PLAN DE FORMACIN CIUDADANA

COLEGIO ARAUCARIAS CORDILLERA

 INTRODUCCIN

En el marco establecido por la resolucin del Tribunal Constitucional en el oficio N 155-2016, emitido
por este organismo el 17 de marzo del presente ao, que valid el proyecto de ley que crea el Plan
de Formacin Ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado, nuestra
unidad educativa ha emprendido la tarea de implementar y desarrollar dicho plan, consciente para
que nuestra sociedad realmente sea integradora de todos sus miembros.
Los ejes temticos que contiene nuestro plan de formacin ciudadana son los siguientes:

- Ciudadana y democracia
- Derechos Humanos y Derechos del Nio
- Institucionalidad poltica
- tica y valores
- Ciudadana sustentable
 Descripcin de los ejes

a) Ciudadana y democracia: se entiende por ciudadana como la facultad que posee una persona
dentro de un Estado para participar responsablemente en la vida poltica del mismo eligiendo y siendo
elegido.

b) Derechos Humanos y Derechos del Nio: se define como Derechos Humanos a un conjunto de
elementos y valores que constituyen la identidad del sujeto y que vienen desde el nacimiento, Todos
los hombres nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de razn y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos a los otros (artculo 1 de la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos de la Organizacin de las Naciones Unidas, 10 de diciembre de
1948).
Los derechos del nio basan su accionar en cuatro principios rectores, que son:
1.- no discriminacin
2.- el inters superior del nio
3.- supervivencia, desarrollo y proteccin de la infancia
4.- participacin

Marco Terico
Se espera que los nios y nias del Colegio Araucaria Cordillera se reconozcan
como ciudadanos y desarrollen una predisposicin favorable hacia la vida en
comunidad, en el marco de una sociedad democrtica, poniendo en prctica los
valores inherentes a ello. Se busca que reconozcan los ideales y las prcticas en
las que se sustentan la ciudadana y el Estado de derecho, y adquieran las
herramientas necesarias para participar de forma activa, informada y responsable
en la sociedad y de acuerdo al conjunto de mandatos establecidos en la
Constitucin Poltica de Chile, o bien, en leyes tales como la Ley 20.609 contra la
Discriminacin o la Ley 20.845 de Inclusin.
1)http://portales.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/2013112817300
00.LEY- 20609_no_discriminacion.pdf
2)http://www.comunidadescolar.cl/documentacion/LeyInclusionEscolar/Ley
%20de%20Inclusion%20Escolar.pdf
 Habilidades a desarrollar en el estudiante

HABILIDADES
Habilidades sociales
Compromiso con los valores democrticos culturales
de nuestro pas y de los problemas emergentes de su
colegio y comunidad.
Anlisis y trabajo con fuentes escritas y visuales.
Pensamiento Crtico ante temas relevantes de
formacin ciudadana.
Comunicacin con su grupo de pares ante temas de la
comunidad.
 ACTITUDES

Demostrar valoracin por la vida en sociedad

para el desarrollo y el crecimiento de la
persona.
Demostrar valoracin por la democracia,
reconociendo su importancia para la
convivencia y el resguardo de derechos
Comportarse y actuar en la vida cotidiana
segn principios y virtudes ciudadanas
Establecer lazos de pertenencia con su entorno
social y natural a partir del conocimiento, la
valoracin y la reflexin sobre su historia
personal, su comunidad y el pas
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento y
del espacio comunitario, demostrando espritu
emprendedor.
Respetar y defender la igualdad de derechos
esenciales de todas las personas, sin distincin
de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o
situacin econmica.
Respetar y defender la igualdad de derechos
entre hombres y mujeres y apreciar la
importancia de desarrollar relaciones que
potencien su participacin equitativa en la vida
econmica, familiar, social y cultural.
Reconocer la importancia y la dignidad de
todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
 Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con
espritu emprendedor y con una disposicin
positiva a la crtica y la autocrtica
 Objetivos Generales

Como colegio, que se sustenta en los valores humanista, el objetivo es facilitar el

aprendizaje de aquellos temas relevantes para la Formacin Ciudadana, con foco en la
Educacin Cvica, con el fin de conocer los aspectos esenciales del funcionamiento
institucional del pas:

a) Promover la comprensin y anlisis del concepto de ciudadana y los derechos y deberes

asociados a ella, entendidos stos en el marco de una repblica democrtica, con el
propsito de formar una ciudadana activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos
y deberes.
b)Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadana crtica, responsable,
respetuosa, abierta y creativa.
c) Promover el conocimiento, comprensin y anlisis del Estado de Derecho y de la
institucionalidad local, regional y nacional, y la formacin de virtudes cvicas en los
estudiantes.
d) Promover el conocimiento, comprensin y compromiso de los estudiantes con los
derechos humanos reconocidos en la Constitucin Poltica de la Repblica y en los tratados
internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial nfasis en los derechos del
nio.
e)Fomentar en los estudiantes la valoracin de la diversidad social y cultural del pas.
f) Fomentar la participacin de los estudiantes en temas de inters pblico.
g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrtica y tica en la escuela.
h)Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
 Objetivos
Especficos

a) Conocer y comprender el sentido general de los procesos institucionales

mediante los cuales una comunidad democrtica adopta sus decisiones;
b) Conocer los rasgos generales del entorno histrico y econmico en el que
se desenvuelve la vida poltica;
c) Desarrollar una disposicin hacia las diversas formas de participacin civil
que reconoce una sociedad democrtica, especialmente la capacidad para
involucrarse en proyectos colectivos;
d) Desarrollar una conciencia de los derechos y de los deberes correlativos
que supone la condicin de miembro pleno de una sociedad democrtica;
e) Desarrollar la capacidad de nios, nias y jvenes para poseer puntos de
vista firmes acerca de los asuntos comunes, pero al mismo tiempo la
capacidad para modificarlos y admitir otros a la luz de la discusin y la
evidencia;
f) Desarrollar la disposicin para aceptar las diferencias y resolverlas de
manera pacfica, comprendiendo que la diferencia es fruto de la pluralidad.
 Educacin Parvularia

Es importante relevar, trabajar, potenciar y/o favorecer la Formacin Ciudadana en Educacin Parvularia desde dos
mbitos de experiencia, Formacin personal y social y Relacin con el medio natural y cultural. El mbito de
Comunicacin constituye una herramienta instrumental en funcin de los aprendizajes esperados definidos en los
otros.

El mbito de la Formacin personal y social es entendido como:

un proceso permanente y continuo en la vida de las personas, que involucra diversas dimensiones
interdependientes. Estas comprenden aspectos tan importantes como el desarrollo y valoracin de s mismo, la
autonoma, la identidad, la convivencia con otros, la pertenencia a una comunidad y a una cultura, y la formacin
valrica. Este proceso de desarrollo humano se construye sobre la seguridad y confianza bsicas que comienzan
a consolidarse desde el nacimiento y que dependen, en gran medida, del tipo y calidad de los vnculos afectivos que
se establecen con los padres, la familia y otros adultos que son significativos.
(MINEDUC)
Desde esta perspectiva, los ncleos de Identidad, Autonoma y Convivencia, constituyen focos de experiencias de

aprendizajes, a partir de los cuales se forman y reconocen como sujetos, interactan con los otros, aspectos

esenciales para formar parte de la sociedad y de nuestra responsabilidad en su construccin.

 El mbito de Relaciones con el medio natural y cultural se
refiere:
a los diferentes aprendizajes a travs de los cuales los nios descubren y comprenden
progresivamente las caractersticas y sentidos de los grupos humanos, sus formas de
vida y organizaciones, en su medio inmediato habitual y en el mbito nacional, as como
tambin las creaciones, tecnologa y acontecimientos relevantes de la historia universal.
(MINEDUC)

Desde este mbito destaca un ncleo denominado Grupos humanos, sus formas de vida y

acontecimientos relevantes, que orienta a que nios y nias descubran la sociedad de su entorno,

de la cual a su vez formamos parte, y cmo se organiza y relaciona para que se desarrollen como

seres humanos, desafindolos a conocerla, entenderla y participar activamente en ella.

Enseanza Bsica
 1 y 2 bsico.
Los objetivos de aprendizaje correspondientes al eje de Formacin Ciudadana se articulan
con los objetivos del eje de Ciencias Sociales, Historia y Geografa en las distintas
Unidades de los Programas de Estudio. (Ver Bases Curriculares del MINEDUC)

3 a 6 ao bsico.
Los objetivos de aprendizaje correspondientes a Formacin Ciudadana se articulan en las
distintas Unidades y adems se concretan de modo especfico en una de las cuatro. (Ver
Unidades de los Programas de Estudio de Historia, Geografa y Ciencias Sociales; y Bases
Curriculares del MINEDUC)
1 a 6 ao bsico
En relacin con los Objetivos de Aprendizaje de la asignatura, estos se estructuran
en tres ejes:
Ciencias Sociales, Historia, Geografa y Formacin Ciudadana. (Ver Bases Curriculares del
MINEDUC)
Foco de aprendizaje en la enseanza bsica del Eje de
Formacin Ciudadana:
Valorar la importancia de vivir en una comunidad y sociedad y todo lo que ello

conlleva y, al mismo tiempo, promover una participacin activa en la perspectiva del

fortalecimiento de una sociedad democrtica, que permita el desarrollo de cada

persona y del bien comn.

mbitos de accin:
(1) para que desarrollen una identidad individual autnoma, con capacidad de tomar
decisiones;

(2) para que sean capaces de convivir en una sociedad respetuosa de las diferencias y
de participar en la construccin del pas, contribuyendo como ciudadanos en diversos
mbitos;

(3) para que sean personas con fuerte formacin tica, capaces de convivir e
interactuar en base a principios de respeto, tolerancia, transparencia, cooperacin y
libertad, y
(4) para que contribuyan a que el pas pueda avanzar a partir de un desarrollo
 VALORES:
El respeto, la tolerancia, la transparencia, la cooperacin y la libertad; la conciencia respecto de sus
derechos y responsabilidades.

IDENTIDAD :
Desarrollo de las habilidades
Desarrollo del Conocimiento
Educacin Inclusiva.
Convivencia armoniosa
Conciencia social
 DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS Y VALORES.
Se pretende que los nios y nias:

- Desarrollen una predisposicin favorable hacia la vida en una sociedad

democrtica y pongan en prctica los valores inherentes a ello.

- Se asuman como sujetos de derechos, conscientes de sus
responsabilidades.
- Reconozcan las instituciones que sustentan nuestra organizacin
poltica y social.
- Adquieran las herramientas necesarias para participar de forma activa,
informada y responsable en la sociedad.
- Aprecien las distintas formas de participacin.
- Se responsabilicen en los derechos de futuros ciudadanos
- Sean actores de la Vida democrtica y participacin ciudadana

Programas de estudio y Bases

Curriculares en Historia, Geografa y Ciencias
Sociales. Mineduc

 DESARROLLO DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Estas competencias
implican el desarrollo de las
virtudes de la
responsabilidad, el respeto a
los dems, la tolerancia, la Deberes del nio
honestidad, la solidaridad, la
empata, los derechos
fundamentales y la forma en
que estos se pueden ejercer
y proteger, comprendiendo
que pertenecer a una
comunidad implica, a su
vez, respetar los derechos
de los dems y asumir los
deberes que le permiten ser
un buen ciudadano.
MATERIAL VISUAL DE APOYO AL
DOCENTE
Derechos PREBSICA a 2 Bsico
Derechos del nio
Humanos, y https://www.youtube.com/watch?v=xNYTO_rwfq
Derechos y 1 a 4 (derechos del nio)
https://www.youtube.com/watch?v=kSD_Vs6TaG0
1 a 6 (derechos humanos)
https://www.youtube.com/watch?v=8xCtl8qsF-I
https://www.youtube.com/watch?v=8xCtl8qsF-I
https://www.youtube.com/watch?
v=PPeRECua5CQ
(derechos humanos)
https://www.youtube.com/watch?v=QJIpl-UA-rY
(derechos del nio)
https://www.youtube.com/watch?v=xNYTO_rwfq
 DESARROLLO DE CONTENIDOS MATERIAL VISUAL DE APOYO AL
COMPETENCIAS DOCENTE

Desarrollar competencias Emblemas de PRE BSICA

para Chile
Respetar y valorar
nuestros https://www.youtube.com/watch?
v=iBANQPhhYtQ
emblemas nacionales Sentido
patritico
Reconocer la importancia 1 a 4 Bsico
de
https://www.youtube.com/watch?
Nuestros hroes v=lH0PsZel9AQ
nacionales, la El legado de
formacin de nuestro nuestros ENSEANZA BSICA
pasado y antepasados
presente histrico https://www.youtube.com/watch?
v=KlVG0OB0ikk

https://www.youtube.com/watch?
v=RVwuJI3lTa4

QUINTO A OCTAVO BSICO

https://www.youtube.com/watch?
v=QpR5lIoZjNQ
Para fundamentar conceptos:

-PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, BASES CURRICULARES EN HISTORIA,

GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES, EJE FORMACIN CIUDADANA

http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-propertyvalue-49398.html
Actividades para el logro de los objetivos del Plan de Formacin Ciudadana
se remiten a las Unidades insertas en las Bases Curriculares y Programas de
Estudio de cada curso en la asignatura Historia, Geografa y Ciencias Sociales
 Material de Apoyo al
Docente
- Programas de estudio de Estudio y Bases
Curriculares de Historia, Geografa y
Ciencias Sociales de 1 a 6 bsico
relacionados con la Formacin Ciudadana:
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/6
05/w3-propertyvalue-49398.html
-

-
 ANEXO

ENSAYO CVICO

FORMACIN CIUDADANA:

Participacin Ciudadana
 Formacin Ciudadana

PROYECTO EJERCICIO CIUDADANO

EJERCICIO DE VOTACIN CIUDADANA
COLEGIO ARAUCARIA CORDILLERA
 PLAN DE FORMACIN CIUDADANA

Marco Terico
Se espera que se reconozcan como ciudadanos y desarrollen una predisposicin favorable hacia la vida en comunidad, en
el marco de una sociedad democrtica, poniendo en prctica los valores inherentes a ello. Se busca que reconozcan los
ideales y las prcticas en las que se sustentan la ciudadana y el Estado de derecho, y adquieran las herramientas
necesarias para participar de forma activa, informada y responsable en la sociedad.
Foco de aprendizaje en la
enseanza bsica del Eje de
Formacin Ciudadana:

Valorar la importancia de vivir en una

comunidad y sociedad y todo lo que ello
conlleva y, al mismo tiempo, promover
una participacin activa en la
perspectiva del fortalecimiento de una
sociedad democrtica, que permita el
desarrollo de cada persona y del bien
comn.
Objetivo:

Desarrollar actitudes crticas, como futuros

ciudadanos reflexivos y responsables.

Habilidades:

Compromiso con los valores democrticos culturales de

nuestro pas y de los problemas emergentes de su
colegio y comunidad.
Pensamiento Crtico ante temas relevantes de formacin
ciudadana.
Comunicacin con su grupo de pares ante temas de la
comunidad.
Actitudes:

Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento

de la persona.

Demostrar valoracin por la democracia, reconociendo su importancia para la

convivencia y el resguardo de derechos

Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del

establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor

Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y

apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participacin
equitativa en la vida econmica, familiar, social y cultural.

Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una

disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
FUENTES PARA ELABORACIN DE PLAN DE FORMACIN CIUDADANA

- Orientaciones para la elaboracin del Plan de Formacin Ciudadana

Gobierno de Chile
- http://www.gob.cl/sabes-consiste-plan-formacion- ciudadana-colegios/
Mineduc:

- http://www.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/19/2016/04/OrientacionesPFC.pdf
- http://es.slideshare.net/pamelagermania/formacion-ciudadana-apoyo-al-docente
- http://formacionciudadana.mineduc.cl/
- http://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/plan-de-formacion-ciudadana-en-establecimientos-
educacionales
Educarchile
- http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=228543
- Educrea
www.educrea.com

- Orientaciones PFC: Divisin de Educacin General DEG Ministerio de

Educacin