Informe Prolec

DATOS GENERALES

Apellidos y nombres: Hadi Maklouf Adrian

Sexo: Masculino
Edad: 8 aos 5 meses
Fecha de Nacimiento: 11/07/2008
Escolaridad: Segundo grado

Las pruebas fueron aplicadas en el saln de clase de la nia, fuera del en el horario
clase, por ello su entorno le fue familiar, esto fue beneficioso para evitar las
distracciones.

En cuanto a la disposicin de la examinada, fue de manera positiva y colaboradora.

Al iniciar la prueba Hadi mostr disposicin y agrado pero al sentirse que no poda
realizar cada una de las pautas, empez a impacientarse.

Le cost mucho hacer los ejercicios de identificacin de la slaba inicial, deteccin de

rimas finales, aislar, unir y contar fonemas.

Durante la prueba del PROLEC mostr algo de inseguridad pero al ver que era un
poco ms accesible para ella, fue realizndolo con buen nimo, pero al llegar a la
parte de comprensin de textos, ella mencion tengo que terminar, se realizaron
algunos ejercicios de relacin para continuar con la prueba.

Durante la prueba de lectura inicial: la nia mostr entusiasmo pero a medida que la
prueba se pona un poco difcil para ella se mostr algo retrada y poco colaboradora.

3.4. Anlisis cualitativo y cuantitativo:

Despus de observar los resultados se puede inferir lo siguiente:

Segmentacin silbica: no present mayores dificultades.

Supresin silbica: En esta parte del test fue ms lento y pausado, ya que le costaba
identificar la slaba que deba suprimir.
Deteccin de rimas: En cuanto a esta parte del test, le fue divertido encontrar las
rimas iniciales pero las rimas finales le fueron dificultosos.

Adicin silbica: Aqu mostr cierta mayor facilidad.

Aislar fonemas: Avanz de manera normal solo tuvo dos errores

Unir fonemas: en esta subprueba tuvo algn inconveniente ya que sustitua u omita
fonemas /S/ /i/ mencionaba sa, aqu tuvo 9 errores, esto nos indica que no tiene
interiorizado el sonido de las consonantes (fonemas)

Contar fonemas: As como en el anterior subtest tuvo deficiencias ya que no

identificaba todos los fonemas mencionados, es decir no los identificaba.

a) Identificacin de letras

No presenta errores tanto en el nombre o sonido de las letras donde adems presenta
una velocidad de 49 segundos, que es un poco lento para su edad.

En igual - diferente, la nia no es capaz de segmentar e identificar las letras que

componen cada palabra, por lo tanto su categora es deficiente. El tiempo que demor
es esta actividad es 250 segundos.

b) En los procesos lxicos:

No present muchos errores en la lectura de palabras pero en la lectura de

pseudopalabras, se intensific la deficiencia, es decir no tiene bien adquiridas las
reglas de conversin grafema-fonema.

c) En los procesos gramaticales:

No present 7 errores, seal rpidamente que dibujo corresponda a la oracin, pero

en algunos casos fue errnea su respuesta por ello se puede decir que realiza un
procesamiento sintctico de oraciones deficiente.

En cuanto a los signos de puntuacin, tuvo 8 errores al no respetar el punto final,

comas y signos de interrogacin. No tiene un adecuado conocimiento de los signos de
puntuacin.

d) Procesos semnticos:

En cuanto a la comprensin de oraciones, slo tuvo seis errores, es decir la nia no

tiene la capacidad para extraer el significado de diferentes tipos de oraciones. En
comprensin de textos presenta 5 aciertos y 11 errores, es decir presenta dificultades
para extraer el mensaje que aparece en el texto y de integrarlo en sus conocimientos.

En la comprensin oral presento slo 4 aciertos y 4 errores, es decir sus problemas

son de comprensin en general, aunque asumo que es porque la nia estaba cansada
e indispuesta para realizar la evaluacin.

En la lectura inicial la nia present un total general de 25 puntos, es decir que se

encuentra en un nivel normal. Considerando que es una nia de 8 aos 3 meses se
encontrara en una deficiencia en relacin a su edad.

IV.-RESUMEN DIAGNSTICO: objetivos del test

En cuanto al nivel de desarrollo de las habilidades metalingsticas se

encuentra en un nivel intermedio ya que ha obtenido puntajes consistentes en
los primeros subtets pero presenta deficiencias en los subtes 6 y 7 referidos a
la unir y contar fonemas.
Referido al conocimiento de los procesos lectores, es deficiente en referencia
a su edad cronolgica, ya que es una nia de segundo grado y presenta
dificultades en cuanto a lectura de spseudopalabras ya que an realiza una
lectura silbica, esto le dificulta en la comprensin de textos.
Los resultados del test PROLEC la nia presenta una dificultad severa en las
primeras 8 subpruebas, y una velocidad lectora muy lenta.
En cuanto a la lectura inicial del nio, podemos concluir que segn esta
prueba presenta un nivel deficiente en relacin a su edad cronolgica.
Debemos considerar que las pruebas fueron elegidas acorde a la escolaridad;
en cuanto a la aplicacin del test de lectura inicial se le realiz a cambio del
test ACL; Debido a las dificultades que presenta actualmente la nia.
Durante las pruebas se le brind ayuda constante, ya que lo requera, era
necesario repetirle las indicaciones cada cierto tiempo.

V.-RECOMENDACIONES:

Se recomienda la asistencia a terapias del lenguaje.

Fomentar la participacin y compromiso de los padres para el apoyo continuo.
Programa que estimule la conciencia fonolgica.
Es indispensable llevar un programa de intervencin para mejorar la lectura.