La Comunicacin Audiovisual, caos y transformacin, una reflexin histrica.

desde 1995 2013.

David Chez Ortega

Resumen: Este anlisis pretende identificar cuales son la esferas que participan en la
transformacin de la comunicacin audiovisual en el Ecuador entre los aos 1995 -
2013 estableciendo una correlacin entre el criterio de varios autores sobre la
disyuntiva entre la profesionalizacin y la metodologa acadmica de la comunicacin
audiovisual, su importancia y su aparicin dentro del contexto educacional, con el fin
de permitir una reflexin y discusin que nos ayude a pautar un eje de percepcin
entre el arte, la sociedad y la tecnologa.

Palabras Clave: Comunicacin, Audiovisual, Caos, Transformacin, Esferas

Antecedente.
Articulo Indexado.
Facultad de comunicacin de la universidad de Medelln.
La industria cultural televisiva en Colombia: retrospectiva de la investigacin en
este campo entre 2008 y 2011
Paula Andrea Barreiro Posada (2013)
https://www.academia.edu/6014708/LA_INDUSTRIA_CULTURAL_TELEVISIVA_E
N_COLOMBIA_RETROSPECTIVA_DE_LA_INVESTIGACION_EN_ESTE_CAMP
O_ENTRE_2008_Y_2011

El siguiente Autor aborda el anlisis de la televisin en Colombia entre los aos 2008 y
2011 como industria cultural, con el fin de ampliar un estado del arte previo para la
Facultad de Comunicacin de la Universidad de Medelln.
El siguiente rastreo aborda cuatro categoras.

Evolucin de la televisin nacional frente a la internacional

Retos en la produccin y distribucin de nuevos contenidos
Televisin y gobierno
Importancia econmica de la televisin

La primera categora enmarca la necesidad de mayores publicaciones y contenidos

cientficos en Colombia relacionados al tema de la televisin, para lo cual encontraron
poco contenido cientfico, esta categora se centra en como la audiencia colombiana
encuentra mayor satisfaccin en la oferta de la televisin internacional que en la
nacional, situacin afectada por cadenas pblicas y privadas del mismo pas. La misma
audiencia que esta tan fraccionada, exige mayor creatividad en contenidos y formatos.
Por otro lado, la investigacin muestra en el sector pblico que su mayor funcin es la
educacin.

Luna Rassa define la paleotelevisin como Aquella que, se supone, debe llevar la
cultura o la educacin a las personas que no la tienen(luna, 2008, p.144) a.qu la autora
defina la televisin pblica como institucin con fines educativos y culturales. Por otro
lado, entiende a la neotelevisin como el paso de la televisin pblica a la creativa.
De esta forma Luna Rassa Argumenta que en Colombia se debe de pasar de la
paleotelevisin a la neotelevisin. Lo que se debera concebir en la televisin en
General sin ser Pblica o privada.
Las industrias creativas son aquellas en las que el producto o servicio contiene un
elemento artstico o creativo sustancial, e incluye sectores como la arquitectura y la
publicidad (UNESCO, 2006, p.145)
El consumo de multicanales, ha cambiado la perspectiva de consumir y concebir la
calidad de la televisin en la audiencia joven segn Rassa.
Posteriormente esta anlisis menciona a dos referentes, Arango Forero (2009), en
compaa de Manuel Ignacio Gonzlez, quienes continua estudiando la fragmentacin
de audiencias en el estudio: Televidencias juveniles en Colombia: Fragmentacin
generada por un consumo multinacional
Adicionalmente, Arango y Gonzlez (2009) explican que: Vivimos en una sociedad
multicanal a la que debe agregrsele el recurso de dispositivos cada vez ms
sofisticados para la grabacin, el almacenamiento y la clasificacin de contenidos, que
le permiten al consumidor personalizar la oferta y determinar sus propios horarios y
rutinas de consumo (p.217).
La Importancia del consumo extranjero de televisin y la segmentacin del pblico
establece una muestra, que con lleva a pensar, que en Colombia la televisin es cada vez
menos atractiva para la poblacin juvenil.
En la Segunda Categora se resalta a la economa y la sociedad as como los cambios
tecnolgicos de la televisin anloga a digital, como factor clave en la influencia de los
cambios en la televisin Colombiana. Resaltando nuevamente las escasas publicaciones
en revistas indexadas y libros del pas.
En el estudio Qu sabemos y qu ignoramos de nuestra televisin?, el terico Jess
Martn Barbero (2008) explica que las ciencias sociales tienen una gran deuda con la
televisin al no ponerla en el escenario de la discusin investigativa.
Los desafos del cambio de la televisin no solo se presentan en el cambio tecnolgico,
si no tambin en lo social. La calidad de contenidos y la migracin de los mismos a un
nuevo formato es una situacin que la mayora de os pases sudamericanos, estn
viviendo con menor o mayor intensidad en el caso de Ecuador , la situacin de la
televisin es muy similar a la de Colombia, se vive una segmentacin de audiencia y el
consumo de baja calidad creativa de la televisin pblica y privada establece mayores
retos que son muy difciles de alcanzar, por la falta de buenas ofertas acadmicas.
Algo muy interesante de este articulo es la mencin de La sociedad del conocimiento.
Donde se define la diferencia entre la sociedad Industrial y la del conocimiento es la
cantidad de informacin disponible y la accesibilidad al conocimiento; capacidad para
producir y aplicar conocimientos (lailler et al, 2010, p.116).
Un cambio muy notable es el consumo de televisin interactiva en la que juega un rol
muy importante el dispositivo, el usuario, y el contenido. Llegando a interponer
conceptos y rivalidades entre paginas web de contenido audiovisual como lo es
Youtube.
En la tercera Categora donde la televisin y gobierno estn situadas, se establece la
estrecha relacin poltica administrativa, donde juega un rol muy importante ser un
pas en va de desarrollo, donde es el estado quien disea las reglamentaciones sobre las
polticas televisivas. No es muy extrao encontrar organismos similares que regulan
estas polticas como en Colombia la Autoridad Nacional de televisin (ANTV) y en
Ecuador la Cadena Nacional de Televisin Ecuatoriana (CNTE).
 Entendemos por polticas culturales el conjunto de intervenciones realizadas por
el Estado, las instituciones civiles y los grupos comunitarios organizados, a in de
orientar el desarrollo simblico, satisfacer las necesidades culturales de la
poblacin y obtener consenso para un tipo de orden o transformacin social.
(Citado por Rey, 2009, p.27)
La cuarta categora menciona la importancia econmica de la televisin, su penetracin
en el medio y la modificacin de hbitos de consumo, planteando ideas como, que la
televisin no puede ser tomada como un elemento esttico, sino por un medio que
atraviesa transiciones profundas y amplias.
Este autor hace referencia a una metodologa Analtica deductiva histrica, su proceso
llega al inters de creer en una televisin con alta influencia Social y econmica,
considerando el papel tan importante que juega el estado y la poltica y la intervencin
de medios extranjeros multicanales que proponen programacin diversa, haciendo que
el pblico juvenil sea cada vez mas exigente en programacin de calidad y tecnolgica,
sino tambin, de contenido. Esta situacin es muy similar al proceso y cambio que vive
Ecuador, donde la poltica y economa dolarizada, juegan un rol de consumo que esta en
va de desarrollo y cambios, en el que la academia o saberes universitarios establecen
cnones de muy amplio espectro. Cual es el papel o rol de lo acadmico en la
importancia de un mejor desarrollo y consumo de productos televisivos no solo en
Ecuador, sino tambin en Sudamrica?. Por qu, el anlisis de este articulo no
incluyo la importancia de instituciones educativas como un posible indicador?
Estas son preguntas que concluyen el resumen del siguiente articulo aportando dentro
de mi tema con diferentes e importantes directrices y direcciones a considerar.
Libro UP
La travesa de la forma (emergencia y consolidacin del diseo grfico)(1948-1948)
Vernica Devalle (2009)

Introducir la nocin de campo en el sentido de Bourdieu como un concepto

explicativo de la constitucin del dominio en la argentina.
Considerar al diseo como una prctica cultural, en la medida en que se trata de un
fuerte indicador de nuestra actual formacin cultural que privilegia y tramita modelos
visuales de identificacin, patrones gestos y fenmenos masivos.
Proponer una nueva definicin del diseo grfico de sus elementos compositivos que le
son especficos..
Diseo, que lo diferencia de las prcticas artsticas, porque no puede ser comprendido
como una mera actualizacin tecnolgica, en que consiste su singularidad y cuando
emerge en argentina como una practica diferenciada y reconocida socialmente.

El Autor expone como marco de la investigacin y el modo de construccin del corpus

del anlisis una distincin entre prcticas grficas (propios del oficio) y prcticas del
Diseo Grfico(correspondiente a la profesin).
Este mismo criterio permite establecer una distancia entre las piezas grficas y
ejercicios profesionales resultantes de concepciones dominantes del diseo grfico
correspondientes a un conjunto limitado entre modos de ser, saber y saber hacer del
diseo como disciplina.
Realizando un anlisis critico en el contenido socio cultural de la modernidad de la
relacin entre forma y tcnica, el autor se traslada a un escenario Europea dentro del
constructivismo ruso, el neoplasticismo holands y el segundo periodo de Bauhaus
(Pero no toma ninguna referencia del industrialismo Norteamericano)
Este autor marca un inicio de la corriente del diseo grafico en Argentina, con la
aparicin histrica de las escuelas, facultades de Arquitectura y el debate entre
ingenieros y arquitectos de la concepcin artstica o tcnica de la profesin.
Marca un anlisis histrico que confirma al diseo como saber universitario y la
tradicin proyectual que explica la familiaridad del diseo grafico con la arquitectura
moderna .
El peronismo, oposicin, vanguardia y modernidad son los ejes que sostienen sus
argumentos.
En el fenmeno de la comunicacin y el desarrollo del sector de los servicios, se
encuentra la clave del anlisis que permite comprender como el Diseo Grfico aparece
como una prctica autnoma, sin creer que la traduccin grfica de lo moderno sea el
origen del diseo grfico en Argentina.
Los aos 60 heredan la furibunda critica concretista hacia las artes representacionalistas
y el rigor moderno en conjunto con sus nuevos visiones de la imagen y percepcin en la
dcada del 50. La herencia retomada y transformada por los primeros profesionales del
diseo grfico en la dcada de los 60 en Argentina. Y su debate intenso sobre la forma
como punto problemtico del arte, Arquitectura, y produccin industrial.

El autor establece un inicio en la investigacin y el anlisis de la aparicin del diseo

grafico en argentina con una estructura acadmica haciendo especial hincapi en la
Plata y Buenos Aires.
Este profundo anlisis, permite hacer una comparacin con la aparicin del cine y la
produccin audiovisual en Ecuador como profesin, estableciendo a Guayaquil como
punto de partida.
Su metodologa, marca un camino claro en la bsqueda de la corriente que da paso a la
aparicin del diseo grfico, la investigacin a realizar es muy similar marcando un
inters particular en el desarrollo de los captulos del presente libro.
Su aporte es muy valiosa, en la construccin del marco terico, que fundamenta las
bases de la importancia del Origen de la produccin audiovisual en Guayaquil-Ecuador
que marca sus inicios como carrera desde el ao 2005 hasta el 2014, creando y
consolidando un nuevo grupo de consumo audiovisual y dando pie a interpretaciones
profesionales con mayor criterio.
Libro que actualmente esta siendo ledo para una mayor comprensin lectora.

Libro UP.
Enseanza Audiovisual Metodologa didctica
Marcello Giacomantonio (1979)

Hoy el apoyo que las organizaciones revolucionarias prestan a la elaboracin del

empleo <<correcto>> de los medios, o la participacin en los rganos del pluralismo
cultural (prensa, tv, cine, etc) es ms bien incierto y escaso
La funcin principal de la enseanza audiovisual es la de poner en condiciones a quien
trabaja en la escuela o en cualquier otro mbito de animacin social, de adquirir algunos
conocimientos tcnicos y <<lingsticos>>.

El mensaje audiovisual tiende cada vez ms a una tecnificacin tan impulsiva como
para convertir las tcnicas y las metodologas en campos reservados a los <<adeptos de
los trabajos>>.
En su ensayo la radio como medio de comunicacin, Bertolt Breacht escribi en 1932
<<As ha sido posible que la tcnica progresara tanto como para producir la radio en
una poca en que la sociedad no haba progresado tanto como para poder recibirla. No
haba un pblico que esperase la radio, sino que era la radio la que esperaba al
pblico []; no haba una materia prima que, sobre la base de una necesidad del
pblico, estuviese , a la espera de ciertos mtodos de produccin, y en cambio hay
mtodos de produccin que miran angustiosamente a su alrededor en busca de una
materia prima. De pronto se obtuvo la posibilidad de decirlo todo a todos, pero bien
mirado no se dispona de nada que decir>>

La importancia de un lenguaje cinematogrfico con componentes tiles para nuestros

objetivos son:
El plano
La composicin
El encuadre
Hacer de este conocimiento prctico un patrimonio til para las masas.
Este texto de referencia a pesar de tener una pauta distinta pero no alejada a la
profesionalizacin de la produccin audiovisual, nos enmarca la necesidad y la
bsqueda de una metodologa audiovisual para que el mensaje comunicacional tenga un
claro objetivo, para un pblico que esta latente y habido de escuchar y ver lo que tienen
que decir, es ms clara la importancia de la profesionalizacin del campo audiovisual,
su bsqueda es perpetua y el avance de la tecnologa solo cambia la expectativa del
pblico ansioso de interpretar las imgenes.

Libro UP.
Las principales teoras Cinematogrficas
Dudley Andrew (1993)

Las teoras cinematogrficas. Derivan parcialmente de otras disciplinas, como la

fotografa, la psicologa, la filosofa y la lingstica.
El autor de este libro, Dudley Andrew, es un conocido terico e historiador de las
teoras sobre el hecho flmico. Es, adems, profesor de la University of Iowa, director
del Institute for Cinema and Culture Comunicaction Studes de esa misma universidad,
miembro del comit de honor del Instituto de Estudios Cinematogrficos y
Comunicacin Audiovisual (IDEC) con sede en Valencia y autor de importantes
estudios sobre la teora y esttica del cine. (Andrew, 1993, p. 15)
Arriesgado por su complejidad en explicar un fenmeno nuevo y contemporneo con
parmetros marcadamente clsicos y su excesivo intelectualismo hacen de este texto
filosfico ms que explicativo. (Andrew, 1993, p. 17)
El cine, como artefacto cultural y artstico; guarda una profunda relacin con la
mentalidad propia del espacio-tiempo del que es un producto, estando, por tanto, sujeto
a una perenne interrelacin con la sociedad que lo produce. (Andrew, 1993, p. 18)

Un autor parte, en su reflexin de una realidad vivida.

De esta forma en este texto de consulta desfilan autores como:
Hugo Munsterberg, Alemn y profesor en estados Unidos atrado por la esttica y
Psicologa del cine.
Rudolf en una lnea ms de la escuela psicolgica de la Gestalt.
Serguei Mikhailovitch Eisenstein con faceta de realizador uniendo la Praxis y teora,
dentro del materialismo marxiano.
Bel Balazs, que se muestra preocupada por el lenguaje-roma del cine.
Jean Mirty, que empez con posturas estructuralista, erudita y de cercana a las aulas,
explicando el cine como un hecho interdisciplinario y no unidireccional.
Christian Metz que se preocupa de las condiciones materiales que permiten funcionar al
cine.
Nos encontramos ante la tarea de redefinir el cine y el mundo de la comunicacin
Audiovisual y tenemos que tener en cuenta, para ello, los nuevos soportes y las nuevas
tecnologas. (Andrew, 1993, p. 19)

Vivimos en una civilizacin de imgenes y todo a nuestro alrededor nos habla en

imgenes. Este autor nos habla del cine de calidad; de cmo incluir una demanda de
mejores producciones, el pblico es mas exigente, pero tambin debemos tomar en
cuenta que el entretenimiento y el consumo de cine es importante, no obstante es vital
tratar con un cine ms ldico, reflexivo, filosfico, resultando obvio que somos
personas muy informadas pero muy poco formadas.
Preguntarle a cada terico del cine recae en una premisa bsica, materia prima, mtodos
y tcnicas.
Categoria Adoptada de Aristoteles*

* la divisin de Aristoteles de las cuatro <<causas>> de todo fenmeno

natural(material, eficiencia, forma y final) esta desarrollada en su Fsica, Tomo II,
seccin 3.
Materia prima, incluye su relacin con el medio y la realidad.
La tcnica, el proceso creativo que moldea la materia prima.
Las formas y moldes, los tipos de cine que se han hecho y se pueden hacer.
El propsito o valor, entrelaza los aspectos mayores de la vida, es una forma
significativa.

Libro UP
Fundamentos de la Creacin cinematogrfica.
Jane Barnwell (2009)

Este libro pretende dar una perspectiva general en el conocimiento de la realizacin de

una pelcula, ahondando en temas ms tcnicos que filosficos, pero que marcan un
perfil de tecnicismo profesional que ayuda a etiquetar procesos y metodologas desde el
nivel pragmtico y profesional que un director de cine vive da a da. La pauta y la
premisa tcnica profesional hacia la acadmica esta correlacionada entre s, ya que no
existe la academia sin la practica y viceversa.
Entre los temas que se tratan en este texto encontramos puntos de partida que dan paso a
un criterio bsico de enseanza.
Pre - Produccin
Produccin
Postproduccin
Tres pilares fundamentales desde los cuales se generan el resto de tecnicismos y saberes
empleados en el desarrollo de una produccin audiovisual. Aunque este texto no aborda
temas de consciencia social ni instaura una aplicacin desde el mbito acadmico
aborda temas como:
 El presupuesto
El guin
El cronograma
Iluminacin
Composicin audiovisual
Efectos
Son caractersticas que forman parte de un saber especifico, por ejemplo:
El presupuesto forma parte del saber administrar los fondos de determinada produccin,
el guion esta compuesto por la literatura, el cronograma por un proyectista, la
iluminacin por conocimiento elctrico, composicin audiovisual por conocimiento
esttico y los efectos por conocimiento practico. Todos forman parte de un todo y as u
vez todos forman parte de conocimientos diversos, que incluso dentro del mbito
acadmico ya estn instaurados como saberes del conocimiento formal.
Entonces, como no hablar de una instancia educativa formal que tiene el deber de
intervenir en el colectivo social de un pueblo.

Paper.
El foro Andaluz de Comunicacin como caso de empoderamiento ciudadano ante
la futura ley audiovisual de mbito Autonmico.
Pietro Snchez Cristina (2013)
https://www.academia.edu/5911176/EL_FORO_ANDALUZ_DE_COMUNICACION_
COMO_CASO_DE_EMPODERAMIENTO_CIUDADANO_ANTE_LA_FUTURA_L
EY_AUDIOVISUAL_DE_AMBITO_AUTONOMICO_The_Andalusian_Communicati
on_Forum_as_a_case_of_civil_empowerment_against_the_future_law_on_audiovisual
_communication_at_a_regional_level

Este articulo ambiciona analizar la constitucin del Foro Andaluz de Comunicacin,

Promovido por el centro de Iniciativas de Bat y algunas organizaciones sociales,
periodistas, medios de comunicacin etc. Como herramienta para reclamar el derecho a
la informacin as como presentar las demandas ante la redaccin de la prxima ley del
Audiovisual, exigiendo incluir concesiones de frecuencias a los medios del tercer sector.

Su metodologa es de un proceder deductivo que observa la realidad del colectivo y el

funcionamiento para plantear su relevancia en la sociedad andaluza a la que intenta
movilizar a defender sus derechos.

El mencionado articulo y su autor hablan sobre la comunicacin como principio

democrtico, como base del derecho a la informacin, marcando como piedra angular el
ordenamiento democrtico en una sociedad libre.
Plantea como requerimiento que el ciudadano este bien informado para poder elegir
libremente.
procurando reconocer aquellos factores externos que podan influir en nuestra decisin
sin saberlo (Aznar, 2002).
la informacin sensacionalista, catica y dirigida slo para atraer lectores o
televidentes, genera personas desorientadas, inseguras y sin iniciativa (Dowbor, 2005,
p.127).
Citas que hablan claramente de la cuestin en si, otorgando responsabilidades al poder
comunicacional audiovisual, dejando de ser un medio exclusivo de los periodistas, para
pasar ser un elemento de preocupacin social.
Con esta inquietud surge una interrogante que trata de reflexionar en la necesidad de
nuevos medios de comunicacin y como su papel como medio de informacin parcial
deja entrever sus carencias y pone entredicho su funcin de intermediacin tomando
partido en posiciones polticas y convirtindose en un ente manipulador de la verdad.
El papel de los profesionales del medio, se encuentra en medio de un circulo que
involucra intereses formados siendo victimas de persecuciones polticas y del debacle
econmico que surge tras los cierre de canales de televisin y medios informativos y sin
leyes o sindicatos que protejan los derechos de periodistas, comunicadores o
informantes, obligndoles a acoger nuevas tecnologas y as poder denunciar las
injusticias del medio.
El foro de Andaluca que nace en el 2010 impulsado por algunas organizaciones como
el sindicato de periodistas de Andaluz, tiene como objetivo estar vigilante de la nueva
ley de Comunicacin Audiovisual Andaluza, sensibilizando a la opinin pblica y civil
en la participacin de contenidos convencidos de que la comunicacin es una
dimensin articulada de lo social.
Dentro de los aspectos en los que interviene propone varios puntos de participacin de
los cuales el de mayor inters es educacin.
La Ley Audiovisual Andaluza, de acuerdo con la Directiva Europea 20/10/13/UE y la
Recomendacin del Parlamento Europeo del 16 de diciembre de 2008, promover la
alfabetizacin meditica y/o educacin en medios de comunicacin con el objeto de
generar una opinin pblica informada, crtica y participativa. Esta estrategia educativa
se fundamentar en la defensa del ejercicio del derecho a la comunicacin. La
administracin pblica deber garantizar el desarrollo de estas actividades en educacin
reglada, no reglada e informal. (Prieto, 2013, p. 32)
En conclusin el foro de Andaluz de Comunicacin tiene la preocupacin de
concienciar al colectivo social a su participacin en la construccin de contenido y
participacin dentro de la nueva ley de comunicacin audiovisual.
Como fenmeno social podemos deducir que ciertos aspectos o situaciones que influyen
a la comunicacin audiovisual son participativos de un cambio en el pensamiento critico
de las leyes que regulan un pas, este mismo dilema no es indiferente de lo que
actualmente sucede en Ecuador, la importancia de la participacin de la mas social en
aspectos que generan un cambio radical en la forma de ver, consumir y transmitir
contenido es primordial que incluso llega a establecer hitos histricos, proporcionando
nuevas tendencias de informacin de las cuales la sociedad deja de ser indiferente.
Libro
Produccin: bases del cine.
Charlotte Worthington, (2009)

Este libro brinda un amplio conocimiento sobre el rol de productor audiovisual, y

permite contrastar la eficiencia desde el mbito educativo en el perfil del docente en los
distintos mbitos de la comunicacin audiovisual, al no tener bibliografa acadmica y
basarse en la experiencia del autor, es un libro no concluyente que nos brinda un inters
desde el punto de vista profesional.

Libro
9 temas de produccin audiovisual
Jorge H. Massuco, (2008)

La experiencia y participacin de este docente ecuatoriano en los mbitos de la

produccin audiovisual y su representacin como autor de este libro, permite brindar un
punto de vista desde la perspectiva ecuatoriana ayudando a indagar cuales son desde su
punto de vista algunas de las esferas participativas en la transformacin de la
comunicacin audiovisual, para lo cual se concreta una entrevista.

Libro.
Enseanza de arquitectura: Una aproximacin histrica 1901 1955. La inercia
del modelo Beaux Arts
Ana Cravino, (2012)

El siguiente Autor nos presenta un modelo de participacin histrica en la disciplina y

enseanza de la arquitectura, libro que actualmente esta siendo estudiado para una
mayor comprensin lectora.

Preguntas.
1. Cul es papel fundamental de la estructura acadmica dentro del Ecuador en las
carreras de comunicacin audiovisual?
2. En qu aos, se produce el inicio de estos cambios simblicos, en los cnones
acadmicos dentro de la comunicacin audiovisual?
3. Cul es la incidencia de la tecnologa en el Ecuador y como afecta en la calidad
del consumo audiovisual?
4. Cul es la responsabilidad poltica-econmica y social del gobierno sobre las
leyes de comunicacin?
5. Cmo establecer una conexin entre lo acadmico y su responsabilidad social
como ente generador de conocimiento estableciendo nuevas metodologas?

Delimitacin del problema.

Cules son las esferas que influyen en la transformacin de la comunicacin

audiovisual desde 1995 hasta el 2013 en el Ecuador?

Objetivos.
Identificar las esferas que participan en la transformacin de la comunicacin
audiovisual, en el Ecuador desde 1995 hasta el 2013.
Objetivos Especficos
1. Diagnosticar el estado de la comunicacin audiovisual en el Ecuador.
2. Identificar cuales son las esferas que participan en la transformacin de la
comunicacin audiovisual en el Ecuador.
3. Analizar el contexto histrico de la comunicacin audiovisual desde 1995 hasta
el 2013 en el Ecuador.
Hiptesis.
En el Ecuador las esferas acadmica, social y poltica, son participes de la
transformacin de una nueva comunicacin audiovisual, dando paso a la creacin y
consolidacin de una nueva estructura y participacin acadmica que se manifiesta con
la creacin de la nueva Universidad de las Artes inaugurada en el ao 2013,
respaldando la deuda histrica del estado ecuatoriano con el Arte y la Comunicacin.
Mtodo.

El anlisis es una reflexin de algunas autores de manera analtica deductiva, que

permite sobreponer algunos criterios de inters en el tema de la comunicacin
audiovisual, agregando un pensamiento inicial y permitiendo construir un inicio del
estado del arte.
Bibliografa.

Google Academia(2014). La industria cultural televisiva en Colombia:

retrospectiva de la investigacin en este campo entre 2008 y 2011. Paula Andrea
Barreiro Posada: 2014 [Archivo de datos]. Disponible en el sitio web Google
Academia, https://www.academia.edu

Vernica Devalle, (2009). La travesa de la forma: emergencia y consolidacin

del diseo grfico (1948-1948). Argentina: Paids SAICF

Marcello Giacomantonio, (1979). La enseanza audiovisual: Metodologa

didctica. Barcelona: Gustavo Gili, S.A.

Dudley Andrew, (1992). Las principales teoras cinematogrficas. Madrid:

Grficas Rogar, S. A.

Jane Barnwell, (2009). Fundamentos de la Creacin cinematogrfica: Todos los

conocimientos esenciales artsticos y tcnicos, necesarios para la creacin de
pelculas. Espaa: Parramn

Google Academia(2014). El foro Andaluz de Comunicacin como caso de

empoderamiento ciudadano ante la futura ley audiovisual de mbito
Autonmico. Pietro Snchez Cristina: 2014 [Archivo de datos]. Disponible en el
sitio web Google Academia, https://www.academia.edu

Ana Cravino, (2012). Enseanza de arquitectura: Una aproximacin histrica

1901 1955. La inercia del modelo Beaux Arts. Argentina: SCA/nobuko

Jorge H. Massuco, (2008). 9 temas de produccin audiovisual. Guayaquil:

Talleres Borgraf

Charlotte Worthington, (2009). Produccin: bases del cine. Espaa: Parramn

Ediciones, S. A.