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UNIDAD 302
I-II-III-IV
CATEDRTICO:
ESTUDIANTE:
OBSERVACIONES:
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PRIMERA UNIDAD
INTRODUCCION A LAS CORRIENTES PEDAGGICAS CONTEMPORNEAS
E
stas corrientes Pedaggicas, tratan de describir, explicar, conducir
2) EDUCACIN: Es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para
promover el desarrollo de sus miembros ms jvenes. Funcin que se cumple
facilitando a los alumnos el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales y
tratando de que lleven un aprendizaje ellos mismos.
Adems, dentro de la sociedad existen varias culturas que son creadas por
el hombre, y esas culturas tienen su propio territorio para poder desarrollar una
interaccin acertada con los sujetos de mismas creencias, costumbres,
comportamientos, ideologas e igual idioma.
Las dos nociones que para C. Rogers componen esta no directividad son
la aceptacin incondicional que consiste en el hecho de aceptar, interior y
exteriormente, que los otros sean lo que son y sin hacer nada para estorbarles. Se
trata de una forma de respeto de la personalidad y de la realidad del otro; y la
congruencia que completa y corrige al primero, afirma la necesidad de ser uno
mismo ante los dems y ante s mismo, sin vergenza ni hipocresa. Significa que
el educador debe ser l mismo, afirmar su personalidad y sus gustos, aunque no
siempre agraden a los alumnos.
Los canales por los que pasan las influencias educativas son: el canal de la
oferta solicitacin, el canal de la comunicacin, el canal de la decisin y de la
coordinacin, el canal de la cooperacin y del trabajo
5) CULTURA: Son las formas particulares en las cuales un grupo social vive y da
sentido a sus circunstancias y condiciones de vida dadas. Es un conjunto de
prcticas, ideologas y valores a partir de los cuales diferentes grupos otorgan
sentido a su mundo.
La docencia es la nica
profesin que crea a todas
las otras profesiones