Misioneras Dominicas del Rosario

I.E.P. San Jos

Ica

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

PROYECTO DE
APRENDIZAJE

Conociendo la msica de las regiones

I.DATOS GENERALES.
1. I.E : San Jose
2. Tema Transversal : Enfoque intercultural
3. Ciclo : VII
4. Grado :5 to
5. Seccin :AYB
6. Duracin : 2 horas semanales
7. Docente : Ricardo Manuel Zuazo Cavero

II. PLANIFICACIN:

La msica Fomenta la capacidad de apreciar, comprender y valorar crticamente diferentes manifestaciones culturales y musicales, a travs de
experiencias perceptivas y expresivas del conocimiento de msica de diferentes culturas, pocas y estilos. Puede potenciar as, actitudes abiertas y
respetuosas y ofrecer elementos para la elaboracin de juicios fundamentados respecto a las distintas manifestaciones musicales, estableciendo
conexiones con otros lenguajes artsticos y con los contextos social e histrico a los que se circunscribe cada obra.
La orientacin de esta materia, en la que la expresin juega un papel importante, permite adquirir habilidades para expresar ideas, experiencias o
sentimientos de forma creativa, especialmente presentes en contenidos relacionados con la interpretacin, la improvisacin y la composicin, tanto
individual como colectiva, que a su vez estimulan la imaginacin y la creatividad. Por otra parte, una mejor comprensin del hecho musical permite su
consideracin como fuente de placer y enriquecimiento personal.
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2.1. PRE-PROGRAMACIN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADO

PROBL ACTIVIDADES COMPETE

EMA Qu les interesara hacer a NCIA
Cul es el mis alumnos Para resolver Qu capacidad
problema
Desarrollar Identificando
y aplicar diversas habilidades y el instrumental
la interpretacin problema? La creacinquiero
musical, Desarrollar
tanto individuales como
tcnicas lenguaje musical en grupo.
Comprender y apreciar la funcin y significado de la msica en
diferentes producciones artsticas y
audiovisuales

2.2. JUSTIFICACIN:

La percepcin se refiere en esta materia al desarrollo de capacidades de discriminacin auditiva, de audicin activa y de memoria comprensiva de la
msica, tanto durante el desarrollo de actividades de interpretacin y creacin musical como en la audicin de obras musicales en vivo o grabadas.

2.3. OBJETIVOS:

General.-
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Comprender las posibilidades que ofrece la msica para comunicar y expresar ideas, sentimientos y vivencias, potenciando la capacidad de

respetar, comprender y valorar diferentes manifestaciones musicales, para apreciarla como un elemento esencial

Especifico.-

Conocer y valorar diferentes manifestaciones artsticas musicales del patrimonio cultural

Analizar y reconocer tcnicas, recursos y convenciones de las que se vale la msica en obras de distintos estilos, gneros, tendencias y culturas

para comprenderlas y valorarlas como fuente de conocimiento, de referencia cultural y de placer personal, posibilitando el desarrollo de nuevos

referentes estticos.

2.4. PRE-PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO

Qu Qu Cmo lo Qu Cmo Cundo lo

Sabemos? queremos? haremos? necesitamos? nos haremos?
EL sonido Apreciar organiz

Ejercicios
ritmicos

Interpretacion
Musical
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2.5. Programacin de los aprendizajes con el Currculo Nacional

Taller de
estudiantes con

Competencia Msica
Capac Desem
idad peo
Describe los efectos que tienen los
elementos, principios y codigos
asociados a cada lenguaje artistico
sobre la audiencia

Obtiene y selecciona informacion

Qu aprendizajes lograran mis

sobre como los cambios sociales y

Aprecia de manera critica
maniestaciones artistico-
culturales
Percibe manifestaciones artstico-cuiturales.
Contextualiza manifestaciones artstico-cuiturales.
Reflexiona creativa y crticamente sobre
manifestaciones artstico-cuiturales.
tecnologicos afectan la produccion la
difusion y el consume de
manifestaciones artistico-culturales a
lo lago de la historia
Emite un juicio de valor utilizando
argumentos sobre la efectividad de
una manifestacion artistico-cultural
de acuerdo con la influencia e
impacto que puede tener sobre el
public.

Explica las intenciones del artista

basandose en los elementos, los
principios y el context en que fue
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Taller de
Competencia Msica
Capac Desem
idad peo
proyecto?Qu aprendizajes log
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Crea proyectos desde los
lenguajes artisticos
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Propone nuevas maneras de
combinar elementos del arte y
practica con una variedad de medios,
materiales y tecnicas para seguir
desarrollando y potenciando sus
habilidades comunicativas y
expresivas, con lo cual empieza a
desarrollar un estilo personal
Desarrolla ideas que reflejan
conocimientos de los lenguajes
artisticos que va a utilizar, y
Explora y experimenta los lenguajes artsticos
selecciona referentes artisticos y
Aplica procesos creativos
Evala y comunica sus procesos y proyectos.
culturales particulares de acuerdo
con sus intenciones y los va
mejorando en respuesta a la
autoevaluacion y retroalimentacion
que recibe durante el proceso de
creacion
Mantiene un registro visual o escrito
de los procesos demoestrando como
se ha seleccionado elementos,
medios, materiales y tecnicas para
desarrollar sus ideas.Selecciona los
formatos de presentacion de sus
proyectos tomando en cuenta sus
propositos, el public al que se dirige
y el context para potenciar el efecto
que espera generar.
Evalua el impacto de sus proyectos
en ek mismo y en los demas
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III. EJECUCIN:
Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por talleres, de acuerdo al cronograma
y la integracin del conocimiento, actividades, productos, las cuales permitirn el logro de los
aprendizajes.
N Activid
MESMarzo Abril Mayo Junio Julio
ades
1 Pre-programacin del proyecto por los X
docentes del grado
2 Programacin del proyecto. X
3 Exposicin de los productos x x x
4 Evaluacin del proyecto x

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19
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20 21 22 23 24 25 26
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27 28 29 30

V. EVALUACIN

EVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos previstos,
sin embargo para la evaluacin de salida cada docente deber disear instrumentos de evaluacin
VII. Situaciones de aprendizaje.

Sala de Taller de Musica

Partituras
Instrumento Musical
Atril
Uniforme de Gala

VIII. - BIBLIOGRAFIA

V B SUB DIRECCIN:
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Directora Isela Olaechea Gameros Profesor Ricardo Manuel Zuazo Cavero