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CONVIVENCIAESCOLARINSTITUCIONAL
ESTRUCTURA
DELPLANDETUTORA,
ORIENTACINEDUCATIVAY
CONVIVENCIAESCOLAR
INSTITUCIONAL
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ELPLANDETUTORAINSTITUCIONAL
Es un instrumento
de planificacin y
organizacin de las
actividades que
asegurarn la
implementacin de
la tutora y
orientacin
educativa en la
escuela.
ESTRUCTURADELPLANDETUTORAINSTITUCIONAL
1.DATOS 2.
FUNDAMENTACIN 3.OBJETIVOS
GENERALES
ANLISISDELOSINDICADORESDELOSPLANESNACIONALES
ANLISISDEOTRASSITUACIONESRELEVANTES(INFORMESYREPORTESDELAI.E)
SELECCINDEOBJETIVOS(GENERAL ESPECFICOS)
SELECCINDEACTIVIDADESRELACIONADASALOSOBJETIVOS
ESTABLECERLASRESPONSABILIDADESDELOSACTORESENELTIEMPO(CRONOGRAMA)
DEFINIRLOSRECURSOSYMATERIALES
ORIENTACIONESPARALAEVALUACIN
IDENTIFICACINDELASNECESIDADES
PARAELPTI
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QuINSUMOSdebemostenerencuentaparaidentificarlas
necesidadesdegestinyorientacin?
COMITDETUTORA
Delos
indicadoresdelos Deinformesde
Delosdocumentos planesnacionales tutorauotrossobre
degestindelaIE. relacionadasa situaciones
(Diagnstico) situacionesderiesgo especficasde
enestudiantes. estudiantes.
Seidentifican
NECESIDADESDEGESTINYORIENTACIN
1
ProyectoEducativoInstitucional
PlanAnualdeTrabajo(PAT)
Anlisisinterno AnlisisExterno
Institucional Econmica
Poltica
Fortalezasy Oportunidades
Pedaggica Social
Debilidades yAmenazas
Tecnolgica
Administrativa Geogrfica
Ejemplo:
Aspecto Fortalezas Preguntasreflexivaspara Ejemplos
/debilidades elanlisis
Los tutores cuentan con el perfil La mayora de tutores no cuentan con
para desarrollar la tutora? el perfil para desarrollar la tutora.
Cul es la actitud de los tutores Los tutores tienen una buena actitud
Enelreapedaggica frente al desarrollo de la tutora? para el desarrollo de la tutora.
Los tutores realizan la tutora de La mayor parte de los tutores realizan
acuerdo a lo programado? la tutora de acuerdo a lo
programado.
La IE ha conformado su comit Se cuenta con el Comit de tutora
Interno
La IE cuenta con aliados estratgicos para La IE no cuenta con convenios que apoyen
Econmico financiar actividades que fortalezcan la el desarrollo de la tutora.
tutora y orientacin educativa?
Las polticas locales o regionales El Canon aduanero financia diplomados
Poltico
favorecen el desarrollo de la tutora? sobre tutora.
Existen problemas o situaciones que Se han abierto cantinas y casinos alrededor
Externo
ResultadoEsperadoN 18PNAIA20122021
Nias,niosyadolescentesparticipanenelciclode
polticaspblicasquelesinvolucranointeresan.
Estrategiadeimplementacin:
Fortalecimientodelosespaciosdeparticipacinde
nias,niosyadolescentesquevienenfuncionando
enlasInstitucionesEducativas
*Revisamoslasestadsticasdeproblemticaspsicosociales
3
InformesdetutoradelComitdeTutoradelaopasado.
InformeGeneralAnualdelaInstitucinEducativa(IGA).
Informedelregistrodeincidencias,delosreportesdelosauxiliaresdelaIE.
Niveldecumplimientodeindicadoresdelavancedelaaccintutorial.
Bajoniveldeconocimientodelasylostutoresrespectoalaeducacinsexual
integral.
Trabajogrupal:
MATRIZ DEPRIORIZACINDELASNECESIDADESENELDIAGNSTICO
Herramientas/fuentes Loencontrado(*)
De los
indicadores de los planes
nacionales relacionadas a
situaciones de riesgo en
estudiantes.
(*)Loencontradonosllevaraidentificarlasnecesidades.
DATOSGENERALESY
FUNDAMENTACIN
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PLANDETUTORAINSTITUCIONAL
PASO1:DATOSGENERALES
En este punto debemos consignar la informacin relevante como:
1. UGEL:
2. Institucin educativa:
3. Director (a):
4. Coordinador de Tutora:
5. Personal de apoyo: (Psiclogo o Trabajador social)
6. Integrantes del Comit de tutora:
ResponsabledeConvivencia
ResponsabledeParticipacinEstudiantil
ResponsabledeEscueladeFamilias
Representantedelostutoresporgrado
Representantedelosauxiliares
Representantedelosestudiantes
Otros
7. Docentes tutores y auxiliares:
N Horario
GRADO Y ESTUDIANTES TUTOR(A) AUXILIAR DEEDUCACIN
SECCIN
H M DA HORA
1A
1B
PASO2:FUNDAMENTACIN
Lafundamentacin
respondeatrespreguntas
Veamoscomosedesarrollancadaunadelas
preguntasplanteadas...
Respondemos:
Qu hacer en la IE?
DEBEMOSATENDER
NECESIDADES NECESIDADES
DE DE
ORIENTACIN GESTIN
Respondea Respondanal
laspolticas Capacitacin Monitoreoy Evaluacin
diagnstico asesoramiento
nacionales
*TOE:TutorayOrientacinEducativa
Respondemos:
Porqudebemosrealizarlasacciones.?
COMITDETUTORA
Seidentifican
NECESIDADESDEGESTINYORIENTACIN
Respondemos:
Paraqu debehacerlo?
LARESPUESTAALAPREGUNTANOSLLEVAR
AENCONTRARLAFINALIDAD
QUETECONDUCEELABORAR
ELPLANDETUTORAINSTITUCIONAL
Fundamentacin
Fundamentacin
El presente plan de tutora institucional desarrollar acciones de gestin
que considera actividades de capacitacin, acompaamiento y monitoreo
dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo,
promover el desarrollo de actividades de orientacin dirigido a las y los
estudiantes para la promocin de estilos de vida saludable, el ejercicio
pleno y responsable de la sexualidad, la prevencin de situaciones y
conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas, en el marco de una convivencia armoniosa.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las
distintas necesidades de orientacin, debido que se ha
identificado casos de consumo de drogas, embarazo en la
adolescencia, as como otras situaciones de riesgo que podran
afectar la salud fsica, mental y emocional de las y los estudiantes,
los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su
permanencia en la escuela.
Implementar latutorayorientacin
educativaenlainstitucineducativa
mediantelaplanificacindeactividadesde
gestinyorientacin,dirigidasabrindar
acompaamientocognitivoysocio
afectivodecalidadalasy
losestudiantes.
OBJETIVOSESPECFICOS
Respondealas
siguientespreguntas
Objetivo especfico: Fortalecer las capacidades de los
Tutores para el desarrollo de la tutora en el aula durante
el ao escolar.
Cundo? Dnde?
Duranteel Enelaula.
aoescolar.
Ejemplodeobjetivos
Necesidades Objetivos
Poco compromiso de los tutores Generar espacios de reflexin, al inicio del ao escolar,
para el desarrollo de la tutora en las y los docentes tutores, sobre la importancia de
la orientacin educativa y el rol estratgico que les
Desconocimiento sobre los compete en la formacin integral de los estudiantes.
procedimientos de derivacin para Fortalecer las capacidades de los Tutores para el
la atencin de estudiantes en desarrollo de la tutora en el aula durante el ao
consumo o de drogas escolar.
Promover, entre los docentes tutores, la realizacin de
Incorporacin de sesiones de trata acciones preventivas sobre consumo de drogas, trata
de personas y reforzamiento para de personas y embarazo en la adolescencia.
la prevencin del embarazo en la Contar con un sistema de monitoreo que permita dar
adolescencia seguimiento a las acciones de tutora que implementa
la IE.
FORMULACINDEACTIVIDADES
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PASO4:PLANTEARACTIVIDADES
Las actividades son un conjunto de acciones que permiten alcanzar los objetivos propuestos
para la tutora y orientacin educativa en la escuela.
ACTIVIDADESDECAPACITACIN(Jornadasdesensibilizacin,talleresdecapacitacin,
jornadaspedaggicas,otros).
GESTINDE ACTIVIDADESDEACOMPAAMIENTOYMONITOREO(Enlatutoragrupal,individual,
LATUTORA familias).
ACTIVIDADESDEEVALUACIN(proceso,final).
ACTIVIDADESDETUTORAYORIENTACINEDUCATIVADIRIGIDASAESTUDIANTES
ORIENTACIN (jornadas,ferias,actividadesculturales uotraactividadrelacionadaalosplanesnacionales
EDUCATIVA dondeexistaprevalenciaensuregin.)
ACTIVIDADESDEORIENTACINALASFAMILIAS(escueladepadres,reunionesdeaula,
entrevistasindividuales,otros).
ACTIVIDADES
HUMANOS:
Directivos
Coordinador de tutora
Psiclogo o trabajador social
Integrantes del comit de tutora
Tutores
Docentes de reas curriculares
Personal administrativo
Auxiliares de Educacin
MATERIALES
Recursos solicitados por el comit de acuerdo a las actividades programadas.
FINANCIEROS:
.Autofinanciado,donaciones oingresos propios
EVALUACIN
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PASO6:EVALUACIN
La evaluacin permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que reforzar los
logros y ayudar a superar las dificultades.
Es un proceso de reflexin que implica hacer un anlisis del desarrollo de las actividades ejecutadas por
trimestre y culmina en la elaboracin de un informe que ser socializado en la jornadas de reflexin y en
la rendicin de cuentas al final del ao .
MATRIZDEEVALUACINPORTRIMESTRE
ACTIVIDADES LOGROS
DIFICULTADES MEDIDASADOPTADAS
PROGRAMADAS (cuantitativos cualitativos)
Compromisos