UNIVERSIDADE DE BRASLIA

FACULDADE DE EDUCAO
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO
DISCIPLINA: MDIA E EDUCAO
Prof.: Vnia Lcia Quinto Carneiro

Resenha crtica: Educacin en alfabetizacin meditica para una nueva ciudadana

prosumidora
Aluno especial: Allex Rodrigo Medrado Arajo

Rosa Garca-Ruiz, Antonia Ramrez-Garca y Mara M. Rodrguez-Rosell. Santander,

Crdoba y Murcia. Educacin en alfabetizacin meditica para una nueva ciudadana
prosumidora. In.: Comunicar: Revista Cientfica Iberoamericana de comunicacin y
educacin, ISSN 1134-3478, N 43, 2014. Disponvel em:
https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/368873. Acesso em 1 de outubro de 2016

Trabalho apresentado disciplina Educao e Mdia como requisito de avaliao parcial

pela Professora Dr. Vnia Quinto.

O artigo faz uma abordagem, de forma sucinta, sobre a educao da alfabetizao

meditica por uma perspectiva de uma leitura crtica dos meios de comunicao entre
crianas e jovens. A postura das autoras em relao aos prossumidores se d por uma
condio de direito humano de ter uma alfabetizao miditica. O artigo faz uma pesquisa
de campo, emprico-analtica, no ano de 2013, com a comunidade escolar da Espanha,
com uma amostra de 2.153 alunos entre o primrio e a graduao. O enfoque dado foi nas
seis dimenses bsicas das competncias miditicas propostas por Frres (2007).

O trabalho enfatiza e exemplifica que estamos em uma conjuntura com aspecto

qualitativo e quantitativo de informaes recebidas que tem um carter decisivo nas
construes, modos de ver, de agir e de escolher de vida. Essas informaes, postas e
difundidas pelos meios de comunicao tem capacidade de definir uma cidadania
prossumidora. Ele enfatiza o uso de artifcios conceituais da competncia miditica,
estabelecendo uma ponte conceitual com o objeto e tema em questo. Visto que a
preocupao de pensar como os meios esto sendo utilizados na formao de crianas e
jovens capazes de transformar seus espaos de forma tica com as tecnologias de
comunicao e informao. A pauta sobre a alfabetizao meditica bem colocada na
pesquisa, como principal ator, que desenvolver um impacto sobre o objeto.
A preocupao de que o empoderamento das pessoas por meio dessa alfabetizao
meditica um pr-requisito e legitimado pela UNESCO, na promoo de acesso
igualitrio informao e conhecimento, aos sistemas miditicos independentes e plurais
vlida e recproca em pases como nosso.

O resultado geral de que a parte considervel da comunidade escolar, composta por alunos
de diversos nveis, competente para uso das mdias, no isenta uma crtica de que eles
sejam prossumidores miditicos. A percepo de que os cibernativos com conhecimento,
facilidade de uso, atuao na produo de contedo no legitima uma olhar consciente e
crtico.

Neste sentido o artigo fornece subsdios suficientes pesquisa cientfica na rea para
elucidao de uma educao/alfabetizao miditica deve ser aplicada com mais rigor no
intuito de capacitar uma postura cidad e de compreenso crtica acerca dos meios. As
autoras elucidam um cenrio que necessite cruzar uma competncia digital com uma
miditica na melhoria da formao dos jovens.

S para se ter uma noo, dados da dimenso da ideologia e valores que mostra a
capacidade crtica das mensagens audiovisuais e dos valores ticos-ideolgicos-estticos
que transmitem os meios mostrou que um pouco menos da metade da amostra no so
capazes de diferenciar entre argumentos e emoes de um anncio publicitrio. De certa
forma, entendo que o carter persuasivo destas mensagens tem seu potencial de venda e
propagao alcanados.

interessante salientar, por fim, que no se trata de um simples trabalho onde se

apresentam apenas conceitos e digresses superficiais e, sim um texto que proporciona
condies favorveis para entendermos e refletirmos sobre o cenrio da relao
tecnologias de comunicao e informao com jovens e a formao de um prossumidor
miditico.