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La Dimensin Personal
posibilidades de desarrollo, de bsqueda afectiva de participacin
Est relacionada al conocimiento y aceptacin de s mismo, al social, de valoracin tica y esttica, de sueos, actitudes solidarias,
fortalecimiento de la expresin de sentimientos, afectos y anhelos, a la creatividad, alegra, vitalidad, afectividad, placer y de aportes
vivencia plena, placentera y responsable de la sexualidad, a la significativos al grupo social al que pertenecen las y los estudiantes.
construccin de relaciones igualitarias, a la reflexin tica, entre otras,
Las y los adolescentes hacen planes para el futuro, eligiendo una carrera
que contribuirn a lograr estilos de vida saludable y la construccin de
profesional u otra actividad econmica o productiva. Este logro es
su proyecto de vida.
posibilitado por los cambios en el pensamiento y por el manejo del
tiempo, que les permite tener visin de futuro y trazar un proyecto de
Los ejes: vida.
Competencias socioafectivas y ticas:
Se reconoce y acepta a s mismo, regula sus emociones y acta La escuela ser responsable de promover la construccin de espacios
en funcin a sus necesidades, intereses y anhelos, en un marco para el autoconocimiento, la interaccin y socializacin, as como de
de derechos. Asume una prctica social basada en valores y estimular las nuevas formas de pensamiento en las y los estudiantes,
sustentada en la bsqueda de justicia e igualdad de acompandolos en su desarrollo integral.
oportunidades y derechos.
El rol del tutor(a), consistir en acompaar el proceso de cambios fsicos,
emocionales, afectivos, sociales y ticos con paciencia, constancia y
Proyecto de Vida:
capacidad de contencin emocional, orientando a las y los estudiantes
Reconoce y valora sus fortalezas, capacidades e intereses, se
a desarrollar sus capacidades para tomar decisiones asertivas y asumir
plantea objetivos y metas personales. Promueve y desarrolla
comportamientos ticos, responsables, seguros en la vivencia de su
estilos de vida saludable.
sexualidad y la construccin de su proyecto de vida.