GUA DIDCTICA N2: Estructura gramatical de la oracin simple

1. IDENTIFICACIN

Carrera : Licenciatura en Educacin Escolar Bsica Campo de Formacin:

Especfico

Asignatura / Mdulo : Didctica de la Lengua Castellana II

Curso : Segundo Semestre: Tercero

Fecha : 20 de marzo T.P: 5 puntos

Nombre de los participantes:

1- ..
2- ..
3- ..
4- ..

2. CAPACIDADES:

2.1 Aplicar normas morfosintcticas, ortogrficas y tcnicas en la produccin oral y escrita de

oraciones simples
2.2 Producir textos informativos, expositivos y argumentativos, en forma oral y escrita, aplicando
normas morfosintcticas y ortogrficas.

3. Actividades:
1 Inicio
Lea atentamente y en silencio la fbula de Samaniego El congreso de los ratones
Haba una vez (una familia de ratones) que viva en la despensa de una casa, pero temiendo siempre los
ataques de un enorme gato, los ratones no queran salir. Ya fuera de da o de noche este terrible enemigo los
tena vigilados.
Un buen da decidieron poner fin al problema, por lo que celebraron una asamblea a peticin del jefe de los
ratones, que era el ms viejo de todos.
El jefe de los ratones dijo a los presentes:
- Os he mandado reunir para que entre todos encontremos una solucin. No podemos vivir as!
- Pido la palabra! - Dijo un ratoncillo muy atento.
- Atemos un cascabel al gato, y as sabremos en todo momento por dnde anda.
Tan interesante propuesta fue aceptada por todos los roedores entre grandes aplausos y felicidad. Con el
cascabel estaran salvados, porque su campanilleo avisara de la llegada del enemigo con tiempo para ponerse
a salvo.
- Silencio! Grit el ratn jefe, para luego decir:
- Queda pendiente una cuestin importante:
- Quien de todos le pone el cascabel al gato?
Al or esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque no podan contestar a
aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas-, hambrientos y tristes.

Moraleja: es ms fcil proponer ideas que llevarlas a cabo

Para saber ms:
La palabra fbula proviene del trmino latino fabla. Tal como explica el diccionario de la Real Academia
Espaola (RAE), se trata de un relato de ficcin que carece de gran extensin, puede estar desarrollado en
verso o prosa y tiene como principal caracterstica su voluntad didctica. Lo habitual es que la fbula ensee a
travs de unamoralej que cierra la historia en cuestin.

Caractersticas de la fbula
El gnero
Las fbulas pueden estar escritas en verso o en prosa.
La brevedad
Suelen ser historias breves.
La presencia de los elementos esenciales de la narracin
Acostumbra a haber un narrador que cuenta lo que les sucede (accin) a unos personajes en un lugar y en un
tiempo indeterminados. Las fbulas, como los cuentos populares, no se sitan en una poca concreta. Son
intemporales.
Una estructura sencilla
El esquema de muchas fbulas empieza con la presentacin de una situacin inicial, tras la cual se plantea un
problema, que unas veces tiene solucin y otras no. La historia finaliza con una moraleja.
Los personajes
Los personajes son, en su mayora, animales u objetos humanizados.
Los temas
Los vicios son los temas tratados en las fbulas (la envidia, la avaricia, la arrogancia, la mentira).
La intencin
Detrs de cada fbula hay una crtica hacia ciertos comportamientos y actitudes, que se disimula con el uso de
personajes humanizados.
La moraleja
La moraleja es una enseanza moral, es decir, un consejo o pauta de conducta. La moraleja puede ser una frase o
una estrofa. La ms corriente es el pareado, una estrofa de dos versos que riman entre s.

2 Desarrollo
2.1 A partir de la lectura de la fbula, en forma individual, responda algunas preguntas:
Quin convoc a asamblea a los ratones y por qu razn se reunieron?

Cul fue la idea que aceptada por todos los presentes en la asamblea?

Pudo materializarse la idea de ponerle el cascabel al gato? Por qu?

Piensa en una situacin de la vida en la cual suceda lo mismo que en la fbula, escrbela y
comprtela con la clase.
 2.2.1 En la fbula El congreso de los ratones subraye los verbos conjugados, encierre entre
parntesis el sujeto que corresponde a cada verbo. Escriba en las siguientes lneas las oraciones
simples encontradas.

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NOS INFORMAMOS: LA ORACIN

a. Concepto:
La oracin es la menor unidad de habla con sentido completo. Normalmente, la oracin es una
estructura sintctica construida por la unin de un sujeto y un predicado. Necesariamente consta
de un verbo, aunque sea elptico como sucede con las oraciones unimembres nominales-,dado
que el elemento principal de la oracin es el verbo.
(Los estudiantes) organizarn una excursin al Chaco.
(El abuelo de Jos) est muy enfermo.
Prohibido pisar el csped Oracin unimembre nominal
Mozo, una cerveza Oracin unimembre nominal
Cuidado! Oracin unimembre nominal

b. Clasificacin de la oracin

b.1 Segn su estructura

b.1.1 La oracin simple: es una unidad de habla con sentido completo e independencia sintctica.
Est constituida por un nico sujeto y por un nico predicado (que tiene como ncleo un solo verbo
en forma personal). Las oraciones simples pueden ser unimembres y bimembres:
b.1.1.1 Oraciones unimembres: son las oraciones que no tienen verbo o presentan un verbo
impersonal (es, hubo, hace, etc.) es decir, no presentan un sujeto manifiesto. Las oraciones
unimembres pueden estar formadas por frases, interjecciones, expresiones de admiracin,
imperativas, vocativas, de saludo, verbos meteorolgicos, pronombres (me, te, se, nos,
os), condensaciones (preguntas, respuestas, ordenes, deseos, exclamaciones, etc). Tambin se puede
decir que una oracin unimembre est formada por un slo sintagma, es decir, que contiene o slo
predicado o slo sujeto.
b.1.1.2 Oraciones bimembres: Son las oraciones que tienen verbo, estn formadas por un conjunto de
palabras que tienen sentido completo, de tal forma que ellas se organizan en dos partes: sujeto y
predicado.
b.1.2 La oracin compuesta: est formada por la unin de dos o ms oraciones simples, coordinadas,
yuxtapuestas o subordinadas entre s, por lo que consta de dos o ms sujetos con sus
correspondientes predicados. Es decir, las oraciones compuestas tienen ms de un verbo en forma
personal, por lo tanto tienen tantos predicados como verbos presentan.

2.2 Actividades de Refuerzo: Trabajo en parejas

2.1.1 La nica oracin unimembre es:
a) Habr aumento de sueldo
b) Los rboles mueren de pie
c) Qu quieren ustedes?
d) Ven
2.1.2 Formule tres oraciones simples:
a)
b)
c)
2.1.3 Distinga las oraciones bimembres en el siguiente grupo de oraciones: subraye el verbo, encierre
en parntesis el sujeto y entre corchetes el predicado.
a) La excelente actitud de los jvenes se destacaba en el emprendimiento.
b) Nos ha engaado con las fotografas
c) Asiento, por favor.
d) Tome asiento.
e) Su respuesta fue terminante.
f) Ofreci una explicacin el sorprendido secretario.
g) Su atencin, por favor.
h) A correr!
2.1.4 Reconozca los verbos en cada una de las siguientes oraciones. Distinga las oraciones simples
de las compuestas.
Habiendo llegado el profesor, comenz la exposicin.
Salud al amigo dndole palmadas al hombro.
Con pruebas prcticas demostr la verdad de la hiptesis.
Se contradijo en sus respuestas, lo cual fue seal de que menta.
El mdico no hizo lo que deba haber hecho, porque no puso inters en el caso.
Dio su opinin sin que nadie se la pidiera.
Vine, vi, venc.
Pienso volver cuando empiece el verano.
La guerra, piensan algunos, parece inevitable.
3 EVALUACIN:
Relate, a continuacin, alguna otra fbula que conozca, explique con sus palabras la moraleja. Utilice
en su redaccin oraciones unimembres y bimembres.

Puntaje
N Indicadores de evaluacin Puntaje
Logrado
1 Identifica oraciones 1p
2 Diferencia oraciones unimembres y bimembres 1p
3 Elabora textos usando oraciones unimembres y bimembres 1p
4 Expresa claramente sus ideas 1p
5 Construye los prrafos coherentemente 1p
TOTAL 5p
OBS: El trabajo se entrega en hoja aparte al final de la clase con los indicadores de evaluacin.
OBS: El desarrollo de esta gua se llevar a cabo en 3 clases (6 horas) debido a que la presentacin oral
del trabajo llevar ms tiempo por la gran cantidad de estudiantes.