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Vicerrectora de Postgrado e Internalizacin

Escuela de Graduados

PROPUESTA DE MANUAL DE PUESTOS Y


PROCEDIMIENTOS DEL INSTITUTO NACIONAL DE
FORMACIN ELECTORAL Y DEL ESTADO CIVIL (ISFEC)

SUSTENTANTES
NEUDY CESARINA OLIVA PEA PRESINAL
MARTHA BRILDALISY GARCA MORALES

Para la obtencin del Ttulo de Magister


Gerencia de Proyecto

Santo Domingo, Repblica Dominicana


Febrero, 2017
Tabla de Contenido

Carta Autorizacin de presentacin de tema...........................................I


Declaracin de Autor de Obra Intelectual Original...................................II
Agradecimientos........................................................................III
Dedicatoria.............................................................................IV
Resumen.................................................................................V
Parte 1. Marco Introductorio...........................................................1
Introduccin.............................................................................1
Captulo 1 Presentacin del Problema.................................................2
1.1 Planteamiento del Problema.......................................................................2
1.2 Delimitacin del Problema.........................................................................2
1.3 Objetivos de la Investigacin......................................................................2
1.3.1 Objetivo General................................................................................................. 2
1.3.2 Objetivos Especfico............................................................................................ 2

Parte 2. Marco Terico..................................................................3


Captulo 2. Requerimientos Legales Relacionados con la Creacin de una Institucin de
Educacin Superior.....................................................................3
.1 Ministerio de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa como organismos regulador
3
.1.1 Antecedentes...................................................................... 3
.1.2 Ley 139-01 que regula las Instituciones de Educacin Superior...............3
Captulo 3. Generalidades relacionadas con los organigramas.......................3
.1.3 Conceptos......................................................................... 3
.1.4 Tipos..............................................................................3
.1.5 Importancia......................................................................3
Captulo 4. El Presupuesto: Funcin, importancia, regulacin.......................3
.1.6 Funcin...........................................................................3
.1.7 Importancia......................................................................3
.1.8 Regulacin........................................................................3
Parte 3. Marco Metodolgico...........................................................4
Captulo 5. Metodologa de la investigacin............................................4
.1 Base Metodolgica.................................................................................4
.2 Perspectiva Metodolgica..........................................................................4
.3 Tipo de investigacin...............................................................................4
.4 Diseo de la Investigacin.........................................................................4
.5 Objetivos de la investigacin......................................................................4
.6 Fases del Proceso de la Investigacin Diseo utilizado...........................................4
.7 Procedimiento Determinacin de las variables...................................................4
.8 Poblacin y Determinacin de la muestra........................................................4
.9 Fuentes Primarias..................................................................................4
.10 Fuentes Secundarias...............................................................................4
.11 Fuentes Digitales...................................................................................4

Parte 4. Resultados, Conclusiones y Recomendaciones................................5


Captulo ? Resultados, Conclusiones, Recomendaciones.............................5
.1 Resultados..........................................................................................5
.2 Conclusiones........................................................................................5
.3 Recomendaciones...................................................................................5

Parte 5. Bibliografa.....................................................................6
Parte 6. Anexos..........................................................................7
Carta Autorizacin de presentacin de tema

Enrquez Ernesto Cambier Marmolejos, asesor de la Escuela de Graduados de la Facultad de

Ciencias Sociales y Econmicas, Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea. Hace constar

que la Tesis o Monografa titulada "Propuesta de Manual de Puestos y Procedimientos del

Instituto Nacional de Formacin Electoral y del Estado Civil (ISFEC), realizada bajo (m,

nuestro) asesora, rene todas las condiciones exigibles para ser presentada y defendida

pblicamente, considerando tanto la relevancia del tema como del procedimiento metodolgico

utilizado: revisin terica adecuada, contextualizacin, definicin de objetivos, variables

estudiadas y estructuracin de los datos pertinentes a la naturaleza de la informacin recogida,

as como las conclusiones aportadas.

Por todo ello, manifiesto m acuerdo para que sea que sea autorizada su presentacin.

Enrque Ernesto Cambier Marmolejos


Asesor

Neudy Cesarina Oliva Pea Presinal Martha Brildalisy Garca Morales


Sustentante Sustentante

1
Declaracin de Autor de Obra Intelectual Original

Declaracin de Autoras de Obra Intelectual Original para la presentacin de la Tesis de Maestra


de Acuerdo a Disposiciones Vigentes de la Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea.

Neudy Cesarina Oliva Pea Presinal, registro electoral nmero 010-0072442-5 y Martha
Brildalisy Garca Morales, registro electoral nmero 001-1296856-5.

Declaramos: Ser las autoras de la tesis que lleva por Ttulo "Propuesta de Manual de Puestos y
Procedimientos del Instituto Nacional de Formacin Electoral y del Estado Civil (ISFEC).
Asesorada por el Enrquez Ernesto Cambier Marmolejos, quien present a la Escuela de
Graduando, para que sea defendida y evaluada en sesin pblica.

Que la tesis es una obra original. Adems, puede ser libremente consultable.

Que me consta que una vez la tesis haya sido defendida y aprobada, su divulgacin se realizar
bajo licencia de la Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea.

Que el contenido de la tesis y su publicacin no infringe derechos de propiedad intelectual,


industrial, secreto comercial o cualquier otro derecho de terceros, por lo que exonero a la
Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea, de cualquier obligacin o responsabilidad ante
cualquier accin legal que se pueda suscitar derivada de la obra o de su publicacin.`

Estos datos no vulneran derechos de terceros y por lo tanto asumo cualquier responsabilidad que
se pueda derivar de las mismas y de su publicacin, como constancia, firmo (amos) el presente
documento.

Santo Domingo, Repblica Dominicana,


el da 2 del mes de junio del ao 2017.

2
Agradecimientos

3
Dedicatoria

4
Resumen

5
Parte 1. Marco Introductorio

Introduccin

El objetivo central de la presente investigacin, es la propuesta de un manual de puestos y


procedimiento para un instituto de formacin especializada en procesos electorales y del estado
civil, la cual aspira en convertirse en una institucin de educacin superior especializada en
dichos temas.

El caso particular abordado en este estudio se circunscribe a la Escuela Nacional de


Formacin Electoral y del Registro Civil (EFEC), organismo de formacin de la Junta Central
Electoral (JCE), el cual est realizando los aprestos de ley para ser convertido en un Instituto
Superior de Formacin Electoral y del Estado Civil (ISFEC), ello en virtud, patrocinada y
sostenida por la Junta Central Electoral (JCE) en virtud de la resolucin No. 04-2014. ISFEC
est a la espera de la certificacin de MESCyT.

En tal sentido, es importante que la institucin posea un manual de puestos y procedimientos,


que defina los cargos y funciones que debe cumplir segn los requisitos que le impone el
MESCyT. Adems, dicho manual servira de gua a la institucin, especificando las tareas y
responsabilidades que les corresponden tanto a los colaboradores que ingresen por primera vez,
principalmente como una consecuencia de las nuevas tareas que generara la transformacin de
la misma, as como tambin a los funcionarios que laboran actualmente, evitando la posibilidad
de duplicidad de funciones entre ellos.

Este manual contar con herramientas que permitirn la eficiencia de la administracin de


personal de la ISFEC, ya que proporcionar informacin relevante sobre un conjunto de
actividades entre las cuales se encuentran las tareas, responsabilidades, condiciones ambientales,
reclutamiento y seleccin, adiestramiento, riesgos, remuneracin, induccin, evaluacin de
desempeo, entre otras.

La metodologa de investigacin a utilizar en el proyecto ser la cualitativa, con un tipo de


estudio analtico.

Este estudio est estructurado siguiendo los lineamientos ms recientes de la Vicerrectora de


la Universidad Pedro Henrquez Urea (UNPHU), canalizado a travs de la Escuela de
Graduando, dicha estructura consta de seis partes, estas son:

- Parte 1. Marco Introductorio

- Parte 2. Marco Terico

- Parte 3. Marco Metodolgico

- Parte 4. Resultados, Conclusiones y Recomendaciones

- Parte 5. Bibliografa

1
- Parte 6. Anexos

En el marco introductorio (Parte I), se desarrollan, adems de la introduccin propiamente


dicha, el Captulo I, relativo a la presentacin del problema. Compuesto por el planteamiento del
problema, delimitacin, y los objetivos (General y especficos).

En la Parte II, concerniente al marco terico, se desarrollan los captulos 2, 3 y 4, con los
siguientes contenidos centrales (Estos a su vez se complementan con subcaptulos, respondiendo
siempre a los objetivos planteados):

- Requerimientos legales relacionados con la creacin de una Institucin de Educacin


Superior;

- Generalidades relacionadas con los organigramas;

- El Presupuesto: Funcin, importancia, regulacin.

En la Parte III, se desarrolla el marco metodolgico, estructurado en el Captulo V, con los


siguientes contenidos:

- Base Metodolgica

- Perspectiva Metodolgica

- Tipo de investigacin

- Diseo de la Investigacin

- Objetivos de la investigacin

- Fases del Proceso de la Investigacin Diseo utilizado

- Procedimiento Determinacin de las variables

- Poblacin y Determinacin de la muestra

- Fuentes Primarias

- Fuentes Secundarias

- Fuentes Digitales

En las partes 4, 5 y 6, se desarrollan los resultados (conclusiones y recomendaciones), la


bibliografa y los anexos.

Se espera pues, que, con el desarrollo de la estructura planteada anteriormente, se est en


condicin de proponer un manual de puestos y procedimientos para que el ISFEC cumpla con las
funciones propias como instituto superior propiedad del estado dominicano.

2
Captulo 1 Presentacin del Problema

1.1 Planteamiento del Problema

La Escuela Nacional de Formacin Electoral y del Estado Civil (EFEC) es la institucin


acadmica de la Junta Central Electoral.

La Junta Central Electoral (JCE) mediante la resolucin 04-2014 dispuso convertir su


Escuela de Formacin Electoral y del Estado Civil (EFEC) en Instituto Superior de Educacin
Superior, habiendo sometido la propuesta de lugar al Ministerio de Educacin Superior, Ciencia
y Tecnologa (MESCyT) y en este momento solo espera la respuesta para actuar en
consecuencia.

Para funcionar como instituto superior debe cumplir con reglamentos indicados por
MESCyT. Entre los reglamentos de la MESCyT incluyen la aprobacin de un manual de puestos
y procedimientos que obliga a crear:

- Una estructura organizativa administrativa;

- Estructura organizativa acadmica;

- Estructura de admisin y registro;

- Estructura de biblioteca;

- Estructura de laboratorios;

- Recursos infraestructurales (aulas, oficinas) y,

- Presupuesto.

Por esta razn se presenta la necesidad de crear un manual de puestos y procedimientos de


manera que se determinen los cargos y funciones para darle soporte a los procesos que
complementarn la transformacin a Instituto Superior de Formacin Electoral y del Estado Civil
(ISFEC) para poder cumplir con los requerimientos de la MESCyT.

1.2 Formulacin del Problema

Cules son los puestos y procedimientos necesarios para que ISFEC cumpla con las
funciones propias como instituto superior propiedad del estado dominicano?

1.3 Sistematizacin del Problema

- Cules son los requerimientos del MESCyT que debe cumplir el ISFEC como
institucin del estado dominicano?

- Cul es el organigrama y los perfiles de puestos para responder a los requerimientos del
MESCyT?

3
- Cul seran las implicaciones presupuestarias para el desarrollo del manual de puestos y
procedimientos del ISFEC?

1.4 Justificacin

Esta investigacin parte de la resolucin No.04/2014 dictada por la Junta Central Electoral
(JCE), donde dispuso la transformacin de la escuela a instituto superior, por tal razn la
importancia general de esta investigacin fue proponer a el Instituto Superior de Formacin
Electoral y del Estado Civil (ISFEC) un manual de puestos y procedimientos que exponga de
forma detalla y precisa la estructura organizacional idnea para que pueda cumplir
satisfactoriamente su nueva funcin, tomando en cuenta los requisitos estipulados por los
reglamentos del Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT).

Este estudio permiti revisar y/o estudiar las tcnicas y novedades que se utilizan para
estructurar las descripciones de cargos y los perfiles con la metodologa a seguir.

En lo que se refiere a la importancia de este proyecto para el pas, el diseo de este manual
especializado, aportar una forma estratgica de cmo administrar los recursos humanos de las
instituciones, siendo un punto de referencia para profesionales del pas.

La importancia del proyecto para los investigadores, es que les permitir afianzar y
desarrollar los conocimientos tericos y metodolgicos adquiridos en el transcurso de la Maestra
de Gerencia de Proyectos.

La importancia para otros investigadores radica en que la presente investigacin les servir
de antecedentes y gua para sustentar investigaciones similares.

La importancia del proyecto para la universidad es que esta tendr una referencia para las
materias relacionadas a gestin humana.

1.5 Delimitacin del Problema

El tema investigado en este estudio est delimitado en el tiempo al ao 2016, pues es en este
periodo donde se realiza el levantamiento de la informacin que sirvieron de base para la
propuesta de los diferentes manuales de puestos que son presentados. En tanto, que en el espacio
est delimitado en la Escuela de Formacin Electoral y del Estado Civil (EFEC), pues esta
institucin acadmica es la que sirve de base a la investigacin por encontrarse en un proceso de
conversin en instituto de educacin superior.

1.6 Objetivos de la Investigacin

1.6.1 Objetivo General

Proponer un manual de puestos y procedimientos para que el ISFEC cumpla con las funciones
propias como instituto superior propiedad del estado dominicano.

4
1.6.2 Objetivos Especfico

- Identificar los requerimientos del MESCyT, que el ISFEC debe cumplir como institucin
del estado dominicano.

- Disear un organigrama y los perfiles de puestos para responder a los requerimientos del
MESCyT.

- Formular presupuesto para el desarrollo del manual de puestos y procedimientos de


ISFEC.

5
- Parte 2. Marco Terico

- Captulo 2. Requerimientos Legales Relacionados con la Creacin de una


Institucin de Educacin Superior
.1 Ministerio de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa como organismos regulador
.1.1 Antecedentes

- En la historia reciente, la educacin superior de la Repblica Dominicana


sostuvo un crecimiento importante luego del ajusticiamiento del dictador
Rafael Lenidas Trujillo en mayo de 1962, hasta esa fecha slo haba una
universidad, la Universidad de Santo Domingo, con aproximadamente 3,500
estudiantes. Segn publicacin de la Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmicos (OEDC, por sus siglas en ingls: Organisation for
Economic Cooperation and Development), ya a finales de la dcada de 1980,
haba ms de veintisis instituciones de educacin superior, con una
matrcula total de 120,000 estudiantes. Hacia el 2000, el nmero de
instituciones de educacin superior haba aumentado a 31 con 245,000
estudiantes. En 2009, haba 47 instituciones de educacin superior con una
matrcula de 373,000 estudiantes. (OEDC, 2012)

.1.2 Ley 139-01 que regula las Instituciones de Educacin Superior

- El marco legal que sirvi de base para la creacin de la Ley 139-01, son
principalmente las siguientes:

- Ley No. 5778, del 31 de diciembre del 1961, que declrala Autonoma de la Universidad
de Santo Domingo;

- Ley 6150, del 31 de diciembre del 1962, que reconoce personalidad jurdica a la
Universidad Catlica Madre y Maestra, de Santiago de los Caballeros,

- Lela 273, del 27 de junio del 1966, que regula el establecimiento y funcionamiento de
entidades universitarias y de estudios superiores privados y dispone la equivalencia de
sus ttulos con los de los organismos oficiales o autnomos; modificada por la ley 236,
del 23 de diciembre del 1967.

- El reglamento No.1255, del 25 de julio del 1983, para la Educacin Superior Privada;

- Decretos Nos. 1406, del 13 de septiembre del 1983, que crea e integra el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACITE) dependiente de la Presidencia de la
Repblica; 259, del 15 de julio del 1996, y 517, del 14 de octubre del 1996, que regula el
funcionamiento dela educacin superior en la Repblica Dominicana.

6
- En lo que se refiere a la creacin de instituciones de educacin superior, esto est
reglamentado en el Captulo V, relativo a la creacin, organizacin, funcionamiento y
cierre de las Instituciones de Educacin Superior, ello a partir de los artculos del 43 al 54
de la Ley 139-01 de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa de la Repblica
Dominicana.
- Se expresa que, para la creacin de una institucin de educacin superior, as
como de extensiones de las existentes (si las hubiera), las entidades interesadas debes
solicitar a la Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa su aprobacin como
tal. Dicha solicitud deber estar acompaada de los documentos establecidos por el
reglamento elaborado por el Concejo Nacional de Educacin Superior, Ciencia y
Tecnologa (CONESCT) para tales fines, existen cinco criterios bsicos:

- Pertinencia de la solicitud presentada para el establecimiento de la institucin y del plan


de trabajo de los primeros cinco (5) aos, de acuerdo con las necesidades del pas en
materia de formacin de personal tcnico y profesional, as como de la produccin de
ciencia y tecnologa;

- Coherencia de los estatutos y dems reglamentaciones, con las disposiciones establecidas


en la presente ley, sus reglamentos y la legislacin vigente;

- Adecuacin y grado de coherencia de las reglamentaciones acadmicas, con la misin,


los fines y objetivos definidos por la institucin;

- Capacidad institucional que garantice la calidad de la actividad acadmica, as como de la


produccin cientfica y tecnolgica, segn la naturaleza de la institucin;

- Plan de financiamiento y factibilidad social, pedaggica y econmica de los planes y


programas propuestos.

- El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa evala la


documentacin presentada y procede, en caso se der necesario, a formular las
recomendaciones correspondientes (Si las hubiere). Haciendo las observaciones de lugar
a la parte interesada, dndole el plazo establecido por los reglamentos para que sta
realice los ajustes pertinentes al proyecto.
- Despus de evaluada la documentacin requerida, si la institucin que solicita
rene los requisitos exigidos, de acuerdo a las reglamentaciones establecidas, le da su
aprobacin a la nueva institucin y presenta la solicitud al CONESCT para su
ratificacin, es decir, es este ltimo organismo quien tiene la ltima palabra para la
aprobacin de la solicitud sometida para su consideracin.
- En caso de que la solicitud sea rechazada, la parte interesada podr someterla de
nuevo, una vez cumplidos los requisitos exigidos por el CONESCT.
- Art. 47.- Las instituciones creadas gozarn de autonoma administrativa,
institucional y acadmica, pero debern limitarse a ofrecer aquellos servicios propios de
la categora institucional, niveles y modalidades aprobados por el CONESCT. Cualquier
modificacin a las condiciones bajo las cuales fueron aprobadas deber ser conocida y
aprobada por el Consejo Nacional de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa.

7
- Art. 48.- La SEESCT dispondr la evaluacin de las instituciones de educacin
superior por lo menos cada cinco aos. Al cabo de dos evaluaciones quinquenales,
aceptadas favorablemente, el Consejo Nacional de Educacin Superior, Ciencia y
Tecnologa otorgar el ejercicio pleno de la autonoma a la institucin, el cual le permite
crear y ofrecer programas dentro de la esfera de accin que le corresponde, sin requerir la
autorizacin del CONESCT. En ningn caso esta autonoma ser otorgada antes de los
quince (15) aos de existencia, ni con menos de dos evaluaciones consecutivas favorables
realizadas por la Secretara de Estado de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa.
- Prrafo I.- Las instituciones de educacin superior que al momento de
promulgarse la presente ley gozan del ejercicio pleno de la autonoma concedido por las
leyes especiales que les dieron origen, continuarn gozando de la misma, en las mismas
condiciones que lo establecen dichas leyes.
- Prrafo II.- A las instituciones de educacin superior que al momento de
promulgarse esta ley existen amparadas en decretos del Poder Ejecutivo, se le contar los
aos acumulados a partir de su creacin, as como las evaluaciones que les haya realizado
el CONES hasta la fecha, para fines de cumplimiento de los requisitos para obtener
autonoma plena.
- Art. 49.- El profesorado de las instituciones de educacin superior debe estar
constituido por personas debidamente calificadas para cumplir con las responsabilidades
de su cargo, de acuerdo al nivel y especialidad en los que realizan sus actividades
acadmicas. El CONES elaborar un reglamento que establezca las normas que rigen el
ejercicio docente.
- Art. 50.- Las instituciones de educacin superior, as como las de ciencia y
tecnologa, podrn ser clausuradas, total o parcialmente, definitiva o temporalmente
debido al no cumplimiento de sus estatutos, infracciones a los principios ticos,
desconocimiento de su misin y objetivos, o por manifiesto incumplimiento de esta ley.
- Art. 51.- En el caso de que a una institucin de educacin superior le sea revocado
su reconocimiento por la SEESCT, o por una sentencia que haya adquirido la autoridad
de la cosa juzgada, la SEESCT tomar medidas acadmico-administrativas convenientes
y oportunas para salvaguardar los intereses acadmicos.
- Art. 52.- La SEESCT tiene facultad para auditar oficinas de registro, archivos y
documentos acadmicos de cualquier institucin de educacin superior, en caso de
evidencia de graves irregularidades que cuestionen la gestin acadmica de esa
institucin.
- Art. 53.- La SEESCT en el caso de intervencin o clausura de una institucin de
educacin superior, y con la finalidad de defender los intereses de la comunidad
acadmica, queda facultada para tomar, entre otras, las siguientes medidas acadmico-
administrativas:
- Gestionar lo relativo a la expedicin de certificaciones, constancias de grado,
diplomas y cualquier otro documento, en una institucin de educacin superior,
legalmente reconocida;
- Reconocer los estudios realizados y facilitar la transferencia de estudiantes del
centro de estudios afectados por la medida, a otra institucin del mismo nivel;
- Dejar sin efecto ni valor jurdico, certificaciones, constancias de grado, ttulos,
diplomas y cualquier documento expedido por personas sin autoridad reconocida por la

8
SEESCT, o que no cuente con el respaldo de lugar en los archivos de las instituciones de
educacin superior.
- Art. 54.- Cualquier institucin de educacin superior podr ser disuelta de
acuerdo con lo establecido en sus estatutos y con las disposiciones legales vigentes. Si tal
caso sucede, ser obligacin de su representante legal comunicar de inmediato esa
decisin a la SEESCT, para que sta, con las autoridades de la institucin de educacin
superior, tome las medidas tendentes a garantizar la liquidacin total de los asuntos
acadmicos del centro disuelto. Igualmente, se podr disolver, a solicitud de la parte
interesada, cualquier extensin, facultad, escuela o unidad acadmica.
-
- Siendo el CONESCT el organismo responsable de la aprobacin o no de las
instituciones de educacin superior que desea ser autorizada como tal, a los fines d este
estudio se considera importante conocer su estructura:
- Las responsabilidades y alcances del CONESCT estn estipuladas en el Artculo
40 de la Ley 139-01, sus integrantes son:
- El Consejo Nacional de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa estar
integrado por 21 personas, distribuida como se muestra a continuacin:

- El(la) Ministro(a) de Estado de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, quien lo


preside;

- El(la) Ministro(a) de Estado de Educacin;

- El(la) Ministro(a) de Estado de Cultura;

- El(la) rector(a) de la Universidad Autnoma de Santo Domingo;

- Un(a) acadmico(a) elegido(a) en asamblea de rectores de universidades privadas que


gocen de ejercicio pleno de la autonoma;

- Un representante de los profesores, elegido por el CONESCT entre los propuestos por
cada institucin de educacin superior;

- Un representante de los estudiantes, elegido por el CONESCT entre los propuestos por
las instituciones de educacin superior;

- Un representante de los empleados administrativos, elegido por el CONESCT entre los


propuestos por las instituciones del Sistema de Educacin Superior, Ciencia y
Tecnologa;

- Un representante de la Asociacin de Institutos Tcnicos de Estudios Superiores;

- Un representante por cada asociacin de instituciones de educacin superior debidamente


reconocida por el CONESCT;

- Un representante de las instituciones de transferencia y de las instituciones de promocin


y financiamiento;

9
- El(la) Presidente(a) del Consejo Nacional de la Empresa Privada;

- Tres miembros designados por el Poder Ejecutivo, con reconocido historial en el campo
de la educacin superior, la ciencia y la tecnologa;

- El(la) Presidente(a) de la Academia de Ciencias de la Repblica Dominicana;

- El(la) director(a) del INDOTEC;

- Dos miembros designados por los institutos de investigacin cientfica y/o tecnolgica
reconocidos por el CONESCT;

- Un representante del Sistema de Autoevaluacin y Acreditacin;

- Un representante de los ex presidentes del CONES o ex Secretarios de Estado de


Educacin Superior, nombrado por decreto del Poder Ejecutivo, el cual no podr
pertenecer al partido en el gobierno;

- Un representante de las Instituciones de Educacin Superior de las Fuerzas Armadas.

-
-
-
-
- Captulo 3. Generalidades relacionadas con los organigramas
.1.3 Conceptos

.1.4 Tipos

.1.5 Importancia

- Captulo 4. El Presupuesto: Funcin, importancia, regulacin


.1.6 Funcin

.1.7 Importancia

10
.1.8 Regulacin

11
- Parte 3. Marco Metodolgico

- Captulo 5. Metodologa de la investigacin

.1 Base Metodolgica

.2 Perspectiva Metodolgica

.3 Tipo de investigacin

.4 Diseo de la Investigacin

.5 Objetivos de la investigacin

.6 Fases del Proceso de la Investigacin Diseo utilizado

.7 Procedimiento Determinacin de las variables

.8 Poblacin y Determinacin de la muestra

.9 Fuentes Primarias

.10 Fuentes Secundarias

.11 Fuentes Digitales

12
- Parte 4. Resultados, Conclusiones y Recomendaciones

- Captulo ? Resultados, Conclusiones, Recomendaciones

.1 Resultados

.2 Conclusiones

.3 Recomendaciones

13
- Parte 5. Bibliografa

- Faras Campos, F. (2002). Historia Legal de la Educacin Superior Dominicana


-Con Leyes y Decretos Anexos- (1518-2001). Santo Domingo: Instituto
Internacional de la Unesco para la Educacin Superior en Amrica Latina y el
Caribe (IESALC).

- Meja- Ricart, T. (2004). Las Reformas en la Educacin Superior en la


Repblica Dominicana. Santo Domingo: IESAL-UNESCO.

- OEDC. (2012). Evaluacin de Polticas Nacionales de Eduacin: La Educacin


Superior en la Repblica Dominicana. OEDC Publishing.

14
- Parte 6. Anexos

15