einladen davet etmek die Freizeitaktivitt/-en serbest zaman deerlendirme
tanzen dans etmek die Kleidung/-en kyafet
glcklich mutlu die Hausaufgabe/ -n ev devi
die Hochzeitsfeier/-n dn treni das Buch/ ..- er kitap
anfangen balamak schreiben yazmak
E
schminken makyaj yapmak erzhlen anlatmak

schmcken sslemek
die Brutigamsfamilie/-n damadn ailesi
die Braut / ..- e gelin
der Brutigam / -e damat
B
die Schleife/-n kurdele A1.2 MODUL 3

begleiten rehberlik etmek befinden bulunmak
treffen bulumak, rastlamak der Sden gney
dauern srmek drittgrte nc byklkte
wunderschn harika die Insel/-n ada
A
traditionell geleneksel die Landschaft/ -en doa, ak arazi

vielleicht belki der Wald/ ..- er orman
das Bild/-er resim der Mensch/-en insan
knnen -e bilmek historisch tarihsel
erzhlen anlatmak der Urlaub/-e tatil
schwimmen yzmek der Tourist/-en turist
K
reiten ata binmek baden ykanmak, yzmek

der Tischtennis / -se masa tenisi segeln yelken sporu
surfen srf yapmak angenehm rahat
das Lieblingshobby/-s en sevilen hobi das Wetter/- hava durumu
das Team/-s ekip die Temperatur/-en derece
die Musikschule/ -n mzik okulu der Sommer yaz
O
die Querflte/ -n yan flt der Winter k

die Sportaktivitt/-en spor etkinlii der Frhling ilkbahar
das Klavier/- piyano der Herbst sonbahar
wandern doa yry der Grad/ -e derece
die Pause /-n teneffs der Norden kuzey
V
musikalisch mzikle ilgili die Stadt/ ..- e ehir

mitspielen birlikte oynamak der Flughafen/ ..- havaalan
98
Wie bitte?
V
entfernen uzaklatrmak die Mlltrennung/ -en p ayrtrma
sitzen oturmak mitnehmen alp gtrmek
der Strand/ ..- e sahil die Bedeutung/-en anlam
der Sand kum der Mll p
der Liegestuhl/ ..- e ezlong die Mlltonne/-n p bidonu
O
der Sonnenschirm/-e gne emsiyesi die Zeitung/-en gazete
der Paragliding yama parat der Katalog/-e katalog
die Natur doa die Veranstaltung/-en etkinlik
das Naturwunder doa harikas bellen havlamak
die Jahreszeit/-en mevsimler die Schildkrte/-n kaplumbaa
das Beste/-n en iyisi der Klassensprecher/- snf bakan
K
der Monat ay organisieren dzenlemek
anfangen balamak funktionieren ilemek
beginnen balamak der Abfall/ ..- e atk
die Wochentage/ -n haftann gnleri der Gemserest/-e sebze at
die Sonne/-n gne bauen ina etmek
der Regen yamur das Blatt/ ..- er aa yapra
A
der Schnee kar das Gras/ ..- er imen
das Gewitter frtna die Htte/-n kulbe
die Wolke/-n bulut die Schlerzeitung/-en okul gazetesi
der Wind rzgar der Kalender/- takvim
der Hagel dolu zeigen gstermek
B
das Eis buz der Mllmann/ ..- er p
der Blitz imek die Verpackung/en ambalaj
der Nebel sis das Material/-ien malzeme
sonnig gneli der Haushalt/ ..- e ev idaresi
wolkig bulutlu verschieden eitli
eisig buz gibi, buzlu benutzen kullanmak E
windig rzgarl werfen atmak
regnerisch yamurlu das Licht/-er k
neblig sisli sortieren eitlerine ayrmak
kalt souk schtzen korumak
bewlkt bulutlu mssen zorunlu olmak
L
der Zuschauer/- seyirci sollen -meli /-mal

die Tabelle/-en tabela der Wasserhahn/ ..- e su musluu
der Wetterbericht/-e hava durum raporu drehen evirmek
das Haustier/-e evcil hayvan die Energiesparlampe/-n tasarruflu lamba
die Wettervorhersage/-n hava tahmini die Solarenergie/ -n gne enerjisi
N
der Feiertag/-e tatil gn der Abfalleimer/- p kovas

der Umweltschutz evre koruma trennen ayrmak
99
N
hngen asmak babysitten bebek bakmak

stellen dik olarak yerletirmek Spa haben elenmek
legen yatay olarak yerletirmek mhen im bimek
setzen oturtmak austragen datmak
stehen dikey durmak sparen biriktirmek
L
liegen yatmak genieen tadna varmak

drfen yapabilmek
A1.2 MODUL 4 ausgeben harcamak
das Taschengeld/-er cep harl einzahlen demek
der Wunsch/ ..- e istek, dilek abheben para ekmek
die Whrung/-en para birimi anlegen para yatrmak
E
der Euro/-s Avrupa Birliine ye lkelerin erffnen amak

ortak para birimi pro Woche/-n haftalk
die Trkische Lira/-s Trk paras pro Monat/-e aylk
die Tabelle/-n tablo jede Woche her hafta
die Wohnung/-en apartman dairesi jeden Tag her gn
B
die Anforderung/-en istek,dilek jedes Jahr her yl

der Verdienst/-e kazan Wie viel? ne kadar?
der Kontakt/-e iletiim sportlich sportif
die Jobbeschreibung/-en meslek tantm geduldig sabrl
der Aufzug/ ..- e asansr dringend acilen
A
die Nachhilfe/-n zel ders praktisch pratik

die Sache/-n eya cool karizmatik
der Lippenstift/-e ruj das Sonderangebot/ -e indirim
das Parfm/-s parfm das Gratiskonzert/-e bedava konser
das Geld/-er para der Sparmeister/- ok para biriktiren
die Kinokarte/-n sinema bileti das Sparbuch/ ..- er hesap czdan
K
die Mglichkeit/-en olanak die Spardose/-n kumbara

das Kleingeld/-er bozuk para das Sparkonto/-s banka hesab
die Ausgabe/-n harcama die EC- Karte/-en banka kart
der Jugendliche/-n gen der Angestellte/-en szlemeli memur
der Garten/ ..- bahe das Ersparte/-n biriken miktar para
der Rasen/- imen der Ausweis/-e kimlik
O
die Zeitung/-en gazete die CD/-s CD

rechnen hesaplamak das Jugendmagazin/-e genlik dergisi
bekommen almak die Klamotten kyafetler
helfen yardm etmek der Tablett-Computer tablet bilgisayar
ausreichen yeterli olmak die Wahl/-en seim
V
aufladen yklemek die Theaterkarte/-n tiyatro bileti

bestimmen belirlemek die Kinokarte/-n sinema bileti
100
Wie bitte?
V
die Speicherkarte/-n hafza kart das Museum/ Museen mze
die Handykarte/-n sim kart die lfirma/-firmen akaryakt firmas
die Umweltorganisation/-en evre organizasyonu
A1.2 MODUL 5 die Hoffnung/-en umut
der Beruf/e meslek die Medizin/-en ila
O
der Techniker/- tekniker die Elektrotechnik/ -en elektroteknik
der Grundschullehrer/- snf retmeni die Nanowissenschaft/-en nano bilim
der Arzt/ ..- e doktor die Nanotechnologie/-n nano teknoloji
der Pilot/ -en pilot der Forscher/- aratrmac
der Feuerwehrmann/ ..- er erkek itfaiyeci das Forschungsbereich/-e aratrma alan
die Feuerwehrfrau/-en bayan itfaiyeci die Abiturprfung/-en lise bitirme snav
K
der Koch/ ..- e a die Geschichte/-en tarih
der Zahnarzt/ ..- e di hekimi die Philosophische Fakultt/-en felsefe fakltesi
der Journalist/-en gazeteci das/ der Gehalt/ ..- r maa
der Apotheker/- eczac die Berufswahl/ -en meslek seimi
der Bcker/- frnc die Fhigkeit/-en yetenek
der Friseur/ -e erkek kuafr das Talent/-e beceri
A
die Friseuse / Friseusinnen bayan kuafr die Eigenschaft/-en zellik
der Geologe/-en jeolog der Erfolg baar
der Detektiv/-e detektif anstrengend yorucu
der Biologe/-en biyolog qualifiziert vasfl
der Fotograf/-en fotoraf die Unsicherheit/-en gvensizlik
B
der Tierpfleger/- hayvan bakcs die Enttuschung/-en hayal krkl
der Musiker/- mzisyen das Selbstbewusstsein z gven
der Rechtsanwalt/ ..- e avukat beeinflussen etkilemek
der Tierarzt/ ..- e veteriner das Verhalten davran
pnktlich dakik das Denken dnme
der Brieftrger/- postac das Gefhl/-e duygu E
der Astronaut /-en astronot die Konzentration konsantrasyon
der Psychologe/-n psikolog der Meister usta
der Fischer/- balk die Strke/-n gl yn
das Architekturbro/-s mimarlk brosu die Idee/-n fikir
das Gebude/-n bina die Klaviertaste/-n piyano tuu
L
die Arbeitszeit/-en alma saati erkennen tanmak

der Traumberuf/-e hayalindeki meslek schlimm kt
die Architektur/-en mimarlk wollen istemek
die Diagnose/-n tehis koymak werden olmak
das Medikament/-e ila heilen tedavi etmek
N
das Zahnproblem/-e di rahatszl lehren retmek

das Arbeitsfeld/-er alma alan die Begabung/ -en yetenek
101
N
trainieren antrenman yapmak verrgert fkeli, kzgn

verhaften tutuklamak begeistert etkilenmek
reparieren tamir etmek neugierig merakl
behandeln tedavi etmek verspielt oyunbaz
vertreten vekalet etmek pltzlich ani
L
schauen bakmak auffllig dikkat ekici

die Emotion/-en duygu sich vorstellen kendini tantmak
gesund salkl lcheln glmsemek
der Sandkasten/- kum havuzu erfolgreich baarl
der Spielplatz/ ..- e oyun park sympathisch sempatik
die Sandburg kumdan kale elegant zarif
E
sich freuen sevinmek

A1.2 MODUL 6 nachdenken dnmek
der rger kzgnlk kratzen kamak
der Spa/ ..- e elence sttzen desteklemek
das Vertrauen gven unabhngig bamsz
B
der Schmerz/-en ar zeitlich zamannda

das Glck ans aufrecht drst
die Angst/ ..- e korku das Vorstellungsgesprch/-e i grmesi
die Furcht endie, korku die Vorstellung/-en tantm
der Zorn fke wtend kzgn
A
die Freude sevin die Wortwahl/ -en kelime seimi

die Liebe sevgi die Betonung/-en vurgulama
die Eifersucht kskanlk die Stimme/-en ses tonu
der Erfolg/ -e baar die Krperhaltung/-en beden duruu
die berraschung/-en srpriz keine Ahnung haben hibir fikri olmamak
die Krpersprache/-en beden dili die Langeweile can sknts
K
die Kette/-n kolye / zincir ordentlich dzenli

der Ring-/e yzk der Streit kavga, tartma
der Schmuck/ ..- e tak die Einsamkeit yalnzlk
die Chance/-n ans die Eile acelecilik
erschrecken rkmek, korkmak die Schminke/ -n makyaj
wtend kzgn die Prfung/-en snav
O
nachdenklich dnceli die Freundschaft/-en arkadalk

sich fhlen hissetmek die Lebensfreude/ -n yaama sevinci
einsam yalnz die Hektik tela
sich trauen cesaret etmek die Zufriedenheit/ -en memnuniyet
ernst ciddi der Gedanke/-en dnce
V
Angst haben korkmak die Motivation/ -en gdleme

aufgeregt heyecanl die Kraft/ ..- e g
102
Wie bitte?
V
die Energie/ -n enerji der Tagesausflug/ ..- e gnbirlik gezi
verschieben ertelemek der Rundgang/ ..- e dolama
sich streiten kavga etmek die Altstadt/ ..- e ilk yerleim yeri, eski ehir merkezi
sich entschuldigen zr dilemek das Schloss/ ..- er saray
spendieren smarlamak das Bauwerk/-e yap
O
sich vershnen barmak das Flugticket/-s uak bileti
sich verabreden szlemek der Stress gerginlik
verbringen zaman geirmek Stress abbauen stres atmak
umwandeln dntrmek der Startplatz/ ..- e k noktas
zufrieden memnun berraschen srpriz yapmak
unzufrieden memnun olmama die Urlaubsmglichkeit/-en tatil seenekleri
K
vertrauen gvenmek unvergesslich unutulmaz
eiferschtig kskan die Reiseagentur/-en seyahat acentesi
Stressbewltigung/- en stres ile ba etme die Rckfahrt/-en dn
der Traum/ ..- e hayal/ rya abfliegen uan kalk
die Wirklichkeit/ -en gerek landen uan inii
der Wecker alar saat abholen alp getirmek
A
verschlafen uyuya kalmak das Gepck/ -e bagaj
verpassen karmak der Abflug/ ..- e uan kalk
sich treffen bulumak die Ankunft/ ..- e var
endlich nihayet der Flug/ ..- e uu
berrascht sein armak ein schnes Erlebnis/-se bandan geen gzel bir olay/an
B
traurig sein zgn olmak das Abenteuer/- macera
mde sein yorgun olmak abenteuerlich maceral
glcklich sein mutlu olmak die Welt dnya
frhlich sein neeli olmak die Verpflegung/-en yemek hizmeti
die Unterkunft/ ..- e barnma
der Fluglehrer/- uu hocas E
A1.2 MODUL 7 die Flugregel/-n uu kurallar
das Prospekt/-e bror die Sportart/-en spor eitleri
die Fahrkarte/-n bilet das Gleitschirmfliegen yama parat
das Reisebro/-s seyahat brosu das Bergfahren da bisikleti srmek
das Reiseziel/-e seyahat edilecek yer der Wasserski su kaya
L
der Reiseort/-e gidilecek yer berfliegen zerinden umak

ein Zimmer buchen oda ayrtmak die Unterwasserwelt/ -en su alt dnyas
die Kanufahrt/-en kano turu schweben havada szlmek
die Ruderbootsfahrt/-en krekli tekne ile yolculuk das Meer/ -e deniz
die Imbissbude/-n bfe erleben bandan gemek
N
die Radtour/-en bisiklet turu whlen semek

die Seilbahn/-en teleferik der Sonnenschein/ -e gne nlar
103
N
die Hauptstadt/ ..- e bakent der Trend / -s eilim

die Kultur/-en kltr das Kulturzentrum/ -zentren kltr merkezi
die Haltestelle/ -n durak kennenlernen tanmak
der Einwohner nfus die Zeichnung/-en izim
das Bundesland/ ..- er eyalet der Kurs/ -e kurs
das Parlament/ -e parlamento den Weg beschreiben yolu tarif etmek
L
die Staatsoper/-n devlet operas die Wegbeschreibung yol tarifi

der Fiaker (die Pferdekutsche) fayton die Post postane
die Tour/-en tur die Metzgerei/-en kasap
die Strae/-n cadde das Restaurant/-s lokanta
die Bckerei/-en pastane, frn das Krankenhaus/ ..- er hastane
E
die Kirche/-n kilise das Caf/-s kafeterya

die Kulturstadt/ ..- e kltr ehri die Apotheke/-n eczane
die Musikstadt/ ..- e mzik ehri zu Fu yryerek
das Werk/ -e eser geradeaus dosdoru
die Torte/-en ya pasta nach links sola doru
B
der Apfelstrudel elmal turta nach rechts saa doru

bewundernswert hayranlk uyandran abbiegen dnmek
der Bezirk/-e blge entlang boyunca
die Sehenswrdigkeit/-en grlmeye deer yer ungefhr yaklak
das Projekt/-e proje die Ecke/-n ke
A
das Sprachprojekt/-e dil projesi gegenber karsnda

der Tandempartner/- ikili alma orta die Kreuzung/-en kavak
die Muttersprache/-n ana dil die Ampel/-n trafik lambas
kommunizieren iletiim kurma wie lange? ne kadar sreyle?
entdecken kefetmek
A1.2 MODUL 8
K
das Sprachniveau/-s dil seviyesi

enden sona ermek
vortragen sunmak
erfolgreich baarl
die Deutschkenntnis/-se almanca bilgisi
verbessern dzeltmek
O
umziehen tanmak
das Hochhaus/ ..- er apartman
der Palast / ..- e saray
der Stadtplan/ ..- e ehir plan
aromatisch aromal
V
berhmt nl
gnstig ucuz
104
Wie bitte?
QUELLENVERZEICHNIS
QUELLENVERZEICHNIS
Dreyer- Schmitt. (1996). Lehr- und bungsbuch der Deutschen Grammatik. Germany: Hueber
Verlag.
Brinitzer M., Damm V. (2003). Grammatik sehen. Germany: Huber Verlag.
Rinvolucri M., Davis P. (2002). 66 Grammatik Spiele, Deutsch als Fremdsprache. Germany:
Klett Verlag.
Yazm Klavuzu. (2005). Ankara: TDK.
Trke Szlk. (2009). Ankara: TDK.
Frey E., Dittrich R. (2005). bungsgrammatik Seqenzen, Deutsch als Fremdsprache. Berlin:
Cornelsen Verlag.
Hering A., Matussek M., Perlmann-Balme M. (2012). em bungsgrammatik, Deutsch als Fremdsprache. Germany:
Hueber Verlag.
Steuerwald K. (1997). Trke Almanca Szlk. stanbul: Abc Yayn Grubu.
Tokol F. (2011). DaF Spezialwrterbuch. Ankara: Birlik Matbaaclk.
Fabricius-Hansen C., Gallmann P., Eisenberg P., Fiehler R., Peters J., Nbling D., Barz ., Fritz
T. (2011). DUDEN, Die Deutsche Rechtschreibung.Germany: Bibliographisches & F. A. Brockhaus AG Mannheim.
Schlerfotos mit Genehmigung.
0LOOL(LWLP%DNDQO2UWD|UHWLP$OPDQFD'HUVLgUHWLP3URJUDPODU(2011). Ankara.
105

Wie Bitte-A1.2 - Lehrbuch

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Wie Bitte-A1.2 - Lehrbuch

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Wie bitte?

Mehmet kif Ersoy

Ey Trk genlii! Birinci vazifen, Trk istikllini, Trk Cumhuriyetini,

WIEDER IN DER SCHULE 8

FREIZEIT UND HOBBYS 18

NATUR UND UMWELT 28

LEUTE UND BERUFE 48

REISEN UND TOURISMUS 68

RUND UM DIE WELT 78

- W- Fragen wie viele

- schwache Verben im Prteritum

Modul 2 Testseite. Wie bitte?

1. Welche Reformen hat Atatrk gemacht? l[X[Y[h_b[h_Z[[hb[dZ_hc[b[h___dp

W-Fragen Wann du deine neuen Klamotten

h[dY_i[j_c_p_a_a_jWfjWdebkcWajWZh$ba_Z[hi Wo isst du zu Mittag?

nachts um 22.00 Uhr

du morgens auf ? Nachmittag?

Wann kommst Wann fngt

WcWYobW^WphbWdcWbjhcWbWhWo[hl[h_bc_j_h$ Ich stehe morgens frh/spt auf. Ich frhstcke..

1.A. Mein Gymnasium

Ich heie Kevin.

Deu Italienis sch

1.B. Orientierung in der Schule

1.C. Das Schulsystem

A.1. Meine Freunde

Ich heie Kevin.

b. Lies die angegebenen Wrter und ergnze die Tabelle!

A.2. Die Begegnung

Dsseldorf,15.10.20 Am Mittag esse ich in der Mensa.

Mein Stundenplan ist sehr voll.

b. Beantworte die Fragen!

A.4. Ich und meine Schule

Wie viele Mitschler hast du in der Klasse? DEGLH(QGXQJVWH ]ZDQVLJste)

der Schuleingang die Klasse das Lehrerzimmer die Sporthalle

das Chemielabor der Schulhof der Computerraum die Schulleitung

b. Welche von den obigen Bildern passen zu den jeweiligen Texten?

Sport ist sehr wich Die Klassen sind

2. Tuna braucht ein_ Heft. Lukas liest_____ Roman.

3. Die Schler schreiben ein_ Text. Sie braucht_____ Stift.

b. Kreuze an! Richtig oder falsch? richtig falsch

2. Die Grundschule dauert sieben Jahre.

C.2. Was macht man in welchem Unterricht?

b. Sammelt Informationen ber die gegebenen Themen und prsentiert sie in

C.4. Die Arbeitsgemeinschaft (AG)

Restaurant - Akkordeon Pizza - Musik - Theater - Gitarre

Bhne spielen. In der AG kann man

Nach der AG gehen wir in ein und essen .

1. Fr die Schule____________ man Schulsachen und eine Schultasche.

Bushaltestelle mit dem Bus - Rockkonzert Hausaufgaben- um 8.00 Uhr

Schreiben (25 Punkte )

Stell dich vor und schreib fnf Stze!

1.Ich heie ....................................................................................................................................................

Hren (25 Punkte )

Hr zu und notiere die Namen der Lnder, Sprachen und Lieblingsfcher!

Namen Lnder Sprachen Lieblingsfcher

Die Traumschule von Melanie

Kreuze an! Richtig oder falsch? Richtig Falsch

2.A. Mein Tagesablauf

2.B. Sedas Wochenende

Ich ziehe meine

Am Nachmittag Ich heie Melike.

A.3. Wie ist der Tagesablauf von Ezgi?

Morgens frhstckt Ezgi. Sie ..................................................................................

Ich schwimme gern. Ich habe einen *\PQDVWLNSURJUDPPWHLO$P1DFKPLWWDJ

1. Welche Reformen hat Atatrk gemacht? l[X[Y[h_b[h_Z[[hb[dZ_hc[b[h___dp

h[dY_i[j_c_p_a_a_jWfjWdebkcWajWZh$ba_Z[hi Wo isst du zu Mittag?

WcWYobW^WphbWdcWbjhcWbWhWo[hl[h_bc_j_h$ Ich stehe morgens frh/spt auf. Ich frhstcke..

Wie viele Mitschler hast du in der Klasse? DEGLH(QGXQJVWH]ZDQVLJste)

Ich schwimme gern. Ich habe einen *\PQDVWLNSURJUDPPWHLO$P1DFKPLWWDJ

DGHU7RDVW GLH%FKHU GHU2UDQJHQVDIW &RUQDNHV GLH0LOFK