Ciencias Politicas, Ciclo 5

SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN
INSTITUCIN EDUCATIVA LORENZA VILLEGAS DE SANTOS

Cdigo DANE 105001003298 / Resolucin aprobacin 16211 del 27/11/2002
NIT: 811 017 316-9 / Ncleo Educativo 918
PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS POLITICAS
PRESENTACION GENERAL DEL AREA DE CIENCIAS POLITICAS
DOCENTES INTEGRANTES DEL REA DE CIENCIAS POLITICAS
Jefe de rea de Ciencias Polticas:
NOMBRE INSTITUCIN EDUCATIVA REA CORREO

Alexander Toro Agudelo Lorenza Villegas de Santos Ciencias Sociales alextoro80@gmail.com
Mara Mrjori Ochoa Holgun Lorenza Villegas de Santos Ciencias Sociales mariamarjori@yahoo.com
IDENTIFICACION DEL AREA
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Niveles de Enseanza e Intensidad Horaria Semanal de Ciencias Polticas
Media Acadmica: 1 hora semanal
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PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA CIENCIAS POLITICAS
F2: CLASIFICACION DE ESTANDARES CIENCIAS POLITICAS
CICLO CINCO (GRADOS 10 11)
ENUNCIADO 1. ME APROXIMO AL 2. RELACIONES CON 3. RELACIONES 4. RELACIONES 5DESARROLLO

CONOCIMIENTO LA HISTORIA Y LAS ESPACIALES Y TICOPOLTICAS COMPROMISOS
COMO CIENTIFICO(A) CULTURAS AMBIENTALES PERSONALES Y
SOCIAL SOCIALES
VERBO ESTNDARES DE ESTNDARES DE ESTNDARES DE ESTNDARES DE ESTNDARES DE
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA
Describo El impacto de hechos
polticos de mediados
del siglo XX (9 de abril,
Frente Nacional) en
las organizaciones
sociales, polticas y
econmicas del pas.
Hago Una revisin
bibliogrfica siguiendo
mi plan.
Analizo Crticamente los *El periodo conocido *El paso de un sistema
documentos (qu tipo como la violencia y democrtico
de documento es, quin establezco relaciones representativo a un
es el autor, a quin est con las formas actuales sistema democrtico
dirigido, de qu habla, de violencia. participativo en
por qu se produjo, Colombia.
desde qu posicin *Desde el punto de vista
ideolgica est poltico, econmico, * las tensiones que los
hablando, qu significa social y cultural algunos hechos histricos
para m). de los hechos histricos mundiales del siglo XX
mundiales han generado en las
sobresalientes del siglo relaciones
XX (guerras mundiales, internacionales (Guerra
conflicto en el Medio Fra, globalizacin,
Oriente, cada del muro bloques econmicos...).
de Berln...).
4
Registro Informacin de manera

sistemtica.
Clasifico, La informacin obtenida
comparo e en las diversas fuentes.
interpreto
Utilizo Herramientas de las
diferentes disciplinas de
las ciencias sociales
para analizar la
informacin.
Saco Conclusiones.
Explico El origen del rgimen
bipartidista en
Colombia.
Identifico Las causas, Los principales
caractersticas y postulados del
consecuencias del liberalismo clsico,
Frente Nacional. el socialismo, el
marxismo-
leninismo y
analizo la vigencia
actual de algunos de
ellos.
Reconozco El cambio en la posicin
de la mujer en el mundo
y en Colombia a lo largo
del siglo XX y su
incidencia en el
desarrollo poltico,
econmico, social,
cultural, familiar y
personal.
Identifico y Algunas consecuencias
explico de la crisis del
bipartidismo.
Establezco Relaciones entre las
distintas
manifestaciones
artsticas y las
5
corrientes ideolgicas
del siglo XX.
Respeto Diferentes posturas frente
a los fenmenos sociales.
Participo En debates y discusiones
acadmicas.
Propongo La realizacin de eventos
acadmicos (foros, mesas
redondas, paneles).
Asumo *Una posicin crtica frente
a situaciones de
discriminacin ante
posiciones ideolgicas y
propongo mecanismos
para cambiar estas
situaciones.
*Una posicin crtica frente

a las acciones violentas de
los distintos grupos
armados en el pas y en el
mundo.
* Una posicin crtica

frente a los procesos de
paz que se han llevado a
cabo en Colombia,
teniendo en cuenta las
posturas de las partes
involucradas.
6
TAXONOMIA DE BLOOM CIENCIAS POLITICAS
CONCEPTUALES ( SABER) PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ( SER)

( HACER)
DESCRIBO HAGO RESPETO
El impacto de hechos polticos de mediados del Una revisin bibliogrfica siguiendo mi plan. Diferentes posturas frente a los fenmenos
siglo XX (9 de abril, Frente Nacional) en las sociales.
organizaciones sociales, polticas y econmicas
del pas.
ANALIZO REGISTRO PARTICIPO
*Crticamente los documentos (qu tipo de Informacin de manera sistemtica. En debates y discusiones acadmicas.
documento es, quin es el autor, a quin est
dirigido, de qu habla, por qu se produjo,
desde qu posicin ideolgica est hablando,
qu significa para m).
*El periodo conocido como la violencia y

establezco relaciones con las formas actuales
de violencia.
*Desde el punto de vista poltico, econmico,

social y cultural algunos de los hechos
histricos mundiales sobresalientes del siglo
XX (guerras mundiales, conflicto en el Medio
Oriente, cada del muro de Berln...).
*El paso de un sistema democrtico

representativo a un sistema democrtico
participativo en Colombia.
*Las tensiones que los hechos histricos

mundiales del siglo XX han generado en las
relaciones internacionales (Guerra Fra,
globalizacin, bloques econmicos...).
SACO CLASIFICO, COMPRARO E INTERPRETO PROPONGO
Conclusiones. La informacin obtenida en las diversas La realizacin de eventos acadmicos (foros,
fuentes. mesas redondas, paneles).
7
EXPLICO UTILIZO ASUMO

El origen del rgimen bipartidista en Colombia. Herramientas de las diferentes disciplinas de *Una posicin crtica frente a situaciones de
las ciencias sociales para analizar la discriminacin ante posiciones ideolgicas y
informacin. propongo mecanismos para cambiar estas
situaciones.
*Una posicin crtica frente a las acciones

violentas de los distintos grupos armados en el
pas y en el mundo.
* Una posicin crtica frente a los procesos de

paz que se han llevado a cabo en Colombia,
teniendo en cuenta las posturas de las partes
involucradas.
IDENTIFICO .
*Las causas, caractersticas y consecuencias
del Frente Nacional.
*Los principales postulados del liberalismo

clsico, el socialismo, el marxismo-leninismo
y analizo la vigencia actual de algunos de ellos.
RECONOZCO
El cambio en la posicin de la mujer en el
mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y
su incidencia en el desarrollo poltico,
econmico, social, cultural, familiar y personal.
IDENTIFICO Y EXPLICO
Algunas consecuencias de la crisis del
bipartidismo.
ESTABLEZCO
Relaciones entre las distintas manifestaciones
artsticas y las corrientes ideolgicas del siglo
XX.
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F3 - PLAN DE AREA CIENCIAS POLITICAS
Ciclo 1: GRADOS DECIMO, UNDECIMO
Meta:.. Las estudiantes de la Institucin Educativa Lorenza Villegas de Santos al finalizar el ciclo 5 estarn en capacidad de comprender que el
ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el
interior de ellos mismos
Objetivo especifico GRADO 10: Objetivo especifico GRADO 11:
Comprender los conceptos y procedimientos articuladores de La Ciencia Estudiar algunos de los fenmenos polticos que sustentan el desarrollo
Poltica, a travs del estudio comparativo de algunas de las de las sociedades contemporneas, a travs del planteamiento de
problemticas polticas ms recurrentes de las sociedades problemticas y desarrollo de ejercicios investigativos que
contemporneas, con el propsito de leer tales problemticas y sus preferiblemente emerjan del contexto local y que promuevan actitudes
condiciones puntuales de realizacin en el contexto colombiano flexibles y acadmicamente fundamentadas.
Definicin de las Competencias del Componente:
AUTONOMA AXIOLOGA DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO CREATIVIDAD COMPETENCIA

DEL DE LA DE LAS CIUDADANA
Es la capacidad de Se fundamenta en PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD RELACIONES
autorregulacin los valores y CRTICO Y LA INTRA- Capacidad de
que posee el juicios valorativos REFLEXIVO TRASCENDENCI INTERPERSONA inventiva, ingenio, Desarrollo de
del individuo y la A LES pensamiento habilidades para el
individuo en su
sociedad. buen ejercicio de
accionar sin original e
Capacidad de
influencia de imaginacin la ciudadana.
desarrollar Hace referencia a Habilidad que
presiones externas la bsqueda del desarrolla el ser constructiva.
habilidades que
o internas. permitan sentido de la vida humano en su
investigar puntos y de las diferentes capacidad de
de vista diferentes manifestaciones y relacionarse
y asumir una proyeccin del ser. consigo mismo y
posicin crtica
9
frente a ellos. con los dems.
Nivel de Desarrollo de las Competencias:
N 1- Explica N1-Muestra sus N1- Seala los N1- Reconoce en N1- Muestra el N1- Registra N1- Reconoce
desde su propia propios juicios elementos ticos el ejercicio poltico ejercicio poltico diferentes que las normas
perspectiva los frente a hechos que idealmente una forma de como una forma manifestaciones constitucionales
avances de la polticos deben orientar el contribuir a la Paz. de relacionarnos polticas en su hacen posible la
ciencia poltica a contemporneos ejercicio de la con otras personas entorno, a travs preservacin de
travs del tiempo, planteando poltica, haciendo N2- Describe y fortalecer la del diseo y las diferencias
mediante la situaciones uso de los diferentes posturas convivencia. aplicacin de culturales y
realizacin de alternas para su conceptos frente a la instrumentos de polticas, y
ejercicios de anlisis. articuladores de la pasividad poltica N2- Expresa recoleccin de regulan nuestra
comparacin y disciplina. de las personas y diferentes formas informacin. convivencia.
contraste entre las N2- Opina sobre la propone de expresin
diferentes etapas idea del poder y su N-2-Contrasta alternativas para poltica como una N2- Sintetiza los N2- Argumenta
de desarrollo de lucha entre clases, realidades promover actitudes manera de aciertos y dilemas de la vida
esta disciplina. empleando polticas diferentes de responsabilidad cohesin desaciertos de la en las que entran
conceptos y por medio de y participacin. ciudadana, a prctica poltica, en conflicto el bien
:N2- Describe la avances tericos ejercicios escritos travs de la mediante la general y el bien
dimensin social propios de La y orales de N3- Relaciona realizacin de realizacin de particular.
de la poltica y su Ciencia Poltica. comparacin y diferentes ejercicios de sntesis temticas.
significacin en la asume posicin posiciones lectura y N3- Muestra que
convivencia. N3- Distingue frente a ellas. ideolgicas de construccin de N3- Utiliza en un Estado de
interpretaciones de individuos o representaciones diferentes medios Derecho las
: N3- Explica el ideas polticas N3- Organiza grupos de grficas. de expresin para personas pueden
impacto de los desde su propio informacin personas, a travs mostrar teoras e participar en la
conflictos punto de vista y el relacionada con de la elaboracin N3- Muestra la ideologas creacin o
geopolticos en el de otras personas. diferentes de marcos poltica como polticas. transformacin de
actual contexto fenmenos comparativos y medio que las leyes y que
internacional y lo N4- Identifica los polticos que han contrastes fortalece N4-Debate con stas se aplican a
hace con libertad y radicalismos generado cambios analticos. relaciones para la argumentos las todos por igual.
responsabilidad. polticos como en la vida de las toma de normas jurdicas
causas de sociedades, N4- Detecta en la decisiones en que se establecen N4- Analiza las
N4-Relaciona numerosos mediante la poltica una asuntos pblicos. en un territorio. iniciativas polticas
informacin de conflictos internos construccin y necesidad humana democrticas de
hechos polticos y externos en una sistematizacin de de organizar la N4- Seala, desde N5- Evala su medio escolar
con cambios a sociedad. fichas vida social y los diferentes fuentes normas y leyes o localidad.
nivel social y bibliogrficas y gobiernos. de informacin, las que han
10
cultural en N5- Relaciona los mapas diferentes formas contribuido a N5- Expone
diferentes juicios valorativos conceptuales. en que los mejorar la calidad crticamente el
contextos. que se hacen de N5- Generar ciudadanos toman de vida de una sentido de las
los propuestas que decisiones para sociedad. leyes y
N5-Concibe comportamientos N4- Critica los beneficien al que la sociedad comprende la
nuevas miradas de polticos tanto de hechos violentos colectivo humano tenga un buen N6- Valora los importancia de
la poltica en su individuos como que surgen a raz desarrollando el desarrollo. aportes de otras cumplirlas, as no
relacin con la de organizaciones. de diferencias ejercicio de la ciencias sociales comparta alguna
integracin ms polticas entre poltica. N5- Explica las que contribuyen a de ellas.
que con el individuos y relaciones de esclarecer hechos
dominio, a partir N6- Descubre en naciones, N6- Sustenta la poder que se de la realidad N6- Demuestra
de la informacin su proceso de empleando, para importancia del encuentran poltica. argumentos y
terica rastreada y aprendizaje si los ello, argumentos estudio de la inmersas en la evidencias sobre
las lecturas de tericamente poltica como una poltica y la hechos polticos
movimientos
contexto fundamentados y manera de capacidad de ocurridos a nivel
realizadas. polticos son la distantes de juicios impactar la influir sobre otros, local, nacional y
mejor manera de valorativos. sociedad y generar partiendo de lo mundial, y
N6- Fundamenta tener expresin y cambios positivos hallado en su comprende las
argumentativamen participacin N5- Propone en ella. contexto consecuencias
te el poltica. reflexiones crticas inmediato. que stos pueden
sobre situaciones tener
desenvolvimiento
donde el N6- Explica las sobre su propia
de los procesos encuentro de estrategias que vida.
polticos modernos actores sociales llevan a los
en sus perodos de suscite el Gobiernos a tomar
estabilidad y enfrentamiento de decisiones que
convulsin. intereses afectan a un
particulares. conjunto de
personas.
N6- Critica los
actos de
corrupcin como
fenmenos que
afectan a todos los
miembros de una
sociedad,
realizando
ejercicios de
lectura
11
comprensiva del
actual contexto
internacional.
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ESTNDARES CIENCIAS POLITICAS POR GRADO Y PERODO
PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO CUATRO
Identifico y explico algunas Analizo el perodo conocido Establezco relaciones entre las Reconozco el cambio en la
Grado consecuencias de la crisis del como la violencia y distintas manifestaciones posicin de la mujer en el
10 bipartidismo. establezco relaciones con las artsticas y las corrientes mundo y en Colombia a lo largo
formas actuales de violencia. ideolgicas del siglo XX. del siglo XX y su incidencia en
Respeto diferentes posturas el desarrollo poltico,
frente a fenmenos sociales. Analizo el paso de un sistema Asumo una posicin crtica econmico, social, cultural,
democrtico representativo a un frente a las acciones violentas familiar y personal.
Participo en debates y sistema democrtico de los distintos grupos armados
discusiones acadmicas. participativo en Colombia. en el pas y en el mundo. Propongo la realizacin de
eventos acadmicos (foros,
Saco conclusiones. Asumo una posicin crtica Asumo una posicin crtica mesas redondas, paneles).
frente a situaciones de frente a los procesos de paz
discriminacin ante posiciones que se han llevado a cabo en Saco conclusiones.
ideolgicas y propongo Colombia, teniendo en cuenta
mecanismos para cambiar estas las posturas de las partes
situaciones. involucradas.
Saco conclusiones. Saco conclusiones.
Identifico los principales Explico el origen del rgimen Analizo desde el punto de vista Identifico las causas,
Grado postulados del liberalismo bipartidista en Colombia. poltico, econmico, social y caractersticas y consecuencias
11 clsico, el socialismo, el cultural algunos de los hechos del Frente Nacional.
marxismo-leninismo y analizo Describo el impacto de hechos histricos mundiales
la vigencia actual de algunos de polticos de mediados del siglo sobresalientes del siglo XX Analizo crticamente los
ellos. XX (9 de abril, Frente (guerras mundiales, conflicto en documentos (qu tipo de
Nacional) en las el Medio Oriente, cada del documento es, quin es el
Analizo crticamente los organizaciones sociales, muro de Berln...). autor, a quin est dirigido, de
documentos (qu tipo de polticas y econmicas del pas. qu habla, por qu se produjo,
documento es, quin es el Analizo las tensiones que los desde qu posicin ideolgica
autor, a quin est dirigido, de Analizo crticamente los hechos histricos mundiales del est hablando, qu significa
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qu habla, por qu se produjo, documentos (qu tipo de siglo XX han generado en las para m).
desde qu posicin ideolgica documento es, quin es el relaciones internacionales
est hablando, qu significa autor, a quin est dirigido, de (Guerra Fra, globalizacin, Registro informacin de
para m). qu habla, por qu se produjo, bloques econmicos...). manera sistemtica.
desde qu posicin ideolgica
Saco conclusiones. est hablando, qu significa Analizo crticamente los Saco conclusiones.
para m). documentos (qu tipo de
documento es, quin es el
Utilizo herramientas de las autor, a quin est dirigido, de
diferentes disciplinas de las qu habla, por qu se produjo,
ciencias sociales para analizar desde qu posicin ideolgica
informacin. est hablando, qu significa
para m).
Saco conclusiones.
Clasifico, comparo e
interpreto la informacin
obtenida en las diversas
fuentes.
Saco conclusiones.
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CONTENIDOS CIENCIAS POLITICAS POR GRADO Y PERODO
CICLO CINCO (GRADOS 1O 11)
TEMAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
LA POLTICA, PODER, - identificacin de los - Aplicacin de cuadros - Valora los elementos ticos
GRADO 10 AUTORIDAD Y GOBIERNO conceptos y procedimientos comparativos del desarrollo que idealmente orientan el
articuladores de La Ciencia histrico de concepciones ejercicio de la poltica.
1. El concepto de la poltica a Poltica. polticas.
travs de la historia. - Reflexiona sobre el
- Reconocimiento de la - Creacin de debates sobre el fundamento del poder en
Periodo 1 2. Concepciones de gobierno, concepcin de gobierno en uso y el abuso del poder. nuestra actualidad poltica.
autoridad y poder. relacin con los conceptos de
autoridad y poder. - Registro de ejercicios escritos - Participa en debates de aula
3. Formas de gobierno y y organizacin de la que cuestionen las formas de
divisin de poderes pblicos. - Diferenciacin de las formas informacin. gobierno con la voluntad
de gobierno y saber en qu individual y colectiva.
consiste la divisin de poderes - explicacin de los conceptos y
pblicos. procedimientos articuladores
de La Ciencia Poltica.
RELACIN ENTRE - Comprensin de la incidencia - Diseo de cartografas - Interioriza la ntima relacin

Periodo 2 ECONOMA Y POLTICA Y EL de la economa en la poltica temticas que permitan el entre el orden poltico y
ESTADO frente a los intereses anlisis de los temas vistos. econmico en el mundo actual.
particulares y generales de una
1. Interdependencia entre la sociedad. - Programacin de foros y otras - Acepta de diversos enfoques
esfera de lo econmico y lo estrategias que permitan la y variaciones histricas a la
poltico. - identificacion de las diferentes socializacin de los avances hora de abordar el Estado y la
formas y concepciones del tericos. poltica.
2. Concepciones y Estado y sus caractersticas
caractersticas del Estado. modernas. - Reconstruccin de los - Se interesa por conocer la
procesos de formacin de las forma contempornea del
3. El Estado colombiano. - Identificacin de elementos instituciones polticas en Estado colombiano, acorde con
histricos que influyeron en la Colombia derivadas de las los procesos de globalizacin.
formacin de las instituciones espaolas.
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polticas colombianas.
LAS IDEOLOGAS COMO - Reconocimiento del concepto - Diferenciacin de algunas - se interesa por el liberalismo y
Perodo 3 INSTRUMENTO DE PODER moderno de ideologa como ideologas polticas para el socialismo como las
percepciones elaboradas que comprender sus tensiones. principales ideologas
1. Concepto de ideologa. se arraigan en la mentalidad modernas.
colectiva. - Simulacin de diferentes
2. Formas de hacer poltica. contextos a lo largo de la - Asume posturas crticas frente
- Identificacin de la labor historia para poder llegar a una al problema de la
3. Pensamiento poltico en poltica de aquellas personas real comprensin del desideologizacin del mundo
Colombia. que actan como delegados de pensamiento poltico, ya que contemporneo.
los ciudadanos para realizar ste debe ser visto de acuerdo
labores gubernativas. a su contexto histrico. - Cuestionarse por qu las
condiciones polticas en
- Comprensin de las - Construccin de ejercicios Colombia han impedido la
principales ideologas del que muestren las consolidacin de un proyecto
pensamiento poltico transformaciones polticas de poltico nacional.
colombiano. Colombia.
SOCIEDAD CIVIL - Definicin de la sociedad civil - Aplicacin de las - Interesarse por la forma en
Perodo 4 vs la sociedad poltica como adaptaciones y cambios que ha que la sociedad civil se ha
1. Concepto y caractersticas una forma de diferenciarnos en sufrido el concepto de sociedad vinculado en los cambios a
de la sociedad civil. el manejo de lo poltico. civil como modelo de nivel poltico.
organizacin de la sociedad.
2. Sociedad civil y Estado. - Anlisis de las diferencias - Responsabilizarse por su
existentes entre la sociedad - Formulacin de problemticas comportamiento como individuo
3. Constitucin Poltica civil antes y despus de la polticas propias de las y como ciudadano(a)
colombiana de 1991. modernidad. relaciones sostenidas entre el perteneciente a un Estado.
Estado y La Sociedad Civil.
- Comprensin de las - Se asume como sociedad civil
principales innovaciones de la - Diferenciacin entre las crtica frente a la solucin del
Constitucin Poltica de constituciones de 1886 y la de conflicto armado colombiano.
Colombia de 1991. 1991.
RGIMEN Y SISTEMA - Comprensin de las - Diferenciacin de las formas - Interioriza la diferencia entre
GRADO 11 POLTICO problemticas que emergen de en que se denominan los rgimen y sistema poltico.
la diferenciacin analtica entre regmenes polticos.
1. Principales caractersticas un rgimen y un sistema - Valora el ejercicio poltico de
Periodo 1 de un sistema y de un rgimen poltico. - Observacin del proceso de la democracia y reconoce sus
poltico. democratizacin que ha vivido falencias.
- Anlisis de los contextos el mundo en los ltimos dos
2. Diferencias entre los sociales en que han surgido siglos visto como la superacin - Interesarse por observar si el
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regmenes democrtico, algunos regmenes polticos. lenta de gobiernos autoritarios rgimen poltico vigente en
totalitario y autoritario. y despticos. nuestro pas aborda
- identificacion de las adecuadamente los problemas
3. Principales rasgos del caractersticas del rgimen - Orientacin de la violencia de de nuestra sociedad.
rgimen poltico colombiano. poltico colombiano. Colombia con la definicin de
rgimen poltico colombiano.
PARTIDOS POLTICOS - Conocimiento de las - Formulacin de diferencias y - Asume una postura crtica
Periodo 2 instituciones como partes semejanzas entre las frente al actual desempeo de
1. Instituciones polticas constitutivas de la poltica instituciones polticas las instituciones polticas.
modernas. moderna que sirven de modernas.
referencia para lo que hacemos - Comparte o rechaza
2. Caractersticas y gnesis de o debemos dejar de hacer en - Desarrollo de ejercicios posiciones frente a los partidos
los partidos polticos. nuestra existencia social. conceptuales que muestren las polticos y su relacin con la
diferentes formas que han sociedad civil.
3. Partidos polticos en - Identificacin del proceso adquirido histricamente los
Colombia. histrico del surgimiento de los partidos polticos. - Valora la importancia del
partidos polticos en Colombia. surgimiento de otras fuerzas
- Formulacin de similitudes y polticas diferentes a las
- Descripcin de los partidos diferencias entre los programas tradicionales en Colombia y
polticos como expresin de de los partidos polticos cuestiona su funcionalidad.
voluntades concretas que colombianos.
luchan por la conquista del
poder del Estado. - Descripcin de los partidos
polticos como expresin de
voluntades concretas que
luchan por la conquista del
poder del Estado.
POLTICA Y GLOBALIZACIN - Anlisis del proceso de - Formulacin de - Muestra los alcances de la

Periodo 3 globalizacin que denota una cuestionamientos sobre un globalizacin para los pases
1. Alcances de la globalizacin realidad poltica interconectada. gobierno mundial, sus pros y desarrollados y
para los pases desarrollados y contras. subdesarrollados.
subdesarrollados. - Comprensin del paulatino
cambio de Amrica Latina tanto - Aplicacin de relaciones en el - Valora la importancia de las
2. El caso de Amrica Latina y fsica como polticamente por proceso de democratizacin de organizaciones que han
su integracin. un camino neoliberal. Amrica Latina y los pases promovido la integracin entre
que se oponen. naciones latinoamericanas.
3. Acuerdos nacionales e - Identificacin de los acuerdos
internacionales. subregionales y regionales que - Desarrollo de - Rescata los beneficios que
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promueven la integracin de cuestionamientos que trae para Latinoamrica la

las Amricas. muestren los factores polticos integracin.
y econmicos que han
impedido el logro de objetivos
en algunos acuerdos o pactos
americanos.
COLOMBIA Y EL FRENTE - Conocimiento de las reformas - explicacion de las reformas - Se interesa por los
Periodo 4 NACIONAL constitucionales que constitucionales hacia una antecedentes que llevan a
fortalecieron el concentracin del poder en reformar la Constitucin
1. Antecedentes de la reforma presidencialismo. manos del Ejecutivo. Poltica colombiana.
constitucional de 1991.
- Identificacin de las - Diferenciacin de los cambios - Asume posicin crtica frente
2. Particularidades de particularidades de Colombia polticos actuales en Colombia a la exclusin de otras formas
Colombia con el Frente entre el Frente Nacional y la a la luz del Frente Nacional. de representacin poltica
Nacional. dcada del 80. durante la vigencia del Frente
- Reconstruccin del proceso Nacional.
3. La Constitucin de 1991 y el - Distincin de la reforma de la de consolidacin de la
Estado. Constitucin de 1991 como el constituyente y sus etapas. - Cuestiona los aciertos y
hecho poltico de mayor desaciertos de las reformas
significacin en la vida de polticas en nuestra carta
nuestro pas en la ltima magna.
dcada del siglo XX.
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INDICADORES DE DESEMPEO CIENCIAS POLITICAS
19
PRIMER PERODO SEGUNDO PERODO TERCER PERODO CUARTO PERODO
La Estudiante identifica y La Estudiante comprende y La Estudiante define el concepto La Estudiante analiza el
explica las diferencias y explica la relacin entre economa de ideologa, seala las concepto y las caractersticas
similitudes que se presentan INSTITUCIN
y poltica, acepta las variaciones principales
EDUCATIVA LORENZA VILLEGAS DE SANTOS diferencias entre sus de la sociedad civil, la
desde los procedimientos deCdigo
histricas del Estado/ Resolucin
DANE 105001003298 y la poltica concepciones
aprobacin y
16211 del 27/11/2002 reflexiona relaciona con el Estado y se
la ciencia poltica entre los participando de811
NIT: manera activa
017 316-9 enEducativo
/ Ncleo crticamente
918 sobre la pasividad responsabiliza a la hora de
conceptos de poltica, poder, discusiones. PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS POLITICAS
poltica proponiendo alternativas actuar frente a las
autoridad, gobierno y para superarla. problemticas nacionales.
democracia y respeta las Desempeo Superior:
diversas opiniones. Comprende y explica de manera Desempeo Superior: Desempeo Superior:
ptima la relacin entre economa Define de manera ptima el Analiza de manera ptima el
Desempeo Superior: y poltica, acepta las variaciones concepto de ideologa, seala concepto y las caractersticas
Identifica y explica de histricas del Estado y la poltica las principales diferencias entre de la sociedad civil, la
manera ptima las participando de manera activa en sus concepciones y reflexiona relaciona con el Estado y se
diferencias y similitudes que discusiones. crticamente sobre la pasividad responsabiliza a la hora de
se presentan desde los poltica proponiendo alternativas actuar frente a las
GRADO 10 procedimientos de la ciencia Desempeo Alto: para superarla. problemticas nacionales.
poltica entre los conceptos Comprende y explica totalmente
de poltica, poder, autoridad, la relacin entre economa y Desempeo Alto: Desempeo Alto:
gobierno y democracia y poltica, acepta las variaciones Define totalmente el concepto Analiza totalmente el
respeta las diversas histricas del Estado y la poltica de ideologa, seala las concepto y las caractersticas
opiniones. participando de manera activa en principales diferencias entre sus de la sociedad civil, la
discusiones. concepciones y reflexiona relaciona con el Estado y se
Desempeo Alto: crticamente sobre la pasividad responsabiliza a la hora de
Identifica y explica Desempeo Bsico: poltica proponiendo alternativas actuar frente a las
totalmente las diferencias y Comprende y explica de para superarla. problemticas nacionales.
similitudes que se presentan mnimamente la relacin entre
desde los procedimientos de economa y poltica, acepta las Desempeo Bsico: Desempeo Bsico:
la ciencia poltica entre los variaciones histricas del Estado Define mnimamente el Analiza mnimamente el
conceptos de poltica, poder, y la poltica participando de concepto de ideologa, seala concepto y las caractersticas
autoridad, gobierno y manera activa en discusiones. las principales diferencias entre de la sociedad civil, la
democracia y respeta las sus concepciones y reflexiona relaciona con el Estado y se
diversas opiniones. Desempeo Bajo: crticamente sobre la pasividad responsabiliza a la hora de
Se le dificulta comprender y poltica proponiendo alternativas actuar frente a las
Desempeo Bsico: explicar la relacin entre para superarla. problemticas nacionales.
Identifica y explica economa y poltica, acepta las
mnimamente las variaciones histricas del Estado Desempeo Bajo: Desempeo Bajo:
diferencias y similitudes que y la poltica participando de Se le dificulta definir el concepto Se le dificulta analizar el
se presentan desde los manera activa en discusiones. de ideologa, sealar las concepto y las caractersticas
procedimientos de la ciencia principales diferencias entre sus de la sociedad civil,
poltica entre los conceptos concepciones y reflexionar relacionarla con el Estado y
de poltica, poder, autoridad, crticamente sobre la pasividad responsabilizarse a la hora de
gobierno y democracia y La Estudiante identifica y poltica proponiendo alternativas actuar frente a las
respeta las diversas socializa los procesos de para superarla. problemticas nacionales.
opiniones. formacin de las instituciones
polticas en Colombia y evala la
Desempeo Bajo: capacidad del Estado colombiano
Se le dificulta identificar y para solucionar necesidades La Estudiante compara
explicar las diferencias y sociales. momentos histricos del 20
similitudes que se presentan pensamiento poltico, relaciona y La Estudiante conoce y
desde los procedimientos de Desempeo Superior: diferencia sus caractersticas y describe las diferencias
la ciencia poltica entre los Identifica y socializa de manera aprecia los valores que existentes entre la sociedad
PRIMER PERODO SEGUNDO PERODO TERCER PERODO CUARTO PERODO
La Estudiante reconoce los La Estudiante reconoce y La Estudiante describe el La Estudiante identifica las
conceptos de un sistema y establece dferencias y proceso de globalizacin desde particularidades de Colombia
de un rgimen poltico, los INSTITUCIN
semejanzas entre las instituciones
EDUCATIVA LORENZA VILLEGAS el punto de vista poltico,
DE SANTOS durante la vigencia del Frente
caracteriza y opina sobre suCdigo
polticas modernas / Resolucin
DANE 105001003298 analizando debatiendo
aprobacin 16211 delcon respeto los pros
27/11/2002 Nacional y las relaciona con la
papel en la historia poltica crticamente su811
NIT: desempeo. y contras
017 316-9 / Ncleo Educativo 918 tanto para los pases posterior reforma a la carta
colombiana. PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS POLITICAS
desarrollados como para los poltica de 1991 asumiendo la
Desempeo Superior: subdesarrollados. informacin con sentido crtico.
Desempeo Superior: Reconoce y establece
Reconoce excepcionalmente excepcionalmente diferencias y Desempeo Superior: Desempeo Superior:
los conceptos de un sistema semejanzas entre las instituciones Describe excepcionalmente el Identifica excepcionalmente las
y de un rgimen poltico, los polticas modernas analizando proceso de globalizacin desde particularidades de Colombia
caracteriza y opina sobre su crticamente su desempeo. el punto de vista poltico, durante la vigencia del Frente
papel en la historia poltica debatiendo con respeto los pros Nacional y las relaciona con la
colombiana. Desempeo Alto: y contras tanto para los pases posterior reforma a la carta
Reconoce y establece casi en su desarrollados como para los poltica de 1991 asumiendo la
Desempeo Alto: totalidad diferencias y subdesarrollados. informacin con sentido crtico.
Reconoce casi en su semejanzas entre las instituciones
totalidad los conceptos de un polticas modernas analizando Desempeo Alto: Desempeo Alto:
sistema y de un rgimen crticamente su desempeo. Describe casi en su totalidad el Identifica casi en su totalidad
poltico, los caracteriza y proceso de globalizacin desde las particularidades de
opina sobre su papel en la Desempeo Bsico: el punto de vista poltico, Colombia durante la vigencia
historia poltica colombiana. Reconoce y establece debatiendo con respeto los pros del Frente Nacional y las
mnimamente diferencias y y contras tanto para los pases relaciona con la posterior
Desempeo Bsico: semejanzas entre las instituciones desarrollados como para los reforma a la carta poltica de
Reconoce mnimamente los polticas modernas analizando subdesarrollados. 1991 asumiendo la informacin
GRADO 11 conceptos de un sistema y crticamente su desempeo. con sentido crtico.
de un rgimen poltico, los Desempeo Bsico:
caracteriza y opina sobre su Desempeo Bajo: Describe mnimamente el Desempeo Bsico:
papel en la historia poltica Se le dificulta reconocer y proceso de globalizacin desde Identifica mnimamente las
colombiana. establecer diferencias y el punto de vista poltico, particularidades de Colombia
semejanzas entre las instituciones debatiendo con respeto los pros durante la vigencia del Frente
Desempeo Bajo: polticas modernas y analizar y contras tanto para los pases Nacional y las relaciona con la
Se le dificulta reconocer los crticamente su desempeo. desarrollados como para los posterior reforma a la carta
conceptos de un sistema y subdesarrollados. poltica de 1991 asumiendo la
de un rgimen poltico, informacin con sentido crtico.
caracterizarlos y opinar
sobre su papel en la historia La Estudiante comprende y Desempeo Bajo: Desempeo Bajo:
poltica colombiana. explica el contexto histrico que Se le dificulta describir el Se le dificulta identificar las
influy en la formacin de los proceso de globalizacin desde particularidades de Colombia
partidos polticos en Colombia, el punto de vista poltico, debatir durante la vigencia del Frente
observa diferencias y semejanzas respeto conlos pros y contras Nacional y relacionarlas con la
La Estudiante analiza y y valora el surgimiento de otras tanto para los pases posterior reforma a la carta
compara algunos regmenes fuerzas que acabaron con el desarrollados como para los poltica de 1991 asumiendo la
polticos y opina sobre sus bipartidismo. subdesarrollados. informacin con sentido crtico
bondades y limitaciones.
Desempeo Superior:
Desempeo Superior: Comprende y explica .
Analiza y compara excepcionalmente el contexto La Estudiante identifica y explica 21
La Estudiante da cuenta de las
excepcionalmente algunos histrico que influy en la los acuerdos subregionales y reformas a la Constitucin
regmenes polticos y opina formacin de los partidos polticos regionales que promueven la Poltica de Colombia en 1991,
sobre sus bondades y en Colombia, observa diferencias integracin de las Amricas y la compara con la anterior y se
METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS CIENCIAS POLITICAS
El modelo desarrollista que se implementa en la Institucin Educativa Lorenza Villegas de Santos procura intervenir al estudiante en sus conceptos previos,
influyndolos y modificndolos a travs de sus experiencias en la escuela, mediante experiencias confrontadoras y prcticas contextualizadas. En este plano el
estudiante construye sus conocimientos, asimila e interioriza los conceptos y reorganiza sus conceptos previos partiendo de las experiencias de stos con la vida o
con las ciencias. El modelo pretende potenciar el pensamiento de los estudiantes en tanto evolucionan sus estructuras cognitivas para acceder a conocimientos
cada vez ms elaborados y relacionados con su cotidianidad. El estudiante debe aprender a pensar y aprender haciendo para esto se utilizan estrategias como el
aprendizaje significativo, los mapas conceptuales, el mtodo de enseanza por proyectos, la pedagoga conceptual, la formacin en investigacinaccin,
aprendizaje basado en problemas, aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo.
De acuerdo con lo planteado, el rea de Ciencias Polticas, en correspondencia con el modelo pedaggico desarrollista, implementa la propuesta metodolgica de
Resolucin de problemas, sustentada en mltiples corrientes tericas sobre el aprendizaje humano, jugando un papel central la teora constructivista en tanto
propicia que los estudiantes comprendan diversas situaciones de su vida cotidiana como productos de su propia accin; experimenten conflictos cognitivos al
enfrentar cada una de estas, por lo general, nuevas situaciones; y desarrollen su propias habilidades a travs del reconocimiento y aceptacin de los procesos
sociales y de la evaluacin critica de las diferentes interpretaciones individuales que pueden existir frente a un mismo fenmeno. En clave con esta metodologa, el
problema debe plantearse de tal forma que capte el inters de las estudiantes y para ello el maestro debe realizar diagnsticos de sus contextos y necesidades
puntuales, y trazar objetivos en relacin con estos. As pues, los problemas deben obligar a las estudiantes a tomar sus propias decisiones y responsabilizarse de
sus juicios; a conformar grupos de trabajo en los cuales la cooperacin se constituya en un imperativo para poder delimitar y abordar el problema de manera eficaz;
a formular preguntas que den inicio al problema y que sean abiertas, es decir, que no se limiten a una respuesta concreta, factibles, es decir, centradas en hechos
reales y pertinentes, esto es, que aporten a la transformacin de una situacin especfica. El contenido, pues, de los objetivos de esta rea, se incorpora en el
diseo de los problemas, promoviendo en las estudiantes ejercicios de interrelacin entre sus conocimientos alternativos y los nuevos conocimientos.
Por medio de estrategias tales como la problematizacin de situaciones cotidianas, la realizacin de bsquedas, organizacin y anlisis de informacin, la
elaboracin de mapas conceptuales y otras representaciones grficas para dar cuenta de las pesquisas tericas y, en general, actividades propias de los
aprendizajes cooperativo y colaborativo, las estudiantes en el rea de Ciencias Polticas han de: Saber leer y analizar el escenario espacio-temporal en el que se
presenta el problema; identificar cules son los objetivos de aprendizaje que se pretenden cubrir con el problema; elaborar un estado de cuestin de lo que ya se
conoce sobre el tema; esquematizar el problema de una forma breve y concreta, identificando qu es lo que el grupo est tratando de resolver; revisar el problema
permanentemente, para decidir su replanteamiento o enfocarse en su abordaje puntual; desarrollar instrumentos de recoleccin de informacin que permitan advertir
nuevas formas de entender el problema; decidir un esquema de trabajo, planeando posibles acciones para cubrir las variables del problema; analizar la informacin
por medio de un trabajo colectivo y con base en la informacin recopilada; decidir una manera, acorde con la metodologa, para sistematizar los datos y elaborar los
productos finales; retroalimentar el proceso en tres vas: La relacin de grupo con el contenido de aprendizaje; la relacin de los miembros dentro del grupo; y la
relacin de los miembros con el profesor, entendido como tutor del grupo.
22
EVALUACIN CIENCIAS POLITICAS
CRITERIOS PROCESOS PROCEDIMIENTO FRECUENCIA

o Evaluacin Evaluacin diagnstica: Evaluacin diagnstica: Evaluacin diagnstica:
diagnstica Determina el nivel de capacidades, El Docente realizar actividades que Al comienzo del ao escolar.
habilidades o conocimientos de la permitan mostrar las debilidades y
Estudiante antes de comenzar el curso. fortalezas con que llegan las Estudiantes.
o Evaluacin Evaluacin Final de Perodo: Evaluacin Final de Perodo: Evaluacin Final de
final de perodo tipo Se lleva a cabo a nivel institucional y se Al finalizar el perodo acadmico la Perodo:
SABER-ICFES pretende con ella elevar la calidad del Estudiante debe presentar una evaluacin Se realiza al finalizar cada
aprendizaje y aumentar el rendimiento sumativa o final que da cuenta del perodo acadmico.
acadmico de las Estudiantes. aprendizaje adquirido en el rea durante el
perodo acadmico. Tiene un valor del 8%
Debates Debate: Debate: Tres veces durante el
Le posibilita al (la) estudiante participar Previo conocimiento por parte de las perodo acadmico o las
directamente en los temas y aportar estudiantes sobre la temtica a tratar, el veces que sean necesarias
posibles soluciones a los diversos docente da las respectivas instrucciones cuando se estn abordando
interrogantes que surjan a medida que se necesarias para el desarrollo de la temas coyunturales durante
tratan los problemas planteados actividad y al final clarifica las dudas que el perodo.
hayan quedado.
Consultas Consulta: Consulta: Peridicamente segn la

Posibilidad de hallar informacin La Estudiante busca informacin en temtica.
importante que le permita a la Estudiante distintas fuentes sobre la temtica asignada
ampliar los conceptos trabajados. por el docente y que responda a la o las
preguntas planteadas por ste.
Posteriormente registra en su cuaderno la
informacin obtenida y luego se socializa
en clase para compartir ideas y comparar
las respuestas.
Discusiones en Discusiones en Grupo: Discusiones en Grupo: Discusiones en Grupo:
grupo Dado un problema sugerido por el Docente La Estudiante participa activamente en una Cada vez que se requiera
se genera una discusin donde pueden discusin demostrando inters y analizando dentro del aula.
participar ordenadamente todas las causas, consecuencias y mostrando una
23
Estudiantes que muestren inters por la posicin crtica frente al tema.

temtica abordada.
o Ejercicios de Ejercicios de Anlisis y Reporte de Ejercicios de Anlisis y Reporte de Ejercicios de Anlisis y
anlisis y reporte de lectura Lectura: Lectura: Reporte de Lectura:
La lectura es muy importante en el El docente selecciona textos o artculos Dos veces en el perodo
aprendizaje, cuando se quiere aprender que tengan relacin con las temticas acadmico y las veces que
algo lo primero que se hace es leer y en los planteadas en el perodo y se socializa lo sean necesarias aclarar
temas sociales y culturales es bsico tener ledo. conceptos o temticas.
hbito de lectura.
Talleres individuales y en Taller individual y en equipo: Taller individual y en equipo: Taller individual y en
equipo Realizados para hacer aprendizajes El docente prepara una temtica para ser equipo:
prcticos, solucin de tareas con desarrollada segn indicaciones (individual Un taller por tema visto en
contenido productivo propiciando el o equipo) tratando al mximo de que los cada uno de los perodos
anlisis, la reflexin y la solucin de (las) estudiantes compartan sus opiniones acadmicos.
problemas y cuestionamientos. y presenten sus aportes.
Cine-Foro Cine-Foro: Cine-Foro: Cine-Foro:

Esta actividad pretende generar cultura El docente prepara de acuerdo a la Dos veces en el perodo
cinematogrfica con sentido crtico, para temtica abordada en el perodo acadmico.
que las Estudiantes puedan analizar documentales y pelculas que
problemticas sociales, histricas, complementen lo visto en clase,
culturales y realidades cotidianas del incentivando as ms inters por las
mundo entero. problemticas abordadas.
Exposicin temtica Exposicin temtica: Exposicin temtica: Exposicin temtica:
La Estudiante da cuenta del dominio Las Estudiantes, en equipo o Se realiza una exposicin
conceptual y del uso de recursos didcticos individualmente, preparan y realizan una en cada perodo
y tecnolgicos, que posibiliten una mejor exposicin sobre una temtica especfica acadmico.
comprensin del tema tratado. sugerida por el docente.
Participacin en clase Participacin en clase: Participacin en clase: Participacin en clase:

Esta es fomentada por el docente, En la medida en que se vaya En todas las clases.
ejercitando la autonoma y el autocontrol desarrollando el tema de la clase, la
del (la) estudiante. estudiante tiene oportunidades de
intervenir con sus aportes e inquietudes.
Produccin Produccin de Textos, Artculos, Produccin de Textos, Artculos, Produccin de Textos,
de textos, artculos, revistas Revistas: Revistas: Artculos, Revistas:
Las exigencias de la vida cotidiana Con la direccin del Docente, las Por lo menos una vez por
demandan que estemos en la capacidad Estudiantes elaborarn diferentes tipos de perodo.
24
de traducir en forma escrita lo que textos de acuerdo a la problemtica tratada.

pensamos o sentimos. Las actividades
escolares, laborales y profesionales y
nuestra relacin con los dems requieren
que desarrollemos la habilidad de escribir.
Construccin de cuadros Construccin de cuadro comparativo y Construccin de cuadro comparativo y Construccin de cuadro
comparativos y mapas mapa conceptual: mapa conceptual: comparativo y mapa
conceptuales Entendidos como representaciones La estudiante elabora dicho cuadro o conceptual:
grficas de esquemas de conocimiento mapa conceptual basndose en lo Segn temtica asignada.
(indican conceptos, proposiciones y fundamental de la temtica trabajada.
explicaciones). Favorecen el recuerdo y el
aprendizaje de manera organizada y
jerarquizada.
Elaboracin de lneas de Elaboracin de lneas de tiempo y Elaboracin de lneas de tiempo y Elaboracin de lneas de
tiempo y mapas mapas: Facilitan ubicar hechos mapas: tiempo y mapas:
importantes de manera grfica y La estudiante realiza este ejercicio de Segn temtica trabajada.
ordenada. Los mapas posibilitan ubicar manera individual, teniendo en cuenta
geogrficamente dichos hechos o acontecimientos relevantes tratados en la
acontecimientos. unidad e indicaciones del docente.
Representaciones Representaciones escnicas: Representaciones escnicas: Representaciones
escnicas Posibilitan recrear artsticamente Adaptacin, montaje y puesta en escena escnicas:
momentos, sucesos o experiencias por parte de las estudiantes de sucesos o Una por perodo.
vividas, hechos sociales mediante la acontecimientos tratados.
ldica y la dramatizacin como una forma
de recrear la historia.
o Autoevaluac Autoevaluacin: Autoevaluacin: Autoevaluacin:
in Dando cumplimiento al SIEE, sta se da El Consejo Acadmico aprob un formato Se realiza cada dos meses
cuando la Estudiante evala sus propios que se aplica a las Estudiantes. Esta al final de cada perodo
pensamientos, actitudes y aptitudes. autoevaluacin tiene un valor en el perodo acadmico.
Promueve la comprobacin personal del del 2%.
propio aprendizaje y el reconocimiento
de las dificultades.
Salida pedaggica Salida pedaggica: Salida pedaggica: Salida pedaggica:
Esta actividad de campo permite Es programada por el docente con una Una por semestre
contrastar los conocimientos ya adquiridos gua de trabajo especfica que se
con los nuevos. Es una actividad entregar con antelacin a las estudiantes.
integradora.
25
PLANES DE APOYO CIENCIAS POLITICAS POR GRADO Y PERIODO:
GRADO DECIMO GRADO UNDECIMO
P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4
- Lectura de - Elaboracin - Elaboracin - Elaboracin - Realizacin - Consulta y - Trabajo - Taller sobre

Planes de apartes de los de un taller de trabajos de un taller de cuadros anlisis de las escrito sobre el perodo
apoyo libros: Poltica crtico escritos que escrito que comparativos principales el proceso de regido por el
de Aristteles reflexivo sobre muestren las relacione las entre los instituciones apertura Frente
para
y Leviatn de la relacin principales concepciones regmenes polticas econmica y Nacional y los
recuperac Hobbes para existente entre ideologas de sociedad aristocrtico, modernas. su incidencia posteriores
in analizar las el mbito modernas y civil y Estado. republicano, en la realidad cambios en la
diferentes econmico y sus totalitario, - Realizacin poltica. administracin
concepciones poltico. principales - Produccin teocrtico, de informes Lpez
de Estado y la caractersticas de un ensayo burocrtico y de lectura que - Informes de Michelsen.
relacin con el - Consulta de donde se oligrquico y den cuenta del lectura sobre
individuo textos e - Realizacin expliquen las elaboracin de fundamento el proceso de - Construccin
respetando informes de de un informe diferencias un texto sobre el que democratizaci de un
sus contextos. lectura sobre de lectura que entre las escrito que se sustentan n en Amrica esquema
las diferentes de cuenta de constituciones evidencie cul los partidos Latina. donde se
- Construccin formas y los momentos de 1886 y de ellos rige polticos. expliquen los
de un mapa concepciones histricos del 1991. en nuestro - Evaluacin principales
conceptual del Estado y pensamiento pas y de qu - Consulta de escrita y cambios
donde se sus poltico. - Consulta manera. las diferencias sustentacin surgidos a raz
aborde las caractersticas sobre las entre liberales oral de la de la
principales modernas. - Evaluacin principales - Investiga las y problemtica Constitucin
diferencias escrita y innovaciones reglas y conservadores abordada. de 1991 y
entre poder, - Elaboracin sustentacin de la valores de la y cmo el anlisis de la
autoridad y de lneas de oral de la Constitucin democracia y bipartidismo nueva forma
gobierno. tiempo que problemtica Poltica de analiza qu se colombiano ha que toma el
den cuenta del abordada. Colombia en cumple y qu construido un concepto de
- Evaluacin proceso de cuanto a las no en nuestro sistema de democracia
26
escrita y centralizacin ramas del pas. competencias paticipativa.

sustentacin del Estado en poder pblico, y
oral de la el siglo XIX y soberana - Evaluacin procedimiento - Evaluacin
problemtica la popular, escrita y s para escrita y
abordada. descentralizac diversidad sustentacin administrar y sustentacin
in a finales cultural y oral de la llegar al poder, oral de la
del siglo XX. medio problemtica limitando a problemtica
ambiente. abordada. otras fuerzas abordada.
- Evaluacin polticas
escrita y - Evaluacin legales.
sustentacin escrita y
oral de la sustentacin - Evaluacin
problemtica oral de la escrita y
abordada. problemtica sustentacin
abordada. oral de la
problemtica
abordada.
- Lectura y - Elaboracin - Realizacin - Trabajo - Consulta los - Informe de - Realizacin - Trabajo

anlisis de de un taller de un cuadro escrito sobre artculos 3 y lectura del de mapas escrito sobre
textos que que gire en comparativo los elementos 103 de la contexto conceptuales las medidas
aborden el torno a basado en que concurren Constitucin y histrico que que muestren tomadas por
Planes de concepto de explicar cmo lecturas en la gnesis elabora un influy en la las diferencias Carlos Lleras,
apoyo poltica a la economa y previas donde de la sociedad ensayo sobre formacin de y similitudes orientadas a
para travs de la la poltica se se ubiquen las civil. la democracia los partidos de las fortalecer el
nivelacin historia. ocupan de principales participativa. polticos en ciudades, poder del
aspectos de la diferencias - Evaluacin Colombia. tanto en Estado.
- Elaboracin vida privada y entre las oral y escrita - Investiga pases
de un taller de la pblica ideologas sobre las cmo ha sido - Elaboracin desarrollados - Realizacin
que muestre en una polticas del diferencias la de un ensayo como de informes de
las diferencias sociedad. liberalismo y entre las participacin en torno a la subdesarrollad lectura que
entre poder, el socialismo. Constituciones de los relacin que os. den cuenta de
autoridad y - Evaluacin colombianas ciudadanos en existen entre un anlisis
gobierno. escrita y oral - Revisin de 1886 y los procesos los partidos - Talleres e crtico sobre
sobre el bibliogrfica 1991. polticos polticos y los informes de las razones
- Informe de concepto de del actuales de medios lectura sobre por las que
lectura que de Estado en pensamiento nuestro pas. masivos de los factores habiendo
cuenta de las Colombia poltico de la comunicacin. que generan fortalecido en
formas de basado en antigedad y desconfianza Colombia
27
gobierno. lecturas el moderno. entre los durante las

previas. latinoamerican dcadas de
os hacia sus los aos
democracias. setenta y
ochenta el
poder del
ejecutivo y
haber
estimulado
una creciente
militarizacin
no fue esto
suficiente para
reducir la
violencia en
nuestro pas.
- Taller sobre - Informe de - Elaboracin - Informe - Consulta de - Talleres y - Anlisis de - Informes

Planes de las formas de lecturas sobre de un plegable escrito del textos donde anlisis de lecturas sobre escritos sobre
apoyo autoridad que algunos sobre la anlisis de se relacione el lectura donde cmo afecta la las crticas
concibe pases historia del diversos estado de se traten las prctica de la que se le han
para
Aristteles, orientales pensamiento artculos de la violencia de diferencias y internacionaliz hecho a la
profundiz algunas de las donde an no poltico en Constitucin Colombia con semejanzas acin Constitucin
acin cuales han se separa la Colombia. Poltica de la definicin entre las econmica a Poltica de
sido religin de la 1991 donde se de rgimen instituciones los pases en 1991
superadas poltica y las - Lectura desarrollen y poltico polticas va de mostrando las
histricamente implicaciones crtica de Max expliquen los colombiano. modernas. desarrollo. posiciones de
que esto tiene Weber donde puntos que los defensores
- Informe de en la vida de cuestiona el trabaja en - Informes - Informes de y los
vivencia al los individuos. predominio de materia de escritos sobre lectura donde detractores y
identificar los burcratas Derechos las analicen los analizar sus
cundo en la vida Humanos y caractersticas acuerdos y la logros y
ejercemos y poltica, los Medio del rgimen proyeccin del desaciertos.
soportamos cuales pueden Ambiente. poltico continente
formas de administrar colombiano americano y
autoridad, pero no por qu se ha los intereses
poder y fuerza conducir un hecho tan que tienen los
en nuestras pas, ya que difcil grandes
relaciones es el lder desarrollar bloques de
28
directas e quien posee oposicin poder sobre

indirectas con una visin de poltica, dar las naciones
las dems conjunto ejemplos. latinoamerican
personas. social ms as.
amplia.
29

Ciencias Politicas, Ciclo 5

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SECRETARA DE EDUCACIN DE MEDELLN

INSTITUCIN EDUCATIVA LORENZA VILLEGAS DE SANTOS

PRESENTACION GENERAL DEL AREA DE CIENCIAS POLITICAS

DOCENTES INTEGRANTES DEL REA DE CIENCIAS POLITICAS

Jefe de rea de Ciencias Polticas:

NOMBRE INSTITUCIN EDUCATIVA REA CORREO

IDENTIFICACION DEL AREA

Niveles de Enseanza e Intensidad Horaria Semanal de Ciencias Polticas

Media Acadmica: 1 hora semanal

PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA CIENCIAS POLITICAS

F2: CLASIFICACION DE ESTANDARES CIENCIAS POLITICAS

CICLO CINCO (GRADOS 10 11)

ENUNCIADO 1. ME APROXIMO AL 2. RELACIONES CON 3. RELACIONES 4. RELACIONES 5DESARROLLO

Registro Informacin de manera

*Una posicin crtica frente

* Una posicin crtica

TAXONOMIA DE BLOOM CIENCIAS POLITICAS

CICLO CINCO (GRADOS 10 11)

CONCEPTUALES ( SABER) PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ( SER)

*El periodo conocido como la violencia y

*Desde el punto de vista poltico, econmico,

*El paso de un sistema democrtico

*Las tensiones que los hechos histricos

EXPLICO UTILIZO ASUMO

*Una posicin crtica frente a las acciones

* Una posicin crtica frente a los procesos de

*Los principales postulados del liberalismo

F3 - PLAN DE AREA CIENCIAS POLITICAS

CICLO CINCO (GRADOS 10 11)

Ciclo 1: GRADOS DECIMO, UNDECIMO

Objetivo especifico GRADO 10: Objetivo especifico GRADO 11:

Definicin de las Competencias del Componente:

AUTONOMA AXIOLOGA DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO CREATIVIDAD COMPETENCIA

frente a ellos. con los dems.

Nivel de Desarrollo de las Competencias:

ESTNDARES CIENCIAS POLITICAS POR GRADO Y PERODO

CICLO CINCO (GRADOS 10 11)

PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO CUATRO

Saco conclusiones. Saco conclusiones.

CONTENIDOS CIENCIAS POLITICAS POR GRADO Y PERODO

CICLO CINCO (GRADOS 1O 11)

TEMAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

RELACIN ENTRE - Comprensin de la incidencia - Diseo de cartografas - Interioriza la ntima relacin

POLTICA Y GLOBALIZACIN - Anlisis del proceso de - Formulacin de - Muestra los alcances de la

promueven la integracin de cuestionamientos que trae para Latinoamrica la

INDICADORES DE DESEMPEO CIENCIAS POLITICAS

CICLO CINCO (GRADOS 10 11)

METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS CIENCIAS POLITICAS

CICLO CINCO (GRADOS 1O 11)

EVALUACIN CIENCIAS POLITICAS

CICLO CINCO (GRADOS 1O 11)

CRITERIOS PROCESOS PROCEDIMIENTO FRECUENCIA

Consultas Consulta: Consulta: Peridicamente segn la

Estudiantes que muestren inters por la posicin crtica frente al tema.

Cine-Foro Cine-Foro: Cine-Foro: Cine-Foro:

Participacin en clase Participacin en clase: Participacin en clase: Participacin en clase:

de traducir en forma escrita lo que textos de acuerdo a la problemtica tratada.

PLANES DE APOYO CIENCIAS POLITICAS POR GRADO Y PERIODO:

CICLO CINCO (GRADOS 10 11)

GRADO DECIMO GRADO UNDECIMO

- Lectura de - Elaboracin - Elaboracin - Elaboracin - Realizacin - Consulta y - Trabajo - Taller sobre

escrita y centralizacin ramas del pas. competencias paticipativa.

- Lectura y - Elaboracin - Realizacin - Trabajo - Consulta los - Informe de - Realizacin - Trabajo

gobierno. lecturas el moderno. entre los durante las