Identificacin y diagnstico de un problema didctico

Introduccin:

Cmo ensear guitarra una persona que ha sufrido lesiones? Es importante porque

pocos profesores toman en cuenta el tema a la hora de tener nuevos estudiantes. Algunos

inician el curso lectivo ignorando que tienen lesiones, por lo que pueden dar ejercicios

inapropiados para los estudiantes, otros no saben cmo rehabilitar el proceso de stos para

que recuperen la movilidad y motora fina de acuerdo a la lesin que tuvieron y otros, no

toman en consideracin el tema a la hora de evaluar o seleccionar el plan curricular.

El diagnstico busca: 1. Aclarar el tipo y grado de lesin que tuvieron y el

tratamiento que recibieron o deben dar seguimiento (si lo han recibido, efectos secundarios

que distraigan, sueo, malestar en la cabeza, fatiga, cansancio, etc.), 2. En caso de haber

sido operados, si se les implantaron pines metlicos para sustituir huesos o fortalecerlos, 3.

Si es la primera vez que se acercan al instrumento o si ya saban tocar, 3.1 Si ya saban

tocar el instrumento, a qu nivel haban llegado y si se perdi nivel durante la lesin? 4.

Saber sobre el apoyo de los padres.

2. Metodologa:

Libros de medicina con existencia de procesos de rehabilitacin para msicos o

instituciones que las den, observacin del estudiante con el diagnstico o entrevista que se

aplicar.

3. Diagnstico:

a. Sobre los alumnos:

Al no haber iniciado el ltimo cuatrimestre de este ao, an no s con cules

estudiantes contar, pero por acuerdos con el otro profesor de guitarra, ste cuatrimestre

contar, con un adolescente que repetir por cuarta vez el primer nivel de guitarra por
diferentes circunstancias, parte de su deficiencia fue el haber estado lesionado durante trece

de diecisis semanas que const el cuatrimestre pasado.

Es una persona algo tmida, reservada y se nota algo desmotivado, tiene aptitudes

para la guitarra y gusto por el instrumento, por lo cual siento que se ha fallado en potenciar

y motivar su crecimiento, posee dificultades de firmeza en su mano izquierda que es su

mano lesionada. El horario de su clase probablemente ser durante el sbado en la tarde, la

sesin consta de media hora individual de instrumento ms una hora de solfeo y armona

grupal.

b. Sobre la institucin:

La escuela World Alive Group, es una institucin cristiana que busca el

fortalecimiento de las habilidades musicales de los integrantes de ministerios cristianos

evanglicos, por lo cual el enfoque que se le da a la enseanza, est basado en la msica

popular de dichas iglesias. Posee recursos fsicos como pizarras, sillas, amplificacin,

cables auxiliares, grabadoras, instrumentos musicales (Guitarra, bajo, batera), atriles,

ventiladores, se ubica en Zapote, San Jos, con estudiantes provenientes de Alajuela,

Heredia, San Jos, Cartago y Limn.

El curso intensivo, que es el mayor promotor de matrcula en la escuela consta de

grupos de materias tericas (solfeo y armona) y media hora de instrumento individual, la

organizacin es excelente con un director, directora acadmica, secretaria, dos asistentes

para el manejo del equipo y tambin se brinda vigilancia, aseo y venta de almuerzos.

Entre otras notas de la escuela podemos decir que:

Los profesores de cada materia formaron un manual para cada curso, aprendizaje

instrumental individual y terico grupal.

 Poseemos iluminacin, ventilacin, no poseemos ningn tipo de aislamiento

acstico, tenemos problemas con las lluvias fuertes porque entra el agua al primer piso;

tenemos servicio de seguridad de parte de la iglesia. La escuela costea el mantenimiento

de equipos.

La comunicacin entre el personal y la direccin es bastante buena, al igual que el

docente y los alumnos, aunque en la mayora de los casos la secretaria funciona como

intermediaria a la hora de suspender o reponer lecciones. Es casi nula la comunicacin

entre el educador y el padre de familia, exceptuando los programas de nios en donde

los padres asisten tambin a las clases instrumentales, la comunicacin entre la

institucin y los padres tambin se da en caso de programas infantiles.

La preparacin de los educadores es buena, poseen bachilleratos y licenciaturas en

enseanza y experiencia nacional e internacional como msicos de iglesia.

c. Sobre la comunidad o entorno social:

La institucin se ubica en Zapote, San Jos, Costa Rica, cerca de casa presidencial y

tiene un fuerte impacto en las comunidades vecinas, incluso, al tener estudiantes de tan

diversas locaciones geogrficas, tiene un potente alcance, ya que los estudiantes no

solamente se forman como msicos, si no que se potencian los valores cristianos entre ellos

y las personas de sus comunidades.

Para poder estudiar en una institucin privada como World Alive se necesitan

recursos econmicos considerables para los costos de matrcula y musicalmente, el

mantenimiento de sus propios instrumentos.

d. Sobre mi experiencia:
 Contestando a la pregunta Estoy preparado para guiar a los estudiantes segn el

problema planteado? De no ser as, qu medidas inmediatas debo tomar? Puedo decir que

nunca he trabajado con una persona que haya padecido de alguna lesin, por lo tanto

encuentro muy enriquecedora la realizacin de este trabajo. Debo considerar profundizar

sobre el tema, especialmente en los recursos que puedan ayudarme a mejorar mis

capacidades para ayudar a mis estudiantes.

4. Conclusiones:

Para la realizacin de esta propuesta pedaggica, tendr que tomar en cuenta, tanto

las condiciones del estudiante, los recursos que brinda la escuela, la proyeccin social que

se da a la comunidad, pero sobre todo la parte investigativa para encontrar mejores maneras

para el desarrollo de las lecciones y que el aprovechamiento del estudiante sea mucho

mejor y ms motivador.