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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD:
Escuela de Ciencias Administrativas, SIGLA: ECACEN
Contables, Econmicas y de Negocios
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Especfico
CURSO: Introduccin a la
Administracin de Empresas CODIGO: 90012
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 2 N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
DIRECTOR DEL CURSO: Hctor Herrera Ramrez
FECHA DE ELABORACIN: Noviembre 30 de 2016

DESCRIPCIN DEL CURSO:

Introduccin a la Administracin de Empresas es un curso obligatorio, del rea disciplinar y del campo de
formacin especfica del Programa de Administracin de Empresas. En este curso se estudia el desarrollo de
la ciencia administrativa, desde sus inicios como ciencia hasta la poca actual. Su importancia radica, en ser
la puerta de entrada al estudio de los cursos que comprenden el rea administrativa del Programa. La
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temtica se centra en la teora administrativa y familiariza al estudiante con un campo del saber y la
actividad humana desde la aparicin de esta importante ciencia.

En este curso vamos a analizar las teoras modernas de la administracin desde dos nfasis:

Unidad 1: nfasis en la organizacin y su ambiente.

Unidad 2: nfasis en las personas y la tecnologa.

Crditos Acadmicos: (2) Dos, correspondiente a 96 horas de trabajo acadmico: 72 horas promedio de
estudio independiente y 24 horas promedio de acompaamiento tutorial. 1 Crdito/Unidad.

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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos:

El curso de introduccin a la administracin pretende que el estudiante:

1. Identifique el origen y evolucin de la ciencia administrativa con base en las teoras que se han
formulado en el siglo XX, aplicndolas con eficacia en la solucin de diversas situaciones que se
presentan en estudios de caso que ocurren en el contexto empresarial real.

2. Relacione las diferentes teoras administrativas que se identifican con el manejo de las personas y la
tecnologa en la empresa, a travs de un plan o propuesta de visin amplia que maneje conceptos
prcticos al interior de la organizacin.
Competencias Generales del Curso:

Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de:

1. Clasificar las etapas evolutivas de la ciencia administrativa, realizando anlisis objetivos acerca de su
desarrollo para utilizarlas en la toma de decisiones que se originan en el mbito organizacional.

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2. Analizar situaciones problmicas en la empresa, que tienen como solucin la propuesta de opciones
administrativas novedosas, para predecir las tendencias y posibles dificultades, que permitan generar
soluciones novedosas e innovadoras apoyen los diversos tipos de gestin.

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

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Nombre de Contenido Referencias Bibliogrficas Requeridas

la unidad s de (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
aprendizaj
e
UNIDAD 1 Teora Ramrez, C. (2010). Fundamentos de Administracin. Leer: Captulo 16 (Pp. 131
cientfica 143) teora cientfica de Taylor, Captulo 17 (Pp. 145 155) La administracin
nfasis en Teora industrial y general de Fayol, Captulo 21 (Pp. 187 192) Teora estructuralista,
la clsica ECOE Ediciones. Recuperado de:
organizacin Teora
y su burocrtic http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=1
ambiente a 0466901&tm=1479929303683
Teora
estructura Ortiz, J. (2009). Historia de la Administracin. Pp. (7 11). Las principales teoras
lista de la administracin y sus principales enfoques. El Cid Editor. Recuperado de:
Teora
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1031662
contingen
cial 3

Torres, Z. (2014) Teora General de la Administracin. Captulo 9 (Pp. 226 239)

Acerca de la teora burocrtica. Captulo 13 (Pp. 326 347) Teora contingencial.
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Grupo Editorial Patria. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=1
1013562&tm=1479934334846

Pelayo, M. (2009). Las principales teoras administrativas y sus principales enfoques.

Pp. (5 - 15). Acerca de las teoras clsica y cientfica. El Cid Editor. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID=1
0328024&tm=1479933658301

Hernndez y R, S. (2014) Introduccin a la Administracin. Unidad 5. (Pp. 97

101). Acerca de Teora burocrtica. Mc Graw Hill. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=284

Referencias Herrera, H. (2017). Administracin como Ciencia Tcnica y Arte. [Archivo de video]. Recuperado
bibliogrfica de: http://hdl.handle.net/10596/9724
s
complement Witzel, M. (2014). Historia del Pensamiento Administrativo. Editorial Larouse, Recuperado de:
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arias http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11013596&t
m=1479936303066

Nombre de Contenidos Referencias Bibliogrficas Requeridas

la unidad de (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
aprendizaje
UNIDAD 2 Teora de Hernndez y R, S. (2014) Introduccin a la Administracin. Unidad 4 (Pp. 74 86).
nfasis en las Acerca de la Escuela de relaciones humanas. Mc Graw Hill. Recuperado de:
las relaciones
personas y humanas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=284
el ambiente Teora
neoclsica Torres, Z. (2014) Teora General de la Administracin. Captulo 5 (Pp. 97 109)
Teora del Teora del proceso administrativo, teora neoclsica. Captulo 7 (Pp. 50 70)
desarrollo Teora del comportamiento organizacional Grupo Editorial Patria. Captulo 7 (Pp.
organizacio 192 216) Teora del desarrollo organizacional. Grupo Editorial Patria.
nal Recuperado de:
Teora del
comportam http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=
iento 11013562&tm=1479934334846
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organizacio
nal Ramrez, C. (2010). Fundamentos de Administracin. Pp. 181 - 185. Acerca de de
Teora de la Escuela del comportamiento organizacional, Captulo 22 (Pp. 193 201) Teora
sistemas de sistemas. ECOE Ediciones. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=
10466901&tm=1479929303683
Referencias Herrera, H. (2017). Teora de sistemas. [Archivo de video]. Recuperado de:
bibliogrfica http://hdl.handle.net/10596/9731
s
complement Snchez, J. (2007). Estudio de la Ciencia de la Administracin. Primera parte. Recuperado de:
arias http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=11127042&t
m=1479938872821

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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluacin1
Contenido Indicad
Estrategia Criterios
Unida de Competen ores de N de
de de
d Aprendiza cia desemp Sem Propsito Pondera
Aprendizaje evaluaci
je eo cin
n
UNID Teora Competenci Evidencia Aprendizaje 2 Fortalecer las Reconocim 5%
AD 1 cientfica a: el Basado en habilidades de iento del 25/500
Comunicati recorrido Estudio de lectura y escritura curso puntos
nfasis Teora va de los Casos del estudiante para (Actualiza
en la clsica entornos que movilice sus cin del
organi El de conocimientos perfil y
zacin Teora estudiante aprendiz previos, la toma de presentaci
y la burocrtica explora los aje conciencia, y la n en el 70/500
tecnol Teora entornos de capacidad de foro).
oga estructurali aprendizaje generar nuevos
sta , saberes. Desarrollo
reconociend del
Teora de oy Motivar en el cuestionar
sistemas apropiando estudiante el io
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su reconocimiento de automtic
contenido Evidencia aspectos generales o
interacci del Curso (Forma y
El n en el Fondo), temticas
estudiante foro 2 y entornos de Seleccin
lee Trabajo aprendizaje en el Rol de
comprensiv Colabora ambientes virtuales trabajo
amente las tivo 1: (AVA) colaborati
guas de Caso 1 vo y
actividades lo
y los El desempe
documento estudiant aa
s e cabalidad
bibliogrfico seleccion
s sugeridos, a un rol Cumplimie
identificand dentro nto de las
o el de la normas
contenido y actividad 5 APA y
sentido de de protocolo
la trabajo de

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informacin colaborat presentaci

ivo n final
El del trabajo 140/500
estudiante El (Introducc
contextualiz estudiant in,
a y socializa e objetivos,
los aportes construy conclusion
individuales e de es,
y apoya la manera bibliograf
construcci individual a)
n conjunta un video
del trabajo y el
colaborativ grupo
o elije solo
uno de
los cinco
para
subirlo al
entorno
de

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evaluaci
ny
seguimie
nto

El
producto
final
entregad
o por el
grupo
colaborat
ivo
cumple
con lo
solicitado
en la
gua y
rubrica
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evaluaci
n
UNID Captulo 1 Competenci Identifica Aprendizaje Acompaar el Participaci
AD 2 Teoras as: los Basado en proceso de n activa 140/500
nfasis Contempor Transversal medios Estudio de aprendizaje, y puntos
en las neas sincrnic Casos mediante la
asistencia
person El os y utilizacin de
as y el Captulo 2 estudiante asincrni herramientas y a las web
ambie Tendencias adquiere cos en el recursos tecno- de curso y
nte Administrat otras desarroll pedaggicos que encuentro
ivas habilidades o de las 5 contribuyan a la s
a travs de actividad asimilacin y pedaggic
Captulo 3 la es prctica de los os
El participaci Asistenci conceptos de la
abiertos
Administra n y el a a las Unidad I y II por
dor de hoy ejercicio parte del EPA
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y de prctico de estudiante
pedaggi Elaboraci
maana los
encuentros cas de n de la
pedaggico curso y lnea de

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s abiertos encuentr tiempo de

B-learning o la
(Blended pedaggi Administra
Learning,
cos cin.
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Conference abiertos
(EPA) Cumplimie
y chat de
nto de las
curso entre 125/500
otros Trabajo 2 normas
recursos. Colabora APA y
tivo 2: Identificar el grado protocolo
Competenci Caso 2 de apropiacin y de
a: de aprendizaje presentaci
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producto n final
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estudiante o por el in,
contextualiz grupo objetivos,
a y socializa colaborat conclusion
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los aportes cumple es,

individuales con lo bibliograf
y apoya la solicitado a)
construcci en la
n conjunta gua y El
del trabajo rubrica estudiante
colaborativ de transfiere
o evaluaci sus
El n conocimie
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evidencia la medio de
transferenci Aplicaci la solucin
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conocimient leccin de
o ejercicio evaluativ estudio.
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aprendizaje
significativo Valoracin
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a
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
75%
Actividad de 25
Reconocimiento
Paso 1: Preparacin 70
Heteroevaluacin Paso 2: Desarrollo 140
Paso 3: Evaluacin 140
25%
Evaluacin Final del 125
Curso
Total 500

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