ESPAOL

BLOQUE I

Prctica social del lenguaje: Investigacin sobre el CUENTO

Tipo del texto: narrativo (mbito de literatura).

Competencias que se favorecen: comunicacin.

Aprendizajes
temas de reflexin Producciones para
esperados
el desarrollo del
proyecto

Identificar: las 1-. Significado del Seleccin de un cuento

caractersticas del cuento. (para lecturas).
cuento. 2-.Funcin del cuento.

Reconocer: la 3-.diferencias entre los Leer un cuento (mnimo

funcin del cuento en tipos de cuentos. 40 pgs.).
relacin a los tipos de 4-. Temas (personajes Buscar la biografa del
textos que existen. recurrentes en los autor.
cuentos).

Comprender: la
importancia de la Investigacin sobre los Cuadro comparativo
diferentes cuentos y su con las caractersticas
tradicin oral y autor. textuales.
escrita como medio
Participacin en el
para conocer el festival de literatura de
cuento. la escuela para
presentar el cuento que
ellos mismos inventen.
(Producto final).

Actividades :

Formular preguntas de acuerdo a los propsitos especficos.

Investigar acerca del cuento.
Prctica de lectura (actividad permanente en grupos.). Fomentar la lectura.
Recopilacin de informacin.
Hacer cuadros comparativos.

Sesin 1. (Lunes)

Se inicia la clase dndole lectura al libro de texto relacionado al tema del da:
Qu es el cuento?
Realizada la lectura definirn el concepto de cuento y se realizan preguntas al
respecto.
Las anotaciones sobre el tema aplican como participacin.

Tarea: elegirn un cuento (de su agrado) para realizar lecturas grupales

posteriormente. (Para siguiente sesin).
Sesin 2. (Martes)

Retomando parte de la clase anterior, se formara un crculo en el aula para

realizar las lecturas de los cuentos.
Se les permitir leer solo una parte del texto (3 minutos por alumno).
Terminadas las lecturas se realizaran una actividad para definir el tipo de
cuento con el que participaron en la lectura. (Tipo de cuento, caractersticas y
personajes.)

Tarea: hacer un cuadro comparativo sobre las caractersticas y clasificaciones

del cuento.)

Sesin 3. (Mircoles)

Basndose en el cuadro comparativo, se realizara una actividad en clase

para hacer el reconocimiento de los tipos de personajes y el contexto donde
se desarrolla el cuento. Se realizaran preguntas para resolver dudas.
Tambin se aportaran comentarios respecto al tema.

Muy importante hacer notaciones sobre las observaciones de la actividad.

Tarea: realizar una resea breve del cuento que eligieron para la lectura y
biografa del autor.

Sesin 4. (Jueves)

Se formaran equipos (mx. 8) para realizar un cuento corto donde resalten

los valores y personajes ms recurrentes en estas historias. (Debe ser
inventado).
Posteriormente se les dar lectura para revisar y corregir lo escrito.

Nota: si no lo terminan en clase, lo terminaran en casa para presentarlo al da

siguiente en pblico en la escuela.