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EPISTEMOLOGA DE LA PSICOLOGA

ALTERNATIVAS DE SOLUCION FRENTE AL PROBLEMA (GRUPAL)

Presentado por:

CAROL ESTEFANY GIRALDO - C.C. 1112788457

CLAUDIA ISABEL DUQUE G - C.C. 41935791

MARIA MARYURI CASTAO - C.C. 42139905

ROSA XIMENA FONTALVO - C.C. 1082857902

GRUPO 403002_354

Tutora:

HEYLEN SOAD CORDOBA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - PSICOLOGA

COLOMBIA

2015
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MATRIZ DE INTEGRACION DE ALTERNATIVAS DE INTERVENCION


Formato requerido para la actividad colaborativa del paso 3: Alternativas de
intervencin frente al problema.

Formato 4: matriz de integracin de alternativas de intervencin.

Propsito de intervencin Propuesta de intervencin


Cul es el sentido de la intervencin Cmo se debe manejar el caso? Qu tcnicas
desde cada escuela psicolgica? particulares recomienda aplicar? Qu se debe lograr?
Cada enfoque ha definido lo que es su La informacin que coloquen en estas columnas debe
Escuela
meta o ambicin general frente a las relacionarse y ser coherente con la hiptesis del caso
situaciones problemticas que que formularon en el paso anterior.
presentan los pacientes o clientes.

El sentido de intervencin Gestalt es el Cmo se debe manejar el caso?


ciclo de abrir y cerrar gestalts es un Se debe hablar con cada uno de los integrantes de la
proceso permanente, que se produce a familia, mirar el porqu de su conducta, que les ha
lo largo de toda nuestra existencia. pasado en su vida, que estn viviendo, en que momento
El enfoque gestltico es un enfoque de su vida se encuentran.
holstico, es decir, que percibe a los
objetos, y en especial a los seres vivos, Qu tcnicas particulares recomienda aplicar?
como totalidades. En Gestalt decimos 1) se debe analizar mediante la psicologa, la figura y
que "el todo es ms que la suma de las el fondo de cada integrante de la familia.
partes", por lo tanto, todo existe y 2) Dirigir dicho anlisis a una Ley de Pregnancia
adquiere un significado al interior del
mediante la complementariedad de los distintos
contexto especfico; nada existe por s
solo, aislado. principios que la componen.
3) Despus de dicho proceso, encaminar la
Lo que busca es dar solucin a los problemtica percibida originalmente por el individuo a
insight de cada integrante de la familia, una comprensin personal.
Gestalt
sucesivamente hasta llegar a restaurar 4) Finalmente, reestructurar mediante la Terapia
todo el awareness del sujeto. Gestalt, cada uno de los insight que necesiten ser
tratados para que dicho individuo adquiera una nueva
visin de su awareness.

Qu se debe lograr?
Reestructurar mediante la Terapia Gestalt, cada uno de
los insight que necesiten ser tratados para que dicho
individuo adquiera una nueva visin de su awareness.
Llevarlos a darse cuenta de s mismos y del problema
para que aprendan a dar solucin a sus problemas
evolucionndose y trascendindose a s mismos;
teniendo en cuenta que cada uno percibe las cosas de
un modo diferente.
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Conductis En la escuela conductista basndonos en Cmo se debe manejar el caso?


mo sus dos vertientes ms notorias: Trabajando en la comunicacin, guiando a los
Condicionamiento clsico: El propsito es
miembros del grupo familiar hacia formas ms
cambiar la conducta problemtica de cada
organismo, debemos analizar o buscar cul adecuadas de relacin, donde el reforzamientos de
es el estmulo especfico que est siendo el conductas compatibles con lo afectivo y la atencin
generador de dicha conducta dndole una hacia los dems miembros juega un rol importante en
mirada objetiva y precisa, basndonos en lo toda la terapia, trabajar con todo lo que observamos,
que individuo ha vivido y hecho, ya que la
como sus emociones, hbitos, aprendizaje,
conducta se describe objetivamente en
trminos de estmulo y respuesta (E-R). personalidades etc. tratando de controlar y manipular
Condicionamiento operante: El dicha conducta, lograr que cambien su estilo de vida de
propsito es controlar el entorno de los la que tienen que modificar algunos hbitos dainos
sujetos, buscar mecanismos que por otros ms saludables, tomar medidas para el
conduzcan a que las conductas no se reforzamiento positivo de las mejoras, eficacia global,
repitan, trabajando sobre la de una forma objetiva y experimental, explorar las
consecuencia que un estmulo- situaciones que generan esas respuestas poco
respuesta genera dando como resultado adaptativas, entrenarlos para que se auto vigilen y
una conducta deseable, identificar diferencien las fallas.
todas las consecuencias que mantienen
la conducta indeseable, seleccionar Qu tcnicas particulares recomienda aplicar?
reforzadores adecuados para cambiar Trabajar en su estmulo y respuesta para cambiar su
dicha conducta, identificar estmulos comportamiento, sera ms adecuada trabajar desde la
reforzadores, modificar la conducta. terapia cognitiva conductual: manejando sus
Los procedimientos operantes se emociones, trabajar en la forma como se vinculan,
preocupan por aumentar, disminuir o ayudar a que logren un equilibrio psicolgico, hacer
mantener la conducta en situaciones que la familia logre habilidades para resolver sus
particulares. Administrar ordenada y conflictos, dando forma, controlando las recompensas y
rigurosamente los refuerzos y castigos. los castigos para dar forma a la conducta de estas
personas.
El conductismo es uno de los enfoques
tericos pioneros que con sus aportes Qu se debe lograr?
pretende comprender la conducta Disminuir o eliminar y controlar sus comportamientos
humana con una mirada objetiva y inadecuados para que puedan ser una familia funcional
rigurosa, como las ciencias naturales; y puedan vivir en comunidad, siendo personas tiles
centrar sus esfuerzos en el estudio de la para s mismos y a la sociedad, modificar los trastornos
conducta, en lo que los hombres hacen de comportamiento, ayudarlos a que descubran sus
y no en lo que piensan y sienten. estructuras disfuncionales, comprueben en la realidad
su conducta, y construyan tcnicas ms adaptativas y
funcionales de respuesta, se debe hacer que se
comprometan con su tratamiento apegndose a este,
mejorar sus relaciones afectivas, que se descubran
quienes son, que asuman roles de conductas adecuadas,
creen hbitos saludables, hacerles entender que la
familia es un sistema que sirve como intermediario
entre la sociedad y el individuo, incitarlos a que lleven
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a cabo sus proyectos de vida, que tengan aspiraciones,


que asuman y acten en forma ms realista y
adaptativa con nfasis en el aqu y el ahora, para que
aprendan a tener control y poder en sus problemas
tanto situacionales como psicolgicos, lograr que
apliquen y sigan esos comportamientos ms saludables
en aras de una familia ms eficiente y asertiva.

El sentido del trabajo del psiclogo Cmo se debe manejar el caso?


desde la perspectiva del psicoanlisis Teniendo presente que quien asiste con un malestar y
es la de restablecer la permeabilidad y con una demanda es Susana (madre), a travs de la
la dinmica entre lo inconsciente, lo intervencin que se le realiza, se logra interpretar que
preconsciente y lo consciente. ms all de una afectacin de la conducta de los hijos,
se observa que hubo algo en Susana que se instauro en
su psiquis a travs del lenguaje, generndole dificultad
para cumplir su rol, para adquirir una posicin como
sujeto, que le hubiese permitido la aplicacin de la
norma y de la ley a sus hijos.

Qu tcnicas particulares recomienda aplicar?


La asociacin libre: el psicoanlisis emplea una
serie de tcnicas para ayudar al paciente asacar a
Psicoanlisi flote conflictos que ha reprimido.
s
Recordar, Repetir y Relaborar: el profesional clnico
ayuda al cliente a lograr una resolucin, ms
saludable de los asuntos que ocurrieron en el
ambiente de su infancia temprana.

Qu se debe lograr?
Hacer que el paciente haga consciente lo inconsciente
para superar sus traumas, evidenciar la cadena de
significantes que se instauro en la siquis de la paciente
permitiendo que aquello inconsciente que ha generado
el malestar se haga consciente.

Humanism El enfoque humanista se ocupa de Cmo se debe manejar el caso?


o desarrollar el potencial humano y no se Primero escuchar el discurso, segundo identificar los
contenta con su adecuado factores que afectan a la paciente emocionalmente, y
funcionamiento. En una palabra, la ayudarla a entender su responsabilidad frente a la
psicologa humanista representa un situacin que est viviendo, y que le encuentre el
compromiso para llegar a ser humanos, sentido a su existencia.
un acentuar la totalidad y unicidad del
individuo, una preocupacin por Qu tcnicas particulares recomienda aplicar?
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mejorar la condicin humana, as como Intervenir sobre la actualidad; en el aqu y en el


por entender al individuo. ahora, se trabaja con el presente, no con el pasado, ni
con la ilusin del futuro. Trabajar en el crecimiento del
individuo para que llegue a su auto-realizacin, hacer
El propsito es encontrar que necesita ese nfasis en lo afectivo, ms que lo intelectual.
ser humano en particular para ser feliz o
ser saludable, y as alcanzar su auto-
realizacin, encontrar que lo motiva como Intervenir sobre la conciencia y la aceptacin de la
ser humano, teniendo en cuenta sus experiencia; aumentar la conciencia del paciente
necesidades, llegar a esas necesidades respecto a su propia existencia, incitando al paciente a
humanas ms inmediatas y urgentes, que hacerse responsable de su conducta.
cada individuo tiene, para llegar al porqu
de su conducta? Ayudar a encontrar que
habilidades, capacidades tienes t aqu y Intervenir sobre la responsabilidad e integridad;
ahora, tener en cuenta la subjetividad, o cada uno es responsable de su conducta por ilgica o
sea, cual es la manera de ver las cosas,
extrema que parezca.
como la viven, como la practicas y como
interpretas ese algo. Ayudar al paciente a Trabajar sobre la frustracin existencia y la falta de
que tome conciencia del problema y sentido de la vida; meternos en lo que el paciente vive
encuentre sus propios recursos para para as poder intervenir, llevando al cliente a una
afrontar sus conflictos personales, dar la
visin ms clara de su experiencia personal.
oportunidad para que de forma activa y
responsable el ser humano explore los
problemas que aparecen en su vida. Ayudar Qu se debe lograr?
a encontrar el sentido de su vida y Que la paciente Susana salga con actitud diferente
enfocarnos en que el sujeto logre
reconocerse a s mismo y que sea capaz de despus de la intervencin, debido a que fue escuchada,
identificar sus propias carencias, pero ms le encuentre el sentido a su vida sin importar los
sus propias capacidades porque estas van a problemas y circunstancias difciles que est viendo en
facilitar que la persona acte, se aproxime el momento, a que como madre de familia valore y ame
a una posibilidad de lograr lo que quiere y
necesita. los aspectos positivos que hay dentro de su hogar.

P. La Psicologa Cognitiva trata el estudio Cmo se debe manejar el caso?


Cognitiva cientfico de la mente humana. El principal problema que tiene Susana y por el cual
Estudia estructuras, procesos y acude a la ayuda de un psiclogo es la situacin de
representaciones y trata del modo
enfrentamientos que se viene presentando de entre sus
como las personas perciben, aprenden,
recuerdan y piensan sobre la hijos. Por lo tanto es lo primero en lo que hay que
informacin. intervenir.
Existe una gran variedad de
paradigmas, aunque el dominante es el Qu tcnicas particulares recomienda aplicar?
Paradigma del Procesamiento de la Las tcnicas recomendadas para aplicar en este caso,
Informacin - PPI. donde la seora Susana acude al Psiclogo, debido a
Utiliza el lenguaje del procesamiento
que ella se encuentra con pensamientos muy negativos,
de la informacin y tiene
fundamentacin emprica. adems se encuentra nerviosa y siente demasiado
Lo ms general que puede decirse es miedo y angustia que sus dos hijos (Hernn y Fabin)
que refiere la explicacin de la se ataquen, que la familia que conformo durante aos
conducta a entidades mentales, a se destruya, son:
estados, procesos y disposiciones de . Cuestionamiento de pensamientos catastrficos:
naturaleza mental, para los que reclama cambio de pensamientos negativos, comprobacin de
un nivel de discurso propio, que es
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distinto de aquel que se limita al evidencias y bsqueda de soluciones.


establecimiento de relaciones entre . Uso de la imaginacin: de situaciones amenazantes y
eventos y conductas externas y del formas de afrontamiento con auto-instrucciones de
referido a los procesos fisiolgicos
autocontrol.
subyacentes a las funciones mentales.
La terapia cognitiva es un . Distraccin: Parada y cambio de pensamientos
procedimiento de intervencin negativos, uso de listado de recuerdos positivos o
estructurado, de tiempo limitado que caractersticas positivas.
utiliza como estrategias de intervencin . Inoculacin al estrs: Identificar y modificar
fundamentales el razonamiento dilogos internos antes-durante-despus de enfrentarse
deductivo y la comprobacin de a estmulos ansigenos, por auto-instrucciones,
hiptesis para ayudar a las personas a
relajacin y prevencin de la evitacin.
aprender a identificar y contrastar sus
pensamientos disfuncionales, lo . Identificacin de supuestos personales: asociados a
compruebe en la realidad, y finalmente las anticipaciones negativas. Cuestionamiento. Generar
elabore tcnicas de respuestas ms alternativas racionales y conductuales. Entrenamiento
adaptativos. (Tambin se centra en los asertivo.
problemas externos relacionados con . Bsqueda de evidencias y alternativas a
su malestar). El objetivo principal es de pensamientos automticos y supuestos personales:
ayudar a las personas a superar la
Balance de ventajas- desventajas. Generacin de
problemtica planteada, para de este
modo, poder manejarse mejor en su pensamientos alternativos crebles, Peticin de
vida cotidiana. La restructuracin evidencias. Puesta a prueba con experimentos
conceptual, referencial y operativa por personales.
medio de intervenciones
psicoeducativas, modificaciones Qu se debe lograr?
emocionales, conceptuales y la puesta Ayudar a corregir el modo en que Susana aborda los
en prctica de nuevas modalidades
problemas que se presentan, facilitndole un mtodo
cognitivo conductuales, colaboran en
mejorar el estado del paciente. sistemtico para resolverlos, seran lo ideal para ayudar
a modificar sus conductas y para restablecer un estilo
de vida ms saludable para todos.
P. El sentido de intervencin no son ni la Cmo se debe manejar el caso?
Sistmica. personalidad individual del sujeto, ni Se debe arreglar la relacin familiar por medio de la
sus rasgos particulares, ni la conducta interesada, en este caso es la seora Susana.
individual, sino el sistema familiar
como un todo organizado, Qu tcnicas particulares recomienda aplicar?
Regular las acciones de cada individuo 1) Psicoterapia individual: se aplica a un solo
para que no se vea afectado. individuo cuando no asiste toda la familia, trabaja con
Formar un equipo de trabajo o familiar los que verdaderamente estn interesados en la terapia
para orientar la intervencin alterando aunque sea solo uno, aunque no sea el del problema.
los patrones de interaccin familiar. 2) Psicologa sistmica de la mediacin: concilia dos
Ayudar a la familia a resolver los partes contrarias que se encuentren confrontadas por
conflictos y facilitar la comunicacin algn motivo y esperan una solucin (ej. Cuando
de manera que sea ellos mismos los discuten por la custodia de un hijo); el objetivo es que
que alcancen decisiones satisfactorias y ambas partes queden satisfechas con la decisin
viables para todas las partes. tomada.
Identificar los acontecimientos que 3) Modelos conductuales: Se aplica a aquellas
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resultaron estresantes para el situaciones en los que en una familia, dos padres de
paciente y as evitar su re-ocurrencia familia deben lidiar con un hijo problema.
o mitigar su poder destructivo. 4) Modelo psicodinmico: se trata de aquel mtodo que
se encarga de entrevistar con preguntas a los padres
sobre una dificultad determinada de su hijo.
5) Modelos cognitivos: se enfoca en la pareja o en la
relacin de aquellas familias que no son muy
numerosas. Aqu se enfoca en aquellas dificultades que
dejan entrever posibles errores cognitivos y/o mentales.
6) Modelos experienciales: se enfatiza en las
expresiones emocionales de la familia (odio, amor,
rencor, resentimiento).

Qu se debe lograr?
Que haya una armona en la familia; alcanzando un
nuevo equilibrio al modificar las experiencias de cada
individuo que son parte del sistema.
Modificar el presente, el aqu y ahora porque al
transformar la estructura familiar se permitir el
cambio.
Lograr reparar o modificar su funcionamiento, para
obtener una mayor eficacia y as el cambio logrado se
mantendr, debido la propiedad auto-reguladora que
tiene la familia.
Llevarla a establecer nuevas negociaciones o acuerdos
en el modo de relacionarse y de comunicarse.
Ensearles a negociar ciertos acuerdos que implican
RENUNCIA y tambin SATISFACCIN de las partes.
Hacerles entender el papel fundamental que deben
desempear cada uno de ellos.
Establecer pautas de interaccin.
Llevar a que reestablezcan una adecuada estructura
familiar modificando sus conductas.

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