CON ESTUDIOS RECONOCIDOS ANTE LA SECRETARA DE EDUCACIN

PBLICA (SEP), SEGN ACUERDO No.

2003243 DE FECHA 26 DE FEBRERO DEL 2015

DISEO CURRICULAR DE INFORMTICA Y COMPUTACIN PARA NIVEL MEDIO

SUPERIOR CON ENFOQUE SOCIOCULTURAL.

PROYECTO FINAL DE DIPLOMADO QUE PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAESTRA EN EDUCACIN

PRESENTA:
JAZMIN SILVA DELGADILLO

ASESOR:

PRIMER REVISOR: GABRIELA CRUZ TORRERO

SEGUNDO REVISOR: GUSTAVO A BRAVO OLLERVIDES

TLALNEPANTLA, ESTADO DE MXICO, DICIEMBRE DEL 2015

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PROTOCOLO
2. Ttulo del caso
Diseo curricular de informtica y computacin para nivel medio superior con enfoque
sociocultural.

3. Situacin problemtica:
Los alumnos de nivel Medio Superior que se encuentran entre los 15 y 19 aos de
edad, suelen utilizar las TICS (Tecnologas de Informacin y comunicacin) sobre todo
el internet como un medio de entretenimiento hoy en da todos dependemos del internet
ya sea para trabajar, para pagar servicios o slo por entretenimiento e intentamos
limitarnos, pero hay gente que no conoce esa palabra y han generado una adiccin por
el internet olvidando que son herramientas que les pueden ayudar en muchas otras
actividades, las redes sociales, la mensajera instantnea y el internet se han vuelto un
gran distractor y se est desarrollando una adiccin a nivel mundial y al igual que ocurre
con otras adicciones, el sujeto acabar efectuando dicha conducta ya no tanto por la
bsqueda de gratificacin, sino por reducir el nivel de ansiedad que les produce el
hecho de no realizarla; existen pases donde el problema de la adiccin a la tecnologa
es un problema realmente preocupante.

4. Objetivo.
Plantear un diseo curricular enfocado al desarrollo de habilidades informticas
requeridas en Educacin Media Superior con enfoque sociocultural.
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5. Justificacin.

Una de las grandes necesidades que en materia educativa ha tenido nuestro pas es la
contextualizacin de la educacin acorde al momento sociocultural que viven los
estudiantes de los diferentes niveles que conforman el sistema educativo nacional.

La sociedad moderna necesita de ciudadanos educados capacitados para tomar

decisiones y ponerlas en prctica en un mundo en constante cambio, ms
independientes, responsables y menos supeditados al cumplimiento rutinario de
rdenes.

Los alumnos deben utilizar las TIC (Tecnologas de Informacin y Comunicacin) para
su crecimiento personal, para crear o recrearse, consumir y hacer dinero, pero es
importante que tambin estn capacitados para analizar la informacin de los medios
de comunicacin con un pensamiento crtico, analtico y reflexivo para hacer uso
productivo de la tecnologa y erradicar el uso desmedido de la tecnologa,
introducindolos en diferentes mbitos que los ayuden a desarrollarse como individuos
colaborativos.

El curso de informtica y computacin le ayudara al adolecente a aprender a utilizar

correctamente el internet, televisin, y celulares, para que sea capaces de poder
desarrollar otras actividades en sus tiempos libre, y evitar el desarrollo de una adiccin
mayor.
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6. Bibliografa bsica

http://www.uv.mx/personal/yvelasco/files/2012/08/Implicaciones_edcucativas_de_la_teor
ia_sociocultural_de_Vigotsky.pdf
http://www.pmcanal5.com/elbreakpm/amor-o-adiccion-al-internet
http://portal2.edomex.gob.mx/dbt/oferta_educativa/programas_de_estudio/index.h
tm