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Boa atividade!
 O Programa Nacional de Educao Ambiental (ProNEA) uma ferramenta
necessria para a implementao da Poltica Nacional de Educao Ambiental e
possui, para isso, algumas diretivas. Leia a seguir um trecho do ProNEA, que
detalha as suas diretrizes:

DIRETRIZES DO ProNEA

O Programa Nacional de Educao Ambiental, cujo carter prioritrio e permanente deve

ser reconhecido por todos os governos, tem como eixo orientador a perspectiva da
sustentabilidade ambiental na construo de um pas de todos. Suas aes destinam-se a
assegurar, no mbito educativo, a interao e a integrao equilibradas das mltiplas
dimenses da sustentabilidade ambiental ecolgica, social, tica, cultural, econmica,
espacial e poltica ao desenvolvimento do pas, buscando o envolvimento e a participao
social na proteo, recuperao e melhoria das condies ambientais e de qualidade de
vida. Nesse sentido, assume as seguintes diretrizes:
Transversalidade e Interdisciplinaridade.
Descentralizao Espacial e Institucional.
Sustentabilidade Socioambiental.
Democracia e Participao Social.
Aperfeioamento e Fortalecimento dos Sistemas de Ensino, Meio Ambiente e
outros que tenham interface com a educao ambiental.
O ProNEA prope um constante exerccio de transversalidade para internalizar, por meio
de espaos de interlocuo bilateral e mltipla, a educao ambiental no conjunto do
governo, nas entidades privadas e no terceiro setor; enfim, na sociedade como um todo.
Estimula o dilogo interdisciplinar entre as polticas setoriais e a participao qualificada
nas decises sobre investimentos, monitoramento e avaliao do impacto de tais polticas.
Para que a atuao do poder pblico no campo da educao ambiental possa viabilizar a
articulao entre as iniciativas existentes no mbito educativo e as aes voltadas
proteo, recuperao e melhoria socioambiental propiciando um efeito multiplicador
com potencial de transformao e emancipao para a sociedade faz-se necessria a
formulao e implementao de polticas pblicas de educao ambiental que fortaleam
essa perspectiva transversal.
A educao ambiental deve se pautar por uma abordagem sistmica, capaz de integrar os
mltiplos aspectos da problemtica ambiental contempornea. Essa abordagem deve
reconhecer o conjunto das inter-relaes e as mltiplas determinaes dinmicas entre os
mbitos naturais, culturais, histricos, sociais, econmicos e polticos. Mais at que uma
abordagem sistmica, a educao ambiental exige a perspectiva da complexidade, que
implica em que no mundo interagem diferentes nveis da realidade (objetiva, fsica,
abstrata, cultural, afetiva...) e se constroem diferentes olhares decorrentes das diferentes
culturas e trajetrias individuais e coletivas.
A descentralizao espacial e institucional tambm diretriz do ProNEA, por meio da qual
privilegia o envolvimento democrtico dos atores e segmentos institucionais na
construo e implementao das polticas e programas de educao ambiental nos
diferentes nveis e instncias de representatividade social no pas.
Considerando-se a educao ambiental como um dos instrumentos fundamentais da
gesto ambiental, o ProNEA desempenha um importante papel na orientao de agentes
pblicos e privados para a reflexo, a construo e a implementao de polticas pblicas
que possibilitem solucionar questes estruturais, almejando a sustentabilidade
socioambiental. Assim, propicia-se a oportunidade de ressaltar o bom exemplo das
prticas e experincias exitosas, como a integrao entre professores e tcnicos
ambientais em programas de formao. A democracia e a participao social permeiam
as estratgias e aes sob a perspectiva da universalizao dos direitos e da incluso
social por intermdio da gerao e disponibilizao de informaes que garantam a
participao social na discusso, formulao, implementao, fiscalizao e avaliao das
polticas ambientais voltadas construo de valores culturais comprometidos com a
qualidade ambiental e a justia social; e de apoio sociedade na busca de um modelo
socioeconmico sustentvel.
A participao e o controle social destinam-se ao empoderamento dos grupos sociais para
intervirem, de modo qualificado, nos processos decisrios sobre o acesso aos recursos
ambientais e seu uso. Neste sentido, necessrio que a educao ambiental busque
superar assimetrias nos planos cognitivos e organizativos, j que a desigualdade e a
injustia social ainda so caractersticas da sociedade. Assim, a prtica da educao
ambiental deve ir alm da disponibilizao de informaes. Essa perspectiva deve
contribuir para a socializao de conhecimentos, inclusive por intermdio do uso de
tecnologias voltadas, por exemplo, para reciclagem e desenvolvimento de produtos
biodegradveis, desenvolvidas em universidades, organizaes no governamentais e
empresas privadas. Deve-se buscar ainda o aproveitamento adequado de espaos ociosos
das universidades pblicas e privadas, como laboratrios de pesquisa e outros.
Com a regulamentao da Poltica Nacional de Educao Ambiental, o ProNEA compartilha
a misso de aperfeioamento e fortalecimento dos sistemas de ensino, meio ambiente e
outros que tenham interface com a educao ambiental, por intermdio dos quais a PNEA
deve ser executada, em sinergia com as demais polticas federais, estaduais e municipais
de governo.
Para o fortalecimento desses sistemas, fundamental o apoio implantao e
implementao de polticas descentralizadas, no mbito dos estados e municpios, bem
como a criao de mecanismos de financiamento que envolvam o poder pblico e a
sociedade civil. O processo de construo do ProNEA pode e deve dialogar com as mais
amplas propostas, campanhas e programas governamentais e no governamentais em
mbitos nacional, estadual e municipal, fortalecendo-os e sendo por eles fortalecido,
agregando a estas reflexes e prticas marcadamente ambientalistas e educacionais. Em
conjunto com esses programas, so propostas aes educacionais fundadas e voltadas ao
iderio ambientalista, permitindo a formao de agentes, editores, comunicadores e
educadores ambientais, apoiando e fortalecendo grupos, comits e ncleos ambientais,
em aes locais voltadas construo de sociedades sustentveis.
(Fonte: BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente. Educao Ambiental: Por um Brasil Sustentvel. Braslia,
2014).

Dentre as diretrizes do ProNEA, explique como os itens Sustentabilidade e

Participao e o Controle Social podem ser trabalhados em um projeto educativo ou
planejamento de ensino formal.

Leia a seguir uma parte do texto Cidades Sustentveis, que trata sobre a
Poltica Nacional de Resduos slidos e sua relevncia na questo ambiental.:

Texto 1:
A correta destinao dos resduos slidos condio primordial para uma cidade
sustentvel. A Poltica Nacional de Resduos Slidos (PNRS), aprovada em agosto de 2010,
trouxe importantes instrumentos para que municpios de todo o Brasil iniciassem o
enfrentamento aos principais problemas ambientais, sociais e econmicos decorrentes do
manejo inadequado dos resduos slidos. PNRS tem como pilar o princpio da
responsabilidade compartilhada [...].
Buscar um melhor ordenamento do ambiente urbano, primando pela qualidade de vida da
populao, trabalhar por uma cidade sustentvel. Melhorar a mobilidade urbana, a
poluio sonora e atmosfrica, o descarte de resduos slidos, eficincia energtica,
economia de gua, entre outros aspectos, contribuem para tornar uma cidade sustentvel.
(Fonte: BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente. Cidades Sustentveis. Disponvel em:
<http://www.mma.gov.br/cidades-sustentaveis>. Acesso em: 26 nov. 2016).

Explique de que se trata o princpio da responsabilidade compartilhada do ciclo de

vida dos produtos, principal pilar da Poltica Nacional dos Resduos Slidos, e como ele
pode contribuir para o desenvolvimento sustentvel das cidades.
A poluio das guas um dos temas mais frequentes em debates sobre questes
ambientais. Analise a charge a seguir e responda questo:

Fonte: Disponvel em: <http://www.arionaurocartuns.com.br/2016/04/charge-poluicao-do-rio.html>. Acesso

em: 26 nov. 2016.

Uma das consequncias mais comuns da poluio a eutrofizao das guas,

mostrada na imagem anterior. Como ocorre esse processo, geralmente de origem
antrpica, em corpos dgua, e quais so seus efeitos?

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