UNIDAD: LA NATURALEZA ME RODEA N

DE SESIN: 05
Nivel 4: 3, 4 y 5 de Secundaria
Qu aprenderemos hoy?
A realizar un trabajo para intervenir, donde puedan interactuar las personas y tenga un
mensaje a favor del cuidado al medio ambiente. Trabajar en grupo con material reciclado.
Cmo dibujar un rbol. Escribir con caligrafa y ortografa. Decorar con diseos creativos un
espacio.

Qu habilidades sociales pondremos en prctica?

Aprender a convencer a los dems, ser persuasivo.
Aceptar las ideas de los dems. Llegar a consensos.
Mantener un clima cordial de trabajo.

Qu necesitamos?
Espacio abierto con paredes despejadas para colocar trabajos.
Peridicos, pinturas, pedazos de cartn, brochas de 2 pulgadas, cartulina reciclada,
plumones, lpices, borrador, tijeras, cola sinttica o engrudo.

Organizacin de los alumnos:

Trabajo grupal (4 alumnos)

Desarrollo de actividades

Actividad de motivacin: Mostramos dos cosas:

Mostrar un breve video u obras de arte con postura crtica frente a la contaminacin
y deterioro del medio ambiente en el Per o el mundo.
Pedir que describan lo observado.
Preguntar: Qu hacemos para solucionar esto? Qu podemos hacer desde el arte
para cambiar esta realidad? Cmo aportas a cuidar el medio ambiente?
Qu hacemos? Estrategias para el
profesor/puntos a tomar en
cuenta
Actividades de exploracin:
Qu es una instalacin? Dnde se pueden colocar o
ubicar?
Preguntar si han visto alguna. Mostrar ejemplos de
instalaciones contemporneas (por ejemplo, Milagros y
flores cunticas de Francesco Mariotti y Pixell Flow, la
escultura interactiva de Claudia Paz); o ejemplos de
esculturas en espacios pblicos.
Se agrupan de 4 para trabajar.
Cada integrante cumple una
Actividades de creacin: funcin. Dos pueden dedicarse a
Proponer realizar una escultura o instalacin que disear y crear, otros a dibujar,
tenga como intencin promover un mensaje para recortar. Lo importante es que
enfrentar la contaminacin y el deterioro del medio todos participen dando ideas y
ambiente. La idea es que sea una instalacin grande y creando el trabajo final.
que ocupe algn espacio del colegio en particular.
Pedir que discutan sus ideas en grupo y realicen
bocetos para imaginar su escultura o instalacin. Visitar cada espacio viendo sus
Identificar y pedir permiso para instalar su producto avances, haciendo preguntas
(puede ser sobre un muro, en una esquina, un jardn). sobre sus ideas y dando
Una vez realizado el boceto, planificar qu sugerencias.
materiales necesitarn y quines realizarn cada parte.
Proponer incluir algunas palabras o frases si lo desean.
Empezar la elaboracin de su instalacin.

Actividad de cierre:
Guardar por grupo en una bolsa sus avances,
materiales para la siguiente clase.

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 Cmo nos fue hoy? Pedir que algunos grupos
presenten sus ideas y sus bocetos. Pedir a los dems
que den sugerencias.