ALGEBRA LINEAL

GRUPO: 100408_258

TRABAJO COLABORATIVO VECTORES MATRICES Y DETERMINANTES

PRESENTADO POR

JESSICA JOHANA BOURDON

LEIDY PADILLA

DIEGO FERNADO PINEDA

DIANA MILENA VALERO

YAREY NATALIA VILLADA PEREZ

PRESENTADO A

YURI VANESSA NIETO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

BOGOT D.C
 Introduccin
El curso de Algebra Lineal es un rea de las matemticas que tiene aplicabilidad en varios
campos y el profesional de hoy desarrolla habilidades de pensamiento superior en la
abstraccin, el anlisis, la sntesis, la induccin, la deduccin, etc.
En el presente trabajo encontraremos el desarrollo a los puntos propuestos en la fase 2 de la
unidad 1 Vectores, Matrices y determinantes con el fin de comprender todos los temas
realizamos retroalimentacin a los compaeros, y as comprender y cumplir con los objetivos
propuestos para dicha unidad.
 Objetivos
Objetivo General
Comprender y aplicar en forma clara los fundamentos conceptuales y tericos de Vectores
Matrices y determinantes

Objetivos Especficos
Realizar de forma individual los puntos escogidos por cada uno de la fase 2 y realizar
la retroalimentacin a un compaero
Interpretar y aplicar los principios de los sistemas lineales, vectoriales, matrices para
la resolucin de problemas relacionados en nuestra profesin
Desarrollar las capacidades analticas e interpretacin en contextos del desarrollo
profesional
 Fase 2 - Trabajo Colaborativo vectores, matrices y determinantes

EJERCICIOS PROPUESTOS:

Desarrolle los ejercicios seleccionados y comparta la solucin en el foro de trabajo colaborativo

1. Encuentre los dos posibles valores de en los siguientes casos y grafique los puntos en el
plano cartesiano:
a. De modo que los puntos P y Q se encuentren a 13 unidades de distancia P(7,) y Q(-5,2)
b. De modo que los puntos M y N se encuentren a 73 unidades de distancia M(-3,-5) y
Q(-6,)
Frmula: (, ) = ( ) + ( )

a. De modo que los puntos P y Q se encuentren a 13 unidades de distancia P(7,) y Q(-5,2)

b. De modo que los puntos M y N se encuentren a 73 unidades de distancia M(-3,-5) y Q(-
6,)

Frmula: (, ) = ( ) + ( )
a. P(7,) y Q(-5,2)
P(7,7) y Q(-5,2)

-X X

-Y
 2. Grafique en el Plano Cartesiano y luego encuentre la magnitud y direccin de los siguientes
vectores.

= (3, 6)
a.

b. El vector tiene un punto inicial (4, 1) y un punto final (3, 5)

| = + y =
Frmulas: |

A.

MAGNITUD:

| | = +

| | = +

| | =
|
| = ,

DIRECCIN:

=


=

= ,
B.

MAGNITUD:

| | = +

| | = +

| | =
| | =

DIRECCIN:

=


=

= ,
 3. Sean = + 3 = 2 Encuentre tal que:
a. sean ortogonales.
b. sean paralelos.

c. El ngulo entre sea 4

a. Ortogonales = 0
= + 3 = 2

= 1 + 3 = 6 2

= X1 * X2 + Y1*Y2 = 0
U * V = -1 *6 +2*3
U*V = -6 + 6
U*V= 0

b. Paralelos

U = (U1 U2)
V= (V1 V2)

2 2 3 2 (2)(1) 2
= 1 = 1 = = 3 = 2(1) = = =
1 3 3

c. El ngulo entre sea /4

= -24.24
= 4.43

Cos =
1 3
V= 2
= . = 1 + 6

U = (-1)+(3)
U = 1+9
U = 10
V = +(2) =+4
1 + 6 / 10 * +4 = /4
 4. Calcule la proyeccin vectorial y la proyeccin escalar indicada en cada caso, con los
vectores dados:
a. Proyeccin de en , para = + 2; = 2 + 2
b. Proyeccin de en para = 5 + 3; = 3 2
a) Proyeccin de u en v, para = + 2; = 2 + 2
b) Proyeccin de v en u, para = 5 + 3; = 3 2

Respuesta:

A.

Proyeccin vectorial:
+
= (
)
+
() + .
= ( ) (2 + 2)
() +
+
= ( ) (2 + 2)
+

= ( ) (2 + 2)


= +

Escalar:
+
=
+
()() + ()()
=
() + ()
+
=
+

=


=


=

 B.

Proyeccin vectorial:
+
= (
)
+
()() + ()()
= ( ) (5 + 3)
() + ()

= ( ) (5 + 3)
+

= ( ) (5 + 3)

() ()
= +


= +

Escalar:
+
=
+
()() + ()()
=
() + ()

=
+

=


=

5. Determine las siguientes matrices:

a. Matriz 2 2, = [ ] para la cual = + 2
+
b. Matriz 3 4, = [ ] para la cual = {
0 =

a) Matriz 2x2, A= [] para la cual = +

Remplazar:

= + =
= + =
 = + =
= + =
Respuesta:

=

b) Matriz 3x4, B=[] para la cual = { + =

Remplazar:
()() =
()() = + =
()() = + =
()() = + =
()() = + =
()() =
()() = + =
()() = + =
()() = + =
()() = + =
()() =
()() = + =
Respuesta:

B=

6. Dadas las siguientes matrices, calcular las operaciones

a. 3
b. 2
3 1 2 3
2 3 1
=| | = | 1| = | 4 5 6|
1 2 3
2 7 8 9
Respuesta

a) 3AB
b)

A=

B=

C=

Formula Multiplicacin de matriz por un escalar : = || = ||

Producto de matrices
AB= ||
Donde:
CIJ= Ai1 bj1+ai2b2j+ainbmj
Siempre que: A=m*n y B= n*p

a) A=

. . .
3A=
. () . .

3A= se multiplica por B =

6.3+9.1+3.2=33
-3.3+6.1+9.2=15

Resultado 3AB=

b) 2
Se multiplican dos veces C

. + . + . =
. + . + . =
. + . + . =
. + . + . =
C= Se multiplicaC= =CxC= . + . + . =
. + . + . =
. + . + . =
. + . + . =
{. + . + . =

= =

. + . + . =
= { . + . + . =
. + . + . =

7. Calcular el valor de la matriz en las siguientes operaciones:

1 1 8 2
1
a. [4 3] = [ 1 6]
3
3 12 5 15

1 1 8 2
1
b. + [4 3] = [ 1 6]
5
3 12 5 15

A)

[ ] = [ ]


En este caso se le pondr una variable a cada matriz, la azul ser denominada Y la roja ser
denominada Z, de esta forma se podr despejar y operar ms fcilmente:

=+

= ( + )

= [( ) + ( )]

Se suman las matrices y se obtiene una matriz nica del procedimiento:

= ( )

Ahora se multiplica el 3 por la matriz obtenida anteriormente y as encontramos el valor de la
incgnita:

= [ ]

B)

+ [ ] = [ ]


En este caso tambin se le pondr una variable a cada matriz, la azul ser denominada Y la roja
ser denominada Z, de esta forma se podr despejar y operar ms fcilmente:

=

= ( )

= [( ) ( )]

Se suman las matrices y se obtiene una matriz nica del procedimiento:

= ( )

Ahora se multiplica el 5 por la matriz obtenida anteriormente y as encontramos el valor de la
incgnita:

= [ ]

8. Por medio del mtodo de Gauss-Jordan, encuentre la matriz inversa de

1 1 2 1 3 1 0 0
5 3 2 1
= [2 3 6 3] (1)= [ ]
1 2 5 3 2 1 1 1
1 1 2 2 1 0 0 1

Solucin

1 1 2 1 1 1 2 11 0 0 0
2 3 6 30 1 0 0
= [2 3 6 3](-1) ={ | } (2)
1 2 5 3 1 2 5 30 0 1 0
1 1 2 2 1 1 2 20 0 0 1
Multiplicamos la fila 1 por 2 y la restamos a la fila 2
1 1 2 1 1 0 0 0
0 1 2 1 2 1 0 0
2 21 2 = { | } (1)
1 2 5 3 0 0 1 0
1 1 2 2 0 0 0 1
Multiplicamos la fila 1 por 1 y le restamos a la fila 3 3 11 3 =
1 1 2 1 1 0 0 0
0 1 2 1 2 1 0 0
{ | } (1)
0 1 3 2 1 0 1 0
1 1 2 2 0 0 0 1
Multiplicamos la fila 1 por 1 y le restamos a la 4 4 11 4 =
1 1 2 1 1 0 0 0
0 1 2 1 2 1 0 0
{ | } (1)
0 1 3 2 1 0 1 0
0 0 0 1 1 0 0 1
Multiplicamos la fila 2 por 1 y le restamos a la 3 3 12 3 =
1 1 2 1 1 0 0 0
0 1 2 1 2 1 0 0
{ | } (1)
0 0 1 1 1 1 1 0
0 0 0 1 1 0 0 1
Multiplicamos la fila 4 por 1 y le restamos a la fila 3 3 14 3 =
1 1 2 1 1 0 0 0
0 1 2 1 2 1 0 0
{ | } (1)
0 0 1 0 2 1 1 1
0 0 0 1 1 0 0 1
Multiplicamos la fila 4 por 1 y le restamos a la fila 2 2 14 2 =
1 1 2 1 1 0 0 0
0 1 2 0 1 1 0 1
{ | } (1)
0 0 1 0 2 1 1 1
0 0 0 1 1 0 0 1
Multiplicamos la fila 4 por 1 y le restamos a la 1 1 14 1 =
1 1 2 0 2 0 0 1
0 1 2 0 1 1 0 1
{ | } (2)
0 0 1 0 2 1 1 1
0 0 0 1 1 0 0 1
Multiplicamos la fila 3 por 2 y le restamos a la fila 2 2 23 2 =
1 1 2 0 2 0 0 1
0 1 0 0 5 3 2 1
{ | } (2)
0 0 1 0 2 1 1 1
0 0 0 1 1 0 0 1
Multiplicamos la fila 3 por 2 y le restamos a la fila1 1 23 1 =
1 1 0 0 2 2 2 1
0 1 0 0 5 3 2 1
{ | } (1)
0 0 1 0 2 1 1 1
0 0 0 1 1 0 0 1
Multiplicamos la fila 2 por 1 y la restamos a la fila 1 1 12 1 =
1 0 0 0 3 1 0 0
0 1 0 0 5 3 2 1
{ | }
0 0 1 0 2 1 1 1
0 0 0 1 1 0 0 1

9. Aplique operaciones elementales sobre matrices para encontrar la matriz triangular

superior de

1 2 4 6
1 2 4 6 0 6 11 22
=[ 3 0 1 4] = 35 79
4 6 2 1 0 0 3 3
2 2 6 6 0 0 17
[ 0 7 ]
Solucin
1 2 4 6
=[ 3 0 1 4 ] X (3)
4 6 2 1
2 2 6 6

Multiplicamos la fila 1 por (-3) y la restamos a la fila 2 2 (3)1 2 =

1 2 4 6
[ 0 6 11 22] X (4)
4 6 2 1
2 2 6 6
Multiplicamos la fila 1 por (-4) y la restamos a la fila 3 3 (4)1 3 =
1 2 4 6
[ 0 6 11 22 ] X (2)
0 14 14 25
2 2 6 6

Multiplicamos la fila 1 por (-2) y la restamos a la fila 4

1 2 4 6
4 (2)1 4 = [ 0 6 11 22 7
]X ( 3 )
0 14 14 25
0 2 2 6
7 7
Multiplicamos la fila 2 por (3) y la restamos a la fila 3 3 (3) 2 3 =
1 2 4 6
0 6 11 22 1
35 79 X ( )
0 0 3
3 3
[ 0 2 2 6 ]
1 1
Multiplicamos la fila 2 por ( ) y la restamos a la fila 4 4 ( ) 2 4 =
3 3
1 2 4 6
0 6 11 22
35 79 1
X (7)
0 0 3 3
0 0 5 4
[ 3 3 ]

1
Multiplicamos la fila 3 por ( ) y la restamos a la fila 4
7
1 2 4 6
0 6 11 22
1 35 79
4 (7) 3 4 =
0 0 3 3
0 0 17
[ 0 7 ]

10. Calcule el determinante haciendo uso del mtodo de menores y cofactores:

1 -1 2 0 2
3 1 4 3 0
2 -1 0 0 0
0 4 0 0 3
2 0 0 -1 4
Respuesta

Para desarrollar este punto se requiere tener en cuenta la siguiente formula:

= ()+ (, )
=

-1 2 0 2
det A=2 1 4 3 0
4 0 0 3
0 0 -1 4

1 2 0 2
+1 3 4 3 0
0 0 0 3
2 0 -1 4

= {() +|| + () +|| + () +|| + ()

+||} + {() +|| + () +|| + () +|| + ()
+||}
2 0 2 1 2 0 1 2 0
= { 4 3 0+ 1 4 3 } + { + 3 4 3}
0 1 4 0 0 1 2 0 1
= {[( ) + ( )] [( )]} {( ) ( )}

= {[ + ()] [()]} {() ()}

= {[ + ] []} { + }

= {[] } {}

= { }

= {} 2
 Conclusiones

El lgebra lineal nos ayuda a Desarrollar las capacidades analticas e interpretacin

en contextos del desarrollo profesional
Con el tema propuesto y el desarrollo de los ejercicios logramos Interpretar y aplicar
los principios de los sistemas lineales, vectoriales, matrices para la resolucin de
problemas relacionados en nuestra profesin
La realizacin de este trabajo colaborativo nos brind la oportunidad de aprender,
participar y debatir acerca de los temas propuestos en la unidad y de esta manera
obtener un conocimiento ms extenso y enriquecedor para nuestra vida.
La interaccin del grupo nos permiti conocer diferentes puntos de vista y debatir en
cuanto a la solucin de los ejercicios planteados.
La comunicacin que se obtuvo dentro del equipo fue de gran ayuda para entender
todos los temas y aplicar el aprendizaje de los temas de una unidad.
El material de apoyo encontrado en el curso fue una gran herramienta de apoyo para
entender la importancia de la legislacin comercial en Colombia, los tipos de negocio,
los tipos de sociedades y la proteccin de la propiedad intelectual.
 Referencias bibliogrficas
Ziga Camilo Arturo (2010) Modulo de Algebra Lineal. Universidad Nacional
Abierta y a distancia_UNAD. Bogot. Recuperado de:
file:///C:/Users/usuario/Desktop/diana/Documents/ModuloAlgebraLineal.pdf
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal.
Bogot, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD.Pginas 5 a 18. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=105842
65&p00=algebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado
dehttp://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal.
Bogot, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD.Pginas 54 a 68. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=105842
65&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Pginas 31 a 55.
Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=110132
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Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado
dehttp://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal.
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Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Pginas 31 a 55.
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