Dr.

Gerevich Jzsef:
A szocilis intervenci fogalomkre1

Jelen eladsomban elszr ttekintem a szocilis intervenci fogalmval kapcsolatos

legfontosabb ismereteket, ahogyan a nyugati kultrban krvonalazdtak a legutbbi
vtizedekben. Ezt kveten a kelet-, kzp-eurpai rgi humn szakminak azokat a f
jellegzetessgeit foglalom ssze, amelyek a szocilis intervenci lehetsgeit megszabjk,
mozgstert kijellik.
A szocilis intervenci elmlett s gyakorlatt az intzmnyek vlsga s a preventv
szemllet elterjedse alaktotta ki. Az elmlt harminc vben vlt nyilvnvalv, hogy a
humn intzmnyek nem kpesek kielgteni azokat a trsadalmi szksgleteket, amelyek
letre hvtk ket. A preventv szemllet trhdtsa elssorban gazdasgi szempontok
alapjn trtnt, miutn kiderlt, hogy gazdasgosabb megelzni a bajokat, mint gygytani
azokat. Ezen kvl a szocilis intervencik megalapozshoz nagymrtkben jrultak hozz
azok az iskolk, amelyek arra vilgtottak r, hogy vannak a trsadalomban rejtett
sszefggsek is. A fehr nem mindig fehr, s komor, stt fekete erk mkdnek kzre
abban, hogy a srga idnknt zldnek ltszdjk, s a piros idnknt kknek. Nagyon fontos
ezeket a rejtett sszefggseket felsznre hozni. Ebben egybknt a pszichoanalzis iskolja
jrt ell, amely nagymrtkben jrult hozz ahhoz, hogy a rejtett sszefggsek logikjnak
egsz kincsestra kibontakozhassk. Az egyni letsors rejtett sszefggsein tl a
pszichoanalzis n. Tavistock-irnyzata a csoportok s szervezetek tudatalatti", szabad
szemmel nehezen szrevehet jelensgeivel foglalkozik.
A szocilis intervenci alapvet kiindulsa az, hogy a trsadalom klnbz
szintekbl ll. Ezeket a szinteket nem clszer sszekeverni semmilyen trsadalmi
beavatkozs esetben. Egy tanmesvel szeretnm ezt illusztrlni. Rapaport amerikai szerz
rta ezt a tanmest. Egy folyparton piknikez trsasg mulat, jl rzi magt, esznek, isznak,
beszlgetnek. Egyszer csak seglykilts hallatszik a folybl. Odanznek, s egy fuldoklt
ltnak a folyban. A trsasgban csak egyvalaki tud szni. Levetkzik frdnadrgra, beveti
magt a folyba, s kimenti a fuldoklt. Esznek, isznak tovbb. Egyszer csak megint
seglykilts hallatszik a folybl. Odanznek, megint szrevesznek egy fuldoklt.
Embernk jra beugrik a vzbe, s kimenti a fuldoklt. De most mr tbb helyen, egyre
gyakrabban hallatszik a seglykilts. Csak egy tud szni a trsasgbl. Sorban menti ki a
fuldoklkat, s egyre jobban frad. Mr azon is gondolkoznia kell, hogy a sok fuldokl kzl
kihez menjen elbb. Heroikus erfesztssel menti a fuldoklkat. Amint egyszer pp kijn a

1 Az elads a II. orszgos gyermekvdelmi nyri konferencin hangzott el, 1986. jnius 24-n
partra, s megprbl megpihenni, odalp hozz egy trsa, aki tehetetlenl nzi a kszkdst.
Azt mondja neki: te fantasztikus dolgokat mvelsz itt a folyban. De nem lenne hasznosabb,
ha inkbb azon gondolkoznnk, hogy ezek az emberek mirt estek a folyba?

Ez a krds a szocilis intervenci szemlletnek lnyegt ragadja meg. Arra vilgt r

hogy a jelensg szintjn, teht a problmahordoz egynnek a szintjn tl ms szintek is
lteznek, s ezeket a szinteket is figyelembe kell venni, ha hatkonyan akarjuk megoldani a
problmkat. Azt is mondhatjuk, hogy a kialakulsukrt tbb szinten hat tnyezk a
felelsek, teht megoldsukat is tbb szinten kell vgiggondolni.
A szakirodalom hat ilyen szintet klnbztet meg. Az egyn, a csoport, a szervezet, az
intzmny, a lakhelyi kzssg vagy a helyi trsadalom s a nagy trsadalom szintjt. Ez az
a hat szint, ahol rdemben hatnak tnyezk, s mind a hat szintnek megvannak a maga
szakmi, szakemberei.

Nyilvnval, hogy az egyes szakmknak egsz ms ltszgk van, egsz ms a

mdszertanuk, a problmarzkenysgk, a kompetencijuk. Tulajdonkppen ez a hat szint
azrt is lnyeges, mert nha a problma termszete olyan, hogy mind a hat szinten tenni kell
valamit, hogy megolddjon. Nha olyan a problma termszete, hogy csak az egyik szinten
kell rdemben tenni valamit, a tbbi szinten kevsb; nha olyan termszet, hogy furcsa
kalandokba s vg nlkli jtszmkba bonyoltja bele azokat, akik a problmn munklkodni
akarnak. Nagyon gyakran megtrfl bennnket a kultra, mert megcsontosodott
hagyomnyokat pt ki olyan problma megoldsi jtszmk kr, amelyek nem megoldsukra
irnyulnak. Ilyen esetben mondja a szakirodalom, hogy egyszeren az a baj, hogy hiba
dolgoznak erk, intzmnyek a problma megoldsn, mivel ez nem a megfelel szinten
folyik, ezrt hatstalan. Ebben az esetben vg nlkl folytatdhat a jtk, rdemi
problmamegolds nlkl.

J plda erre a 60-as vek Amerikja, amikor a marihuna fogyaszts komoly

trsadalmi gondknt jelentkezett. Sorra alakultak a kbtszerkzpontok, amelyek a
fuldoklkat" prbltk kimenteni. Egy kutatcsoportnak feltnt, hogy hiba van egyre
srbb droghlzat az orszgban, mgis egyre tbb a kbtszer fogyaszt. Teht vg nlkl
menthetik ki a fuldoklt a vzbl, kezelhetik a drogfogyasztkat, a problma mgis
jratermeldik, st fokozottan termeldik jra. Ez a munkacsoport intenzv kutatst vgzett,
melynek sorn kidertette, hogy itt egyszeren egy nagyon lnyeges tnyezt a kbtszer

2
hlzat nem vett figyelembe, az gynevezett tiltottgymlcs-effektust, amely azrt jn ltre,
s tart fnn bizonyos problmkat, mert a kbtszertrvnyek nem differencilnak az egyes
kbtszerek kztt; ugyangy tiltjk a knny, veszlytelen drogokat, mint a nehz, slyos
betegsget okoz drogok hasznlatt. Azok, akik a tiltott gymlcs evsre rzkenyek - s
jl tudjuk, hogy nagyon sokan vannak ilyenek, hiszen mr dm s va ta ismert, hogy
nagyon szeretjk azokat a gymlcsket enni, amelyek tiltva vannak szmunkra -, irrelis
viszonyt alaktanak ki a tilts trgyval. Ez az irrelis viszony az alapja a tiltott gymlcs
utni fokozott s inadekvt vgyakozsnak. Akkor tudott hatkony lenni a 60-as vek
amerikai droghlzata, amikor ezt a tiltottgymlcs-effektust sikerlt felszmolni.
Megvltoztattk a kbtszertrvnyt, teht ms trsadalmi szinten nyltak a problma
megoldsba. Az eredmny nem maradt el: egy ven bell egytdre cskkent a marihuna
fogyasztk szma.
Lnyeges klnbsget tenni az egyes trsadalmi szintek kztt, s nagyon fontos azt
is ltni, hogy ha az egyes szintek nem jl funkcionlnak, akkor ez milyen megterhelst s
problematikt jelent a tbbi szint szmra. Leegyszerstve azt mondhatjuk, hogy az egyes
szintek mkdsi zavarai a tbbi szintet olyan mrtkben megterhelik, hogy sajtos
tlmkdsi reakcik, funkcionlis elgtelensgek alakulhatnak ki, s az egsz trsadalmat
slyos dezorganizci, krtyavrszer sszeomls fenyegeti.
A szocilis intervencikban az interdiszciplinaritsnak egy egszen j fogalomrendje
alakult ki. Egyrszt beszlnk horizontlis interdiszciplinaritsrl. Ez az azonos szinten lv
humn szakmk egyttmkdst jelenti. Msrszt beszlnk vertiklis
interdiszciplinaritsrl, ami a klnbz szinteken mkd szakemberek egyttmkdst
foglalja magban. Fontos, hogy ez a vertikalits s ez a horizontalts megfelel mdon
rvnyesljn a humn problmk megoldsban.
Most megprblom egy kicsit sszefoglalni azokat a legfontosabb jellegzetessgeket,
amelyek ennek a kelet-, kzp-eurpai trsgnek a szocilis intervenciit befolysoljk,
meghatrozzk. A paradigma fogalmt hvom segtsgl. Ez - Kuhn szerint - olyan
elfeltevs-rendszert jelent, amely nagymrtkben meghatrozza azt, hogy az adott kor adott
tudsai milyen krdseket tesznek fel, milyen vlaszokat adnak ezekre a krdsekre,
egyltaln hogyan gondolkodnak. A gondolkodst nagyon sok tnyez befolysolja, s
valamennyink gondolkodsa tulajdonkppen bizonyos csompontokra rzkeny, bizonyos
csompontokra reflektl, mg ms pontok homlyban maradnak. Lehet, hogy ppen ezek a
homlyban lv gynevezett lttrkiesses pontok azok, amelyek a trsadalmi fejldst
elmozdtjk. Lnyeges lehet teht, hogy ezek a homlyban lv sszefggsek felsznre

3
kerljenek s tudatosuljanak, megfelel mdon vgig legyenek gondolva, alapjt jelentsk a
klnbz tmadsponton hat segt stratgiknak.
Azrt beszlek Kelet-, Kzp-Eurprl, mert ennek a trsgnek nhny orszgban a
trtnelem nagyon sok hasonlsgot produklt, s ezrt sok szempontbl egysges
Lengyelorszg, Csehszlovkia, Magyarorszg humn szakminak szerkezete,
problmafelvetse s problmarzkenysge.
Az egyik ilyen jellegzetessge a kelet-, kzp-eurpai humn paradigmnak, amit
taln azzal a kifejezssel jelezhetnnk, hogy Patyomkin-effektus. Mit jelent ez? Ez azt jelenti,
hogy a humn szakmk szervezetei feladataikat legtbb esetben megfelel felttelek s id
hinyban kapjk. Ahogy annak idejn Patyomkin herceg azt a feladatot kapta II. Katalintl,
hogy ptse fl j-Oroszorszgot. Mi trtnik olyankor, ha ezt a feladatot egy szervezet
kapja? Megfelel felttelek s id hinyban a szervezet elkezd mkdni. Bizonytania kell
mkdse rtelmt, s elkezdi adminisztrlni magt. lesen elszakadnak az operatv clok s
az ideolgiai clok egymstl, a szervezet talakul kvziszervezett. gy tesz, mintha igazi
szervezet lenne, s ezt a hamis igazsgot" krlbstyzza Patyomkin homlokzattal,
flcicomzza az eredmnyeit, llandan kimutatsokat hoz arrl, hogy milyen tkletesen
mkdik, mikzben a valsgban ez a mkds diszfunkcionlis, problematikus, s sem a
lakossg, sem az uralkod" rszrl nem kellen ellenrztt. Ez a Patyomkin-effektus a
legklnbzbb mrtkben s mdokon jelentkezik. Vannak olyan szervezetek, amelyeknek
operatv clja szinte nincs is, csak ideolgiai. Vannak olyan szervezetek, ahol az operatv s
az ideolgiai clok krlbell egyforma mrtkben jelentkeznek, s vannak olyan
szervezetek, ahol pedig az operativits dominl. Termszetknl fogva a gazdasgi
szervezetek inkbb az operativits irnyban toldnak el, a humn szervezetek pedig inkbb
az ideolgiai irnyban.
A msik ilyen humn jellegzetessg Kzp-, Kelet-Eurpban a
kvziprofesszionalizmus vagy minthaszakmaisg. A szakemberek, akik egy igazi szakmra
kpzdnek ki, az intzmny keretei kztt nem kapjk meg azokat a feltteleket, amelyek az
igazi szakma gyakorlst jelentenk, s gy kvziszakemberr vlnak. A felttelek hinyban
ezek a kvziszakemberek tulajdonkppen gy tesznek, mintha igazi szakemberek lennnek,
s ez a kvzisg vgl is rejtve marad, mert nagyon ritkn leplezdik le vagy tudatosodik.
Csak olyan esetben vlik nyilvnvalv, amikor valami megrzkdtats vagy valamifajta
vltozs ri a minthaszakembert vagy a szervezetet. Lehet ez a vltozs csak annyi, hogy
belp egy konzultns a szervezetbe, mondjuk egy iskolba belp egy pszicholgus; s a kt
szakma prbeszde sorn leleplezdhetnek a kvzisgnak bizonyos komponensei a

4
pszicholgia szakmra nzve ppgy, mint a pedaggia szakmra nzve. Ezrt figyelhet
meg nagyon gyakran ers ellenlls a humn szakemberekben olyankor, ha ms szakmk
kpviselivel kerlnek szakmai helyzetbe. rthet ez az ellenlls, mert minden ms szakma
fell kzelt szakember krdsfelvetsei, szempontjai ppen ezt a kvzisgot piszklja meg.
Nyilvnval, hogy az ember nem dolgozhat gy, hogy llandan, naponta tli, hogy csak
kvziszakember, hogy sajt szakmja legfontosabb szempontjait nem tudja rvnyesteni.
A harmadik humn jellegzetessget taln oligarchizmusnak lehetne nevezni. Az
oligarchizmusnak az az egyik legfbb vonsa, hogy a klnbz intzmnyekben s
intzmnyek kztt valamilyen csoport vagy egyn mindig kiszolgltatott helyzetben van a
msik egynnel vagy csoporttal szemben. Ez jellegzetes feudlis rksge a magyar
trsadalomnak, s a legklnbzbb mdon nyilvnul meg; kezdve ott, hogy nagyon ersen
hierarchizltak a szervezetek. Nagyon gyenge a horizontlis tpus kommunikci kulturlis
mintja Magyarorszgon. s folytatdik azzal, hogy bizonyos munkahelyi vezetknek a
beosztottak ki vannak szolgltatva ppgy, mint a pedaggusoknak a tanulk vagy az
orvosoknak a betegek. Ez az oligarchizmus a legklnbzbb trsadalmi szfrkban
mkdik, s kialaktja a maga liturgiit, a maga szertartsait. Ilyen szertarts pldul egy
krhzban a nagyvizit, amelynek az a f funkcija, hogy flelmet alaktson ki a betegekben,
s eljtssza az orvosi szemlyzet azt, hogy felsbbrend a betegekkel szemben. A nagyvizittel
analg feudlis jelensg pldul az zemekben a vezrigazgatnak az gynevezett bejrsa,
amikor vgigmegy a fnk a vllalaton, s mindennek Patyomkin-mdon rendben kell lennie.
E jelensgek prototpusa a fldesri bejrs, amikor a fldesr krbejrta a birtokt, s
megnzte, hogy rendben van a jszg. Az ilyen feudlis tllsek a humn szakmban is
nagyon kemnyen begyrztek, - s nem talltam jobb szt r, mint az oligarchizmust.
Szorosan az eddigi paradigmatikus vonsokhoz kapcsoldik a kontraszelekci
krdse. A humn szakmk ma Magyarorszgon nem presztzsszakmk. Nem a
legmegfelelbb emberek kerlnek mr a fiskolkra s egyetemekre, s ksbb az
intzmnyrendszer sajtos mechanizmusa vgl is kiszelektlja az rtkeket a humn
szervezetekbl. Ez az rtktelenedsi boszorknykr megcsontosodott vgllapotba torkollik.
Nagyon kevs tr s lehetsg jut vgl azoknak, akik tnyleg rdemi mdon akarnak a
humn szfrban cselekedni.
A kvetkez jellegzetessg, amely nagymrtkben meghatrozza a humn szakmk s
a szocilis intervenci horizontjt, az elsdleges vltozs paradigmja. Mit jelent ez? Kt
vltozsi tpust ismer a szakirodalom. Az elsdleges vltozst s a msodlagos vltozst. Az
elsdleges vltozs azt jelenti, hogy az egynnek kell vltozni a krnyezeti stabilits

5
rdekben. Ha az egyn mutat valamilyen zavart, akkor azt a zavart az egyn skjn kell
megszntetni. Ennek megfelelen alakulnak ki a zavarmegszntet (korrekcis)
intzmnyek. Ezzel szemben a msodlagos vltozs paradigmja nem az egynben keresi s
tallja meg a hibt, hanem a klnbz csoportok s szervezetek egymshoz val viszonyt
tekinti problematikusnak. Ha bekerl a szervezetbe egy olyan egyn, aki abban a
szervezetben igazn nem rzi jl magt, abban az esetben nem az a feladat, hogy az egynt
bepasszrozzuk vagy kilkjk a szervezetbl, hanem megprbljuk a szervezetet vltoztatni
olyan mdon, hogy integrlja ezt az egynt is.
Az elsdleges vltozs paradigmja, gy tnik, uralkodik Magyarorszgon a
msodlagos vltozs paradigmjval szemben, s ez sok fogalomban kikristlyosodik. Ilyen
az iskolarettsg fogalma pldul. E fogalom implicit ttelezse, hogy az intzmny
hatrozza meg a tagjait, s nem a tagokbl alakul az intzmny. Elkpzelhetetlen az
iskolarettsg fogalomalkoti s fogalomgyakorli szmra, hogy egy vfolyamba sok
sznes, rdekes egynisg kerljn, s ezek az egynisgek jelentsk az iskolnak mint
szervezetnek a vonatkoztatsi kerett. Adva van egy iskolarendszer a megvltoztathatatlansg
dogmival s mtoszval, s az ide belp gyerekeknek az intzmnyre specifikusnak kell
lennik 6-7 ves korukra. Ekkor iskolarettek. Ha megrzik egynisgket, markns
rtkeket kpviselnek, akkor nem iskolarettek. E fogalomba teht belemardott az
elsdleges vltozs paradigmja.
Hasonlkppen nagyon lnyeges paradigmatikus vons a cldiffzi. Ez egyrszt a
horizontlis s a vertiklis tpus interdiszciplinarits fogalmban is tetten rhet: sem
vertiklisan, sem horizontlisan nincsenek sszeegyeztetve a humn szakmk cljai s
feladatai Magyarorszgon, ezrt aztn egy olyan eklektikus, zavaros problmamegolds
folyik, hogy nagyon sok esetben az egybknt j szndk humn szakemberek a
tevkenysgkkel egyms hatst kioltjk. A cldiffzi sok ms mdon is megnyilvnul,
nemcsak szakmk kztt s diszciplnk kztt, hanem szervezeten bell is. Ha kiemelnk
egy humn szervezetet ma Magyarorszgon, akkor ltalban ezt a humn szervezetet az
jellemzi, hogy a tagjainak nagyon heterogn s diffz elkpzelsei vannak a szervezet
clkitzseirl, s nagyon ritkn fordul el, hogy a humn szakma szervezeteinek kpviseli
valamilyen kzs cl rdekben felsorakoznnak s egysgesek lennnek.

Ezek voltak azok a legfontosabb paradigmatikus vonsok, amelyeket itt fl akartam

vzolni, s amelyekrl, gy gondolom, azrt rdemes beszlni, mert nagymrtkben
determinljk a gondolkodsunkat, meghatrozzk mozgsternket, lttrkiesseinket. gy

6
vlem, a kzeljvben hamarosan ki fog derlni, hogy mkdnek ma Magyarorszgon ms
tpus rejtett paradigmk is, nemcsak Biznc, hanem a nyugatrmai modell szerint valk. S
ha lteznek, felsznre fognak-e kerlni az elkvetkezend idszakban, kapnak megerstst,
oxignt, lehetsget arra, hogy megbontva a trtnelemtl rkl kapott arnyokat,
visszafordtjk a dehumanizcit humanizciv, a minthasgot" valdisgg, a
kontraszelekcit szelekciv, s a fehr jra fehr lesz, a fekete pedig nem lesz lila", kk"
vagy piros".

Dr. Gerevich Jzsef: A szocilis intervenci fogalomkre.

= Gyermek- s Ifjsgvdelem, 6. vf. 1987. 1. sz. (1-5. o.)