Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Nombre:
Randy

APELLIDOS:

Domnguez Valverde

Matricula:
16-6829

Universidad:
Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Profesor:
Suger Jimnez

Fecha:
30 de Enero del 2017
 Despus de estudiar los contenidos de la unidad, realiza las actividades que te presento
a continuacin:

1- Elaborar un mapa conceptual de los componentes de la didctica, estableciendo sus

relaciones e importancia en el currculo.

COMPONENTES DE LA
DIDACTICA.

COMPONENTES QUE ACTUAN EN COMPONENTES DEL DISEO

EL ACTO DIDACTICO CURRICULAR.

EL DOCENTE O PROPOSITOS EDUCATIVOS

PROFESOR LOS CONTENIDOS
EL DISENTE O LAS ESTRATEGIAS Y
EL ALUMNO MEDIOS DE APRENDIZAJE Y
CONTEXTO LA ENSEANZA
SOCIAL DEL LOS CRITERIOS PARA LA
APRENDIZAJE SELECION Y EL DISEO DE
EL CURRICULO ACTIVIDADES Y PARA LA
 2. Seleccionar un objetivo general de uno de los niveles del sistema educativo nacional y
elaborar varios objetivos especficos; cognitivos, afectivos y psicomotores.

General

Investigar el nivel cognitivo de los nios de 0 a 6 aos en la escuela Lilian Porta

latn Sosa.

Especficos

Indagar sobre las caractersticas del rea de desarrollo cognitivo

Mencionar las actividades que permiten estimular el desarrollo cognitivo del nio:

2- Visitar una escuela de la comunidad o una pgina de la web

(educando.edu.do) e identificar en los programas vigentes cmo se enuncian
los fines, objetivos y propsitos educativos y cmo se desglosan los
contenidos.

ESCUELA LILIAN PORTALATIN SOSA.

Los objetivos surgen de los fines de la educacin (que estn en la constitucin y tienen que
recogerlos las reformas educativas).

Fines de la educacin:

Etapas: Educacin Infantil, Primaria, Eso, Bachillerato, FP, Universidad

Objetivos de Etapa / rea: De cada rea en cada etapa.

Objetivos de rea / Ciclo: De cada rea, comentarlos en cada ciclo. 1 2 o 3

Objetivos de rea / Curso: En cada rea, concretarlos para cada curso de cada ciclo 1 2

Tipos de Objetivos:

De este proceso de derivacin de objetivos surge una clasificacin:

Objetivos generales u Objetivos especficos: Ambos se asignan dependiendo de dnde nos

referimos. Se denominan a eleccin pero es necesario indicar el nivel.

Objetivos Generales: Se dividen en:

Objetivos terminales: Son objetivos de bloque temtico.

Objetivos didcticos: Son los objetivos de tema de trabajo o unidad didctica.

Objetivos Especficos.

Objetivos operativos: Los ms concretos que nos podemos encontrar. Tan concretos que no se
pueden especificar ms. Se formulan en trminos de conducta observable. 3 requisitos:

Verbo observable al exterior.

Deben especificarse las condiciones en las que se tiene que realizar esa conducta.

Debe indicar en el enunciado el criterio de evaluacin.

Los objetivos y la Evaluacin - Los objetivos del aprendizaje del rea afectiva (internalizacin total
de las conductas) sern evaluados sistemticamente de acuerdo con sus especiales
caractersticas e integrarn como cualquier otro objetivo del rea cognoscitiva o psicomotora, el
sistema de metas que pueden alcanzarse mediante la accin docente, en cualquier nivel de la
enseanza.

La formulacin de objetivos, expresados en relacin con lo que el alumno puede llegar a evidenciar
a travs de comportamientos especficos constituye una tarea bsica, absolutamente necesaria
para el planeamiento de las unidades y el control real de los resultados.
La segunda fase de este proceso es la clasificacin y ponderacin del valor de las metas
seleccionadas. Ya han aparecido varias clasificaciones, algunas elaboradas con un propsito de
universalidad, es decir, presuntamente aplicables a todos los campos del plan de estudios

3-Comenta sobre la experiencia adquirida en esta actividad.

La experiencia de visitar la escuela en la cual estudie la primera es muy gratificante y ver que todo
ya no es como antes, pero no obtuve las informaciones necesarias all por la poca atencin que me
dedicaron pero de igual forma ise mi trabajo con mi mayor esfuerzo para as poder obtener la
mxima puntacin y el hecho de investigar y abrir ms mis conocimiento eso no tiene precio ni
puntuacin.