Macrorreglas

Se definen como macrorreglas textuales a las actividades que realiza el lector u

oyente mentalmente, como procesar y comprender, para poder interpretar la
informacin a su manera (cognitivas), Por ejemplo: cuando nos encontramos con
un texto, noticia, platica, discurso, etc. Siempre tratamos de resaltar algo que nos
ha llamado la atencin o algo que pensamos que es importante para sintetizar la
informacin que recibimos. As de esta manera, aunque el texto se encuentre
divido podremos obtener su macroestructura. Quiere decir que se le dar sentido a
toda la informacin y se juntara para formar un buen resumen.

Entre estas llamadas macrorreglas podemos resaltar principalmente las siguientes

cuatro:

*supresin u omisin: Dada una secuencia de proposiciones, se suprime (se quita

o se deshecha) la informacin que no es necesaria para interpretar lo que quiere
dar a entender el texto. Un Ejemplo: [Pas un perro. Era raza bxer. Iba
correteando una pelota.], se puede suprimir la proposicin [Era raza bxer],
porque ya no desarrolla algn papel en la accin, y slo ampliara ms la oracin.

*Seleccin: Se selecciona la informacin relevante, (lo que interesa y se resalta

del texto), en el sentido general del texto. En el ejemplo que menciono mi
compaera se seleccionaran las proposiciones [Pas un perro] y [Iba correteando
una pelota] porque son necesarias para generalizar el texto y darle sentido. Al final
de todo slo importa saber que un perro correteaba la pelota y no abarca cosas
particulares, como: raza, manchas, color, tamao, etc.
*Generalizacin: Se abstraen las caractersticas particulares de las proposiciones,
como objetos, lugares y personas, extrayendo lo que es comn, (de este modo se
suelen sustituir los hipnimos por un hipernimo). Quiere decir que se cambian la
particularidad por la pluralidad. Del ejemplo En el parque haba un perro pastor
alemn, un pitbull, un pug, un chihuahua, un san Bernardo y un bxer se puede
sustituir con tan slo decir En el parque haba perros porque se est
generalizando. Es decir que no importa la raza ni las seas particulares de uno
slo al fin y al cabo todos son perros y se generaliza de esa manera

*Interrogacin o construccin: Se funden dos conceptos constitutivos para formar

uno slo. En este caso no es necesario que aparezca en el texto ya que slo se
realiza para la comprensin del lector y para su interpretacin, Un ejemplo: [Fui al
estadio Azteca. Me forme en la taquilla. Espere mi turno. Cuando lleg mi turno
ped 2 boletos para el partido de Mxico. Y al final entre a ver el partido] y al
aplicar la regla de construccin quedara como [Fui a ver el partido de Mxico].

Adems de poder aplicarse repetidamente y de forma recursiva cumplen el

principio de implicacin o vinculacin, es decir que la reduccin de informacin y la
sntesis es ms fcil recurriendo a estas cuatro reglas y siguiendo los pasos para
lograr cada una de ellas.

En la didctica de las lenguas, la consideracin de estas macrorreglas textuales

ha incidido en las prcticas de comprensin lectora y en general en el
procesamiento de la informacin relevante de un texto. La finalidad de estas
macrorreglas es que el lector pueda reducir grandes cantidades de informacin
para as darle una interpretacin propia, un sentido, y una consecuencia o
conclusin.