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Pedro de Souza
Perodo
Florianpolis - 2014
Governo Federal
Presidncia da Repblica
Ministrio de Educao
Secretaria de Ensino a Distncia
Coordenao Nacional da Universidade Aberta do Brasil
Universidade Federal de Santa Catarina
Reitora: Roselane Neckel
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Curso de Licenciatura Letras-Portugus na Modalidade a Distncia
Diretor da Unidade de Ensino: Felcio Wessling Margutti
Chefe do Departamento: Rosana Cssia Kamita
Coordenadora de Curso: Sandra Quarezemin
Coordenador de Tutoria: Josias Hack
Coordenao Pedaggica: Cristiane Lazzarotto Volco
Comisso Editorial
Tnia Regina Oliveira Ramos
Silvia Ins Coneglian Carrilho de Vasconcelos
Cristiane Lazzarotto Volco
Equipe de Desenvolvimento de Materiais
Ficha Catalogrfica
S728a Sousa, Pedro de
Anlise do discurso / Pedro de Souza, Florianpolis :
LLV/CCE/UFSC, 2011.
114p. : il
Inclui bibliografia
UFSC. Licenciatura em Letras Portugus na modalidade a Distncia
ISBN 978-85-61482-42-8
CDU 801
Referncias....................................................................................... 121
A
Anlise de Discurso, no currculo do Curso de Letras, da Universidade
Federal de Santa Catarina, segue a sequncia do grupo de disciplinas
colocadas no elenco da Lingustica. Mais precisamente uma matria
que deveria ter como pr-requisito a Semntica e a Teoria da Enunciao. Por isso,
uma disciplina oferecida no presencial no penltimo semestre do curso.
Pedro de Souza
Figura 4 Eni Orlandi.
Unidade A
No princpio, h a fala, a lngua e o
falante
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Anlise do Discurso
pudesse ser apresentado e definido por algo que expe sua sistemati-
cidade, mas tambm algo de que a linguagem pode prescindir para se
definir por si mesma. Isso porque a linguagem pode se estruturar por
outras modalidades formais que no remetem necessariamente ao sig-
no verbal. Levando isso em conta, Saussure no hesitou em eleger, em
Figura 6 - Ceci nest pas une pipe. Ren gesto excludente e exclusivo, a lngua enquanto objeto que diz respeito
Magritte. 1928.
faculdade humana da linguagem. Excludente porque, como veremos
adiante, exclui o sujeito que fala e exclusivo porque prope a lngua
como objeto de saber que s cabe Lingustica estudar.
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Linguagem, lngua, fala Captulo 01
Da a seguinte equao:
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Anlise do Discurso
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A fala, o indivduo falante Captulo 02
2 A fala, o indivduo falante
Vamos tomar uma narrativa cinematogrfica como recurso para
representar o que estamos desenvolvendo at aqui sobre a considerao
do sujeito e da lngua na fala. Nell o ttulo do filme produzido pela
FoxVideo, em 1995. Ele foi dirigido por Michael Apted e produzido por
Missel e Jodie Foster. Os atores que protagonizam a histria so Jodie
Foster, Liam Neeson e Natasha Richardson.
Nell narra a histria de uma moa criada isolada junto com sua
me em uma floresta distante, sem contato com a cidade. Depois que
morre a me, a personagem Nell fica sozinha. quando ela encontrada
pelo mdico e pela psicloga, que tentam lev-la para a civilizao. Mas
antes de saber se ela quer sair do isolamento, eles precisam investigar
que lngua aquela que ela fala e se capaz de se comunicar.
No incio do filme, a partir do procedimento cientfico da Figura 13 Capa do DVD do filme Nell, dirigido
por Michael Apted.
psicloga, os comportamentos de Nell, por exemplo, sua reao
diante de um espelho, levam a interpretar formas previsveis de percep-
o de si: Ela tem um ego objetivo e um ego subjetivo. Nunca vi uma
projeo to perfeita!, exclama conclusivamente a psicloga, interpre-
tando os gestos exibidos a partir de alguma abordagem preconcebida.
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Anlise do Discurso
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A fala, o indivduo falante Captulo 02
A posio do mdico representa a atitude de quem se deixa in-
terpelar pela fala tal como aparece, considerando a lngua como o ele-
mento que atravessa o ato concreto de falar e s significa nas condies
histricas em que a fala acontece. A histria de Nell marcada pelas
vicissitudes entre entregar-se ao bem-estar que lhe oferece o seu hbitat
na floresta e precaver-se do perigo presente na intromisso de pessoas
e eventos estranhos em seu cotidiano. no horizonte desse esquema
pr-construdo que o mdico chega ao que pode ser a lngua, ou a lin-
guagem, que assenta a fala de Nell.
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Anlise do Discurso
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A fala entre o descontrole e o controle Captulo 03
3 A fala entre o descontrole e o
controle
Retomemos o estatuto da fala e do indivduo falante. Nessa parte,
vamos nos deter no indivduo falante para, a partir da fala que ele co-
mete, observar a ordem discursiva que o interpela e o sujeito em que se
converte ao tomar a palavra.
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Anlise do Discurso
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A fala entre o descontrole e o controle Captulo 03
posio do sujeito cuja misso tinha incio na sua fala. O problema
que ele no podia falar por limitaes prprias de quem no conta com
a prpria voz para deixar passar a voz da ordem do discurso que ali o
convocava. George VI, de fato, at no ser preparado, no falava porque
estava impedido pela gagueira.
George VI tendo a seu lado o amigo Lionel a lhe dar apoio para
vencer a gagueira. Vale a pena aqui contrapor essas duas perfomances, que
beiram o fracasso do sujeito no momento de falar, a outra cuja tomada da
fala acontece de modo muito bem sucedido. Barack Obama, em sua visita
ao Brasil, em 19 e 20 de maro de 2011, comeou o seu discurso, pronun-
ciado no Theatro Municipal do Rio de Janeiro, de forma muito coloquial.
Cumprimentou os brasileiros, em portugus, agradecendo pela calorosa
acolhida a toda sua famlia, foi simptico ao lembrar da importante parti-
da de futebol que haveria naquela tarde e lembrou tambm a primeira vez
que viu imagens do Brasil em um filme: Orfeu negro.
Uma das primeiras impresses que tive do Brasil veio de um filme que vi
com minha me quando eu era muito pequeno. Um filme chamado Orfeu
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Anlise do Discurso
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O discurso como procedimento de controle Captulo 04
4 O discurso como
procedimento de controle
preciso lembrar que Foucault no est considerando a fala que se
exerce no mbito poltico. Lendo os primeiros pargrafos de A ordem do
discurso, entendemos que o filsofo dramatiza o que supostamente acon-
tece quando algum resiste a falar mesmo sendo convocado a faz-lo.
Nesse sentido, observem que o tema da aula inaugural no o indivduo
falante destitudo da vontade ou da impossibilidade de falar. O tema desse
texto o prprio discurso enquanto ordem, diante da qual, alegoricamen-
te, Foucault pe em cena o falante situado na soleira da porta da ordem
discursiva que o habilita a falar j sendo o sujeito do discurso.
Esse ritual alegrico com que Foucault inicia sua conferncia ser-
ve para compreender o que ele concebe como discurso j desde o que
props em A arqueologia do saber (1986). O discurso pode ento ser
definido de duas maneiras:
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Anlise do Discurso
Mas cabe aqui enfatizar que, pensando nos termos de Michel Fou-
cault, o importante guardar que a fala e o indivduo falante so os
ingredientes essenciais que o discurso formalmente concebido como
ordem investe para constituir o indivduo como sujeito e dotar de sen-
tido os enunciados que produz. O investimento da ordem discursiva so-
bre a fala ou a enunciao tomado como as condies de possibilidade
do discurso e do sujeito que nele se produz.
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O discurso como procedimento de controle Captulo 04
eu que, ao encadear aleatoriamente uma sequncia de palavras, gostaria
de se no se arriscar a entrar na discursividade na qual ele institucio-
nalmente convocado a proferir sua aula. Trata-se do momento hipot-
tico em que o falante e sua fala expem-se destitudos de discurso em
uma dada situao;
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Unidade B
Elementos da noo arqueolgica
de discurso
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Anlise do Discurso
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O correlato do enunciado Captulo 06
6 O correlato do enunciado
S que para chegar ao conceito de discurso do qual deve derivar a
noo de formao discursiva, em A arqueologia do saber, Foucault inicia
pondo em questo a forma da unidade elementar do discurso, ou seja,
do enunciado. Embora tendo sempre como pressuposto o fato de que h
sempre algum sustentando materialmente a possibilidade do dizer, o
pensador problematiza a abordagem do dizer pela forma com que apare-
ce, seja no plano escrito ou oral. Essa abordagem no pode ser a mesma
que adota em Lgica, Semntica Formal ou Pragmtica na Lingustica.
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Anlise do Discurso
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O correlato do enunciado Captulo 06
Vejamos como fica essa tentativa de usar a experincia de se expor
estranheza de um filme para vivenciar e compreender o que Foucault
diz a respeito de a relao entre o enunciado e aquilo que ele enuncia
estar em seu correlato, alguma coisa outra que nada tem a ver com o
que se possa a ele associar de modo imediato. A pretenso mostrar
que o correlato do enunciado, conforme Foucault, no est na busca
do referente daquelas frases, sejam elas percebidas na forma escrita em
portugus ou na forma falada em ingls pela voz over.
A voz over (voice over, em ingls) acontece no cinema toda vez que
o narrador conta ou descreve uma situao em que ele no est em
cena. Diferentemente da voz off (voice off, em ingls), em que no
se v a personagem que est em cena, mas se escuta sua voz vindo
fora do campo de viso do espectador. Imaginemos uma cena em
que vemos uma mulher acabando de se arrumar para sair e escu-
tamos apenas a voz do marido gritando, l de fora da casa, que j
esto atrasados.
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Anlise do Discurso
Este renomado artista famoso por seu azul IKB (International Klein Blue)
e suas obras monocromticas, mas seu trabalho ainda est por ser desco-
berto: Performances com a arte conceitual, projetos arquitetnicos, obras
sonoras, coreografia, sets de filmagem, as principais obras escritas [...] Yves
Klein pensa e age sem limites, expressando sua contemplao eferves-
cente sobre o papel do artista, cuja razo de ser no pode ser reduzida
ao simples ato de produzir, mas abrange todos os campos de expresso.
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O correlato do enunciado Captulo 06
Veja ento que a anlise da funo enunciativa aqui proposta a
partir de quatro perguntas bsicas:
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Anlise do Discurso
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O correlato do enunciado Captulo 06
Deduzimos ento que o sujeito do enunciado no o indivduo
que usou sua voz ou suas mos para produzir uma sentena ou um
texto, mesmo se a formulao est composta em primeira pessoa.
Mesmo porque, diz Foucault (1996, p. 105), [...] no h signos sem
algum para proferi-los ou, de qualquer forma, sem alguma coisa
como elemento emissor. Essa dissociao entre o emissor de signos
e o que Foucault prope como sujeito de enunciado do mesmo tipo
da diferena entre o cantor e a personagem que interpreta ao can-
tar. Chico Buarque, ao compor e interpretar canes no feminino,
o exemplo entre o indivduo que emite os versos e a melodia com
sua prpria voz e o sujeito do enunciado da cano. Foi esse mesmo
compositor que, na sua cano intitulada Olhos nos olhos, colocou
sua voz no enunciado Quantos homens me amaram/Bem mais e
melhor que voc; no entanto, o eu dessa formulao lingustica
no coincide com o indivduo que profere a frase. Exemplos como
esses cabem na afirmao de que: [...] ainda que o autor seja o mes-
mo [...] no implicam a mesma relao entre o sujeito e o que ele est
enunciando. (FOUCAULT, 1996, p. 106).
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Anlise do Discurso
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O correlato do enunciado Captulo 06
Podemos perguntar se o indivduo que realiza operaes de mar-
cao de sujeito desse tipo tem conscincia do que opera. A resposta
no. Ela decorre do que a anlise foucaultiana atenta sobre a posio
especfica do sujeito enunciante: [...] a posio do sujeito est ligada
existncia de uma operao ao mesmo tempo determinada e atual.
(FOUCAULT, 1986, p. 108). Isso quer dizer que, mesmo se dando conta,
as operaes que ele deve efetuar em seu dizer no tm origem no sujei-
to enunciante: o sujeito que enuncia apenas inclina-se s leis do dizer, j
dadas antes dele, como condio para o sujeito do que diz. Isso significa
para Foucault (1996, p.108) que [...] enquanto sujeito falante ele aceita
o enunciado como sua prpria lei.
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Unidade C
Do discurso como objeto de
anlise ao modo da escola francesa
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Anlise do Discurso
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Da fala ao discurso: reales de fora e sentido Captulo 07
do discurso, porque justamente no se aventura a elaborar outra noo
de lngua e linguagem que se contraponha ao objeto formal e fechado,
tanto da lingustica chomskyana quanto da lingustica saussuriana:
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Anlise do Discurso
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Anlise do Discurso
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Anlise de discurso: artefato de leitura Captulo 08
mas resultado da relao com outros enunciados que a eles se ligam,
formando um domnio correlato ou campo associado. Mas a remisso
a Foucault para aqui, nessa ideia de que sentido e enunciado so efeitos
de relao. Resta agora saber como a escola francesa de Anlise de Dis-
curso descreve tais relaes, demonstrando como elas se do a partir de
dispositivos ou artefatos conceituais e prticos.
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Anlise do Discurso
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Anlise de discurso: artefato de leitura Captulo 08
Decorre da que, se retomarmos o que vimos h pouco sobre a con-
juntura intelectual que deflagra um novo modo de conceber a leitura,
conclumos que ler interpretar. Ento, o mais importante do disposi-
tivo analtico levantar questo. Dito de outro modo, sem questo no
h anlise, isto , o ato de compreender como determinado sentido se
constri s ocorre a partir da colocao de uma pergunta.
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Anlise do Discurso
Isso explica porque o gesto de leitura deve ser, nesse caso e em ou-
tros, um prolongamento do gesto de escritura: o ato de ler, ao produ-
zir sentidos para um texto como o que exemplificamos aqui, recria o
mesmo texto, fazendo com que ele seja remetido, ou no, s mesmas
condies de produo com que foi escrito. Nesse ponto, mais um con-
ceito vem compor o que Orlandi (2003, p. 30) chama de condies de
produo: [...] elas compreendem fundamentalmente os sujeitos e as
situaes. Trata-se, obviamente, da produo da leitura ou da interpre-
tao como o equivalente produo do discurso.
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Anlise de discurso: artefato de leitura Captulo 08
Os agentes mentores da Bombril como sujeitos assinantes da
propaganda.
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Anlise do Discurso
interveno de uma memria que fala antes e fora do sujeito que cria
a propaganda e dos leitores e espectadores a quem se destina. Seja para
rir da ironia ali implcita, seja para tom-la a srio, os sujeitos j se en-
contram tomados por esses mesmos sentidos que, no caso da referida
campanha publicitria da Bombril, podem ser ambiguamente negados
e afirmados. Esse o papel da memria que d conta da produo do
discurso que ecoa na base lingustica da formulao e da leitura de
qualquer objeto de linguagem.
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Anlise de discurso: artefato de leitura Captulo 08
tido do feminismo que torna possvel a histria do confronto ou das
relaes homem/mulher e suas consequncias tanto no domnio dos
saberes quanto no das relaes sociais e polticas.
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O esquecimento no jogo da memria ou do interdiscurso Captulo 09
9 O esquecimento no jogo da
memria ou do interdiscurso
A grande questo que se levanta como se pode desvincular a pro-
duo do discurso da inteno do sujeito, j que no h discurso sem
sujeito e no h sujeito sem ideologia. A resposta reside justamente nes-
1 Em 1965, foi mostra-
sa relao sujeito/ideologia. Essa a razo porque propomos agora exa- da pela primeira vez por
minar um fenmeno e um conceito que ao mesmo tempo inerente ao Marcos Valle no espetculo
A bossa no Paramount, rea-
processo discursivo e ideolgico, ou, em outros termos, do modo com lizado no Teatro Paramount
que se produz simultaneamente o sujeito e o sentido. Trata-se do fen- (SP)
meno do esquecimento.
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Anlise do Discurso
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O esquecimento no jogo da memria ou do interdiscurso Captulo 09
Vamos ficar ainda especificamente no exemplo da cano de
Gilberto Gil. No trecho em que o sujeito canta enunciando a dife-
rena entre escutar a ser s e ouvir a s ser indica que em sua
enunciao a escolha de uma entre duas maneiras de dizer, o que re-
troativamente aponta como todos os versos anteriores de sua cano
formam o que Orlandi (2003, p. 35) chama de famlia parafrstica.
Isso significa que o texto de sua composio em relao interdis-
cursiva com o texto da cano dos irmos Valle assinala o quanto o
dizer da solido sempre pode trazer o mesmo em outras maneiras de
formular. O efeito de sentido que aqui aparece leva a compreender
que, ao proferir Preciso aprender a ser s, pode-se tambm proferir
Preciso aprender a s ser.
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Anlise do Discurso
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O esquecimento no jogo da memria ou do interdiscurso Captulo 09
de do sentido, colocando-se em uma posio em detrimento de outra,
deve ser feito junto e da mesma matria que os efeitos de sentido que o
interpelam ao enunciar. Essa matria a ideologia, uma espcie de tec-
nologia inacessvel de discurso e de sujeito. A eficcia dessa tecnologia
ideolgica consiste no funcionamento do esquecimento em nvel 1, isto
, o sentido e sua fonte no sujeito devem ser absoluta e inquestionavel-
mente evidentes. Cabe ao sujeito apenas pr em questo o que ele diz na
diferena com que o outro diz, mas nunca questionar a evidncia de si
como lugar da autoria e da responsabilidade do que diz. Tal a forma da
subjetividade que passou a imperar no trnsito entre a poca clssica e a
modernidade, conforme veremos mais tarde.
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Anlise do Discurso
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O esquecimento no jogo da memria ou do interdiscurso Captulo 09
que o esquecimento tenha a ver com o que se oculta. Em verdade, o es-
quecimento ideolgico tem a ver com a presena inevitvel de algo que
s pode aparecer sob a dimenso do no sentido para dar passagem ao
evidente, ao que no pode ser de outra maneira. Vale aqui repetir o que
Orlandi (2008, p. 59) afirma sobre o interdiscurso em outro texto: [...]
o interdiscurso o conjunto dos dizeres j ditos e esquecidos que deter-
minam o que dizemos, sustentando a possibilidade mesma do dizer.
Por exemplo, no contexto do filme, a ausncia da palavra judeu em toda
a narrativa mostra como a palavra no pode ser pronunciada em um
quadro de constituio de memria sem que mobilize sentidos vindos
de outras palavras.
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Os limites entre o mesmo e o diferente Captulo 10
10 Os limites entre o mesmo e o
diferente
Quando Eni Orlandi (2003, p. 36-39) desenvolve os conceitos de pa-
rfrase e polissemia, entendemos logo a especificidade do interdiscurso
em relao formao discursiva. Fica claro que a palavra no sim-
plesmente formulaes lingusticas diferentes para dizer o mesmo e que,
por sua vez, a polissemia no o emprego de formulaes idnticas para
designar sentidos diferentes. Parfrase e polissemia definem respectiva-
mente em todo dizer o sentido que se mantm e o que se desestabiliza. De
modo que, voltando ao exemplo do ttulo das canes que analisamos an-
teriormente, a manuteno ou o deslocamento do sentido no vm sim-
plesmente da mudana de posio de um termo na frase. A despeito da
mudana na estrutura de uma frase dada, seu sentido pode se conservar
ou tender a se modificar conforme a memria, o dizvel em que se pro-
duz. Se duas formulaes linguisticamente diferentes retomam a mesma
memria discursiva, ento elas mantm entre si uma relao parafrstica.
Por outro lado, tendo ou no a mesma estrutura sinttica, h formulaes
que remetem a uma diversidade de significao. Esse o jogo da polisse-
mia: o dizer pode ser formulado de modo idntico, mas se expe de modo
a produzir uma ruptura com lugares j estabelecidos de sentido. Foi o
que vimos na diferena entre dizer Preciso aprender a ser s e Preciso
aprender a s ser. O que se faz aqui tanto uma relao de parfrase,
quanto de polissemia. Isso quer dizer que a comutao da expresso a ser
s por a s ser s pe em crise o sentido sedimentado pela memria da
primeira. Mas, ao mesmo tempo em que se estabelece uma nova mem-
ria, o procedimento desloca o dizer da primeira para novo lugar, fazendo
com que as duas formulaes, nessa outra regio do dizvel, passem a re-
cobrir entre si uma relao parafrstica.
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Anlise do Discurso
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Os limites entre o mesmo e o diferente Captulo 10
esquema behaviorista de comunicao. Em vez disso, trata-se de um
processo a que Michel Pcheux denomina de formaes imaginrias.
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Anlise do Discurso
68
Os limites entre o mesmo e o diferente Captulo 10
presidente Luiz Incio Lula da Silva interpretado e criticado como
algum que falando na posio de sindicalista era um e na posio de
presidente da Repblica era outro sujeito. O que fica posto em questo
a literalidade e autenticidade do sujeito e do sentido, j que, pela lngua
e pela histria, so produtos passveis de se tornarem outro de acordo
com a posio e fora com que se realizam.
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Anlise do Discurso
Imagem do lugar de B para o sujeito co- Quem sou eu para que ele me fale as-
B Ib(B)
locado em B sim?
(PCHEUX, 1969)
Pelo esquema, dizemos que o presidente Obama (A) faz uma ima-
gem da posio que ocupa como presidente da Repblica (Ia(A)). Ao
mesmo tempo, dizemos que Obama (A), colocado na posio A, faz
uma imagem do lugar do povo americano (Ia(B)) assim como projeta
uma imagem do povo americano (B) sobre posio em que est co-
locado como presidente (Ib(A)).
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Os limites entre o mesmo e o diferente Captulo 10
O que importa como se constitui o sujeito presidente como po-
sio discursiva e, anexada a esse, como se constitui para o presidente a
imagem que seus eleitores tm da posio que ocupa quando se dirige
aos cidados norte-americanos. A antecipao diz respeito a essa din-
mica das formaes imaginrias em que o sentido dado em uma posi-
o j est previsto pelo modo com que constitudo na posio do ou-
tro. Obama, ao aceitar comprovar sua condio de cidado americano
mostrando sua certido de nascimento, o faz mediante a imagem pre-
visvel que o povo americano faz da posio em que ele toma a palavra.
Explicita-se o modo discursivo com que o problema da governabilidade
e da formao poltica historiciza-se. por essa via que a questo su-
cessria presidencial aparece como acontecimento discursivo em dadas
circunstncias para o povo dos Estados Unidos.
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Do jogo de posies formao discursiva Captulo 11
11 Do jogo de posies
formao discursiva
Chegamos aqui a um ponto em que os mecanismos discursivos
de antecipao dados pela distribuio do dizer segundo as posies
definem a maneira como as relaes de sentido e de fora desenham
regularidades ou formaes discursivas. Tudo se resume na fora com
que a posio determina sentido e sujeito. Certamente para conceber
formao discursiva Michel Pcheux liga s relaes de fora uma de-
terminao ideolgica. Ou, dito de outro modo, a posio pela qual
se faz o sujeito e aquilo que ele diz constituda pela ideologia, isto ,
pelo modo de produzir sentido marcado por circuitos de foras cuja
permanncia como formao discursiva depende da anulao de uma
para colocao de outra fora em evidncia. Vemos aqui uma espcie
de radiografia da formao discursiva pela qual Pcheux identifica o
funcionamento do que chama de formao ideolgica, ou seja, a po-
sio dada em certa conjuntura scio-histrica a partir da qual fica
determinado o que pode e no pode ser dito, o que deve e no deve
ser dito. Da que as palavras tm que ser necessariamente parte de
uma formao discursiva para significarem. Isso equivale a dizer que,
conforme a posio ideolgica em que so faladas, as mesmas pala-
vras acontecem com diferentes sentidos, tornando evidente que so
proferidas a partir de uma formao discursiva ou outra. Portanto, o
que define uma formao discursiva no um conjunto particular de
vocabulrio, mas o modo ou a posio ideolgica com a qual certo
vocabulrio indica o processo de formao de discurso de que faz par-
te, ou precisamente o mecanismo de efeitos de sentido que funciona
nele. Em sntese, nos termos de Michel Pcheux, sempre que se fala
em formao discursiva, remete-se a algo como formao ideolgica,
caracterizando-a enquanto tal, isto , enquanto processo histrico de
efeitos de sentidos.
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A definio discursiva de ideologia Captulo 12
12 A definio discursiva de
ideologia
Tocamos algumas vezes, em trechos anteriores, no termo ideologia.
Mas vamos agora verificar como essa noo tem uma especificidade na
Anlise de Discurso. Entendam que nos refirimos a um modo de conce-
ber a ideologia que no se encontra em verses variadas do marxismo,
em filosofia ou sociologia.
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Anlise do Discurso
Foi isso que fez com que Michel Foucault evitasse em toda sua obra
empregar, de modo terico e analtico, o conceito de ideologia. que, do
modo com que esse termo estabelece-se no campo das cincias humanas,
o intelectual que o utiliza est comprometido com uma perspectiva que
acredita na separao entre o que desinteressadamente mais cientfico
e verdadeiro e o que apenas estratgia de manipulao e falsificao da
realidade. Em ltimos termos, fica a implcito o compromisso com uma
crena nos fatos como um dado natural sempre sujeito a ser falseado por
esse ou aquele sistema de pensamento. Eis a a razo porque o autor de
A arqueologia do saber simplesmente evitou trabalhar com o conceito de
ideologia. Vejamos como ele justifica a recusa do uso dessa noo:
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A definio discursiva de ideologia Captulo 12
Em certa concepo que o meio universitrio faz do marxismo ou em
certa concepo do marxismo que se imps universidade, h sem-
pre no fundamento da anlise a idia de que as relaes de fora, as
condies econmicas, as relaes sociais so dadas previamente aos
indivduos, mas, ao mesmo tempo, se impem a um sujeito de co-
nhecimento que permanece idntico salvo em relao s ideologias
tomadas como erros.
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Anlise do Discurso
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A definio discursiva de ideologia Captulo 12
Pensemos em como ficou mais do que evidente que o verso do
samba Amlia, de Mrio Lago e Ataulfo Alves, Amlia que era mu-
lher de verdade s pode literalmente ter um sentido machista, apesar
de o compositor ter se defendido e argumentado que s quis mostrar
como a mulher pode dominar o homem. Mas o deslocamento no
se d porque em sua historicidade o sentido produzido pelas inme-
ras vezes em que se repetiu o mesmo verso ficou to evidente que se
apagou nele a possibilidade de vir a ser outro. Nesse mecanismo
que est a definio discursiva de ideologia: a ideologia em Anlise de
Discurso modo de produzir sentido. Figura 33 O pintinho. 25 de agosto
de 2011.
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Anlise do Discurso
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A histria das formas-sujeito Captulo 13
13 A histria das formas-sujeito
Eni Orlandi apresenta duas maneiras de o sujeito se referir a si
mesmo enquanto fala. Na primeira, ele aparece sob a forma da contra-
dio, ou seja, ele se mostra como livre e responsvel por suas aes.
No entanto, no se d conta de que para responder livremente por seus
atos, antes tem que se submeter a certa ordem de discurso. (ORLAN-
DI, 1996, p. 50).
Imediatamente Nana retruca: Figura 34 Cena do filme Viver a vida, de Jean-Luc Godard.
- Acho que somos sempre responsveis pelo que fazemos. Somos livres.
Eu levanto a mo, eu sou responsvel. Eu viro a cabea, eu sou respon-
svel. Eu sou infeliz, eu sou responsvel. Eu fumo, eu sou responsvel.
Eu fecho os olhos, eu sou responsvel. Eu esqueo que sou responsvel,
mas eu o sou.
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Anlise do Discurso
As formas-sujeito na histrica
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A histria das formas-sujeito Captulo 13
vos institucionais que geram formas de ser sujeitos. Primeiro, da Idade
Mdia at o Renascimento, era a religio que ditava a maneira pela qual
os indivduos deveriam ser convertidos em sujeitos. o tempo em que
para ser sujeito o indivduo deveria crer na letra da sagrada escritura e
se submeter inteiramente vontade e aos desgnios de Deus. Tem-se a
forma do sujeito religioso em plena vigncia na Idade Mdia.
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Anlise do Discurso
independncia do contexto;
contradio;
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A histria das formas-sujeito Captulo 13
Esses traos devem ser estruturados na forma de um discurso que
seja instrumento lmpido do pensamento e reflexo da realidade. A gra-
mtica aqui entra como funo primordial. Sujeito na gramtica, ele deve
fornecer ao sujeito ferramentas para que este ao falar torne-se mestre de
suas palavras, sempre tendo presente a seguinte questo: quem garante
que sou eu, o sujeito que diz eu penso, que pensa? A regra que o pen-
samento seja produzido como efeito de um sujeito. pela gramtica que
se chega ao ideal de completude, o que se opera por elementos gramaticais
sintaticamente categorizados: sujeito, predicado, agente, paciente, causa,
efeito. medida que essas categorias estruturam uma sentena, obede-
cem a pressupostos conceituais a partir dos quais o mundo enunciado na
sentena deve aparecer como logicamente estvel.
Assim, de que maneira o indivduo que fala pode ter acesso aos
modos atravs dos quais ele est sendo levado a se tornar o sujeito do
discurso? Em verdade, essa experincia inacessvel ao falante. Quan-
do ele se pega sendo levado a falar, j se encontra beira de se con-
verter em sujeito de uma ordem discursiva que o interpela mediante
o inconsciente.
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Anlise do Discurso
Por que necessrio sempre falar? Acho que muitas vezes no de-
veria falar, e sim ficar em silncio. Por mais que algum fale menos
as palavras significam.
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A histria das formas-sujeito Captulo 13
Nana aqui est s voltas com a impossibilidade de no falar e Entre o jogo e a re-
com o fato de que as palavras quando caem em sua boca esto su- gra, a necessidade e
jeitas a falhas e expostas ao movimento de incompletude que pr- o acaso, no confron-
prio do processo discursivo em incessante confronto e embate com to do mundo e da
descolamentos e rupturas. Vale a pena examinar o que diz Orlandi linguagem, entre o
(2003, p. 52-54) sobre esse trajeto do discurso em pontos de desli- sedimentado e o a se
zamento. A, a luta do sentido para ser ideologicamente um tem que sedimentar na expe-
ver com o jogo, com a falha, com o acaso e tambm com a necessida- rincia e na histria,
de. Em suas ocorrncias escorregadias, as palavras tendem ao equ- na relao tensa do
voco significando de um jeito quando so proferidas para significar simblico com o real
de outro. Da necessidade de encontrar a palavra certa, o sujeito se e o imaginrio, o su-
desestabiliza com o desencontro dos sentidos a que se v exposto, da jeito e o sentido se re-
a inquietao de Nana: Como algum pode ter certeza de ter encon- pelem e se deslocam.
trado a palavra certa? Mas o que certo mesmo que o movimento (ORLANDI, 1996, p.
do discurso no se fecha, e isso a propriedade que vem daquilo 50-51).
de que o discurso se serve para se fazer, ou seja, a materialidade da
lngua sempre transitando na histria. Nunca demais repetir: em
Anlise de Discurso, a lngua no existe fora da histria. E como
o prprio da histria descontinuidade e ruptura, as produes de
efeitos de sentido no se historicizam sem falha, sem equvoco. Tudo
isso define tambm a condio com que o indivduo interpelado
em sujeito. O falante se segura na lngua e na histria para se garantir
como sujeito, mas tanto uma a lngua quanto a outra a histria
so como corda ruindo em andaime sem apoio seguro.
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Anlise do Discurso
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Unidade D
Construindo a anlise
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Anlise do Discurso
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Do conceito ao trabalho de escavao do processo discursivo Captulo 14
Para restituir o processo que levou fabricao do discurso, ou o
que chamamos processo discursivo, imprescindvel adotar critrios.
O primeiro de ordem conceitual e pressupe todo o estudo que rea-
lizamos at aqui. O que significa partir dos conceitos e no dos dados
empricos, isto , da forma e do contedo do texto? Pensemos na for-
mulao de promessas de campanha eleitoral. Na forma como o can-
didato se dirige a seus eleitores e promete um conjunto de melhoria
para a cidade, no importa o lugar emprico a que remete o nome da
cidade, interessa sim observar a cidade se produzindo como discurso
ou como efeito de sentido.
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Anlise do Discurso
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Do conceito ao trabalho de escavao do processo discursivo Captulo 14
Bem, quando se trata da matria bruta de uma formulao dis-
cursiva, preciso efetuar a passagem da superfcie material o texto
tal qual se apresenta para a dessuperficializao o discurso como
efeito de sentido que se procura. uma questo de mtodo, diz Or-
landi (2003). A travessia do ponto de partida ao de chegada na anlise
compe-se de duas etapas. Nos termos de Orlandi, a primeira descre-
ve a passagem da superfcie lingustica ao objeto discursivo. Trata-se
de dessuperficializar o discurso examinando na materialidade da lin-
guagem o como se diz, quem diz, em que circunstncias se diz. Isso se
aplica ao processo de enunciao em que se sinalizam pistas do modo
pelo qual certo discurso no caso do exemplo anterior a eleio em
uma cidade se textualiza no material levantado.
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Anlise do Discurso
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Do conceito ao trabalho de escavao do processo discursivo Captulo 14
textual d, de unidade e coerncia, de atribuio segura de autoria,
percebemos que o que se diz ou escreve de uma maneira bem pode ser
de outra. Chega-se assim ao objeto discursivo. quando ainda, sem
nos contentar com o ponto a que se chega na interpretao, aceitamos
o risco de cair em abismo, renunciar ao imaginrio de que nem tudo
est completo e nos deparar com o vazio do real. O analista toca o
processo discursivo e o movimento mltiplo e incessante dos sentidos
no mbito do interdiscurso.
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Textualidade e discurso: vivem Marias e Clarices Captulo 15
15 Textualidade e discurso:
vivem Marias e Clarices
O procedimento analtico que acabamos de expor e exercitar nos
serve para deixar claro que a textualidade no passa de plataforma a
partir da qual o discurso se superficializa. Os conceitos que aplicamos
a esse processo analtico indicam os pontos a partir dos quais se verifi-
cam jogos de superfcie que constituem o discurso com seus efeitos de
autoria e de sentido. Isso equivale a dizer que a dessuperficializao do
discurso nos leva textualidade e funo-autor como produto do pro-
cesso discursivo que atua por baixo da superfcie textual.
- Se voc tivesse que recomear sua vida do incio, que destino escolhe-
ria, se que se escolhe destino?
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Textualidade e discurso: vivem Marias e Clarices Captulo 15
-se a um dispositivo analtico, quer dizer, um conjunto de conceitos
prprios do espao discursivo a que se remete o texto da conversa. Den-
tre eles, destacam-se os conceitos de eterno retorno e de gaia cincia.
Tais conceitos remetem aqui a precisas relaes de sentido. Mas o que
importa que os conceitos ou os sentidos no seriam os mesmos se
o texto em questo fosse levado a interpretar a partir de outro lugar
discursivo. isso que Orlandi (2003) prope como sendo da ordem da
especificidade do dispositivo analtico, isto , o campo de questes em
que se efetua a anlise no caso o cruzamento entre uma teoria literria
e uma perspectiva filosfica.
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Anlise do Discurso
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Da disperso do sujeito unidade do autor Captulo 16
16 Da disperso do sujeito
unidade do autor
J vimos que tornar-se sujeito ocupar posio no discurso, ou seja,
enunciarno lugar de cruzamentos de dizeres em que o dizer que se realiza
faz sentido em uma direo e no em outra. Vimos tambm que isso impli-
ca que em um mesmo falante pode haver diferentes possibilidades de ser
sujeito. Tudo depende da posio em que ele vai jogar com as palavras. No
entanto, a partir do momento em que o falante enuncia em certa posio
de discurso, ele define para sua fala certa orientao de sentido atingindo a
coerncia. Nesse ponto que o sujeito passa da disperso para unidade.
quando, ao se relacionar com o texto, ele no pode mais se expor deriva
do sentido, sem assumir a responsabilidade do lugar do efeito de sentido
de suas palavras. Essa a condio para que ele se torne enfim autor. Por
isso, Orlandi pondera que, ao contrrio da relao do sujeito com o texto,
relao que caracterizada pela disperso, a autoria distingue-se pela dis-
ciplina, organizao e unidade. Observemos os textos a seguir, um escrito
por uma escritora e outro escrito por um jornalista, e analisemos de que
maneira eles podem e no podem ser remetidos mesma autoria.
As caridades odiosas
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Anlise do Discurso
Sem olhar para os lados, por pudor talvez, sem querer espiar as mesas
da confeitaria onde possivelmente algum conhecido tomava sorvete,
entrei, fui ao balco e disse com uma dureza que s Deus sabe explicar:
um doce para o menino.
Afinal uma alma caridosa apareceu. Esse menino estava nesta porta
h mais de uma hora, puxando todas as pessoas que passavam, mas
ningum quis dar.
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Da disperso do sujeito unidade do autor Captulo 16
timento de amor, gratido, revolta e vergonha. Mas como se costuma dizer,
o Sol parecia brilhar com mais fora. Eu tivera a oportunidade de... E para
isso fora necessrio um menino magro e escuro... E para isso fora necess-
rio que outros no lhe tivessem dado um doce.
Mendicncia chique
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Anlise do Discurso
Outrora, uma das cenas favoritas, nos desenhos ou nas gravuras que ex-
ploravam a esttica do grotesco, era o festim dos mendigos. Em torno
de uma mesa farta, reuniam-se os maltrapilhos, os sujos, os desdentados.
Considerava-se muito divertida a inverso dos papis. Na mesa dos ricos,
por vezes at provida de finas toalhas e cristais, os pobres se esbaldavam.
No caso da mendicncia dos calouros, observa-se a mesma inverso de
papis, mas em sentido contrrio: so os ricos que imitam os pobres.
a velha histria do prncipe e do mendigo, na faceta no do mendigo
reinando no palcio, mas do prncipe esmolando pela rua.
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Da disperso do sujeito unidade do autor Captulo 16
mendigo de verdade, a reao de medo, de asco ou, mesmo quando
h simpatia, de distncia e instintivo alerta. Os sentidos pem-se em
guarda. Todo cuidado pouco. Com o falso mendigo representado pelo
calouro, relax, ele um dos nossos. So os nossos meninos. As nossas
meninas. Ah, essas nossas crianas e suas travessuras! No so como
aquelas outras, assustadores seres de um mundo que no conhecemos
seno por raros vislumbres atravs da janela do automvel. Pode-se at
no dar esmola alguma, mas sai-se com a alma leve. Foi como encon-
trar um amigo, como rever-se na juventude. No caso do mendigo de
verdade, pode-se at dar a esmola, mas a alma sai pesada de temores. O
contraste entre as duas situaes magnfica, nas esquinas, o sulco que,
alm de dividir no plano objetivo a sociedade brasileira, se prolonga in-
sidiosamente para dentro de cada um de ns.
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Anlise do Discurso
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Da disperso do sujeito unidade do autor Captulo 16
Eis a primeira razo porque colocamos em confronto os dois tex-
tos citados anteriormente: As caridades odiosas e Mendicncia chi-
que. Se examinarmos em detalhes as caractersticas textuais de cada
um, logo observamos que, em relao discursividade de que so par-
te, o primeiro desliza na confluncia dos sentidos. Ali a funo-autor
opera na contramo da textualidade porque os sentidos, embora se in-
sinuem nas palavras e construes sintticas, no chegam a se fechar.
Ao contrrio do segundo, que por deixar organizar-se e fechar-se em
dada regio da formao discursiva de onde retira sua condio textu-
al, torna-se imaginariamente completo, coeso e coerente.
(Clarice Lispector)
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Anlise do Discurso
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Da disperso do sujeito unidade do autor Captulo 16
vergonha, tem-se a impresso de uma significao que entra na con-
tramo do que se diz no outro texto no mais superioridade diante
do pedinte, mas constrangimento perante o escancaramento da dife-
rena. S que logo em seguida a pergunta: De vergonha mesmo?.
Mais do que as palavras sintaticamente encadeadas, ponto de interro-
gao tambm o ponto de inflexo do dizer, marcando nele a contin-
gncia do deslize, do lapso da falha. Tem-se a a marca da dificuldade
de o discurso se fechar em uma unidade textual e tambm o flagrante
do sujeito em disperso, tomado entre uma e outra posio: ou ele se
diz tomado de vergonha, ou ele repete a palavra vergonha para, pela
interrogao, faz-la escorregar para outro lugar de sentido. quando
o deslize irrompe de modo quase incontrolvel e onde se diz vergo-
nha, se pode tambm dizer amor, gratido, revolta. Palavras que no
dizem nada por si mesmas a no ser pelos percursos no coinciden-
tes que fazem at que possam organizar uma discursividade em texto.
Assim que o nome de Clarice Lispector, fora do campo da literatura
brasileira, no chega a estabelecer uma remisso do texto a autoria, ou
vice-versa. O que se pode ter a explcita mostrao das vicissitudes
do sujeito capturado pelo movimento do discurso cujo destino o de
sempre abrir para mltiplos sentidos.
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Anlise do Discurso
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Da disperso do sujeito unidade do autor Captulo 16
tiplicidade das representaes possveis da prtica de dar esmola. J o
segundo texto mais eficaz em uma economia de posies excludentes,
que organiza sua disperso garantindo coerncia, dando lugar ao apa-
recimento do autor, assumindo-se naquilo que diz e ostentando a pers-
pectiva de onde seu dizer faz texto.
[...], mas a alma sai pesada de temores.Fui embora, com o rosto corado
de vergonha.
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Anlise do Discurso
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Da disperso do sujeito unidade do autor Captulo 16
Orlandi refere-se ao deslize que prprio de toda lngua. Isso quer
dizer que nenhuma forma lingustica est presa a um sentido permanente.
Por mais que se torne literal na histria, o sentido das palavras entra em
deriva a cada vez que empregado. Justamente nisso que consiste a cone-
xo entre lngua e histria. que a cada vez que a lngua mobilizada em
dadas circunstncias, uma vez que o significado que pode instaurar no
evidente, preciso interpretar. A interpretao , portanto, o procedimento
inerente ao prprio modo de a lngua funcionar em conexo com a histria.
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Anlise do Discurso
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Consideraes Finais
Consideraes Finais
Com esse exerccio, ao mesmo tempo de desconstruo e de bus-
ca de lugar discursivo determinante do autor, chegamos ao final des-
te plano. O intuito foi propor uma maneira de apresentar a Anlise de
Discurso dando conta do exerccio da linguagem tanto no campo das
Letras como no das Cincias Humanas em geral. Comeamos mos-
trando como a fala do indivduo a medida do sentido do que ele diz
e da possibilidade que ele tem de tornar-se sujeito; palavras que diz em
contextos bem determinados, seja de mbito poltico, cientfico, ou no
mais amplo sentido social do exerccio da linguagem.
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Anlise do Discurso
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Referncias
Referncias
AGAMBEN, G. O que resta de Auschwitz. So Paulo: Boitempo, 2000.
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Anlise do Discurso
NANCY, Jean-Luc. Le partage des voix. Paris: Ed. Galile, 1982. p. 78.
Disponvel em: http://houaiss.uol.com.br/busca.jhtm?verbete=ideologi
a&stype=k&x=11&y=8.
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Anlise do Discurso
Figura 15 - Cena do filme em que o prncipe Albert, o rei Jorge VI, rea-
liza um de seus discursos.
Fonte: Disponvel em <http://www.britannica.com/bps/media-
-view/56950/1/0/0 >. Acesso em: 10 out. 2011.
124
Referncias
Figura 30 Passagem.
Fonte: Disponvel em <http://4.bp.blogspot.com/_4XFK93QZya8/R1L-
pyD6fo8I/AAAAAAAAAGk/i6hqJxBfkQQ/s1600-R/TGD-12051.jpg
>. Acesso em: 10 out. 2011.
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Referncias
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Anlise do Discurso
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