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CIENCIA Y AMBIENTE
PEQUEOS CIENTFICOS
 INFORMACIN PARA EL DOCENTE

Acciones pedaggicas

Solicite a los estudiantes que se organicen en equipos para investi-

gar cmo la luz solar se convierte en energa electricidad.

Luego, organice una charla para el intercambio de ideas en el aula y

esclarezca las dudas de sus estudiantes.

Al finalizar, haga que plasmen sus nuevas ideas en un mapa mental

elaborado en la actividad Organizador.

(Si la escuela no tiene paneles solares, se sugiere adaptar las acti-

vidades o seleccionar algunas de las propuestas en el fascculo).

Capacidad

Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la

vida en el planeta.

Actividades

Vamos a investigar!...3
Pienso y contesto9
Para saber, voy a leer..10
Vamos a chatear y aprender...15
Organizo mis ideas...15

-2-
 Vamos a investigar!

Cmo la energa luminosa (Luz) se convierte

en energa elctrica (Electricidad)?

nete con un compaero para realizar el trabajo de investiga-

cin.
Lugar de trabajo: En el patio de tu casa o en el patio de la
escuela (sin techo).

Materiales:

Panel solar

Reloj Transportador: sirve

(Cualquier para medir los ngu-
modelo) los.

- Mesa u otro objeto que cumpla la misma funcin, una hoja cuadriculada y
un lpiz.

-3-
 REQUISITO INDISPENSABLE: Hora de inicio del
trabajo
Para iniciar la investigacin la ba-
tera de tu laptop debe tener entre 10:00 a.m.
20% a 30% de carga.

En la hoja en blanco dibuja la siguiente tabla (4 columnas x 6

filas) y escribe lo siguiente:

Hora Porcentaje de Medida del ngulo El cielo est despeja-

exacta carga de la ba- (en grados). do, casi despejado o
tera nublado?
10:00 a.m.

10:30 a.m.
11:00 a.m.
11:30 a.m.
12:00 a.m.

Cielo despejado
Cielo casi despejado

Fuentes:
http://www.todoavatar.com
http://farm4.static.flickr.com
http://us.123rf.com

Cielo nublado

-4-
Ejemplo: Observa las anotaciones que hizo Juan Pablo.

Hora exacta Porcentaje de car- Medida del n- El cielo est des-

ga de la batera gulo (en gra- pejado, casi despe-
dos). jado o nublado?

10:10 a.m. 20% 30 Cielo despejado

Borde del
panel solar

ngulo
Superficie
de la mesa

-5-
1. Coloca encima de la mesa la
laptop XO y el panel solar.

2. Conecta el cable del panel solar

a la entrada de energa de la laptop XO.

3. Debe quedar instalado, tal como se muestra en la imagen.

El cielo est des-

pejado, con mu-
cho brillo solar.
No debe haber sombra enci-
ma del panel solar!

Recuerda:
El sol sale por el este y se ocul-
ta por el oeste.

4. Prende la laptop XO y verifica:

- La hora exacta.
- Qu porcentaje de carga tiene inicialmente la batera (Re-
cuerda que tiene que tener entre 20 a 30%).
- Si el cielo est despejado, casi despejado o nublado.

-6-
Anota los resultados en la tabla.

5. Apaga la laptop XO.

6. Cierra la laptop XO, para que no se recaliente la pantalla.

1. Realiza la siguiente actividad:

-7-
No olvides cambiar la posicin del panel solar de acuerdo a la
posicin del sol, para aprovechar al mximo la luz solar!

2. Espera media hora.

3. Ahora prende nuevamente la laptop XO para verificar:
- La hora exacta.
- Qu porcentaje de carga tiene la batera.
- Cunto mide el ngulo formado entre la superficie de la me-
sa y el borde del panel solar.
- Si el cielo est despejado, casi despejado o nublado.
Anota los resultados en la tabla.

4. Luego apaga la laptop XO.

5. Espera media hora.

La espera desespera pero el tiempo

transcurrido es muy importante en
http://uploads.blogia.com
nuestra investigacin.
nimo!

6. Ahora prende nuevamente la laptop XO para verificar:

- La hora exacta.
- Qu porcentaje de carga tiene la batera.
- Cunto mide el ngulo formado entre la superficie de la me-
sa y el borde del panel solar.
- Si el cielo est despejado, casi despejado o nublado.
Anota los resultados en la tabla.

7. Una vez ms, apaga la laptop XO.

8. Espera media hora.
9. Ahora prende nuevamente la laptop XO para verificar:
- La hora exacta.
- Qu porcentaje de carga tiene la batera.
- Cunto mide el ngulo formado entre la superficie de la me-
sa y el borde del panel solar.
- Si el cielo est despejado, casi despejado o nublado.

-8-
Anota los resultados en la tabla.

10. Una vez ms apaga la laptop XO.

11. Espera media hora.
12. Prende nuevamente la laptop XO para verificar:
- La hora exacta.
- Qu porcentaje de carga tiene la batera.
- Cunto mide el ngulo formado entre la superficie de la me-
sa y el borde del panel solar.
- Si el cielo est despejado, casi despejado o nublado.

No olvides anotar los resultados en la tabla.

Pienso y contesto
Copia este cuestionario y resulvelo en la actividad
Escribir de la laptop XO.

Para contestar analiza los resultados finales de tu tabla.

1. Cunto aument el porcentaje de carga de la batera al

concluir la investigacin?
2. Cunto disminuy el porcentaje de carga de la batera al
concluir la investigacin?
3. Qu papel o tarea cumpli el sol?
4. Durante la investigacin cambiaron la posicin del panel
solar? Explica detalladamente la causa.
5. A qu hora consideras que ser mejor hacer el experimen-
to? Por qu?
6. Crees que segn el movimiento del sol se debe cambiar la
inclinacin del panel solar? Por qu?
7. Analiza si es verdad la siguiente frase: A mayor cantidad
de calor solar, mayor ser el porcentaje de carga de la bate-
ra.
8. Escribe tu propia frase en base a lo que has aprendido.

-9-
 Para saber, voy a leer
Lee el libro Energa Solar, fue previamente elaborado
por el Docente usando la actividad Etoys de la laptop
XO.

- 10 -
- 11 -
- 12 -
- 13 -
La medida del ngulo
a es mayor o menor
que 90?

- 14 -
 Vamos a chatear y aprender

Utilizando la actividad Hablar con Sara de la laptop

XO, intercambia tus ideas con el docente y tus compa-
eros de clase.

Pregunta para el debate:

Qu problemas tendran los seres vivos si los rayos del sol

dejaran de llegar al planeta tierra?

Organizo mis ideas

Elabora un mapa mental con los nuevos conocimien-

tos que has adquirido, emplea la actividad Organiza-
dor de la laptop XO.

Felicitaciones!, sigue investigando con la XO

- 15 -
 Ministro de Educacin
Emma Patricia Salas OBrien

Viceministro de Gestin Pedaggica

Jos Martn Vegas Torres

Viceministro de Gestin Institucional

Fernando Bolaos Galds

Director General de Tecnologas Educativas

Sandro Luis Marcone Flores

Direccin pedaggica - DIGETE

Vctor Castillo Ros

Equipo de Trabajo
Redaccin de Contenidos

Carlos Copara Miranda Lida Vsquez Pajuelo

Edmundo Espritu Barrn
Serge Evangelista Ricci
Roco Flores Garaycochea
Vctor Marengo Murga
Mara Mendoza Flores
Hugo Paredes Ferrer
Manuel Quevedo Zamora
Carmen Ramrez Pantoja
Paul Snchez Ortiz
Alex Santibez Barrera

Revisin
Edmundo Espritu Barrn Manuel Quevedo Zamora
Mara Mendoza Flores Carmen Ramrez Pantoja
Lida Vsquez Pajuelo

Correccin de Estilo
Edmundo Espritu Barrn