Bullying. No tem a menor graa!

Voc j foi alvo de gozao ou viu algum sendo sacaneado constantemente? No era brincadei
a. Era o bullying em ao
Veridiana Mercatelli
A palavra
Sem traduo para o portugus, bullying toda agresso feita com a inteno de machucar ou
pessoa ou at uma turma inteira. Mas, pra ser considerado bullying
de verdade, tambm preciso que essa atitude agressiva se repita uma poro de vezes. S
abe aquele garoto que fica gozando do colega todo santo dia, fazendo piadinhas
infelizes a respeito da orelha de abano do garoto? Pois essa atitude grosseira,
repetitiva, disfarada de brincadeira, o tal de bullying. Mas esse comportamento
vai alm dos apelidos maldosos. Ele tambm uma caracterstica de quem gosta de ofender
, humilhar, discriminar, intimidar, enfim, de quem se diverte fazendo tudo
o que faa uma menina (ou o menino) sofrer (veja mais exemplos em "As faces da mal
dade").

Jssica cansou de ser chamada de "Choquito", por causa de suas espinhas. Aline fic
a triste sempre que tiram sarro dela, s porque gosta de um menino da classe. Jaqu
eline
chora porque, de uma hora para outra, suas amigas passaram a exclu-la das convers
as. O que essas trs meninas tm em comum? Todas sofrem de um problema conhecido
como bullying, que vem cada vez mais chamando a ateno de pais e professores .

Menino diferente
A prtica do bullying nem sempre igual para meninos e meninas. Segundo Aramis Lope
s, pediatra e coordenador do Programa de Reduo do Comportamento Agressivo entre
Estudantes, os garotos so mais explcitos. comum ver meninos tirando sarro de algum
na frente de todo mundo. "J a menina educada para ser mais recatada, discreta.
Sendo assim, a estratgia delas outra", explica o mdico. isso mesmo! A menina mais
sutil e vai, como se diz, "comendo pelas bordas". Uma fofoquinha aqui,
uma esnobada ali e l est ela colocando em prtica sua maldade. "A princpio, elas so am
igas. Mas, quando vai ver, uma garota j est sendo vtima de difamao
e excluso dentro de seu grupo", acrescenta Aramis.
Para esses casos, o especialista d a melhor soluo: trocar de turma. Afinal de conta
s, voc livre para ser amiga de quem bem entender e no tem nada a ver ficar
atrs de meninas que s querem v-la numa pior, no mesmo?
Mas, quando o assunto gozao na frente de todo mundo, como nos casos em que o cidado
grita um apelido infeliz pelos quatro cantos da escola, a pedagoga Karen
Kaufmann Sacchetto, da Escola So Gabriel Pompia, em So Paulo, tem a sada: "Evite ref
orar essa atitude. Tente ignorar o mximo que puder". E Aramis complementa:
"Saia de perto, para a brincadeira no continuar e voc no sofrer".
Uma outra forma de agresso tem crescido, silenciosa, no meio dos adolescentes: o
cyberbullying. Pouco se fala sobre o assunto no Brasil, mas acontece com muita
freqncia na internet. Quer exemplos? Os sites de dio, as comunidades preconceituosa
s do Orkut, os blogs com mensagens negativas sobre uma pessoa ou um grupo...
Fugir disso fcil. Basta no fazer parte dessa galera de jeito nenhum.
As faces da maldade
Veja o que considerado bullying pela Associao Brasileira Multiprofissional de Prot
eo Infncia e Adolescncia (Abrapia):
colocar apelidos ofender zoar gozar encarnar sacanear
 humilhar, fazer sofrer discriminar excluir isolar ignorar intimidar perse
guir assediar aterrorizar amedrontar tiranizar dominar agredir bater chu
tar
empurrar ferir roubar quebrar pertences.
Contar ou no, eis a questo
E os pais, como ficam nessa histria toda? "Se tiver coragem, conte a eles, pois p
odem ajud-la", diz Karen. Porm o pediatra Aramis alerta: "Procure algum de sua
confiana, um colega, um professor, um funcionrio da escola, ou seus pais e conte o
que se passa com voc. De preferncia, os pais s devem interferir com o consentiment
o
dos filhos". Se voc estiver certa de que quer a ajuda de seus pais nessa luta, pea
uma mozinha. Do contrrio, se tiver medo de que a situao piore, busque apenas
o apoio deles, mas no desista de tentar se livrar desse sofrimento. Ficar quieta
e aceitar todos os tipos de maldade o comportamento mais incorreto. Muitas vezes
,
quando ficamos chateadas no h nada melhor do que o colo e os conselhos do pai e da
me para nos dar um calorzinho no corao.
A diretoria da escola tambm pode ser avisada, principalmente em casos mais graves
, como os de ameaa. Entretanto, se voc no quer falar abertamente sobre o que
est acontecendo, vale sugerir diretoria que faa um programa de conscientizao com os
alunos. Voc pode, por exemplo, dizer que tem visto alguns colegas sofrendo
por causa do bullying e que seria muito bom se houvesse algum para conversar com
todos os alunos, alertando sobre esse mal.
Por que essas criaturas existem?
Ningum nasce com um "gene do bullying". Isso no um defeito de fabricao. Normalmente,
o chamado "agressor" comea com atitudes ruins desde criana. "Um exemplo
o caso da criana que fala palavro, todo mundo acha bonitinho e ningum impe limites",
aponta a pedagoga Karen Kaufmann. Quando ela se torna adolescente, leva
suas "brincadeirinhas" de mau gosto na bagagem e atinge seus colegas da mesma id
ade. "O agressor impe o seu comportamento dentro do grupo e, com isso, atrai segu
idores,
que passam a fazer maldades tambm. Dessa forma, se estourar algum problema, o lder
joga a responsabilidade dos seus atos para cima dos outros e, ao mesmo tempo,
diminui seu peso na conscincia", explica Aramis. "Muitos garotos e garotas, por i
niciativa prpria, no fariam tantas maldades. Mas, para pertencer a um determinado
grupo, acabam seguindo os passos do lder", acrescenta o especialista.
Portanto, se voc encontrar uma turminha do mal como essas por perto, deixe-a para
l. O ditado "No faa com os outros o que voc no gostaria que lhe fizessem"
muito importante. Lembre-se sempre dele.
As conseqncias
Quem j sofreu com o bullying sabe que no fcil esquecer a humilhao. Por isso, comum
vtima levar esse trauma para a vida adulta. Os efeitos mais comuns
dessa agresso so depresso, insegurana, problemas na escola e sndrome do pnico. Em cas
s mais extremos, a vtima pode tornar-se violenta com os colegas ou,
at mesmo, querer se matar (veja box "Casos famosos").
Por isso, se voc j foi - ou est sendo - alvo de maldades, no tenha vergonha nem rece
io de procurar ajuda profissional. Um psiclogo poder auxili-la a superar
esses traumas e a reagir com mais facilidade diante das agresses. Uma outra forma
de livrar-se desse peso desabafar com uma amiga bacana ou com algum em quem
voc confia pra valer.
O doutor Aramis Lopes esclarece as dvidas das leitoras.
"Um dia, no intervalo, chovia muito. Um garoto da minha sala comeou a chutar a gua
do cho, dando um banho em mim e nas minhas amigas. Ficamos ensopadas! Nesse
dia, eu chorei. No por essa sacanagem ridcula, mas por tantas outras que esse garo
to j havia feito. Ele recebe vrios avisos de coordenadores do colgio e no
adianta nada."
Bruna A escola deveria conscientizar tanto ele quanto o grupo que o apia. Quem ag
e dessa maneira precisa da aprovao da turma. Portanto, se ele no tiver uma platia
a seu favor, a nica sada ser parar com as maldades.
"As pessoas que fazem brincadeiras de mau gosto se acham melhores, superiores, e
mais fortes que as outras. Ainda no aconteceu comigo, mas como posso ajudar uma
amiga que vtima?"
Lica Voc pode incentivar a diretoria da sua escola a fazer um trabalho de conscie
ntizao entre os alunos, promovendo palestras. Outra maneira levar sua amiga
para um lugar que seja seguro e longe das pessoas que fazem as gozaes. Essa uma fo
rma de proteg-la. Voc pode intervir nas agresses contra ela. Mas saiba que
tambm pode se tornar alvo. Da, ser mais uma pessoa a pedir apoio.
"Eu tinha um srio problema dentrio. Alguns alunos me chamavam de 'mamute'. Eu chor
ava e no queria mais ir escola. Fiz cirurgias, usei aparelho e no tenho mais
nada, mas ficou um trauma."
Mila O bullying pode causar traumas para o resto da vida, pois acaba com a auto-
estima. O aconselhvel para casos como o seu seria um acompanhamento psicolgico.
"Tentei pular uma poa de refrigerante e ca. Todos riram de mim. No dia seguinte, m
eu 'amigo' comeou a caoar de mim inventando um monte de apelidos, como: Bambi
e Galinha Desengonada. Detesto apelidos. Como paro com isso? "
Adriana muito difcil controlar os apelidos, at porque muita gente gosta do seu. Po
rm se esse no o seu caso, diga claramente que no agrada a voc. As pessoas
devem respeitar o direito do outro de no aceitar o apelido que recebeu. Se ficar
calada, ningum saber que isso a magoa.
"Gostaria de saber qual a melhor forma de agir bem na hora que algum est tirando s
arro de mim."
Nathalia A melhor maneira afastar-se para no ficar sofrendo. O segundo passo busc
ar ajuda. Mas o ideal, mesmo, ficar longe dessas pessoas que esto fazendo
mal a voc.
"Estou muito triste. Eu pensava que tinha amigas verdadeiras e, de uma hora para
outra, elas passaram a me ignorar. Soube que andaram falando mal de mim por a e
no sei o porqu de tudo isso. O que devo fazer?"
Ana Beatriz A melhor opo encontrar outro grupo. Procure pessoas com quem voc tenha
afinidade, amigos novos que no vo discrimin-la. Desse jeito, voc se afasta
de quem no quer a sua felicidade e que s pretende mago-la

Bullying no cinema:

Alguns filmes sobre o tema.

Meninas Malvadas: uma garota criada na selva africana s conhece uma escola aos 16
anos. Ela comea a andar com um grupo de patricinhas que adoram esnobar os outros
.
Para vingar-se, a adolescente passa a agir da mesma forma.
Tiros em Columbine: o polmico diretor e escritor Michael Moore levou ao cinema a
histria dos jovens Eric Harris e Dylan Klebold, que estudavam na escola Columbine
High School e mataram seus colegas. (Leia sobre o fato em "Casos famosos".)
Nunca fui beijada: a jornalista Josie Geller recebe a difcil misso de fazer uma re
portagem sobre o comportamento dos adolescentes na escola. S que a moa nunca
foi beijada e no era das mais populares na poca de colgio. O filme mostra como a pr
otagonista vira motivo de chacota para seus colegas.

Casos famosos
No dia 19 de novembro de 2004, em Atlanta, Estados Unidos, duas meninas de 13 a
nos foram presas por terem feito um bolo com remdio vencido, gua sanitria, barro
e molho de pimenta, que depois, serviram aos colegas da escola. Doze adolescente
s foram parar no hospital por causa da maldade das garotas.
Eric Harris, de 17 anos, e Dylan Klebold, de 18, sem antecedentes criminais, no
dia 30 de abril de 1999, armados, invadiram o colgio Columbine High School (Colo
rado,
Estados Unidos), onde estudavam, e mataram 13 pessoas. Depois do massacre, os jo
vens se suicidaram. A explicao para a tragdia que ambos eram alvos de chacota
de colegas e professores. Essa rejeio causou revolta nos meninos, que acabaram tom
ando atitudes extremas.
Em fevereiro do ano passado, na cidade de Remanso, na Bahia, o jovem D., de 17
anos, matou duas pessoas e feriu trs. O menino sempre sofria humilhaes na escola.
O garoto revelou que matou F., de 13 anos, porque ele vivia humilhando-o. No dia
do crime, F. teria estragado sua mochila e jogado um balde de lama nele.
Sites em que voc pode procurar ajuda
http://www.bullying.org (em ingls)
http://www.bullying.com.br
Abaixo os valentes

A escola pode ser uma tortura para crianas que so vtimas de bullying - a intimidao fs
ca e psicolgica feita por alunos briguentos. O fenmeno, que tambm
envolve a disseminao de apelidos, boatos e fofocas, mais comum que se supe
por Mechthild Schfer

Os meninos atacam Basini quase toda noite, arrancando-o da cama e empurrando-o e

scada acima para o sto. Nenhum professor vai ouvir seus gritos de l. Eles o foram
a se despir, ento fustigam suas costas. Nu e indefeso, o garoto se encolhe enquan
to seus torturadores o fazem gritar "Eu sou uma besta!". Durante o dia, outros
estudantes o cercam no ptio e o empurram at ele cair, sangrando e sujo.
O jovem Trless, de Robert Musil, romance sobre os anos da puberdade passados num
colgio interno da ustria na virada do sculo, foi publicado em 1906. Os impulsos
que fervem por trs dos muros da Academia Militar Imperial e Real podem soar como
relquias embaraosas de uma era passada, mas no so. Violncia de um grupo contra
um indivduo, acobertada pelos colegas e mantida a distncia pelos professores, aind
a acontece nas escolas hoje. E o bullying - termo em ingls para intimidao
fsica e psicolgica -, assim como a disseminao regular de apelidos depreciativos, boa
tos e fofocas, so mais comuns que a sociedade, os funcionrios de escolas
e os pais gostariam de acreditar.
Nos Estados Unidos, infelizmente, foi preciso ocorrer um episdio de violncia choca
nte para chamar mais ateno ao problema. O tiroteio na escola secundria Columbine,
no Colorado, foi uma tentativa trgica de revide de dois meninos que vinham sendo
intimidados por dois atletas populares da escola. O bullying foi um dos fatores
que levaram Jeffrey Weise para uma vida de isolamento antes de partir para o tir
oteiro desordenado de retaliao na Red Lake High School em Minnesota, matando nove
pessoas e a si prprio. E todos os anos adolescentes cometem suicdio, deixando para
trs bilhetes como o de uma menina canadense de 14 anos: "Se eu tentar buscar
ajuda, ser pior... Mesmo se eu delatasse, nada os deteria". As escolas devem toma
r medidas mais agressivas para parar o tormento, e a mais importante entender
melhor o que motiva os autores de bullying.
Abuso sistemtico
A partir do incio da dcada de 80, liderados em grande parte pelo psiclogo noruegus D
an Olweus, da Universidade de Bergen, psiclogos e pesquisadores do comportamento
estudaram com seriedade o abuso coletivo (mobbing, em ingls) - equivalente ao bul
lying em grupo - entre estudantes. Em sua pesquisa pioneira com estudantes sueco
s
e noruegueses, Olweus concluiu que as crianas podem ser muito hbeis em usar sistem
aticamente o poder social contra os colegas de escola mais fracos. O objetivo
fortalecer sua prpria posio.
O mobbing cresce em circunstncias hierrquicas porque permite que a dominao e a fora p
revaleam como medida de valor social de um indivduo. Portanto, no
surpreendente que prises e bases militares, com sua nfase em regras e hierarquia,
sejam cenrios de abuso coletivo com freqncia. Caractersticas similares so
encontradas na escola, onde as crianas mais velhas e fortes usam o poder da idade
sobre os mais jovens e fracos. Lanado dentro de um universo de personalidades
variadas, certos indivduos tentam criar uma estrutura que os favorea. E, normalmen
te, esse poder usado para abusar dos outros.
De acordo com o Centro Nacional de Estatstica de Educao dos Estados Unidos, em 2003
cerca de 7% dos estudantes americanos com idade entre 12 e 18 anos notificaram
ter sido alvo de bullying nos seis meses precedentes (e certamente muitos outros
nunca disseram uma palavra). A probabilidade de bullying foi maior entre as cri
anas
com menos idade: 14% dos estudantes do 6o ano (equivalente 5a srie do ensino fund
amental no Brasil), 7% dos estudantes do 9o ano (8a srie do ensino fundamental)
e 2% dos alunos do 12o ano (3o ano do ensino mdio) disseram ter sido importunados
. Um estudo de 2001 elaborado pela Fundao Famlia Kaiser e Nickelodeon revelou
que 74% das crianas entre 8 e 11 anos reportaram a existncia de bullying em suas e
scolas; 86% das crianas entre 12 e 15 anos tambm observaram a existncia de
bullying.
As crianas que so vtimas desse tipo de intimidao normalmente enfrentam o assdio sozin
as. Outros meninos e meninas ficam do lado dos perpetradores, temendo
que possam ser os prximos da fila, ou fingem que nada aconteceu e permanecem qui
etos. Poucos encontram coragem para defender os colegas. No final, o abuso colet
ivo
afeta todo o ambiente da escola, no apenas os autores de bullying e seus alvos.
Sede de poder
Para aprender sobre o que motiva os que abusam, uma equipe de pesquisa (da qual
fiz parte) da Universidade de Munique conduziu um estudo de longo prazo com 288
alunos
da 2a e 3a sries de diferentes escolas infantis no sul da Alemanha. Ns os question
amos sobre suas experincias. Que tipo de criana era mais inclinado a se tornar
presa dos agressores? Como o resto da classe reagia? Ns entrevistamos as mesmas c
rianas seis anos mais tarde, quando elas estavam na 8a srie.
Perguntamos se as vtimas anteriores ainda eram alvo de bullying. E perguntamos co
mo lidavam com tais problemas agora que eram adolescentes.
Nossa primeira descoberta foi que os agressores podiam ser identificados cedo na
escola primria: mesmo com pouca idade, eles so capazes de organizar um cerco cont
ra
certas crianas: os chamados bullies parecem estar sempre observando para escolher
novas vtimas. E encontram dificuldade em abandonar seus papis com o passar do
tempo; intimidadores tendem a continuar intimidando ao longo de muitos meses e a
t mesmo anos.
Os agressores normalmente so crianas dominadoras, que aprenderam cedo que poderiam
se tornar lderes de um grupo sendo agressivos. Seu modus operandi humilhar
o colega fsica ou psicologicamente suscetvel para ascender ao topo da ordem social
. Com atitudes brutas, eles tentam forar os outros a se curvar. Outras crianas
podem se impor simplesmente atravs do medo. Freqentemente as crianas intimidadoras
aprendem sobre o poder da agresso em casa.
Pesquisadores da Universidade do Arizona que estudaram mais de 500 alunos da 5a
8a srie do ensino fundamental descobriram que as crianas mais propensas ao bullyin
g
haviam sido mais expostas a punies fsicas pelos pais, tinham visto mais violncia na
TV e tiveram menos modelos de referncia do papel adulto. At certo ponto,
essas crianas haviam aprendido com exemplos.
Da mesma forma, encontramos crianas de 8 anos que, por suas prprias declaraes e pela
s de seus amigos, haviam sido alvo de abuso coletivo por um bom tempo. Elas
suportaram o tormento e a rejeio sem nunca opor resistncia ou informar os adultos s
obre a situao. As conseqncias podem ser de longa durao. Nos primeiros
estudos, mostramos que crianas atormentadas pelos colegas de escola ao longo de u
m perodo prolongado so incapazes de se defender contra a hostilidade e reagem
aos ataques com angstia e retraimento. Essas terrveis experincias aumentam as proba
bilidades de elas carem nas armadilhas colocadas pelos bullies.
Quando fizemos as mesmas perguntas seis anos mais tarde, as respostas dos estuda
ntes confirmaram. Depois de perguntar aos alunos de 13 e 14 anos de quais crianas
eles gostavam e de quais no, desenvolvemos um perfil de preferncia que nos deu uma
boa percepo de um ranking social individual em classe. O resultado foi surpreende
nte.
Em contraste com a relativa baixa posio dos agressores durante a escola primria, el
es haviam se tornado muito populares entre seus colegas de classe. As vtimas,
por outro lado, receberam poucos pontos de empatia.
Como certos estudantes so selecionados, abusados e finalmente rejeitados por muit
os de seus colegas? Essas crianas so desprezadas porque so hostilizadas ou so
hostilizadas por ser desprezadas? Parece que ambas as dinmicas acontecem. Mesmo s
e as vtimas forem capazes de evitar alguns dos agressores quando so mais jovens,
a escola se torna uma tortura quando elas ficam mais velhas. Seus colegas agem c
omo se elas no estivessem l ou reagem com total rejeio e cochicham pelas costas.
Os agressores intensificam esse jogo, insultando e zombando delas. Muitas das vti
mas so estigmatizadas com o papel de coitadinhas e se tornam o brinquedo de quem
as persegue. E, quanto mais tempo prossegue a intimidao, mais a lealdade dos amigo
s perdida.
Essa dinmica agravada pelo suposto desinteresse das pessoas prximas, uma idia explo
rada em profundidade no incio da dcada de 90 pela psicloga canadense Debra
Pepler. Depois de entrevistar estudantes sobre o abuso coletivo, ela e sua equip
e os seguiram com cmeras escondidas e microfones. Os pesquisadores descobriram qu
e
quase 60% dos supostos estudantes neutros estavam em termos amigveis com os bulli
es. Quase metade dos observadores "no envolvidos" mudou gradualmente para uma
atitude de zombaria das vtimas e estmulo aos agressores. Outros estudos demonstrar
am que a grande maioria dos estudantes coopera com os bullies ou se tornam os
prprios agressores.
Ajudando a vtima
Entender melhor o que faz os bullies prevalecer sobre os demais ajudaria a corta
r sua fonte de poder. Ao mesmo tempo, preciso fazer mais para minimizar os prolo
ngados
efeitos sobre aqueles que sofreram. Em 2002, eu e meus colegas entrevistamos 884
homens e mulheres da Alemanha, Reino Unido e Espanha; mais de 25% deles lembrar
am
de ter sofrido ataques fsicos e psicolgicos de outras crianas quando estavam na esc
ola. A mgoa de terem sido excludos e ameaados continuava afetando-os na
vida adulta. Ex-vtimas de abuso coletivo em geral tm problemas para desenvolver re
laes de confiana e sentem insegurana quando interagem com outros adultos.
Suas expectativas sobre si prprios e outras pessoas so mais baixas do que a mdia. A
nica observao positiva foi a constatao de que a experincia anterior
em geral no se repete na vida profissional, embora o abuso coletivo - conspirao de
subordinados ou superiores atravs de rumores, insinuaes, intimidao, humilhao,
descrdito e isolamento - tambm ocorra em locais de trabalho.
As conseqncias a longo prazo do mobbing tornam claro que a preveno antecipada import
ante. A difcil tarefa de intervir no momento certo recai sobre professores
e pais, que podem no estar preparados para agir de forma apropriada. Por exemplo,
estudantes noruegueses reclamam que os adultos nem mesmo reconhecem a situao
em sala de aula. Nossa equipe de trabalho confirmou isso: questionados, os profe
ssores admitiam se sentir incapazes de entender o complexo relacionamento dos es
tudantes.
Os professores podem pelo menos dar exemplo atravs de seu prprio comportamento. De
vem evitar comentrios pejorativos e nunca devolver o trabalho de casa em ordem
de nota decrescente. Estudantes mais fracos no devem ser criticados em sala de au
la. Se um professor deixa claro que todos so tratados da mesma forma, os alunos
vem nisso um sinal para no excluir outros do grupo.
O assunto "abuso coletivo" certamente cabe no currculo, talvez em combinao com dis
cusses sobre violncia ou projetos especiais. Outra forma de melhorar como
as crianas e adolescentes se comportam socialmente apontar alunos mediadores, que
possam ajudar a resolver conflitos em sala de aula. Iniciativas como essas prom
ovem
coeso dentro do grupo e faz com que os agressores encontrem dificuldade para corr
oer a comunidade escolar, isolando e acossando seus membros mais fracos.
Na narrativa de Musil, o jovem Basini no encontra ajuda, e os trs agressores ficam
sem punio. Os outros estudantes acobertam os bullies e os professores terminam
enredados numa teia de mentiras e trocas de acusao. No final, Basini expulso. A vi
da real para uma vtima de verdade pode ser muito pior.
Seu filho vtima?
Muitas crianas no dizem aos pais se esto sendo alvo de bullying porque ficam com me
do de que, de alguma forma, eles venham a culp-las ou de que outros fiquem
sabendo que elas "contaram" e, assim, os agressores aumentem ainda mais as provo
caes. Contudo, os pais podem ficar atentos para certos indicadores suspeitos:

Resistncia inexplicvel em ir escola.

Medo ou ansiedade incomuns.
Distrbios de sono e pesadelos.
Queixas fsicas vagas, tais como dor de cabea ou de estmago, especial mente nos dia
s de aula.
Pertences que so "perdidos" ou que chegam em casa avariados.
Se voc suspeita que seu filho pode ser uma vtima, no pergunte a ele diretamente. Vo
c deve fazer perguntas como "O que acontece durante o horrio de almoo?",
"Como ir para a escola a p ou de nibus?", "H alguma criana agressiva na escola?". Se
ja um bom ouvinte. Permita que a criana tenha tempo para explicar como
se sente. Se voc suspeita que seu filho(a) pode ser uma vtima, diga claramente que
no culpa dele(a). Ento pergunte a si mesmo se a situao sria o suficiente
para procurar o professor, o diretor da escola ou at mesmo a polcia.
Por Sarah Shea, professora associada de pediatria da Universidade
Dalhousie em Halifax, Nova Esccia.
Adaptado de "Cartilha para os pais sobre bullying na escola", de Richard B. Gold
bloom, publicado no Reader's Digest
on-line do Canad, em 9 de maro 2005.
Como coibir o bullying
No demonstrar fraqueza uma forma de a criana reduzir as chances de um agressor vir
a escolh-la como alvo. Algumas tticas para o confronto:
Manter postura ereta e olhar o agressor direto nos olhos.
Ser educado, mas firme. Dizer "Pare" ou "Me deixe em paz".
No chorar ou mostrar que ficou aborrecido, mas afastar-se se no puder esconder o
medo.
Informar um adulto de confiana sobre o ocorrido.
Os pais tambm podem ajudar as crianas que esto sendo vtimas de perseguio das seguinte
maneiras:
Contatar a escola, mantendo anonimato, e perguntar se a instituio tem uma poltica
para lidar com os agressores.
Se ficar seguro de que uma investigao no ir expor seu filho a riscos, informar a es
cola dos acontecimentos que ficaram conhecidos, fornecendo datas, hora e
lugar.
Acompanhar o caso junto com os administradores da escola. Perguntar que aes foram
adotadas e como o filho vai ser mantido em segurana.
Por Cindi Seddon, diretora da Pitt River Middle School em Port Coquitlam, Colmbia
Britnica, Canad, e co-fundadora da Bully B'ware Productions