LA IRRUPCIN DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS

INTEGRANTES

LUNISOL LOPEZ
KETTY LARA
WILMER ANDRANGO

AO

1ER SEMESTRE TERAPIA

RESPIRATORIA A
 LA IRRUPCIN DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS

En la actualidad, la tecnologa forma gran parte de nuestra vida cotidiana. Usamos la

tecnologa en las cosas ms sencillas, desde hacer un licuado en las maanas o para calentar
alimentos en el microondas, incluso para tostar un pan; hasta las ms complicadas como
desarrollar un software o un videojuego la tecnologa la encontramos en casi todos los
mbitos de nuestra vida: en el trabajo, como la laptop; en la casa, por ejemplo la televisin;
e incluso en la escuela.

La irrupcin de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la

sociedad actual, est llevando a cabo importantes cambios en nuestra forma de vivir, de
relacionarnos y de aprender. Entre todos ellos, el aprendizaje, tal y como lo vislumbran un
gran nmero de autores, ser en poco tiempo la nota imperante en esta nueva concepcin
social. Vaticinan que transitar desde una sociedad bien informada a una sociedad ms
formada, no slo en el mbito profesional, sino en un sentido cultural amplio.

Se hace referencia de esta manera a que la transformacin y reforma de los procesos

educativos debe volverse primordial, si se quiere empezar a formar estudiantes con un alto
nivel de escolaridad en el que las competencias a travs de la creatividad y la innovacin
vayan de la mano de la tecnologa, pues sta, se constituye en una herramienta eficaz en los
procesos educacin

Desarrollo

Las tecnologas y los medios componen un ecosistema cultural y simblico en los que se
integran diferentes cdigos y lenguajes amplan, a su vez, los espacios y tiempos de
contacto potencial de los sujetos con el conocimiento y la cultura las tecnologas en la
sociedad de la informacin aportan nuevas formas y contenidos culturales y convierten la
informacin en el motor fundamental del desarrollo.

La instantaneidad del conocimiento y la tecnologa exigen cada vez ms medios seguros

para transportar informacin y por lo tanto potenciar cambios significativos en la sociedad
a investigacin, innovacin, los avances y las nuevas tecnologas generan cambios y
necesidades de aprendizaje constantes la propia sociedad plantea exigencias de formacin
que implican modelos de enseanza adaptables al binomio espacio y tiempo las TIC
ofrecen una serie de posibilidades para la formacin especfica en funcin del colectivo que
se ha de formar y contenido que se ha de impartir, son un medio que permite la
implementacin de nuevos modelos pedaggicos, sostienen que aprender a vivir y a
trabajar con computadores personales debe figurar entre los objetivos de rendimiento ms
bsico de cada uno de los currcula educativos contemporneos.

El ritmo de evolucin de las TIC es muy rpido, y la capacidad de adaptacin y reciclaje es

insuficiente para poderlas manejar eficazmente indefinicin sobre los objetivos que se
pretenden conseguir a travs de las inversiones en TIC contradicciones sobre la
terminologa, la formulacin de los fundamentos tericos sobre los que se apoyan estas
tecnologas los recientes desarrollos en tecnologas interactivas de ltima generacin
prometen facilitar el aprendizaje individualizado y de colaboracin con ellos aparece un
nuevo paradigma educativo que combina la flexibilidad de la educacin a distancia con la
interaccin cara-a-cara de las modalidades presenciales la educacin en lnea.

Significado de "irrupcin":

Acontecimiento impetuoso o impensado, Invasin.

La irrupcin de las nuevas tecnologas hace a los nios

ms sedentarios

Los hbitos de juego han cambiado en las ltimas dcadas y los expertos constatan que la
irrupcin de las nuevas tecnologas han hecho a los nios ms sedentarios. Advierten de
que lo esencial no es el juguete sino el cmo se juega y recomiendan a los adultos meterse
en el mundo de los nios y participar.

Los psiclogos infantiles confirman el predominio de los juegos ms tranquilos e incluso

individuales y es que los menores han cambiado la calle por la maquinita.

Los expertos dicen que es un reflejo de nuestra sociedad que no debe inquietar y que las
nuevas tecnologas no pueden convertirse en formas de mantener al nio entretenido. Todo
es susceptible de ser participativo y todos los juguetes dejan espacio a la imaginacin.

Por lo dems, los psiclogos tambin sealan cambios positivos ya que se estn
difuminando los roles sexistas en los juegos. Ni todas las cocinitas son rosas, ni los coches
son slo cosa de nio
La irrupcin de las nuevas tecnologas nos obliga a educar a los nios de una
manera distinta

Cada uno de nosotros pensamos y aprendemos de maneras distintas. Gracias a la

introduccin de las nuevas tecnologas en las aulas se est haciendo realidad la educacin
personalizada. Con un "click" elegimos lo que queremos leer. Y quizs, la principal misin
de los profesores en esta nueva era sea la de asistir a los estudiantes a reconocer cules son
sus tipos reales de inteligencia y ayudarles a utilizarlas para acceder ms fcilmente al
conocimiento. Todo ello, por supuesto, sin olvidar estimular y desarrollar el resto de sus
habilidades.
As, el profesor pone en manos de sus estudiantes la responsabilidad sobre sus actos en
educacin, ensendoles a controlarse y a decidir qu es lo mejor para ellos, desarrollando
juntos las mejores condiciones de estudio aprendiendo a relacionarse con los dems,
incluso, a travs de las redes sociales.
La independencia y la autonoma de las nuevas tecnologas son algunas de las nuevas
competencias que la nueva sociedad est reclamando a la juventud.

Aprendiendo con nuevas tecnologas

Desde que nacemos no paramos de aprender. Parece que las nuevas tecnologas ayudan
a nuestro cerebro a aprender mejor y ms rpido. Los nios de hoy crecen rodeados de
ordenadores, mviles y televisores. La educacin necesita una revolucin para adaptarse al
presente tecnolgico:
-Cmo puede mejorar la neurociencia el aprendizaje? Y las nuevas tecnologas?
-Cmo se enseaba y cmo se ensear en el futuro?

La seleccin de los medios ms adecuados a cada situacin educativa y el diseo de buenas

intervenciones educativas que consideren todos los elementos contextuales, resultan
siempre factores clave para el logro de los objetivos educativos que se pretenden las
personas u organizaciones que manejen informacin, tienen la capacidad de negociar, esto
es una muestra de desarrollo por lo tanto la informacin es una muestra de poder el
panorama sera otro si todos pudiramos tener informacin al da lamentablemente muchos
son los excluidos y al haber excluido hay segregacin

Finalmente, Internet se nutre de una utopa el acceso de todos a toda la informacin en todo
momento y desde cualquier lugar la utopa tiene lmites evidentes aunque se disponga de
los medios y la infraestructura para hacerla realidad, se vive en un mundo dominado por los
intereses comerciales y las leyes del mercado, en el que la informacin, ms que un derecho
o un servicio, es una mercanca.

El reto de promover el uso de las TIC va ms all del simple uso instrumental por el
contrario est encaminado a conectar el trabajo por comunidades de estudio en donde sea
posible la produccin acadmica, investigativa y por ende cientfica, producindose as
ambientes colaborativos en donde los diferentes agentes que se desempean dentro del gran
campo del conocimiento, trabajen para su propia formacin, pero a su vez, contribuyan con
la formacin de los dems integrantes de su comunidad, en la medida en que son capaces
de someter su produccin al anlisis y socializacin por parte del colectivo al cual est
integran

La forma de ver televisin ha cambiado, y lo ha hecho debido a la irrupcin de las nuevas

tecnologas en nuestra vida diaria; el desarrollo de
nuevos dispositivos con los que movernos sin
dificultad mientras que estamos conectados a la red ha
facilitado el cambio en nuestro hbito televisivo. Y
dentro de estas nuevas tecnologas, destacamos las redes
sociales, que han cambiado, incluso, la forma de
relacionarnos. Ahora leer un peridico, escuchar
msica o ver la televisin se han convertido, gracias a herramientas como twitter y Facebook, en
actividades sociales en las que compartir impresiones con otras personas

LA IRRUPCIN DE LOS MEDIOS

La irrupcin de Internet ha causado grandes transformaciones en la manera en que las

personas se relacionan, comunican y viven. Sin embargo, ante esa generalidad expresada
cotidianamente, cabe preguntarse cul es el alcance real que esta tecnologa y sus derivados
tienen en nuestra sociedad.