PROBLEMTICA EN LA FALTA DE ATENCION EN EL ALUMNO

El trastorno por dficit de atencin con hiperactividad (TDAH) es un sndrome

conductual que afecta a las personas de manera significativa, esta enfermedad se
caracteriza por una distraccin en los nios que va desde moderada a grave, cierta
impulsividad a la hora de realizar tareas, dificultad en concentrarse en una sola
actividad y una conducta hiperactiva, Muchas veces se toparan con personas que
tendrs que repetir no una vez si no varias veces las indicaciones del tema en que
quieres abordar.

Estos problemas no es reciente si no se viene dando desde muy atrs esto pasa
en muchos casos por la falta de inters del alumno hacia el tema, o bien tambin
podemos clasificarlo como hiperactividad en el alumno esto se puede apreciar en
diferentes etapas del desarrollo del nio y es provocado por diversos factores, la falta
de atencin se puede clasificar como un trastorno comn de la infancia y puede
afectar al nio en diversas maneras, hace que a un nio le sea difcil concentrarse y
prestar atencin. Algunos nios pueden ser hiperactivos o tener problemas para
tener paciencia, puede hacer que a un nio le resulte difcil desempearse bien en la
escuela o comportarse en su casa.

Hay varios casos que se ha comprobado que la deficiencia de atencin se puede

adquirir por ; los genes, adicciones, la alimentacin y algunos daos cerebrales, el
detalle es que es difcil para el profesor poder ganar esa confianza cuando un
alumno se enfrenta en algn problema ya sea una adiccin o algo ms personal, en
todo caso un factor que mucho hay que tomar en cuenta que la falta de atencin se
origina desde casa y actualmente hay terapias o soluciones para mejorar esa
enfermedad como tal.
 Los profesores de educacin fsica o de aula es muy difcil obtener la
concentracin que todos los alumnos pueda obtener su concentracin a un 100%, ya
que no existe ningn programa que o medio donde garantice ese porcentaje,
actualmente existen mtodos y estrategias para poder mantener el control o dicha
atencin de la mayora de alumnos, hay muchos factores que intervienen en que el
alumno est atento a la clase desde una perspectiva interna como externa, para ello
se hablara como es la evolucin de un nio en diferentes situaciones de distraccin.

Desde una perspectiva interna en la distraccin que tiene la persona abarca

desde problemas familiares, religiosos y sociales, todos los problemas que tenga
relacin con algn familiar cerca es difcil manejarlo o procesarlo en su mente de un
nio de 6 a 12 aos aproximadamente por lo mismo de falta de experiencia o un peor
falta de orientacin se cohbe y en vez de saber cmo poder solucionar esos
problemas se ve afectado a la hora de interactuar con sus compaeros o en la
participacin de la clase, por ello mismo, existen datos curiosos acerca de la falta de
atencin, Hay diferencias entre nios y nias, Los nios son ms propensos a
padecer deficiencia de atencin que las nias, en concreto, otro dato curioso es que
el 20% del fracaso escolar est asociado al deficiencia de atencin, el colegio es
uno de los mbitos en el que ms padecen los nios con este trastorno.

Debido a su dificultad para memorizar y centrar la atencin, muchos de estos

nios tienen complicaciones en matemticas, comprensin lectora y escritura. Nos
damos cuenta que es un problema muy grave que abarca todos los problemas que
pueden surgir en el entorno del nio y por consecuencia este se mira afectado asa el
nio. Este trastorno afecta a los nios tanto en su rendimiento acadmico y
aprendizaje as como en la organizacin en su vida diaria, altera el orden de los
nios ya que no prestan la atencin requerida y siempre tienen una personalidad o
un carcter muy hiperactivo.
 Esto afecta en la organizacin de su vida diaria como por ejemplo en: distraerse
con facilidad, la impaciencia para esperar su turno, el olvido de sus deberes diarios o
la interrupcin en lo que otros estn haciendo, son rasgos caractersticos y as
afectan la organizacin en sus vidas y alteran la de las dems personas que
conviven que con ellos. La falta de atencin es sealado como un sndrome o un
trastorno del comportamiento, este puede manifestarse de distintas maneras como
una distraccin de moderada a grave por parte del nio. Sin embargo en el rea
educativa se manifiesta un tanto diferente, un nio o nia con esta enfermedad
puede sufrir adaptaciones al sistema educativo o la asignacin a un curso inferior a lo
esperado para su edad.

igualmente es comn que tenga dificultades para aprobar los exmenes por no
fijarse bien en las preguntas, lo cual sera una consecuencia de la desatencin o
comienza a dar respuestas precipitadas, manifestando la impulsividad y por ltimo,
debido a su falta de atencin el o la afectada puede obtener bajas puntuaciones en
ciertas actividades evaluativas lo cual es un reflejo de su falta de atencin derivadas
del trastorno y de la falta de concentracin a la hora de realizar las pruebas. Otro
problema que ha surgido gran impacto en la falta de atencin son los programas de
televisin, por ello hay personas que por estar ms entretenido en programas que no
son adecuados para su edad surge un gran impacto en su personalidad que por ello
mismo hace que tenga un grado de falta de atencin.

Existe un desconocimiento sobre dicho trastorno, lo que provoca que dichos

alumnos, no sean diagnosticado correctamente y por ello, no reciban la atencin
necesaria. Hasta hace aproximadamente una dcada, era un gran desconocido para
la mayora del profesorado. Actualmente, aunque las cosas han cambiado en parte, e
siguen con ms frecuencia de la deseada, confundiendo a los nios y nias
aquejados de este trastorno que presentan problemas de conducta, con mala
educacin o que no tienen lmites. A veces se busca la responsabilidad en el entorno
familiar, se busca la causa donde no est y se les impide recibir el trato y el
tratamiento que precisan.

Existe la falsa creencia de considerar a todos los nios y nias con el mismo
potencial para el desarrollo autocontrol y por tanto es misin no slo de padres y
madres sino tambin del profesorado que consigan dicho autocontrol, Nos
encontramos con unos nios, nias y adolescentes con dificulta desde rendimiento y
de comportamiento en los que las causa hay que buscarla en procesos internos a
ellos mismo. Si no tenemos esto claro podramos llegar a la conclusin equivocada
de que cualquier dificultad emocional, de conducta o de aprendizaje son
consecuencia de una relacin pobre o patolgica en el seno de la familia, de pautas
de crianza desacertadas o de un manejo inadecuado de las conductas a corregir.

Las personas adultas no somos causante de sus comportamientos y dificultades,

pero s que podeos facilitarles la ayuda necesaria para evitarles problemas aadidos
como el fracaso escolar, el dficit de autoestima o frustraciones innecesarias, Este
trastorno afecta aproximadamente a la mitad de los pacientes con deficiencia de
atencin. Son nios que ya desde su etapa preescolar pueden presentar
comportamientos negativitas hostiles y desafiantes durante periodos superiores a
seis meses, que llega a producir un deterioro significativo en la vida social,
acadmica o laboral del paciente.

En la hora de la actividad o en un ejercicio encontramos tres tipos de vas para

poder comunicarnos con nuestros alumnos de manera auditiva, visual o kinestsica,
ya que cada uno de los alumnos que tenemos son diferentes a la hora de aprender y
por esto mismo surge otro factor por el que el alumno en vez de captar las ordenes y
acatarlas se desorienta y pierde la atencin prestada hacia el docente, para ello
siempre de iniciar una clase se evala como va mejorando su rendimiento el alumno,
ya que la primera vez con que interactas con tu grupo puedes observar e ir
evaluando conforme va pasando los das y podrs ir viendo el avance de cada uno
de ellos y la manera en que cada uno te presta atencin.

Las estrategias utilizadas por el docente son de gran ayuda, como tambin as
planificar ayuda a tener un mayor control sobre el grupo, un material muy importante
para poder obtener la mayor atencin de nuestros alumnos son los materiales de
apoyo por ello los materiales esta creados de una manera en que sea atractivo,
seguro y maleable, en objetivo del material de apoyo es tanto captar la atencin del
alumno como desarrollar su capacidades motoras, no obstante es necesario que
todos los nios estn de alguna forma militariza prestando atencin, sin embargo es
necesario obtener la mayor parte de atencin para as poder prepralos para su
siguiente etapa.

El maestro de educacin fsica o de aula tienen un gran trabajo con las personas
que es brindarle una calidad de estudio para ello se planea y se organiza el mejor
contenido para que les facilite la comprensin de dicha informacin y poder que
estos se concentre en la informacin porque si no se les llega a llamar la atencin no
podrn obtener el resultado que nosotros pretendemos en ello, actualmente vemos
varios problemas que influyen en la persona para su desarrollo ptimo por ello los
tres pilares deben de estar equilibrados los padres ofreciendo una educacin y
valores para su formacin, como los profesores tambin brindan una educacin y
refuerzan esos valores y el alumno con la atencin y ganas para poder cumplir sus
expectativas que tiene como persona.

La atencin es un factor importante para poder completar cualquier trabajo que se

requiera cumplir, por ello se deja en claro que para poder obtener algn resultado
satisfactorio es necesario prestar la atencin a cada uno de los alumnos ya que
como profesores se tienen que acoplara a cada uno de sus alumnos para poder
brindarles la mejor enseanza no obstante tienen la obligacin de estar actualizado,
ya que cada vez surgen nuevos programas o problemas que algn da que tendrn
que enfrentarse, por ello se exige a los padres prestarle la mayor atencin a sus
hijos.