A CATEGORIA ADVRBIO NA GRAMTICA

DO PORTUGUS FALADO

Rodolfo ILARI1

RESUMO: O presente texto relata o trabalho da equipe que, no interior do Projeto Gramtica
do Portugus Falado, ao tratar, descritiva ou teoricamente, de algum fato lingstico do
portugus falado culto do Brasil, sob o aspecto da ordem linear dos elementos, fixou-se no
advrbio. O estudo aqui relatado durou trs anos e foi muito importante para consolidar a
prpria equipe e seu modo de fazer lingstica, orientar a busca de uma organizao racional
das palavras que as gramticas tm reunido sob a denominao de advrbios, e esclarecer
o papel que devem desempenhar, numa gramtica lingisticamente fundamentada, as
classes de palavras. Por fim, discute-se o carter cientfico da investigao aqui descrita.
PALAVRAS-CHAVE: Advrbios; classes de palavra; lngua falada; gramtica; sintaxe.

A escolha do tema

Em 1989, durante o segundo Seminrio do Projeto Gramtica do Portugus

Falado, foi passada aos presentes a incumbncia de se organizarem em grupos
para tratar, descritiva ou teoricamente, de algum fato lingstico do portugus
falado culto do Brasil, sob o aspecto da ordem linear dos elementos. A equipe
que, em seguida, assumiria a tarefa de tratar das Classes Gramaticais e Lexicais
do Portugus Falado2 fixou-se ento no advrbio, que, nas gramticas
tradicionais, descrito ora como a palavra que tem sua posio normal depois
dos termos integrantes do predicado, ora como a palavra que tem posio livre,
podendo figurar entre dois constituintes quaisquer.
Esse estudo durou trs anos e foi muito importante a) para consolidar a prpria
equipe e seu modo de fazer lingstica, b) para orientar na busca de uma
organizao racional das palavras que as gramticas tm reunido sob a
denominao de advrbios e c) para esclarecer o papel que devem desempenhar,
1 UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem Departamento de Lingstica 13081-970 Campinas SP
Brasil. Endereo eletrnico: rilari@gmail.com
2 Esse grupo contou, no incio, com a participao de Ataliba T. de Castilho, Clia Maria M. de Castilho, Carlos
Franchi, Marco Antnio de Oliveira, Margarethe Elias, Maria Helena de Moura Neves e Srio Possenti.

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 numa gramtica lingisticamente fundamentada, as classes de palavras.3
Neste texto, relato essa investigao, comentando em seguida, seu carter
cientfico.

Amplitude da investigao possvel

Partimos das definies tradicionais de advrbio. Dois ingredientes

morfossintticos aparecem regularmente nessas definies: (a) o carter de
palavra invarivel e (b) o carter de palavra regida, aplicada tipicamente a no-
substantivos; por esse segundo critrio, os adjetivos, relacionados sintaticamente
aos nomes, distinguem-se dos advrbios, normalmente relacionados ao verbo, a
adjetivos ou a outros advrbios. Como o caso para outras classes gramaticais
(designao de seres para o substantivo, expresso da qualidade para o
adjetivo, etc.), tambm se utilizam na caracterizao tradicional dos advrbios
alguns critrios nocionais; (c) o principal desses critrios recorre noo de
modificao: assim se define o advrbio como a palavra que modifica a idia
expressa pelo verbo ou denota as circunstncias em que se d o processo a
que ele faz referncia.
Os trs critrios tradicionais permanecem vlidos. Mas, como outros critrios
da tradio gramatical, sua aplicao surte efeitos claros e no contraditrios
apenas em um pequeno nmero de casos exemplares. Na prtica, o gramtico
defronta-se com inmeros exemplos em que eles levam a classificaes
conflitantes; e s dificuldades da aplicao dos prprios critrios a gramtica
tradicional tem acrescentado as de um tratamento at certo ponto inconseqente,
pelo hbito de enquadrar entre os advrbios uma quantidade enorme de palavras
que, apenas em algumas ocorrncias particulares e em alguns ambientes
sintticos, atendem queles critrios. Tratar do advrbio , antes de mais nada,
tomar conscincia desses equvocos, constatando a diversidade de emprego
dessas expresses.

Problemas das classificaes tradicionais

Comecemos por assinalar os seguintes empregos:4

3 O primeiro texto produzido pelo grupo foi Ilari et al., Consideraes sobre a posio dos advrbios, in
Castilho (1990). Esse texto teve um importante papel de orientao e estmulo, suscitando pesquisas que
originaram uma srie de outros textos dedicados a sub-classes especficas de advrbios. A presente exposio
uma sntese daquele trabalho.
4 Os exemplos aqui transcritos salvo indicao de [n.a.] foram colhidos no Corpus do Projeto NURC. Para sua
localizao naquele corpus, ver Ilari et al. (1990).

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(1) Estudei bem, fiz um estudo bem certinho para ver qual era a melhor [escola] e foi
determinado, visto que aquela era melhor. Ento [o menino] foi posto [naquela escola],
quer dizer no foi uma escolha assim sem base.
(2) Ento eu tenho muita tarefa tambm fora de casa, no ... manter contacto com entidades
aqui do bairro... com os pais de alunos e tudo mais.

(3) Eu acho que um trabalho assim

assim... de gabinete eu gostaria.
(4) Mas a cadeia de supermercados aqui do Recife.
(5) Isso aqui entrada.
(6) Eu recebi aqui meu ordenado.

Em todos esses exemplos atua um mecanismo de sinalizao pelo qual um

ditico antecipa a funo sinttica e semntica da expresso que segue. Esse
mecanismo se estende a outros diticos que antecipam cataforicamente
adjuntos adverbiais, predicados complexos, ou mesmo argumentos do verbo,
cp.
(7) eles tm noo de horrio porque l em casa tudo funo do horrio.
(8) Ela supervisora nata, , assim
assim... ah... toma conta precocemente, no? Das atividades
dos irmos.
(9) So muito acomodadas... ainda no comearam assim
assim... aquela fase chamada de mais
difcil, de crtica.

A idia que prevaleceu no grupo que, em empregos como esses, os diticos

tm um papel de sinalizadores. Por sua vez, os diticos invariveis a que se tem
chamado tradicionalmente de advrbios de lugar/advrbios de tempo admitem
usos bastante variados, muitos deles difceis de classificar. Que o digam as
ocorrncias de l encontradas nas oraes que seguem (no atestadas no corpus),
nas quais essa palavra no nem um modificador, nem um argumental, nem um
advrbio de lugar:
(10) Ele tem l seus defeitos.
(11) Eu sei l o que isso quer dizer.
(12) Aassalariado l tem escolha?
(13) Isso l com ele.

Para alguns desses empregos, a melhor caracterizao talvez como

marcadores de distncia do locutor em relao ao contedo de sua assero,
com um elemento de atenuao que, em (11) e (12) (talvez pela presena do
predicado epistmico sei ou da interrogao?), resulta num efeito de negao.
Outras palavras tradicionalmente classificadas como advrbios que colocam
em xeque os critrios tradicionais so os intensificadores, muito, pouco,
bastante... Esses advrbios compartilham a invariabilidade com os indefinidos

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 neutros. Quando h motivos igualmente fortes para encarar o verbo como
transitivo ou intransitivo, uma forma invarivel como muito, pouco, bastante...
pode ser analisada ora como SN em funo de objeto direto, ora como advrbio.
o que ocorre em
(14) Em casa o caf muito demorado, muito complicado, quer dizer, ento, at eles comerem
todas as coisas que fazem parte do caf eles demoram; um briga com o outro, a diviso
tem que ser absolutamente exata, porque se um tiver mais do que o outro sai um monte
de briga; na realidade no acabam tomando tudo no, comendo tudo que tm. Mas
PRECISA TER IGU AL
IGUAL
AL. Basta ser igual.

Nesse exemplo (14), mais, tudo, igual entram em estruturas sintticas

perfeitamente paralelas; embora mais seja considerado por alguns gramticos
um advrbio, tudo, um pronome indefinido e igual um adjetivo, todas essas formas
ocupam posies argumentais.
Tudo isso mostra que os critrios habitualmente usados para delimitar a
classe dos advrbios s identificam aproximativamente as expresses que a
mesma tradio tem apontado como tais; por conseguinte, os critrios habituais
no so aproveitveis para uma anlise rigorosa e exaustiva. Indiretamente, porm,
sua discusso serviu para lanar um pouco de luz sobre algumas facetas
insuspeitadas do tema advrbios e sobre a possvel existncia de regularidades
que autorizam a falar, se no do advrbio como uma classe homognea, pelo
menos de conjuntos de expresses que funcionam de maneira sensivelmente
semelhante. Pensamos, por exemplo, que se justifica tratar como classes bem
configuradas os diticos e os intensificadores. A nosso ver, esses tipos so
diferentes das classes de advrbios tradicionalmente reconhecidas, havendo
evidncias de que devem ser tratados parte.

Critrios alternativos de demarcaes do campo

A discusso permitiu tambm que aflorassem, ainda que de maneira confusa,

duas dimenses para a classificao das expresses tradicionalmente
reconhecidas como advrbios: a primeira dimenso a dos segmentos sintticos
a que o advrbio se aplica; contrariamente definio tradicional, esse segmento
no nem um verbo, nem um adjetivo nem um outro advrbio numa vasta srie
de casos.
A segunda dessas dimenses a das funes que os chamados advrbios
desempenham; essas funes so bastante diferenciadas, o que tende a ser
escamoteado quando se reconhece uma nica funo extremamente genrica
de modificao.

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 Dito de outra maneira, surgiram evidncias de que o advrbio no uma
classe de palavras com caractersticas morfossintticas uniformes. Por isso, era
um contra-senso propor ou at mesmo ensaiar uma definio geral de advrbio,
mesmo que essa expectativa estivesse na conscincia de muitos de ns; o que
pareceu necessrio foi ao contrrio, aprofundar as distines, tentando organizar
a heterogeneidade das palavras que a tradio gramatical tem lanado
acriticamente nessa classe. Esse foi nosso prximo passo.

O quadro maior da anlise dos advrbios

Advrbios Sentenciais - Na concepo tradicional o advrbio representado

como uma parte da orao, sugerindo-se que seu papel se esgota quando
aplicado aos constituintes da orao. sabido, ao contrrio, que o advrbio pode
aplicar-se tambm orao como um todo. Considere-se o seguinte enunciado:
(15) Basicamente
Basicamente, eu posso no interferir no processo global... mas eu queria entender esse
processo.

Sabendo que o informante est falando das relaes sociais em que est
inserido, seu enunciado poderia ser parafraseado como em sntese / no
fundamental: aspiro a compreender as relaes sociais em que estou envolvido,
embora eu no possa interferir nelas. Cabe ento distingir em (15) um contedo
assertado (aspiro a... apesar de que...) e uma qualificao da assero (minha
assero tem um carter de sntese) pela qual responsvel o advrbio
basicamante. Se assim, basicamente refere-se ao resto da sentena como um
todo, e no a algum constituinte em particular. Semanticamente falando, um
advrbio sentencial. Vejamos mais alguns casos:
(a) os advrbios de circunscrio - Alguns advrbios servem para limitar o
ponto de vista do qual pode ser considerada correta a assero; por isso, os
chamamos advrbios de circunscrio, tal como j se fez em lingstica
americana (ingl. hedges).
(16) Humanamente, impossvel fazer tanto processo ao mesmo tempo.

(b) Quase-modais - Outros advrbios sentenciais, incluindo realmente,

provavelmente, possivelmente, dificilmente, modalizam a assero. Seu papel
lembra vagamente o dos operadores da lgica modal, mas a modalizao
atestada nos dados geralmente de carter epistmico, isto , refere-se s
opinies e expectativas dos interlocutores, razo pela qual reservamos a eles
a denominao de quase-modais. Eis alguns exemplos do corpus:
(17) realmente, deve ser maravilhoso ter uma famlia grande.

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 (18) Eu pus numa escola, ele no gostou daquela... A eu achei que, realmente
realmente, a escola no
preenchia tudo que eu gostaria que preenchesse.
(19) [ de praxe] falar com essa pessoa e agir com essa pessoa dentro da mxima tica...
porque essa pessoa provavelmente
provavelmente, ser um cliente futuro.
(20) Ela est assumindo tarefas assim muito precocemente. Possivelmente passe essa fase
(21) H pessoas que dificilmente perdem a calma, perdem o controle.

(c) aspectualizadores - Ainda uma outra classe de advrbios sentenciais inclui

ocorrncias de geralmente, normalmente, diariamente, de vez em quando,
s/algumas vezes, indicando a freqncia com que um evento se reitera.
(22) Normalmente
Normalmente, quando tem muitos [filhos] e um comea a tomar atitudes mais ou menos
autoritrias, os outros mesmos se encarregam de coloc-lo no lugar.

(23) Diariamente
Diariamente, quase que diariamente
diariamente, eles chegam atrasados.

Advrbios de discurso - Alguns advrbios, particularmente os diticos,

podem aplicar-se a unidades cujas dimenses ultrapassam no s os limites dos
constituintes, como tambm da sentena.
No exemplo a seguir, o advrbio agora tem duas ocorrncias:
(24) A- Agora que esto todos maiores, quer dizer, cada um fica mais ou menos responsvel
por si.B- j se cuidamA- de higiene, de trocar de roupa, todo esse negcio. Quer dizer, j
alguma coisa que ele fazem porque...B- Ajuda demais, n?A- J ajudam bem.A- AgoraAgora,
tem sempre [...] numa famlia grande h sempre um com tarefa de supervisor... por instinto,
no por obrigao.

Ao passo que a primeira estabelece uma referncia temporal ao momento

de enunciao, a segunda introduz um novo momento de discurso que se
distingue do anterior por uma mudana de tpico e de orientao discursiva. No
trecho anterior, a iniciativa das crianas era descrita com otimismo; j no trecho
que comea com agora, esse otimismo sofre uma ressalva; no prximo momento,
passaro a ser assunto do dilogo as atitudes repressivas da filha mais velha
para com os irmos.
No causa estranheza encontrar em funes discusivas precisamente os
elementos ditico-anafricos. Passando da dixis para a anfora e para as operaes
discursivas, h um progressivo esvaziamento da dimenso espao-temporal, na
medida em que o discurso se torna a dimenso de referncia. seqncia
cronolgica e referncia espao-temporal se substituem assim outras sries,
que incluem a continuidade temtica, a continuidade do tpico e a continuidade
e ordenao da argumentao. Mas o uso discursivo de advrbios no se restringe
aos ditico-anafricos. Considerem-se, por exemplo, estas duas ocorrncias de
inclusive, indicando que uma concluso aceitvel, para a qual os interlocutores
j dispem de outros argumentos, apoiada tambm pelo argumento que segue:

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(25) O endocrinologista proibiu terminantemente que eu tenha mais filhos inclusive ele disse
que se eu tiver vai ser necessrio um aborto.
(26) Quando so amigos escondem tudo e inclusive
inclusive, se h alguma coisa quebrada (por exemplo
eu chego, foi um dos dois) o aquele que fez diz que foi ele que fez ou ento o pai ou me,
aquele que no estiver presente.

Excluses estratgicas

Resumindo, a anlise dos corpora levou-nos naturalmente a reconhecer que

um nmero alto de ocorrncias adverbiais, como as que encontramos em (27)-
(31) se aplicam a unidades distintas dos verbos, adjetivos e advrbios de que
fala a tradio gramatical:
(27) A cadeia de supermercados aqui do Recife.
(28) Uma pesquisa agora da ONU determinou o seguinte...
(29) Isso aqui entrada.
(30) Exatamente nove ou dez.
(31) Justamente porque a tabela no deu certo que os filhos vieram ao acaso.

Mostrou tambm que h advrbios que se articulam com segmentos definidos

no enquanto constituintes da sentena, mas enquanto segmentos temticos
ou discursivos.
Em suma, uma descrio completa do advrbio mobiliza dois tipos de
gramtica: a) a que estuda as expresses do ponto de vista de sua constituio
morfossinttica e de sua conexidade; b) a que trata do fluxo de informaes e da
coeso textual. Como essas duas gramticas tm interesse em reconhecer
unidades inferiores sentena, e unidades iguais ou superiores sentena,
chegamos ao seguinte enquadramento para as expresses tradicionalmente
classificadas como advrbios. Na primeira coluna, as relaes que contam so
de natureza estrutural, na segunda, so de natureza coesiva, para adotar uma
conhecida distino de Halliday e Hasan (1976).
mbito Gramtica da conexidade Gramtica da coeso
Inferior sentena advrbios de constituinte advrbios de tpico etc.
Igual ou superior sentena advrbios sentenciais advrbios de discurso
Quadro 1 Expresses tradicionalmente classificadas como advrbios

Dada a formao do grupo, pareceu-nos temerrio tentar tratar com alguma

sistematicidade da interao dos advrbios com unidades coesivas. Embora esse
tipo de estudo ficasse claramente demarcado, nosso trabalho limitou-se, pois,
interao dos advrbios com unidades definidas estruturalmente.

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 Os advrbios na estrutura oracional
A oposio predicativo/no-predicativo

Na afirmao tradicional de que o advrbio modifica o sentido do verbo ou

do adjetivo est implcita a hiptese de que, de um ponto de vista lgico, ele
expressa uma predicao de grau superior: assim como o verbo ou o adjetivo
atribuem uma ao ou uma propriedade ao sujeito, o advrbio predicaria uma
propriedade da qualidade ou ao que se atribui ao sujeito: assim, em Joo
caminha lentamente, descreve-se como sendo lenta a ao de caminhar que se
atribui a Joo.
Essa representao fornece um critrio para organizar as ocorrncias do
corpus; h, com efeito, alguns empregos em que a idia de predicao de segundo
grau se aplica com naturalidade, como em (32), e outros para os quais seria contra-
intuitiva como em (33).
(32) chegar bem / falar muito / autenticamente brasileiros
(33) chegar aqui
aqui, chegar cedo
cedo, no falar, melhorar a sinalizao, inclusive vertical

A distino predicativo/no-predicativo que acaba de ser esboada no tem

por critrio a possibilidade de obter parfrases em que a expresso adverbial
substituda por um predicado no sentido gramatical do termo, mas a diferena
dos papis lgicos que os advrbios que desempenham. Para marcar essa
diferena, propomos que o leitor realize um artifcio de raciocnio em trs etapas:
(i) considerar o verbo ou o adjetivo em estado de dicionrio; (ii) refletir sobre
sua definio lexical, chegando a um ncleo significativo; (iii) verificar de que
modo esse ncleo significativo foi afetado pelo advrbio. Entendemos que nos
exemplos de (32) o ncleo significativo do verbo e do adjetivo foi afetado pelo
acrscimo do advrbio (houve qualificao, intensificao, alterando aquele
ncleo); j nos exemplos de (33) o sentido de dicionrio dos verbos e do adjetivo
permaneceu intacto, tendo-se apenas agregado circunstncias de tempo e lugar,
ou indicaes sobre os limites de aplicao da proposio com eles construda.
Os resultados dessa reflexo so os mesmos que poderamos obter buscando
uma traduo daquelas expresses em linguagem do clculo dos predicados: a,
somente os advrbios predicativos correspondem a predicados de segunda
ordem, ao passo que os no-predicativos devem ser tratados como argumentos
de primeira ordem (cedo) ou como operadores lgicos. Valham, a ttulo de
lembrete, as tradues que se poderiam esperar, na linha de Reichenbach, para
(34) a. Jos saiu: ( f) [S(f) & f(j)]
b. Jos saiu precipitadamente: ( f) [S(f) & P(f) & f(j)]
c. Jos saiu ontem: ( f) [S(f) & f(j,o)]
d. Jos no saiu: ( f) [S(f) & ~f(j)]

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 (onde Jos corresponde ao argumento j, saiu corresponde ao predicado de primeira
ordem S, precipitadamente corresponde ao predicado de segunda ordem P, ontem ao
argumento o e no ao operador ~).

Advrbios predicativos - Entre os advrbios que se enquadram em nosso

conceito de predicativos, h algumas classes mais claramente caracterizadas.
(a) A primeira dessas classes representada por construes como comer bem:
o paralelismo dessa construo com a que se compe de substantivo mais
adjetivo indicando qualidade (comida boa) flagrante, e foi a principal
motivao para denominar os advrbios dessa subclasse de qualitativos.
Encontramos advrbios qualitativos aplicados a adjetivos e verbos. Advrbios
predicativos aplicados a advrbios podem ser lembrados (maravilhosamente
bem), mas no apareceram no corpus.
(b) Uma outra subclasse de advrbios predicativos a considerar a dos
intensificadores, na qual inclumos ocorrncias de mais e muito. O uso mais
tpico desses intensificadores com verbos, adjetivos e advrbios (sofrer
mais, mais triste, mais depressa); seu uso ao lado de substantivos e pronomes
soa como uma espcie de metfora (cp. ele ele muito gente, oo chefe
muito ele), ou determina ambigidades do tipo quantitativo/qualitativo (Os
funcionrios poderiam ter sido mais gente votando no partido X).
(c) Os advrbios que numa passagem anterior foram denominados quase
modais, de circunscrio e os de de atitude proposicional atuam de
maneira bastante parecida, no sentido de que qualificam a assero
(Certamente P = Afirmo com certeza que P; Felizmente P = um prazer
para mim afirmar que P; Tecnicamente P = Falando de um ponto de vista
tcnico, cabe afirmar que P). Em seus exemplos mais tpicos, esses advrbios
se aplicam a sentenas completas. Para dar conta de suas semelhanas,
pareceu-nos oportuno reuni-los numa classe intermediria, subordinada
dos predicativos, que denominamos modalizadores. Essa denominao
resulta do fato de que aplicam assero qualificaes que lembram
vagamente as modalidades lgicas e o tipo de qualificao imposta assero
pelos modos verbais.
(d) Inclumos, ainda, na classe maior dos predicativos, os advrbios
aspectualizadores.

Advrbios no-predicativos - Chamamos em geral de no-predicativos aos

advrbios para os quais no cabe falar em modificao de sentido, nem em
predicados de segunda ordem, sendo tpicos a negao e os circunstanciais.
(a) Sabe-se desde Frege que a negao no ingrediente da proposio (mais
exatamente: no um predicado, nem um ato como a assero: uma

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 operao sobre proposies que inverte a suposio de verdade das mesmas).
Constatar esse fato reconhecer que a negao opera diretamente sobre o
valor de verdade que se pensa em atribuir sentena, uma caracterstica
que a negao compartilha com as expresses de incluso/excluso (inclusive,
s) e de focalizao (justamente, exatamente), as quais, alm do mais,
comparam proposies semelhantes quanto a valores de verdade.
Entendemos que todos esses advrbios deveriam ser reunidos numa mesma
classe de advrbios de verificao.
A anlise dos advrbios de negao que ocorrem no corpus alertou-nos
contudo para o fato de que, com mais freqncia do que o esperado, o que se
nega (confirma, focaliza) a expresso utilizada; nesses casos a negao
(confirmao, focalizao) assume um carter metalingstico, e todo o realce
dado ao modo de dizer. Para distinguir os dois possveis usos dos advrbios de
verificao, utilizamos, por sua clareza, a velha distino de dicto/de re.
(b) A principal observao sobre os circunstanciais que as ocorrncias
encontradas no corpus, embora numerosas, se limitavam praticamente
classe dos diticos; se definirmos, os diticos como palavras cuja referncia
funo do contexto, todas as ocorrncias de circunstanciais atestadas no
corpus so diticas; se os definirmos como palavras cuja referncia funo
do aparelho da enunciao, apenas sobravam como exceo algumas poucas
ocorrncias de cedo.
Essa observao mostrou, mais uma vez, que os diticos tm comportamento
sinttico idiossincrtico, o que aconselhava a trat-los como uma classe parte
na gramtica do portugus falado. No que segue, adotaremos essa atitude;
pensamos contudo que convinha conservar a classe dos circunstanciais, como
um modo de deixar em aberto a questo de sua relevncia. Essa anlise foi
realizada em Neves (1992).

Proposta de classificao dos advrbios na Gramtica de Conexidade

Como resultado das decises descritas at aqui, chegamos ao Quadro 2:

trata-se de uma matriz com duas dimenses, na primeira das quais se classificam
as ocorrncias de advrbios pela sua funo, a comear pela distino predicativos
no-predicativos, ao passo que a outra as classifica pelo tipo de unidade sinttica
a que se aplicam, a comear pela distino entre advrbios sentenciais e de
constuinte (note-se que os nmeros identificam as posies no quadro).

160 Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007

 NO PREDICATIVOS
PREDICATIVOS
de verificao

modali- de re de dicto
zadores

circunstanciais
aspectualizadores
intensificadores
qualitatativos

incluso/excluso
TIPOS DE

focalizao

focalizao
denegao
quase-modais
ADVRBIOS

afirmao
afirmao
atitudinais

negao
hedges
substantivo 11 61 81
adjetivo 02 12 62 92 102
verbo 03 13 63 83 93 133
constit.
numeral 14 94 104
advrbio 15 65 85 95
outros 66 86 96 136
senten. 27 37 47 57 77 97 107

Quadro 2 Os advrbios: uma tipologia possvel

Exemplos:
- 02 O comer est exatamente dentro de um prato requintado, bem apresentado, uma mesa
bem posta.5
- 03 Morar bem
bem, buzinar brabamente
brabamente.
- 11 *Ele mais gente do que ela.
- 12 meio
meio(a) desiludida, (uma famlia) bem grande, absolutamente exata
- 13 fala muito
muito, procurei bastante
bastante, quase nem aparece
- 14 mais trinta
- 15 mais autenticamente, muito menos
- 27 Precisa realmente estar convencido. Logicamente eu gostaria de fazer isso. No vai
resistir, tecnicamente vai acabar mesmo
mesmo. O Brasil t montado em cima de
caminho...ento no tem soluo mesmo
mesmo.
- 37 basicamente
basicamente, P. Isso humanamente impossvel. No vai resistir, tecnicamente vai
*basicamente
acabar mesmo.
- 47 felizmente
felizmente, essa fase ainda no comeou:
- 57 normalmente
normalmente, P;

5 Nos exemplos da classe 02, o advrbio aparece ao lado de um particpio passado. Caso o particpio
passado seja considerado verbo, no parece haver qualificadores aplicados a adjetivos.

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 - 61 O importante da pimenta o aspecto aromtico
- 62 *pases no fala;
- 63 a criana no fala;
- 65 Pe um ou dois tomates, no mais do que isso.
- 66 o futuro pertence no a Deus mas a ns
- 77 L1 - Esse caminho nas nossas estradas no passa / L2 - Sim passa mas ocupa a
estrada inteira
- 81 Cuidaram da sinalizao, inclusive a sinalizao vertical
- 83 S reclama
- 85 Comecei a trabalhar h dois anos: s antes no trabalhava.
- 86 No passava mais ningum. Trabalhei s no incio de casada.
- 92 autenticamente brasileiros
- 94 exatamente nove
- 95 Ns estamos com muito trabalho. Muito trabalho mesmo
mesmo.
- 96 Queria falar justamente a respeito disso. Justamente proque a tabela falhou que os
filhos vieram ao acaso.
- 97 A que entra o problema de dinheiro porque justamente no posso deixar o segundo
emprego neste momento
- 102 Ela est com trs anos e pouco e ainda no fala, ento ela faz reeduca... reeducao
no
no... exerccios.
- 104 Os trs primeiros, no
no, nos primeiros meses daquele trimestre...
- 107 me enganei no
no, fui enganada
- 133 acordar cedo

- 136 de manh cedinho

cedinho.

Comentrios

Embora as tenhamos encontrado por um processo quase apriorstico, as

classes do Quadro 2 so empiricamente relevantes. Uma das maneiras de
confirm-lo consiste em perguntar caso a caso se o advrbio sofre alguma restrio
de seleo por parte da palavra a que se aplica. evidente que h restries
claramente marcadas em frases como
(35) O endocrinologista proibiu terminantemente que eu tenha mais filhos.
(36) ... pessoas que dificilmente perdem a calma, perdem o controle, falam pausamente.

pois s se concebe terminantemente referido a verbos de proibio, e

162 Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007

pausadamente referido a verbos que descrevam atividades de fala, ou respirao.
Tambm evidente que no h qualquer restrio de seleo entre o verbo e o
realmente de (37): a assero que segue o advrbio realmente poderia ser qualquer uma.
(37) Realmente deve ser uma delcia ter uma famlia bem grande.

Entre essas duas situaes extremas e exemplares, parecem situar-se vrios

outros casos em que a compatibilidade no depende do contedo lexical da
expresso sobre a qual o advrbio opera, mas, por exemplo, do esquema tempo-
aspectual associado ao ou estado que o predicado evoca. Assim, em
(38) Essa refeio habitualmente leva uma hora e meia mais ou menos.

essencial para um emprego adequado do advrbio que o verbo esteja num

tempo e modo capazes de expressar reiterao (tem levado, levava, leva mas
no levou).
Ao considerar as restries seletivas entre verbo e advrbio, somos levados
a considerar trs casos:
(i) h restries que resultam especificamente da ao/estado descritos, tendo,
portanto, um fundamento argumental (ex.(35) e (36));
(ii) h restries que dizem respeito ao esquema tempo-aspectual, e visam
basicamente a preservar uma compatibilidade de aspecto (ex. (38));
(iii) no h, entre o advrbio, qualquer tipo de restrio (ex. (37)).
Essa distino, oportunamente cruzada com outras, d respaldo ao Quadro
2 ou a alguma de suas possveis variantes.
Outra maneira de reafirmar a relevncia emprica do Quadro 2 examinar as
ocorrncias dos advrbios do ponto de vista do escopo, entendendo-se
informalmente por escopo o conjunto de contedos afetados por algum operador.
No caso, esse operador o prprio advrbio, e os contedos em questo so
supridos por outras expresses que com ele interagem no mesmo co-texto.
Uma aplicao tpica da noo de escopo pode ser feita em (39), onde o
operador o advrbio de negao no e o escopo com certeza.
(39) [Co-texto: pretendo voltar a estudar, mas...] Com as crianas necessitando da gente, no
(se) pode precisar [quando isso acontecer] com certeza
certeza.

A, a noo de escopo presta-se para esclarecer a existncia (potencial) de uma

dupla interpretao: 1) renuncie-se a uma previso exata, 2) tenha-se certeza da
impossibilidade de previso.
Uma gramtica do escopo dos advrbios em lngua portuguesa, isto , um
estudo sistemtico de observaes a respeito dos contedos que um advrbio
pode afetar, hoje um obscuro objeto de desejo; tambm no fica claro, fora de

Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007 163

 um tratamento formal complexo e requintado, o que se deva entender pela
afirmao de que o advrbio afeta determinados constituintes. Mas
intuitivamente possvel trabalhar com a noo de escopo, e construir por meio
dela uma srie de testes/critrios operacionais.
(a) O primeiro desses critrios distingue entre os advrbios conforme podem ou
no incluir-se no escopo da negao. Essa possibilidade fica excluda para
advrbios como possivelmente, geralmente, inclusive, felizmente e para
algumas interpretaes de no fundo, dificilmente e normalmente. So, por
coincidncia, alguns dos chamados advrbios sentenciais, a confirmar que
a negao , ao menos em alguns empregos mais tpicos, uma operao que
se faz no contedo proposicional. O caso dos advrbios como no fundo, que
ora se incluem ora no no escopo da negao, bastante ilustrativo da
incompatibilidade dos advrbios de frase com a negao: em
(40) A polcia no procurou o bandido no fundo [n.a.].
(41) A polcia procurou o bandido mas no foi no fundo [n.a.].

no fundo eventualmente a expresso que se pretende negar, mas nesse caso

interpreta-se como complemento de lugar (em sua procura a polcia no
examinou o fundo, da loja, do nibus, etc.); observaes anlogas valem para
normalmente, dificilmente e outros advrbios, que s se submetem negao se
forem interpretados como adjuntos de modo.
(b) Supondo que todo advrbio, ao entrar em composio com outros elementos
da orao, os afeta semanticamente, a afirmao de que todo advrbio tem
escopo se torna trivial. Mas no caso de alguns advrbios a operao semntica
que eles realizam, alm de afetar uma determinada seqncia como um todo,
parece dirigir-se mais especificamente a um determinado constituinte. o
caso de no em (42), onde a negao, se tem, por um lado, o papel de declarar
globalmente falso todo o resto da sentena,
(42) Os dois pequenos no aceitam muito a pajem
(43) Os dois pequenos aceitam muito a pajem.

parece dirigir-se mais especificamente ao intensificador muito. Note-se que no

seria correto inferir de (42) que os dois pequenos no aceitam a pajem tout court.
H assim advrbios cujo escopo comporta um elemento em relevo e advrbios
cujo escopo horizontal, composto de vrios constituintes indistintos, e esse
mais um critrio vlido para reparti-los em classes.
(c) Alguns advrbios, como oficialmente, fisicamente, tecnicamente,
intelectualmente, podem estar no escopo de um advrbio de incluso ou
excluso, como se verifica nos exemplos (44)-(48); outros, como os de (49)-
(51) no se submetem a essas operaes:

164 Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007

(44) Cada um j fica responsvel por si, pelo menos fisicamente.
(45) Ele est bem s intelectualmente.
(46) O caso est encerrado inclusive oficialmente.
(47) No vai resistir pelo menos tecnicamente
(48) Ele est morto pelo menos clinicamente
(49) Ele buzinou pelo menos brabamente [n.a.].
(50) So cantores brasileiros pelo menos autenticamente [n.a.].
(51) Pelo menos realmente um corre-corre [n.a.].

(d) A presena de certos advrbios faz com que a orao, alm de informar
implicitamente que uma determinada propriedade se aplica a determinado(s)
indivduo(s), veicule uma assero explcita sobre a aplicao da mesma
propriedade a outros indivduos da mesma classe. o caso de s, somente,
apenas, salvo, exceto, seno, que permitem expressar excluso, e tambm,
inclusive, at mesmo, pelo menos, que permitem expressar incluso.
O contexto mnimo em que o advrbio permite expressar incluso ou excluso,
segundo o esquema semntico acima descrito (desdobramento da informao
em assero e pressuposio), exemplificao por sentenas como (52),
construdas com o advrbio s:
(52) S Joo saiu [n.a.].

em que a sada de Joo pressuposta, e a sada de qualquer outra pessoa que

poderia ser colocada em paralelo com Joo explicitamente excluda. Nesse
exemplo, seria possvel substituir s por somente ou apenas sem grandes
diferenas quanto interpretao. O fato de introduzir pressuposies ,
obviamente, um forte critrio para distinguir tipos de advrbios. Os quatro critrios
que acabo de citar so apenas alguns dos inmeros de que poderamos lanar
mo para confirmar a relevncia emprica do Quadro 2. Alguns deles so mais
probabilsticos do que categricos, mas seu interesse nos parece evidente.6

6 A utilidade do Quadro 2 fica confirmada tambm pelos trabalhos que inspirou, direta ou indiretamente. Citamos
aqui os principais: ILARI, R. Sobre os advrbios aspectuais, in ILARI, R. (Org.), Gramtica do Portugus
Falado II: os nveis de anlise lingustica, Campinas EDUNICAMP, 1992, p.151-191; ILARI, R. Sobre os advrbios
focalizadores, ibidem, p.193-212; CASTILHO, A. e MORAES DE CASTILHO: Advrbios modalizadores, ibidem,
p.213-260; MOURA NEVES, M. H. de Os advrbios circunstanciais de lugar e tempo, ibidem, p.261-296;
OLIVEIRA, M. A. Algumas notas sobre a colocao dos advrbios qualitativos em portugus falado, ibidem,
p.297-304; POSSENTI, S. Ordem e interpretao de alguns advrbios em portugus, ibidem, p.305-314;
RISSO, M. S. Agora... o que eu acho o seguinte: um aspecto da articulao do discurso no portugus culto
falado, in CASTILHO, A. (Org.) Gramtica do Portugus Falado III: as abordagens, Campinas, EDUNICAMP,
1993, p.31-60; MORAES DE CASTILHO, C. M. Os delimitadores em portugus falado. Campinas, UNICAMP,
Dissertao de mestrado; CASTILHO, A. A predicao adverbial em portugus falado. So Paulo, USP, Tese
de Livre-Docncia, 1993; CASTILHO e ILARI, Syntactical classes in Brazilian spoken Portuguese, trabalho
apresentado no Workshop on Functional approaches to grammar. Santa Brbara, CA, abril de 1993.

Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007 165

 Finalmente a ordem

A primeira impresso de quem trata de localizao do advrbio na orao

de grande liberdade posicional ou mesmo de assistematicidade. A classificao
proposta no Quadro 2 contribui para lanar um pouco de luz sobre a colocao
dos modificadores adverbiais. O fato de o advrbio pertencer a uma subclasse
determinada permite at certo ponto prever em que posio ser encontrado;
com efeito, as diferentes classes de advrbios tomam como escopo diferentes
expresses em relao s quais se ordenam.

Advrbios predicativos

A posio dos advrbios qualitativos Exemplificando com os advrbios

qualitativos, verificamos que eles ocorrem nos trs contextos seguintes: (i) com
verbos intransitivos, associados ou no a outros adjuntos; (ii) com verbos
transitivos indiretos; (iii) com verbos transitivos diretos.
Comecemos por este ltimo contexto. Os exemplos disponveis no corpus
analisado apontam, como privilegiada para o objeto direto a posio adjacente
ao ncleo verbal. No se encontram ocorrncias em que, segundo nossa intuio
de falantes, o advrbio interrompa essa adjacncia, como seriam, por exemplo,
(53) a. Ele leu inteligentemente o livro [n.a.].
b. Ulisses criticou sutilmente o pronunciamento do presidente [n.a.].

Aparentemente, o que ocorre nesses contextos que, desprovido de qualquer

marca morfolgica ou sinttica que torne visvel sua funo temtica, o objeto direto
identificado como tal pela posio imediatamente ps-verbal. Nesses contextos, o
advrbio toma por escopo a unidade formada pelo verbo mais seu objeto direto.
No caso dos contextos (i) e (ii) com verbos intransitivos e transitivos indiretos
a ordem bsica dos advrbios imediatamente aps o verbo, incidindo eles
diretamente sobre o ncleo do sintagma verbal.
(54) Tem que vir correndo, almoar depressa para dar tempo de digesto.
(55) Ver se ela fala mais rapidamente
(56) Esse pas s pode crescer globalmente.
(57) ... falam pausadamente
(58) Ento a gente corre depressa vai para o carro, troca de roupa correndo.
(59) ... Se a mo buzina mais brabamente
(60) O metr sai mais caro conforme o caminho.
(61) Trabalhamos permanentemente em Olinda.

166 Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007

(62) No se preocupe exageradamente com o emocional.
(63) Ns estamos pensando seriamente em parar.
(64) Ultimamente se tem pensado mais seriamente nesse problema de saneamento bsico.
(65) ... ou a mulher se dedica... inteiramente carreira e a com prejuzo... dela como me...
como dona de casa... ou ento ela se dedica exclusivamente dona de casa e me, e
a com prejuzo da carreira.

Em contraste com o contexto dos verbos transitivos diretos, em que a posio

imediatamente adjacente ao verbo parece ser aproveitada para tornar visvel o
papel temtico do objeto direto, no contexto dos verbos transitivos indiretos
essa mesma posio fica disponvel para o advrbio, porque o complemento tem
seu papel temtico marcado inequivocamente pela preposio; isso no chega a
impedir casos como
(66) ... o telefonema de algum ah:: intermedirio... pode complicar a situao da pessoa
naquela empresa ... ento eles tm que telefonar... de um modo que no seja... identificado
para que ... e conversar com a pessoa diretamente
diretamente.

Mas tambm estes casos podem ser explicados por meio de uma hiptese auxiliar,
de tipo pragmtico-discursiva, por exemplo, a hiptese de que diretamente
apareceu no final por ser informao nova, mais precisamente nova por contraste.
Os advrbios predicativos aplicados a adjetivos tm posio fixa; essa posio,
ao contrrio do que acontece com os advrbios aplicados a verbos, , na grande
maioria dos casos, imediatamente anterior ao seu escopo:
(67) (ela no admite uma falha)... ela est bem ordenada.

A posio dos advrbios intensificadores Quando aplicados ao verbo,

alguns intensificadores confundem-se, na forma, com os indefinidos neutros, em
posio de objeto direto; talvez por isso que os encontramos, de modo
absolutamente predominante, imediatamente direita do verbo:
(68) O mdico est aconselhando a no ter mais.
(69) Ainda no fala, fala muito pouco.
(70) Precisa ter igual.
(71) Se um tiver mais do que o outro.
(72) Ento ela se cala um pouco.

Na posio imediatamente direita do verbo, tambm se encontram os

intensificadores que so inequivocamente ad-verbiais:
(73) Gostaria demais de ter tido mais irmos.
(74) No se toca mais
mais* no assunto.

Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007 167

 (75) Sem querer eu vou apitando mais.
(76) ... trocar de roupa, todo esse negcio... j alguma coisa que eles fazem porque
Ah, ajuda demais, n?
J ajudam bem.

Quando aplicados a nomes, adjetivos e advrbios, a posio predominante

dos intensificadores a imediatamente anterior:
(77) Gostaria de ter tido mais irmos.
(78) Uma famlia bem grande com bastante gente.
(79) Aquela fase chamada de mais difcil.
(80) Embora eu fique quase biruta.
(81) E um comea a tomar atitudes mais ou menos autoritrias.
(82) Ns aqui ficamos mais autenticamente brasileiros.
(83) Ela est assumindo tarefas assim muito precocemente.
(84) A aparecer o boato que no mais vinte e por, no mais dez por cento mas ser vinte
por cento, ento t todo mundo assim, sobre o problema do salrio, de aumento, o aumento,
era quarenta.

A posio dos advrbios sentenciais - O exame do corpus mostra que a

posio predominante para os advrbios sentenciais uma posio perifrica na
orao, de preferncia a inicial, e mais raramente, a final. Deve-se dizer, no entanto,
que as noes posio inicial e posio final no so bvias, merecendo
comentrio a possvel presena de tpicos, antitpicos e conectivos sentenciais,
bem como existncia, nas unidades discursivas, de margens, um fenmeno
que j foi assim descrito:

as margens veiculam avaliaes do falante a respeito do que ele fez

constar no ncleo ou contm instrues que orientam a interao e
organizam as formas do desenvolvimento temtico. A margem
esquerda orienta-se para a elaborao do assunto: ela tematiza o ncleo
e preside a organizao textual da unidade discursiva (UD). A margem
direita orienta-se para o interlocutor, atravs dos fticos ou ento
oferece espaos para os segmentos ideados posteriromente expresso
do ncleo ( afterthoughts ) e para os antitpicos. As margens
representam como que os andaimes da construo lingstica,
deixando mostra os processos de sua constituio. Elas recebero
aqui o nome de marcadores discursivos. (CASTILHO, 1987)

Assim, a chamada posio incial , mais do que um ponto, um amplo

segmento onde se encontram expresses no papel de: a) operadores discursivos;
b) tpicos; c) complementizadores; e d) sujeito da orao (estas j no ncleo da

168 Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007

orao). A chamada posio final inclui, por sua vez, a) antitpicos,
b) afterthoughts, e c) operadores discusivos.
Quando h mais de um desses elementos na posio mais esquerda da
mesma orao, eles ocorrem numa ordem preferencial.
Vale ressaltar novamente que a posio entre o tpico e o sujeito gramatical
a predominante para advrbios sentenciais, j que a posio privilegiada
para que esse tipo de advrbio tome como escopo a orao toda. Geralmente
esses advrbios seguem os conectivos oracionais:
(85) Infelizmente
Infelizmente, Recife uma cidade de mais de um milho de habitantes.
(86) ... particularmente eu aprecio mais o cinema nacional... mas infelizmente ns estamos
nessa situao.
(87) ... escrever para a faculdade pedindo o nome dos melhores alunos (...) porque realmente
a dificuldade grande.
(88) Agora, realmente ele um chato.
(89) O menino ento geralmente ele vai [para o campo de futebol] com o tio.
(90) os homens, os homens que esto l, realmente eles penam, penam bastante.

A posio dos advrbios no-predicativos

Os advrbios no-predicativos mais freqentes no corpus, a saber os de

verificao, obedecem, quanto posio ocupada nas sentenas, a regras bem
diferentes das que foram descritas at aqui.
(a) A posio habitual do advrbio de negao por excelncia, no , a
imediatamente pr-verbal, e seu deslocamento para outras posies aparece
na maioria dos casos como impossvel, de modo que a construo mais
habitual da negao em portugus poderia justificadamente ser caracterizada
como uma construo quase-cltica.
(91) A programao havia sido planejada mas no deu certo.
(92) Esperamos que no haja maiores problemas.
(93) Ento no tem quase que vantagem nenhuma.
(94) Oficialmente no est encerrado mas de fato est.

(95) No se toca mais no assunto.

Os raros contextos em que tal no ocorre so bastante diferentes dos

anteriores, e consistem em tags ou denegaes de uma sentena anterior:
(96) A menina toma conta precocemente, no
no? das atividades dos irmos.

Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007 169

 (97) Ela uma pessoa muito capaz... que tambm provocou uns certos cimes. Isso eu soube
no eu vi.

(b) Os advrbios de incluso e excluso e os focalizadores podem ser encontrados

em vrias posies no interior da orao, como mostram as alteraes de
que so passveis exemplos como (98):
(98) Parece que ela pelo menos tentou lutar e no conseguiu.
cp. (a) Pelo menos parece que ela tentou lutar.
(b) Parece pelo menos que ela tentou lutar.
(c) Parece que pelo menos ela tentou lutar.
(d) Parece que ela tentou pelo menos lutar.

Essa liberdade explica-se pela grande variedade dos termos que esses advrbios
permitem incluir/excluir ou focalizar; mas os advrbios dessas duas classes ocorrem
normalmente em posio adjacente ao constituinte que tomam como escopo.

Recapitulao dos principais aspectos descritivos

Resumindo os resultados dessa pesquisa, fomos levados a concluir que a

posio dos advrbios na frase diz respeito a tipos (advrbios sentenciais,
advrbios predicativos intra-sentenciais, operadores discursivos) que se definem
funcionalmente e que correspondem a propriedades de ordem sinttica e
semntica. Para cada tipo h geralmente uma posio preferencial, sendo outras
posies disponveis por uma operao de deslocamento que obedece
principalmente necessidade de precisar o escopo do advrbio, mas pode
eventualmente explicar-se por razes de informatividade ou de interesse
discursivo; um mesmo advrbio (como no, normalmente ou basicamente) pode
pertencer a vrios tipos, assumindo as funes caractersticas de cada um; pode-
se falar neste sentido de polissemia da maioria dos advrbios e, numa outra tica,
de economia da lngua (j que a lngua reutiliza os mesmos meios lexicais
multiplicando as suas funes); a posio depende, em cada caso, da funo que
o advrbio exerce ao mesmo tempo que contribui para identificar essa funo.
Somos assim levados a concluir que a posio dos advrbios em portugus
falado bastante regular. Tudo aquilo que pudemos observar em nossa anlise
dos advrbios contradiz a crena de que a lngua falada anrquica, opondo-se
a uma lngua escrita perfeitamente regrada. Uma conseqncia notvel , nesse
sentido, a possibilidade de estabelecer generalizaes sobre o papel da ordem
que abrangem, simultaneamente, a posio dos advrbios relativamente s
palavras que modificam, e a posio relativa do predicado e seus argumentos.
A impresso geral que gostaramos de transmitir , em suma, de coerncia e
regularidade. claro que essa impresso s pde ser obtida na medida em que,

170 Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007

na primeira parte do trabalhos, nos permitimos recomendar inmeros
esquecimentos estratgicos, afastar alguns esteretipos de advrbio e separar
como no pertinentes determinadas classes de usos. Convm lembrar aqui todas
essas manobras, porque elas resultaram em deixar abertas vrias questes
que constituem conexes obrigatrias com o tema aqui tratado:
verificando que os diticos comportam empregos altamente diferenciados
(como argumentos do verbo, operadores textuais, etc.), decidimos trat-los
como uma classe gramatical distinta da dos advrbios;
ficou assim esvaziada a categoria dos advrbios circunstanciais, que no
havia mais motivo para tomar como paradigmtica;
por razes de ordem sobretudo prtica, decidimos no abordar as expresses
adverbiais complexas e os advrbios de discurso; pelas mesmas razes,
deixamos de abordar como um tpico especfico os advrbios construdos
como oraes subordinadas.

Digresso final: a cientificidade dos resultados

Apesar de toda a insegurana, ceticismo e autocrtica que caracteriza os

autores desta pesquisa, julgamos que suas concluses so vlidas, e sobre os
fundamentos dessa validade que compensa agora falar, a ttulo de concluso.
Em primeiro lugar, cabe lembrar que nem o interesse pelos advrbios, nem o
interesse pela ordem nasceram de um plano previamente traado; chegou-se a
eles por um compromisso, que se tornou necessrio entre os vrios grupos que
atuavam em 1989 no Projeto Gramtica do Portugus Falado assim que ficou
evidente sua absoluta heterogeneidade de formaro e interesses. O Projeto
Gramtica do Portugus Falado comps-se recrutando por seu prestgio
acadmico pesquisadores que atuam em vrias universidades brasileiras,
representando praticamente todas as grandes orientaes da lingstica. Como
era de se esperar, essas diferenas vieram tona nas primeiras reunies, levando
formao de equipes distintas. Ainda assim, a diversidade das equipes levaria
a um impasse insupervel se no fossem algumas medidas emergenciais; uma
dessas medidas foi a de recomendar que todos lessem e comentassem o mesmo
trecho de um corpus previamente disponvel; a outra, foi decidir que cada uma
das equipes trabalharia sobre um problema qualquer em que fosse crucial a ordem:
que desse modo era dada principalmente como um mote, propositalmente vago
para permitir que cada equipe se voltasse para fenmenos de que tinha
experincia prvia. No tenho uma lembrana clara dos motivos por que nossa
equipe foi interessar-se precisamente pelos advrbios, mas lembro que na deciso

Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007 171

 influiu o receio de obter resultados que duplicassem os da outra equipe de
sintaticistas, que estava mais preparada para estudar a estrutura cannica da
sentena: o advrbio ficava em princpio fora dela.
Abordamos a classe dos advrbios cientes da necessidade de uma
classificao mais racional que a das gramticas escolares e investimos nisso
nosso maior esforo, multiplicando ao mximo os testes que poderiam
fundamentar uma tipologia. O tempo todo, tenho a impresso de que procuramos
suspender qualquer reflexo mais articulada no s sobre a estrutura da sentena
mas ainda sobre as outras classes de palavras que uma gramtica precisa
forosamente reconhecer. Uma das conseqncias que, na prtica, trabalhamos
o tempo todo com os conceitos de advrbio e outros da gramtica tradicional,
aceitando a interferncia no explicitada de todos esses conhecimentos colaterais.
Nesse sentido, nosso trabalho tem muito da situao, evocada por Otto Neurath,
da reconstruo de uma parte do navio em que navegamos.
As concluses alcanadas so parcialmente diferentes das que esperaramos:
de fato, penso que a maioria de ns esperava poder explicitar uma lgebra
extremamente complicada que daria conta da posio dos advrbios tomados
como uma classe coesa. De fato, acabamos por encontrar vrias lgebras mais
simples, que do conta da posio dos advrbios mediante uma tipologia.
Em nenhum momento, penso que recorremos verdadeiramente a qualquer
experimento, se por experimento entendermos aquele tipo de situao em que a
observao factual contradiz as predies de uma hiptese terica e, portanto,
leva a descart-la, como no clebre e sempre lembrado episdio da descoberta
das causas da febre puerperal por Sommelweis; na realidade, nosso mtodo
consistiu, na maior parte do tempo, em procurar o melhor enquadramento possvel
das ocorrncias de advrbios que amos suecessivamente examinando, na grade
disponvel, administrando cum grano salis o enquadramento e as alteraes
que se revelavam necessrias na prpria grade. Com isso, acredito que fomos
ganhando experincia, o que significa, no caso, entre outras coisas, que fomos
tornando mais exata e articulada a representao bastante genrica de que
tnhamos partido (que a grosso modo a do advrbio como uma palavra que
modifica outras palavras), com parcial esquecimento dessa mesma
representao. Hoje, penso que, para a maioria de ns, a afirmao de que o
advrbio uma palavra que modifica substantivos, verbos e outros advrbios
tem no mximo um interesse didtico.
O que garante que nossa atual representao da classe dos advrbios
correta? J que no chegamos a submet-la a experimentos, temos que basear-
nos precisamente nessa idia de ganho de experincia.

172 Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007

(a) Antes de mais nada, parece-me importante observar que o ganho de
experincia de que falei um fato coletivo, e foi compartilhado no caso por
pessoas com longa vivncia de problemas lingsticos. No quero com isso
afirmar que a cincia deva ser gerida por velhos caducos e arbitrada por
argumentos de autoridade. Quero apenas dizer que no me parece
insignificante o fato de que os resultados acima descritos foram longamente
negociados por pessoas que teriam condies intelectuais e psicolgicas de
contrapor alternativas atraentes; se no o fizeram, ou melhor, se foram
diminuindo suas resistncias e restries a partir de um certo momento, no
ter sido apenas por conformismo, mas pela impresso, talvez correta, de
que esbarramos em um conjunto de fatos objetivos.
(b) Com certeza, todos ns tnhamos em vista um interlocutor externo a nosso
prprio trabalho, vagamente identificado com o futuro leitor da gramtica
do portugus falado. Assim, provvel que, ao aceitarem a representao
que finalmente prevaleceu, os vrios co-autores tenham considerado, alm
da fidelidade aos fatos (seja l o que isso significa), uma certa
negociabilidade com um pblico que est alm do grupo, do prprio projeto
e da casta dos especialistas. A grande procura de que foi objeto o livro em
que se relata essa pesquisa, aliada a um nmero considervel de consultas e
citaes, mostra uma disposio evidente e generalizadora em adotar a
representao proposta; isso talvez no a torne mais vlida, mas a torna
mais presente, criando no grupo e fora dele uma harmonia de iluses que lhe
confere em certa medida o carter de doutrina estabelecida. No h por
que minimizar o fato de que a cincia freqentemente isso.
(c) De qualquer maneira, para ns, parece mais fundamental a sensao
compartilhada de que, tendo partido de uma especulao at certo ponto
livre, porque informada apenas por alguns slogans (tipo: advrbio a palavra
que modifica...), fomos sentindo aos poucos surgir resistncias nessa
liberdade inicial, ao mesmo tempo em que amos trabalhando mais a fundo
os chamados critrios o que teve principalmente a funo de reforar o
tecido de representaes em que se incluem os advrbios, as estruturas
sintticas e semnticas relacionadas, bem como as classes de palavras afins.
Outras representaes seriam vlidas? Penso que sim, e possvel que a escolha
deva ater-se a um cuidadoso exame dos objetivos com que as elaboramos.
Provavelmente, trabalhamos com objetivos excessivamente vagos, e a imagem
que temos do futuro leitor da gramtica do portugus falado, essa espcie de
honnte-homme, que leria gramticas para edificao pessoal, sem preocupaes
normativas, sem pedantismos e sem objetivos pontuais, uma fico.
Reconstruo de um fragmento de nossos conhecimentos, esse captulo
sobre advrbios seria impossvel se no pudssemos tomar alguma distncia em

Alfa, So Paulo, 51 (1): 151-174, 2007 173

 relao ao estabelecido. Essa distncia foi dada pela crena, provavelmente falsa,
de estarmos trabalhando sobre um objeto radicalmente diferente do da gramtica
tradicional e do da lingstica de estampo chomskiano. Esse objeto
evidentemente o portugus falado, que talvez no seja nada mais do que uma
outra maneira de olhar para dados que sempre estiveram disponveis afinal so
os mesmos que o NURC vinha ruminando h anos at serem repropostos de
repente por uma espcie de acordo de cavalheiros, como algo que no
conhecamos. Olhar para esses mesmos corpora como se representassem algo
radicalmente distinto da lngua escrita fz com que nos colocssemos demble
dans la langue recomeando o velho jogo de ver e no ver descrito por Saussure,
e assim recuperando uma possvel sistematicidade que certamente esclarece
um pouco da lngua. Fazer lingstica tambm isso.

ILARI, R. The adverbial category in the grammar of standard spoken Brazilian Portuguese.
Alfa, So Paulo, v.51, n.1, p.151-174, 2007.

ABSTRACT: This paper describes the historical development of the reserarch team, who,
within the Gramtica do Portugus Falado Project, on the process of analysing descriptivelly
or theoretically some linguistic facts about standard spoken Brazilian Portuguese, focused
on the adverb. This group research worked together for three years. This being together
was very important to consolidate the team itself and its approch to linguistics, to guide the
search for a rational organization of the words that grammars have labelled under the name
of adverbs, and to clarify the role that word classes should play in a linguistically oriented
grammar. Finally, it discusses the scientific character of the investigation described here.
KEYWORDS: Adverbs; word classes; spoken language; grammar; syntax.

Referncias Bigliogrficas

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