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FICHA BIBLIOGRAFICA
PRIMER OBJETIVO :
Comunicacin verbal, discriminada y dosificada que el psiclogo hace al paciente, a sus
padres y al grupo familiar, de los resultados obtenidos en el Psicodiagnstico. Esto es
concretado en una entrevista fijada con posterioridad a la administracin del ltimo test.
SEGUNDO OBJETIVO:
Observar la respuesta verbal y preverbal del paciente y sus padres ante la recepcin del
mensaje del psiclogo. Esto permite un diagnstico y pronstico con un mayor grado de
certeza al tiempo que permite planificar ms adecuadamente la orientacin teraputica.
TERCER OBJETIVO:
Sintetizar y unir aspectos reparadores y destructivos, lo cual es posible si el paciente o los
padres pueden unir el pasado, lo que hicieron mal, con el futuro. As podemos mostrar cmo
el presente y el futuro funcionan como elementos de reparacin.
5. La devolucin funciona como prueba de realidad, donde el paciente integra tanto los
aspectos dainos y daados que ha aceptado como los buenos y reparadores de su
personalidad.
Es imprescindible la devolucin de informacin a los padres que consultan por un hijo por los
siguientes motivos:
1. Porque son los padres los que solicitan la evaluacin y porque si no se les informan los
resultados de sta, puede incrementar en ellos las fantasas las fantasas de
enfermedad grave, incurable e irreparable. La ansiedad persecutoria se ve en la
opinin lo que pasa es muy grave y no quieren decirnos nada o, por el contrario
puede confirmar el desembarazarse de la situacin con un aqu no pasa nada, no hay
de qu preocuparse.
2. Porque es importante reintegrarles una imagen del hijo, de ellos y del grupo familiar,
corregida, actualizada, ampliada o restringida, que no siempre coincide en todo o al
menos en parte con la que ellos traen a la consulta. Aqu le mostramos lo que
realmente es el hijo, de los cambios que debern aceptar en el hijo y de su disposicin
a hacer cambios.
3. Porque tratndose de un nio, un adolescente, un psictico grave o en estado
confusional, son los padres u otros parientes los responsables de la concrecin del
PSICODIAGNSTICO INFANTIL 3
Es importante para el psiclogo por su salud mental, evitando que su tarea se transforme en
insalubre. Aceptando con ello todo lo que han depositado los padres y el paciente, en
relacin a sus fantasas, emociones, impulsos, etc. de modo tal que con la devolucin el
psiclogo se descarga de estos aspecto.
Para el psiclogo sirve como prueba de realidad de su tarea anterior. Esto es, si supo
comprender lo que ocurre, si en esa entrevista se prueba la validez de las hiptesis
elaboradas con anterioridad y si logra planificar correcta y acertadamente la tcnica de
abordaje ms recomendable para encarar la solucin del conflicto.
La rabia es otra fuente de perturbacin, la cual ocurre ante la eventualidad del terapeuta a
hacer una devolucin a padres con los que ha quedado agraviado. En tal sentido,
detectando qu es lo que le produjo la rabia, en qu momento la percibi, qu significado
inconsciente tiene, lograr metabolizar el sentimiento agresivo lo suficiente para poder
pensar y proceder con libertad. De aqu la importancia de detectar la transferencia que llega
de algn integrante del grupo familiar y de lo que le ocurre contratransferencialmente.
Otra funcin es que el psiclogo debe operar como un YO capaz de discriminar lo que debe
y puede decir y lo que no puede ni debe decir al paciente por una parte y a sus padres por la
otra. Esto significa dosificar la informacin que entregamos y moderar el lenguaje con que lo
decimos.
Deberemos ella elaborar una hiptesis explicativa. Dentro del panorama que nos formemos
respecto a la naturaleza de los vnculos del que ligan al paciente con su grupo familiar como
un todo, con sus padres, con cada miembro del grupo familiar y con el terapeuta, es
importante sealar los siguiente:
2. Debemos determinar qu se le puede decir al paciente y/o a sus padres de todo lo menos
adaptativo y ms enfermo, es decir, hasta dnde se puede llegar y qu es lo que no
podemos decir al paciente y/o a los padres.
PROBLEMAS TCNICOS:
1. Los indicadores de tolerancia o intolerancia, tanto verbales como preverbales, los cuales
pueden generar dificultades o favorecer el proceso de devolucin.
2. Otro problema tcnico es la eleccin del lenguaje ms apropiado. Es importante ser claro,
no caer en el uso de terminologa tcnica, evitar trminos ambiguos o equvocos y
utilizar dentro de lo posible el mismo lenguaje que emplean el paciente o los padres.
No debemos mostrar el material de test completado por el nio, por razones ticas.
4. En general se recomienda hacer una devolucin en el mismo orden en que los padres
presentaron al hijo.
ALCANCES:
1. La entrevista devolutiva no necesariamente puede ser una sola. Puede darse el caso en
que los padres requieran entrevistas adicionales como una manera de elaborar y
comprender los contenidos de la devolucin.
1. DEVOLUCIN A NIOS:
2. DEVOLUCIN A ADOLESCENTES:
Buscar la forma adecuada de manifestarles sus aspectos infantiles sin herirlos y los ms
adultos, sin adultificarlos
Existe la dificultad de que la informacin sea intelectualizada por el paciente.
3. DEVOLUCIN A ADULTOS: